第一篇：文明禮儀展新姿,師生容貌換新顏,(縣實驗小學(xué),李金成,2013-05-16)

文明禮儀展新姿，師生容貌換新顏

為了更好地熟悉和運用現(xiàn)代社會工作和生活中的文明禮儀，提升師生的文明素質(zhì)，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，5月13—14日，金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)舉行了師生文明禮儀系列培訓(xùn)。

5月13日上午，該校聘請了禮儀專家張培柱教授對班主任進行了有關(guān)學(xué)生禮貌、禮節(jié)、儀表儀態(tài)、舉止言談等各方面的培訓(xùn)，然后由班主任在班會、晨會上為學(xué)生講解、示范、指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生行為，使其養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

5月14日下午辦公時間，該校全校教師又集中觀看了《金鄉(xiāng)教育網(wǎng)》轉(zhuǎn)載的“現(xiàn)代禮儀專家講座”。從儀表禮儀、生活禮儀、職場禮儀、社交禮儀等方面進行了全方位的培訓(xùn)。老師邊觀看、邊記錄、邊實踐，做到了活學(xué)活用，演練結(jié)合。

通過一系列培訓(xùn)，全校師生倍感禮儀的重要性，懂得了怎樣做一個文明人，同時為省級課題《學(xué)生文明禮儀教育研究》注入了新鮮血液，可謂是“文明禮儀展新姿，師生容貌換新顏”。

（作者：金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)李金成）

2013年5月16日

第二篇：金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)教科室教師聯(lián)戶工作小結(jié)_(李金成_2013-04-19)

教師聯(lián)戶工作調(diào)研報告

（轉(zhuǎn)載）

自2013年4月學(xué)校召開教師聯(lián)戶工作動員會之后，我們教師立刻展開行動。首先選定聯(lián)戶對象；摸清困難學(xué)生家庭情況；明確了教師聯(lián)戶工作目標：宣傳政策、反映民意、促進發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強基固本、推廣典型。另外在工作中，堅持以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以密切聯(lián)系群眾、教師聯(lián)戶為載體，使家長受教育、聯(lián)戶得實惠，促進農(nóng)村經(jīng)濟、教育更好更快發(fā)展，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標而不懈努力。

我是一名來柳下邑小學(xué)的教師，我所負責(zé)的是看莊鎮(zhèn)土山村的我們把所負責(zé)的聯(lián)戶教師集合在一起，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)精神，切實把黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策吃透吃準，采取有力措施和方式，宣傳黨的方針政策，轉(zhuǎn)變村民觀念，幫助聯(lián)系戶最大限度的用足、用活、用好黨的惠民政策，確保政策執(zhí)行不走樣，不留死角。要撲下身子調(diào)查研究，在自己職責(zé)范圍內(nèi)能解決的問題絕不推托，耐心做好解釋工作，最大限度滿足群眾需求，通過電話聯(lián)系、上門走訪、蹲點調(diào)研，全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況；清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望。

2013年5月

第三篇：金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)教科室教師聯(lián)戶工作小結(jié),(李金成,2013-04-19)

金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)教科室教師聯(lián)戶工作小結(jié)

自2013年4月11日學(xué)校召開教師聯(lián)戶工作動員會之后，我們教科室包保的五年級組就迅速根據(jù)《金鄉(xiāng)縣教育體育局“干部、教師聯(lián)戶”工作實施方案》開始工作。

我們首先選定聯(lián)戶對象；摸清困難學(xué)生家庭情況；明確了教師聯(lián)戶工作目標：宣傳政策、反映民意、促進發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強基固本、推廣典型。在工作中，堅持以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以密切聯(lián)系群眾、教師聯(lián)戶為載體，以為民富民、推動跨越發(fā)展為目的，使教師受教育、聯(lián)戶得實惠，促進農(nóng)村經(jīng)濟、教育更好更快發(fā)展，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標而不懈努力。

我們把所負責(zé)的聯(lián)戶教師集合在一起，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)有關(guān)精神，切實把黨的支農(nóng)惠農(nóng)政策吃透吃準，采取有力措施和方式，宣傳黨的方針政策，轉(zhuǎn)變村民觀念，幫助聯(lián)系戶最大限度的用足、用活、用好黨的惠民政策，確保政策執(zhí)行不走樣，不留死角。要撲下身子調(diào)查研究，在自己職責(zé)范圍內(nèi)能解決的問題絕不推托，耐心做好解釋工作，最大限度滿足群眾需求，通過電話聯(lián)系、上門走訪、蹲點調(diào)研，全面了解聯(lián)系戶的情況，做到“三知四清”：即知家庭成員、知生活狀況、知生產(chǎn)情況；清楚思想狀況、清楚家庭困難、清楚就業(yè)情況、清楚訴求愿望。我們在對接聯(lián)戶工作中認真宣傳政策，傳遞信息，提供咨詢，收集村情民意，及時上報并報告。對群眾反映的問題及時辦理并反饋。通過工作，密切黨群干群關(guān)系，科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排、共同推進、協(xié)調(diào)發(fā)展、嚴明紀律、提升能力。

我們檢看了老師的“金鄉(xiāng)縣教體系統(tǒng)干部教師聯(lián)戶記錄薄”的相關(guān)內(nèi)容，詢問了老師聯(lián)戶情況，對于工作中的問題及時疏通，從而做到確保每位教師按實施方案不折不扣執(zhí)行。

金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué) 教科室 高艷華 李金成

2013年4月19日

第四篇：金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期教科室工作總結(jié),李金成,2014-01-08（寫寫幫推薦）

金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期

教科室工作總結(jié)

在即將過去的一個學(xué)期里，金鄉(xiāng)實驗小學(xué)教科室認真貫徹縣教科研工作計劃及學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)思想，提高教科研工作實效，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的研究氛圍，指引科學(xué)的研究方向。堅持把教育科研作為提升學(xué)校教育水平的推進器，著力開創(chuàng)我校教育科研的新局面。本著“創(chuàng)齊魯名校、育陽光少年”的辦學(xué)目標，努力實現(xiàn)跨越，追求卓越?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、校本課題研究扎實有效，成績突出。

開學(xué)初，為了使我校的教科研活動開展得扎實有效，減少應(yīng)付檢查式的活動，教科室對課題組、教研組活動專門召開會議提出了具體的要求。課題組活動要求各組圍繞課題實驗方案提前制定好學(xué)習(xí)內(nèi)容，每次課題組活動教科室要檢查各課題組老師的過程性材料記錄，看是否按計劃學(xué)習(xí)和記錄。教研組活動時，教科室要求每次集體活動都要如實填寫“金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)校本教研備課組學(xué)期活動記錄”，先在組內(nèi)進行研討交流，然后由學(xué)科骨干教師進行專題講座。分組活動要求每位同志按教科室發(fā)放的主題，提前準備好發(fā)言稿，活動后檢查各老師的學(xué)習(xí)記錄。通過檢查，發(fā)現(xiàn)三年級語文教研組、四年級語文教研組、六年級數(shù)學(xué)教研組、音樂教研組、美術(shù)教研組等教研組長能

按要求完成各項教研活動，活動效果很好。

在過去的一年中，教科室根據(jù)各教研組和個人的課題研究情況，通過評比和分析，依次推薦了丁紅亞的三年級語文《小學(xué)習(xí)作教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究》和戴慧玲的六年級數(shù)學(xué)《新課程標準視域下的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)研究》為教育科研省級課題并已立項。文素俠的《低年級有效識字、寫字的實踐與研究》為縣級教育科研課題已立項，并且根據(jù)實際情況，又把這一課題上報為省教研室的研究課題。廉平麗的《素質(zhì)教育下提高小學(xué)生(中段)計算準確率的實踐與研究》為市級教育科研課題已立項。學(xué)校在2013年的12月16日對上述課題分別進行了開題報告研討。這一活動的開展，極大地促進了全校教師的科研水平的提升。

二、課題研究穩(wěn)步開展，碩果累累。

在今年的全縣中小學(xué)教育工作綜合督導(dǎo)評估中，僅校長參與課題研究這一項，我們就已把其他學(xué)校遠遠拋在后面。校長參與的課題有：《校園文化與特色建設(shè)的研究》國家級“十二五”課題，2011年10月立項，2013年四月結(jié)題；《學(xué)生文明禮儀教育研究》省級教科研課題，2011年11月立項；《在信息技術(shù)課外活動中以機器人為載體的創(chuàng)新教育研究》國家級課題，中國電化教育館主管，2012年6月立項；《新課程標準視域下的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)研究》省級課題，2013年4月立項；《京劇藝術(shù)進校園活動的實踐與研究》，省級課題，2013年11月1日立項。

今年已經(jīng)上交鑒定材料預(yù)備結(jié)題的“十二五”課題有國家級課

題《在信息技術(shù)課外活動中以機器人為載體的創(chuàng)新教育研究》；省級課題《學(xué)生文明禮儀教育研究》、《小學(xué)生誠信教育的實踐與研究》、《構(gòu)建幸福課堂模式的實踐與研究》；省教研室的課題《構(gòu)建幸福課堂模式的實踐與研究》、《優(yōu)秀經(jīng)典京劇曲目進課堂的實踐與研究》。在匯總鑒定材料的過程中，有關(guān)課題主持人或主要參與者積極負責(zé)，認真準備，加班加點，不求最好但求更好。他們分工明確，細致嚴謹，任勞任怨，本著不出錯誤，一次成功的原則盡最大可能的過好一切結(jié)題工作。

三、遠程研修緊跟步伐，率先垂范。

2013年小學(xué)教師暑期遠程研修工程如期全面啟動，我們教科室于7月9日組織了各學(xué)科研修專題培訓(xùn)，確保了我校全面遠程研修的順利開展。我們響應(yīng)山東省2013年暑期網(wǎng)上遠程研修的文件精神，老師們認真學(xué)習(xí)網(wǎng)上研修的操作規(guī)范，網(wǎng)上研修的技術(shù)支持和遠程研修的時效性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。全天收聽收看全省中學(xué)教師遠程研修網(wǎng)絡(luò)視頻會議，認真聆聽省教育廳張志勇副廳長重要講話，用心領(lǐng)會教研培訓(xùn)院長蔣敦杰專家對遠程研修新方式轉(zhuǎn)型的解讀和省項目設(shè)計組組長畢詩文對遠程研修項目設(shè)計與組織管理工作要點的傳達，使研修人員盡快適應(yīng)2013年教師遠程研修系統(tǒng)化、常態(tài)化、校本化和專業(yè)化的轉(zhuǎn)型需要奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在開學(xué)之后的分散研修中，我們學(xué)校更是走在全縣的前列。高艷華主任時刻關(guān)注著研修的動態(tài)，當(dāng)其他學(xué)校還沒有進行時，她就多方打聽、四處探尋，拿出了切實可行的操作方案，然后匯報給教體局

師訓(xùn)科的孫啟終主任，孫主任按照我們的匯報對全縣實施研修布置。

四、教科研常規(guī)工作堅持不懈，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

本學(xué)期，教科室繼續(xù)做好各項教科硏常規(guī)工作。

1、信息發(fā)布。利用校園網(wǎng)、QQ群進行各類信息的發(fā)布和交流，如各類學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計等的評比通知，各類競賽的獲獎情況等。

2、組織課題組教師參加縣級以上各類課程資源課的指導(dǎo)工作。其中有張艷花、喬紅霞、曾艷等十三位老師的課榮獲省級一、二等獎。

3、協(xié)同教務(wù)處和業(yè)務(wù)校長做好相關(guān)工作。

4、認真做好各項材料的收集與整理工作。本學(xué)期有李金成、張東明、張東梅等三位教師撰寫的論文在國家級刊物公開發(fā)表。

回顧一學(xué)期的教科研工作，教科室在活動的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成績，也存在著許多問題和不足。下學(xué)期，我們將根據(jù)學(xué)校及教師的實際情況和上級領(lǐng)導(dǎo)對教科室工作的合理建議，改進工作，爭取使我校教科工作真正成為提高教學(xué)有效性的有力武器，進一步以“創(chuàng)齊魯名校，育陽光少年”的辦學(xué)目標努力工作，向其它科室虛心學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

金鄉(xiāng)縣實驗小學(xué)教科室

2014年元月12日

第五篇：上杭縣實驗小學(xué)舉行寒假德育實踐作業(yè)展(上杭縣實驗小學(xué)陳永金))

上杭縣實驗小學(xué)舉行寒假德育“四小”實踐作業(yè)展

上杭縣實驗小學(xué) 陳永金

近期，上杭縣實驗小學(xué)校園里展示出了一批優(yōu)秀的寒假德育實踐作業(yè)，吸引了眾多學(xué)生前來觀看。

為踐行總書記向全國青少年提出了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召，寒假期間，上杭縣實驗小學(xué)少先隊大隊開展德育“四小”實踐活動——我是資訊小達人、我是父母小幫手、我是守法小公民、我是春節(jié)小管家。開學(xué)注冊時上交，先在班級教室文化長廊展出，每班民主評議選出10份寒假優(yōu)秀作業(yè)交德育室。

本次寒假德育實踐活動，同學(xué)們不僅對春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵有了更深入的了解，還培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約、熱愛勞動的美好品質(zhì)，進一步豐富了他們的寒假生活。同時在了解民俗知識、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中感受幸福、歡度新春。（陳永金）