第一篇：怎樣撰寫讀書報告

怎樣撰寫讀書報告

所謂讀書報告就是報告讀書的心得和收獲的一種應(yīng)用文體。讀書報告的寫作以認(rèn)真讀書為前提和基礎(chǔ)，只有在認(rèn)真讀書、把握原著的基本精神和基本內(nèi)容之后，才能寫出好的讀書報告。

讀書報告的基本結(jié)構(gòu)：

一、標(biāo)題

主要有兩種形式：

1.單標(biāo)題。由所讀書籍或篇目名稱＋文種構(gòu)成。如：“共產(chǎn)黨宣言讀書報告”，“鄧小平南巡談話讀書心得”。

2.雙標(biāo)題。由正題和副題構(gòu)成。正題揭示主題，副題起補(bǔ)充交代作用，由所讀書籍或篇目名稱構(gòu)成。如:

“科學(xué)社會主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)

——共產(chǎn)黨宣言讀書報告”

二、署名

主要有兩種方式。一種以題注形式標(biāo)注。即在標(biāo)題之下簽署作者（學(xué)生）的專業(yè)、年級、學(xué)號和姓名。這種形式與論文署名方式相同。另一種是以落款方式簽署，這與書信體的落款相同。

三、正文

讀書報告的正文結(jié)構(gòu)主要由兩大部分構(gòu)成：

第一部分：概述所讀書籍或篇目的基本情況和基本內(nèi)容。這部分一般又由三方面內(nèi)容構(gòu)成：

第一，簡介所讀書籍的出版社、出版年。如果是以教材形式出現(xiàn)，還應(yīng)介紹主編。如果是讀其中的一篇文章，同時還要交代所在具體頁碼位置。如：

所讀馬克思恩格斯的經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》出自王令金等主編的《馬克思主義經(jīng)典著作精選及導(dǎo)讀》（中央編譯出版社2002年3月第一版）176——225頁。

第二，交代所讀書籍或篇目的寫作背景和寫作原因。

第三，簡要介紹所讀書籍或篇目的基本內(nèi)容和基本框架結(jié)構(gòu)。如《共產(chǎn)黨宣言》共分四章，各章的中心內(nèi)容主要是??。

以上三個部分內(nèi)容，可能第二部分學(xué)生寫起來有一些困難，可以不涉及，但是第一和第三部分不可缺少。

讀書報告第一板塊的寫作文風(fēng)是客觀敘述，不寫作者的主觀評價，即“述而不評”。這部分內(nèi)容從篇幅上看，不超過全文的三分之一。

讀書報告正文的第二部分，評價所讀書籍或篇目的理論價值和意義，重點寫出作者的讀書心得、體會和收獲。這部分內(nèi)容根據(jù)需要可以列小標(biāo)題形式分別闡述。該部分內(nèi)容從篇幅看一般應(yīng)超過全文的三分之二。

這部分的寫作文風(fēng)是夾敘夾議，述評結(jié)合。

應(yīng)該注意：學(xué)生在評議時，表達(dá)要適當(dāng)，措辭要得體，要言之有物，不能空洞，大話空話連篇，言之無物。

整篇讀書報告的文風(fēng)以平實為主，不能運用大量的太華麗的語言進(jìn)行空洞的描寫。

關(guān)于讀后感的寫法

隨著“教師讀書工程”的深入開展，“讀后感”作為讀書活動的深化與延伸，越來越頻繁的成為廣大教師的寫作形式。當(dāng)前教師讀書和寫作的積極性還是很高的，但是高質(zhì)量的讀后感比較少見，究其原因，許多老師還不十分了解讀后感的文體特點與寫作方法。要寫好讀后感，應(yīng)該了解和把握好以下幾個問題。

1、什么是讀后感

讀后感就是讀了一本書或一篇文章后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。它可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊等等。

2、寫作讀后感的一般步驟

①在讀完有關(guān)作品后，先確定自己所要抒發(fā)的“感”點，然后以此為依據(jù)，有針對性地對作品的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行引述，為下文的展開做好鋪墊。在此基礎(chǔ)上，對所引用的內(nèi)容進(jìn)行分析、評述和充分地挖掘，引出自己所要抒發(fā)的感想和體會，亮出觀點。

②圍繞基本觀點，擺事實、講道理，或巧妙設(shè)喻、或正反對比，對自己的“感”點進(jìn)行分析、論證，證明其正確性和合理性，為讀者所接受和認(rèn)同，使自己的觀點更加突出、更有說服力。

③注意聯(lián)系實際，包含兩層意思：一是聯(lián)系原閱讀材料，用原材料中的內(nèi)容證明自己的觀點；二是聯(lián)系自己的思想和生活實際，也可以是別人的生活實際，還可以是某種社會現(xiàn)象，談出你的“所感所想”的針對性和現(xiàn)實意義。

④最后照應(yīng)開頭，再次用原閱讀內(nèi)容中的情節(jié)或語言對文章進(jìn)行“點綴”，再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點，并發(fā)出號召或者倡議。

3、寫作讀后感應(yīng)注意的問題

讀后感寫法不同于一般議論文，也不同于思想評論，更不同于作品評論（書評）。讀后感是“借題發(fā)揮”，是在讀后的基礎(chǔ)上闡發(fā)的感想，必須從作品的某一方面受到感觸、得到啟示，結(jié)合現(xiàn)實生活中的問題展開的議論。這種議論是由作品引出，但重點不在作品之中而在作品之外。所以寫作時必須.在具體寫作時應(yīng)注意以下問題：

①處理好“讀”和“感”的關(guān)系，做到“讀”“感”結(jié)合。

“讀”是基礎(chǔ)，“感”是延伸（結(jié)果），“感”從“讀”中來。所以首先要讀懂原作，理清文章思路，正確理解原作內(nèi)容，深入體會作者的寫作目的和所要

表達(dá)的思想感情。只有讀懂原作，才能真有所“感”。萬不可在對原作一知半解的情況下就隨便發(fā)表感想。

②處理好“思”和“感”的關(guān)系，做到由“思”到“感”。

“思”，即認(rèn)真分析、深入思考。“思”是“感”的醞釀過程，是“感”的深化手段，有了“思”，才有可能使“感”既緊扣原作，又能聯(lián)系現(xiàn)實，做到觀點明確、深刻感人。所以，寫讀后感除了“讀”以外，一定要作思考，即從原文中的人和事聯(lián)系到自己所歷所見的、與書中相近相似或者相反相對的人和事，闡明自已贊成書中的什么、反對些什么，從而把自已的感想抒發(fā)出來，并使之條理化、系統(tǒng)化、理論化。總之，只有“思”得深入，才能“感”得深刻，不至于天馬行空、任意發(fā)揮。

③“感”要凸顯重點，切忌面面俱到。

讀后感（或讀書隨筆）的重點應(yīng)落在“感”上。“感”必須寫得集中。讀完一篇（部）作品,會有很多感想和體會，但不能把它們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不要“感”得太多、太雜。這就要求我們對自己諸多的感想和體會加以分析提煉，從中選擇確有話可說的一點（或者幾點）來寫，盡量避免東扯西拉、泛泛而談、中心散亂的弊病。

④“感”要真實獨到，要具有超越性。

讀后感中的“感”不是矯揉造作地拼湊所謂的“感受”。一是要避免公式化的寫作，即上半篇介紹文章內(nèi)容，下半篇對照自己聯(lián)系實際來個自我批評，最后再來寫上幾句空洞的保證。二是要避免用大量的篇幅復(fù)述或引用原作原句，而忽視了對“感想”的抒發(fā)，將讀后感寫成了“內(nèi)容介紹”。三是要有獨到的見解，將對現(xiàn)實生活有一定意義、有價值的原作的內(nèi)核挖掘、闡述出來。四是要具有超越性，即所謂源于文本、超越文本，甚至超越自我。

⑤“感”的表現(xiàn)手法要自然。

從表現(xiàn)手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時借助抒情的方法。敘述是聯(lián)系實際、擺事實。論是談感想、講道理。抒情是表達(dá)讀后的激情。敘述的語言要概括簡潔，議論要準(zhǔn)確，抒情要集中。三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號。

⑥“感”的表現(xiàn)形式要規(guī)范。

讀后感的表現(xiàn)形式有兩種：一種是聯(lián)系實際來闡發(fā)所感的，即用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結(jié)合上闡明對原作內(nèi)容和價值的理解與把握，使原作的觀點更加具體化、形象化；另一種是從研究理論的角度出發(fā)闡發(fā)意義，即根據(jù)自已的研究和理解闡明較難理解的原作的思想觀點，或估價一部作品的思想價值，它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解。這一種讀后感的重點仍在“感”字上，但它的理論性較強(qiáng)。另外，讀后感最好不要直接以“×××讀后感”、“讀×××有感”等形式命題，應(yīng)根據(jù)自己所感的主題來命題，為了點明文章體裁，可加以“×××讀后感”、“讀×××有感”等副標(biāo)題。

關(guān)于讀后感

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；也可以用《讀有感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬！！

要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。“讀”的內(nèi)容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提

供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學(xué)們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感

第二篇：怎樣撰寫讀書報告

怎樣撰寫讀書報告

所謂讀書報告就是報告讀書的心得和收獲的一種應(yīng)用文體。讀書報告的寫作以認(rèn)真讀書為前提和基礎(chǔ)，只有在認(rèn)真讀書、把握原著的基本精神和基本內(nèi)容之后，才能寫出好的讀書報告。

讀書報告的基本結(jié)構(gòu)：

一、標(biāo)題

主要有兩種形式：

1.單標(biāo)題。由所讀書籍或篇目名稱＋文種構(gòu)成。如：“共產(chǎn)黨宣言讀書報告”，“鄧小平南巡談話讀書心得”。

2.雙標(biāo)題。由正題和副題構(gòu)成。正題揭示主題，副題起補(bǔ)充交代作用，由所讀書籍或篇目名稱構(gòu)成。如:

“科學(xué)社會主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)

——共產(chǎn)黨宣言讀書報告”

二、署名

主要有兩種方式。一種以題注形式標(biāo)注。即在標(biāo)題之下簽署作者（學(xué)生）的專業(yè)、年級、學(xué)號和姓名。這種形式與論文署名方式相同。另一種是以落款方式簽署，這與書信體的落款相同。

三、正文

讀書報告的正文結(jié)構(gòu)主要由兩大部分構(gòu)成：

第一部分：概述所讀書籍或篇目的基本情況和基本內(nèi)容。這部分一般又由三方面內(nèi)容構(gòu)成：

第一，簡介所讀書籍的出版社、出版年。如果是以教材形式出現(xiàn)，還應(yīng)介紹主編。如果是讀其中的一篇文章，同時還要交代所在具體頁碼位置。如： 所讀馬克思恩格斯的經(jīng)典著作《共產(chǎn)黨宣言》出自王令金等主編的《馬克思主義經(jīng)典著作精選及導(dǎo)讀》（中央編譯出版社2002年3月第一版）176——225頁。第二，交代所讀書籍或篇目的寫作背景和寫作原因。

第三，簡要介紹所讀書籍或篇目的基本內(nèi)容和基本框架結(jié)構(gòu)。如《共產(chǎn)黨宣言》共分四章，各章的中心內(nèi)容主要是??。

以上三個部分內(nèi)容，可能第二部分學(xué)生寫起來有一些困難，可以不涉及，但是第一和第三部分不可缺少。

讀書報告第一板塊的寫作文風(fēng)是客觀敘述，不寫作者的主觀評價，即“述而不評”。這部分內(nèi)容從篇幅上看，不超過全文的三分之一。

讀書報告正文的第二部分，評價所讀書籍或篇目的理論價值和意義，重點寫出作者的讀書心得、體會和收獲。這部分內(nèi)容根據(jù)需要可以列小標(biāo)題形式分別闡述。該部分內(nèi)容從篇幅看一般應(yīng)超過全文的三分之二。

這部分的寫作文風(fēng)是夾敘夾議，述評結(jié)合。

應(yīng)該注意：學(xué)生在評議時，表達(dá)要適當(dāng)，措辭要得體，要言之有物，不能空洞，大話空話連篇，言之無物。

整篇讀書報告的文風(fēng)以平實為主，不能運用大量的太華麗的語言進(jìn)行空洞的描寫。

第三篇：怎樣撰寫統(tǒng)計分析報告

怎樣撰寫統(tǒng)計分析報告

三、統(tǒng)計分析報告的分類

統(tǒng)計分析報告的應(yīng)用是很廣泛的。由于它主要是報告社會經(jīng)濟(jì)情況的一種文體,因而屬于應(yīng)用文范疇。統(tǒng)計分析報告可以從不同角度來劃分種類,有許多種。

(一)按統(tǒng)計領(lǐng)域分,可分為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育、人口、財政、金融、政法、人民生活、國民經(jīng)濟(jì)綜合、核算等統(tǒng)計分析報告。

（二）按寫作對象的層次劃分,可分為微觀、中觀和宏觀統(tǒng)計分析報告。對于微觀、中觀、宏觀的劃分,目前尚無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。一般來講,基層企事業(yè)單位、村、家庭及個人,屬于社會經(jīng)濟(jì)的“細(xì)胞”,可視為“微觀”;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣一級可視為“中觀”;而地(市)及地(市)以上的地區(qū)和部門,由于地域較廣,社會經(jīng)濟(jì)門類比較復(fù)雜,需要較多地注意平衡關(guān)系,可視為“宏觀”。

(三)按內(nèi)容范圍分,可分為綜合與專題統(tǒng)計分析報告。綜合統(tǒng)計分析報告,是研究和反映一個地區(qū)、部門或單位的全面情況的分析報告。這種分析報告,一般是定期的。所謂綜合;既包括各方面的意思,也包含著綜合方法的意思。專題統(tǒng)計分析報告,是研究和反映某一方面或某個專門問題的分析報告。專題統(tǒng)計分析報告有定期的,也有不定期的,而以不定期的較多。

(四)按照時間長度分,可分為定期與不定期的統(tǒng)計分析報告。定期統(tǒng)計分析報告,一般是利用當(dāng)年的定期統(tǒng)計報表制度的統(tǒng)計資料來定期研究和反映社會經(jīng)濟(jì)情況。根據(jù)期限不同,定期統(tǒng)計分析報告又可分為日、周、旬、半月、月度、季度、上半年、等統(tǒng)計分析報告。不定期的統(tǒng)計分析報告,主要是用于研究和反映不需要經(jīng)常性定期調(diào)查的社會經(jīng)濟(jì)情況。

(五)按寫作類型分,可分為說明型、快報型、計劃型、總結(jié)型、公報型、調(diào)查型、分析型、研究型、預(yù)測型、資料型、信息型、微型、綜合型、文學(xué)型、系列型等十五種類型的統(tǒng)計分析報告。

四、統(tǒng)計分析報告的類型

1.說明型

這是對統(tǒng)計報表進(jìn)行說明的統(tǒng)計分析報告,亦稱為“文字說明”。也就是我們通常所說的報表說明。這種說明,主要是對報表的數(shù)據(jù)作文字的補(bǔ)充敘述,配合報

表進(jìn)一步反映社會經(jīng)濟(jì)情況。這種補(bǔ)充敘述主要是針對報表中某些變化較大的統(tǒng)計數(shù)字,這也可以幫助本單位領(lǐng)導(dǎo)審查報表,以保證數(shù)字的質(zhì)量。這是說明型統(tǒng)計分析報告的基本作用。

嚴(yán)格地說,這種說明型統(tǒng)計分析報告。因為它只是附屬統(tǒng)計報表,而不能獨立成篇,也無完整的文章形式。但由于它也具備統(tǒng)計分析報告的基本特點,我們可以把它看成是統(tǒng)計分析報告的雛形。

寫這種說明型統(tǒng)計分析報告,并沒有嚴(yán)格的要求,但要掌握以下幾個要點:

（1）文字說明的情況要與統(tǒng)計報表的情況有關(guān),與報表元關(guān)的內(nèi)容不應(yīng)寫進(jìn)文字中。

（2）寫文字說明時,既可以對整個報表做綜合說明,也可以只對報表中的某些統(tǒng)計數(shù)字加以說明。

（3）在寫文字說明時,可作出簡要的分析,但不宜論述過多。如需要深入研究,應(yīng)另寫專題分析。

（4）說明型統(tǒng)計分析報告沒有標(biāo)題,也一般沒有開頭和結(jié)尾。文中的各個段落,各有其獨立的內(nèi)容,結(jié)構(gòu)呈并列式。最好用“一、二、三、四……”來分段敘述,使說明更有條理、更清晰。

（5）文字要簡明,直截了當(dāng)。全篇文字一般為五六百字,多者為一千字左右。

2.快報型

這是一種期限短、反映快的統(tǒng)計分析報告。一般按日、周、旬、半月寫作的定期統(tǒng)計分析報告。快報型統(tǒng)計分析報告的突出特點,是一個快字。按日寫作的統(tǒng)計分析報告,常在第二天上午上班不久就要遞交主管領(lǐng)導(dǎo)。以此類推。由于這種快的特點,快報型統(tǒng)計分析報告,常用于反映生產(chǎn)進(jìn)度、工程進(jìn)度等,便于領(lǐng)導(dǎo)了解情況,對生產(chǎn)和工作進(jìn)行及時指導(dǎo),所以快報型統(tǒng)計分析報告在企業(yè)用的比較普遍。

快報型統(tǒng)計分析報告的寫作特點:

（l）統(tǒng)計指標(biāo)要少而精。因為它是一種簡要的統(tǒng)計分析報告,指標(biāo)項目要少,但要有代表性,能反映各個主要方面的數(shù)量情況。

（2）要有連續(xù)性。為了觀察進(jìn)度的連續(xù)變化和便于對比,分析報告中的指標(biāo)項目要相對穩(wěn)定。

（3）標(biāo)題要基本固定。例如:《我廠一月上旬生產(chǎn)情況簡析》、《我廠一月

中旬生產(chǎn)情況簡析》。

（4）結(jié)構(gòu)多是簡要式。通常全文分兩部分:前面列出反映情況的主要數(shù)字,接著寫文字情況。

（5）在文字上,要簡明扼要,全篇文字在一千字以下,日分析報告,二三百字亦可。

3.計劃型

這是檢查計劃執(zhí)行情況的統(tǒng)計分析報告,按月、季、半年和檢查計劃執(zhí)行情況的定期統(tǒng)計分析報告,都屬于這種計劃型。

計劃型統(tǒng)計分析報告的寫作要點:

（1）檢查計劃是文章的中心。不但有實際數(shù)、計劃數(shù),而且要有計劃完成相對數(shù)。

（2）檢查計劃執(zhí)行情況的主要目的,不是單純的進(jìn)行數(shù)字對比,而是通過分析,找出計劃執(zhí)行過程中存在的問題,提出對策建議,以保證計劃的順利完成。

（3）統(tǒng)計指標(biāo)要相對穩(wěn)定。在同一個計劃期內(nèi),統(tǒng)計指標(biāo)與計劃指標(biāo)的項目要一致,并相對穩(wěn)定,以便進(jìn)行對比檢查。

（4）標(biāo)題有兩種形式。一種比較固定,例如:《我廠四月份計劃執(zhí)行情況》、《我廠五月份計劃執(zhí)行情況》。另一種是可以變化,以突出某些特點

第四篇：怎樣撰寫述職報告

怎樣撰寫述職報告

夏洪艷

述職報告是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體的干部或者專業(yè)人員為接受考核，就自己履行崗位職責(zé)的情況，從“德、能、勤、績、廉”五方面進(jìn)行自我回顧和評估而寫成的，向主管部門、組織人事部門或本單位的職工群眾，實事求是地陳述自己在一定時期內(nèi)，執(zhí)行崗位職責(zé)的實績、問題和設(shè)想的書面報告。它是總結(jié)報告的一種特殊形式。

考核干部，離不開述職報告。因為述職報告是組織人事部門和領(lǐng)導(dǎo)了解和考察干部的重要途徑。通過干部定期或不定期地撰寫述職報告，能較全面、細(xì)致地掌握所屬干部在任職期間內(nèi)的“德、能、勤、績、廉”五方面的情況。預(yù)測干部今后發(fā)展?jié)摿Γ朔{主觀經(jīng)驗和片面印象評定干部的做法，做到用人心中有“數(shù)”，減少失誤，有助于實現(xiàn)干部工作的制度化和科學(xué)化。廣大干部通過述職報告可以對干部政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、生理素質(zhì)的考察和評價，也通過述職特別是述職報告的寫作，不僅可以提高其政治、業(yè)務(wù)水平，激勵其忠于職守、奮發(fā)進(jìn)取的精神；也可以督促其克服缺點、改進(jìn)作風(fēng)、限制并糾正其不良行為，做到防微杜漸，防患于未然，以做好管理工作，不斷提高工作效率。

述職報告的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、署名、正文和日期四部分。寫好述職報告，要在了解其作用的基礎(chǔ)上，掌握其結(jié)構(gòu)，特別是寫好其正文的主體部分。述職報告正文的主體部分，是全文的重點，而業(yè)績部分又是重點中的關(guān)鍵。把握住述職報告的寫作要求，有利于突出重點和關(guān)鍵。因此，寫述職報告應(yīng)注意以下幾個問題：態(tài)度要端正。述職本身是對述職者本人素質(zhì)的考驗、考察。它既是述職者展示自我、求得認(rèn)可的主要手段，也是其回顧過去、開拓未來的重要橋梁。所以，要嚴(yán)肅認(rèn)真地撰寫述職報告，不可輕率馬虎；要端正態(tài)度，誠懇熱情；要恰如其分地展示成績，直截了當(dāng)?shù)毓_缺點，不可掩蓋。這既反映述職者的基本品質(zhì)，也關(guān)系著述職者形象的樹立及今后工作的成敗。

要真實。述職報告的內(nèi)容必須是真實的，用事實說話，以典型的事例、具體數(shù)字來證明，只有真實的述職報告，才有利于領(lǐng)導(dǎo)和群眾對干部的考核。述職者要正確估價自己的業(yè)績，實事求是地寫明自己工作的成果、業(yè)績，切忌憑空捏造、言過其實，將別人的業(yè)績統(tǒng)統(tǒng)列入自己的功勞簿上。

要嚴(yán)謹(jǐn)。述職報告的重點要突出，主次分明，詳略得當(dāng)。包括工作成績、經(jīng)驗教訓(xùn)、看法和建議等實質(zhì)性內(nèi)容，表述時要圍繞主題，語言一定要嚴(yán)謹(jǐn)。作為上呈下達(dá)的述職報告，一般要讓群眾聽起來貼切，領(lǐng)導(dǎo)看起來滿意。行文中，文字要樸實、巧妙，措辭要嚴(yán)謹(jǐn)；必要時，應(yīng)運用公關(guān)手段來縮短自己與上、下級之間的距離。一個目中無人、夸夸其談的干部，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾都不會滿意的。要深刻、創(chuàng)新。述職報告要求述職者本人針對自己的任務(wù)和對任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、時限的要求進(jìn)行寫作。因此，述職報告不僅對述職者全面考核，對其他人也是一種很有效的激勵。這樣，述職報告就不能停止在膚淺的表面問題上，而是要有一定的深度、一定的理性剖析和恰如其分的評判，即總結(jié)提煉出帶有一定規(guī)律性的認(rèn)識來。要根據(jù)自己的工作業(yè)績與特點充分展示自己的基礎(chǔ)上，總結(jié)出新鮮經(jīng)驗，寫出一些新意，做到有所突破，這也是衡量述職者是否具有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神和開拓能力的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

總之，在撰寫述職報告時要抓住“德、能、勤、績、廉”這五個重點，突出業(yè)績這個關(guān)鍵，運用公關(guān)語言的技巧，寫好述職報告，并非難事。

第五篇：怎樣撰寫統(tǒng)計分析報告

眾所周知，統(tǒng)計分析寫作是為了制作統(tǒng)計分析文章。在統(tǒng)計部門，統(tǒng)計分析文章則稱為統(tǒng)計分析報告。那么，統(tǒng)計分析報告的概念是什么呢?

1、統(tǒng)計分析報告的概念和特點

1.統(tǒng)計分析報告的概念

統(tǒng)計分析報告是根據(jù)統(tǒng)計學(xué)的原理和方法，運用大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)來反映、研究和分析社會經(jīng)濟(jì)活動的現(xiàn)狀、成因、本質(zhì)和規(guī)律，并做出結(jié)論，提出解決問題辦法的一種統(tǒng)計應(yīng)用文體。

對統(tǒng)計分析報告概念的理解應(yīng)注意以下四點：

(一)統(tǒng)計分析是統(tǒng)計分析報告寫作的前提和基礎(chǔ)。要寫好統(tǒng)計分析報告，必須首先做好統(tǒng)計分析。

（二)統(tǒng)計分析報告要遵循統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法，主要是社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計和數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法等。

(三)統(tǒng)計分析報告的基本特色是運用大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。無論是通過研究去認(rèn)識事物，或通過反映去表現(xiàn)事物，都是要運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)。統(tǒng)計部門這一巨大的“數(shù)據(jù)庫”為統(tǒng)計分析提供了豐富的資料來源，寫統(tǒng)計分析報告就應(yīng)充分運用這個資料源，而且要用好、用活。運用大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這是統(tǒng)計分析報告與其他文體最明顯的區(qū)別。可以說，沒有統(tǒng)計數(shù)字的運用，就不成其為統(tǒng)計分析報告。

(四)作為一種文體，統(tǒng)計分析報告

既要遵循一般文章寫作的普遍規(guī)律和要求，同時，在寫作格式、寫作方法、數(shù)據(jù)運用等方面也有自身的特點和要求。

2.統(tǒng)計分析報告的特點

(一)運用一整套統(tǒng)計特有的科學(xué)分析方法（如對比分析法，動態(tài)分析法，因素分析法、統(tǒng)計推斷等），結(jié)合統(tǒng)計指標(biāo)體系，全面、深刻地研究和分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展變化。

(二)運用數(shù)字語言(包括運用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖)來描述和分析社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展情況，讓統(tǒng)計數(shù)字來說話，通過確鑿、詳實的數(shù)字和簡練、生動的文字進(jìn)行說明和分析。

（三）注重定量分析。利用統(tǒng)計部門的優(yōu)勢，從數(shù)量方面來表現(xiàn)事物的規(guī)模、水平、構(gòu)成、速度、質(zhì)量、效益等情況，并把定量分析與定性分析結(jié)合起來。

(四)具有很強(qiáng)的針對性。針對各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會各界普遍關(guān)心的難點、熱點、焦點問題進(jìn)行分析，只有這樣才有的放矢，針對性強(qiáng)。

（五）注重準(zhǔn)確性和時效性。準(zhǔn)確是統(tǒng)計分析報告乃至整個統(tǒng)計工作的生命。統(tǒng)計分析報告的準(zhǔn)確性除了數(shù)字準(zhǔn)確，不能有絲毫差錯，情況真實，不能有虛假之外，還要求論述有理，不能違反邏輯;觀點正確，不能出現(xiàn)謬誤;建議可行，不能脫離實際。

統(tǒng)計分析報告具有很強(qiáng)的時效性。失去了時效性，也就失去了實用性，統(tǒng)計分析報告寫得再好，也成了無效勞動。要保證統(tǒng)計分析報告的時效性，統(tǒng)計人員要有“一葉知秋”、“見微知著”的敏感，要有爭分奪秒的時間觀念，要有連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)。爭取“雪中送炭”，避免“雨后送傘”，把統(tǒng)計分析報告提供在領(lǐng)導(dǎo)決策之前和社會各界需要之時。

(六)具有很強(qiáng)的實用性。統(tǒng)計分析報告是統(tǒng)計工作的最終成果，它不但包含了統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映的信息;更為重要的是，它還能進(jìn)行分析研究，能進(jìn)行預(yù)測，能指出工作中的不足和問題，能提出有益于今后工作的措施和建議，從而直接滿足黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會各界在了解形勢、制定政策、編制計劃，經(jīng)營管理、檢查監(jiān)督、總結(jié)評比、科研教學(xué)等方面的實際需要。