第一篇：簡陽市龍云九義校教師讀書活動總結

龍云九義校教師讀書活動總結

為進一步落實簡陽市教科局《關于開展第六屆中小學教師讀書活動的通知》的精神，根據簡陽市教科局的安排，為提高我校廣大教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

一、領導重視，率先垂范。

首先建立教師讀書活動領導小組，由毛智軍校長任組長，高燕同志任副組長。確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，采取切實可行的措施。在讀書活動中，把表現突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。

三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據市教科局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢

宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

四、實現讀書活動與校本培訓的有機結合。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書活動為契機，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現讀書與培訓的雙贏效應。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統一。

五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實施方案

1、確立閱讀書目。當前，一線教師在教學工作中存在付出多收獲小，針對如何更好的設計課堂、營造“有趣課堂”，如何更好的建立師生關系等問題，幫助教師們解決在教學工作中的困惑，促進課堂教學質量提高，將《課堂密碼》作為今年教師讀書活動指定閱讀書目（周彬著，華東師范大學出版社出版）。該書致力于對課堂教學的結構進行分析，從打造“有效課堂”、營造“有趣課堂”、塑造“有序課堂”三個方面將課堂拆分開，分別論述課堂“有效”、“有趣”、“有序”三個標準如何實現，再從課堂中的學生、課堂中的教師兩個方面探討課堂中師生的關系，認為只有師生共贏，才會真正體現教育的本色。

2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書室或閱覽室借閱規定的書目和刊物，勤學善思，精讀細讀。

3、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（1000

字/周），確切保證讀書活動的質量。

4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流，領導做好帶頭，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會，作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書交流活動，讀書報告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。

5、讀書評價。根據簡陽市教師全員讀書活動工作安排要求，并結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優秀作品進行推薦，并予以表彰。

六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發教師的閱讀興趣。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經驗交流會，并選出了優秀教師作為讀書先進個人在校會上做經驗交流；開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比；組織教師參加讀書知識競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成。

七、積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動。

為引領教師與好書為友，與經典對話，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學能力。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。并且將評選

活動作為讀書活動的核心工作去抓。在讀書活動中老師們積極參與，涌現出了一大批讀書楷模。《影響教師一生的100個好習慣》一書，老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參加讀書學習活動。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經過專業的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養，而現在，他通過讀書，專業素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后，發揚“上崗不放書”的學習精神，不驕不躁，通過讀書，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液。

總之，通過本階段的讀書活動，學校的每位教師都能按計劃進行讀書，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中，使我校的教育教學質量得到提高，教師的自身素質正不斷的提升。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！

第二篇：簡陽市龍云九義校請假制度

簡陽市龍云九義校請假制度

為進一步健全學校請假制度，加強勞動紀律管理，根據教育主管部門文件精神，結合學校實際，重申教職工請假的有關規定。

1、請假程序：辦公室領取請假單→填寫→校長審核→教導處安排、備案→辦公室存檔

2.請假一天以上(含1天)必須事先填寫請假單，病假附上醫院證明，事假應寫清事由。如遇急并急事不能事先書面請假的，事后應及時補辦。

3.請假到期不能上班者，必須再填寫請假單，經批準后方能續假。不能來校續假的，可以用各種方式提出申請，返校后補填請假單。

4.請假手續不完備，不予請假。未經請假或請假未準而不上班者，按曠工處理。

5.考勤由辦公室主管，請假期滿后，要履行銷假手續，未銷假造成考勤上失誤的，由請假者負責。

6.教職工例會上將定期公布考勤情況。

7.病假須持醫院證明(急診除外)及本人請假條，經校長簽字批準方能生效，無醫院證明及本人請假手續，擅不到崗，以曠工論處。

8.鑒于教職工有寒暑假，結婚一般應安排在假期，如確須在教學時間舉行婚禮，學校給婚假三天(舉行婚禮當天和前后各一天)，可視為出勤。

9.女教職工生產假：按現行國家法律法規執行。

10.喪假：教職工父母、岳父母、公婆、配偶、子女去世，可準假3天(從死亡之日起連續3天、路途時間除外)。視為出勤。

11.教職工因公負傷或因工負傷，治療期間，視為出勤。

12.教職工子女婚嫁，準假二天(婚嫁當日和前一天)，視為出勤。

13.經學校同意或安排的教職工外出學習、辦公事或公益活動，可視為出勤。

14.教職工離校在離校期間保持通訊暢通，離校未安排好工作、未登記、或通訊不暢，視為工作失誤。離校在半天以上需具備請假手續，記入考勤。

15、教職工要按要求按時參加學校組織的集體性教育教學活動(如上課、組織學生課外活動、教師會議、升旗儀式、兩操、教研活動等)，活動開始后5分鐘后視為遲到，20分鐘后到達視為曠工，各類活動結束前離開視為早退。

16.教職工在教學期間內休假、外出學習在兩天以內(含兩天)，需安排好本職工作，辦好交接，并報教導處備案，方能離校，否則視為工作失誤(遇急重事除外)。

17、學校校長、幼兒園長工作時間因外出開會、學習等公務活動及因私離開學校一天以上（含一天）的必須事先向學區督導組書面請假，二天以上（含二天）的必須向分管聯系學區的局領導書面請假，三天以上的向市教科局局長書面請假，經批準后方可出行遇特殊情況已緊急外出的，應電話補假，并及時完善請假手續（請假單附后），由教科局審批的請假單交一份到教科局人事科留存

18.以上視為出勤的事假都應填寫請假單。

龍云九義校

第三篇：龍云九義校第六屆教師讀書活動推進計劃

龍云九義校第六屆教師讀書活動推進計劃

為了進一步加強我校教師隊伍建設，促進教師的專業成長，激發教師的學習熱情，培養教師良好的讀書習慣，打造學習型教師群體，提高教師的綜合素質，根據教科局簡教發【2013】36號《關于開展第六屆教師讀書活動》通知精神，特制定我校教師讀書活動推進計劃。

一、指導思想

通過開展全市中小學教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業成長的載體和平臺，健全教師專業發展激勵機制和校本研修機制，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍。

二、活動目的（一）進一步培養教師對待課堂教學的科學觀念及思維方式，提升教師隊伍整體素質；

（二）優化學校管理模式，創設良好的教師工作、生活和成長環境；

（三）凈化學校育人氛圍，營造書香校園。

三、活動范圍

全校教師。

四、當前，一線教師在教學工作中存在付出多收獲小，針對如何更好的設計課堂、營造“有趣課堂”，如何更好的建立師生關系等問題，幫助教師們解決在教學工作中的困惑，促進課堂教學質量提高，將《課堂密碼》作為今年教師讀書活動指定閱讀書目（周彬著，華東

師范大學出版社出版）。該書致力于對課堂教學的結構進行分析，從打造“有效課堂”、營造“有趣課堂”、塑造“有序課堂”三個方面將課堂拆分開，分別論述課堂“有效”、“有趣”、“有序”三個標準如何實現，再從課堂中的學生、課堂中的教師兩個方面探討課堂中師生的關系，認為只有師生共贏，才會真正體現教育的本色。

五、活動安排

活動步驟

（一）宣傳發動階段（3月—4月）

1．成立領導小組。為進一步推進教師讀書活動，學校成立了以副校長高燕同志為組長的教師讀書活動領導小組，為教師讀書活動提供強有力的組織保障。重點要落實好各部門職責與任務，落實具體工作人員，全力推進此項工作。

2．做好前期準備。學校要在啟動教師讀書活動前，落實好活動的前期準備工作。制定好本校讀書活動推進方案，重點要突出方案的操作性、實效性。每個教師必須制定好全年讀書計劃，圍繞指定閱讀內容，落實具體閱讀時間、方法、進度等要求。

3．召開啟動會議。學校召開教師讀書活動啟動專題會議，安排落實全年工作，全面啟動讀書活動。

（二）組織實施階段（5月—11月）

4．教師讀書活動專家學術報告會。

5．教師讀書活動經驗交流會。

6．讀書心得撰寫和評比活動。每個教師要結合研讀《課堂密碼》，撰寫1篇不少于2000字讀書心得。讀書心得必須圍繞閱讀指定書目

進行獨立撰寫，嚴禁抄襲，抄襲文章不得參加評選并在全市通報。

（三）總結評價階段（12月）

開展教師讀書活動檢查，加強各學校教師讀書活動考核。要將教師讀書情況并記入繼續教育檔案，并組織讀書先進個人、先進集體的評選。積極宣傳、交流讀書心得及開展讀書活動做法和成果。

七、活動措施

1、為加強教師讀書活動的領導，學校成立教師讀書活動領導小組。

組 長：毛智軍

副組長：高燕

成員：李超賈家兵方延超

2、將教師讀書活動與“2013師德師風建設年”活動相結合，與教師繼續教育相結合。活動中要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、制度有激勵，要積極搭建讀書活動平臺，確保活動實效。

3、建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入考核目標，對教師的考核結果記入教師繼續教育檔案，并作為績效考核、表彰獎勵、晉升職稱的依據。對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

第四篇：寨子九義校教師讀書活動總結

寨子九義校教師讀書活動總結

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，精心挑選了《為什么做教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳 “讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。

先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

寨子九義校 2011年6月

第五篇：龍云九義校開展六一兒童節活動總結

龍云九義校開展六一兒童節活動總結

龍云九義校根據簡陽市教育和科學技術局關于開展“六一”國際

兒童節慶祝活動的通知，開展了一系列豐富精彩的活動。

首先，學校領導和德育干部對全校小學生進行“小公民道德建設”“小小志愿者”等道德教育，努力深化學生們學會做一個有道德的人，從身邊學起，從身邊做起。

其次，學校領導特別關注關愛特殊、困境兒童群體，并對他們進行了慰問和幫扶活動。

再次，為了慶祝“六一”節，豐富同學們的文化娛樂活動，按學校要求每個班級以各班級集體形式，開展形式多樣，生動活潑，健康向上的文化慶祝活動。有的班級進行了歌唱比賽，有的班級舉行了講故事比賽，還有的班級舉行了詩歌朗誦比賽。每個班的同學都非常積極的參與到這次的慶祝活動中，讓他們的身心得到放松，感受到了節日的快樂。