第一篇：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案

23.學(xué)與問(wèn) 補(bǔ)充習(xí)題答案

二。按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

1。日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化

2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3。不慌不忙 一針一線 無(wú)緣無(wú)故

三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。

觀點(diǎn)：告訴我們“問(wèn)”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。

四。判斷。

1。對(duì)2。錯(cuò)3。對(duì)

五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1。中心句畫(huà)第一句

2。山里溫度要比山下低得多。

唐白居易長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

24。大自然的文字 補(bǔ)充習(xí)題答案

二.讀課文,照樣子填空.云辨別方向

石灰石了解地質(zhì)變化

花崗石了解地質(zhì)變化

三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫(huà)第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四.仿寫(xiě)句子

我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。

五.讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě).你看那燕子南飛,這也是大自然的語(yǔ)言,它告訴我們冬天快來(lái)了,六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí).25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》補(bǔ)充習(xí)題答案

二、課文主要講述了哪些問(wèn)題？

1、讀報(bào)的重要性。

2、怎樣讀報(bào)。

3、讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫(xiě)寫(xiě)讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（各寫(xiě)兩個(gè)）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門(mén)：三言兩語(yǔ) 四通八達(dá)（五湖四海 一心一意 三心二意七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動(dòng)地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。

報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報(bào)紙的收獲是： 報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我和大千世界息息相通，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測(cè)的答案

二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲

嚴(yán)格的管理嚴(yán)厲的態(tài)度嚴(yán)肅的作風(fēng)嚴(yán)密的組織

2、靜謐、安靜、平靜、寧?kù)o

平靜的心情安靜的夜晚寧?kù)o的山谷靜謐的環(huán)境

三、關(guān)于為了因?yàn)檫字挥小?/p>

四、1、多的2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”調(diào)換

4、把兩個(gè)“他”改成“小王”、“小軍”

5、我寫(xiě)了一篇作文“我愛(ài)家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”，在作文競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)。晚上，我激動(dòng)的翻開(kāi)日記本，回想起頒獎(jiǎng)時(shí)的畫(huà)面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。”

五、1、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

2、學(xué)問(wèn)相輔相成學(xué)學(xué)中問(wèn)問(wèn)中學(xué)真知

五、1、夜晚江 口 對(duì) 岸詩(shī) 人 投 宿詩(shī) 人 遠(yuǎn) 見(jiàn) 一 位 魚(yú) 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚(yú) 的動(dòng)人畫(huà)面.4、春天的一個(gè)傍晚，詩(shī)人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩(shī)人一開(kāi)頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡(jiǎn)陋，靠近僻遠(yuǎn)江口，便于出江捕魚(yú)。時(shí)值潮漲，江潮侵入了柴門(mén)。詩(shī)人在柴門(mén)外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無(wú)一人。詩(shī)人為何在門(mén)外徘徊張望呢？原來(lái)他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家。“行客欲投宿”，暗示時(shí)已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時(shí)間之長(zhǎng)，其勞動(dòng)之辛苦不言而喻。此時(shí)此刻，詩(shī)人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠(yuǎn)處；詩(shī)人焦急地眺望江面，江上漁船愈來(lái)愈稀少。一個(gè)“遠(yuǎn)”字，隱隱寫(xiě)出詩(shī)人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降臨。“釣船稀”則和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補(bǔ)充。

面對(duì)這冷落凄清的境界，詩(shī)人渴望主人歸來(lái)的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一葉扁舟向岸邊行來(lái)，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)。期待已久的漁人大概回來(lái)了吧！詩(shī)人喜悅的心情陡然而生。結(jié)尾一句，形象生動(dòng)，調(diào)子輕快，神采飛揚(yáng)，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩(shī)人對(duì)漁民的深情厚意。

期末測(cè)試

二、深邃專(zhuān)注烏黑整潔響亮愉快神秘田野薄霧秩序命令遠(yuǎn)方

三、無(wú)的放矢談笑風(fēng)生毫不介意震耳欲聾迫不及待浮想聯(lián)翩

四、感謝、感激、感觸、感受（寫(xiě)前三個(gè)）

五、我國(guó)南方有一個(gè)美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國(guó)人民譽(yù)為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來(lái)自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。

六、1、《學(xué)與問(wèn)》它告訴我們不僅要學(xué)，也要問(wèn)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。哥白尼他遇事都問(wèn)“為什么”

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。

2、好好學(xué)習(xí)，天天向上紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開(kāi)；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰《魯濱遜漂流記》魯濱遜他是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人

七、1.ACA2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦

3、年齡不大，就去世了

4、他愛(ài)國(guó)

期末綜合測(cè)試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞

四、1、權(quán)力權(quán)利

2、大笑微笑譏笑

五、我升入小學(xué)五年級(jí)的第一次作文課上，白老師出了兩個(gè)作文題，一個(gè)是“張老師”，一個(gè)是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說(shuō)：“你們四年級(jí)的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫(xiě)一寫(xiě)吧。暑假盡管過(guò)去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！”

六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開(kāi)闊的草地

3、大樹(shù)簡(jiǎn)·愛(ài)身殘志堅(jiān)害怕危險(xiǎn)的人，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍

七、1、才華在僧侶中出人頭地

2、畫(huà)“這些樹(shù)……啊”

3、莽莽蒼蒼零零星星的三兩棵松樹(shù)一心想要成長(zhǎng)的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一顆大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林

二.用√給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.載: 選第二個(gè)第一個(gè)

肖:選第二個(gè)第一個(gè)

妻子:選第二個(gè)

為:選第一個(gè)

三.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求分類(lèi).瞬息萬(wàn)變頂禮膜拜鴉雀無(wú)聲

贊嘆不已感人肺腑暴跳如雷

頂禮膜拜贊嘆不已 是褒義詞

四.選擇合適的詞語(yǔ)填空.1.權(quán)利權(quán)力

2.大笑微笑譏笑

五.修改下面一段話.文字太多不想打.我找到了10處錯(cuò)誤.六.按課文內(nèi)容填空.1.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地.3.大樹(shù)簡(jiǎn)愛(ài)勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生

七.閱讀短文,完成練習(xí).㈠

1.遠(yuǎn)離群體的那三兩棵松樹(shù),在灌木中顯得特別高.2.畫(huà)第二句話

3.大林子.遠(yuǎn)離群體的松樹(shù)一個(gè)人想要成才不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體.㈡

1.仍然猛然果然居然

2.BA

3.①興高采烈

②惴惴不安

③絕望

④驚喜萬(wàn)分

5.個(gè)人覺(jué)得是最后一句話.

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案

六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案

8、愛(ài)之鏈

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)顛簸 矮小 安慰 車(chē)胎 餐館 襪子 油污 親吻

二、加標(biāo)點(diǎn)

1、：“。”

2、：“。”

三，填詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。

1、幫助 喬依 老婦人 關(guān)愛(ài)

幫助 女店主

2、真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛(ài)之鏈”作課題的道理。

五、閱讀理解

1、例如：一杯牛奶，愛(ài)心無(wú)價(jià)

2、病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。

3、女子一杯牛奶的關(guān)愛(ài)曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛(ài)心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛(ài)心同樣是無(wú)價(jià)的。也就是說(shuō)一杯充滿關(guān)愛(ài)的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。

4、愛(ài)心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

12、姥姥的剪紙

一、擇菜選第二個(gè)，刁難選第一個(gè)，機(jī)靈選第二個(gè)，數(shù)九隆冬選第一個(gè)，薅草選第一個(gè)，三伏盛夏選第一個(gè)。

二、刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過(guò)分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無(wú)可挑剔;耍賴的本意是使用無(wú)賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱(chēng)，在文中指“我”很調(diào)皮。

三、1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰(shuí)開(kāi)口都行。2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、第一個(gè)短文：

1.前引號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)，逗號(hào)和前引號(hào)，逗號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)。2.選A，D。3.熟能生巧的意思是無(wú)論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過(guò)了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長(zhǎng)的手指。

第二個(gè)短文：

1.不管，總。只要，就。2.姥姥對(duì)我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。3.心境指作者無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢(mèng)境指夢(mèng)中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開(kāi)，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)

1.王母是個(gè)殘暴專(zhuān)制,不顧骨肉親情的人2.用浪畫(huà)出描寫(xiě)織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開(kāi)人間、不愿與親人分離。3.寫(xiě)老牛死時(shí)，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來(lái)留著，好在緊急時(shí)派用場(chǎng)。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗褪菓{借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫(xiě)作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女

14安塞腰鼓

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.課文主要寫(xiě)了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊⒆兓玫奈枳恕?.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜

四.注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處.1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五.讀一讀,仿寫(xiě)句子

1.百十個(gè)要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。2.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.你對(duì)安塞腰鼓有怎樣的感覺(jué),用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái).激昂 熱烈 動(dòng)感2.好一個(gè)安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫(xiě)的好處 著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳 和 青海高原柳 最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)青海高原上的這一株柳樹(shù),為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹(shù)干又重新抽出了新條;經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳? 這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同

六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩(shī)句,你知道這些詩(shī)詞嗎? 1 別董大 高適 千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。莫 愁 前 路 無(wú) 知 己，天 下 誰(shuí) 人 不 識(shí) 君。

涼州詞 唐王之煥 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。2.《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

16草原

二.造句1.看著媽媽連夜給我做的書(shū)包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽?zhuān)銈兛倳?huì)很體貼我，關(guān)愛(ài)我。

三.1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺(jué)得草原好象一幅中國(guó)畫(huà),太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說(shuō)明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺(jué)到迎客隊(duì)伍的壯觀,草原人民的熱情好客。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里翠色欲流2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧3.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣.從中你感覺(jué)到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無(wú)際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!4.關(guān)于草原的古詩(shī)草原詩(shī)三首

（一）黃毯悄然換綠坪,古原無(wú)語(yǔ)釋秋聲。馬蹄踏得夕陽(yáng)碎，臥唱敖包待月明。

（二）極目青天日漸高，玉龍盤(pán)曲自妖嬈。無(wú)邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。

（三）斜陽(yáng)無(wú)睹看斜陽(yáng)，山包林蔭俱染黃。莫道老牛歸去飽，牧人爐下正生香。

五.展開(kāi)想象,具體寫(xiě)出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng) 這兩句詩(shī)所描繪的情境

在夕陽(yáng)的陰著下，一望無(wú)際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗 的衣裝，凝視著我們。在這兒度過(guò)了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來(lái)看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說(shuō)。“謝謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”啊！

六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個(gè)簡(jiǎn)要提綱：1.介紹草原風(fēng)景 2.介紹草原特產(chǎn) 3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ).1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無(wú)聲息4.銷(xiāo)聲匿跡 三.選詞填空

1.(1)放養(yǎng)(2)飼養(yǎng)2.(1)陸續(xù)(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立.跋涉.潛游.和 覓物, 這句話寫(xiě)出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面 特點(diǎn)

體重 可達(dá)250千克

角型 枝尖指向后方

尾巴 鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的

蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色 夏天為棕色,冬季為灰色 五.先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時(shí)間 傳奇經(jīng)歷 感受 3000多年前 有麋鹿

1865年 發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿 感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性 1900年 幾乎絕跡

1967年 流落英國(guó) 400多頭 1986年 39頭回到祖國(guó)

18給家鄉(xiāng)孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥(niǎo)兒在天上飛翔,魚(yú)兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來(lái).1.孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。2.我?guī)Р?xiě)了這封回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通 失敗--成功 奉獻(xiàn)---享受3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。4.巴金爺爺說(shuō)的開(kāi)花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫(xiě)出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢(qián)工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：

他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書(shū)都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。

19.錢(qián)學(xué)森

二.讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會(huì)到錢(qián)學(xué)森一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)之情.2.你體會(huì)到錢(qián)學(xué)森回國(guó)的重大意義.3.從終于體會(huì)到錢(qián)學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決.從應(yīng)當(dāng)體會(huì)到錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情 想到一句名言 錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。——華羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)

3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開(kāi)頭是一種倒敘的寫(xiě)作方法.這樣寫(xiě)是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)1.5年，10年（后更改）2.5年歸國(guó)路10年兩彈成.四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢(qián)學(xué)森

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專(zhuān)家。他為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。錢(qián)學(xué)森生前是全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)科技協(xié)會(huì)主席。

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。

20詹天佑 三.選詞填空

1.完工 竣工2.阻撓 阻止3.爭(zhēng)奪 爭(zhēng)持4.周密 精密 四。根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

1.對(duì)方弱點(diǎn)是指當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后,缺乏科技人才.答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國(guó)還找不到.這是外國(guó)報(bào)紙藐視中國(guó)的一句話,在他們看來(lái)詹天佑根本沒(méi)有能力完成這種工程.3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開(kāi)鑿法)4.中心句是詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師.幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路。,（后更改，感謝陳曉鋒的寶貴意見(jiàn)）

21.鞋匠的兒子

二.讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ).1.因?yàn)?.雖然......但....3.如果................而.............但是.................三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.含有譏諷,嘲笑的意思.2.永遠(yuǎn)記住你的忠告說(shuō)明林肯的寬容大度.用忠告含有對(duì)議員尊重的意思.3.第一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯的寬容大度.第二個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪.第三個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯對(duì)父親的尊敬,愛(ài)戴.感激4.他會(huì)想:林肯真是一個(gè)寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛(ài)仁義的人啊.四.閱讀短文,完成練習(xí).3.林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻.說(shuō)明寬恕的力量是巨大的.4.短文主要說(shuō)了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場(chǎng),在即將被處死的時(shí)候,林肯寬恕了他,使他成為一個(gè)英勇殺敵,戰(zhàn)死殺場(chǎng)的騎兵.22.古詩(shī)兩首

二.按要求填寫(xiě)詩(shī)句.1.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。2.問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。3.活水 不短學(xué)習(xí)新知識(shí).三.默寫(xiě)古詩(shī)

四.根據(jù)要求填寫(xiě)合適的詩(shī)句.1.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.2.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.此曲只應(yīng)天上有,人間哪得幾回聞.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

五.想一想,寫(xiě)一寫(xiě).1.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。(杜甫)讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。(朱熹)2.在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

六.讀一讀,悟一悟.1.珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí).2.做學(xué)問(wèn)要功夫到家，才能有所突破。

23.學(xué)與問(wèn)

二、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

1、日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化

2、五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3、不慌不忙 一針一線 無(wú)緣無(wú)故

三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。觀點(diǎn)：告訴我們“問(wèn)”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。

四、判斷。

1、對(duì)

2、錯(cuò)

3、對(duì)

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、中心句畫(huà)第一句

2、山里溫度要比山下低得多。唐 白居易 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 六.白居易—《大林寺桃花》作者 哥白尼—?jiǎng)?chuàng)立“日心說(shuō)” 沈括—?jiǎng)?chuàng)作《夢(mèng)溪筆談》

24。大自然的文字

二.讀課文,照樣子填空.云 辨別天氣

石灰石 了解地質(zhì)變化

花崗石 了解地質(zhì)變化 三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫(huà)第一句2.像鐵匠的鐵砧 告訴人們要下雷雨了3.云下山，地不干。云絞云，雨淋淋。四.仿寫(xiě)句子 我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。

五.讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě).你看那燕子南飛,這也是大自然的語(yǔ)言,它告訴我們冬天快來(lái)了, 六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí).25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》

二、課文主要講述了哪些問(wèn)題？

1、讀報(bào)的重要性。

2、怎樣讀報(bào)。

3、讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫(xiě)寫(xiě)讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（各寫(xiě)兩個(gè)）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門(mén)：三言兩語(yǔ) 四通八達(dá)（五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動(dòng)地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。

報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報(bào)紙的收獲是： 報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我和大千世界息息相通，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情。

26、期末綜合測(cè)試

1.顛簸 鍛鑄 撰寫(xiě) 羨慕 富裕 憂郁 猶豫 迂回 輕蔑 2.第2、1、2、2、2、2 3.瞬息萬(wàn)變 頂禮膜拜 鴉雀無(wú)聲 贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷 生死攸關(guān) 嗷嗷待哺 負(fù)隅頑抗 4.權(quán)利 權(quán)力 大笑 微笑 譏笑 5.去掉“和提高” 陳立改成 陳列 加上書(shū)名號(hào) 把古典名作改成優(yōu)秀作品 我和他們對(duì)調(diào) 去掉我 興趣改成習(xí)慣

6.1、卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。家祭無(wú)忘告乃翁

2、一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地.3.大樹(shù) 簡(jiǎn)愛(ài) 勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命 在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生

7.③ ④ ②

形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn) 就是第一句話 大豐

B A 仍然 猛然 果然 居然 興高采烈 惴惴不安 一籌莫展 驚喜萬(wàn)分

我們出海玩耍，突遇風(fēng)暴，迷失方向。在大家一籌莫展之際，一個(gè)伙伴憑著自己掌握的知識(shí)為我們指明了方向，終于發(fā)現(xiàn)了島嶼，脫離了危險(xiǎn)。

最后一句話

七.閱讀短文,完成練習(xí).（一）麋鹿（節(jié)選）

1：3、4、2。2.形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn)。3.1900年，“八國(guó)聯(lián)軍”入侵北京，最后一批麋鹿慘遭厄運(yùn)，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。4.講麋鹿的傳奇經(jīng)歷。5.大豐。

（二）生命中的島嶼答案：

1、仍然，猛然，果然，居然 2.B,A 3.興高采烈，惴惴不安，驚恐絕望，驚喜萬(wàn)分。4.九個(gè)兒童劃船出海,當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候惴惴不安,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)迷失方向,一個(gè)人指著小鳥(niǎo)叫開(kāi)船的人往有鳥(niǎo)的地方開(kāi),結(jié)果得救了。5.是啊，在因?yàn)闊o(wú)知而在危機(jī)四伏的大海中，知識(shí)就是島嶼，就是生命的棲息地。

第三篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題參考答案

1.我們愛(ài)你啊,中國(guó) 補(bǔ)充習(xí)題答案 一.屋脊 哈密瓜 碩果 陶瓷 開(kāi)拓 春意盎然 銀裝素裹 二

波瀾壯闊 云霧飄渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧奪 清香 光潔絢麗 醇美 三 1.我們愛(ài)你啊。山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。祖國(guó)的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四 我們愛(ài)你

萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。

我們愛(ài)你

貴州黃果樹(shù)的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫(huà)，黃海、東海的寬廣無(wú)垠，泰山、華山的巍峨寬大。五 1 花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。2 熱愛(ài)祖國(guó)

2。鄭成功 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅

二。用符號(hào)標(biāo)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。給出正確的答案供參考 風(fēng)帆蔽空 驚濤駭浪 街頭巷尾 綿延千里 操練 駐軍

三。在空白處填上合適的成語(yǔ)。

慷慨激昂 橫行霸道 負(fù)隅頑抗 喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習(xí)1。向遠(yuǎn)處望

2.鄭成功在望寶島臺(tái)灣，心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。六。填空 林則徐 虎門(mén)銷(xiāo)煙

岳飛 精忠報(bào)國(guó) 抗擊金兵

3，把我的心臟帶回祖國(guó) 補(bǔ)充習(xí)題答案 二。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1。無(wú)論 都 2。即使 也 3。因?yàn)?所以 三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國(guó)。2。感受：肖邦被感動(dòng)了，愛(ài)國(guó)之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習(xí)

1，肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國(guó)。2，至死也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。3，說(shuō)明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

4，古詩(shī)兩首補(bǔ)充習(xí)題答案 第一題。1，全是第一個(gè)。2，第一個(gè)。3，第一個(gè)。4，全是第一個(gè)。5，第一個(gè)。第二題。(新知語(yǔ)文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來(lái)。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三題 1，宋，陸游，沒(méi)有看見(jiàn)祖國(guó)同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。3，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之心。第四題

聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候杜甫正在看書(shū)，他激動(dòng)得把書(shū)一下子扔到了空中,情不自禁地大叫?耶，勝利嘍?，并一把攬過(guò)妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄穑麄兊难劾飬s是閃閃的淚花……”“那是一個(gè)明媚的早晨，枝頭的小鳥(niǎo)已經(jīng)開(kāi)始了歡樂(lè)地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂(lè)，坐在大樹(shù)底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題

陸游：兒子啊，爹死前沒(méi)有見(jiàn)到祖國(guó)統(tǒng)一，真是遺憾！兒子：爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報(bào)效祖國(guó)！兒子：恩，爹我答應(yīng)你！

5，負(fù)荊請(qǐng)罪補(bǔ)充習(xí)題答案 第二題。1，因?yàn)椋?2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就 第三題 1，背負(fù)，荊條

2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠(chéng)懇賠禮道歉。

4，小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去找小紅負(fù)荊請(qǐng)罪去了!第四題。1，省略

2，不滿地，不解地，若有所悟 3，辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，互相之間寸步不讓?zhuān)媸蔷史欠玻?/p>

4，秦王不敢侵犯趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。5，知錯(cuò)就改

深明大義 寬容大度

6.最后的姿勢(shì)補(bǔ)充習(xí)題答案 第三題

這段話中，作者一連用了五個(gè)！（填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），表示 當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。第四題

1，拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘 2，正面，側(cè)面 第五題 1，省略

2，大公無(wú)私 師德靈魂

7，船長(zhǎng)補(bǔ)充習(xí)題答案 第二題。

1，霎那間，少頃，一瞬間 2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三題。

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》 第四題。

1，在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援?huà)D女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。2，秩序井然 為船長(zhǎng)高尚品德所折服。3，忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)。

8.愛(ài)之鏈補(bǔ)充習(xí)題答案 一。看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 顛簸 矮小 安慰 車(chē)胎 餐館 襪子 油污 親吻 二，加標(biāo)點(diǎn)。1：“。” ２，：“。”。

三，填詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。1，幫助

喬依 老婦人

關(guān)愛(ài)

幫助

女店主

2，真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛(ài)之鏈”作課題的道理。五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛(ài)心無(wú)價(jià) 2，病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關(guān)愛(ài)曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛(ài)心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛(ài)心同樣是無(wú)價(jià)的。也就是說(shuō)一杯充滿關(guān)愛(ài)的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。

4，愛(ài)心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9、小草和大樹(shù)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。堪稱(chēng)

逆境

權(quán)衡 前輩 狹窄

圣殿

鉛筆

鋼鐵

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解答所填的字

嗷嗷待哺：喂食

節(jié)衣縮食：節(jié)約

要求好勝：成功

脫穎而出：尖子

惴惴不安：恐懼

寥寥無(wú)幾：數(shù)量少

大名鼎鼎：盛大的樣子

孜孜不倦：勤勉，不懈怠。

三、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

惴惴不安

大名鼎鼎

指點(diǎn)提攜

灰心喪氣 孜孜不倦

脫穎而出

四、讀下列句子，寫(xiě)出自己的體會(huì)。

1、夏洛蒂不畏生活的艱辛不畏環(huán)境險(xiǎn)惡的不屈精神。

2、還是婦女的事業(yè)。夏洛蒂的痛苦。堅(jiān)強(qiáng)的性格。

3、她們付出的艱辛的努力。她們不是真正的小草和大樹(shù)，小草也可以通過(guò)努力變?yōu)榇髽?shù)，就像夏洛蒂姐妹一樣。

五、名言警句。

本文來(lái)源于 莫找借口，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）偉人這所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

10、輪椅上的霍金

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

撰寫(xiě)

折服

悲憫

頂禮膜拜 震顫

由衷

打擾

鴉雀無(wú)聲

二、根據(jù)提示完成填空

1、霍金病得非常嚴(yán)重。

2、畫(huà)倒數(shù)第二句。

3、霍金非常樂(lè)觀。

三、改錯(cuò) 略

四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

1、以下三個(gè)事例：

（1）他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)讀者。

（2）霍金雖然身體沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，卻發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸——還建立了非常美的科學(xué)家的宇宙模型。

（3）他成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。在文中起過(guò)渡作用。文章主要內(nèi)容：霍金不僅是個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。

11一本男孩子必讀的書(shū)

一、選擇讀音

1、最后一個(gè)選第二個(gè)，其余選第一個(gè)。

2、第一個(gè)，第二個(gè)。

二、填上合適的詞

一陣雨

一句名言

一次航海

一把斧子 一只木筏

一個(gè)荒島 一把小鋸

一艘輪船

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《魯濱逮漂流記》

1965年6月1日 傳承魯濱逮的一種精神，一種不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神。2、28 食物的匱乏

住宿的困難

孤獨(dú)

聰明機(jī)智，具有勇敢頑強(qiáng)的精神。

四、閱讀片段完成練習(xí)

1、略

2、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。

五、小辯論 女孩也要讀 因?yàn)椋?/p>

1、這本書(shū)是一本世界名著，宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)獨(dú)立，在困難面前永不低頭的精神，這種精神男孩需要，女孩也需要。

2、無(wú)論是男孩還是女孩都要做一個(gè)聰明機(jī)智而以具有頑強(qiáng)意志的人。

六、我讀書(shū)，我快樂(lè)

12、姥姥的剪紙.補(bǔ)充習(xí)題答案

一。擇菜選第二個(gè)，刁難選第一個(gè)，機(jī)靈選第二個(gè)，數(shù)九隆冬選第一個(gè)，薅草選第一個(gè)，三伏盛夏選第一個(gè)。

二。刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過(guò)分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無(wú)可挑剔;耍賴的本意是使用無(wú)賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱(chēng)，在文中指“我”很調(diào)皮。

三。1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰(shuí)開(kāi)口都行。2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。四。第一個(gè)短文：

1.前引號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)，逗號(hào)和前引號(hào)，逗號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)。2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無(wú)論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過(guò)了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長(zhǎng)的手指。第二個(gè)短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對(duì)我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢(mèng)境指夢(mèng)中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開(kāi)，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)

1.王母是個(gè)殘暴專(zhuān)制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫(huà)出描寫(xiě)織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開(kāi)人間、不愿與親人分離。

3.寫(xiě)老牛死時(shí)，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來(lái)留著，好在緊急時(shí)派用場(chǎng)。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗褪菓{借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫(xiě)作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女

14安塞腰鼓

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.課文主要寫(xiě)了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊⒆兓玫奈枳恕?.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜 四.注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處.1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五.讀一讀,仿寫(xiě)句子

1.百十個(gè)要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.你對(duì)安塞腰鼓有怎樣的感覺(jué),用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái).激昂 熱烈 動(dòng)感

2.好一個(gè)安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫(xiě)的好處

著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳 五.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)青海高原上的這一株柳樹(shù),為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹(shù)干又重新抽出了新條;經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳? 這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同 六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩(shī)句,你知道這些詩(shī)詞嗎? 別董大 高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風(fēng) 吹 雁 雪 紛 紛。莫 愁 前 路 無(wú) 知 己，天 下 誰(shuí) 人 不 識(shí) 君。涼州詞 唐 王之煥 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。《詠柳》 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

16草原 二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書(shū)包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽?zhuān)銈兛倳?huì)很體貼我，關(guān)愛(ài)我。三.體會(huì)這樣寫(xiě)的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺(jué)得草原好象一幅中國(guó)畫(huà),太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說(shuō)明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺(jué)到人群在馬上的美麗畫(huà)面。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流 2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣.從中你感覺(jué)到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無(wú)際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!4.關(guān)于草原的古詩(shī)《敕勒川》

五.展開(kāi)想象,具體寫(xiě)出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng) 這兩句詩(shī)所描繪的情境

在夕陽(yáng)的陰著下，一望無(wú)際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過(guò)了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別……

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來(lái)看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說(shuō)。“謝謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去……

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”啊！

六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個(gè)簡(jiǎn)要提綱： 1.介紹草原風(fēng)景 2.介紹草原特產(chǎn) 3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ).1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無(wú)聲息4.銷(xiāo)聲匿跡 三.選詞填空 1.(1)放養(yǎng)(2)飼養(yǎng) 2.(1)陸續(xù)(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立.跋涉.潛游.和 覓物, 這句話寫(xiě)出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面 特點(diǎn)

體重 可達(dá)250千克 角型 枝尖指向后方

尾巴 鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色 夏天為棕色,冬季為灰色 五.先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時(shí)間 傳奇經(jīng)歷 感受 3000多年前

有麋鹿

1865年 發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿 感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性 1900年 幾乎絕跡

1967年 流落英國(guó) 400多頭 1986年 39頭回到祖國(guó)

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥(niǎo)兒在天上飛翔,魚(yú)兒在海中跳躍。2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來(lái).1.孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。

2.我?guī)Р?xiě)了這封回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。四.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通 失敗--成功 奉獻(xiàn)---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說(shuō)的開(kāi)花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫(xiě)出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢(qián)工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書(shū)都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。

19.錢(qián)學(xué)森 補(bǔ)充習(xí)題答案 一，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

額頭 富裕 奔赴 誠(chéng)懇 卓越 貢獻(xiàn) 榮譽(yù) 穩(wěn)健 二.讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情.1.你體會(huì)到錢(qián)學(xué)森一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)之情.2.你體會(huì)到錢(qián)學(xué)森回國(guó)的重大意義.3.從終于體會(huì)到錢(qián)學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決.從應(yīng)當(dāng)體會(huì)到錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。——華羅庚 三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開(kāi)頭是一種倒敘的寫(xiě)作方法.這樣寫(xiě)是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)1.5年，10年 2.5年歸國(guó)路10年兩彈成.3.劈開(kāi)叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢(qián)學(xué)森

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專(zhuān)家。他為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。錢(qián)學(xué)森生前是全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)科技協(xié)會(huì)主席。

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范

20、詹天佑 補(bǔ)充習(xí)題答案

三、選詞填空 1.完工 竣工

2.阻撓 阻止

3.爭(zhēng)奪 爭(zhēng)持

4.周密 精密

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

1.對(duì)方弱點(diǎn)是指當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán).2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國(guó)還找不到。這是外國(guó)報(bào)紙藐視中國(guó)的一句話,在他們看來(lái)詹天佑根本沒(méi)有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開(kāi)鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線路 五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專(zhuān)家。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國(guó)中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。1881年回國(guó)。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師。在他開(kāi)始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來(lái)又建成了灤河大橋。1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一。一些歐美工程師乘車(chē)參觀后嘖嘖稱(chēng)道，贊譽(yù)詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的。”

21、鞋匠的兒子

二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、因?yàn)?/p>

2、雖然…但…

3、如果…而…但是…

三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。

1、含有譏諷,嘲笑的意思。

2、永遠(yuǎn)記住你的忠告說(shuō)明林肯的寬容大度、用忠告含有對(duì)議員尊重的意思。

3、第一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯的寬容大度。

第二個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。

第三個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯對(duì)父親的尊敬,愛(ài)戴、感激。

4、他會(huì)想：林肯真是一個(gè)寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛(ài)仁義的人啊。

四、閱讀短文,完成練習(xí)。

3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說(shuō)明寬恕的力量是巨大的。

4、短文主要說(shuō)了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場(chǎng),在即將被處死的時(shí)候,林肯寬恕了他,使他成為一個(gè)英勇殺敵,戰(zhàn)死殺場(chǎng)的騎兵。

22.古詩(shī)兩首 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、選擇正確讀音 全部選第一個(gè)。

二、填寫(xiě)詩(shī)句。

1、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

2、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，三、默寫(xiě)古詩(shī)。冬夜讀書(shū)示子聿

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

觀書(shū)有感

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許?

為有源頭活水來(lái)。

四、填寫(xiě)詩(shī)句

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅(jiān)持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)

2、讀書(shū)學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如

23.學(xué)與問(wèn) 補(bǔ)充習(xí)題答案 二。按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

1。日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化 2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕 3。不慌不忙 一針一線 無(wú)緣無(wú)故 三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。

觀點(diǎn)：告訴我們“問(wèn)”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。四。判斷。1。對(duì) 2。錯(cuò) 3。對(duì)

五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。1。中心句畫(huà)第一句 2。

山里溫度要比山下低得多。唐 白居易

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

24。大自然的文字 補(bǔ)充習(xí)題答案 二.讀課文,照樣子填空.云 辨別方向

石灰石 了解地質(zhì)變化

花崗石 了解地質(zhì)變化 三.閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫(huà)第一句 2.像鐵匠的鐵砧 告訴人們要下雷雨了 3.云下山，地不干。云絞云，雨淋淋。

四.仿寫(xiě)句子

我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。五.讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě).你看那燕子南飛,這也是大自然的語(yǔ)言,它告訴我們冬天快來(lái)了, 六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí).25《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》補(bǔ)充習(xí)題答案

二、課文主要講述了哪些問(wèn)題？

1、讀報(bào)的重要性。

2、怎樣讀報(bào)。

3、讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫(xiě)寫(xiě)讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（各寫(xiě)兩個(gè)）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小地地道道……）

五花八門(mén)：三言兩語(yǔ) 四通八達(dá)（五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 亂七八糟七上八下……）

驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動(dòng)地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地……）

2、把最后一句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報(bào)紙的收獲是：報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我和大千世界息息相通，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測(cè)的答案

二、1、嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)密、嚴(yán)厲

嚴(yán)格的管理 嚴(yán)厲的態(tài)度 嚴(yán)肅的作風(fēng) 嚴(yán)密的組織

2、靜謐、安靜、平靜、寧?kù)o

平靜的心情 安靜的夜晚 寧?kù)o的山谷 靜謐的環(huán)境

三、關(guān)于 為了 因?yàn)?咦 只有……才

四、1、多的

2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”調(diào)換

4、把兩個(gè)“他”改成“小王”、“小軍”

5、我寫(xiě)了一篇作文“我愛(ài)家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”，在作文競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)。晚上，我激動(dòng)的翻開(kāi)日記本，回想起頒獎(jiǎng)時(shí)的畫(huà)面就像電影一樣一幕一幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師親切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。”

五、1、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行

2、學(xué) 問(wèn) 相輔相成 學(xué)學(xué)中問(wèn) 問(wèn)中學(xué) 真知

五、1、夜晚

江 口對(duì)岸 詩(shī) 人 投 宿 詩(shī) 人 遠(yuǎn)見(jiàn) 一 位 魚(yú) 人 冒 著 寒 風(fēng) 在 釣 魚(yú) 的動(dòng)人畫(huà)面.4、春天的一個(gè)傍晚，詩(shī)人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩(shī)人一開(kāi)頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡(jiǎn)陋，靠近僻遠(yuǎn)江口，便于出江捕魚(yú)。時(shí)值潮漲，江潮侵入了柴門(mén)。詩(shī)人在柴門(mén)外窺望，發(fā)現(xiàn)屋里闃無(wú)一人。詩(shī)人為何在門(mén)外徘徊張望呢？原來(lái)他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家。“行客欲投宿”，暗示時(shí)已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時(shí)間之長(zhǎng)，其勞動(dòng)之辛苦不言而喻。此時(shí)此刻，詩(shī)人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環(huán)境：竹叢暗綠而幽深，鄉(xiāng)間小路蜿蜓伸展，前村還在遠(yuǎn)處；詩(shī)人焦急地眺望江面，江上漁船愈來(lái)愈稀少。一個(gè)“遠(yuǎn)”字，隱隱寫(xiě)出詩(shī)人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降臨。“釣船稀”則和“主人猶未歸”句，前后呼應(yīng)，相互補(bǔ)充。

面對(duì)這冷落凄清的境界，詩(shī)人渴望主人歸來(lái)的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一葉扁舟向岸邊行來(lái)，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風(fēng)中飄動(dòng)。期待已久的漁人大概回來(lái)了吧！詩(shī)人喜悅的心情陡然而生。結(jié)尾一句，形象生動(dòng)，調(diào)子輕快，神采飛揚(yáng)，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩(shī)人對(duì)漁民的深情厚意。

期末測(cè)試

二、深邃 專(zhuān)注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠(yuǎn)方

三、無(wú)的放矢 談笑風(fēng)生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯(lián)翩

四、感謝、感激、感觸、感受（寫(xiě)前三個(gè)）

五、我國(guó)南方有一個(gè)美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國(guó)人民譽(yù)為“東方明珠”；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又另人神往的城市，來(lái)自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風(fēng)光。

六、1、《學(xué)與問(wèn)》 它告訴我們不僅要學(xué)，也要問(wèn)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。哥白尼 他遇事都問(wèn)“為什么”

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書(shū)中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。

2、好好學(xué)習(xí)，天天向上 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開(kāi)； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人

七、1.A C A

2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦

3、年齡不大，就去世了

4、他愛(ài)國(guó)

期末綜合測(cè)試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞

四、1、權(quán)力 權(quán)利

2、大笑 微笑 譏笑

五、我升入小學(xué)五年級(jí)的第一次作文課上，白老師出了兩個(gè)作文題，一個(gè)是“張老師”，一個(gè)是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說(shuō)：“你們四年級(jí)的班主任張老師調(diào)走了，你們一定很留念他，你們就寫(xiě)一寫(xiě)吧。暑假盡管過(guò)去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！”

六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開(kāi)闊的草地

3、大樹(shù) 簡(jiǎn)·愛(ài) 身殘志堅(jiān) 害怕危險(xiǎn)的人，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍

七、1、才華在僧侶中出人頭地

2、畫(huà)“這些樹(shù)……啊”

3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹(shù) 一心想要成長(zhǎng)的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一顆大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林

二.用√給加點(diǎn)字選擇正確的讀音.載: 選第二個(gè) 第一個(gè) 肖: 選第二個(gè) 第一個(gè) 妻子: 選第二個(gè) 為: 選第一個(gè)

三.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求分類(lèi).瞬息萬(wàn)變 頂禮膜拜 鴉雀無(wú)聲 贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷 頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞 四.選擇合適的詞語(yǔ)填空.1.權(quán)利 權(quán)力

2.大笑 微笑 譏笑 五.修改下面一段話.文字太多不想打.我找到了10處錯(cuò)誤.六.按課文內(nèi)容填空.1.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地.3.大樹(shù) 簡(jiǎn)愛(ài) 勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命 在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生

七.閱讀短文,完成練習(xí).㈠

1.遠(yuǎn)離群體的那三兩棵松樹(shù),在灌木中顯得特別高.2.畫(huà)第二句話

3.大林子.遠(yuǎn)離群體的松樹(shù) 一個(gè)人想要成才不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體.㈡

1.仍然 猛然 果然 居然 2.B A 3.①興高采烈 ②惴惴不安 ③絕望 ④驚喜萬(wàn)分

5.個(gè)人覺(jué)得是最后一句話.分享 119 頂 分享到新浪Qing

第四篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案(完美版)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題參考答案

1.我們愛(ài)你啊,中國(guó)

一、屋脊 哈密瓜 碩果 陶瓷 開(kāi)拓 春意盎然 銀裝素裹

二、波瀾壯闊 云霧飄渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧奪 清香 光潔絢麗 醇美

三、1.我們愛(ài)你--。山河壯麗，物產(chǎn)豐富，文化燦爛，民族偉大，奮發(fā)開(kāi)拓。

2.跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。祖國(guó)的幅員遼闊。3.桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。

四、我們愛(ài)你,萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。

我們愛(ài)你,貴州黃果樹(shù)的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫(huà)，黃海、東海的寬廣無(wú)垠，泰山、華山的巍峨寬大。

五、1.花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。

2.熱愛(ài)祖國(guó)

2.鄭成功

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅

二、用符號(hào)標(biāo)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。給出正確的答案供參考

操練 駐軍 風(fēng)帆蔽空 驚濤駭浪 街頭巷尾 綿延千里

三、在空白處填上合適的成語(yǔ)。

慷慨激昂 橫行霸道 負(fù)隅頑抗 喜出望外 載歌載舞

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)1.從高處遠(yuǎn)遠(yuǎn)的監(jiān)視

2.鄭成功在望寶島臺(tái)灣；心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。

六、填空

林則徐 虎門(mén)銷(xiāo)煙

岳飛 精忠報(bào)國(guó) 抗擊金兵

3.把我的心臟帶回祖國(guó)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

詠唱 憂慮 與世長(zhǎng)辭 蠟燭 巴黎 悲憤欲絕

二、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1.無(wú)論 都 2.即使 也 3.因?yàn)?所以

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（內(nèi)容填空省略）

1.用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國(guó)。2.感受：肖邦被感動(dòng)了，愛(ài)國(guó)之情真情流露。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1.肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國(guó)。2.至死也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。3.說(shuō)明很年輕，死的可惜

五、讀一讀，悟一悟

表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

4.古詩(shī)兩首

一、選擇正確讀音。

1.chuán ji 2.tì 3.zǐ 4.hǎo huán 5.kōng

二、解釋帶點(diǎn)的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。1.妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2.元：原來(lái)。但：只的意思。3.白日：大晴天。青春：春光。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.宋，陸游，沒(méi)有看見(jiàn)祖國(guó)同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。2.“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。3.詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之心。

四、想象情景，用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（略）

五、想象情景，寫(xiě)一段對(duì)話。

陸游：兒子啊，爹死前沒(méi)有見(jiàn)到祖國(guó)統(tǒng)一，真是遺憾！兒子：爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報(bào)效祖國(guó)！兒子：恩，爹我答應(yīng)你！5.負(fù)荊請(qǐng)罪

二、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.因?yàn)椋?2.不是，而是 3.不管，還是 4.如果，就

三、閱讀詞典完成練習(xí)。

1.背負(fù)，荊條 2.《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3.表示誠(chéng)懇賠禮道歉。4.小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去找小紅負(fù)荊請(qǐng)罪去了!

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.省略 2.不滿地，不解地，若有所悟

3.辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，互相之間寸步不讓?zhuān)媸蔷史欠玻?/p>

4.秦王不敢侵犯趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。5.廉頗：知錯(cuò)就改 藺相如：深明大義 寬容大度

6.最后的姿勢(shì)

二、查字典，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.所；關(guān)系到人的生存和死亡；生死相依 生死之交 生死存亡

2.描繪；形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真；百依百順 全心全意 如癡如醉 能屈能伸 自言自語(yǔ)

三、讀一讀，加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

這段話中，作者一連用了五個(gè)！（填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），表示當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.拉，撐，護(hù)；眼含熱淚，永生難忘 2，正面，側(cè)面

五、按要求摘錄句子，談?wù)勯喿x感受。1.省略 2.大公無(wú)私 師德靈魂

7.船長(zhǎng)

二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1.霎那間，少頃，一瞬間 2.春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1-2省略 3.雨果；法蘭西的莎士比亞；《巴黎圣母院》 《悲慘世界》

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1.在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援?huà)D女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。

2.秩序井然 為船長(zhǎng)高尚品德所折服。3.忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)。

8.愛(ài)之鏈

二、加標(biāo)點(diǎn)。1.：“。” 2.，：“。”。

三、填詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。

1.關(guān)愛(ài)、幫助、幫助（從左往右）

2，真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛(ài)之鏈”作課題的道理。

五、閱讀理解

1.例如：一杯牛奶，愛(ài)心無(wú)價(jià) 2.病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。

3.女子一杯牛奶的關(guān)愛(ài)曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛(ài)心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛(ài)心同樣是無(wú)價(jià)的。也就是說(shuō)一杯充滿關(guān)愛(ài)的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。

4.愛(ài)心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹(shù)

二、填詞并解釋

嗷嗷待哺：喂食 節(jié)衣縮食：節(jié)約 要強(qiáng)好勝：成功 脫穎而出：尖子 惴惴不安：恐懼 寥寥無(wú)幾：數(shù)量少 大名鼎鼎：盛大的樣子 孜孜不倦：堅(jiān)持不懈

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

惴惴不安 大名鼎鼎 指點(diǎn)提攜 灰心喪氣 孜孜不倦 脫穎而出

四、讀下列句子，寫(xiě)出自己的體會(huì)。

1.夏洛蒂不畏生活的艱辛不畏環(huán)境險(xiǎn)惡的不屈精神。2.還是婦女的事業(yè)。夏洛蒂的痛苦。堅(jiān)強(qiáng)的性格。3.她們付出的艱辛的努力。

她們不是真正的小草和大樹(shù)，小草也可以通過(guò)努力變?yōu)榇髽?shù)，就像夏洛蒂姐妹一樣。

五、名言警句。

莫找借口，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）

偉人這所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

10.輪椅上的霍金

二、根據(jù)提示完成填空

1.霍金病得非常嚴(yán)重。2.畫(huà)倒數(shù)第二句。3.霍金非常樂(lè)觀；身殘志堅(jiān)。

三、改錯(cuò) 略

四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

（一）1.以下三個(gè)事例：（1）他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)讀者。

（2）霍金雖然身體沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，卻發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸——還建立了非常美的科學(xué)家的宇宙模型。

（3）他成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。在文中起過(guò)渡作用。2.在文中起過(guò)渡作用

（二）略

11.一本男孩子必讀的書(shū)

二、填上合適的詞

一陣雨 一句名言 一次航海 一把斧子 一只木筏 一個(gè)荒島 一把小鋸 一艘輪船

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1.《魯濱逮漂流記》；1965 年 6 月 1 日；魯濱遜的一種精神，一種不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神。2.28；食物的匱乏、住宿的困難、孤獨(dú)；聰明機(jī)智，具有勇敢頑強(qiáng)的精神。

四、閱讀片段完成練習(xí)

1.略 2.害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。

五、小辯論 觀點(diǎn)：女孩也要讀

理由1.這本書(shū)是一本世界名著，宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)獨(dú)立，在困難面前永不低頭的精 神，這種精神男孩需要，女孩也需要。

理由2.無(wú)論是男孩還是女孩都要做一個(gè)聰明機(jī)智而以具有頑強(qiáng)意志的人。

六、我讀書(shū)，我快樂(lè)。1.512、姥姥的剪紙

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

zhái nàn ling shǔ hāo shang

二、閱讀課文，查字典完成下列填空。

“刁難”的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙；“挑剔”的本意是過(guò)分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無(wú)可挑剔；耍賴的本意是使用無(wú)賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱(chēng)，在文中指“我”很調(diào)皮。

三、閱讀課文完成填空。

1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰(shuí)開(kāi)口都行。2.⑴這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。⑵這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。⑶這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

（一）：

1.“！”，“，！”。2.A，D。

3.熟能生巧的意思是無(wú)論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過(guò)了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手比作眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長(zhǎng)的手指。

（二）：

1.不管，總；只要，就。2.不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開(kāi)，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四、閱讀課文片段,再完成練習(xí)1.殘暴專(zhuān)制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫(huà)出描寫(xiě)織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開(kāi)人間、不愿與親人分離。

3.因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗褪菓{借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺(tái)

14安塞腰鼓

三、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí).1.火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊⒆兓玫奈枳恕?.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜

四、注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處.1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力.2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn).五、讀一讀,仿寫(xiě)句子

1.碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。2.威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六、閱讀課文片段,完成練習(xí).1.激昂 熱烈 動(dòng)感

2.著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情.15青海高原一株柳

五、閱讀課文片段,完成練習(xí).1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子.由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹(shù)干又重新抽出了新條;經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同

六、作者在文中不止一次聯(lián)想到詩(shī)句,你知道這些詩(shī)詞嗎? 《別董大》 《涼州詞》 《詠柳》 高適 王之渙 賀知章 千里黃云白日曛，黃河遠(yuǎn)上白云間，碧玉妝成一樹(shù)高，北風(fēng)吹雁雪紛紛。一片孤城萬(wàn)仞山。萬(wàn)條垂下綠絲絳。莫愁前路無(wú)知己，羌笛何須怨楊柳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，天下誰(shuí)人不識(shí)君。春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。二月春風(fēng)似剪刀。

16草原

二、讀讀下面的句子，再用帶點(diǎn)的詞造句

1.看著媽媽連夜給我做的書(shū)包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽?zhuān)銈兛倳?huì)很體貼我，關(guān)愛(ài)我。

三、體會(huì)這樣寫(xiě)的好處

1.大草原；羊群；草原好象一幅中國(guó)畫(huà),太美了.2“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說(shuō)明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺(jué)到人群在馬上的美麗畫(huà)面。

四、閱讀課文片段,完成練習(xí).1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.內(nèi)蒙古草原寬廣一望無(wú)際,風(fēng)景綠的是如此的迷人!4.《敕勒川》 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

五、略

六、如果你當(dāng)導(dǎo)游，會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個(gè)簡(jiǎn)要提綱： 1.介紹草原風(fēng)景 2.介紹草原特產(chǎn) 3.介紹草原文化

17糜鹿

二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ).1.顛沛流離 2.漂泊不定 3.悄無(wú)聲息 4.銷(xiāo)聲匿跡

三、選詞填空

1.(1)放養(yǎng)(2)飼養(yǎng) 2.(1)陸續(xù)(2)相繼

四、閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立；跋涉；潛游和覓物, 這句話寫(xiě)出了麋鹿的生活習(xí)性.2.具體方面 特點(diǎn)

體重 可達(dá)250千克

角型 枝尖指向后方

尾巴 鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的蹄子 寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色 夏天為棕色,冬季為灰色 3.列數(shù)字 舉例子

五.先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時(shí)間 傳奇經(jīng)歷 感受 3000多年前 有麋鹿

1865年 發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿 感受到保護(hù)

1900年 幾乎絕跡 野生動(dòng)物的重要性 1967年 流落英國(guó) 400多頭 1986年 39頭回到祖國(guó)

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

二、讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊。2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。

三、巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來(lái).1.孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。2.我?guī)Р?xiě)了這封回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

四、閱讀課文片段,完成練習(xí).1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.2.杰出--普通 失敗--成功 奉獻(xiàn)---享受 3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花； 一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說(shuō)的開(kāi)花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫(xiě)出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢(qián)工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書(shū)都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。

19.錢(qián)學(xué)森 補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

額頭 富裕 奔赴 誠(chéng)懇 卓越 貢獻(xiàn) 榮譽(yù) 穩(wěn)健

二、讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情.1.錢(qián)學(xué)森一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)之情.2.錢(qián)學(xué)森回國(guó)的重大意義.3.錢(qián)學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決.錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情

錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。——華羅庚

三、讀一讀,悟一悟.(一)3.最后；倒敘；引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果.(二)1.5年、10年

2.5年歸國(guó)路10年兩彈成。四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢(qián)學(xué)森

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專(zhuān)家。他為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

20、詹天佑

三、選詞填空

1.完工 竣工 2.阻撓 阻止 3.爭(zhēng)奪 爭(zhēng)持 4.周密 精密

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

1.對(duì)方弱點(diǎn)是指（當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后,缺乏科技人才）。答應(yīng)自己的要求是指（奪取京張鐵路修筑權(quán)）。2.能修這一段鐵路的人,在中國(guó)還找不到。在他們看來(lái)詹天佑根本沒(méi)有能力完成這種工程。3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開(kāi)鑿法)示意圖略 4.中心句是（詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師）。

幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、（勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線路）

五、小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專(zhuān)家。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。1878年，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。1881年回國(guó)。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一。

21、鞋匠的兒子

二、讀課文,填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.因?yàn)?2.雖然?但? 3.如果?而?但是?

三、閱讀課文片段,完成練習(xí)。1.含有譏諷,嘲笑的意思。

2.第一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯的寬容大度。第二個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。

第三個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)明林肯對(duì)父親的尊敬,愛(ài)戴、感激。

3.他會(huì)想：林肯真是一個(gè)寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛(ài)仁義的人啊。

四、閱讀短文,完成練習(xí)。

3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說(shuō)明寬恕的力量是巨大的。

4、短文主要說(shuō)了一位騎士兵半途逃離戰(zhàn)場(chǎng),在即將被處死的時(shí)候,林肯寬恕了他,使他成為一個(gè)英勇殺敵,戰(zhàn)死殺場(chǎng)的騎兵。

22.古詩(shī)兩首

一、選擇正確讀音：全部選第一個(gè)。

二、填寫(xiě)詩(shī)句。

1.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。2.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。3.活水，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，三、默寫(xiě)古詩(shī)。（略）

四、填寫(xiě)詩(shī)句

1.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 2.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅(jiān)持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)

2、讀書(shū)學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如

23.學(xué)與問(wèn)

二、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

1.日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化 2.五光十色，五顏六色，五彩斑斕 3.不慌不忙 一針一線 無(wú)緣無(wú)故

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。觀點(diǎn)：告訴我們“問(wèn)”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。四。判斷。√ × √

五。閱讀課文片段，完成練習(xí)。1。中心句畫(huà)第一句

2。山里溫度要比山下低得多；唐；白居易；長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

24.大自然的文字

二、讀課文,照樣子填空.云 辨別方向

石灰石 了解地質(zhì)變化

花崗石 了解地質(zhì)變化

三、閱讀課文片段,完成練習(xí).1.畫(huà)第一句 2.像鐵匠的鐵砧；告訴人們要下雷雨了 3.云下山，地不干。云絞云，雨淋淋。

四、仿寫(xiě)句子

我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。五.讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě).你看那燕子南飛,這也是大自然的語(yǔ)言,它告訴我們冬天快來(lái)了, 六.啟示.我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí).25.養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

二、課文主要講述了哪些問(wèn)題？

1.讀報(bào)的重要性。2.怎樣讀報(bào)。3.讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫(xiě)寫(xiě)讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（各寫(xiě)兩個(gè)）形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜 層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 五花八門(mén)：三言兩語(yǔ) 四通八達(dá) 五湖四海 一心一意 三心二意 七親六欲 一目十行 驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 呼天愴地 充天塞地 2.把最后一句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3.你讀報(bào)紙的收獲是：報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我和大千世界息息相通，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情。

期末綜合測(cè)試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴、攸、哺、隅

四、1.權(quán)利 權(quán)力 2.大笑 微笑 譏笑

五、（略）

六、1.卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂；紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁

2.一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)他們的是一片開(kāi)闊的草地 3.大樹(shù)；簡(jiǎn)·愛(ài)；勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)生命 在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生

七、閱讀短文,完成練習(xí).㈠

1.③ ④ ②

2.形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)，課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡 3.有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。4.麋鹿在我國(guó)從無(wú)到有的過(guò)程 5.大豐 ㈡

1.仍然 猛然 果然 居然 2.B A 3.①興高采烈 ②惴惴不安 ③絕望 ④驚喜萬(wàn)分

4.一群出海游玩的孩子，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，利用手中書(shū)本上的知識(shí)，脫離了危險(xiǎn)，平安回家。5.短文最后一句話.

第五篇：蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題答案

1、我們愛(ài)你啊,中國(guó) 一.屋脊哈密瓜碩果陶瓷 開(kāi)拓春意盎然銀裝素裹 二

波瀾壯闊云霧飄渺 清奇俊秀巍峨 天工巧奪清香 光潔絢麗醇美 三

1.我們愛(ài)你啊。山河無(wú)比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛。

跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的****。祖國(guó)的幅員遼闊。

3桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛(ài)你

萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴(yán)肅穆。我們愛(ài)你

貴州黃果樹(shù)的氣勢(shì)宏大，四川九寨溝的風(fēng)景如畫(huà)，黃海、東海的寬廣無(wú)垠，泰山、華山的巍峨寬大。五

1花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。

2熱愛(ài)祖國(guó)

2、鄭成功

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅

二、用符號(hào)標(biāo)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。給出正確的答案供參考 風(fēng)帆蔽空驚濤駭浪 街頭巷尾綿延千里 操練駐軍

三、在空白處填上合適的成語(yǔ)。

慷慨激昂橫行霸道負(fù)隅頑抗喜出望外載歌載舞

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、向遠(yuǎn)處望

2、鄭成功在望寶島臺(tái)灣，心想一定要收復(fù)臺(tái)灣，解救臺(tái)灣同胞于水深火熱之中。

六、填空

林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

岳飛精忠報(bào)國(guó)抗擊金兵

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

二、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1、無(wú)論都

2、即使也

3、因?yàn)樗?/p>

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1、用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國(guó)。

2、感受：肖邦被感動(dòng)了，愛(ài)國(guó)之情真情流露。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、肖邦彌留之際請(qǐng)求把自己心臟帶回祖國(guó)。

2、至死也要回到祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。

3、說(shuō)明很年輕，死的可惜

五、讀一讀，悟一悟

表達(dá)了肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

4、古詩(shī)兩首 第一題

1、全是第一個(gè)。

2、第一個(gè)。

3、第一個(gè)。

4、全是第一個(gè)。

5、第一個(gè)。第二題

1、妻子：夫人和孩子。漫：隨意。

2、元：原來(lái)。但：只的意思。

3、白日：大晴天。青春：春光。第三題

1、宋，陸游，沒(méi)有看見(jiàn)祖國(guó)同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

2、“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊(duì)收復(fù)薊北。

3、詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之心。第四題

聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候杜甫正在看書(shū)，他激動(dòng)得把書(shū)一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過(guò)妻子和兒子，緊緊地?fù)肀г谝黄穑麄兊难劾飬s是閃閃的淚花??“”那是一個(gè)明媚的早晨，枝頭的小鳥(niǎo)已經(jīng)開(kāi)始了歡樂(lè)地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂(lè)，坐在大樹(shù)底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題

陸游：兒子啊，爹死前沒(méi)有見(jiàn)到祖國(guó)統(tǒng)一，真是遺憾！兒子：爹，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報(bào)效祖國(guó)！兒子：恩，爹我答應(yīng)你！

5、負(fù)荊請(qǐng)罪 二

1、因?yàn)椋?/p>

2、不是，而是

3、不管，還是

4、如果，就 三

1、背負(fù)，荊條

2、《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。

3、表示誠(chéng)懇賠禮道歉。

4、小明欺負(fù)了小紅,小紅哭了,最后小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,去找小紅負(fù)荊請(qǐng)罪去了!四

1、省略

2、不滿地，不解地，若有所悟

3、辯論會(huì)上雙方辯友唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，互相之間寸步不讓?zhuān)媸蔷史欠玻?/p>

4、秦王不敢侵犯趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設(shè)想。

5、知錯(cuò)就改 深明大義寬容大度

6、最后的姿勢(shì) 三

這段話中，作者一連用了五個(gè)！（填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），表示當(dāng)時(shí)情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。四

1、拉，撐，護(hù)，眼含熱淚，永生難忘

2、正面，側(cè)面 五

1、省略

2、大公無(wú)私師德靈魂

7、船長(zhǎng) 二

1、霎那間，少頃，一瞬間

2、春意盎然，秩序井然，巍然屹立 三

3、雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》 四

1、在生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，哈爾威船長(zhǎng)一心想到的是先救乘客，把救援?huà)D女和兒童擺在首位，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當(dāng)時(shí)對(duì)船長(zhǎng)的真切感受。

2、秩序井然為船長(zhǎng)高尚品德所折服。

3、忠于職守，舍己救人的好船長(zhǎng)。

8.愛(ài)之鏈

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 顛簸矮小安慰車(chē)胎 餐館襪子油污親吻

二、加標(biāo)點(diǎn)

1、：“。”

2、：“。”。

三，填詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。

1、幫助

喬依老婦人

關(guān)愛(ài)

幫助

女店主

2、真情互動(dòng)，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。正因?yàn)閱桃涝艿剿说脑S多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛(ài)之鏈”作課題的道理。

五、閱讀理解

1、例如：一杯牛奶，愛(ài)心無(wú)價(jià)

2、病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。

3、女子一杯牛奶的關(guān)愛(ài)曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛(ài)心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費(fèi)的愛(ài)心同樣是無(wú)價(jià)的。也就是說(shuō)一杯充滿關(guān)愛(ài)的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費(fèi)。

4、愛(ài)心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹(shù)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。堪稱(chēng)逆境權(quán)衡前輩 狹窄圣殿鉛筆鋼鐵

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解答所填的字 嗷嗷待哺：喂食 節(jié)衣縮食：節(jié)約 要求好勝：成功 脫穎而出：尖子 惴惴不安：恐懼 寥寥無(wú)幾：數(shù)量少

大名鼎鼎：盛大的樣子 孜孜不倦：堅(jiān)持正義

三、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

惴惴不安大名鼎鼎指點(diǎn)提攜灰心喪氣孜孜不倦脫穎而出

四、讀下列句子，寫(xiě)出自己的體會(huì)。

1、夏洛蒂不畏生活的艱辛不畏環(huán)境險(xiǎn)惡的不屈精神。

2、還是婦女的事業(yè)。夏洛蒂的痛苦。堅(jiān)強(qiáng)的性格。

3、她們付出的艱辛的努力。

她們不是真正的小草和大樹(shù)，小草也可以通過(guò)努力變?yōu)榇髽?shù)，就像夏洛蒂姐妹一樣。

五、名言警句。

莫找借口，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）偉人這所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

10.輪椅上的霍金

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 撰寫(xiě)折服悲憫頂禮膜拜 震顫由衷打擾鴉雀無(wú)聲

二、根據(jù)提示完成填空

1、霍金病得非常嚴(yán)重。

2、畫(huà)倒數(shù)第二句。

3、霍金非常樂(lè)觀。

三、改錯(cuò) 略

四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

1、以下三個(gè)事例：

（1）他撰寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)讀者。

（2）霍金雖然身體沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，卻發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸——還建立了非常美的科學(xué)家的宇宙模型。

（3）他成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。在文中起過(guò)渡作用。

文章主要內(nèi)容：霍金不僅是個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。

11.一本男孩子必讀的書(shū)

一、選擇讀音

1、最后一個(gè)選第二個(gè)，其余選第一個(gè)。

2、第一個(gè)，第二個(gè)。

二、填上合適的詞 一陣雨一句名言 一次航海一把斧子 一只木筏一個(gè)荒島 一把小鋸一艘輪船

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、《魯濱逮漂流記》

1965年6月1日

傳承魯濱逮的一種精神，一種不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神。2、28 食物的匱乏住宿的困難孤獨(dú) 聰明機(jī)智，具有勇敢頑強(qiáng)的精神。

四、閱讀片段完成練習(xí)

1、略

2、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。

五、小辯論 女孩也要讀 因?yàn)椋?/p>

1、這本書(shū)是一本世界名著，宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)獨(dú)立，在困難面前永不低頭的精神，這種精神男孩需要，女孩也需要。

2、無(wú)論是男孩還是女孩都要做一個(gè)聰明機(jī)智而以具有頑強(qiáng)意志的人。

六、我讀書(shū)，我快樂(lè)。5

12、姥姥的剪紙

一、擇菜選第二個(gè)，刁難選第一個(gè)，機(jī)靈選第二個(gè)，數(shù)九隆冬選第一個(gè)，薅草選第一個(gè)，三伏盛夏選第一個(gè)。

二、刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過(guò)分的在細(xì)節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無(wú)可挑剔;耍賴的本意是使用無(wú)賴的手段，在文中指作者不認(rèn)賬；調(diào)皮蛋的本意是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱(chēng)，在文中指“我”很調(diào)皮。

三、1.一是因?yàn)槔牙训募艏埣妓嚿钊肴诵模且驗(yàn)槔牙褟V結(jié)善緣有求必應(yīng)任誰(shuí)開(kāi)口都行。

2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個(gè)鍋里吃飯?bào)w現(xiàn)了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對(duì)作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、第一個(gè)短文：

1.前引號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)，逗號(hào)和前引號(hào)，逗號(hào)，逗號(hào)，感嘆號(hào)和后引號(hào)。

2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無(wú)論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過(guò)了。是因?yàn)樗龜?shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4.為了表現(xiàn)熟能生巧，“我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長(zhǎng)的手指。

第二個(gè)短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對(duì)我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢(mèng)境指夢(mèng)中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開(kāi)，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習(xí)1.王母是個(gè)殘暴專(zhuān)制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫(huà)出描寫(xiě)織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開(kāi)人間、不愿與親人分離。

3.寫(xiě)老牛死時(shí)，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來(lái)留著，好在緊急時(shí)派用場(chǎng)。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學(xué)讀了全文后一定明白它的作用。因?yàn)橄挛呐＠扇プ吠跄改锬锖涂椗褪菓{借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個(gè)部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫(xiě)作上的構(gòu)思和結(jié)構(gòu)上的處理是值得我們同學(xué)借鑒的。4.四大民間故事是指: 牛郎織女孟姜女白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)牛郎織女

14安塞腰鼓

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)

1.課文主要寫(xiě)了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元?dú)饬芾斓暮笊⒆兓玫奈枳恕?/p>

2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜

第二段:5~17:腰鼓表演時(shí),鼓聲震撼人心,后生元?dú)饬芾?/p>

第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復(fù)了平靜

四.注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ),體會(huì)這樣寫(xiě)的好處

1.這三個(gè)詞形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛的生命力

2.形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點(diǎn)

五.讀一讀,仿寫(xiě)句子

1.百十個(gè)要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情

六.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.你對(duì)安塞腰鼓有怎樣的感覺(jué),用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)

激昂熱烈動(dòng)感

2.好一個(gè)安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫(xiě)的好處

著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情

15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.照樣子聯(lián)想填空

由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風(fēng)搖擺的樣子

由漫天飛揚(yáng)聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮

2.灞河柳和青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng),而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力

3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)青海高原上的這一株柳樹(shù),為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過(guò)多少次又復(fù)蘇過(guò)來(lái);經(jīng)歷過(guò)多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹(shù)干又重新抽出了新條;經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生

4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳

這是作者運(yùn)用對(duì)比,詮釋生命與命運(yùn)不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同

六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩(shī)句,你知道這些詩(shī)詞嗎

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

涼州詞

唐王之煥

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

《詠柳》

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

16草原 二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書(shū)包，我心里那么的感動(dòng)，那么的難以平靜。

2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽?zhuān)銈兛倳?huì)很體貼我，關(guān)愛(ài)我。

三.體會(huì)這樣寫(xiě)的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺(jué)得草原好象一幅中國(guó)畫(huà),太美了

2“像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的”表明馬群移動(dòng)得很快，彩虹說(shuō)明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺(jué)到人群在馬上的美麗畫(huà)面。

四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.一碧千里翠色欲流

2.綠意盎然花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣.從中你感覺(jué)到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無(wú)際,風(fēng)景綠的是如此的迷人

4.關(guān)于草原的古詩(shī)《敕勒川》

五.展開(kāi)想象,具體寫(xiě)出蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)這兩句詩(shī)所描繪的情境

在夕陽(yáng)的陰著下，一望無(wú)際的大草原顯得格外楚楚動(dòng)人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過(guò)了愉快的一天，大家都對(duì)大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領(lǐng)略了大草原的風(fēng)光，觀賞了民族舞蹈。有機(jī)會(huì)的話，你們可以到我們這邊來(lái)看一看城市風(fēng)光，那也是別有一番風(fēng)味哦！”我微笑著說(shuō)。“謝謝，我們一定會(huì)去的，祝你們一帆風(fēng)順、一路走好，美麗的大草原永遠(yuǎn)歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠(yuǎn)去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”啊！

六.還有一題：如果你當(dāng)導(dǎo)游，會(huì)怎樣向游客們介紹草原風(fēng)光？列出三個(gè)簡(jiǎn)要提綱：

1.介紹草原風(fēng)景

2.介紹草原特產(chǎn)

3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無(wú)聲息4.銷(xiāo)聲匿跡 三.選詞填空

1.(1)放養(yǎng)

(2)飼養(yǎng)

2.(1)陸續(xù)

(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.站立.跋涉.潛游.和覓物, 這句話寫(xiě)出了麋鹿的生活習(xí)性

2.具體方面特點(diǎn)

體重可達(dá)250千克

角型枝尖指向后方

尾巴鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的

蹄子寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色夏天為棕色,冬季為灰色

五.先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受

時(shí)間傳奇經(jīng)歷感受

3000多年前

有麋鹿

1865年發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿感受到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性

1900年幾乎絕跡

1967年流落英國(guó) 400多頭

1986年

39頭回到祖國(guó)

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句

1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥(niǎo)兒在天上飛翔,魚(yú)兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來(lái)

1.孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。

2.我?guī)Р?xiě)了這封回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。

3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。

4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。四.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受

2.杰出--普通失敗--成功奉獻(xiàn)---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說(shuō)的開(kāi)花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫(xiě)出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢(qián)工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書(shū)都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。

19.錢(qián)學(xué)森

一.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

額頭富裕奔赴誠(chéng)懇卓越貢獻(xiàn)榮譽(yù)穩(wěn)健 二.讀句子,體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情

1.你體會(huì)到錢(qián)學(xué)森一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)和他對(duì)祖國(guó)的滿腔熱愛(ài)之情

2.你體會(huì)到錢(qián)學(xué)森回國(guó)的重大意義

3.從終于體會(huì)到錢(qián)學(xué)森激動(dòng)、高興的心情，回國(guó)態(tài)度的堅(jiān)決

從應(yīng)當(dāng)體會(huì)到錢(qián)學(xué)森把回國(guó)看成是自己應(yīng)該做的一件事情

想到一句名言錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；樂(lè)園雖好，非久留之地。歸去來(lái)兮。——華羅庚 三.讀一讀,悟一悟

(一

3.這段話應(yīng)該放在課文的最后,把它放在文章的開(kāi)頭是一種倒敘的寫(xiě)作方法.這樣寫(xiě)是為了引起讀者閱讀興趣,設(shè)置懸念.增強(qiáng)表達(dá)效果

(二

1.5年，10年

2.5年歸國(guó)路10年兩彈成 3.劈開(kāi)叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。四.小練筆

科學(xué)家卡片---錢(qián)學(xué)森

錢(qián)學(xué)森，中國(guó)現(xiàn)代物理學(xué)家、世界著名火箭專(zhuān)家。他為中國(guó)火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。1956年4月起，他長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。錢(qián)學(xué)森生前是全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國(guó)科技協(xié)會(huì)主席。

在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范

20、詹天佑

三、選詞填空

1.完工竣工

2.阻撓阻止

3.爭(zhēng)奪爭(zhēng)持

4.周密精密

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

1.對(duì)方弱點(diǎn)是指當(dāng)時(shí)中國(guó)技術(shù)落后,缺乏科技人才。答應(yīng)自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權(quán)

2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國(guó)還找不到。這是外國(guó)報(bào)紙藐視中國(guó)的一句話,在他們看來(lái)詹天佑根本沒(méi)有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn))和(豎井開(kāi)鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

幾個(gè)典型事例:接受任務(wù)、勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)線路 五.小練筆.(只提供一些資料

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師、鐵路工程專(zhuān)家。他自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國(guó)中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國(guó)耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)成績(jī)優(yōu)異。1881年回國(guó)。1888年在當(dāng)時(shí)的中國(guó)鐵路公司任工程師。在他開(kāi)始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)。后來(lái)又建成了灤河大橋。1894年英國(guó)工程研究會(huì)正式接納詹天佑為會(huì)員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及外國(guó)人估價(jià)的五分之一。一些歐美工程師乘車(chē)參觀后嘖嘖稱(chēng)道，贊譽(yù)詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的。”

21、鞋匠的兒子

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) 優(yōu)越卑微名門(mén)望族 羞恥靜默毫不猶豫

二、讀課文，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、因?yàn)?/p>

2、雖然，但

3、如果，而，但是

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)

1、含有譏諷嘲笑的意思

2、林肯將永遠(yuǎn)記住那位參議員的話，他的話告訴林肯，國(guó)家存在森嚴(yán)的等級(jí)觀念，人與人之間就沒(méi)有平等而言，他作為總統(tǒng)將努力改變這種狀況。把別人的羞辱當(dāng)作善意的忠告，說(shuō)明林肯的寬容，友好和善良。

3、三個(gè)永遠(yuǎn)意思分別去說(shuō)，我們學(xué)校兩位老師就照著教參上講的。第一個(gè)是表現(xiàn)了林肯的寬容大度，第二個(gè)是以鞋匠的兒子為自豪，第三個(gè)永遠(yuǎn)表達(dá)了對(duì)父親的尊敬、感激，愛(ài)戴。

4、世界上只有卑微的語(yǔ)言，沒(méi)有卑微的職業(yè)和愛(ài)職業(yè)的那份心。我錯(cuò)了，我知道我為什么不能打敗林肯了，因?yàn)樗赣H的手藝是無(wú)人能比的，而他的人品也是無(wú)人能比的！

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

1、選2，1，2，1，1，2

2、深思熟慮，怯懦，彌補(bǔ)

3、林肯的寬恕使麥金太爾由逃兵變成勇士并戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，說(shuō)明寬恕的力量是巨大的。

4、在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，麥金太爾逃跑了。即將被處死的時(shí)候，林肯寬恕了他。后來(lái)，麥金太爾重返騎兵營(yíng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，成為了無(wú)畏的勇士。

22、古詩(shī)兩首

一、選擇正確讀音 全部選第一個(gè)。

二、填寫(xiě)詩(shī)句。

1、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

2、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

3、活水，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，三、默寫(xiě)古詩(shī)。冬夜讀書(shū)示子聿 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。觀書(shū)有感

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許? 為有源頭活水來(lái)。

四、填寫(xiě)詩(shī)句

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉 海內(nèi)存知己天涯若比鄰

2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅(jiān)持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)

2、讀書(shū)學(xué)習(xí)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。

23.學(xué)與問(wèn)

二.按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。

1.日新月異，變幻莫測(cè)，千變?nèi)f化

2.五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3.不慌不忙一針一線無(wú)緣無(wú)故 三.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導(dǎo)致他對(duì)科學(xué)的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過(guò)自己的思考解決了心中的疑團(tuán)。最終成為了一個(gè)了不起的科學(xué)家。

觀點(diǎn)：告訴我們“問(wèn)”的重要性，從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。才能成為學(xué)習(xí)的主人。

四.判斷。

1.對(duì)

2.錯(cuò)

3.對(duì)

五.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1.中心句畫(huà)第一句

2.山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)

24.大自然的文字

二.讀課文,照樣子填空

云辨別方向

石灰石了解地質(zhì)變化

花崗石了解地質(zhì)變化 三.閱讀課文片段,完成練習(xí)

1.畫(huà)第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。四.仿寫(xiě)句子

我們頭上的天空，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本很有趣的書(shū)。五.讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)

你看那燕子南飛,這也是大自然的語(yǔ)言,它告訴我們冬天快來(lái)了 六.啟示

我們應(yīng)該主動(dòng)探索自然,獲取大自然的知識(shí)。

25．養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

二、課文主要講述了哪些問(wèn)題？

1、讀報(bào)的重要性。

2、怎樣讀報(bào)。

3、讀報(bào)的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要地寫(xiě)寫(xiě)讀報(bào)的方法及注意事項(xiàng)。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標(biāo)題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細(xì)讀。

注意事項(xiàng)：要講究文明。借閱的報(bào)紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（各寫(xiě)兩個(gè)）

形形色色：挨挨擠擠安安靜靜（層層疊疊蒼蒼茫茫匆匆忙忙斷斷續(xù)續(xù)端端正正大大小小地地道道??）

五花八門(mén)：三言兩語(yǔ)四通八達(dá)（五湖四海一心一意三心二意七親六欲一目十行亂七八糟七上八下??）

驚天動(dòng)地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動(dòng)地經(jīng)天緯地昏天黑地冰天雪地改天換地愴天呼地充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。

報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報(bào)紙的收獲是：報(bào)紙不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使我和大千世界息息相通，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情。