第一篇：規范語言文字構建和諧郊區

構建和諧語言環境弘揚中華優秀文化——長治市郊區語言文字工作簡介

近年來，郊區區委、區政府在省、市語委的大力支持和精心指導下，始終把語言文字工作納入重要議事日程，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，大力貫徹《國家通用語言文字法》，以推廣普及普通話、寫規范字為載體，以“國家二類城市語言文字工作評估”為目標，充分發揮政府主導作用，調動各方面積極因素，突出重點，扎實推進，語言文字工作逐步走上規范化道路，為構建和諧郊區做出了積極貢獻。

一、加強組織建設，不斷提高認識

我區堅持把語言文字工作作為擴大對外開放、加強對外交流，提高群眾綜合素質，提升區域文明形象的一項基礎性工程來抓。為加強對語言文字工作的領導，2009年，區委、區政府充實調整了區語言文字工作委員會，由副區長秦國山任主任，政府辦、教育局、人力勞動資源和社會保障局等部門的主要負責人任副主任，領導組下設辦公室，辦公室設在教育局，并配備專兼職工作人員。區政府還下拔了專項經費，加強全區語言環境基礎設施的建設，做到了人員、場所、經費三保障，為全區語言工作全面開展奠定了堅實的基礎。

二、組織培訓測試，強化帶頭作用

黨政干部帶頭講普通話，對于營造全社會語言文字規范化氛圍，具有重要的引導作用。今年我區下發《關于在全區國家公務員（機關工作人員）中開展普通話培訓測試工作的通知》，規定1954年1月1日以后出生的公務員原則上要達到三級甲等及以上水平。廣大機關工作人員踴躍報名參加培訓測試，首期測試已于近日結束，通過對166名公務員的普通話測試，合格率達100%。

為強化行政機關的帶頭示范作用，以政府辦為試點率先在全區開展語言文字工作，政府辦通過加強領導、強化學習培訓、建立相關規章制度、加大宣傳力度等有力措施，在全辦逐步形成了“說普通話，用規范字”的良好氛圍，為推進全區語言文字工作深入開展樹立了“窗口”形象。

三、開展宣傳活動，營造良好氛圍

為在全區營造良好的語言文字氛圍，我區利用每年的“推普周”進行豐富多彩的宣傳活動。在區屬學校開展了以“中華魂”為主題的演講比賽，培養學生從小養成良好的語言文字習慣。組織收看了《漢語拼音50年》的專題片，切實增強全區干部群眾的語言文字意識。開展了“和諧書韻”硬筆書法比賽，將規范用字和弘揚優秀傳統文化有機結合起來。2009年，為紀念中華人民共和國成立60周年，在全區范圍內開展了南村杯“歌頌祖國 愛我中華”演講比賽。為大力宣傳國家語言文字相關法律法規，機關工作人員還走上街頭、走進田間，發放宣傳

材料萬余份。在全區百村會戰九路突擊環境整治月活動中，要求各單位、商業門店牌匾標牌必須依法使用規范字，區長張治云親自率隊進行檢查指導。通過一系列的宣傳活動，在全區努力營造了良好的語言文字環境。

四、以迎評為契機，深入推進語言文字工作

推廣普通話，深化語言文字規范化工作是一項長期的任務。我區將以本次檢查評估為契機，進一步深入學習、貫徹《國家通用語言文字法》，認真查擺問題和不足，不斷完善工作機制，探索長效管理辦法；進一步抓好重點領域的語言文字培訓測試工作，逐步形成由從業人員自律、政府職能部門監管、社會輿論監督的社會用字管理的新格局，進而推動語言文字更好地為社會政治穩定、經濟發展、精神文明建設服務，為構建和諧郊區營造良好的語言文字環境。

第二篇：構建和諧語言生活3

構建和諧語言生活，營造共有精神家園

極樂鄉中心學校第十五屆推普周活動總結

2012年9月14日～20日是第15屆全國推廣普通話宣傳周。為搞好全校推普周活動，根據大通縣教育局《關于在全縣教育系統開展第十五屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》的通知（大教131號）精神，結合我校實際制定了相應的活動方案，開展了一系列的活動：

1．開展了推普周的輿論宣傳。從9月14日起在校園內顯示屏上滾動播出“樹立語言規范意識，構建和諧校園環境”等宣傳口號。

2． 9月份第三周（17日）在國旗下講話以“全國第十五屆推廣普通話宣傳周活動”為主題。

3、9月17日在全校范圍內發出《我是中國娃，愛說普通話》的倡議，并在活動黑板上書寫“說普通話，寫規范字，做文明人”置于醒目指出，讓全校師生引起注意。

4．以講普通話寫規范字為主題，舉行了一次黑板報比賽和主題班會。

5．開展了“啄木鳥”活動。組織學生對作業本、班級黑板報等用字情況進行全面檢查，對校園公共場所用語用字情況進行檢查。

6、“開展小手拉大手”活動，使學生家長和家庭參與進來。

經過全校師生共同的努力，一個空前的推普氛圍已經形成，所有在校人員逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志，使全體教師變被動學習為主動學習，并把學習和使用普通話看作是充實自我，完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入一個新的境界。

第三篇：推廣普通話,構建和諧語言

推廣普通話，構建和諧語言

——“推廣普通話宣傳周”國旗下講話稿

同學們：

早上好！我今天講話的主題是“推廣普通話，構建和諧語言”。因為本周是九月份的第三周，是全國“推廣普通話宣傳周”。

什么是普通話？就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的普通話。”由于我國是一個多民族、多方言的國家。不同地區的語言或多或少有些差距。我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，很難與人溝通、交流。所以我們需要講一種在我國普遍使用的共同語言，那就是普通話。

舉個例子來說吧。曾經有一位博士從外省被高薪聘請到汕頭工作，但是由于語言不通，無法正常工作與生活，特別是他的孩子在學校聽不懂老師講課，他說普通話還被同學嘲笑。無奈之下，博士只好選擇離開。由于廣東師生低下的普通話水平，很多地方上課都不講普通話只講方言，造成了語文始終是廣東考生高考的弱項。還有一個笑話說有個廣東人很講文明，在衛生間里讓別人先洗手，就說：“你死，你死，你先死，我等等沒關系的。”把聽的人都氣昏了。同學們別笑，這類的事同樣發生在我們身邊。有些人把“建陽”說成“進陽”，把“吃面”說成“吃命”；分不清“開花”和“開發”的區別；讀不出“開飯”和“開放”的不同；日常生活中，講話平翹舌不分，前后鼻音不清的人比比皆是。難怪北方人說我們南方人說話嘰嘰喳喳像鳥叫。

同學們，這事例，這分析，應該讓我們警醒了!科技的發展讓世界變得越來越小，連地球都變成了“村”，人與人之間有了更加廣泛的交往，所以我們必須掌握好普通話這種能讓我們更加親密接觸的語言!

值得慶幸的是我們學校的同學全都會說普通話，只是不夠標準罷了。更值得我們驕傲的是我校的全體教師通過努力，在普通話水平測試中成績全部合格，有的還取得了優異的成績。我們學習說標準的普通話的條件是十分優越的。所以，我們要有信心，想想看，我們連外語都能學好，還怕講不好國語嗎？

因此，從今天開始，我向師生們倡議積極參加“全國推廣普通話周”活動。老師上課應盡量說標準的普通話，學生間對話應以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養良好的講普通話的素質，提高自己講普通話的水平。有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船。” 推廣普通話，就像是劃大船，為了實現跨世紀的“推廣普通話”目標，就讓我們都來為“普通話之舟”劃槳吧！讓普通話成為我們中心校校園的一道亮麗的風景線！

第四篇：規范語言文字 構建和諧校園

規范語言文字 構建和諧校園

——解放街小學創建語言文字規范化示范校匯報材料

我校創建于1905年，已走過百年歷程。現有教職工94人，專任教師92人。教學班36個，學生1815人。近年來，我校認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質教育培養目標，納入學校常規管理，納入教師基本功訓練，將其滲透到德、智、體、美和社會實踐各項教育活動中，推進了我校素質教育的進程。在創建語言文字規范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成績，現將開展工作的情況匯報如下：

一、完善組織機構，明確職責分工

1．成立了學校語言文字規范化領導小組。自2001年1月1日《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規范化進程。學校成立了一把手校長總負責的語言文字工作領導小組，具體來說由校長張建喜同志擔任組長，副校長楊茂文、公吉宏同志擔任副組長，由六名年級組長擔任成員；各科教學齊頭并進，通力協作，各司其職，形成語言文字工作管理網絡。在具體操作上，把語言文字工作列為學校的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結。

二、加強制度建設，將語言文字工作落實到各項日常工作中 １．學校分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布臵工作任務，研究情況，總結經驗教訓，制定細則，組織培訓，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基

礎。學校制定了《解放街小學語言文字規范化工作制度》、《語言文字工作獎懲制度》、《教師語言文字規劃化考核標準》等規章制度，為學校語言文字工作的順利推進提供了制度上的保證。

2．學校和相關學科都在計劃和總結中把語言文字規范化工作納入相關工作部署中。

3．學校將語言文字規范化工作納入教學要求。從教師的講課、板書、作業批改，到學生的作業、課堂發言、平常的交流，都要求講普通話、用規范字。并作為教學檢查的重要內容。

4．加強對教師的基本功訓練測試，把板書和普通話作為兩項重要內容。并定期進行語言文字競賽。督促教師提高自身的語言文字基本功。

5、將語言文字工作與教職工的業務考核相結合，始終把它列為教師考核和業務評優的條件之一。

三、加大宣傳學習力度，認真貫徹執行《國家通用語言文字法》 學校認真組織教師學習《國家通用語言文字法》、《漢語拼音方案》等法律及規章制度；定期宣傳語言文字規范化工作，校內設有語言文字宣傳板報、永久性宣傳板等；學校利用紅領巾廣播站、電視臺、升旗儀式、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規范化，在全校師生中達成共識，掀起熱潮。校園內有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校內公共場所都設有使用規范語言文字的指示牌。學校領導把這項工作作為提高學校現代化管理水平、樹立學校良好形象、提高師生文化素質的重要工作來抓。通過一系列的學習活動，增強了全校教職工語言文字法規意識，進一步明確了學校語言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語言文字工作依法管理的整體水平。

四、提高師生語言素養，學校語言文字工作卓有成效

1、利用每周升國旗儀式，是學校進行普通話示范教育的形式之

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第五篇：規范日常行為構建和諧校園

規范日常行為

構建和諧校園各位老師、同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《規范日常行為構建和諧校園》。

悠悠中華，博大精深，上下千年，厚德載物。試問這盤旋于東方的巨龍，是什么讓你如此偉岸？那就是文明禮儀，一種從古到今，源遠流長的美德。

周公的“制禮作了”，孔子的“禮崩樂天”，致遠的禮儀，經過千年的洗禮，形成了這講究的國度。“不學禮，無以立”，禮儀是 律 己、敬人的一種規范，那是對他人尊重和理解的過程。

禮儀是一種不盡、永遠鮮活的動力，是適應時代的發展、促進個人進步的重要途徑。禮儀是一種衡量為人處世的標準，是體現人對社會認知水平和個人道德修養水平高低的標準。它是你獲得良好關系的橋梁，是你在生活中能如魚得水的動力，是你對他人表示友好、拉近距離的捷徑。

“良好的開端是成功的一半”，一個不懂得文明和嚴于律己的人，他將從一開始就被打入失敗者的行列。試問：誰回對一個野蠻的人給予賞識、幫助呢？

伯樂雖能慧眼識馬，怎會挑匹沒有馴養的野馬為千里之馬加以重用呢？

又試問誰回對一個蠻荒的民族感到由衷的驕傲和自豪呢？

一個國家再強大，怎會沒有文明禮儀為奠基石，創造千年文化史而雄踞世界呢？

社會是一個大舞臺，而學校的生活則是這舞臺上精彩的一幕。在學校，禮儀更是不可或缺的一部分。你的真誠得體大方是學校的縮影，你的無理、粗魯、忸怩是學校的投影，光只會從正面直接穿入，從不會轉彎，人心亦是如此。

所以，回歸本性吧！

所以，讓那一目了然的差距縮小吧！一句“報告”，一句“老師好”，一句“謝謝”之類的文明用語都是你自身修養的表現。

隨手撿起地上的果皮紙屑，乘車禮讓等文明的行為也都是你高尚人格的體現。

從我做起，從身邊做起吧！讓文明的禮儀之花在校園里和諧地綻放，讓東方的巨龍飛得越來越高！

撰稿人：陳 燕

演講人：馮 潔 2007年3月19日