第一篇：七年級下冊生物期末檢測題(人教版精品練習)

七年級下冊生物期末考試試卷

1、肺泡中的氧氣進入肺泡周圍的毛細血管的血液中，至少通過的細胞膜層數是（）

A、l層B、2層C、3層D、4層

2、密閉的沼氣池及堆肥都能產生什么，將病菌和蟲卵殺死。（）

A、毒氣B、高溫C、病毒D、有機物

3、形成聽覺的部位是（）

A、耳蝸B、前庭C、半規管D、聽覺中樞

4、下列敘述中，除哪一項以外，都是農家肥料的優點（）

A、來源廣，成本低B、養分全，肥效持久

C、能夠改良土壤D、使用方便、簡單

5、某成年演員身高只有80厘米，其原因是（）Ａ、胰島色素分泌不足Ｂ、甲狀腺激素分泌過多Ｃ、幼年生長激素分泌不足Ｄ、成年生長激素分泌不足

6、下列活動不屬于排泄的是（）

A、排出尿液B、呼出二氧化碳C、排出汗液D、排出糞便

7、腎臟的結構和功能的基本單位是（）

A、腎小球B、腎小囊C、腎小管D、腎單位

8、手指被扎痛，痛覺形成的部位是（）

A、感受器B、效應器C、指尖D、大腦皮層

9、一位運動員在跳馬比賽中，不幸摔倒而造成下肢截癱，可能摔傷的部位是：（）

A、大腦B、小腦C、脊髓D、下肢骨骼

1210．李老師最近經常感到疲勞、頭暈、精神不振，經檢查血液中紅細胞的數量為 3.0X10

個/L李老師應該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病?()

A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物

C．含蛋白質和鐵豐富的食物D.含葡萄糖豐富的食物

11.下列能分泌消化酶種類最多的消化液的腺體是（）

A．腸腺和胃腺B．胃腺和胰腺C．胰腺和腸腺D．唾液腺和胃腺

12、血紅蛋白的特性是（）

A、易與氧結合，也易與氧分離B、不易與氧結合，也不易與氧分離

C、易與氧結合，不易與氧分離D、不易與氧結合，易與氧分離

13、消化系統中，消化和吸收營養物質的主要場所是（）

A、胃B、小腸和大腸C、大腸D、小腸

14、下列反射活動中，屬于通過長期生活經驗積累而形成的是…（）Ａ、縮手反射 Ｂ、排尿反射Ｃ、眨眼反射Ｄ、望梅止渴

6.人患急性腸胃炎后，造成嚴重脫水的主要原因是（）

A.大量喝水被尿排出B.汗液蒸發過多

C.病人喝水太少D.喝進的水不能吸入血液

15.呼吸作用的意義在于（）

A.吸入氧氣B.呼出二氧化碳C.表示人活著D.為生命活動提供能量

16．美、日等發達國家在本國禁止使用含磷洗滌劑，而他們的“寶潔”“漢高”“花王”等公司卻在中國大量推銷、制造含磷洗滌劑，這給我國環境帶來的危害是（）

A.土地沙化B.水質惡化C.空氣污染D.垃圾增多

17.“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒有意識和其他一切活動的病人，這種病人腦中沒有損傷的部位可能是（）

A.大腦B.小腦C.腦干D.循環系統和呼吸系統

18.當血液流經胰腺后，胰靜脈中增加的成分是（）

A.胰液B.營養物質C.氧氣D.胰島素

19．形成聽覺的部位是（）

A.耳蝸B.前庭C.半規管D.聽覺中樞

20.平常所說的痰來自（）

A.鼻B.咽C.喉D.氣管和支氣管

21.和尚食素，但很少患夜盲癥。這是因為（）

A.新鮮水果也含有維生素A

B.植物性食物也含有維生素A

C.維生素A可由其他物質代替

D.有些植物性食物內含有大量的胡蘿卜素，在人體內可轉變為維生素A

22．肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網，這（）

A．有利于肺與外界的氣體交換B．有利于肺泡與血液的氣體交換

C．有利于氣體在血液里的運輸D．不利于氣體交換

23．在心臟的跳動過程中，從房室辦開始關閉到動脈辦開始關閉，這段時間內心臟的活動是

()。

A．心房收縮B．心室收縮C．心房舒張D．心室舒張

24．關于造血干細胞的敘述中，錯誤的是()。

A．造血干細胞和受精卵一樣，是一種沒有分化的細胞

B．造血千細胞能夠分化為紅細胞、白細胞和血小板

C．造血干細胞移植能夠治療再生障礙性貧血和白血病

D．人的骨髓和臍帶血中有造血干細胞

25．下列毛細血管網中，起始端和終止端均流動著動脈血的是()。

A．腦部毛細血管B．肺部毛細血管C．腎小球毛細血管D．腸壁毛細血管

26．研究被測試者的血液、腎小管以及輸尿管中的液體，里面P、Q兩種物質的濃度，如下表所示，請指出P、Q各是什么物質?()

A． P是葡萄糖，Q是蛋白質B．P是葡萄糖,Q是尿

素

C．P是尿素D．P是尿素，Q是葡萄糖

27．若正常人體內血糖濃度達到或超過0．16％時，會暫時出現尿糖現象。這是因為()

A．胰島素分泌過少B．腎小球發生病變，濾作用過強

C．腎小管的重吸收能力有限D．腎小管發生病變并失去重吸收能力

28．氧和血紅蛋白分離的部位是()。

A.肺部毛細血管B.組織處毛細血管 C.腎小球D.心室

29．受傷的哺乳動物經常用舌去舔傷口，對傷口的愈合有一定的作用，這是因為唾液()。

A．含抗生素，有殺菌作用，屬于非特異性免疫B．含唾液淀粉酶，有消化作用，屬于特異性免疫

C．含溶菌酶，有殺菌作用，屬于特異性免疫D

．含溶菌酶，有殺菌作用，屬于

非特異性免疫

30.醫院使用一次性輸液器、注射器、從預防傳染病發生的角度分析，是為了()。

A.使用方便B.保護易感者C.切斷傳播途徑D.控制傳染源

31.近年來，沙塵暴仍頻繁在我國北方發生，嚴重干擾和危害了人們正常的生活。引起沙塵暴的主要原因是()。

A.人類盲目地開發森林和草原破壞了生態平衡

B.北方地區降水量低，常年干旱

C.環境污染導致植被大量死亡破壞了生態平衡

D.野生動物的種類和數量銳減，破壞了生態平衡

32.下列神經活動中，哪一項是人類所特有的?()

A.吃到酸梅分沁唾液B.看到酸梅分泌唾液

C.摸到酸梅分泌唾液D.談到酸梅分泌唾液

33.在進行器官移植時，患者的免疫系統會對異體器官產生不同程度的排斥，移入器官的細胞相當于

()。

A.抗原B.抗體C.一種酶D.生長激素

34．四位同學在體育測試時，各準備了一些補充能量的食物。甲準備的是一些糖，乙準備的是一些牛肉，丙準備的一些水果，丁準備的是一些蛋糕。這四位同學誰準備的食物能更快補充能量?()

A．甲B．乙C．丙D．丁

1235．李老師最近經常感到疲勞、頭暈、精神不振，經檢查血液中紅細胞的數量為 3.0X10

個/L李老師應該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病?()

A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物

C．含蛋白質和鐵豐富的食物D.含葡萄糖豐富的食物

探究應用題下面是生物興趣小組的同學所做的“饅頭在口腔中的變化”

探究實驗：

(1)實驗過程：

1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；

2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；

3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌。

將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入

2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。

(2)實驗結果：1號試管不變色，而2號、3號試管中的饅頭可能變成色。

(3)結果分析：

1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了。

2號試管中饅頭碎屑變色的原因是。3號試管中饅頭塊變色的原因是。

(4)實驗結論：淀粉在人的消化道的部位就開始被消化。

分析圖表，回答問題。

圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質、淀粉、脂肪三種成分經過消化道時被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據圖回答：

(1)曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。

(2)蛋白質在［］______和［］______中被消化，其消化的最終產物是______。淀粉消化的最終產物是______。

(3)從圖中可以看出，食物的消化開始于______，完成于______。消化和吸收營養物質的主要場所在［］______。

(4)胰腺分泌的胰液在［］______進入消化道。該區域具有的消化液，還有______和______。

2．下圖所示是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內氣壓的變化曲線。請分析回答：（4分）

（1）曲線AB段表示________________時肺內氣壓的變化。

（2）曲線發生BC段變化時，胸廓的前后、左右、上下徑都_______________。

（3）本次呼吸中，吸氣結束的一瞬間是坐標系中的____________點，此時肺內

氣壓與大氣壓______________。

右圖是人體心臟結構示意圖，據圖回答下列問題：（4分）

⑴體循環開始于[]，結束于[]。

⑵肺循環開始于[]，結束于[]。

下圖是眼球結構圖，請回答下列問題：

（1）外界物體反射來的光線，依次經過[]、房水、[]和

[]的折射，最終落在[] 上，形成一個物像。物像信息通過[]給大腦的一定區域（即視覺中樞），人就產生了視覺。

（2）在上述過程中，人眼球結構中的[]相當于照相機的鏡頭，[]于膠卷。

（3）當你走出電影院時，感覺到光線太亮，這時你眼球內的虹膜就會調

節眼的__________（相當于照相機的光圈），使之變小。

（4）如果長期不注意用眼衛生，使晶狀體的曲度增大，形成的物像就會

落在視網膜的方，造成近視，需要戴鏡矯正。

圖是血液循環和氣體交換示意圖，請據圖回答：（12分）

2.（1）圖中的6是指的7是指的。

（2）血液由2射出，流經5、6到3的循環途徑叫；

血液由4射出流經7、8至1的途徑叫。

（3）由M到N處，血液成分發生了變化：血變成了

血。

（4）血液流經肺泡由血變成了血。

（5）某人患腸炎，醫生采取上肢靜脈點滴青霉素治療，藥物到達患處經過心臟次。

（6）在心臟結構中，心房與心室之間的瓣膜是，心室與動脈之間的瓣膜是，它們的的作用都是。

第二篇：粵教版七年級上冊期末檢測題

期末檢測題

一、最佳選擇題：在下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確答案前面的字母填入括號內，本大題共21題，每小題2分，共42分。

1.初中學習與小學學習相比具有以下新特點（）

①學習科目多②學習內容多、難度大③學校的生活變單調了④家長和老師的督促少，課后作業多、作業形式多樣

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.人際交往具有（）

A.單向性B.雙向性C.單向性和雙向性D.不定向性

3.“人無完人”，每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天都給自己一個笑臉，這是（）

A.悅納自己的表現B.完善自我的表現

C.自峙清高的表現D.悅納自己的表現

4.如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，無異于拒絕和放棄了一半朋友。男女同學之間正常交往（）

A.不利于男女生身心健康

B.不存在真正的友誼

C.可以擴大交往的范圍，鍛煉交往的能力

D.會分散精力，影響學習

5.著名的教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的人，就是一臺損壞的機器。”對這句話認識不正確的是（）

A.任何人對任何事都要保持克制的態度

B.學會用理智的力量控制自己的情緒是非常必要的C.人的情緒有幾集情緒和消極情緒之分，情緒需要調控

D.消極情緒對人影響很大，因此，要學會自控

6.小華為調節自己的不良情緒，有事會選擇在適當的場合哭一場，有時會向他人傾訴。小華調節情緒的方法有()

A.注意轉移法B.合理發泄法

C.理智控制法D.自我暗示法

7.《淮南子·兵略訓》“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”

這句話的意思是：（）

① 要增強集體的凝聚力② 集體的榮譽要靠每一個人自覺去維護

③ 集體與個人是對立的④ 個性的存在與發展不利于集體的形成與發展

A．①③④B．①②③C．①②D．②③④

8.初中的學習有了一些新特點，不僅可以在課堂上學到許多知識，而且可以運用所學知識來認識一些課堂上學不到的東西。因此，面對這樣的學習我們應該（）

①做好學習計劃，科學安排學習時間； ②集中注意力，提高學習效率 ；③提高收集、整理和運用信息的能力； ④重點學好自己感興趣的學科，爭取單科奪冠。

A①②③④B①②③C②③D①③

9.“以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可明得失。”這句古訓告訴我們的道理是（）

A.要學會通過與他人的比較和傾聽他人評價來認識自己

B.要全面采納他人的建議

C.要善于悅納自己，學會展示自己的優點

D.要學會展示自我、發展自己

10.有人說：“世上有種結，叫心結，難于解開。世上有扇門，叫心扉，難于敞開。世上有條溝，叫代溝，難于逾越”為了防止代溝的出現，我們應該（）

A、時時處處堅持自己的看法，決不讓步B、堅持讓父母聽從我們的看法

C、只要是父母的看法，不管對錯都要無條件的服從D、理解父母，努力與父母溝通，達成共識

11.“好言相待，舒心暖懷。惡語傷人，結怨招災”這句格言說明（）

A.在與人交往中，對人首先要多講好話不講壞話

B.交往是人的基本需要，人若沒有交往就很難活下去

C.對任何人、在任何時候，我們都應笑臉相迎，好言相待

D.是否講究文明禮貌在人際交往中會導致不同的后果

12.我們感謝老師、尊重老師，是因為老師（）

①帶領我們遨游知識海洋②教導我們如何做人③為我們掃除心理障礙④尊重、理解和愛護我們

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④

13.新型的師生關系應該是（）

A.上、下級的關系B.管與被管的關系

C.平等、民主、和諧的關系D.監督與被監督的關系

14.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”這啟示我們在交友時應（）

A.注意禮儀，和善謙遜B.坦誠大方，平等友善C.寬容他人，尊重差異D.團結合作，誠實守信

15.聯合國提出的關于嶄新的學習理論是（）

A.學會學習和探究學習B.自主學習和終身學習

C.學會學習和終身學習D.探究學習和自主學習

16.下列關于學習方式和學習方法正確的說法是：（）

A.只要學習成績好的同學的學習方法就一定是好的學習方法

B.好的學習方式會在學習的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試

C.用小學的方法也一定能學好初中的各門功課

D.只有適合自己、能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法

17.興趣可以使達爾文把甲蟲放進嘴里，可以使愛恩斯坦忘記家門，可以使陳

景潤頭碰電線桿而不覺，從科學家身上，我們可以看出（）

A．有了興趣，就能成才，就會成功B.興趣對于成才和事業成功很重要

C.興趣是每個小孩都有的一種好奇心D.興趣是天生的18.聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話；不給同學取外號，不說使別人感到傷心慚愧的話；向同學借東西，要先征得同學的同意，并且要特別愛護和及時歸還。下列說法正確的是（）

①體現對他人的尊重②是同學交往中無關緊要的小節

③也可以使自己受到同學的尊重④部分同學希望得到他人的選舉；

A①②B①③C②④D③④

19.古代流傳至今的成語,如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”；故事如“華佗學醫”、“諸葛亮喂雞”、“李白鐵杵磨成針”、“王羲之吃墨”等內容對我們具有極強的教育意義。這些材料主要告訴我們（）

A．學習是成才的階梯

B．再聰明的人，再好的學習方法，也都需要自己的勤奮

C．學習可以提高我們的品德修養

D．要轉變學習方式

20、古西臘科學家亞里士多德指出：“我們反復做什么事，就會變成什么樣的人。”下列表述中符合這句話的意思是（）

A．培養好習慣與改掉壞習慣是同一個問題的兩個方面

B．培養好習慣必須有完整可行的計劃

C．青少年時期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期

D．反復是習慣之母，浩習慣的養成需要多次重復

21．學習中，閱讀有科學的方法，背書也要有科學的方法，下列哪種方法比較科學（）

A.先整體誦讀，理解之后通過多種形式分段記憶

B.一字一句地往下背

C.反復聽錄音，直到能背誦為止

D.重復抄寫，通過動筆熟記課本內容

二、簡答題：本大題共2小題，每小題6分，共12分。

22.什么是男生女生交往的恰當方式？

23.為什么說禮貌是交往的“名片”？

四、分析說明題：本大題共2小題，每小題8分，共16分。

24.無論是青春期的喜悅還是青春期的煩惱，都是我們成長過程中的正常現象，所以，要順其自然。

25.有同學說：“學習在于多花時間，還要講究方法和策略。”這種觀點對嗎？為什么？

五、活動與探究題：要求緊扣題意，綜合運用所學知識，結合材料展開分析。本大題共2小題，每小題15分，共30分。

26.王坤從小立下大志，將來要當這個家，那個家，但進入初中以后，他總覺得自己的能力不如這個，不如那個。經常出現以下想法：“你看黃瑩反應真快，老師一提問題，還沒說完，她就舉手回答，而且答得很精彩。”、“為什么我的記憶力不好，老是丟三落四。”、“陳明好活躍，人際交往能力強，我就是趕不上他。”??

閱讀材料，回答下列問題：

（1）王坤在自我認識方面存在偏差，你能告訴他該如何正確認識自己嗎？（6分）

（2）作為中學生，我們怎樣才能完善自己？（6分）

（3）假如你是王坤的好朋友，請你為他送上幾句忠誠的祝福語。（3分）

27．為扎實推進“迎亞運、講文明、樹新風、促和諧”的活動，2010年5月以來起廣州天河某中學開展了“創建文明校園，齊心迎亞運”的一系列主題活動。該校七年級（1）班，準備了“與人交往，禮貌先行”的主題班會，請你來幫忙完成下列任務。

（1）請你為本次主題班會設計一個新穎的題目。（3分）

（2）結合所學知識，說說本次主題班會的目的所在。（4分）

（3）本次班會可以采取哪些形式把與人交往的文明禮貌貫穿其中。（4分）

（4）請你說出幾個與人交往的禮貌和儀表用語。（4分）

第三篇：七年級思想品德期末檢測題

七年級思想品德期末檢測題

班級

＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿座號＿＿＿＿＿

（開卷考試，45分鐘，滿分100分）

一、辨別正誤題（20分）

1、正因為每個人都是獨一無二的，所以我們更應該珍惜自己的生命，更應該發揮自己的優勢、展現自己獨特的風采。（）

2、人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。這告訴我們：要邁好青春第一步。（）

3、自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。（）

4、一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族需要自強不息的民族精神。（）

5、明確而遠大的目標是一個人行動的方向和動力。（）

6、適合自己的學習方法就是最好的學習方法，所以借鑒別人的學習方法對我們毫無意義。（）

7、創建一個優秀的班集體，主要是每個人管好自己，做好自己的事。（）

8、“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師誨人不倦、無私奉獻精神的體現（）

9、挫折之后的思考、總結、探索、創造的過程是人們提高認識、增長才智的過程，因此挫折越多越好！（）

10、“盡管我們用判斷力思考問題，但最終解決問題的還是意志，而不是才智。”這句話說明意志比才智更重要。（）

二、單項選擇題（20分）

11、克雷洛夫在《小樹林和火》的寓言中寫道：“小樹林聽信了火苗的甜言蜜語，和他交上了朋友，結果引火燒身，把小樹林通通燒光了。”指啟示告訴我們（）A要做到善交益友，樂交諍友，不交損友 B不交朋友，避免受到傷害 C對朋友要寬容，不分是非善惡

D自己需要幫助的時候，再交朋友。

12、我國唐朝大詩人李白曾說：“天生我材必有用。”他寫的許多詩詞，都成為千古絕唱。俄國偉大的作家高爾基說：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神話之外，什么也創造不出來。”這表明一個人取得學習、工作和事業的成功與是否具備（）密切相關。A豐富的科學文化知識 B 自尊自信的心理品質 C高尚的思想品德品質 D良好的心理品質

13、法國大作家雨果說：“勤奮能讓一只蝸牛爬上金字塔。”這句話啟示我們（）A 掌握正確的學習方法尤為重要 B成功來源于不懈的努力

C要轉變學習方式，學會學習。D知識讓人生更亮麗

14、小剛在小學時成績一直名列前茅，可進入初中以后，由于科目增多、難度加大，他雖然還是認真的學習，但感覺到成績明顯下降了，他為此困惑不解，小剛應該（）A依賴爸爸媽媽，幫忙檢查學習情況

B合理安排時間，制定學習計劃，改變學習方法 C智力水平已經落后了，還需要加倍努力用功

D科目太多，就選兩個自己喜歡的認真學，其余的就隨它去吧 15、2011年，某校教師節主題為“歌師恩，贊師美”。國家主席胡錦濤借節日之際向全國教師致以節日的問候，作為學生，我們尊敬老師最重要的是（）A真誠接受老師的批評 B虛心聽取老師的教誨

C對老師有禮貌 D尊重老師的勞動

16.清華大學的校訓是“自強不息，厚德載物”。下列正確的是（）。A.自強不息是中華民族幾千年熔鑄成的民族精神

B.自強的人會對未來充滿希望和憧憬，自強的人肯定進名校 C.自強的人沒有弱點，在困難面前不低頭 D.自強的人都是“神童”，“神童”都是自立能力很強的人

17.一個經營很成功的日本企業家，為了保持良好的心態，錄下了自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運。”幾乎每天都放給自己聽，以激勵自己、鼓舞自己。這則事例告訴我們：這名企業家（）。A.只看到自己的優點，看不到自己的缺點、B.過高地估計了自己的力量

C.認為前進的道路上不會遇到困難和挫折

D.經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣

18.某企業職工李某和王某因企業改革而下崗。李某理解企業的決定，心情平靜，下崗后辦起一個小吃店，生意興隆，收入比在職職工還多。王某則認為下崗是企業領導對他不公，從此精神一蹶不振，也不到社會上求職，只靠社會救濟維持家庭生活。這說明（）。A.只有下崗才能鍛煉人的承受鍛煉能力 B.挫折越多，成功的機會就越多 C.承受挫折的能力不同，結果不同 D.企業改革不利于人民的生活

19.張明覺得上數學課是“苦差事”，一上課就愁眉苦臉，考試老不及格。如何改變這種情況，你認為在下列措施中，最為重要的是（）。A.暫時放一放，等有興趣再學 B.換另外的數學老師上課

C.先明確為什么要學這門課，再下苦功夫學，慢慢在學的過程中培養興趣 D.建議老師改進教學方法，提高教學質量

20.楚霸王驍勇善戰，但他戰敗時拒絕了他人的幫助，在絕望中只能以自殺來逃避失敗。這表明他（）。

A.目光短淺才被挫折所壓倒

B.在自毀自責和自我懷疑中走向滅亡 C.缺乏把事業堅持到底的堅強意志 D.是一個有自尊的人

三、不定項選擇題（下列各題各有1個或1個以上正確答案，只有將正確答案全部選出而不發生誤選者才能得分。共10小題，20分）

21.“所有人的人生都是一樣的，有圓有缺，有滿有空，這是你不能選擇的，但你可以選擇看人生的角度，多看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。”——邰麗華所感悟的生活真諦說明了（）。A.她是一個積極、樂觀、自信的人 B.她自暴自棄，甘于現狀

C.她沒有因為自己生理上的不完美而自卑，值得我們學習D.她熱愛生活，能正確對待生活中的風風雨雨 22.制定學習計劃時，應當（）。

A.把所有時間都安排得滿滿的，越細越好，然后按計劃執行 B.根據自己的學習方式和能力選擇恰當的內容 C.目標適當，符合自身實際情況 D.時間定得越長越好

23.下列屬于自信的表現的有（）。

A.小華給市長寫信，建議在學校門口附近修建人行天橋，結果被采納 B.曉丹制作的Flash動畫作品在省中學生信息技術成果展示中被評為一等獎 C.王林因為打架出名，自鳴得意

D.莉莉期末考試成績不理想，她決定干脆不讀書了，出去打工掙錢 24.下列行為屬于自尊自強表現的是（）。

A.有個中國代表團出席國際會議，見會場懸掛別國的國旗，就是沒掛中國國旗，于是退出會場，以示抗議

B.有位同學同別人打乒乓球，打輸了，虛心向人請教球技 C.有位同學平時學習不努力，考試時偷看別人的試卷 D.丘吉爾努力練習演說，最終贏得民眾的支持

25.“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每個人只有一個蘋果； 如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。”這一比喻告訴我們（）。A.失去友誼會給人帶來痛苦

B.人與人之間相互交流思想，可以增長雙方的見識 C.生活中需要友情，它是我們成長的精神營養 D.朋友之間傳遞友情實際上是一種相互學習的過程

26.愛迪生在發明電燈的時候，先后使用過上千種材料作燈絲，可是都沒有成功。面對他人的嘲笑，他卻笑著說：“我并沒有失敗，因為我已經知道了很多種材料不適合作燈絲。”他堅持實驗下去，終于獲得了成功。這說明（）。A.自信給人戰勝困難的勇氣 B.愛迪生太狂妄 C.自信使人樂觀向上 D．自信一定能使人成功 27.但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人說去吧。”這句話的意思是（）。A．不聽別人的意見

B．別人說得對，但自己做不到

C．告別依賴，走向自立，就要獨立思考，自主作出決定

D．認真分析別人的意見，最終判斷自己是對的，并堅持原則28.巴爾扎克說：“挫折和不幸是能人的無價之寶、弱者的無底深淵。”這句話說明（）。A．挫折既有積極作用，又有消極作用B．導致挫折的因素多種多樣

C．挫折是壞事，會讓我們墜入無底深淵

D．挫折不可怕，正確對待，不畏不懼可以讓我們戰勝挫折

29.我國國際象棋特級大師謝軍獲得成功的秘訣之一是：每次制定目標時，他都將目標定得比自己實際水平高出一點點。這給我們的啟示是（）。A．制定目標不一定要量力而行，可以適當高一點B．為了創造成功記錄，目標定得越低越好C．創造成功的紀錄要選準適當的目標

D．目標定得合理，才有助于成功，有助于增強信心

30.某記者曾經采訪過一些大學和重點高中，結果發現，在父母的陪同下走進高中、大學校門的學生已經成了新學期開學的一道風景。就連一些農村的學生也不例外。這幾年，農村家長就是借錢當盤纏，也要千里迢迢一路護送孩子到校的現象已經司空見慣。這說明（）。A．要自立，就應學會科學的支配時間B．要自立，就應養成獨立思考的習慣C．要自立，就應克服依賴性，增強自覺性

D．作為家長，不應一味地包辦代替，要培養孩子成為一個獨立的人

四、心靈溝通（共3小題，18分）

張翔成功了，可他獲得了市級數學競賽一等獎，隨之而來的是領獎臺上的獎章、臺下的掌聲|老師的贊許。可張翔總覺得還缺少點什么。的確，同學們一點反應都沒有，他跑到街上買水果、買零食發給大家表示慶祝，可是同學們仍坐在座位上各做各的，沒有什么反應。張翔感到“高處不勝寒”，可這又能怪誰呢？

平日里，同學們課間侃大山，他不加入，甚至還大聲訓斥他們不許大聲說話，因為他在做平日的數學題。學習上，同學們問他問題，他總是借故自己太忙，就是嘲笑大家苯：別人向他借數學書，他要么說放在家里了，要么說自己也正在用，結果那次考試只有他一個人受到老師的表揚，同學們都說其實他也不算是真正的第一名。現在，張翔終于體驗到自己平日中下的苦果，他終于明白了。

31、請你想一想，張翔現在終于明白了什么道理？（5分）

32、張翔成功后，同學們卻反應冷淡的事例給我們那些啟示？（至少3點）（8分）

33、請你幫張翔想一想，今后他應該怎樣做才能改變同學們對他的看法？（至少5點）（3分）

五、關注校園生活（共2小題，12分）面對考試，許多同學都有心虛的感受。特別是面對關乎命運的重大考試，有的同學會“頭暈眼花，膽戰心驚”。有一位校長這樣開導他的學生：當你走上考場時，你一定要默默地年3遍:“沒有我不會的題！”

請回答：

其實，并不是所有的考題都是“沒有我不會的題”。那么，支撐你說這句話的勇氣來自什么？（4分）

你認為怎樣才能建立良好的自信？（8分）

六、不平凡的人造就不平凡的事（共2小題，10分）

20世紀70年代，33歲的世界拳王阿里體重已超過正常體重的20多磅，速度和耐力已不如從前，醫生給他的運動生涯判了“死刑”。然而，阿里憑借頑強的毅力重返拳臺，和另一拳

壇猛將弗雷澤進行較量。這場比賽進行到14回合時，阿里已精疲力竭，瀕于崩潰的邊緣，幾

乎再也無絲毫力氣迎接第15回合了。然而，他拼命堅持著，不肯放棄，他知道對方和自己一樣，這時就是在比毅力，看誰能比對方多支持一會。于是，阿里竭力保持堅毅的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電。這令弗雷澤不寒而栗，最終表示放棄比賽，甘拜下風。裁判當即高舉起阿里的肩膀，宣布阿里獲勝。這時阿里眼前一黑，雙腿無力地跪在了地上。弗雷澤見此情景大吃一驚，他追悔莫及，為此抱憾終生。

這個故事體現了阿里的那些品質？（4分）

阿里的經歷給了你什么啟示？（請從兩個角度回答。）（6分）

第四篇：八年級下冊期末檢測題

八年級下冊期末檢測題

（一）湖北省特級教師 李洪祥

一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）

1.在我國現階段，國家和社會的主人包括：①工人、農民、知識分子 ②社會主義勞動者 ③社會主義事業的建設者 ④擁護社會主義的愛國者 ⑤擁護祖國統一的愛國者 ⑥在中國居住的人（）

A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.②③④⑤⑥C.①②③⑤⑥

2．18世紀法國資產階級啟蒙思想家孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。”這表明（）

A.公民的自由權利是有限制的，是受法律約束的B.國家制定法律的目的是為了限制公民的自由

C.每個國家的公民都不可能有真正的自由

D.法制越健全，人們的自由權利就越少

3．目前，上網已成為現代社會人們活動的一個重要內容。在人們廣泛使用網絡的同時，我國政府對網絡的合理使用制定了相應的規定。如《互聯網上網服務營業場所管理條例》對網吧經營者和消費者的權利、義務作出了相應的規定。這體現了我國公民的權利和義務有如下的關系（）

A.公民的權利和義務是互相依存的B.公民的權利和義務是相互對立的C.公民的權利和義務是毫不相干的D.公民的權利和義務都是不能放棄的4．我國憲法規定：“國家推廣全國通用的普通話。”“國家發展自然科學和社會科學事業，普及科學和技術知識，獎勵科學研究成果和技術發明創造。”這表明我國法律（）

A.集中體現了全體公民的意志B.禁止公民實施某些行為

C.明確規定了公民的義務D.倡導公民實施有益于社會進步的行為

5．初中學生小軍走出超市時，超市的保安人員懷疑他偷了超市的東西，便對小軍進行搜身，但從小軍身上沒有搜出任何東西。超市保安的行為（）

A.符合法律的規定，無可非議B.符合法律的規定，但違背了道德的要求

C.侵犯了小軍的人身自由權利 D.侵犯了小軍的人身權，但不應承擔法律責任

6．下列關于人格權的說法，錯誤的是（）

A.人格權是人權的一部分B.生命健康權是首要的人格權

C.人格權可以轉讓、拋棄D.人格權是公民的基本權利

7．某影樓老板王某的下列行為，不屬于侵犯公民肖像權的是（）

A.王某未經麗麗本人同意，將麗麗的藝術照擺放在櫥窗里招攬生意

B.王某與李某發生口角后，將丑化后的李某照片掛在大街上

C.王某未征得魯某同意，將魯某的肖像用作廣告宣傳

D.王某將他人違規橫穿馬路的行為拍攝下來后，將照片在報紙上發表

大學生趙C因名字“中西合璧”，在換發第二代身份證時遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味的漢字，否則不予換發。趙C不服，一紙訴狀將公安局告上法庭。經審理，法院一審判決趙C勝訴，公安局必須允許趙C使用原名換領身份證。回答第8、第9題。

8.上述案例中，趙C之所以能勝訴，是因為我國公民依法享有（）

A.姓名權B.生命健康權C.財產權D.名譽權

9.從上述案例中，我們可以得到的啟示有： ①公民權利需要法律的保障 ②公民個人的意愿和要求總是受到法律的保護 ③任何單位和個人都要依法辦事 ④當個人合法公益受到侵害

時，要勇于運用法律武器維權（）

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

10.小紅今年14歲。小紅的母親發現小紅最近情緒低落，整日悶悶不樂。為了解情況，便于做小紅的思想工作，母親便偷看了女兒的日記。小紅母親的這種行為侵犯了小云的（）

A.人身自由權B.榮譽權C.穩私權D.姓名權

11.初中生小劉不聽學校勸阻，執意輟學去外地打工掙錢。小劉的行為是_____的表現。（）

A.不履行受教育義務B.不正確行使權利

C.張揚個性、自立自強D.注重自我保護

12.容容在家通過電視收看國慶60周年閱兵式和群眾游行。從財產權角度看，她行使了對電視機的（）

A.占有權B.使用權C.收益權D.處分權

13．“山寨”是近年來的消費流行語。山寨商品實質上是以較低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產品。模仿、剽竊、盜版主流品牌產品的行為是侵犯（）

01A.他人智力成果權的行為

B.公民財產繼承權的行為

C.公民合法名譽權的行為

D.公民隱私權的行為

14.漫畫《殺手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（）

A.知情權B.依法求償權

C.自主選擇權D.安全權

15.一般來說，人們心目中的公平，意味著（）

A.滿足自己的一切愿望和要求B.自己不承擔任何責任

C.使自己獲得最大的利益D.處理事情要合情合理

16.下列行為中，屬于非正義行為的是（）

A.魯某炒股賺了120萬元

B.周某從事傳銷，賺了12萬元

C.劉某舉報上司周某受賄，經有關部門查證屬實

D.肖某發現兒子搶劫他人財物后將兒子送到公安機關

二、非選擇題

17．2011年2月27日，溫家寶總理再次同海內外網友進行在線交流。溫總理真誠的聆聽和坦誠的交流感動了廣大網友。總理和網民長達一百多分鐘的交流，更像是一次朋友間的“談心”。從國計民生到普通小事，共和國總理宛如一個相識多年的知己，用心傾聽，真誠作答。許多同學對此議論紛紛，小明說：“好啊，網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛；在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著。”

請你運用所學的知識，對小明的觀點予以評析。

18.某校八年級學生劉某，因遲到被停課5分鐘并受到班主任老師的體罰，劉某想不開，在宿舍內服用了大量的安眠藥。幸好被同學們及時發現并把她送往附近醫院搶救，才算保住了性命，但先后花去醫療費共3600余元。學校只在事發當天到醫院看望劉麗并支付了當天的醫療費，之后，就再也沒有人來看望過劉麗。劉麗的父母于是一紙訴狀將學校告上了法庭。法院經審理，依法判決被告某中學于判決生效后3日內賠償原告醫療費、精神撫慰金共計5000元。

閱讀上述材料，回答：

(1)劉麗的班主任老師侵犯了劉麗的哪些權利？

(2)劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權可取嗎？簡述理由。

(3)面對老師的體罰，我們應該怎么辦？

19.請你判斷下列做法和想法是否正確，正確的在括號內打“√”，錯誤的在括號內打“×”，并分別說明理由。

（1）上計算機課時，同學無意間記住你的郵箱密碼，偷看了你的電子郵件并被你發現，你立即報告老師。（）

（2）你的好朋友在某游樂場游玩時因游樂設施質量問題而摔成重傷，你建議朋友通過協商、調解或向法院起訴，要求賠償。（）

（3）你的同學小明與小剛相約第二天曠課去網吧玩游戲，邀請你參加，你爽快地答應了。（）

20.仔細觀察下面的幾幅漫畫，指出這些行為分別侵犯了公民的哪一權利。

圖1：看看女兒在日記中寫些什么。此圖中媽媽的行為侵犯了女兒的______權。

圖2：“貨”從樓降。此圖中扔“貨”的人侵犯了行人的______權。

圖3：憑什么攔住并搜查我？此圖中的超市侵犯了顧客的______權。

圖4：小秦：班長，昨天我遲到寫檢查，用了你的名字。此圖中的小秦侵犯了班長的______權。

圖5：如此集郵。此圖中的集郵者侵犯了他人的______權。

21．據湖北日報報道，十堰市一考生因偽造準考證雇人代考，被終身禁止參加司法考試。另據報道，武漢大學一學生因期末考試作弊拿不到學位證書，而將學校告上法庭。類似事件在全國舉不勝舉。由此引發的爭議和訴訟成為一種人們關注的社會現象。

運用所學的知識，回答：

（1）請從公平與正義的角度，談談你對考試作弊現象的認識。

（2）某校八（2）班針對部分學生在考試中作弊的現象，準備組織全班學生開展一次活動，使同學們認識到考試作弊的危害。請你設計這次活動的形式和主要過程。

參考答案：

1.A2.A3.A4.D5.C6.C7.D8.A9.D10.C11.A12.B13.A

14.B15.D16.B

17.（1）小明認為“網絡使公民參與國家政治生活的渠道更廣泛”是正確的。因為公民可以通過網絡向有關部門反映自己所了解到的社情民意，提出自己批評意見和建議，這就使得公民參與國家政治生活的渠道更廣泛。

（2）小明認為“在網上，我們還可以自由發表任何言論，誰也管不著”是錯誤的。因為在我國，公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍之內，不能超越其范圍。我國公民依法享有言論自由，但言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。誰公開發表有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。

18．（1）受教育權、人格尊嚴權（或名譽權）。

（2）劉麗采取自殺的方式來對抗老師的侵權是不可取的。因為：①生命是寶貴的，我國法律保障公民的生命健康權不受侵犯。我們要珍愛生命，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生命。②人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為挫折而自殺，必然還給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列社會問題。自殺與社會道義相悖，與法不合。

（3）與老師講道理，指出其行為侵犯了我們的合法權益；向學校、家長或教育行政主管部門反映情況，尋求幫助；如果老師不聽勸阻，侵犯了我們的合法權益，可向人民法院提起訴訟，維護我們的合法權益。

19.（1）√。理由：同學未經我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權，這既是不道德的，也是違法的。

（2）√。理由：當我們的合法權益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律幫助，通過合法途徑維護自身的合法權益。

（3）×。理由：作為學生要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務，自覺遵守法律和學校紀律；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑。

20．隱私；生命健康；人身自由權；姓名；通信自由。

21．（1）①“平等競爭”是考試制度的靈魂。考試作弊破壞了公平競爭的原則，同時也侵犯了其他考試者的合法權益，因而是一種破壞社會公平的非正義的行為。②我們中學生在考試中決不能作弊，不僅自己要嚴于律己，而且要與這種非正義行為作斗爭，以實際行動維護正義，從而完善自己的人格。

（2）①活動形式：演講比賽。②活動過程：個人查閱有關資料，撰寫演講稿；以小組為單位進行演講；各小組推選的代表在班里進行演講；每位同學寫一篇參加此次活動后的心得體會。

作者簡介：李洪祥，男，湖北省天門市干驛初中教師、校辦公室主任，兼任天門市教學研究室初中政治教研員。1987年以來在報刊上發表教育教學論文、教輔文章300余篇，主編和參加編寫出版了20余本有關教育教學方面的書籍，曾參加湖北省初中《思想政治》（活動）教材的編寫和人民教育出版社的《品德與社會》教學光盤的撰稿工作。2007年，被國家教育部評為全國優秀教師和全國中小學優秀德育課教師，被湖北省教育廳評為湖北名師。2010年被評為湖北省特級教師。

第五篇：七年級語文下冊 斑羚飛度期末閱讀練習人教新課標版

七年級語文下冊 斑羚飛度期末閱讀練習

（一）就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。

它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。

1．請你根據這幾段選文復述一下斑羚飛渡的場景。注意要用到“咩了一聲”、“應聲”、“差不多同時”、“躍”、“緊跟”、“猛蹬”、“筆直墜落”等關鍵詞。

2．這篇課文三處提到了彩虹，請將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描寫彩虹的意義。

3．“鐮刀頭羊”在文中是個十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強烈的贊美之情。你認為鐮刀頭羊最令人敬佩的行為有哪些？應該怎樣概括其特點？

用心

愛心

專心

4．讀了本文之后，我們首先應該為人類殘忍地對待動物而慚愧，但是在這種居高臨下的慚愧之余，我們是不是應該學習斑羚們所具備的那種精神呢？到底是什么精神？

（一）附答案 1．略2．（1）“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋”，烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。

（2）“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋”，此處的描寫渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。3．（1）鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊羚羊數量不等時，領頭走入需要犧牲的一隊；最后只剩下它一只羊時，便義無反顧地走向了死亡。

（2）富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮定，臨危不懼，從容不迫。

4．動物與我們人類一樣，是自然界的生靈，我們人類不應該為了滿足自己的貪欲而大肆屠殺、掠奪動物。從斑羚身上我們既可以學習到犧牲精神，還有那種神圣不可侵犯的精神力量。

（二）①試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起。在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

②山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。

③它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。④絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。⑤我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。⑥我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。⑦最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。⑧它走了上去，消失在一片燦爛中。1．概括選文的內容。

2．將文中連續兩次運用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好？為什么？ 3．前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意？

4．文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而⑤⑥兩段則運用了________描寫，它通過作者的________，贊美了斑羚的精神。

5．第⑦段運用了議論、抒情的表達方式，換成描寫好嗎？說說你的看法。6．《斑羚飛渡》描寫了什么？ 7．《斑羚飛渡》這篇文章給人的啟示是什么？

8．課文描寫“斑羚飛渡”的成功近乎奇跡，是以斑羚們時間先后選擇的精確、跳躍幅度控制的高超、跳躍技巧掌握的嫻熟、對接時機銜接的吻合為前提的。從文章的交代來看，斑羚們此前并沒有經過這樣的排練，那么，課文描寫的“斑羚飛渡”是真實發生的，還是主要出自作

用心

愛心

專心 者的想像？

（二）附答案：

1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。

2．不好，目瞪口呆從側面準確寫出了斑羚精神令人震驚。

3．前面主要是推動情節發展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。4．側面

心理活動描寫 5．說得有道理即可 6．《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

7．斑羚在危難中所表現出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會啟發人們重新認識這個萬物共生的世界。

8．首先，在動物界，確實有犧牲部分成員的生命以取得種群中大多數成員生存機會的事實；其次，依我們自身的經驗可以知道，人類在困難時往往會激發出以前從未展現的潛力，做出平時無論如何也不能完成的事情，因此，我們不能否認，當斑羚群陷入種群滅絕的危機時，強烈的求生欲望會導致奇跡的發生。但是我們并不能就此推論本文中敘述的事情就一定是百分之百真實的。不過，真實與否又有什么要緊呢？任何出現在作品中的素材，都是作家進行藝術剪裁和合理加工的結果，藝術真實不等同于生活真實，我們沒有必要追究事情是否符合生活的真實。我們可以把它當做一篇動物小說來讀，拋開表層的墜飾（藝術虛構），體會文章震撼人心的力量來源，閱讀的樂趣將充盈讀者的心間。

（三）①就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足已夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

②試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一只老斑羚調換位置。

④它們心甘情愿用生命為下一代搭起一條生存的道路。

用心

愛心

專心 ⑤絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

⑦我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭叫。

⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。⑨它走了上去，消失在一片燦爛中。

1．上文中多處用了修辭手法，請照下列指示各找一例句。（1）設問：（2）比喻：（3）擬人：

（準確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動，更富有感染力）2．上面選文共9段，請按照下列要求用段落序號表示。

（1）敘述段有：

（2）議論段有：（3）抒情段有：

（4）描寫段有：（5）詳敘段是：

（6）略敘段是： 3．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？ 答：________________________________________________ 4．畫線句所表達的作用是什么？

答：________________________________________________ 5．文中點明試跳成功的一句話是：________________________

（三）附答案： 1．（1）文中設問句只有一例，即“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？

（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各舉一例。借喻修辭句有：“一個我做夢都無法想像的鏡頭出現了，……身體出現在半大斑羚的蹄下。”明喻修辭句有：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，……像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。”

（3）擬人修辭句如：“但見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。” 2．（1）①②⑤

（2）③④

（3）⑥

（4）⑦⑧⑨（5）①

（6）②

3．回答此題要把老斑羚“示意性地咩了一聲”擬人化來理解，所謂動物的語言，其含義可以使我們理解為：孩子，準備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！

4．文中畫線的句子是一個設問句，一個感嘆句，其作用是：以我認為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻身精神。

5．只要認真閱讀課文，找到試跳成功的一句話是不難的。上文第②段的首句“試跳成功。”是一個標志，即意味著從第①段中找。這樣，很容易就能看到第①段的末句，那么，這句話就是點明試跳成功的句子，即“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。”

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專心

（四）就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也揚蹄快速助跑。半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一勾，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都無法想象的鏡頭出現了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高；而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖遠不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。1．用一個四字短語概括文段大意：________________ 2．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是：________________ 3．畫線句的表達作用是：________________ 4．點明試跳成功的一句話是：________________ 5．文中有一個撼天動地的特寫鏡頭，找出來后仔細研讀，完成下面各題 ①它的內容是：從________到________。

②其中點示老斑羚所起作用的句子是：________________ ③其中一句相當于電影中“旁白”的解說性的句子是：_____________ ④舉例說明其中比喻手法的精巧。

附答案：

1．斑羚飛渡（或試跳成功，成功飛渡等均可）。2．孩子，準備好了嗎？一定要踩著我的背飛過去！

3．一反問一感嘆，以我認為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎和偉大的獻身精神。4．略

5．①從“老斑羚憑著嫻熟的……”到“筆直墜落下去” ②就像踏在一塊跳板上。③老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌……完成了對接一樣 ④略

（五）⑴山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想．或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老班羚調隊。

⑵它們甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。⑶絕大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時．大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。

⑷我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

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專心 ⑸我看得目瞪口呆．所有的獵人都看得目瞪口呆．連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。

⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的僑。

⑺它走了上去．消失在一片燦爛中。

1．段（1）作者描寫了自己的心理活動，其用意是什么？

2．段（3）中加點的“只有”一詞有何表達作用？

3．段（4）中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？

4．請從選文中找出一句最能體現的“斑羚”精神的話：

5．選問中兩處描寫了彩虹，請把有關的描寫用“~~~”劃出來并談談這樣描寫彩虹的作用。①

。②

。6．設想一下，假如你是當時的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會怎么想怎么做呢？

（五）附答案：

1、作者對老斑羚是否會全體獻身表示懷疑，但事實證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。

2、“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。

3、好。使意思層層遞進。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

4、在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機會。

5、（1）烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的壯美。（2）渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

6、略。

7、選文是寫因狩獵隊的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說明羚羊的特點、習性等。二是說明近年來人們重視保護動物，很多珍貴動物群擴大了。

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專心 6