第一篇：好書我們的朋友四

好書，我們的朋友

一、活動目的：

通過這次活動，了解古今中外的名人的讀書事例，使學生明白讀書的重要意義使學生對書的種類、形式和讀好書的作用有進一步的了解，讓他們知道讀書的重要性。使學生懂得正確的讀書方法，從而力求達到讓學生養成好讀書、讀好書的良好習慣。

二、活動程序：

【準備部分】

中隊長：各小隊匯報人數。

（三級報告，小隊長向中隊長報告，中隊長向中隊輔導員報告。）

（小隊長、中隊長：報告×××，第×隊應到×人，實到×人，報告完畢。）中隊輔導員：接受你的報告，并預祝你們的活動取得圓滿的成功！

中隊長：四（4）中隊《好書，我們的朋友》主題隊會現在開始！

中隊長：全體起立，出旗！敬禮！

中隊長：禮畢，唱隊歌。請坐。

【活動過程】

1、主持人出場。

主持人甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，主持人乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友，甲乙合：有為的孩子愛跟好書交朋友。好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋。“好書，我們的朋友”主題隊會正式開始。

2、甲：請聽詩朗誦《書是我們的朋友》。

勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發的種子愛跟土壤交朋友，有為的孩子愛跟好書交朋友。

好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞；

好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理；好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好，發奮向上。

書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬

書是人類發展的錄像機

我們可以在其中看到前輩的足跡

書是知識的海洋

我愿是一葉輕舟

載著理想之帆

在海面上蕩漾

書是知識的海洋

我愿是一條小魚

在海的懷抱里心情歡唱

用畢生的熱血開發書中的寶藏

書是知識的海洋

它富饒、浩瀚又寬廣

它美麗、博大

蘊含著祖祖輩輩的希望和向往

書是知識和智慧的海洋

我們在書海的遨游中慢慢長大

書是你的、我的無論現在，還是往后，書都會是人類永恒的朋友！

3、主持人甲：這優美的詩句告訴我們和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

同學A：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學，博覽群書，用20年時間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。同學B：著名數學家陳景潤，為了摘取數學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至忘記下班時間，寫過的草紙裝滿十幾個麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。

同學C：美國著名發明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農民的兒子，他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實驗用品，經過長期讀書，刻苦自學，終于成為一名偉大的發明家。他的發明有發報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

同學D：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理，為他以后參加革命，領導革命，打下了牢固的思想基礎。

同學E：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。當她遇到困難想退縮，想停步的時候，是美國盲聾啞女作家海倫凱勒的頑強精神鼓舞她繼續努力，奮斗不息。她深有體會地說：“離開書，我會垮下去。”可見，好書確實成了她生活中不可缺少的朋友，現在她已經獲得了博士學位。

4、主持人乙：這樣的故事舉不勝舉，同學們一定明白了讀書好的道理吧！看，一群可愛的讀書郎來了。請欣賞舞蹈《讀書郎》。

5、同學們由于和好書交了朋友，也受益非淺，就請你們來談談讀書的體會吧！

同學1：在我還不識字的時候，媽媽拿著書，給我講《小猴子摘桃子》、《阿凡提的故事》。我深深地被書中動人的情節吸引住了，所以我叫媽媽教我識字，我要自己看懂故事書。隨著年齡的增長，我上學了，求知的欲望更強烈了。我不僅有故事書，書架上還增添了《中國歷史故事》、《小學生數學題解》等一些專業知識書籍，這使我更開闊了視野，不再是井底之蛙。我喜歡看書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那浩瀚無邊的知識的海洋。

同學2：我的讀書生涯是從很小的時候開始的，那時我很小，不識字，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊講。我長大了點，就開始看《看圖說話》、《看圖識字》。通過這些兒童讀物，我學會了說很多話，識很多字。又長大了一點后，我識的字也逐漸多了，爸爸就給我買了一些卡通畫，什么《葫蘆金鋼》、《獅子王》等等。這些讀物，給我留下了美好的回憶，還使我懂得了什么是善、什么是惡，懂得了正義一定能戰勝邪惡。我要讓書籍伴我成長，在書中汲取營養，增長知識，長大了報效偉大的祖國。

6、、主持人甲：讀書使我們開闊了眼界；讀書使我們打開了心靈的窗戶；讀書使我們知道了天下的事情；讀書使我們廣交了世界的朋友。

7、主持人乙：是呀，書是知識的海洋！古話說：“開卷有益”。一本好書往往能影響一個人的一生。人們用盡所有美好的詞語去贊美他，稱贊他，鼓勵我們好好讀書！下面請同學們來說說有關讀書的名人名言。

8、主持人甲：讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書。主持人乙：媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書??

9、主持人甲：有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

1：充滿詩意的畫書；2：充滿畫意的詩書；3：7個數字組成的簡譜書；4：像小蝌蚪的五線譜書；5：音樂是一本流動的書；6：舞蹈是一本形體的書；7：體育是一本運動的書； 8：電影、電視是一部立體的書。

10、主持人乙：它們是知識的海洋，漂起我們這些幼稚的小船。我們要學習，學習，再學習，在知識的大海里破浪向前。正如歌德所說的那樣：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。我們能從中汲取知識與力量。

甲對乙：你把書說得這么好，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？最近我可經常看到我們的同學在看《爆笑校園》、《機器貓》，還有一些日本的漫畫書啊。

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。不過，我們早有準備，在不久，我們各小隊就對這個問題作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

（各小隊匯報并推薦適合他們年齡的書籍）

第一小隊：適合我們年齡的書有很多：如《格林童話》、《安徒生童話》，他們會把我們帶到一個神奇的世界，那里有萵苣姑娘、有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……

第二小隊：我們覺得有助于我們學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于學習，還有助于開發大腦，提高我們的學習興趣呢。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是兒童版古典名著。叔叔、阿姨們將大人看的書改編成我們小孩子能看懂的語言，使我們不怕看不懂了。《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代的四大名著，里面有許多人文歷史，傳統文化值得我們去研究。

第四小隊：隨著小讀者的增多，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是曹文軒的作品。他的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學生的喜愛。

11、主持人甲：這么多的好書啊，我一定要好好把他們讀過來！

乙對甲：你這話就不對了，讀書這是可急不來，不能囫圇吞棗，要細“嚼”慢“咽”，只有運用正確的方法才能得到收獲，要不然會弄出笑話來的。甲：那該怎么讀呀？

乙：讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，領會汲取書中有用的知識。甲：原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。

14、主持人甲：許一個愿望就能激發一種智慧，乙：樹立一種理想就是播種一個太陽。

甲：播種一個太陽，乙：寄托一個希望。

甲乙合：請聽大合唱《種太陽》。

15、主持人甲：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。

乙：我們在您的帶領下自由翱翔在美麗的天空中。我們在您的陪伴下逐漸成長。

甲乙合：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

【活動結束】

主持人甲乙合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。但是，我們不會忘記，老師是我們的導航者，陪伴我們在書海里遨游。

中隊長：下面有請輔導員老師講話。

1、輔導員講話：

2、呼號。

領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！（時刻準備著！）

3、中隊長：退旗--奏樂--敬--禮畢—請坐

4、甲乙合：“好書，我們的朋友”四（4）中隊主題隊會》到此結束，謝謝大家！

第二篇：主題班會：好書,我們的朋友

好書，我們的朋友

大地德育網—>班隊活動

好書，我們的朋友

一、活動目的：通過這次活動，使學生對書的種類、形式和讀好書的作用有進一步的了解，讓他們知道讀書的重要性。

活動過程：

主持人A：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，B：奮發的種子愛跟土壤交朋友，A：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，B：有為的孩子愛跟好書交朋友。

A、B：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理。好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。請聽詩朗誦《書》

書

書是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬；

書是我們的精神之樹，在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂。

書中有人類無窮的財富，我們可以從中自由的汲取營養。

書是人類發展的錄像機，我們可以在其中看到前輩的足跡。

書是知識和智慧的海洋，我們在書海的擁抱中慢慢長大。

書是你的、我的，書是人類永恒的朋友！

（一）主持人：這優美的詩句告訴我們和好書、好報交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

同學A：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學，博覽群書，用20年時間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。

同學B：《資本論》是偉大的革命導師馬克思一生最主要的著作，書中揭示了資本主義產生的奧妙，為了寫這本巨著，需要許多的原始資料和統計數字。因此，馬克思每天準時到大英圖書館查閱各種圖書資料，整整二十五年風雨無阻，他閱讀了1500多種書，作的筆記摘錄等達100多個筆記本。

同學C：著名數學家陳景潤，為了摘取數學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至忘記下班時間，寫過的草紙裝滿十幾個麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。

同學D：美國著名發明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農民的兒子，他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實驗用品，經過長期讀書，刻苦自學，終于成為一名偉大的發明家。他的發明有發報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

同學E：我國著名橋梁學家茅以升，少年時期在學校學習的5年期間，他記錄的筆記有200多本，900多萬字，摞在一起足有一人多高。

同學F：我國偉大的思想家和文學家魯迅，把讀書和愛惜時間看成自己的生命，他把別人用來休息的時間都用來讀書和寫作上，他一生著譯了一千多萬字的書作，為后人留下一份寶貴的文化產。

同學G：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理，為他以后參加革命，領導革命，打下了牢固的思想基礎。

同學H：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向，吸取了前進的力量，當她因疼痛難忍產生輕生念頭的時候，是保爾、吳運鐸的高尚思想品德鼓舞她勇敢地活下去，當她遇到困難想退縮，想停步的時候，是美國盲聾啞女作家海倫凱勒的頑強精神鼓舞她繼續努力，奮斗不息。她深有體會地說：“離開書，我會垮下去。”可見，好書確實成了她生活中不可缺少的朋友，現在她已經獲得了博士學位。

主持人：這樣的故事舉不勝舉，同學們由于和好書交了朋友，也受益非淺，下面請同學們談談讀書的體會。

同學1：在我還不識字的時候，媽媽拿著書，給我講《小猴子摘桃子》、《阿凡提的故事》。我深深地被書中動人的情節吸引住了，所以我叫媽媽教我識字，我要自己看懂故事書。隨著年齡的增長，我上學了，求知的欲望更強烈了。我不僅有故事書，書架上還增添了《中國歷史故事》、《小學生數學題解》等一些專業知識書籍，這使我更開闊了視野，不再是井底之蛙。書籍，它把我帶入另一個世界，使我像走進一座寶庫，我可以聽到美妙的音樂，看到優美的風景，聞到撲鼻的花香。我喜歡看書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那浩瀚無邊的知識的海洋。

同學2：我的讀書生涯是從很小的時候開始的，那時我很小，不識字，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊講。我長大了點，就開始看《看圖說話》、《看圖識字》。通過這些低幼讀物，我學會了說很多話，識很多字。又長大了一點，我識的字也逐漸多了，爸爸就給我買了一些卡通畫，什么《葫蘆金鋼》、《獅子王》等等。這些讀物，在我幼小的心靈里留下了美好的回憶。使我懂得了什么是善、什么是惡，懂得了正義一定能戰勝邪惡。

我要讓書籍伴我成長，在書中汲取營養，增長知識，在知識的海洋里自由翱翔，成長為一個對祖國建設有用的棟梁之材。用我所學的知識，報效偉大的祖國。

同學3：我出生在哈爾濱，祖國的許多名山大川我都沒有去過，是書帶著我領略到了那風景如畫的桂林山水，爬上了華山、廬山、黃山、峨眉山，飽覽了祖國的壯麗景色，是書帶領著我來到了北京的天安門城樓，參加了開國大典，聆聽了毛主席在天安門上莊嚴宣告：“中華人民共和國從此站起來了！”

（二）主持人：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。

詩朗誦《書是知識的海洋》

書是知識的海洋，我愿是一葉輕舟，載著理想之帆，在海面上蕩漾。

書是知識的海洋，我愿是一條小魚，在海的懷抱里盡情歡唱，用畢生的熱血開發書中的寶藏。

書是知識的海洋，它富饒、浩瀚又寬廣，它美麗、博大

蘊含著祖祖輩輩的希望和向往！

主持人：當有人向那些名人問起他們成功的密訣時，他們都會深有感觸地概括出一句話??

同學A：托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。

同學B：高爾基說：書是人類進步的階梯。

同學C：卡萊爾說：書籍--當代真正的大學。

同學D：列寧說：書籍是巨大的力量。

同學E：莎士比亞說：書籍是世界的營養品。

同學F：培根說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

同學G：雅科夫列夫說：書籍教會我理想、幻想，教會我努力于一種目標，教會我愛好和尊重勞動。

同學H：羅曼羅蘭說：和書籍生活在一起，永遠不會嘆息。同學I：盧梭說：一個家庭中沒有書籍，等于一間房子里沒有窗戶。同學J：哥白尼說：一本書就像一艘船，帶領我從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

（三）主持人：讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書??有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

同學A、B、C、D：文字書、小人書、外語書??

A：充滿詩意的畫書；

B：充滿畫意的詩書；

C：7個數字組成的簡譜書；

D：像小蝌蚪的五線譜書；

E：音樂是一本流動的書；（學生演奏一曲）

F：舞蹈是一本形體的書；（學生獨舞）

G：體育是一本運動的書；（學生表演武術操）

H：電影、電視是一部立體的書。

同學詩朗誦：《當我走進??》

當我走進幕色

晚霞映紅了我的衣衫

朦朦朧朧

宛若天地一輕紗

當我走進湖邊

兩岸的倒影飄來蕩去

湖波漣漪，浪花輕起

我走過去，走進這醉人的幕中

當我走進山林

生命的芬芳，溶進我的胸懷

青青的綠葉，嫩嫩的小枝

顯示何處無芳草

當我走進書海

一幅幅畫面展開

電的世界、化學的世界

生命的世界、數學的世界??

千千萬萬，又何止這些

顯微鏡的發明

使人類認識的生命，認識了它自己

電燈的發明

使人類沒有了黑暗，永遠光明

科技的進展

使人類走向無邊的宇宙

啊！這都是書海的功績

它歸功于遨游書海的人們

（四）主持人：世界上有各式各樣數不清的書，每一本書都以它獨到的魅力向我們展示著它的胸懷，有的書讀一遍終生不忘，有的書讀十遍仍不舍手，有的書讀后想送給朋友保存，有的書卻象離不開的伙伴一樣伴隨一生，這就是我們要提到的不說話的良師--工具書。

A：遇到生字、難詞，我們要查字典、詞典，我們人手一本的《新華字典》共收字11100個。

B：要了解國內外近幾年發生的大事，可以查年鑒。

C：查找生活中日常的知識，了解各種事物的起源，可以翻類書。D：百科全書是個萬事通，它匯總了人類的基本知識，被稱之為“ 沒有圍墻的大學”。

E：歷表、年表是查考史歷日期的必須書。

F：地圖可以把地球上山川江河和各國地區的位置準確地告訴我們。小品：《查字典》

A、B、C、D：還有我們常用的輔導書、參考書、教課書，都是伴隨我們渡過學生時代的好伙伴。

同學：《我愛我的語文書》

我喜歡變形金鋼，也喜歡各類的圖書。可你要問我最喜歡什么，我將自豪的對你說：我愛我的語文書！“每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。

我最喜歡朗讀課文，一遍、兩遍、三遍??毫不厭倦。

語文書，我該怎么感謝你呢？你象一位親切而耐心的知識老人，從拼音“aoe”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解，你把我們帶到知識的海洋遨游，使我們認識了達爾文、列寧；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們各自的習性。是你源源不斷地知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫字，作文時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！啊，我愛我的語文書。

（此文選自一《小學生作文選》）

主持人：從語文書中我們學習了很多知識。它帶我們游覽了許多名山大川，了解了很多動物的習性，知道了很多戰爭年代發生的動人故事。

同學A：從語文書中我游覽了桂林山水，背《桂林山水》中的一段。同學B：從語文書中我進步了解了長城，背《長城》中的一段。同學C：從語文書中我知道了天都峰，背《爬天都峰》中的一段。同學D：我家里養了一只貓，但我對貓有了真正的了解，還是學習了 《我家的貓》這篇課文后，背《我家的貓》中的一段。

同學E：從語文書中我知道了曾經發生過這樣一個故事，背 《再見了，親人》一段。

（五）主持人：讀書為了更好生活，讀書是為了回報社會，然而社會和生活本身又是一本展示在我們面前的無字書，這本無字書的內容更生動、更復雜、更豐富，許多偉人在青少年時期就投身到社會“大課堂”中，受到艱苦磨練而深刻地認識了社會。

A：大文豪高爾基從小就在面包作坊和輪船上做幫工，接觸了形形色色的人和事，使他懂得了許多的人生道理，而且還成為他以后寫小說的素材，所以高爾基把自己年輕時這段生活經歷稱之為“我的大學”。B：毛澤東同志上師范學校讀書時，不光埋頭書本，還抽出課余時間約同學外出長途跋涉，一路上了解了農民的疾苦、豪紳的惡劣，懂得了很多在書上學不到的道理，為后來寫出著名著作《湖南農民運動考察報告》積累了素材。

（六）主持人：辛勤的作家，把他們的親身經歷，把他們實踐的結果，把他們豐富的想像寫成一本本書流傳到世界的每一個角落，把那些曾經只屬于他們自己的故事展示

給我們大家，傳授給愛讀書、愛學習的人們。

主持人A、B：自從我們自己開始讀書了。

A：《雷鋒叔叔的故事》再也不用媽媽憑著記憶講；

B：《白雪公主的故事》再也不怕奶奶念串了行；

A：《安徒生的童話》我可以看幾篇、十幾篇；

B：《格林兄弟的童話》也經常在我的日記里變成讀后感。

A、B：那一篇篇真、善、美的故事，那一部部壯麗人生的詩篇，不再屬于某一個人，A：屬于你！

B：屬于我！

A、B：屬于我們愛讀書、愛學習的每一個人。屬于我們新一代勤奮好學的好少年。

課本劇《丑小鴨》

主持人：愛書吧！它是人類知識的源泉。

雖然今天我們的主題班會開得很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。最后我送給大家一句話，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部知識都屬于你！”

哈爾濱市繼紅小學校 石麗媛(shiliyuan1@sina.com)

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第三篇：好書永遠是我們最好的朋友

好書永遠是我們最好的朋友!

冰心自幼聰慧好學，特別喜歡聽故事。為了鼓勵她用心學習，當時擔任她家塾督師的舅舅楊子敬常對她說：“你好好做功課吧，等你做完了功課，晚上我給你講故事。”舅舅給她講的第一部書是《三國演義》。那曲折的情節，鮮活的人物深深吸引了小冰心。等講完一段，舅舅總是再講一回。為了每天晚上都能聽“三國”的故事，她學習更認真了，功課總是做得又快又好。可是，舅舅晚上常常有事，不能給她講“三國”，有時竟停了好幾天，這可把小冰心急壞了。不得已，她只好拿起舅舅的《三國演義》來看，這時她才7歲。最初，她大半看不懂，就囫圇吞棗，硬著頭皮看下去，不懂的地方，就連猜帶蒙，有時，居然被她蒙對了。這樣，她慢慢地理解一些書的內容了，她越看越入迷，看完《三國演義》，又找來《水滸》、《聊齋志異》，母親見她手不釋卷，怕她年紀過小，這樣用功會傷了腦子，便竭力勸她出去玩，她不肯。母親只好把書給藏起來，可不知怎么搞的，那些書總是神不知鬼不覺地又被找了出來。

有一次，母親讓她洗澡，她就在澡房里偷看書，直到洗澡水都涼了，母親生氣地奪她手中的《聊齋》，撕成兩半，扔到墻邊，小冰心望望母親，又看看那本心愛的書，膽怯地挪到墻角，撿起那本書，又接著讀了下去。這一來，倒把生氣的母親逗樂了。冰心不但把讀過的書都用心記住，還時常把書中的故事講給別人聽。假日時父親帶她到軍艦上去玩，水兵們聽說這個七歲的孩子會講“三國”的故事，就紛紛圍住她，當小冰心神氣而又一本正經地說：“天下大勢，分久必合，合久必分”時，眾人被她那稚氣的神情逗得捧腹大笑。聽完故事，水兵們拉著她的手，稱贊她聰明伶俐，并把他們在航行中用來消磨時光的小說包了一包，送給冰心作為“講書”的獎品。回到家里，小冰心迫不及待地打開那包書，那都是些商務印書館出版的早期翻譯的歐美名家小說，這些書令小冰心愛不釋手。

十歲時，冰心又學了《論語》、《左傳》、《唐詩》。她對唐詩抱有濃厚的興趣，很快就能背誦許多有名的詩篇，并開始學做對聯。有一回，老師想考考她，就讓她對對子。老師剛說了：“雞唱曉”。她就脫口而出：“鳥鳴春”。老師一愣又說：“榴花照眼紅”。她思考了一下，便從容應道：“柳絮籠衣白”。這可把老師樂壞了，連連稱贊說：“對得好，對得好。”

小冰心就是這樣漫無目的地，但卻是興趣盎然地在書的海洋里游泳。書海啟迪了這個小女孩的智慧，豐富了她的知識，一步步地把冰心，送入了文學的殿堂。

第四篇：我們是朋友

朋友 我們是朋友，我們應該互相幫助，難道不是嗎。相處了一段時間，我們彼此都互相了解，或許我們之間有許多的誤會，但是這都不是太大的問題，只要我們互相認知，互相寬容，我相信我們的友誼會像酒一樣更加的持久迷香。

第五篇：我們的朋友

中班環保活動設計

活動領域：科學、社會

活動內容：我們的朋友——樹木

設計意圖：樹木與我們人類有著密切的關系，對人類的貢獻巨大，但是幼兒在此方面的知識儲備不多，對樹木的了解不夠。如果只是說教性的教育幼兒愛護樹木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹木對人類的關系，在現實生活中就會很自然的想到要保護樹木，愛護樹木，形成一種自覺的行為，這比單純地說教要有效果。通過樹木與人類的關系，又引伸出環境保護問題。水土流失、森林砍伐，使人類賴以生存的資源迅速衰竭。應該讓幼兒明白，環境的好壞會直接影響到整個人類的生活質量和生存發展。因此，保護環境是我們現在最重要、最迫切的問題。由此設計此活動。活動目標：

1．感知樹木被損壞的嚴重后果，了解樹木與人類的關系。2．懂得愛護樹木、保護環境的重要性，樹立環保意識。

活動重點：感知樹木被損壞的嚴重后果，了解樹木與人類生存的關系。活動難點：懂得愛護樹木、保護環境的的重要性，提高幼兒的環保意識。活動準備：

1、經驗準備（與爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料）。

2、多媒體課件。

3、花盆、水、泥土。活動過程：

一、導入活動，引出主題。

在一個美麗的大森林里，小魚兒在河里快樂的玩耍，小鳥在樹上唧唧喳喳的唱著歡快的歌，小熊拉著小牛的手去散步呢？森林里的小動物們每天都快樂樂、健康地生活著。可是有一天小動物們決定要搬家了，他們傷心的離開了這里！

提問：是什么原因讓小動物們傷心的離開了？發生了什么事情？

樹木被砍伐了會給人們帶來什么危害?

二、觀看課件，感知樹木被損壞的嚴重后果。

1、提問：你剛剛看到了什么？心情怎樣？

2、為什么亂砍亂伐樹木會造成泥石流呢？

你們想知道嗎？讓我們來做個實驗：你們來看老師準備了什么？對！你們看這一半的泥土種了樹，那另一半的泥土沒有種樹。老師還準備了什么？（水），這水就代表雨水，等會兒我們用水沖沖看，看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。

（1）提問：你們發現兩邊的泥土有什么不同？沒有種樹的泥土流失得多，種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢？有什么道理嗎？（幼兒討論）

（2）小結：剛才我們做了實驗，現在我們又知道了大樹的另一個本領：樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領，這樣就不會發生洪水、泥石流，我們就能很好的生活了。

三、了解樹和人的關系。

1、小朋友你們知道樹木還能給我們帶來什么好處呢？（課件演示）

2、提問：我們可以用樹來干什么呢？

3、小結：大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，大樹還能擋風沙，保護我們。

四、怎樣保護我們的樹朋友

1、我們應該怎樣對待我們的樹朋友呢？

我們要怎么愛護它？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉，我們還要多種樹，不把樹亂砍掉）。

2、小結：大樹的本領真大，樹木是人類的朋友，如果樹木都被砍伐，小動物們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；為了讓大家都來保護樹木，我們國家就將每年的3月12日定為中國植樹節。

五、欣賞兒歌《植樹歌》

六、結束。