第一篇：好書是我的朋友作文

好書是我的朋友

書海浩瀚，知識無窮。古人常云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從中可見，古人對書可謂情有獨鐘。自古以來，書本就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發(fā)憤努力，創(chuàng)作文學(xué)??像名人愛讀書的例子數(shù)不勝數(shù)，這不正表明好書在我們社會上的重要地位嗎？

我也是一個愛讀書的人，我對好書，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人一樣面對面進行交流，但我覺得它是我最親密的朋友。我想，如果沒有它，可能也就沒有今天這個堅強的自我。

記得那是我讀五年級的第一學(xué)期，在一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績竟出乎意料的差，面對從未有過的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑??這樣，我的成績便開始從“優(yōu)”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差”??平時總是受表揚，在快樂中成長的我一遇到這些挫折就“不堪一擊”地倒下了??

此后的每天，我生活在黑暗、孤獨里，父母的責(zé)罵聲，同學(xué)們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬分??在無意中，我閱讀了一本好書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開扉頁，里面寫著這樣一行字：“生命在于奮斗！”這句話雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會為自己的人生增添上輝煌的一頁。在不知又不覺中，這句平凡的話語竟讓我重新找回了自信。

幾個星期過去了，我的努力換來了我渴望得到的成績??我深深的知道，是好書給了我無窮的力量，是好書給了我自信。這樣我才能重新站起來，才會付出比別人更多的努力，才會讓自己達到成功的彼岸。

鳥兒們愛遼闊的藍天，魚兒們愛無邊無際的大海，而我，愛好書。如果人生是夜空，那么好書是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤著我。我的眼睛因好書而明亮；心靈因好書而澄清；品德因好書而高尚；靈魂因好書而純潔。

書是打開知識大門的金鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養(yǎng)品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的一個好朋友，讀好書，是我終生的樂趣！指導(dǎo)教師：鐘愛華、黃創(chuàng)南、陳定武、劉伊璇

第二篇：我與作文是朋友

我與作文是朋友

我與它是好朋友，從來沒有發(fā)生過爭執(zhí)。三年來，它讓我的學(xué)習(xí)成績有了很大的進步。

它是誰？它就是時時刻刻陪伴在我們身邊的——作文。

還記得三年級時嗎？那時，我們寫作文剛起步，往往寫出來的字數(shù)都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句話重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)然，我也不例外，一見到作文就頭疼，真想把作文本撕了。爸爸媽媽看到我這樣子，也急得焦頭爛額。其實，我真不想他們?yōu)槲也傩摹?/p>

果然，霉運不會永遠落到我的身上。在一個風(fēng)和日麗的星期三，一輛推銷作文書的車子過來了，賣主跟大家說這些作文書有多好多好。我卻不屑一顧，心想：“不就是個作文書嘛，等我長大成作家以后，我要寫一部長篇小說。”然而，爸爸媽媽沒有這么想，他們給我買了一本。“哇，這本也太厚了，換一本行嗎？”我撅起小嘴說。“不行！”媽媽果斷地說。我只好不情愿地嘟囔著拿起這本《作文風(fēng)暴》開始看了。

當(dāng)我翻開作文書的第一頁時，就被目錄的題目吸引了，心想：“哪有這么好的題目，我來看看寫些什么。”于是我翻開了作文內(nèi)容，里面形形色色的內(nèi)容讓我身臨其境：一會兒來到了金碧輝煌的宮殿；一會兒來到了繁花似錦的草地上；一會兒來到了眼花繚亂的迷宮??這個作文書還有腦筋急轉(zhuǎn)彎，繞口令，更向我們講述了大自然的神奇奧妙，我第一次知道了作文是多么美妙的東西。媽媽喊我吃飯，連幾遍都叫不來。她這才知道自己的女兒已經(jīng)完完全全迷上了作文書。

從那以后，我漸漸地迷上了寫作文，媽媽不辭辛勞地教導(dǎo)著我，只要一想到好素材，就告訴我。現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級了，學(xué)習(xí)壓力有點大，可我依然非常喜歡作文。老師夸我作文寫得很好，其中幾篇還在網(wǎng)上發(fā)表呢！現(xiàn)在我和媽媽正在寫一個名為《生活鏡像》的系列作文，隨時隨地記錄日常生活中發(fā)生的事。媽媽告訴我，只要在《生活鏡像》里寫50篇小作文，就可以出一本書呢！

勤于思考，勤于練筆，我相信我的作文水平會越來越高。

我愛你——我忠誠的朋友，作文！

壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓小學(xué)六年級:張翩

第三篇：好書讀后感：書籍是人類的朋友

書籍是人類的朋友

有那么一本書，讓人打開自己的心扉，締造屬于內(nèi)心的桃花源；有那么一本書，讓人回歸那個叫做從前的地方，重拾年少時的豪情壯志；有那么一本書，讓人在喧囂中心清如鏡，沉浸在文字的魅力中。我們稱其為：好書。

彌爾頓說：“一本好書是一個藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。”曾想過有這樣一種詩情畫意：在細雨蒙蒙的天，獨坐在窗前品一杯香茗，讓時間從指縫里，書頁間滑過，享受輕簡化的生活。那時候，生活只是好書的附贈品罷了。有這樣一段詩：“讀書是一種旅行/漫步的是自己的心靈/打開自己，讓文字牽著思想遠行/”讀一本好書，體驗生活。

蘇軾說：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”人與人之間眾多的不同點體現(xiàn)著氣質(zhì)的差異。在有些社交場合，那些口若懸河而內(nèi)容如天馬行空般的“辯論家”和靜觀其變一語驚人的“民間藝人”的差別，明眼人不愿道破罷了。不讀書，就只能指望老天賞飯吃；沒讀好書，有時比不讀書更可憐。讀一本好書，升華氣質(zhì)。

雨果說：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”讀書如讀人，一輩子也許沒幾個，但他們的影響卻足以使我們終身受益。以書會友，是一種交往方式，也是一種優(yōu)雅的禮儀。在新世紀(jì)人與人的交流中，語言更多的是扮演一種信息的載體，人們真正在乎的是那“好看的皮囊”下“有趣的靈魂”。文字，給人一種用心去交流的機會。讀一本好書，學(xué)會交流。

一本好書，讓心靈變得細膩；一本好書，讓情操變得高尚；一本好書，讓靈魂變得有“仙氣”！

“品味李白的好酒/摘下易安的黃花/看見杜甫的眼淚/聽見樂天的琵琶/感受沫若的涅槃/重游從文的邊城/回望冰心的春水/眺望矛盾的日出”這段話不知出自哪里，作者的生活，一定充滿書香吧！好書伴我成長，我伴好書一生！

沒有絕對的好書，每個人所需要的也不一樣，根據(jù)自己的需要來吧，文字的美麗在每個讀書人心里。那些尋找好書而看書的人啊，自己的內(nèi)心早就有了答案。

托馬斯·肯皮斯有句話，我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落里看書。

我不求有“面朝大海春暖花開”的浪漫，也不要“牧羊塞外飲馬江湖”的蕭然風(fēng)情，我想要的是，一本好書，給我一個溫暖的生活。

第四篇：我和小鳥是朋友

我和小鳥是朋友

陳昕妤

一天，我在放學(xué)回家的路上發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，我把小鳥輕輕地抱回了家。到了家里，我仔細一看，原來小鳥的翅膀受傷了，于是我給它的傷口涂上藥，再用紗布給它包扎好，然后給它喂食。我每天都會看一看小鳥，希望它能快點好起來。在我的精心照顧下，小鳥的傷很快就好了，我和小鳥也成了好朋友。

在一個晴朗的早晨，我輕輕地把可愛的小鳥捧在手心上，媽媽看見了，就對我說：“我們要愛護小鳥，要讓小鳥在大自然中快樂地成長。”于是，我把小鳥帶到了戶外，輕輕地松開了手，依依不舍地對小鳥說：“小鳥，去找你的媽媽吧，媽媽一定很想念你！再見了，我的小鳥！”小鳥戀戀不舍地離開了我，飛向高遠的藍天。

第五篇：我和動物是朋友

3、我和動物是朋友

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認識的可真不少，怎么認識它們的呢？

3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥选＃ń沂菊n題，板書課題、齊讀課題）(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學(xué)生對話。）

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：

（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。）

5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）

活動二：成為朋友快樂多

1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及

時清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護自己。

活動三：關(guān)愛朋友行動真

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。

（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負責(zé)；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護動物的使者。（板書：保護動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠和動物做最好的朋友！

五、板書設(shè)計： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護動物

第一課 動物是我們的好朋友

一．活動目標(biāo)：

1.通過活動，了解一些動物和人類的關(guān)系

2.知道動物給人類帶來的好處,學(xué)會與動物和諧相處 二．活動準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導(dǎo)入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系。

2.基礎(chǔ)部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？ 生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊 師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！

師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多啊！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣啊！（駱駝?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊啊！我們的動物朋友是不是很棒啊！

（3）結(jié)束部分

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應(yīng)該愛護它們，照顧他們，關(guān)心他們啊！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢叮尤蝗プ角嗤艹裕@樣做好不好啊！生：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？

四．情感延伸： 師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒！（鼓勵鼓勵自己）師：學(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！

引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動物的習(xí)性、特點。

教學(xué)反思：學(xué)生了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護動物的能力。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。