第一篇：二年級(jí)班級(jí)總結(jié)

二年級(jí)二班2011總結(jié)

時(shí)光荏然，飛逝如電。天天向上的二二班又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。偶然回首，重拾往日的點(diǎn)滴，不禁感慨萬(wàn)千，現(xiàn)將班主任工作中體會(huì)最深的問(wèn)題做下探討，與大家共勉。

一次和孩子們談理想，希望他們將來(lái)都能朝著理想奮斗，他們中有的想當(dāng)飛行員；有的想當(dāng)醫(yī)生；有的想當(dāng)空姐；還有的想當(dāng)老師去支援山區(qū)的教育；沒(méi)想到一孩子說(shuō)：“我的理想是當(dāng)爸爸”。

說(shuō)到劉胡蘭、聞一多時(shí)我說(shuō)到這些革命烈士寧折不彎、大義凜然、威武不屈和義正辭嚴(yán)。講完后，我問(wèn)：“當(dāng)你們看到這些詞語(yǔ)時(shí)會(huì)想到哪些革命烈士？”一生回答：“ 我想到了周杰倫。”

上到《水鄉(xiāng)歌》這課時(shí)，我首先讓他們欣賞了水鄉(xiāng)的美景，接著和他們說(shuō)到了周莊，說(shuō)到了“上有天堂”，我下句還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，孩子們開(kāi)始異口同聲的搶答：“下有地獄。

針對(duì)以上歸納的本班級(jí)存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn)，自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，爭(zhēng)取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，使今后的班級(jí)工作順利進(jìn)行。

第二篇：二年級(jí)第一周班級(jí)總結(jié)

二年級(jí)第一周班級(jí)總結(jié)

周工作總結(jié)主要工作：

一、做好開(kāi)學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作

(1)清潔辦公室和課室，干干凈凈迎接新學(xué)期的到來(lái)。(2)各班出好本學(xué)期第一次黑板報(bào)。

(3)發(fā)信息給家長(zhǎng)通知學(xué)生依時(shí)參加開(kāi)學(xué)典禮，并提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

(4)分發(fā)課本和清潔用品。(5)各教師提早備好一周的課。

二、依時(shí)上交上學(xué)期的工作總結(jié)

三、落實(shí)開(kāi)學(xué)第一天級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議精神

根據(jù)昨天級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)做好以下工作：

1、午餐后午睡前的閱讀時(shí)間，請(qǐng)注意學(xué)生的紀(jì)律，要求學(xué)生按序坐好，安靜閱讀，最好讓學(xué)生干部管好隊(duì)伍。

2、每天只晨檢，不用午檢，晨檢要在每天的8：30前放公共空間。

3、放餐具的凳子要統(tǒng)一放在掛毛巾的架子下面，垃圾桶統(tǒng)一放在課室的后門外面的柱子旁邊，要蓋上蓋子。

4、提醒學(xué)生買字貼，下午上第一節(jié)課的老師要到該班的講臺(tái)上練字，其他老師在辦公室練習(xí)，星期五統(tǒng)一收齊上交給吳巧檢查。

5、放學(xué)后要關(guān)好課室和辦公室的電源。課室由班主任負(fù)責(zé)，辦公室由最后離開(kāi)的老師負(fù)責(zé)。

6、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育和衛(wèi)生教育，教育學(xué)生不要亂扔果皮紙屑。

7、提醒學(xué)生買玩具在課間玩，杜絕課間沖跑。

8、本周五，班主任要發(fā)信息給家長(zhǎng)，提醒3：45來(lái)校接孩子。

四、從開(kāi)學(xué)第一天起落實(shí)好學(xué)生的各項(xiàng)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

五、按新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真上好每一節(jié)課

6、繼續(xù)做好防甲流的工作，及時(shí)晨檢。

不足之處：衛(wèi)生方面：因新年伊始，有個(gè)別學(xué)生帶糖果回來(lái)吃，糖果紙比較多；另外，由于剛開(kāi)學(xué)，本學(xué)期又換了衛(wèi)生區(qū)，所以保潔工作做的不到位，導(dǎo)致在文明班評(píng)比上扣了分。因此要先跟班主任落實(shí)好范圍，再落實(shí)好學(xué)生，做好衛(wèi)生工作。

安全教育方面：這周由于天氣潮濕的原因，地上很滑，走起路來(lái)都要小心奕奕的。但仍看見(jiàn)極少數(shù)同學(xué)走的比較急，班主任要加強(qiáng)安全教育。

本周心語(yǔ)：好的開(kāi)始是成功的一半!本學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作感覺(jué)比以往都要順利，相信有這樣一個(gè)良好的開(kāi)端，本學(xué)期的一切工作一定會(huì)順利開(kāi)展的!

第三篇：二年級(jí)書香班級(jí)總結(jié)

二年級(jí)“書香班級(jí)”讀書活動(dòng)總結(jié)

商丘市第二回民小學(xué) 于美花

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“書香班級(jí)”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。為此，我們二（1）班的讀書活動(dòng)也在踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展著。再將本學(xué)期的讀書活動(dòng)小結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。首先發(fā)動(dòng)同學(xué)們把自己家里有的好書拿到班級(jí)中來(lái)，放在班級(jí)圖書架上，與其它同學(xué)一起分享這精神食糧。班中共湊到了一百六十多本書。其次我們向?qū)W校的圖書室進(jìn)行集體借閱，充實(shí)班級(jí)圖書架。最后，我為班中每一位同學(xué)制作了一張借書卡，方便及規(guī)范借書之用。同時(shí)也設(shè)立了陳藝穎為班級(jí)的圖書管理員，為大家服務(wù)。同時(shí)通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)短信，希望取得家長(zhǎng)的支持。

2、保證時(shí)間。我們二（1）班組織與利用周末及周五的課外閱讀時(shí)間，進(jìn)行全班性的閱讀好書的活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀從圖書架上借來(lái)的讀本，保證了學(xué)生讀書的時(shí)間以及閱讀的質(zhì)量。

3、教給閱讀的方法。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)怎樣讀書還不是很清楚。一次在檢查學(xué)生閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)生在讀繪本閱讀本《伊索寓言》時(shí)，不知在看什么。于是，就讓全班學(xué)生停下來(lái)一起看這本書，我從引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖入手，把圖中所要反應(yīng)的信息全部進(jìn)行了挖掘，把一處處的空白點(diǎn)、細(xì)小點(diǎn)一一進(jìn)行填補(bǔ)與放大。于是這本只有三十幾個(gè)字，而且都是“進(jìn)來(lái)，出去”之類話的彩繪本學(xué)生讀得津津有味。課后一些學(xué)生忍不住再一次拿起來(lái)看了又看。

其次，學(xué)生對(duì)于讀哪一類書，也沒(méi)有自己明確的方向，因而，根據(jù)班級(jí)訂書的情況，我給學(xué)生引讀了《小愛(ài)迪生》這本書中的一些內(nèi)容，這本內(nèi)容豐富有趣的書籍引起了很大一部分學(xué)生的興趣。在我講解，引讀的過(guò)程中，有書學(xué)生的自豪感，沒(méi)書學(xué)生的羨慕之情，都展現(xiàn)了出來(lái)。我相信會(huì)有更多的學(xué)生在老師的導(dǎo)讀之后，會(huì)更加的喜愛(ài)這本書，喜愛(ài)書的。

4、進(jìn)行多元的讀書評(píng)價(jià)。我們利用班隊(duì)課在班中開(kāi)展讀書的展示活動(dòng)，如結(jié)合古詩(shī)誦讀的背古詩(shī)比賽，后來(lái)班級(jí)在學(xué)校的抽查中也取得團(tuán)體第一的好成績(jī)。又如在班隊(duì)課上開(kāi)展了講故事比賽，評(píng)出了張航、陳藝穎、張生祥等故事小能手。又如詞語(yǔ)接龍、我愛(ài)看的書目交流等。另外我們也評(píng)出了班級(jí)的讀書小明星如陳言旭等一下課就會(huì)捧著書看得特別入神，還有像馮仁杰等看起來(lái)來(lái)認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)兒也沒(méi)有聲音。我們的評(píng)價(jià)做到有頭有尾，讓學(xué)生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動(dòng)力，讓書成為孩子最好的伙伴。

5、讀書是為了獲取更多的課外知識(shí)，但是讀書也是為了明理。此次“書香班級(jí)”的活動(dòng)已讓淡淡的書香在教室里每一個(gè)角落飄溢、回蕩，讓孩子們背起快樂(lè)上學(xué)，享受書香童年，為生命奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第四篇：二年級(jí)班級(jí)特色活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)二班特色班級(jí)創(chuàng)建總結(jié)

為了規(guī)范孩子的行為，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，我們班級(jí)確定了“好習(xí)慣周周行”這一主題，即每周確定一個(gè)好習(xí)慣，并且經(jīng)常加以鞏固，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子達(dá)到我們的習(xí)慣要求，成為人人守紀(jì)、個(gè)個(gè)向上的班級(jí)。我們的習(xí)慣目標(biāo)：習(xí)慣一

日記周周寫習(xí)慣二

讀書天天記習(xí)慣三

課前準(zhǔn)備好習(xí)慣四

作業(yè)記仔細(xì)習(xí)慣五

課間活動(dòng)好習(xí)慣六

路隊(duì)走整齊習(xí)慣七

我有小巧手習(xí)慣八

洗漱靠自己習(xí)慣九

書包整理好習(xí)慣十

物品要帶齊習(xí)慣十一

上課勇發(fā)言習(xí)慣十二

都是好伙伴 具體活動(dòng)實(shí)施方案：

一、宣傳發(fā)動(dòng)階段：向各位同學(xué)和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，大家明確目標(biāo)，共同努力。

二、利用聯(lián)系本、網(wǎng)上助學(xué)等各種形式進(jìn)行家校溝通，共同督促孩子習(xí)慣養(yǎng)成。

三、記錄評(píng)價(jià)：

1、我們的“好習(xí)慣周周行”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，為了積累孩子的成長(zhǎng)材料，根據(jù)孩子的情況，制作了每個(gè)孩子的評(píng)價(jià)表，其中有一項(xiàng)是孩子的圖片，（習(xí)慣1、2、4、7、8、9）是孩子在家里的表現(xiàn)，可以用相機(jī)拍下來(lái)（挑一篇孩子寫的最好的日記，一頁(yè)最整齊的讀書筆記，記作業(yè)本上最好的一頁(yè)，孩子自己洗漱的照片，孩子的手工作品，孩子的書包內(nèi)部等），把圖片粘貼在文檔里再打印，也可以把照片沖洗出來(lái)貼在打印出來(lái)的表中，孩子在學(xué)校里的照片我回陸續(xù)發(fā)往大家的郵箱，請(qǐng)大家整理后，于再周（12.20）讓孩子帶到學(xué)校里上交。

2、根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，我們將評(píng)選優(yōu)秀習(xí)慣標(biāo)兵，在期末給予表彰。

通過(guò)此次特色班級(jí)的創(chuàng)建，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的改善，有了很大的收獲，但是也存在一些不足：如：有的孩子的習(xí)慣依然不好，有的家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管理孩子，不進(jìn)行配合等，都需要進(jìn)一步溝通、聯(lián)系，一起把班級(jí)的每一個(gè)孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生。

第五篇：二年級(jí)二班班級(jí)管理總結(jié)

二年級(jí)二班班級(jí)管理總結(jié)

學(xué)生是班級(jí)的主人，班主任是為學(xué)生服務(wù)的，起指導(dǎo)作用。我想，作為班主任，首先應(yīng)有這樣一種意識(shí)，應(yīng)該首先弄清楚自己的站位。魏書生作為一名杰出的教育改革家，其語(yǔ)文教學(xué)改革所取得的突出成績(jī)與其成功的班級(jí)管理是息息相關(guān)的。而其成功的班級(jí)管理與其樹(shù)立正確的班級(jí)管理觀念又是分不開(kāi)的。

第一，人人參與班級(jí)管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。

讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做。現(xiàn)在，我們班的每一個(gè)孩子都找到了自己的崗位：軍長(zhǎng)、體育部長(zhǎng)、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、生活部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、圖書管理員等，每個(gè)部長(zhǎng)都有幾個(gè)委員輔助工作。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好。東東是我班生活部的委員，負(fù)責(zé)管理飲水機(jī)。每天，這個(gè)細(xì)心的小男孩都會(huì)早開(kāi)晚關(guān)，甚至有一次生病沒(méi)來(lái)，居然和媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我沒(méi)去學(xué)校，飲水機(jī)有人管嗎？同學(xué)們能喝到熱水嗎？”真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子！第二天東東來(lái)上學(xué)了，我對(duì)他說(shuō)：“東東，你總算來(lái)了，昨天你不在，飲水機(jī)都沒(méi)人看護(hù)了！你的職位太重要了！”孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。

第二，培養(yǎng)小干部，成立班級(jí)核心管理機(jī)構(gòu)。

魏書生說(shuō)：“每位學(xué)生、每位老師、每位干部都有為班級(jí)、為學(xué)校、為集體負(fù)責(zé)任、做事的欲望，我們及時(shí)給他們提供這樣的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們的欲望才能得到滿足與發(fā)展，責(zé)任感才能越來(lái)越強(qiáng)，做事能力才會(huì)增長(zhǎng)。”這是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期初，我和辛老師特別召開(kāi)了一次班干部“競(jìng)選大會(huì)”，參選對(duì)象是全體學(xué)生，每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來(lái)競(jìng)聘崗位。經(jīng)過(guò)孩子們精心準(zhǔn)備、精彩“演說(shuō)”，最后由全班學(xué)生投票，選出了軍長(zhǎng)、各個(gè)部門的部長(zhǎng)。既然選出了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，就要放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo)，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。

第三，積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們組的小組長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后，同桌的學(xué)生會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

我相信，只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心，互幫互助，定會(huì)打造出一個(gè)健康向上、陽(yáng)光朝氣的班集體！