第一篇：爭做一名優秀的人民教師發言稿

烈山區慶祝第二十八個教師節

優秀教師代表發言稿

烈山區實驗中學

尊敬的各位領導、親愛的教師朋友們：

大家好！

我有幸作為優秀教師代表發言，心情非常激動！在此，我謹代表一線的教師們向一直關心我們成長的各級領導表示衷心的感謝，對老師們致以節日的問候和崇高的敬意！

教師以培養人才、教書育人為己任，教師被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠。2003年從師范學院畢業，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也深愛著這份職業，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節課，力爭做學生的好老師，奉獻教育，服務學生。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優秀的，但我可以說我是幸運的。作為烈山區實驗中學優秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學校的發展給了我機遇和舞臺，是學校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學的道路上逐步成長、成熟起來。

從2010年春季學期開始，學校在七年級率先推進課堂教學改革，后來逐步推開，經過兩年多時間的學習培訓和課改實踐，我校教師在教學觀念，課改意識、運用課堂教學新模式能力等方面發生著積極而深刻的變化，我校發展歷程從此翻開了嶄新的一頁。教師的觀念轉變了，課改的主動性、積極性、創造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學生在課改中共同成長，共同分享課改帶來喜悅。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個有力的證明。當然成績的取得也得益于各級領導及兄弟學校的關心和支 1

持。在此我想說一聲：謝謝！

“耿耿園丁意,拳拳育人心。” 老師們，烈山教育持續高效發展，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩！

最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

謝謝大家！

2012.9.8

第二篇：爭做一名合格人民教師

爭做一名合格人民教師

通過這些年的教學，我所得到的感觸是：在教學的過程中最重要的是教師對教學的反思。因為它不但能解決一些問題，重要的是能發現一些問題，這樣教師的業務才能不斷的提高，為了進一步提升自己的專業素質我決定從以下幾方面做起：

1、在以后的教學中我會不斷的學習，不斷充實自己的科學文化知識。

2、進一步鉆研自己的學科知識，教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求，教師必須精通所教學科的基礎知識。

3、加強自身的教育學科、心理學科及管理學科的學習。

4、進一步了解學生，對學生的發展進行分析、預測和指導。

5、不斷加強自己的語言表達能力的訓練。

6、不斷學習現在的教育手段，以及教育技術的運用能力。

7、在教學過程中具備一定的教育機智。能夠駕于課堂。

8、加強教學研究和科研水平。

第三篇：爭做一名新時期優秀的人民教師心得體會

爭做一名新時期優秀的人民教師心得體會

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們是人民教師，從事著太陽底下最光輝的職業。隨著時代的發展，有新時期的學生，就應該有新時期的老師，如何爭做一名新時期優秀的人民教師呢？

1.德高為范，師風先進。市委市府、教育局啟動2010—2011學年“師德師風建設年”活動，為我們創造了一個師德師風建設的良好環境，作為一名新時期光榮的人民教師，應該積極響應，迅速行動，確保規定動作必到位，創新動作有特色。①認真學習教育部有關教師師德師風建設的法律法規，積極聽取師德師風建設專題講座或輔導報告會等。②積極參加“樹立新時期人民教師光榮形象”的專題大討論，撰寫學習心得。③學習構建“愛崗敬業，尊師愛生”良好風氣，切實提高自己的思想政治素質和職業道德水平。

2.學高為師，教學相長。新時期的人民教師既要有扎實的專業知識，又要有相關學科的一般知識；既要有善于運用科學的教育教學規律，科學的教學方法和教育學、心理學等基本理論，又要努力將這些理念更有效的、甚至是創造性地運用于實踐中。只有這樣，才能不斷優化教學，大膽探索，科學地解決問題，善于汲取新的方法，在自己的教育教學中開拓創新，用真才實學去教育學生。作為新時期的人民教師，必須建立良好的師生關系，才能做到教學相長。①要尊重理解學生，讓學生在感情上跟老師親密無間，以減輕學生在學習上的心理壓力，讓學生感到老師對他們是關心的，不要冷落他們，多鼓勵他們。②從關心愛護學生的觀點出發，誘導學生的學習積極性，對有困難或一時學習落后的學生要多關心幫助，循循善誘，全面提高教學質量。③積極參加學校開展的“百名教師訪千家”活動和“談心促成長”師生交流活動，通過與家長、學生的溝通，讓每一個學生都感到在原有的基礎上有發展、有進步，使我們的學生都成為積極向上的有用之人。

作為一名教師，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，都必須做到德高為范、學高為師，不懈地追求和探索，成為一名真正的人類靈魂的工程師。作為一種教育教學，需要激情，需要詩意，需要恒心，需要以年輕的心跳昂奮地工作，讓學生們天真無邪的世界里留下一片真情，在教育教學這塊芳草地上撒滿鮮花。我們堅信：只要我們在“師德師風建設年”活動中扎實行動，一定能在平凡的教育教學崗位上做出不平凡的成績，一定能成為一名新時期優秀的人民教師。

第四篇：爭做一名優秀的人民教師

爭做一名優秀的人民教師

在聽了報告后，我深有感觸，并結合自己生活工作實際，就如何珍惜現在崗位，做一名優秀的人民教師作了進一步的思考，有以下幾點感觸。

一、崗位來之不易

2003年，高中畢業的我，懷揣著一個美好的教師夢，毅然報考了曲阜師范大學，四年的努力，收獲了很多，連續四年都獲得三好學生和一等獎學金，成功入黨成為一名正式黨員，并最終被評為優秀畢業生。這些成績的取得，讓我對未來充滿了優越感，也信心百倍，覺得成為一名正式老師是一件理所當然、水到渠成的事。然而，2007年作為一名即將畢業的師范類大學生，四處求職時卻發現，夢想終歸不是現實，一份份的簡歷投出去，卻像是石沉大海，哪怕是一個應聘試講的電話在那時都會覺得是一種奢侈。這就是當時嚴峻的就業形勢，市屬、區屬重點學校已經將門檻提高到碩士研究生，讓我們這些本科生求職無門。就這樣，走過了半年苦苦等待煎熬的日子，終于迎來來全區教師招聘考試，我狠下決心，積極備考，以全區第二名的成績，順利考上。然而，在當時的雙向選擇體制下，我并沒有選擇到心儀的學校，最終去了山區小學。夢想和現實的一次次落差，讓我一次次為之難過、困惑，甚至流淚。現在，我如愿以償來到了喜歡的學校，我倍感來之不易。

艱難的求職歷程和考試，復雜的教師調動使我認識到，不是 1

每一個人都能擁有一份滿意的工作、一個好的崗位，我們面臨著很多競爭者，你我的崗位都著實來之不易，所以我們應把珍惜自己的崗位，并把它當成是一種責任、一種承諾、一種義務、一種使命。作為一名教師，更是要牢固樹立崗位意識，愛崗敬業。

二、崗位是立身之本

我們每一個人都不能回避這樣一個事實：你首先需要生存，需要養活自己及家人，在這個前提下才能談及個人的愿望和追求，才能過自己理想中的生活。因此，我們需要一份工作，一個崗位，而且必須努力去干好。因為，這是我們的立身之本，幸福之源。

身邊眾多在事業上取得成就的人都曾告訴我，崗位是自己安身立命之本，是自己生活更好的前提和保障。但是，又有很多人對工作對教師崗位卻這么認為：他們以為是工作崗位需要他，單位離不開他，學生離不開他，領導離不開她。有一句話說得好：“離開你，地球每天照樣轉！”如果僥幸認為單位離不開自己而因此自以為是，不認真工作的話，那么：沒有工作崗位，我們就會失去生活的幸福之源；沒有工作崗位，我們就失去實現價值的舞臺；沒有工作崗位，我們的人生可能將會變得暗淡無光。所以，我始終提醒自己要銘記：不是工作崗位需要我，而是我需要工作崗位。因此，請珍惜你的工作崗位。

三、珍惜眼前的崗位

很多人在工作中總是不那么不珍惜崗位，心浮氣躁，好高騖遠，自己沒有成就，不考慮如何努力工作，卻是抱怨崗位不合適，至于人生的理想、奮斗的激情、進取的潛能、創造的才智，這些

都在抱怨中慢慢泯滅殆盡，到頭來，難免平平庸庸、無所作為。

崗位是個人發揮聰明才智，服務教育事業和人民利益的重要平臺。教師崗位是一個可以大展宏圖、建功立業的崗位，更是是一個能體現人生價值、為黨為國為民奉獻聰明才智的崗位。雖然壓力大，但是有平臺、能做事，能磨礪人，能育人，我們要珍惜教師這一工作崗位，真正把教師崗位打造成傳道授業解惑、教育育人的一面旗幟，切實樹立起教師學高為師、身正為范的良好形象。珍惜崗位就是珍惜生命，珍惜舞臺，進而實現自己的人生價值。

四、履行崗位職責

履行崗位職責，就是要認清差距，端正態度，認真干事，價值就在于“做事”和“奉獻”。第一次認真反思自己三年來的從教經歷，發現問題不少，亟需改正。

作為一名年輕教師，發現自己主要是存在教學理念不新、教學熱情不高、教學水平提高慢等“老人病”，完全失去了一名年輕教師應有的活力和激情。針對這個“老人病”問題，我將從以下幾點努力，認真履行教師崗位職責，爭做一名優秀的人民教師。

一是克服困難，提高工作熱情。繼續發揚在山區教學一線形成的吃苦耐勞、扎實肯干的優良作風，堅決克服孩子小、老人身體弱，家庭牽扯精力大的問題，時時刻刻注意克服惰性思維和浮躁情緒，不放松要求，以高昂的精神狀態和飽滿的工作熱情，端正工作態度，干一行，愛一行，專一行，保質保量地完成各項工作任務。

二是強化學習，提升教育理念。加強自主性學習，認真聽取各種講座、報告，探討新形勢下的教育發展規律，切實掌握新的教育知識和授課方式，提升教育理念，勤于實踐，不斷提高教學水平。

三是嚴格要求，樹立良好形象。加強自身道德建設，嚴明紀律，認真遵守學校制定的各項規章制度，不利于學校的事不做，不利于學校的話不講，正確處理各類關系，特別是認真處理和學生、家長之間的關系，熱愛學生、尊敬家長，廉潔自律；注意自己的言行舉止，不攀不比，落落大方，樹教師的良好形象，真正對得起“人民教師”這個稱謂和崗位。

第五篇：如何做一名優秀的人民教師

如何做一名優秀的人民教師

安徽省亳州市米立海

我認為教師是辛勤的園丁，默默無聞的工作者；教師是指點迷津、引向人生之路的向導，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發學生的生命潛力，工作充滿創造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續發展的基礎。

好教師的標準是什么？一位好的教師是為明天操勞，也為今日奔波；一位好的教師是時刻凈化校園空氣，也朝夕凈化社會風氣；一位好的教師是既雕塑著兒童的心智，也校正著家長的心態；一位好的教師是既向幼小的心靈播種，又向社會的心田開犁……

我認為也有一個“好教師”的標準，多年來我也在為此而努力，盡量當好一名教師，當一名適應時代發展的高素質的教師。我認為當好一名中小學教師，要明確自己的責任，而且要不斷地學習，要活到老學到老，要豐富自己的業務水平，更重要的是以德育人，還應該具備：①愛的心理品質。②濃厚的從教興趣。③勇敢頑強、堅定果斷、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質。④勇于創新、積極進取的精神。

一、熱愛學生

愛是一種內在的情感體驗，表現為一種傾向，從而形成一種動力。一方面我們要熱愛小學教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。熱愛學生，誨人不倦這是教師的本職，愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖、體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效果和教學質量。熱愛學生應該做到：

1、對學生的愛是有原則的、合理的、公正的、理智的。

2、對學生的愛應該是平等的，無論是對學習成績好，還是對學習成績不好的學生都應一視同仁，平等對待。

二、興趣的培養

要多參加學校組織的各項活動，利用學校提供的各種條件，多爭取一些表現自己的機會；還要爭取外出參觀、學習的機會，從而讓自己對教育產生濃厚的興趣。

三、意志的培養

1、勇敢頑強的意志
小學教師沒有令人羨慕的諸多光環，在加上小學教育內容本身具有一定的繁雜性，要加強自身的思想教育，努力克服困難，突破心理上的困惑，堅定從教的決心。

2、堅定果斷的意志
在教學過程中要注意培養自己堅定果斷的意志品質。因為堅定果斷的意志在小學教育教學中直接影響學生的學習態度。我樂于接受各種考驗，這樣可以培養自己處理問題的良好能力。

3、沉著冷靜、堅持不懈的意志品質
要培養自己具有沉著冷靜、堅持不懈的意志品質，應該多學習特級教師、名教師及優秀教師在教學過程中所表現出來的良好心理品質，以提高自己的能力水平。

四、培養創新精神

創新是教育的靈魂，沒有創新就沒有現代教育。所以做一名小學
教師必須具有創新精神。為此，在教學實踐中應大膽突破，敢于向傳統挑戰，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培養其積極進取、敢于創新的心理品質，以適應教育改革新形式的需要。

時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是夸夸其談、輕而易舉的事。我們要不斷地學習，學習，再學習。所以，未來的教師要有超越自己的緊迫感，應善于從學生身上診斷、分析發展狀況，提出解決問題的方案和設想，有效地處理各種問題，促進學生健康成長。

我十分熱愛教師這個職業，熱愛教師這個集體，更喜歡活潑可愛的學生，在以后的工作中，我會更加努力。說句心里話，選擇了教師這個職業我無怨無悔！

1、愛崗敬業以身作則，勇于奉獻。

2、熱愛學生平等對待。

3、不斷反思，不斷學習，努力提高自身素質。

4、堅守職業道德，杜絕職業之職謀私取利。

5、目標遠大，有理想有抱負。

教師的行為準則

五、品德要高尚

教育是文明之母，教師是教育之本。教師肩負著傳播文明、開發智慧、塑造靈魂的神圣職責。胡錦濤總書記曾說：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。”古人很注重人的品德修養，孔子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”要想培養品德高尚人才，教師必須有胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默無聞、無私奉獻的崇高品德。我們知道，只有發自內心、表里如一的美好品德，才能在學生身上產生潛移默化的作用，使他們受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和效仿。

國家領導人鄧小平、江澤民曾指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”作為一名新世紀的教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創辦鄉村師范，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在學生的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。

六、學識要高深

蘇霍姆林斯基曾經說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”我國古代散文家韓愈曾說：“師者，所以傳道受業解惑也。”教師是人類文明的傳承者，是培育人才的園丁。廣博的知識是課堂內容豐富的前提，也是吸引學生的重要砝碼。魯迅、聞一多、朱自清、胡適、季羨林等大師都曾在大學任教，給他們的學生留下了難忘的印象。沈元老師高深淵博的知識引來了陳景潤日后摘取數學皇冠上的明珠的壯舉，于漪、錢夢龍等名師之所以能取得今天的成績，與他們有著高深淵博的知識是分不開的。

并不是每位教師都具有高深淵博的知識，那么如何增長自己的知識呢？古人很早就告訴我們：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷地努力，我們就會離這個目標越來越近。特別是當今的信息時代，“處處留心皆學問”，報紙、網絡、電視等都是我們學習的好途徑，只要我們持之以恒，做一個有心學習的人，處處留心，時時積累，定會匯合出知識的海洋。

成為一名令人民滿意的教師，除了具有非專業知識的“博”，還要有專業知識的“深”。古人說“教學相長”“教，然后知困”，這就要求教師遇到問題要深入鉆研、虛心請教，只有扎實的專業知識，才能在課堂上有“舉重若輕，行云流水”般之感。

七、目標要高遠 十年樹木，百年樹人。教育之所以任重而道遠，是因為課堂不僅是學科知識的傳遞殿堂，更是人性養育的圣殿。“教學永遠具有教育性”，這是教學活動的基本規律。廣大教師面對的是具有靈魂的人，教師傳授的思想一旦深入人心，將影響其一生。所以教師要注重培養學生的良好習慣、高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，變“教書”為“鑄魂”，“一切為了每一位學生的未來發展”。

胡錦濤、總書記指出：“希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。”也就是要求廣大教師要靜下心來教書，潛下心來教書，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起。新世紀的教師要培養出新型人才，其中很重要的就是要注重學生實踐能力和創新能力的培養。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學生在實踐中才能發現問題，引發創新的思維。創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。引導學生建立自主合作探究的學習方式，把教學的過程變成師生共同探究的過程，在“探究”中，不但事物的“真相、性質、規律”等知識可以獲取，而且在“探究”中自然也就學會了“求知”。真正的研究是主體積極參與的活動，在主體積極參與的過程中，學生也磨練了克服困難的意志，久而久之也就有了好的習慣，好的習慣就會形成好的性格，而性格可以改變命運。即教育家說的“教師既要給學生干糧，還要給學生獵槍”。

八、情緒要高漲 “三百六十行，行行出狀元。”要想成為一名令人民滿意的教師，首先要熱愛教師這一職業，時時精神飽滿，處處充滿激情。激情是工作的動力，是生活的支柱。充滿激情的課堂，能充分調動學生的積極性、自覺性和主動性，充滿激情的課堂是生動課堂必要條件之一。沒有激情的課堂死氣沉沉，枯燥無味，難以出彩。梁任公的一次激情上課，讓梁實秋久久難忘；著名特級教師魏書生一到講臺，便激情四射，因此課堂精彩迭出，亮點多多。充滿激情的教師，會認真對待每一節課，從課前的認真準備，到課后的積極反思，都貫穿了極大的熱情。

有激情的教師熱愛職業，更有一顆愛生之心。愛是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛才會滋養出學生健康的人格，向上的信念，才會培養出有魂有根的民族脊梁。因此教師要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。愛學生，要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學生。”教師關愛學生，要做到誨人不倦，無微不至。愛是教育的靈魂，愛是師德的核。教師對學生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛。

九、教法要高超

著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。”教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對于小學生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。

教師要練就扎實的基本功，掌握多種教學方法。既要繼承傳統的，又要借鑒國外的；既要與時俱進，跟上時代的步伐，掌握現代化教學技術，又要更新儲備知識，不斷探索新的教學方法。一句話，根據學生實際，選擇最適合的、收效最大的方法。

孔子提出的“因材施教”和“啟發式”方法，仍是我們教學方法的精華，我們要學會創造性地使用。

十、生活要高雅

教師是教育人的職業，教師是社會崇尚的職業，教師是社會關注的職業。它具有其他職業不可替代的獨立特性。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。教師既要教書，又要育人，時時處處都要為人師表。教師的示范作用不僅僅局限于課堂與校園，他們的一言一行，一舉一動都將對他人和社會產生影響。孔子說：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不行。”所以教師要特別注意自己的言行舉止，作為一名令人民滿意的教師要有良好的生活習慣，高雅的生活情趣。陶行知也認為教師的全部工作就是為人師表。

學高為師，身正為范。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。教師個人的范例，對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。作為人民教師要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。因此，教師要自覺抵制極端個人主義、拜金主義、玩樂主義等各種不良思想的侵蝕，要堅決擺脫庸俗低級無聊的生活情調。

有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”作為人民教育工作者，只要我們忠誠黨的教育事業，樹立崇高的品德，努力學習，銳意進取，嚴以律己，愛崗敬業，一定不會辜負黨和人民的重托，一定會為推動我國教育事業又好又快發展做出突出的貢獻。