第一篇：《努力學習,做一名優秀的人民教師》演講稿

努力學習，做一名優秀的人民教師

演講人：陳遠兵

尊敬的各位領導、各位評委老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是《努力學習，做一名優秀的人民教師》。

自古以來，教師這個職業在人們的心目中就是高尚和神圣的，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這樣的詩句來贊美老師。當然，人們贊美的是教師最基本的職責——愛崗敬業。正因為如此，從我走上教師崗位的那一天起，我就總是在問自己：“我是一名優秀的人民教師嗎？要怎么做才能成為一名優秀的人民教師？”

2005年大學畢業后，我回到了家鄉，來到了漿水鄉利民學校，成了一名普通的中學語文教師兼班主任，開始了我的教師生涯。盡管這是個非常偏僻、落后的鄉村學校，但是我從很多老教師身上學到了很多東西，積累了一些寶貴的教學經驗。尤其令我難忘的是一對老教師夫妻，他們已經60多歲了，在資興退休后一起來到了這個貧窮、落后、偏僻的鄉村學校，默默地耕耘、辛勤地付出。每天深夜查寢回來，看到已經滿頭白發的他們還在書桌前批閱學生的作業，我的內心深處都會涌起一陣莫名的感動。是啊，做一名優秀的人民教師就要像他們那樣辛勤耕耘、默默奉獻，即使每天忙到深夜也是無怨無悔。

2006年，我來到了廣州，在兩所民辦學校任教了8年，還是一名普通的中學語文教師兼班主任，在這里我遇到了很多的優秀教師。他們即使拿著十分微薄的薪水，卻十年如一日，始終默默堅守在這個平凡的崗位上，他們嘔心瀝血、諄諄教導，贏得了學生、家長的尊敬和信任。其中有一位黃老師對我的影響非常深，她被學生和家長親切地稱作“黃媽媽”。這位“黃媽媽”愛學生就像愛自己的孩子那樣，她用她母親般的愛無微不至地關心著每一個學生的成長。她也經常跟我們交流她的教學和帶班經驗，以至于我們幾個青年教師也習慣了叫她“黃媽媽”。是啊，做一名優秀的人民教師就要像“黃媽媽”那樣不僅熱愛教師這份職業，也用心愛著自己的每一個學生。

再后來，我很榮幸地來到了我們宜章職校，榮幸地成為了宜章職校的一員。在這個充滿溫暖、充滿愛的大家庭里，我感覺身邊的優秀老師更多了。他們白手起家、起早貪黑，克服了種種困難，終于換來了如今我們職校的蒸蒸日上；他們刻苦學習、努力專研，取得了各種各樣的教育教學成果，贏得了一座座豐杯，增添了學校的榮譽；他們的身上洋溢著職校精神，這是一種努力學習、刻苦專研、迎難而上的精神。能來到這里，我真的感到非常榮幸，能在這群優秀教師身邊工作、學習，受到他們的關懷和指導我感到非常幸福。我想，做一名優秀的教師就應該像他們這樣不斷地學習，努力提高自身的素質素養，去迎接新的挑戰。

如今，我感覺自己離真正優秀的人民教師還有不小的差距，但是我相信只要自己能不斷地去學習身邊優秀的教師，學習優秀的教育教學經驗，我一定能成長為一名光榮的、優秀的人民教師！我也堅信，在這么多優秀教師的齊心努力下，明天的宜章職校一定會越來越優秀、越來越輝煌！

第二篇：演講稿《做一名純粹的人民教師》

演講稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好。我是AA老師，我叫aa。今天我演講的題目是《做一名純粹的人民教師》。

去年，中科院院士李小文突然成了網絡紅人。

在看慣了學者西裝革履、高談闊論的時代里，這位堪稱 “中國遙感第一人”的院士一雙布鞋、一襲青衣的樸素形象與風趣幽默的談吐，實在是我們與純粹的一次邂逅。

他讓我們仿佛穿越時空，來到動蕩不安的春秋戰國，一位白發蒼蒼的老者在杏壇弦歌曰：“朝聞道，夕死可矣”；來到戰火紛飛的晉察冀邊區，“一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”為了國際友人的生命安危穿梭在槍林彈雨中；來到深夜青蒿素實驗室里，一位年逾花甲的老人仍醉心于她的研究??

時代不同，國別不同，職業不同，信仰不同。但他們所堅守的那種純粹相同。對于一名教師而言，純粹則意味著不忘“教書育人”初心，愿作紅燭，甘為人梯。毋庸置疑，我們今天所處的時代，較之以往，更豐富，更多元，但也面臨著更多的誘惑和挑戰。

當領導干部手握權力，他關心的應該是民生改善和社會安定，而不是一己之富貴；當記者舉起攝像機，他面對的應該是事實和真相，而不是自詡的“第四權力”；當醫生拿起手術刀，他眼中應該只有病人的傷痛，而不是術后的“紅包”；當老師走上講臺，他思索的應該是傳道授業解惑，而不是職稱晉升??

孟子認為“人皆可以為堯舜”。其實，純粹離我們每個人都不遙遠，也許只在一念之間。對于我們這個時代而言，“純粹”不能僅僅被圍觀和點贊，更要被學習和踐行；不能僅僅被輿論所倡導，更要被紀律規矩所保障。

習總書記在十八屆中央紀委五次全會上指出：“要嚴明政治紀律和政治規矩、加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”對于一名教師而言，守紀律講規矩，就是要“照鏡子”，時刻提醒自己，一言一行都代表著教師的形象，影響著教育的聲譽，絕不能有一點違反紀律的行為；就是要“正衣冠”，時刻修正自己，以“吾日三省吾身”的誠意，知錯就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教師形象，做到一身正氣，兩袖清風。只有守紀律，講規矩，才能做到心系學生，潛心教研，才能成為一位純粹的人民教師。孔子曰：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”習總書記在《做黨和人民滿意的好老師》講話中諄諄教導我們：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，在呼喚著一大批好老師。那就讓我們用習總書記 “四有”好老師的標準，時時刻刻對照檢查自己，要求自己，做一名有理想信念，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心的好老師。從備好上好每一節課做起；從批改好每一本作業做起；從關愛每一個學生，呵護每一個學生茁壯成長做起。

最后，我想以初唐名臣虞世南的《詠蟬》作結，以表心志：

垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

去成為一位黨和人民滿意、孩子喜歡、家長放心的好老師吧，從今天開始做一名純粹的人民教師！

我的演講到此結束。謝謝大家！s 3

第三篇：做一名優秀的人民教師

一、高度的責任心，強烈的敬業精神

教師具有高度的責任心和強烈的敬業精神，忠于黨的教育事業，獻身于黨的教育事業，這是做好一名教師的前提。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務。堅持教育以提高全民素質為根本宗旨，認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論。教育對人自身發展有其重要作用，因此必須從人的發展上認識教育的價值。當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備高度的責任心，強烈的敬業精神，沒有這樣的素質肯定不能適應。例如，目前的教育崗位上，就有個別同志把教育工作當兒戲，工作不認真，教學成績甘于落后，并且差距很大。這些同志至少說他的事業心和敬業精神不夠。因此我認為做優秀教師首要是責任心和敬業精神的培養。

二、豐富的知識，睿智的口才

僅有責任心和敬業精神還是不夠的，教師還應有豐富的知識，才能夠勝任教學。因為三尺講臺，包羅萬象：天文地理、古今中外無所不有。且不說才高八斗、學富五車，至少應該一專多能，才能上好課，現在的教材橫向聯系密切，各學科之間聯系較大。這對我們教師的要求又高了一層，教師要在知識結構上努力提高自己，適應新課標，更新觀念，接受新挑戰，多學知識，努力戰勝自我。同時，教師還應有非凡的口才，因為教師的工作量主要是靠言傳。三尺講臺論天下，一支粉筆寫春秋，四十五分鐘，或旁征博引，循循善誘；或啟發暗示，點石成金。沒有好的口才，又如何能做到這些呢？

三、以人為本，尊重學生

所謂“以人為本”就是要尊重人、理解人，一切從人出發，著眼于人的自我完善。作為教師就要一切從學生出發，尊重學生，理解學生。這樣的教師無論面對什么樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養學生。絕對不會對學生施以手腳。以人為本，并不是不考慮社會需要，放任自由，它的最終目標正是著眼于社會。人的自我價值只有在社會的大舞臺中得以肯定，才能使自己得到不斷的自我完善。作為教師不能擺架子，凌駕于學生之上，而要尊重學生。這樣才能讓學生信任，成為學生的良師。

四、自我控制情緒，保持良好心態

所謂“自我控制情緒，保持良好心態”就是教師的心理素質要穩，不把個人情緒帶入課堂。如果做不到這一點，心情不好時，就可能會把個人的喜怒轉嫁給學生，如有學生犯錯，就會拿學生撒氣，輕則惡語，重則拳腳相向。我認為，作為教師無論遇到什么情況，只要走進課堂，就該拋棄雜念，一心想著學生，盡可能去上好這節課。這樣才無愧于“人民教師”的光榮稱號。如果你在教學中辜負了學生，學生還會親其師，信其道嗎？

總之，目前對教師這一行提出的要求高，在德、才、品等各方面提出了高要求。這是由教師這一職業特殊性和重要性決定的，我們必須有危機感，時刻不忘自己的職業要求，努力提高自己各方面的素質。充實自己，迎接挑戰。

人的一生中，除了功名利祿，還有很多值得我們去追求、去實踐的事情。還有很多比功名利祿更具有價值、更具意義的東西，等著我們去努力，去付出。“淡泊以明志，寧靜以致遠。”心地無私天地闊，名利繞身是非多。希望所有的教師都能找到屬于自己心靈的凈土，活出價值。

也許一名優秀的人民教師要做的事遠不止這些，但我覺得能做到這幾點真的不是一件容易的事。但只要自己努力做了，我覺得也就問心無愧了。！

第四篇：轉變觀念 努力學習做合格的人民教師

轉變觀念 努力學習做合格的人民教師 ————學習十九大報告心得體會

2017年10月18日上午九時，黨的第 十九次全國代表大會在人民大會堂隆重召開，我認真觀看了十九大開幕式及習總書記代表第十八屆中央委員會向大會作報告，感觸頗深。習總書記的報告令人振奮，旗幟目標和途徑非常明確，對今后進一步推進社會主義建設起到非常重要的作用。中國共產黨第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。

身為一線教育的教師，我當然更加關注教育。從十九大總書記的報告中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了我國未來教育的發展前景和發展方向。我會更加努力。既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創佳績。

總書記的報告中指出了教育的重要任務：努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優先發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。促進教育公平，提高家庭經濟困難學生資助水平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發展前景和發展方向。

為此，如何在教育教學一線深刻領會與落實十九大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。

十九大報告中還指出：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

作為教師，我們要不斷學習，增強自身的業務能力。才能無愧時代賦予我們的歷史使命。思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。其次是要改變教學觀念爭當優秀共產黨員。教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個教師的活力。要用辯證的方法：分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。其三是要不斷改進教學方法爭當教學能手。在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，爭取形成自己獨到的觀點。

通過十九大精神的學習，我深刻的覺悟到：中國的興旺發達關鍵在黨，民族的全面振興關鍵在教育。在實際教學工作中應認真貫徹落實十九大精神，進一步增強了自身的使命意識和責任意識，把思想和行動統一到十九大精神上來，在以后的教學工作中要立足本職崗位，作出業績，在教書育人的道路上貢獻自己全部的力量。

第五篇：淺談怎樣做一名優秀的人民教師

淺談怎樣做一名優秀的人民教師

百年大計教育為本，教育改革教師先行，要想解決現有問題，就需要有優秀的教師隊伍，如何能成為一名優秀的教師，值得我們一生去體會及回味。

在當今形勢下，成為一名優秀的人民教師，我認為除了其心理素質是至關重要的。其次還應具備一下幾點：

首先：做一名優秀的人民教師，我認為除了要有高尚的師德修養，還要有愛心。冰心老人曾經說過這樣一句話：?愛是教育的基礎；愛是教育之源，有愛便有了一切。?愛應該成為老師的天性，要嚴愛優等生；博愛中等生；偏愛學困生。大家認為愛一個學生容易，愛一個有問題有缺點、不聽話的學生學生就不容易了。其實當老師就要關心呵護每一個學生。用你的真心才能換的真情。用真正的愛心去愛一個有缺點的孩子；愛一個貧窮的孩子；和一個有個性的學生。真正做到：?一塊石頭也會被捂熱?。教師應該向父母對待自己的孩子一樣，用發自內心的滿腔的愛，循循善誘，就像春風化雨那樣，幫助學生健康順利的成長。

第二：做一名優秀的教師，要有責任心。教師應該?視教育為己任，視學生為己出?要把教育當做義無反顧的責任；要把學生當成自己的孩子來對待，對于每一個家庭來說，孩子的成功便是百分之百的成功，孩子的失敗便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師那么我們就應該提高自身的綜合素質，集中最優質的資源來教育培養學生，讓每個學生都能健康的成長，全面的發展，要為社會負責，要讓家長們放心。

第三：做一名優秀的人民教師，還應該具有教育藝術。除了具備以上的愛心、責任心、還要具有真才實學，要想給學生一碗水，自己必須具備一桶水。精湛的教學藝術與學生語言上的溝通藝術。蘇霍姆林斯基曾經用了個十分精妙的比喻：?教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生的心靈，晶瑩透亮的露珠既是美麗而又可愛的、卻又是十分脆弱的。一不小心露珠滾落——就會破碎不復存在。?當今時代，學生的心靈，就如同露珠，需要我們這些教師和家長的倍加呵護。我們教師面對的是來自不同的家庭、學生的學習程度不同、以及不同的個性差異。因此就需要我們教師要因材施教，因人而異，盡量做到用不同的方法教不同的學生。給每個學生提供最適合他們的

教育教學方式。用多把尺子來衡量學生。給每個學生積極向上的評價。老師絕不能因為好心而讓學生受委屈和傷害。因為責任心強而挫傷學生的自尊，從而打擊了學生的積極性。要相信?所有的學生生來都是天才?。希望我們每一位教師都能講這句活銘記在心上。

不知不覺踏入了教育的門檻已經十二載，從一名代課教師，到一名正式老師，我備嘗了其中的苦辣酸甜。同時也深深認識到，當一個好老師的不容易。作為一名青年教師，看到了身邊許多的中老年優秀教師的感人事跡。

太多太多的優秀人物令我佩服，也令我折服，德藝雙警的榜樣就在身邊感動著我激勵著我

?國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質，重在師德?。學校教師是先進文化的傳播者，肩負著傳承人類文明偉大而光榮的歷史使命與責任。學校教師不僅要擁有精深廣博的專業文化科學知識，還要具有高度的政治思想覺悟、高尚的道德情操和愛生如子的奉獻精神。教師的思想覺悟、道德品質、知識水平、意志情操等不僅潛移默化地影響著其教育對象，也影響著整個教育效果，甚至更長遠地影響著為社會培養人才及人類的進步與發展。

師德是教師的職業道德，它是教師的道德意識、道德關系和道德活動的總和，是教師素質的核心部分。中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優良的師德，如：?當師之務，在于勝理，在于行義?；?為人師表，教學相長?、?學高為人師，身正為人范?；?師者，所以傳道、授業、解惑也?等等。這些都是廣大教師必須傳承的優秀傳統。

社會主義榮辱觀為師德建設賦予了新的內涵。社會主義榮辱觀，要求我們建立社會主義的新師德觀，更增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。學校是培養人才的搖籃，是知識創新的重要陣地，理應在弘揚和踐行社會主義榮辱觀方面走在社會前列，切實發揮好引領、示范和輻射作用。

我是一名普通的小學教師，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔著中華民族偉大復興的歷史重任。總書記提出的社會主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、社會主義，以及中華民族文化的行為規范和道德要求，這對于引導少年兒童明辨是非，培養良好的社會風范，具有重大意義。?八榮八恥?榮辱觀給我們教育工作者指明了方向，我們要讓中華民族的傳統美德和社會主義的道德規范在所有孩子的頭腦中扎下根。身為基層教師，我們平日所承擔的不僅僅是傳授

文化知識，更是要培養具有高尚品德、文明素養、民族精神的未來社會人。所以我與許許多多的老師一樣，在日常的教育教學中隨時隨刻地對學生進行著誠實守信、團結互助、吃苦耐勞、勤儉節約等多方面的思想品德教育。弘揚愛國主義，還體現在日常生活點點滴滴的小事中。對廣大少年兒童來說，首先要讓他們懂得‘愛’，培養他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國主義，懂得去服務人民，服務社會。

節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來都很不起眼，但是它關乎艱苦奮斗的優良傳統，反映出我們的?社會主義榮辱觀?到底樹立得如何，因為艱苦奮斗不僅僅是勤儉節約，它是一個民族的意志和品質。因此，我想在今后的工作中，要從大處著眼，小處入手，加強孩子們的養成教育，將中華優秀傳統文化和民族精神作為?養成教育?的核心內容，并落實到實處，為孩子們打下正確榮辱觀的基礎。可以說傳承中華民族美德是我們工作義不容辭的責任。

所以，我要進一步提高自身修養，師德水平，做到以德服人，以行動帶動人，以情感染人。作為一名教師，我每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強自身的榮辱意識，將榮辱觀細化于我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅實的基礎。

首先，樹立良好的師德形象。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像?春蠶?吐盡青絲，像?蠟燭?化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規范文明行為。教師工作的?示范性?和學生所特有的?向師性?，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。?學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會?親其師，信其道?，進而?樂其道?。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求

教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們?心中的堅冰?，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。?十年樹木，百年樹人?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師要在自己的教學生涯中，與時代的潮流，社會的發展同呼吸。當前，尤其要重視教育、教學改革的研究工作，使自己在教學工作中不斷改革創新，爭取教學水平不斷提高。一是向老同志學習，老教師教育教學實踐經驗豐富，見多識廣，可以帶領新教師迅速成長，重點掌握教材的挖掘與處理，教學方法的選擇，教學思路的設計等，講清道理，討論問題，打好教育技術能力提高的基礎。二是相互觀摩，學習別人的長處，以最大程度地彌補自己的不足，完善自己的各種能力。讓教師明確，必須使自己具備應有的教育技術能力，才符合時代發展的需要，才不至于?落伍?。