第一篇：做一名無怨無悔的人民教師

做一名無怨無悔的人民教師

我是一名教師，在自己的工作崗位上默默工作了三十個春秋，這中間有苦有樂，有憂有喜，伴隨我成長的是我不變的信念和追求。如今，三十年過去了，我付出了心血，也收獲了揮汗耕耘的碩果，下面我就把自己這些年的工作和體會總結如下：

一、愛崗敬業(yè)，塑造高尚師魂

作為一名教師，一名共產黨員，我堅持用黨的先進性和科學發(fā)展觀來武裝自己，始終以教書育人作為己任，以愛崗敬業(yè)為職責。從站在三尺講臺前的那時起，我就立志扎根大洼，決心在大洼這片教育的沃土上開創(chuàng)出一片新天地。三十年的寒來暑往，三十年的矢志耕耘，使我深深懂得：既然選擇了從教之路，就要耐得住平凡，就要揮灑自己的青春和熱血。從教以來，我始終站在教育教學的第一線，不棄不離，無怨無悔。工作中，我踏實誠懇，任勞任怨，處處為人表率，為師生們樹立了良好的師德形象。博得了領導的信任，也贏得了同行們的認可，多次受到單位的表彰和獎勵。

二、苦心鉆研業(yè)務，提高教育教學水平

我是一名教師，教育教學是我們的核心工作。為了不斷提高自己的從教水平，多年來，我不斷學習素質教育理論和新課程改革理論，堅持使用啟發(fā)式和探究式的教學手段，力求用先進的教學理念來充實自己的頭腦，業(yè)務素養(yǎng)得到了很大的提高。教學中，我采用“激趣、互動、合作、探究”的方法，始終把學生放在主體位置，把握一個“教”字，突出一個“學”字，在教法上苦心鉆研，在學法上悉心指導。針

對學生面臨的實際困難，我重點加強能力訓練，使用恰當?shù)慕叹摺⒍嗝襟w和影像資料，變抽象為形象，變枯燥為有趣。為了激發(fā)學生的主體參與意識，每一節(jié)課我精心設計問題，通過小組互動、合作探究等方式來提高學生的興趣，提高課堂學習效率。我擔任的是政治學科的教學，在教學中，我經常聯(lián)系實際，緊扣社會大事和熱點問題，讓學生從生活實際中尋找素材，理解書本中抽象的理論問題。5.12四川大地震，我啟發(fā)學生如何從大地震中學會團結一心，戰(zhàn)勝困難；2008年北京奧運會是一個更加生動的教材，我讓學生從中體會作為一個中國人的民族自豪感；神舟七號我國宇航員實現(xiàn)了太空行走，我教育學生從中體會我國科學技術的巨大進步。這些聯(lián)系實際的教育教學方法都取得了很好的效果。多年來我的教學成績經常名列年級同軌班的前列，在抓好教學的同時，我始終如一地把教研放在重要位置，積極參加教研活動，重視理論和實踐相結合，教學和研究相結合，不斷總結提高，不斷積累經驗，努力把自己打造成一名研究型教師。我所撰寫的教育教學論文先后有多篇獲得獎勵，如年的《》獲得了等獎。年《》獲得了等獎。

三、不遺余力，搞好傳幫帶

作為一名黨員教師，我把培養(yǎng)年輕教師當做自己義不容辭的責任。我經常向他們傳授自己在教學中積累的經驗做法，指導他們解決教學中存在的問題，并和他們一起探討交流教學方法。我和張建亮、鄭文莉等年輕教師結成幫扶對子，悉心指導他們的教育教學，幫助他

們在教學中不斷提高自己。經過幾年的鍛煉，這兩人逐漸成為學校的教學骨干。其中，張建亮老師還被評為“265”農村骨干教師培養(yǎng)工程的市級輔導教師。

多年的教育教學工作，有著太多的感慨和感動，付出的是辛勤的汗水，收獲的是甘甜，是雨露，是人們常說的桃李滿天下。我將始終如一地做好本職工作，不辜負黨和人民的的重托，不辱沒人民教師的神圣使命。既然選擇了教師這一職業(yè)，我無怨無悔，在未來的道路上，我將繼續(xù)奉獻自己的心血和力量。

謝謝大家。

第二篇：演講稿做一名平凡的人民教師,我無怨無悔

當一名平凡的人民教師，我無怨無悔

高壩店鎮(zhèn)第一初級中學王忠福郵編:72640

2有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有人說教師清貧辦不了事情我真后悔當老師，可我覺得走上教育這條路，我一點兒也不后悔。今天我演講的題目是《當一名平凡的人民教師，我無怨無悔》

說起當老師，還得從我的父親說起。1994年6月，距離我參加高考還有一個月的時間，父親被醫(yī)院確診為胃癌晚期。為了不影響我的學習，父親不讓家人告訴我他的病情,只讓二哥給我送了一百元錢，并一再叮囑我要好好復習考出好成績，家里一切平安，不要擔心，高考前就別回家。我真傻，我咋一點都沒意識到家里會出那么大的事。那一個月，我拼命地復習，每天晚上加班看書到十二點半，早上天蒙蒙亮就和同宿舍的同學在校園的角落里記單詞、背知識點。瞌睡了，就用冷水沖沖頭，清醒一下。高考終于結束了，我感覺考得不很理想，心情很沉重。回到家，一進家門，看到大哥正和幾個木匠在堂屋做棺材，我一下愣住了。母親把我拉進里屋告訴我所有的情況，我哭了，我真的沒想到事情會是這樣。我強忍著眼淚來到父親的病床前，父親已瘦得皮包骨頭，為了等我回來，全靠醫(yī)生用藥物維持到現(xiàn)在。父親拉著我的手問“考上了沒有？”聲音很模糊，我知道父親的時間不多了，我不能讓父親失望，我點點頭。我看到父親笑了，歇了好一會兒，父親說：“咱家窮，你就上師范，花錢少…….咱家?guī)纵叾际寝r民，前面也沒人幫忙，當老師，穩(wěn)當，不用求人。”我拉著父親手不住的點頭，淚流滿面。父親用他那滿是老繭的雙手輕輕為我擦去眼淚安慰我：

1“你不用擔心我，我沒事的，你一定要把書念完。”

回家后的第五天，父親去世了，我悲痛欲絕，我感到我頭上的天塌下來了，當時正是六月，天氣非常熱，父親在家停了兩天，在左鄰右舍和親戚朋友的幫助下，我把父親送上了山。三天以后，班主任通知趕快去學校填志愿，同學們都在認真地選學校、選專業(yè)，而我不加思索，就直接在志愿書上填了幾個師范院校，我知道我絕不能讓父親失望，今年考不上明年再考，就是補習三年五年也一定要考上師范。也許是父親在天之靈的保佑，也許是上天真有好生之德，八月下旬的一天，安康師范專科學校的錄取通知書送到了我的手上。三年的師專生活，別的同學都在輕松快樂的享受自己的大學生生活，而我不得不面對學習和生活的雙重壓力。開學報名交完所有的費用，我連借帶貸2000元錢只剩下一百多塊了。那時候國家每月給師范生補助72塊錢生活費，可這根本不夠用。我清楚不能再從家里拿錢了，在系主任的幫助下，我在市內找了兩個學生給他們當家庭教師，每月可掙200百元的工資。星期天再在街道發(fā)發(fā)傳單，這樣不光生活費有了著落，而且還可以給自己買衣服和生活用品，有時候還能帶幾百塊錢回家和母親過年。每年暑假我都在西安或咸陽打工掙學費，三年下來不光沒從家里拿一分錢，還攢了幾百塊。

1997年8月，在組織的關懷和照顧下，我被分回家鄉(xiāng)任教，從此踏上了三尺講臺，開始了我的教書生涯。時光荏苒、歲月如梭，轉眼間我已在這三尺講臺上耕耘了十六個春秋，十六年來，我教過語文、英語、歷史、安全，當過班主任、教研組長、年級組長、教導干事、團委書記，2009年，組織上考查任命我為高壩一中副校長。十六年來，不管帶什么課，也不管兼任什么職務，再忙再苦再累，我都沒有打過退堂鼓，因為我始終覺得父親一直在天上看著我，我不能讓他失望，我要用我所學的一點知識回報家鄉(xiāng)。

有人曾問我：“當老師累嗎？”我說：“累，當然累。每天要備課、上課、輔導、批改作業(yè)、找學生談話，班主任還要開班會、管理班務，從早上起床到晚上睡覺，都有事可做。”

也有人問：“當老師苦嗎？”我說：“苦，很辛苦。”有人曾形容教師起得比雞早，睡得比貓晚，這一點兒也不夸張。每天早上，咱們這個小鎮(zhèn)上響的最早的聲音是咱學校的起床號，每天晚上，當萬家燈火都已熄滅人們已進入夢鄉(xiāng)，而我們的辦公室依然燈火通明，老師們還在批改作業(yè)，準備明天的課。

既然當老師這么苦這樣累，那干嘛還要當老師，你圖個啥呀？我說啥也不圖，咱只圖個心安。因為我知道自己有幾斤幾兩，智力平平，基礎一般，當年沒能考上清華、北大，就別夢想著搞科研；自己沒有一副黑心肝，也就別想著當老板；腦子缺一相電，要手腕沒手腕，就更別想著當公務員。我本平凡，做一名平凡的人民教師，是我最好的選擇。離家不遠，每到周末，能領著愛人孩子回家看看，在老母親膝下承歡，盡一個兒子的孝道，我問心無愧。每天和這些天真活潑的孩子們?yōu)榘椋挥霉葱亩方牵蛔访鹄铱鞓范鋵崱？粗粚糜忠粚脤W生圓滿畢業(yè)，走進高一級學校，我高興。院里院外街頭巷尾，聽到熟悉或陌生的面孔喊一聲老師，我就知足了。

回首走過的十六年的教師生涯，我的桃林也已開花結果。我曾多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀教育工作者，所帶科目在全縣會考中多次獲獎，連續(xù)多年擔任畢業(yè)班教學和畢業(yè)年級的管理工作，我校畢業(yè)班考縣中人數(shù)從2005年的25人，到2010年34人，再到2012年的39人，一步一個腳印，一年一個臺階，這里都有我的付出和汗水。每到教師節(jié)和春節(jié)，我最幸福的事就是晚上躺在床上讀學生們發(fā)來的短信。近幾年春節(jié)，都有往屆畢業(yè)的學生組織地聚會，說實在的有些學生我已記不清他們的名字，哪年畢業(yè)的，但他們從不計較，他們說 ：“老師教的學生太多了，記不住我們很正常，但我們永遠不會忘記你的。”他們有的還在上高中，有的在上大學，有的已經參加工作，我和他們一起回憶初中生活，討論社會，他們一一給我敬酒，然后我們猜拳喝酒，這時候我們都忘了自己的年齡，我們已成了最知心的朋友。

人生夫復何求，當一名平凡的人民教師，我很知足了。在高壩教育的這片熱土上，我已把人生最寶貴的十六年時光奉獻在這里。人生能有幾個十六年，能看著學生們健康成長，成為社會有用的人，我很滿足。我也相信，學生們會記住我的，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親也會記得我的。今后我還會一如既往的工作，把我的一生乃至整個生命，都獻給家鄉(xiāng)。我本平凡，當一名平凡的人民教師，我無怨無悔。

2013年3月

第三篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

聚英學校 靳新愛

通過學習，我對如何做一名合格的人民教師有了更全面和深刻的認識。要想成為一名合格的人民教師必須首先明確教師的職責，通過學習，我深刻體會到教師的職責首先是“人的教育”，其次才是知識的傳授。只有將二者協(xié)調統(tǒng)一起來，才稱得上是一名合格的人民教師。

教師首先要做好“人的教育”。所謂“人的教育”，即把學生培養(yǎng)成為具有良好的習慣，優(yōu)良的品德和健全的人格的人。健全的人格指學生必須具備自尊自重、自信自強、積極樂觀、團結協(xié)作、勇于進取等品格。要想做好“人的教育”，教師必須做到以下幾點：

一、尊重學生，保護學生的自尊心。

馬卡連柯曾有關這樣的論斷：“兒童的尊嚴，是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童前進的潛在力量。

可是在現(xiàn)實生活中，傷害學生幼小心靈，踐踏學生自尊的“教育事故”卻無處不在。為了學生所犯的一點點錯誤而橫加指責甚至冷嘲熱諷；為了學生沒聽清老師的一句話而罰寫作業(yè)；為了所謂的集體榮譽而取消孩子參加集體活動的權利……更讓人痛惜的是，一位老師指著一位長相不太好的女生說：“你長得這么難看，再不好好學習，將來連坐臺的資格也沒有！”這位女生不堪受此侮辱，于是跳樓自盡。面對這些，我不禁要問：這是在培養(yǎng)人，還是在毀滅人？這樣的人還配做“人類靈魂的工程師”嗎？

我們的教師當然做不出這樣的事，但我們有必要反思自己，自己 1 的一言一行是否維護了學生的自尊？我們在做每一件事都要思考，這樣做會不會傷害學生的自尊？

作為一名教師必須意識到，我們的一言一行都有可能深深的銘刻在學生心中，可以給學生帶來永留心中的溫馨，也可以給學生帶來深藏心底的傷痕。所以我們大可不必為了樹立自身的無上權威而不惜傷害學生的身心，放任自己浮躁的心態(tài)，粗暴的舉止，以求得學生的盲從。盡管我們的出發(fā)點是好的，但結果只能是事與愿違。

大量事實證明，所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有著強烈自尊心的孩子。尊重每一位學生，幫助他們樹立并保護他們的自尊心，作為教師，我們義不容辭。

二、對所有的學生都一視同仁，不偏不倚。

我們的學生，因為性格、智力元素、家庭受教育情況各不相同，因而存在著差別。但他們之間的差別，并不在于誰優(yōu)誰劣，而在于各有特點。每個孩子都有著在某一方面成才的優(yōu)勢，每個孩子都存在著在未來有出色表現(xiàn)的可能。我們的責任是為每一個孩子的發(fā)展樹立信心，每一個孩子的成長奠定基礎，而不應當也不可能為每一個孩子是否成才作出定論。因此，我們必須把期待的目光投向每一個孩子，應當把成才的希望寄托在每一個孩子的身上。事實證明，只有做到對所有的學生不偏不倚，公平公正，才能真正贏得學生的喜愛和尊重。

三、鼓勵學生，幫助學生樹立自信。

每個孩子都有成功的潛能，每個孩子都有成功的愿望。贊賞孩子，鼓勵孩子，是師生情感的催化劑，是激發(fā)學生學習的內在動力，尤其是對那些問題學生，我們更應該付出比普通孩子更多的愛心和耐心。

如何轉化問題學生，向來是老師們比較棘手的一個問題。著名教育專家尹建莉的一句話值的我們每一位教師思考:”你想培養(yǎng)一個人，首先要培養(yǎng)他的自信；你想毀滅一個人，就去毀滅他的自信。怎樣幫他們樹立自信呢？我認為，首先要找到學生自身的長處，調動利用以致發(fā)揮其所長，去抑制彌補克服其所短。找到問題學生的長處，就是找到了克服缺點和錯誤的內在力量。教師肯定、鼓勵這些長處，就提高了他們的自尊心和自信心，以其自身的優(yōu)點克服其缺點，這是轉化問題學生的基本途徑。其次，教師要有一雙銳利的眼睛，善于在平時的學習和生活中，捕捉問題學生的一點一滴的進步，并及時給予鼓勵、表揚。好孩子是夸出來的，尤其是在學生處于困難的時候，你的一句鼓勵，一句表揚，有可能會改變學生的一生。

當然，轉變問題學生是一個長期的、反復的、艱難的過程。我們要有足夠的耐心，不能急于求成，更不能聽之任之。北京八中的石伏平老師說得好：“對于那些問題學生，你可以不賞識他，但你必須接納他，因為他是你的學生；對于那些問題學生，你可以不賞識他，但你必須接納并幫助他，因為他是一個孩子，一個還沒有長大未成年孩子。”接納并幫助問題學生，是我們的任務，更是我們的職責。

在做好“人的教育”的同時,教師還應做好“知識的傳授”工作。教師盡管可以憑愛心、敬業(yè)、靈活多變的形式創(chuàng)新，贏得學生的信任和歡迎，但最終征服學生的還應該是自身過硬的業(yè)務水平，正所謂“打鐵先要自身硬。”這一點幾位專家都提到了，尤其是北京廣渠門中學的高金英老師，語言幽默風趣，所舉的事例令人捧腹不止，例如，她講到有一位老師，把“啪”念成“pia”,所以在領學生拼讀時，拼成“pa

——pia”,還有一位老師不認識“坡”字，把學生的名字“朱月坡”讀成“朱肚皮”，當然這樣的例子在我們周圍很少發(fā)生，但我們在場的每一位老師都明白，高老師是在用幽默詼諧的例子告誡我們，教師專業(yè)素質的高低往往決定著他在學生心目中位臵的高低。所以教師必須不斷學習，不斷積累，以滿足現(xiàn)代教育教學的需要。

總之，作為教師，我們必須認識到，教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極樂觀的生活狀態(tài)，以積極的人生態(tài)度對待生活。蘇霍姆林斯基說過：“孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。”也就是說，我們所做的一切，都是在為未來做準備。我們的教育是為了未來的教育，是著眼于孩子一輩子的教育。在這里我要說，如果一位老師在孩子離開學校的時候，讓他帶走的不僅僅是分數(shù)，更重要的是還有一顆自尊自重、自信自強、陽光向上、積極進取的心靈，那么，他就是一名合格的人民教師。

第四篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

一位教育專家曾對教育這樣解讀：教育是事業(yè)，其一在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有探索精神和創(chuàng)新精神。《學記》指出“建國君民，教學為先”，這是因為人類社會積累起來的生產和生活經驗要一代代傳下去，承擔這種傳遞任務的就是教師的教育工作。經過這幾天的培訓，經過了國家級教師的指點與教育，我領悟很多，今天我將從三個方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學；三是教學創(chuàng)新。

一．教師師德

杰出的教育思想家陶行知先生把他畢生的精力獻給了中國人民的教育事業(yè)，為民族振興，鞠躬盡瘁，死而后已，是中國人民永遠尊敬的學者，是教育工作者最好的典范。我們要以陶行知先生為榜樣，學習他“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的奉獻精神。

1． 作為一名教師要有責任心

熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎。對于一名教師而言，要有高度的事業(yè)心和責任心，責任心是十分重要的。不僅表現(xiàn)在對工作的熱愛程度上，還要對自己的學生認真負責。在教學工作中，我們要謹言慎行。從我們教師自身做起，從平時的點滴小事做起，注意自己的一言一行。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色的社會主

義理論的精神實質，才能站得高，看得遠，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強的事業(yè)心和社會責任感。

2． 作為一名教師要有愛心

愛心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實際行動來表達出來，教師要用自己的愛心來教育學生，用自己的愛心來感動學生，讓學生努力學習。以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與學生之間關系的準則。愛是教師教育學生的情感基礎，學生一旦體會到教師的這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正培養(yǎng)學生的高尚情操，塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這項工作的責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人成果。

3． 作為一名教師要有耐心

并不是每位學生是一教就會，一學就會的神通，針對不同層次的學生，尤其是在學習方面表現(xiàn)的比較差的學生，教師更要耐心講解，耐心輔導，使每一位學生都能學會。

只有在教學中做到有責任心，有愛心，有耐心，才能做一位好的教師。正所謂教學相長, 在這個過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質, 增強自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當做是謀生的手段, 更應把它當作是為生服務的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內心深處最真、最善、最美的閃光點, 再運用科學的藝術的教育方法, 充分調動廣大學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會蒸蒸日上。

二．教師教學

在做好教師師德的同時還要有非常強的教學能力。教師不僅要有專業(yè)知識的深，還要有非專業(yè)知識的博，只有了廣博的知識，嫻熟的教學技巧，才能“舉重若輕”，“行云流水”。努力學習教育理論，專業(yè)知識和非專業(yè)知識；積極參加教研活動，虛心向優(yōu)秀教師學習，向經驗豐富的老教師學習。在平時上好，聽好，評好每一堂課。要敢于開公開課，課后主動向專家請教，請他們指出自己的缺點和不足，然后自己在反思總結，是自己迅速成長為一名合格的教師。

北京師范大學博士生導師林崇德認為，優(yōu)秀教師=教學過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。由此可見，反思在教學過程中的作用是多麼的重要。對于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學機智；四是反思學生見解。一節(jié)課下來精心沉思，認真總結。是自己在以后的教學工作中做到：揚長避短，精益求精。

此外，還要做好各個教學環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導，學業(yè)成績的檢測等環(huán)節(jié)。

備課是教學中的首要環(huán)節(jié)，因此必須備好每一節(jié)課。我們要這樣要求自己。一是備課不僅只備內容還要備目錄和緒論，這樣可以有目的的為后來教學做鋪墊，同時也能夠加深對教材中知識主次的認識。這樣能夠很輕松地做到給學生的知識主次分明，層次清晰，詳略得當。還要突出重點和難點。備課時要注重前后知識的聯(lián)系，引導學生聯(lián)系前后知識，逐漸形成

知識網絡，建立良好的知識體系。要做到聯(lián)系實際，聯(lián)系時事熱點，提高學生的學習興趣和積極性。教學中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時注意自己的表達方式。合適的表達方式能緊緊抓住學生的心，收到良好的教學效果。教學形式還要多元化，教師都應該形成自己獨特的教學特色和恰當?shù)膫€性，不要一味追求千篇一律。教學語言要底氣十足，擲地有聲，語速要適中，語調要抑揚頓挫，節(jié)奏感強。嚴格板書設計，重點，難點突出。作為一名教師還應具備以下能力：

1.溝通能力

教師是指導者，能幫助學生認識自己的潛力和發(fā)展可能，那么對于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進行良好的溝通就顯得十分重要。教師往往會根據(jù)第一印象來判斷與被教育者之間的關系。比如說，教師帶有主觀性，認為哪些學生聽話，哪些學生不聽話，哪些學生有潛力，哪些學生無可塑性等。那么如何解決這類問題呢？其實很簡單，只要實習教師以一顆平常心去面對，多觀察，多與同學們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會迎刃而解了。加強家長參與教學，以促進學生在社會、情感和學科等方面的發(fā)展，這對于實習教師來說是十分必要的，巧妙的處理好與學生家長之間的關系，可以有效地提高教學效果。還可以通過與家長的溝通，了解和熟悉學生的成長環(huán)境和成長歷程，對進一步建立良好的師生關系有很大的幫助，也會正確引導教師因材施教。

2.語言表達能力

上課時是否能夠清楚的表達自己的想法，是否能夠使用言簡意賅的語言，也是考驗實習教師的一個重要方面。比如說，有些實習教師上課時愛使用專業(yè)術語或是鮮為人知的詞匯，覺得這樣做能夠提高教師的形象，其實這么做會給學生帶來無形的心理壓力，教學效果也不是很好。所以，實習教師更應該抓住重點，簡明扼要地講解教材中的重點、難點。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說不出來。

3.具有敏銳的預見性

在授課過程中，具有敏銳的預見性對于教師來說也是十分重要的。由于我們缺乏經驗，不能預見到學生即將要出現(xiàn)的問題。這樣，等問題出現(xiàn)了再進行修改，這對學生和實習教師而言都是痛苦的。教師可以根據(jù)學生的不同情況作不同的處理，即有的學生有手腕壓鍵的問題，那你就要從校正手腕動作，正確觸鍵這一方面進行教學。如果學生手腕、觸鍵、掌關節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點練習、分組練習、切分練習等方法進行指導，特別是符點練習法對提速練習效果顯著。

三．教學創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族不斷進步的靈魂，尤其在教學中創(chuàng)新更是重中之重。這就要求我們新世紀的教師要有創(chuàng)新精神。今天我們做教師，最大的價值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實現(xiàn)第三部戰(zhàn)領略目標，把我國建設成中等發(fā)達國家所需要的各種人才。因而不僅需要創(chuàng)造，還需要創(chuàng)新。

1.強烈的好奇心

好奇心是一種探索動機，進取動力，是一種向未知世界進行挑戰(zhàn)和探索的精神。好奇心是人們進行創(chuàng)造性活動的內驅力，一個人一旦失去了好

奇心，就會安于現(xiàn)狀，不思進取。因此，教師要保持強烈的好奇心，密切關注新理念，新技術，新方法，新知識。以求新，求異，求奇的精神狀態(tài)對待學生的學業(yè)，對待自己的事業(yè)，才會趨向創(chuàng)新，才有可能創(chuàng)造性的教書育人。

2.完整的獨立性

創(chuàng)造性的教育教學活動，離不開教師的獨立思考和自主意識和懷疑精神。沒有獨立性就沒有個性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。獨立性一個性傾向為基礎，教師只有具備創(chuàng)新的個性傾向性才能產生創(chuàng)新的教學意識和行動。完整的獨立性，是教師獨立開展教育教學工作的基礎。獨立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。

3.明顯的開放性

現(xiàn)代的社會是一個全方位開放的社會，封閉不會引發(fā)創(chuàng)新，不會引起思維的開放，開放可以引起思維的啟迪，求異求新。因此，社會要開放，國家要開放，學校要開放，思維要開放，視野要開放。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學習的現(xiàn)代化教師，是適應社會發(fā)展的教師。

創(chuàng)新的時代賦予了教師創(chuàng)新的機遇，創(chuàng)新的事業(yè)為教師提供了創(chuàng)新的舞臺。社會的發(fā)展，學生的成長需要教師去創(chuàng)新。創(chuàng)新型教師的成長需要從創(chuàng)新人格特征起步。教師的職責是教書育人, 這就耍求教師不但耍掌握所教學科的知識和技能, 還要學習教育學、心理學和所教學科的專利法等教育科學? 根據(jù)受教育者的身心發(fā)展特點, 運用正確的教育方法, 為教育工作服務, 二者同等重要, 不可偏廢? 能否做到這一點, 直接影響著

教育效果。如果一個教師, 只懂做學問, 不懂教育科學, 就不能有效地將自己的知識轉化成學生的知識。那么, 學識再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學實踐中, 一方而耍學習教育科學, 另一方而還耍不斷總結經驗, 探索教育的特點和規(guī)律, 豐富和發(fā)展教學能力。

在以后的學習工作中要嚴格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：做一名幸福的人民教師

做一名幸福的人民教師

踏上教師這個工作崗位已有整整十年，在這十年里，我用一顆熱情的心執(zhí)愛著教師這份光榮而又偉大的職業(yè)。十年，對于在教育事業(yè)奉獻一生的人來說，可能并不漫長，但我可以自豪地對自己說：“這十年的教育生涯，我卻沒有讓時光白流，沒有讓歲月暗淡。因為這十年的教書生涯中，我用我的愛全身心的投入到教育工作中去的，并且用愛澆灌每一顆童心，使他們心田里生根、發(fā)芽。開出靈穎的智慧之花。同時，讓我感受到了做一名教師的幸福。

從登上講臺到至今，我一直擔任低段語文和班主任工作，通過這幾年的教學心得，我覺得教語文有無窮的樂趣，其中除了教學生學習知識以外，更教會學生如何生活，如何做人，一年級下冊有這樣一篇課文《看電視》，我先讓學生預習這篇課文，然后讓一名學生朗讀這篇課文，教學里開始彌漫著一種溫暖的氣息——我便開始給學生有關親情方面的教育。

我問：“你們平時愛看什么電視節(jié)目”？同學們當時就嘰嘰喳喳的議論，都舉起了自己的小手，大多數(shù)同學都說得眉飛色舞，幾乎所有的孩子都在歡樂無比地交談著，我接著說：“我可以再提一個問題嗎？”孩子們還都沉浸在歡樂中，齊說：“問吧。”我問：“你們知道你爸爸、媽媽、爺爺、奶

奶愛看什么電視？你為他們調過頻道嗎？”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，我和孩子們一樣沉默著……他們感到了我的期待，他們低著頭，沉默不語，在一片沉默下面，涌動著不安？歉疚？懊悔？我悄悄地瞥了一下這些可愛的像犯了大錯的孩子們，輕輕地問：“怎樣才能知道爸爸、媽媽愛看什么節(jié)目？”教室里又重新熱鬧起來，這節(jié)課結束時，我給孩子們提了一個建議，為了給父母一份特別的驚喜，可為父母調他們喜歡看的電視節(jié)目，并在家里做一些小事，如幫父母倒茶，拿拖鞋等，只要你表達了自己的愛，再稚拙的舉動他們也會覺得無比的珍貴。不久，我就聽見那些爸媽不約而同的說：“我那兒子真懂事了！”“他會體貼人了！”……看到學生種種喜人的表現(xiàn)，我真快活，因為這些年僅六七歲的孩子終于懂得回報父母對自己愛了，并初步學會了如何去愛。對我來說，這就是無比的欣慰。

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友，當家長打電話來告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。人們常說“世界上沒有兩片相同的樹葉”也正因如此，我特別尊重孩子之間的個性差異，過去教育工作者常常把孩子比喻為一張白紙，而教育就是在上面畫畫，實際上孩子并不是一張白紙，每個孩子來到這個世界

上就帶上了不同的底色，我們班有41個孩子，有的內向，有的外向，有的文靜，有的好動各不相同，平時在教學和生活中我仔細觀察，找準孩子的動情點，敲響孩子的敏感點，我們班有20名“留守生”父母在外打工，這些孩子更需要老師的關愛，所以平時，我總與這些學生談天，與他們成為朋友，我們班有位同學叫“張力”剛到這個班上時，成績特別差，而且字寫得特差，自己都認不清他寫的字是什么，還喜歡打架。當時，我很頭疼，心想，“班上又多了一名雙差生”，后來，我發(fā)現(xiàn)這位孩子只是因為父母剛走，心里不平衡才導致這樣，于是，我經常找這位孩子聊天，課堂我經常點他回答問題，（剛來時，怎么也不開口），并給予鼓勵，大多的時候，只要他有一點點進步，我都及時表揚，增強他的學習信心。近來他的表現(xiàn)已經很突出了，也不打架了，字也寫好了。而且課堂總能看到他舉起小手，而且能準確無誤地回答出問題，此時，作為教師的我心里就有抑制不住的興奮。我覺得我們的教師要精心的培育每位學生，去精心發(fā)現(xiàn)、保護、培育，使他們披葉、開花、結果，以心換心，獲得學生的信任與理解。讓我在一次感受到當一名人民教師，看到孩子們的成長，自己才是最大的享受，因為在這里我學會了愛。

我想，我們應該牢記：教育首先是一種保護，我們深愛著每個孩子，必須理解孩子，并且要小心翼翼地呵護孩子的心靈，以愛育愛，用真誠培育愛的幼苗，因為我相信：今天，我們給學生一份愛，明天他產將回報社會十份情！這就是我們最大的幸福！