第一篇：保基中學特色學校建設實施方案

保基中學特色學校建設實施方案

一、背景分析

我校是一所農村中學，現有在校學生749人，學生大多為農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數家長不能為孩子提供良好的學習環境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。學校有教職工50人。班主任教師雖然敬業但素質一般，科任缺乏特色教師，不具備創建藝體特色的條件。多數教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養。面對這種現狀，結合我校實際情況，本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創建書香校園作為我校創辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位

1、校園環境充滿書香。包括學習環境和休閑環境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。

2、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養樹立師生終身學習的觀念，培養具有儒雅氣質的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創建實施時間：2011年8月——2015年7月

四、特色管理

1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執行。組長：謝玉明

副組長：朱洪

組員：李從飛 唐明勇 譚清 郭禮剛 黃列榮 陳剛 各班班主任

2、大力宣傳創建書香校園對學校發展的意義和對學生、教師的發展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養良好的讀書習慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《中學生讀書興趣和讀書習慣培養的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實施辦法

（一）創設書香環境，營造讀書氛圍

1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經意間就能學習、積累。

2、管理好學校圖書室，發揮圖書室的功能，讓學生在圖書管理員的指導下自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。

3、布置舒適、優美的閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。把閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

（二）實行書香引領，引發讀書情趣

1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主；把央視的《百家講壇》和《子午書簽》等優秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。

3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習——利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習——全書學習結束后每位教師寫出學習體會——校長閱讀每位教師的學習體會，總結。

4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優秀班和學生給予一定的獎勵。

（三）搭建書香舞臺，展示讀書成果

1、每學期舉辦一次讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。

2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視

情況而定，學校對讀書活動中表現突出的教師給予獎勵和考核加分。

3、舉辦校園讀書節活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節活動，總結推廣書香校園建設中的經驗，查找不足，及時調整我校的特色學校建設工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”“經典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創建工作。

附：教師必讀書目推薦如下：

1、《給教師們的一百條建議》 鄭杰著 華東師范大學出版社

2、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯 教育科學出版社

3、《新教育之夢》 朱永新 人民教育出版社

4、《教育的理想與信念》 肖川 岳麓書社出版

5、《陶行知文集》 陶行知 江蘇教育出版社

6、《中國傳統文化與教育》 教育部人事司組織編寫，劉新群主編 東北師大出版社

盤縣保基中學

2011年8月

第二篇：永昌中學特色學校建設實施方案DOC

涼州區永昌鎮永昌九年制學校 二〇一五年十一月二十八日

永昌九年制學校

特色示范學校創建實施方案

特色學校建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體，是學校是否可以持續發展的關鍵。為全面開展以“學校精細化管理、校園文化建設、校本課程建設、校園環境建設和各類功能室建設”為重點的特色示范學校創建活動，根據涼州區教育局《關于開展特色示范學校創建活動的通知》的安排意見，我校深入貫徹黨的十八大精神，以科學發展觀為統領，以服務社會為重點，以提高辦學效益為中心，以又好又快發展為目標，“外樹形象，內強素質，走特色辦學之路”，積極探索與創建符合本校實際的校園特色，全面建設人文校園、書香校園和平安校園。為使我校特色學校建設工作形成長效發展機制，使我校各項工作積極健康發展，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以深入推進素質教育為核心，以特色品牌學校創建為抓手，遵循教育規律、教學規律和人才成長規律，進一步豐富學校內涵，提升辦學品質，積極挖掘和培育學校辦學特色，從學校自身實際出發，走“文化立校、特色興校、質量強校”之路，充分發揮特色示范學校的示范引領作用，推進義務教育均衡發展。

二、特色目標

根據《涼州區教育局關于加強義務教育均衡發展宣傳工作的通知》（涼教基發[2015]110號），隨后學校召開了全體教師大會，進 行廣泛宣傳、發動，使創建學校特色的思想在全體教師中形成共識，營造了良好的氛圍，群策群力，提煉出了我校的特色亮點——學校管理的精細化、校園文化建設、學校社團建設。

三、領導小組

創建特色學校、構建學校教學特色，是一項長期、重要的工作，需要經過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動學校教育教學工作的重要方面。為了創建學校校園特色，學校成立了領導小組，領導小組成員如下：

組

長：張學天（校長）

副組長：殷殿元（副校長）王會元（副校長）成 員：王立虎（教務主任）陳兆軍（總務主任）徐福山（小學部負責人）吳天云（團支部書記）

薛生禮（中心教研室主任）翟志元（年級組長）

張東飛（年級組長）宿永強（年級組長）

樊鐸天（檔案管理員）

四、特色內容

（一）加強精細管理，為學校發展夯實地基

1、建立健全規章制度。我們結合學校的工作實際和教育教學形勢的現實要求，對各項已有的規章制度進行修改和完善，形成一整套包括學校教學、教師、學生、后勤、安全等工作方面的管理制度，用制度保障學校的有效運行，用制度保障學校領導、廣大教職工的行為和職業道德，用制度調動廣大教職工的工作積極性。要用民主科學的管理制度，促進我校教育管理水平的進一步提高。

2、切實規范辦學行為。我校將嚴格落實國家課程方案，開齊課程，開足課時，同時加強對體育、藝術、計算機等薄弱學科的教學管理，提高學生的綜合素質。加強教學用書和教輔資料管理，嚴禁學校、教師向學生推銷或變相推銷教輔資料。

3、創新機制，激發教育活力。把教育教學管理機制創新，提高學校管理水平，作為全面實施素質教育、有效提高教育教學質量的突破口來推進，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。

（1）進一步推進以“校長負責制、崗位責任制、績效工資制、量化考核制”為基本內容的學校內部管理體制改革與創新，激活廣大教職工的潛力。

（2）進一步落實領導深入教學和教師深入學生的管理機制，促進教學質量穩步提升。

（3）繼續深化改革，建立起符合素質教育要求的教師和學生的評價機制和質量激勵機制。

4、優化管理，提高教學效率。確立“向管理要效益、抓管理提質量”的理念，以優化教學管理和教師管理為重點，提高教學效率。

（1）抓教育理念管理。大力加強思想引領，樹立以素質教育思想為核心的教育理念，堅持“育人為本”。

（2）抓課堂管理。大力研究和推進“高效課堂”的建構工作，使課堂活起來，使效率提上來，使質量升起來，走自己教學特色之路。

（3）抓教學常規管理。不斷完善教學常規管理要求和考評細則，促進學校精細化管理，提高管理的有效性。（4）抓教師培訓。制定和實施教師培養培訓規劃，實施常態化管理；要著力創新培訓模式，不斷提高培訓質量；要大力推進校本培訓工作，強化校本培訓工作的管理；要鼓勵教師不斷學習，逐步提高業務素質。

（5）抓集體備課。采用集體備課的形式，認真組織好教研活動，在集體研究和備課中，不斷提高教師的教育教學技能和水平；在集體研究中總結符合本校實際的教育教學方法，逐步形成本校的教學特色，促進我校教育教學質量的大幅度提高。

5、關注學生，促進有效學習。堅持以學生為主體，充分發揮學生的主動性，激發學生潛能，關注學生全面發展。

（1）豐富校園生活，激發學生潛能。開展以“走向操場、走進大自然、走到陽光下”為活動主題的“陽光大課間”活動，保證每天一小時的體育活動，切實減輕學生過重的課業負擔，緩解學生學習壓力，增強學習興趣，激發學生潛能。

（2）加強正確引導，養成良好習慣。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；要引導學生樹立遠大的理想，引導學生在認定目標的基礎上，不斷反思、總結、提高，探索出適合自己的有效學習方法；要引導學生養成良好的學習習慣，掌握基本的學習方法和解決問題的策略，重點培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力。

（3）建立長效激勵機制，促進學生全面發展。對學生的科學評價和表彰要形成制度，教師要學會賞識學生、激勵學生，增強學生自信心；要根據學生的原有基礎和興趣愛好等因素，實施因材施教，要為不同層次、不同類型的學生提供合適的學習情境和教學指導，促進全體學生發展。

6、加強財務管理。我校將嚴格執行《涼州區學校大項開支申報審批制度》，加強教育經費管理，嚴格預算執行，規范開支行為，完善學校財務內控管理制度和財務公開公示制度。加強學校固定資產管理，合理使用和配置教育資源。

(二）、建設文化校園，實現學校文化定位

1、大力加強人文、人本精神教育

首先，以“愛心與責任”為主題，深入開展教師思想道德教育活動。有計劃、分層次地組織開展形式多樣的師德教育活動，組織一次教師進行優秀教師師德報告會，把師德教育與促進教師專業成長密切結合起來，積極探索和實踐師德建設長效機制。加強學生的性格教育。突出加強學生行為養成教育，全面落實《中小學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》，培養學生的團隊合作精神。開展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評選等活動。通過各種主題實踐活動、社區服務等，培養學生適應社會的交往能力、合作能力和溝通能力等，使學生的身體素質、心理素質、勞動素養和諧發展。年內，我校將分別組織田徑運動會、文藝比賽、書法繪畫比賽、籃球比賽。

2、完善以人為本的人性化管理機制

首先，學校班子成員之間做到互相尊重、信任，講究民主，通力合作。校長做到深入教學第一線、工作第一線，了解師生工作、學習、生活的具體問題，積極為師生辦實事，辦好事；加強廉政建 設，嚴格財經紀律，廉潔勤政，遵紀守法，嚴格落實述職述廉和談話制度。學校班子成員每年在全體教職工大會進行一次述職述廉，接受監督。其次，進一步增強教職工的主人翁意識，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權、參與權、監督權，重大措施、重大決策由教代會或全體教職工大會通過實施。加大校務公開力度，對重大建設項目、承包經營項目等實行公開招標競標。加強收費管理，堅決杜絕亂收費。繼續深化學校內部管理體制改革，規范校內結構工資制和崗位責任制。建立健全規范的溝通交流機制，搭建教職工情感溝通、意見交換的平臺。正確運用批評，加強對違規違紀人員的批評教育。再次，注重對學生的人性化管理。大力倡導平等民主的新型師生關系，體現人性關懷，實施人性管理。教師學會欣賞學生，尊重學生個性特點，杜絕歧視、諷刺、挖苦學生、體罰和變相體罰學生的現象發生。從尊重開始，承認學生的主觀能動作用，堅持因材施教；采取切實措施，有效解決學生過重的課業負擔；重視學困生轉化工作，關注特困生的思想、學習和生活狀態，突出人性的尊重與關懷，增強教育的針對性。

3、加強校園文化建設

校園環境是學校教書育人的第一要地，所以要樹立“時時育人、處處育人、事事育人”觀念，創建主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化；把升旗儀式、校會、班會作為校園文化生活的常規活動；以學校書畫欄和各班黑板報為載體，積聚文化底蘊；設立藝術節、讀書節、科技節等，組織學生開展各種主題的校園文化活動；充分體現 校風校訓與人文精神的統一，實現人與環境的和諧。創建學校經典文化藝術長廊，以濃厚的文化藝術誦讀為主要形式，通過15塊經典文化誦讀版面，注重對學生人格的塑造，對學生的心靈進行啟迪和熏陶，其中有對崇高道德的認知，有對完美人格的追求，有對人生價值的探究，有對真善美的渴望，有對傳統精典文化的學習，有對學校悠久歷史的認識，有對學校校風、校訓的解讀。

4、建設符合學生特點的校本閱讀課程，規范閱讀教育 以新課改精神為指導，制定閱讀教育方案，確定閱讀內容，落實課程標準規定的閱讀計劃。確定各個年級學生的必讀書目、閱讀書目和推薦書目及閱讀教學時間和要求，學校圖書室準時開放、專人負責。建立相關管理、評價、激勵機制，保障閱讀教育扎實開展。把師生的讀書情況納入教學常規管理，定期檢查總結、量化考核、反饋指導，大力選樹典型，推廣先進，確保閱讀教育實效。學期末，開展讀書明星評選活動。

5、在師生中深入開展生命教育

利用安全德育教育課及墻報、板報、校園網、校園之聲廣播等進行安全知識宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，組織師生撰寫生命安全心得體會及征文，讓師生體悟如何珍惜生命。組織師生開展各項安全教育系列活動，如防震、防災、防毒、急救等各種逃生演練活動。大力開展心理健康教育和法制教育活動，每月舉辦1次專題講座，設立專人負責和輔導的“心理咨詢室”，幫助學生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的積極心態。

（三）、建設學生社團，發展學生個性 為滿足學生個性發展的需要，培養學生的創新精神和實踐能力，形成健全人格，提高綜合素質，使每個個學生都熱愛學習，有廣泛興趣愛好，形成自己藝術特長。在藝術課活動中學會觀察和思考，學會質疑和探究，形成良好的學習品質和動手實踐的能力，增強審美意識。我校根據學生的發展需求、學生的年齡特點和學校的實際情況及師資和設施的條件等，開設以促進學生素質全面發展的素描、國畫、舞蹈、書法、葫蘆絲、藍球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、踢鍵子、拍皮球等學生社團活動，實現“一校一特色、一生一特長、月月有活動、人人有項目”的目標。使藝術課程在知識、品質、能力、個性等方面得到更加和諧、全面、可持續的發展，使學生的發展有更廣闊的空間。

五、實施步驟

本次創建活動從2015年11月中旬開始到2016年3月底結束，分四個階段進行。

（一）宣傳發動階段（2015年11月16日至30日）召開特色示范學校創建動員會和學校特色示范學校創建動員會，使廣大師生認識開展創建活動對辦學條件與辦學效益整體提升的助推作用和重要意義，進一步明確創建活動的指導思想和方法步驟，切實增強抓好創建工作的自覺性和緊迫感。

（二）創建實施階段（2015年12月1日至2016年2月28日）

1、學校結合實際情況，制訂《永昌九年制學校特色示范學校創建工作方案》，成立創建工作領導小組，根據特色示范學校創建內容和《涼州區特色示范校創建活動評分表》進行自查自評，填寫《涼 州區特色示范校申報表》，并上報各類資料。并將學校特色創建工作納入教師績效考核。

2、采取各種有效手段和措施，緊緊圍繞義務教育均衡發展宣傳、中小學精細化管理、校園文化建設、校本課程建設（或學校社團建設）、功能室建設、各類檔案資料建設和校園凈化、綠化、美化、亮化等工作，著力打造學校特色亮點。

3、組織特色示范學校創建觀摩學習活動，為教師提供相互學習、相互借鑒的學習交流平臺，促進特色示范學校創建工作上檔次、上水平，提高創建工作的針對性和實效性。學校要充分做好義務教育均衡發展迎國檢前期準備工作，準備好學校簡介、確定好觀摩路線、安排好社團活動、做好資料的收集整理擺放和校園環境衛生等工作。

（三）評估驗收階段（2016年3月1日至15日）接受區教育局地學校申報的所有特色項目進行評估驗收，并對評估驗收中存在的問題進行整改。

（四）總結認定階段（2016年3月16日至31日）總結經驗，寫出工作總結。

六、保障措施

1、全員參與，組織教師進行相關理論培訓。

2、將創建工作作為學校長遠奮斗目標，把創建融入學校工作中去，并作為學校目標管理的重要內容，實行一票否決。

3、經費保障，學校優先保證經費投入。

4、場地保障，優先保障特色文化建設中的所需場地。

5、制度保障，逐步完善創建學校特色的制度。

6、人員保障，調集優秀教師參與研究、指導，班子成員必須親自參

七、具體要求

1、提高認識，營造氛圍，明確學校特色建設的重要性。學校特色建設是全面實施素質教育的有效載體，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強學校特色建設是學校管理的一個重要內容。推進高品位學校特色建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。切實提高對加強學校特色建設重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到特色學校建設的行動上來。充分利用學校廣播、網絡、報刊、櫥窗等載體，宣傳開展特色示范學校建設工作的重大意義和深刻內涵，細化特色學校建設工作的目標、任務、要求和步驟，營造良好的輿論氛圍。

2、加強領導，明確職責，確保特色學校建設工作順利進行。建立由校長負總責，團支部、教導處齊抓共管，班主任、任課教師全員參與的工作運行機制，全面領導組織學校特色創建工作。要結合學校實際，認真研究制訂具體工作計劃，細化工作目標、任務、要求和步驟，明確工作責任，落實工作措施，狠抓督促落實，確保特色學校建設工作順利進行。圍繞當前特色學校建設方面存在的問題，以及工作中的一些薄弱環節，組織專門力量進行專題研究，提出有針對性的解決問題的辦法和措施，推動學校特色建設工作健康、深入開展。

3、注重過程，跟蹤考評，確保學校特色建設工作取得實效。校園特色文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與。要牢固樹立“過 程就是氛圍，參與就是效果”、“關注過程，重在參與”的意識，定期組織展評活動，要加強學校、家庭和社會的協調、溝通與配合，整合資源，拓展渠道，努力形成分工協作、齊抓共管的工作格局，積極營造學校、家庭、社會共同關心、支持特色學校建設的良好氛圍。

第三篇：特色學校建設實施方案

柏鄉縣龍華學區 特色學校建設實施方案

加強特色學校建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質量的根本要求。為全面落實縣教育局深化特色學校建設實施意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，立足我校以“家文化為核心，傾力打造綠色校園、書香校園，全面培養學生核心素養，為學生一生發展奠基。”辦學理念，現制定本方案。

一、指導思想

以社會主義核心價值體系為引領，以建設優美的學校環境文化為基礎，以豐富多彩、積極向上的學校課程與活動文化為載體，以創建學校制度文化為重點，以推進學校精神文化建設為核心，以學生全面發展、教師專業發展、學校內涵發展為目標，構建特色學校的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。打造特色品牌學校。

二、主要成績與做法

（一）學校硬件建設情況

一個學校的發展只有硬件的達標還不能算是真正的標準化，只有校園文化等軟實力的內涵發展才是學校發展的終極目標。我們學校力爭做到校園無閑處，處處熏陶人。校園不僅是學生學習生活的場所，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。

1、逐步規范校園專室文化

學校功能室，全部按照國家辦學標準增添設備，完善使用制度；學校對功能室室內斑駁墻面徹底清理，重新進行粉刷，并根據各個功能室特點布臵各具特色的專室文化。在現有基礎上對圖書室、閱覽室、美術室、音樂室進行全方位的裝修，提高藝術品位。

2、細化育人環境營造氛圍

班級文化建設在原有基礎上新增班級公約和班徽，作為校園文化建設的重點和亮點來抓。各教室在原有班訓、國旗、三表一則、班級口號及班級量化評比展示欄的基礎上新增班徽、班級公約；后墻黑板定期更換內容；其余墻面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內容，營造書香校園的氛圍。

3、綠化美化校園環境

在學校的校門兩側沿路邊栽種78米的冬青、女貞等常綠植物，進入校園沿甬道兩側鋪設43.2平的草坪；在教學區西側微機室前面的小花園鋪設115.5平米的草坪予以綠化；東側校園圍墻外墻美化123.5米，體現校園育人和藝術相結合的特色；學校西園幼兒園門口兩側沿路邊45米，栽種黃楊、女貞等常綠植物，內側105平鋪設草坪或種植冬麥等常綠植物。校園后面的運動場中環形跑道內兩個半圓區內將鋪設草坪200平；運動場125.5米南墻進行美化。運動場環形跑道外側南角落區域將鋪設310平的草坪或低矮常綠植物。

4、挖掘校園文化主題

校園內人文景觀內涵豐富，藝術性高，與學校整體環境相協調，東面的傳統文化墻手繪忠、孝、廉、恥、勇、仁、義、禮、智、信是中華文明道德典范的濃縮，他將在龍小的校園得以傳承和發揚；學校南面的文化墻以“發揮地域優勢，創建特色課程”為宗旨闡述學校開展綜合實踐活動課的重要意義；西面的文化墻以“鑒往知未，詩禮傳家”為理念書寫毛澤東的《沁園春〃雪》、岳飛的《滿江紅》等詩詞以及傳為美談的“光武中興之地，神花牡丹之鄉”的故事，讓孩子們學知名禮的同時感受到家鄉濃厚的地域文化，使他們倍增社會責任感和家鄉自豪情！

“登高碑”由一千二百塊青色方磚砌成，三個斜肩式主碑體，兩兩被橫帶相連。寓意只有和諧合作，才能更上層樓，整體灰色調，像是在告訴我們只有穩健務實的工作作風，才能讓我們夢想成真。

“駝峰碑”由一千六百塊青磚砌成，赭黃色碑體遠觀像負重前行的駱駝的駝峰。吃苦耐勞，持久跋涉是我們不變的信念；淺綠色的碑座，是穩固基石，是沙漠綠洲，也同樣是我們心中不滅的志向和動力之源。

“碧荷塘”造型是一個大大的足印。它安靜地駐守在龍小的校園里，不僅見證了十一年來龍小師生腳踏實地，一心向遠的執著追求，也映照著這一群從教者風清氣正，潛心育人的師德師魂。

“傳統文化長廊”是中國古典文學的縮影，他源經詩經與先秦散文、楚辭漢賦、魏晉文學、唐詩宋詞、元曲、明清小說和清末白話的等。讓我們一起走進歷史的長河，感受經年的故事，擷取傳統文化之精華，重溫經典之美的力量。

教學樓西樓樓道文化——“梅香家味”寓意龍小學子要具有梅花的品味；教學樓東樓樓道文化——“竹節家風”寓意龍小學子要具有翠竹的品質；實驗樓樓道文化——“詩禮家道”寓意龍小學子要有書香之氣。這些樓道文化是我校“以家文化為核心，傾力打造綠色校園、書香校園，全面培養學生核心素養，為學生一生發展奠基”的辦學理念進一步延伸。

5、積極創建“家文化”

對師生的宿舍進行再次整改。把原有的教師宿舍和學生宿舍都調整為單間宿舍，并對宿舍內的設施更換一新。教師兩人一間配有櫥柜及床鋪。學生宿舍8人一間，并對學生的床鋪再次標準化更新。教師辦公室進行整體提高。室內墻壁布臵各具特色的裝飾，辦公桌椅更換調整，實行隔斷辦公。添臵自動飲水機，無線網絡全覆蓋。切實改善師生的學習以及生活環境，讓師生一到學校既有種賓至如歸的感覺。

（二）以校園精神文化核心

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關系等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。

堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規范，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務育人”的職業意識，在教師中樹立為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的良好風氣。

加強對學生的教育和引導，通過大課間活動和社團活動以啟迪、熏陶、感化等方式潛移默化地引導和規范學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衛生、行為等習慣，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。

（三）以校園行為文化為抓手

校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。

1、合理安排并扎實開展學校德育系列活動。學校每年定期舉辦“小學生春季田徑運動會”、“六?一兒童節聯歡會”、“金秋賽詩會”、“重陽節感恩主題班會”、“教師節詩歌朗誦”、“元旦聯歡會”等大型活動，堅持每周一次的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會促進社會主義核心價值體系教育滲透到學生學習生活的各個方面。

2、依托校本課程，開展社團興趣活動。利用學校師資優勢，組織學生開展社團活動及寫作、書法、繪畫、武術、球類等各種興趣小組活動，培養學生興趣，發揮學生特長，挖掘學生潛能，給予學生一展身手的舞臺。

（四）以校園制度文化為保障

校園制度文化作為校園文化的內在機制,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統。

1﹑健全學校管理組織網絡。按照國家規定，結合學校辦學規模等實際情況，合理規范地設臵各職能管理機構，配齊配好管理人員，明確職責要求，整體推進學校管理工作。在學生中培養“小紅帽”監督員，增強學生自我教育﹑自我管理﹑自我服務﹑自我約束的能力。

2、完善學校管理制度體系。不斷修訂﹑補充和完善學校章程﹑校務管理制度、教學管理制度、德育管理制度、教職工管理制度、學生管理制度、安全衛生管理制度﹑財務管理制度、后勤保障管理制度、校內外活動管理制度等，建立學校完整﹑全面﹑嚴密的制度體系，促進學校管理逐步趨于精細化、規范化、科學化。在修訂、補充和完善各項制度時，既要有原則性的條文，又要有具體﹑明確的規定，具有較強的操作性和約束力；要充分體現人性化，在廣泛征求群眾意見的基礎上，由學校領導班子集體研究或教代會表決通過后實施。

三、特色學校建設保障

1、加強組織領導。充分認識在加強校園文化建設中擔負著重要責任，把校園文化建設納入學校建設與發展的規劃和計劃，以及對學校領導考核的范疇，作為評優評先的重要內容。把校園文化建設列入重要議事日程，成立由學校行政負責人為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，建立校園文化建設的各項工作制度，形成一把手親自抓、相關領導具體抓的工作機制，全員參與、全程運行、全面落實。

2、加大校園文化建設經費投入。學校要把校園文化建設與學校其它建設結合起來，與學校布局調整結合起來。要落實校園文化建設專項經費，設立專項資金，為校園文化建設提供必要的資金保障。把校園文化建設經費納入公用經費支出預算，在人、財、物等方面加大投入，確保校園文化建設各項工作順利開展。

第四篇：“三基”建設實施方案

海北分公司關于加強“三基”建設的實施方案

為全面加強公司基層、基礎、基本功（以下簡稱“三基”）建設，切實打牢基層基礎建設，提升隊伍基本素質，夯實企業發展根基，激發員工工作活力，有效促進企業全面、協調、可持續發展，結合實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞企業全面深化改革，抓基層、打基礎、苦練基本功，通過持續努力，不斷提高基層建設水平，不斷夯實基礎管理，不斷提升員工整體素質，為促進公司健康穩定發展奠定堅實基礎。

二、總體目標

通過推進基層組織建設、強化基礎工作建設、加強基本能力建設，實現管理效能大提升、發展業績大提升、員工素質大提升、行業作風社會滿意的全面進步。

三、工作任務

（一）持續強化基層黨組建設

1.一是結合公司實際成立黨委辦公室，把黨建工作納入重要議事日程，做到黨建工作常安排、常檢查、見成效，加強對黨員及公司員工的人事管理工作；二是通過黨委中心組學習、三會一課等有效載體，踐行科學發展觀，加強“三基“建設的思想基礎，截至目前，公司已開展了以“推進全面深化改革 激發企業發展活力”和“移動互聯網運用規律”為主題的黨課，后期將繼續安排以集中學習為主要形式的黨課教育，達到“以學習提升素質、以形象促進和諧、以實干促進發展”的目標。

2.加強“倒三角”支撐能力，推進服務型企業建設。一是大力倡導員工重心下移，深入實際、深入基層、深入群眾，加大對基層的人才支援力度，堅持領導班子現場辦公制度，廣泛聽取基層單位和員工的意見，努力掌握第一手資料，不斷提高制度、政策支持水平、工作指導水平和解決實際問題的能力。公司司務會研究決定，為緩解基層人員緊張的矛盾、激發隊伍活力，繼第一期到門源分公司分公司支撐發展之后，將依次安排州分公司部室人員到基層支撐服務，更好地發揮公司本部對一線發展的倒三角支撐作用。

（二）持續強化基礎工作，深入推進效能建設 1.結合省公司關于開展“權力清單”清單下放的相關工作和人力資源管理轉型的相關要求，科學界定部門職責，完善職權目錄，清理和規范各類行政審批事項，全面梳理公司各職能部門“權力清單”并做好下放工作，深化政務、企務公開，簡政放權，解放生產力。

2.根據《關于征集海北分公司職能部門專項管理提升任務的通知》（中電信海北[2014]104號），啟動公司職能部門專項管理提升工作活動，各單位根據本單位的實際發展情況，尤其是圍繞發展中存在的問題，就州公司相關部門需要提升的管理工作提出立項建議，解決成效將納入州公司部室考核，并接受基層評判。

3.堅持規范化、科學化、精細化管理的基本方向，按照“事事有人管、人人有專責、辦事有標準、過程受控制”的要求，細化量化崗位責任。一方面著眼解決制度過多、體系要素交叉重疊等問題，本著簡明、實用、系統、高效的原則，加快推進規章制度的集中管理和清理整合，規范工作流程，便于基層在工作中有效執行；另一方面要針對不同時期、不同階段的突出問題和薄弱環節，防范企業發展風險，全面提高經營管理水平，財務部將根據省公司對公司經濟審計發現的29條問題進行整理匯總，并制定詳細的整改方案，逐項抓好落實。

4.深入推進黨風廉政建設，持續整治作風問題。進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動取得的成果，圍繞“抓作風轉變、促工作落實”這一主題，嚴格遵守“八項規定”，抓好黨風廉政建設，堅持實地調研、現場辦公等工作模式，經常性地深入服務基層，通過強化實踐鍛煉，不斷提高領導班子的認識能力、判斷能力和履職能力。建立健全作風建設長效機制，嚴格落實領導干部“一崗雙責”，堅持和完善領導班子及黨委聯系群眾服務基層的制度，總結推廣聯點幫扶、現場辦公、定點扶貧等成功做法，促進工作作風的持續轉變。

（三）加強基本能力建設，全面開展達標活動 把加強業務培訓、崗位練兵與個人進步、達標活動、表彰獎勵等緊密結合起來。一方面緊緊圍繞流量經營和劃小承包，以全面提升員工業務發展能力為核心，繼支局長營銷技能提升培訓、流量及數據業務“5S“營銷能力提升培訓、流量專題培訓等活動之后，繼續組織開展基本能力提升培訓、樹標桿創先爭優活動，通過強化基本功訓練，著重提升專業化營銷和科學管理能力，增強發展后勁。與此同時，要充分發揮基層黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，切實提高隊伍的綜合素質，強化人才隊伍建設。另一方面，針對大會戰和前后端達標活動中表現突出的單位和個人（包括C類和派遣制員工）予以表彰，對效果差的單位和個人（包括C類和派遣制員工）予以通報，并以此作為年底先進單位和優秀個人（包括C類和派遣制員工）的考評依據。

四、工作要求

（一）提高思想認識，全面全員參與。各單位、各部門要認真做好調查研究工作，進一步理清思路、明確措施，公司上下都要積極投入到強化三基工作中來，做到全體動員全員參加。

（二）加強組織領導，明確工作責任。公司黨委負責組織全公司的三基工作開展和運行，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導協助抓的領導工作格局。同時，定期分析研究公司的三基工作，特別是針對弱勢和短板要制訂切實可行的措施，逐項抓好落實，確保三基工作有計劃、有目標、有重點地穩步推進。

（三）加強監督檢查，健全激勵機制。“三基”建設每個階段工作結束后，領導小組和干部骨干要認真帶頭開展“回頭看”，及時總結經驗，查找不足，明確改進和努力方向，拿出具體工作辦法，通過建章立制，形成長效機制，促進活動步入正軌，各項工作落到實處。把“三基”建設納入目標考核內容，建立通報、匯報制度，及時表彰先進，并認真提煉 “三基”工作中涌現出來的典型經驗和特色做法，通過典型選樹，示范引領，全面推動“三基”工作上臺階。

第五篇：三基建設實施方案

介國土字?2017?77號 簽發人：甄永亮

介休市國土資源局

印發《關于推進“兩學一做”學習教育

常態化制度化加強“三基建設” 的實施方案》的通知

各股室、所隊、中心：

介休市國土資源局《關于在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化中加強“三基建設”的實施方案》已經局務會研究同意，現印發給你們，請認真貫徹落實。

2017年8月10日

主題詞： 三基建設 實施方案 通知

報：晉中市國土資源局、介休市市委辦公室、政府辦公室、張衛東副市長 介休市國土資源局 2017年8月12日印發 共印220份

關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化加強“三基建設”的實施方案

為加強新形勢下我局行政效能建設，規范行政行為，提高辦事效率，樹立國土良好新形象，切實落實好介休市委《關于在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化中加強“三基建設”的實施方案》（介發?2017?16號）文件精神，經局務會研究決定，在全局各股室、所隊、中心開展加強基層組織、基礎工作、基本能力建設(簡稱“三基建設”)活動。現就我局實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以強化基層黨組織為關鍵，以做好基礎工作為路徑，以提升基本能力為手段，全面加強“三基建設”，按照“一年解決突出問題、初見成效，兩年不斷深化拓展、顯著改觀，三年實現整體提升、全面進步”的總體思路，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，著力解決“三基建設”中存在的突出問題，推動基層黨組織成為堅強戰斗堡壘。對切實提高行政效能，打造高素質干部職工隊伍有十分重大的現實意義和長遠意義。

二、推動基層組織全面加強

（一）強化黨支部的政治引領功能：充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進一步強化黨支部的政治功能，提升服務能力，確保黨的路線方針政策在基層貫徹落實，使 黨支部成為基層各種組織的領導核心、各項工作的領導核心、團結帶領群眾建設美好生活的領導核心。

主要措施：

1、扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育。以市委關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，扎實開展維護核心見諸行動主題教育重大決策部署為指導，科學制定方案，精心組織實施，踐行“強化資源保障保護、全面打造法治國土、著力建強干部隊伍、創新推進黨建工作”的總體目標。

牽頭科室：黨辦 完成時限：2017年12月

2、集中宣講黨的十八大以來的輝煌成就。在黨的十九大召開前，采取領導干部帶頭宣講的形式，集中宣講黨的十八大以來的輝煌成就。

牽頭科室：黨辦 完成時限：2017年11月

3、抓好黨的十九大精神的學習宣傳貫徹。黨的十九大召開后，利用中心組學習、專題培訓、輔導講座等多種形式，全方位、深層次、多角度宣傳黨的十九大精神。

牽頭科室：黨辦 完成時限：黨的十九大召開后

4、從嚴完善規范黨支部各項制度。堅持把“兩學一做”作為“三會一課”的基本內容，嚴格執行組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度。加強黨支部學習。每月5號開展主題黨日活 4 動，開展黨的基本路線和黨的各項方針政策學習教育活動。開展以批評與自我批評為主要形式的生活會。堅持黨員匯報制度，黨員匯報堅持每季度一次。把服務群眾、做群眾工作作為黨支部的重要任務。

牽頭科室：黨辦 完成時限：2017年12月

5、認真落實黨建工作責任制。全面建立支部書記抓黨建工作清單制度。

牽頭科室：黨辦 完成時限：2017年12月

（二）加強黨務干部隊伍建設。選優配強支部班子隊伍，切實加強教育培訓。配齊配強黨支部專兼職黨務干部。

牽頭科室：黨辦 完成時限：長期堅持

（三）充分發揮黨員隊伍先鋒模范作用。統一思想和行動，堅持把開展學習教育與黨員隊伍建設結合起來，進一步激發黨員隊伍的積極性和創造性，促進黨員隊伍先鋒模范作用充分發揮。

主要措施：

1、探索黨員管理新模式。完善黨員關懷機制，形成重大節日慰問、重病住院探望、遭遇災害救助制度化。

牽頭科室：黨辦 完成時限：長期堅持

2、教育引導黨員做到“四個合格”。廣大黨員要堅持“四講四有”標準，始終做到政治合格、執行紀律合格、品德合格和發揮作用合格。黨員領導干部要充分發揮“關鍵少數”的示范帶頭 5 作用，帶頭學黨章黨規和系列講話，帶頭旗幟鮮明講政治，帶頭強化黨性修養，帶頭嚴格自律，帶頭擔當負責，要求別人做到的自己首先做好，要求別人不做的自己首先不做，切實做到忠誠干凈擔當。

牽頭科室：黨辦 完成時限：長期堅持

3、開展主題實踐。各支部要有效整合各類黨建服務資源，通過志愿服務、承諾踐諾、在職黨員進社區等方式，進一步引深“一亮一聯三諾三比”黨員先鋒行等主題實踐活動，打造黨員發揮作用的常態載體。

牽頭科室：黨辦 完成時限：長期堅持

三、推動基礎性工作全面進步

（一）系統梳理基礎性工作：通過全面梳理、深入分析基礎工作運行情況，并有針對性地采取措施，加以解決，推動基礎工作全面過硬、全面進步。

主要措施：

1、形成“三手冊一平臺”。制定基礎工作內容和標準，形成以組織機構、工作任務、管理制度和考核檢查為主要內容的單位（科室）管理手冊，以基礎數據、基本資料為主的應知應會手冊，以中央和省重大決策部署特別是各項惠民政策為主要內容的便民服務手冊，建設以宣傳政策、匯集民意、便民利民為主要功能的移動公共服務平臺。

牽頭科室：辦公室 完成時限：2017年12月

（二）全面推進精細化管理：解決管理理念陳舊、管理方式粗放甚至管理混亂等問題，堅持“標準化、規范化、流程化”原則，全面建立健全各項工作制度，有效推動黨政機關工作精細、務實、高效。

主要措施：

1、規范工作計劃管理。按照市政府目標任務和重點工作任務，細化分解成局目標任務，形成工作計劃并實施。

牽頭科室：辦公室 完成時限：2017年12月

2、規范文書和檔案管理。根據相關法律法規及《國土資源業務檔案管理辦法》、《國土資源業務文件材料歸檔范圍和檔案保管期限表》要求，進一步完善定期整理歸檔制度，做好檔案的日常收集整理鑒定保管統計利用及檔案的保密工作。

牽頭科室：檔案室 完成時限：2017年12月

（三）強化效能建設：不斷建立和完善各項制度，進一步轉變機關作風，提高機關工作效能，提升服務水平，優化服務環境。

主要措施：

1、全面推行限時辦結制度。進一步精簡審批工作服務環節和流程。建立服務流程動態管理機制，相同、相近審批環節合并，非必要審批環節堅決砍掉，該拉直的流程要拉直，保證流程最簡便、科學、合理。所有行政許可、政務服務事項，根據法律規定，7 服務時限嚴格控制在20個工作日內，部分服務事項縮減至10個工作日內辦結。努力提高“即來即辦”事項的比例，確保辦事群眾“只跑一次腿”，復雜事項爭取做到“只跑兩次腿”。

牽頭科室：審批股、不動產登記中心 完成時限：2017年12月

2、提升服務質量。積極推行將一條龍服務“陽光制度”的模式納入不動產登記中心的服務事項，堅持“一個窗口受理，一站式辦公，一次性收費，一條龍服務”。切實做到申請資料、辦理依據、辦理程序三公開，把工作完全置于陽光下運行。推行不動產登記聯合辦理的高效運轉機制，想方設法方便群眾辦事，提供優質服務。

牽頭科室：審批股、不動產登記中心 完成時限：2017年12月

（四）提升工作標準、創造一流業績：通過對標一流、務實篤行，建設過硬隊伍，鍛造過硬作風，創造一流業績。

主要措施：

1、堅持“三個對照”，找準差距，提升工作標準。對照中央部署要求，梳理已經得到落實和落實不到位的具體情況，明確改進工作的舉措，用足用好國家、省、市政策；對照發達地區和我省先進典型的好做法好經驗，找準差距，補齊短板，提升工作標桿；對照人民群眾期盼，分析工作中的不足之處，以人民滿意為 8 最高標準，認真解決好群眾最關心的問題。按照“三個對照”的要求，圍繞工作目標任務，進一步理清工作思路，找準薄弱環節，自加壓力、爭創一流。

牽頭科室：辦公室 完成時限：2017年12月

四、推動基本能力全面提升

（一）引導廣大黨員干部增強學習自覺、掌握學習方法、提高學習效能，推進學習型組織建設。

主要措施：

1、大力營造全員學習的條件和氛圍。制定干部職工學習引導計劃，全面實行周一例會集中學習制度，定期舉辦專題講座，為干部職工創造學習條件。

牽頭科室：人事教育股 完成時限：長期堅持

2、強化干部學習的考核評價。把干部職工考學工作納入對科室的綜合考核和對干部職工的年終考評內容。

牽頭科室：人事教育股 完成時限：2017年12月

（二）提升依法治理能力：增強干部運用法治思維和法治方式促進改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力和水平。

主要措施：

1、實行“誰執法誰普法”的普法責任制。建立行政執法人員以案釋法制度，通過法治實踐提高自身法治素養和依法行政能力。不斷提高法制化管理水品。

牽頭科室：法制股 完成時限：長期堅持

（三）堅持以改革激發動力活力：牢固樹立“改革決不能落后”的理念，著力破解機制障礙，以改革增強“三基建設”的動力和活力。

主要措施：

1、抓好制度創新。學習借鑒先進做法，研究制定一批務實管用、可復制可推廣的制度措施，形成加強“三基建設”工作長效機制。

牽頭科室：黨辦 完成時限：2017年12月

（四）持續加強作風建設：推動廣大干部職工樹立主動作為、敢于擔當、善于創新、頑強拼搏的工作作風，推動各項事業全面上臺階。

主要措施：

1、開展懶政怠政問題專項治理。重點解決紀律松懈、推諉扯皮、慵懶散漫、不負責任、效率低下等問題，加大追責問責力度。

牽頭科室：紀檢監察室 完成時限：長期堅持

2、健全作風建設長效機制。貫徹落實中央八項規定精神，鞏固“四風”問題治理成果，健全抓作風的長效機制。嚴肅查處各種隱性變異的“四風”問題，大力整治吃拿卡要和濫用職權行為。

牽頭科室：紀檢監察室 完成時限：長期堅持

3、加大監督問責力度。嚴格落實領導干部黨風廉政建設“兩個責任”，認真落實“一崗雙責”，領導干部抓好分管科室作風建設。落實《中國共產黨問責條例》《中國共產黨黨內監督條例》，實行“一案雙查”，發揮好監督問責的有力武器。

牽頭科室：紀檢監察室 完成時限：長期堅持

4、加強全體職工職業道德培養，將以“愛崗敬業，秉公執法，文明管理，清廉誠信，勤政為民，奉獻社會”為主要內容的國土資源干部職業道德規范納入年終考評內容。

牽頭科室：人事教育股 完成時限：長期堅持

三、工作要求

（一）加強組織領導。為確保本次“三基建設”取得實效，局務會決定成立由局長甄永亮任組長，班子成員任副組長、中層干部任成員的“三基建設”領導組，領導組下設辦公室，由黨建辦牽頭，具體負責本次“三基建設”的組織、督導和宣傳，辦公室、紀檢監察室配合，確保有組織、有計劃、有步驟地完成實施方案規定的各項工作任務。

（二）強化責任落實。全局要進一步增強政治意識和責任意識，牽頭科室和責任科室要制定詳細的工作落實計劃，進一步明確時間表和路線圖，做到有任務分解、有明確措施、有具體責任人、有時間進度，形成任務、措施、責任、進度、成果“五清單”，用“清單式”管控活動全過程。分管局領導要認真履行“一崗雙 責”，親自督促落實，層層傳導壓力，從嚴從實抓好落實。相關科室負責人是直接責任人，要嚴把責任落實關，帶頭抓好落實。

（三）嚴格督導檢查。“三基建設”辦公室要及時了解掌握情況，有效傳導壓力，對重點工作實行掛牌督辦、辦結銷號和問責制，推動“三基建設”取得實實在在的成效。對于工作推進有力、工作成效顯著的，總結推廣經驗，予以通報表揚，營造濃厚氛圍。

（四）明確獎懲機制。認真提煉“三基”建設工作中涌現出來的典型經驗和特色做法，通過樹立典型，示范引領，全面推動“三基”工作上臺階。對措施不到位、工作拖沓滯后的要嚴格追究責任。