實驗中學創建勞動教育特色學校實施方案

創建特色學校是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品味，確保學校可持續發展的支撐點和生長點。為順應教育改革的發展需要，進一步提高辦學品位和辦學質量，呈現學校鮮明個性，努力挖掘自身的優勢，結合學校占地面積大，有十幾畝地的茶園的地域優勢，積極投身于創建特色學校的活動中。現制定創XX縣實驗中學勞動教育特色學校實施方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，推進特色學校建設、創建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。

對學生進行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念，是我們的一貫方針，加強勞動特色學校的創建工作是我們的工作之重。近年來，我校在此方面做出了一定的研究，我們爭取以此為特色做出成績。

二、創建目標

通過兩、三年的努力，探索出一條符合我校實際的特色學校創建途徑，努力形成“勞動教育”特色初中，爭取申報XX縣勞動教育特色學校，并成為XX縣教育局命名的勞育特色學校。

三、創建背景

我校把勞動基地建設與綜合實踐作為學校主導特色的背景是：

（一）、勞動實踐基地建設對于學校實施素質教育的作用

1、能完全地體現我黨的教育方針。

“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這種勞動所賦予的意義是較為深遠的。然而，它要通過什么來體現，來完成對學生各種素質的教育？發展校園經濟是一條可通的道路。

2、勞動基地的建設可使學生充分地做到勞逸結合。

學生通過勞動實踐基地，適當參加生產勞動，更有利于他們的健康成長和全面發展。學校應提高重視程度，把它作為一門必修課，在勞動中使學生受到有效的教育，在教育的同時賦予勞動以真實的內涵，這二者是不能截然分開的。

3、勞動實踐基地的開設對學校管理向科學化、規范化、制度化和精細化發展提供了不盡的源泉。

校園環境建設是學校管理中的一個硬性指標。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。它的建設的好壞，直接影響到孩子們身心健康的發展、教育教學環境的創設以及帶來的社會效益及經濟效益。

（二）我校勞動基地建設與綜合實踐整合的可能性

1、我校是一所典型的縣城初中，學生全部來自全縣，大多數教師都有一定的勞動經驗，每位教師都可以作為勞動基地建設的指導教師；

綜合實踐課一直是我校的薄弱課程，一直苦于沒有好的道路可走。我校認為在進行綜合實踐課的教學時需要結合實際，開放課堂、開放教材，讓學生多角度、多渠道地獲得知識。依靠勞動基地建設來開設綜合實踐課程，可以使學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養，培養良好的道德情操，學到課堂和書本上學不到的東西，更好地貫徹落實黨的教育方針和深入推進以創新精神和實踐能力為重點的素質教育。

3、讓學生得到勞動教育，體驗勞動生活，享受勞動成果。

走這一特色發展之路，不僅可以提高學生的整體素質，還可以讓學生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。

四、具體措施

（一）、成立特色發展領導小組

學校成立以校長為組長的特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。

（二）、實施階段

1、學校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創建氛圍。

2、為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將建立勞動基地，并將任務分到各班。

（三）全員參與，扎實推進

選一名責任心強、勞動經驗豐富的老師擔任勞技總輔導員，班主任兼任勞技輔導員，同時聘請農科站的農科員擔任校外輔導員。每位教師和學生都是學校特色發展的參與者、實踐者，學校特色建設要引入“動車組”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人擔責任，每個班級、每位教師的職責分工明確。

五、保障措施

為了確保創建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（一）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環節，使每一個環節都體現學校的特色。

（二）校長直接分管，教導處將特色教育納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。

六、預期成果

1、特色項目——一年內勞動基地建設與綜合實踐作為學校特色項目，力爭在鄉內形成較大的影響。

2、學校特色——兩年內形成在我縣有一定影響的學校特色。

3、特色學校——力爭三到五年內形成具有濃郁的勞動實踐特色學校。

勞動基地建設與綜合實踐的有機結合，不僅可以促使我校在特色發展上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！我們全校師生將不斷努力！

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