第一篇：創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實(shí)施方案

創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實(shí)施方案

平泉縣小寺溝中學(xué)

平泉縣小寺溝中學(xué)，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，2336名學(xué)生，教職工170人。學(xué)校堅(jiān)持“以中華美德為龍頭、創(chuàng)新意識為先驅(qū)、教育科研為前導(dǎo)、教學(xué)教改為中心、軍校共建為特色”的辦學(xué)理念，把立德樹人融入到素質(zhì)教育之中，積極營造管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，我校先后獲得“全國中華傳統(tǒng)美德教育工作先進(jìn)單位”、“中華美德百佳示范校”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法治校示范校”、“承德市優(yōu)秀家長學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。根據(jù)教育局《關(guān)于報(bào)送特色工作考核項(xiàng)目的通知》精神，結(jié)合《中小學(xué)德育綱要》和我校工作實(shí)際，經(jīng)校委會(huì)研究決定，在我校開展“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，制定本實(shí)施方案，特此申報(bào)。

一、指導(dǎo)思想

以“十七大”思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮我校中華傳統(tǒng)美德示范校的優(yōu)勢，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和主動(dòng)性，努力使我校素質(zhì)教育和德育工作獲得雙豐收。

二、奮斗目標(biāo)

扎實(shí)有效開展“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，以德育為首，把人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)確定為：培養(yǎng)富有責(zé)任感、創(chuàng)新精神，具有個(gè)性特長，全面發(fā)展的人才，將學(xué)校建設(shè)成為隊(duì)伍良、質(zhì)量高、管理優(yōu)、特色明、校園美的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)稱贊的一流特色學(xué)校。

三、主要內(nèi)容

1、通過創(chuàng)建活動(dòng)，逐步完善、建立一套科學(xué)、易操作、具有示范性的德育工作制度，打造小中德育制度特色。

2、通過創(chuàng)建活動(dòng)，形成中華傳統(tǒng)美德教育、少年軍校教育、心理健康教育、文明禮儀教育四大德育支柱，形成小中德育內(nèi)涵特色。

3、通過創(chuàng)建活動(dòng)，形成豐富多樣、寓教于樂的德育形式，打造小中德育渠道特色。

四、方法措施

（一）、形成德育制度特色化

1、成立創(chuàng)建德育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：邢克玉李樹華

副組長：秦鳳軍王俊義

成員：李春龍、劉鵬舉、郭寶貴、盧和、李敬民、孟慶軍、張滿、劉長青、張維元、李樹林、彭文生、李勝利

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建辦公室

主任：盧和（兼）

成員：孟慶軍、張滿、劉長青、張維元

2、強(qiáng)化德育制度，明確德育職責(zé)

在《小寺溝中學(xué)德育工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善充實(shí)德育工作細(xì)則，建立校委會(huì)決策，德育副校長負(fù)總責(zé)，政教主任、團(tuán)委書記組織，年級組長協(xié)調(diào)，班主任落實(shí)，任課教師配合的德育工作組織模式，制定各級德育管理目標(biāo)，落實(shí)德育責(zé)任，明確德育工作獎(jiǎng)懲，營造全員重視，全員參與，全員管理的德育氛圍，使德育工作系列化、過程化、長期化、易操作、易評價(jià)。

3、建立創(chuàng)建活動(dòng)專項(xiàng)考評激勵(lì)機(jī)制，將考評結(jié)果納入主管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、任課教師及班級目標(biāo)獎(jiǎng)懲考核，并在年度考核、評優(yōu)樹模、評職晉級等方面向德育工作業(yè)績突出者傾斜，保障德育工作出效果，出特色。

4、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，每學(xué)期對創(chuàng)建活動(dòng)及時(shí)指導(dǎo)，認(rèn)真檢查評比和完善，使創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效，達(dá)到預(yù)期目的。

5、認(rèn)真所地組織實(shí)施創(chuàng)建規(guī)劃，列入學(xué)校總體工作計(jì)劃的議事日程，不喊空話，不走過場，每學(xué)期通過實(shí)施德育系列化、特色化教育活動(dòng)，使學(xué)校整體工作上水平、上臺階。

（二）、創(chuàng)新德育內(nèi)容，形成德育內(nèi)容務(wù)實(shí)化

1、加強(qiáng)“一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)涵教育，前途理想教育，增強(qiáng)愛校意識。

我校的校訓(xùn)是“開拓、勤奮、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)”，校風(fēng)是“干凈整潔的校園、優(yōu)雅肅靜的環(huán)境、互敬互助的風(fēng)格、善于學(xué)習(xí)的意識”，教風(fēng)是“科學(xué)認(rèn)真、循循善誘”，學(xué)風(fēng)是“勤奮愉快、孜孜不倦”。用兩周時(shí)間，專題輔導(dǎo)，通過主題班團(tuán)會(huì)、演講比賽、書畫展覽等形式，使“一訓(xùn)三風(fēng)”深入人心，使全體師生愛國愛校，勤奮自強(qiáng)，勵(lì)志有為。

2、適時(shí)開展感恩教育。通過感恩父母養(yǎng)育，感恩師長教育，感恩同學(xué)幫助，感恩社會(huì)給予，感恩自然賜予等系列感恩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)，知恩圖報(bào)，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

3、加大誠信教育力度，增強(qiáng)誠信說話，誠信做人、誠信做事的意識，通過誠信班級、誠信考場、誠信之星的試點(diǎn)和評選，使全校學(xué)生知榮明恥，逐步養(yǎng)成誠信習(xí)慣。

4、加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的意識。

5、加強(qiáng)公民道德綱要教育和法制教育

以《公民道德綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生形成系統(tǒng)的思想品德觀念，提高學(xué)生分辯真善美與假惡丑的能力，從而使學(xué)生樹立“現(xiàn)在我以學(xué)校為榮，將來學(xué)校以我為榮”的理念。

（三）、形成德育渠道特色化

1、有效利用校園文化、彰顯德育主題

學(xué)校正在美化校園，精心布局校園文化，通過中華美德故事墻，利用墻壁、櫥窗等設(shè)施，張貼名人名言，親切提示語，展示心得體會(huì)，寓教育優(yōu)美環(huán)境中，使學(xué)校無閑人，人人都育人；學(xué)校無閑事，事事都育人；學(xué)校無閑處，處處都育人。使德育工作實(shí)效顯著。

2、有效利用升旗，規(guī)范學(xué)生行為

在這莊重嚴(yán)肅的時(shí)刻，“國旗下的演講”突出德育內(nèi)容。

3、通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)校通過“中華傳統(tǒng)美德故事會(huì)”、“中華經(jīng)典詩文誦讀會(huì)”、“爭做文明中學(xué)生演講賽”等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

4、重視學(xué)生教學(xué)中滲透德育教育，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為先導(dǎo)，充分發(fā)揮教材中的“美”點(diǎn)，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，使德育達(dá)到潛移默化的效果。

5、利用各種節(jié)會(huì)、慶典等時(shí)機(jī)，組織學(xué)生或相關(guān)學(xué)生積極參與，重視實(shí)踐教育。舉行“慶七一感動(dòng)校園十大人物評選”活動(dòng)，表彰教書育人、為人師表先進(jìn)個(gè)人。每周召開一次班主任例會(huì)，每學(xué)期召開一次家長會(huì)，每學(xué)期舉行1-2次較大規(guī)范的德育主題教育，每年開展一次革命傳統(tǒng)和安全法制教育。

6、利用家長學(xué)校完善“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，辦好示范家長特色學(xué)校，及時(shí)改革完善家長學(xué)校辦學(xué)思路，吸納增補(bǔ)打工家長和單親家長進(jìn)入家長委員會(huì)，充分聽取他們的心聲和建議，定時(shí)召開家長會(huì)，共商育人對策，面向?qū)W生家長，實(shí)行學(xué)校教育教學(xué)開放日，形成家校共管，力爭使我校家長學(xué)校創(chuàng)出特色。

2011年5月9日

第二篇：創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實(shí)施方案(定)范文

深圳市福田保稅區(qū)小學(xué)

創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實(shí)施方案

一．創(chuàng)建背景

德育的重要性在一所學(xué)校的整體工作中無疑占居著首位。“育人先育德”，就兒童成長的需要來說，把德育放在首位符合以生為本的教育理念。然而不可否認(rèn)，由于各種原因，德育工作很容易走入形式主義的歧途，缺乏科學(xué)性的問題分析和實(shí)施策略，以至于表面文章過多，不能取得實(shí)效。鑒于此，我校自2000年建校以來，就一直在探索行之有效的德育途徑和方法，并在實(shí)踐中逐步形成了初具特色的德育工作體系。如今，我校的校園風(fēng)氣、學(xué)生的文明素質(zhì)已經(jīng)被廣大家長認(rèn)可，在社會(huì)上享有良好的口碑。

隨著我校創(chuàng)建國際化學(xué)校目標(biāo)的確立和教育改革的不斷深化，對德育工作提出了更高要求，我們不能滿足現(xiàn)狀，應(yīng)該在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，對德育工作進(jìn)行深入研究，以適應(yīng)新形勢的需要，取得更好的教育效果。而根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和我校實(shí)際，確定工作重點(diǎn)，堅(jiān)守根基不動(dòng)搖，同時(shí)大膽創(chuàng)新，做出特色，將是今后我校德育工作的主要任務(wù)。

目前，人們對關(guān)心的需要深刻而迫切。社會(huì)上充斥著追求物質(zhì)文明導(dǎo)致物質(zhì)至上的功利主義、強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致金錢至上的拜金主義、道德失范導(dǎo)向享樂至上的消費(fèi)主義、競爭的激烈化低齡化導(dǎo)向不擇手段的英雄主義、獨(dú)生子女使得孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的個(gè)人主義、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才過剩導(dǎo)致分?jǐn)?shù)至上的實(shí)用主義、追求個(gè)性化生活的離婚導(dǎo)致自私自利的杯水主義等等。人們生活中面臨的各種人際關(guān)系往往與某些具體利益拉鉤，缺少真誠的關(guān)愛。人們在內(nèi)心非常渴望多一點(diǎn)關(guān)心，呼喚一種充滿關(guān)心的新型人際關(guān)系。

在我們現(xiàn)階段的學(xué)校教育中，存在著重教學(xué)、輕德育的現(xiàn)象。在開展德育工作的過程中，也往往是強(qiáng)調(diào)形式，認(rèn)為搞一些德育活動(dòng)就可以了。實(shí)際上，德育是蘊(yùn)含于我們的一切教育行為的，包括教學(xué)。我們看到，學(xué)校的課程幾乎完全圍繞學(xué)科知識來安排，各學(xué)科嚴(yán)重分離并且都只重視所謂的事實(shí)與技巧，甚至連傳統(tǒng)的思想品德課也變成數(shù)學(xué)解題課一樣。各學(xué)科教師在教學(xué)過程中，都是急于或只在乎提供給學(xué)生最后的答案或規(guī)則。這顯然是與學(xué)生的主體性發(fā)展相背離的。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生成長的根本動(dòng)力源于自身，這種動(dòng)力必須是自覺的、自主的。要想讓他們擁有這種動(dòng)力，就要為教育選擇一個(gè)最本質(zhì)的起點(diǎn)。我們認(rèn)為，這個(gè)起點(diǎn)就是“關(guān)心教育”。

二．指導(dǎo)思想

學(xué)校要致力于將每一個(gè)孩子養(yǎng)育成人。學(xué)校是一個(gè)由不同孩子組成的大家庭，關(guān)心成為這個(gè)過程的基礎(chǔ)和核心。每一個(gè)教師的主要任務(wù)就如同父母的責(zé)任——將每一個(gè)孩子養(yǎng)育成人。學(xué)校也不能只顧知識、能力而忽略其他目標(biāo)，哺育學(xué)生們的精神也相當(dāng)重要。如果不重視滿足孩子們對關(guān)心的需要，學(xué)校也難于實(shí)現(xiàn)其在知識、能力上的目標(biāo)。如果我們要使每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心我們認(rèn)為值得關(guān)心的事物，那么，我們必須首先關(guān)心每一個(gè)孩子。用關(guān)心在學(xué)生們的心中播撒愛的種子，觸及他們的心靈，塑造他們的靈魂。教育必須立足于培養(yǎng)有能力、關(guān)心人、愛人也值得人愛的人。

為此，我們要采取切實(shí)有效的措施促使德育工作的轉(zhuǎn)型，即由認(rèn)知德育轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦械掠山探o學(xué)生“做什么”、“怎么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胱觥薄ⅰ拔易龊谩保浞旨ぐl(fā)學(xué)生的道德情感和自我教育的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到最佳的德育效果。

三．創(chuàng)建目標(biāo)

1．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)的態(tài)度和方法對學(xué)生進(jìn)行品德與幸福教育，使他們明白：教育不是通往上流社會(huì)的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來衡量，成功更意味著建立愛的關(guān)系，增長個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及和其他生命與地球維系一種有意義的連接。進(jìn)而使學(xué)生在道德認(rèn)知、道德行為、道德意志和道德情感等諸方面得以不斷提升，成為一個(gè)會(huì)關(guān)心、懂感恩的人，為一生的幸福奠基。

2．結(jié)合我校的教育改革，在德育實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)更有效的工作途徑和方法，形成具有鮮明特色的德育模式，為我校辦成國際化品牌學(xué)校提供支撐。

3．以學(xué)校為核心，讓學(xué)生優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)和良好的校園風(fēng)氣在社會(huì)上產(chǎn)生更廣泛的影響，將德育效果滲透到周邊，擴(kuò)大社會(huì)效益。

四．教育內(nèi)容： 1．文明禮儀教育

文明禮儀是在行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，行為內(nèi)化為自身修養(yǎng)的一種道德表現(xiàn)。我

們應(yīng)通過各種教育措施，讓學(xué)生知曉校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、國際交往禮儀等方面的知識，樹立文明禮儀意識，使文明的種子根植于他們的內(nèi)心世界，一言一行逐漸符合當(dāng)代禮儀規(guī)范，并知道如何處理各種人際關(guān)系，為將來和諧地融入群體、社會(huì)打下基礎(chǔ)。2007年，我校就將此作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取了多種措施，舉辦豐富多彩的主題活動(dòng)，如今，我校學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)得到了各屆人士的高度評價(jià)，教育效果明顯。但在這方面我們不能就此止步，還要在今后的工作中深入研究更有效的教育策略，使我校的文明禮儀教育更加扎實(shí)有效，特色鮮明。

2．國學(xué)教育

國學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，凝聚著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂，也是我們?nèi)烁耋w系的構(gòu)建基礎(chǔ)。身為中國人，應(yīng)該從小就從中吸取營養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)其中的精髓。在小學(xué)階段開展國學(xué)教育，這本身就是對學(xué)生關(guān)心的體現(xiàn)，而學(xué)生們在國學(xué)經(jīng)典中樹立博愛意識，踐行其中的道德標(biāo)準(zhǔn)，也將成為關(guān)心教育的重要組成部分。我校自2005年開始自編國學(xué)教材，開設(shè)國學(xué)課程，內(nèi)容從低年級到高年級分為“蒙學(xué)階段”、“四書階段”和“子、史、集階段”。發(fā)展到現(xiàn)在，已有了牢固的基礎(chǔ)和明顯效果。在今后以關(guān)心教育為核心的德育工作中，國學(xué)教育要繼續(xù)作為一個(gè)重要項(xiàng)目發(fā)揮其作用。

3．關(guān)心教育

關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。關(guān)心自己，關(guān)心身邊最親近的人，關(guān)心與自己有各種關(guān)系的人，關(guān)心與自己沒有關(guān)系的人，關(guān)心動(dòng)物﹑植物和自然環(huán)境，關(guān)心人類制造出來的物品，以及關(guān)心知識和學(xué)問。一個(gè)人的主動(dòng)關(guān)心意識和感受被關(guān)心的意識是美好道德情感的體現(xiàn)，更是一切德育效果的最高表現(xiàn)形式。教育學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心，真誠地去感受他人的關(guān)心，是深入學(xué)生靈魂的教育途徑，對提高學(xué)生的生命品質(zhì)具有巨大作用。2010年，我校在綜合分析德育工作形勢的基礎(chǔ)上，確立了“關(guān)心教育”為今后德育工作的核心，并充分利用這一時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)德育工作由認(rèn)知德育向情感德育的轉(zhuǎn)型。兩年來，圍線這一核心，我們開展了一系列具有開拓意義的工作，在校園里逐漸形成了一種關(guān)愛氛圍，并涌現(xiàn)出了一大批“關(guān)愛小標(biāo)兵”，使這項(xiàng)工作具備了進(jìn)一步深化的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們還有

廣闊的探索空間，今后，我們將大膽實(shí)踐，把關(guān)心教育作為一項(xiàng)主要工程，做出特色，做成我校一個(gè)響亮的教育品牌。

五．教育主張

關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。沒有關(guān)心，我們就無法生存。在人生的每一個(gè)階段我們都需要他人的關(guān)心，隨時(shí)需要被理解、被接受、被認(rèn)同。同樣，我們也需要關(guān)心他人。關(guān)心能夠貫穿起我們生命最本質(zhì)的部分，連接那些我們真正重視的東西：激情、態(tài)度、連續(xù)性、憂患和責(zé)任感。

但是，并非所有人都學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人。有些人精神貧乏，對任何人或事物都漠然視之，在漫無目的的人生里沒有關(guān)心，也沒有信仰。還有一些人形成了一種扭曲了的“關(guān)心”概念，以關(guān)心的名義干危害他人的事情。”

關(guān)心是需要包容的。關(guān)心關(guān)系可以區(qū)分為平等和不平等的兩種，像愛人、朋友、同事及鄰里這些關(guān)心關(guān)系中，雙方都同時(shí)為關(guān)心者和被關(guān)心者，關(guān)心關(guān)系是平等的；而很多關(guān)心關(guān)系在本質(zhì)上是不平等的，一方長時(shí)間扮演關(guān)心者的角色，另一方則有必要成為被關(guān)心者，比如，親子關(guān)系和師生關(guān)系。父母為了孩子的健康成長數(shù)十年如一日地付出，教師為了學(xué)生的發(fā)展持之以恒地關(guān)心和幫助學(xué)生，這些都是不平等的關(guān)心關(guān)系。

在教師與學(xué)生的關(guān)心關(guān)系中，學(xué)生的消極反應(yīng)確實(shí)會(huì)打消教師的熱情，當(dāng)學(xué)生不能很好地接受教師的關(guān)心，教師一方面需要具有包容的精神，另一方面，教師還要教學(xué)生學(xué)會(huì)接受關(guān)心，因?yàn)椴粚W(xué)會(huì)接受關(guān)心也就不可能學(xué)會(huì)關(guān)心。

六．教育關(guān)注點(diǎn)

學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生的任何疑惑和情緒，其實(shí)才是教育過程中最應(yīng)被注重的地方。無論是學(xué)習(xí)方面還是思想、品行方面，這些疑惑和情緒都是他們構(gòu)建自身人格體系的節(jié)點(diǎn)，關(guān)心教育就是要充分重視學(xué)生的心理、情感狀態(tài)，給予適合的引導(dǎo)。

七．實(shí)施策略

1．成立德育工作特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。

2．號召全體師生參與到這項(xiàng)工作中，樹立“每個(gè)人都是教育者，每個(gè)人都是受教育者”的意識，使德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作覆蓋全校。

3．深入研究國內(nèi)外相關(guān)教育成果，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，并將其與我校實(shí)際相結(jié)

合，同時(shí)勇于創(chuàng)新，以最佳德育效果為目的，敢于開拓新渠道，嘗試新方法，逐步形成我校特色。

4．注重校內(nèi)外的交流。鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，形成文字材料與他人分享；隨機(jī)舉行德育工作研討會(huì)，分析問題，解決問題；利用各種機(jī)會(huì)走出校門，學(xué)習(xí)其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參與相關(guān)活動(dòng)；請進(jìn)專家，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)工作。

5．在校內(nèi)開展豐富多彩的關(guān)心教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)受到感染、熏陶。6．充分利用各種校外教育資源。發(fā)動(dòng)家長參與進(jìn)來，使學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合；與校外教育基地、社區(qū)、公共場所保持溝通，建立聯(lián)系，開展主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長，并以優(yōu)秀的表現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校周邊地區(qū)的文明與和諧。

7．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增設(shè)德育內(nèi)容，在校園內(nèi)營造濃厚的教育氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境的作用。

8．及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生，樹立榜樣，宣傳榜樣事跡，以積極的力量影響全體同學(xué)。定期評選優(yōu)秀集體和先進(jìn)個(gè)人，以正面的引導(dǎo)強(qiáng)化教育效果。

9．在全校開展“愛心銀行”活動(dòng)，以班級為單位，把學(xué)生日常的關(guān)心關(guān)愛行為記錄下來，每月發(fā)放各類“愛心憑證”，積累到一定數(shù)量后兌換高一級憑證。學(xué)期末向獲得憑證最多的學(xué)生頒發(fā)“愛心天使”徽章，進(jìn)一步發(fā)揮榜樣作用，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

10．積極配合區(qū)教育局特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，認(rèn)真接受各項(xiàng)檢查、評估，及時(shí)、準(zhǔn)確地匯報(bào)我校的創(chuàng)建工作情況，并在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)工作中的不足，確保創(chuàng)建工作圓滿完成。

八．教育組織

德育工作特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：任懷柱 副組長：蘇海濤

組

員：朱鳳珍

殷立偉

張

楠 九．實(shí)現(xiàn)方法

1．關(guān)心教育是一種美德更是一種關(guān)系構(gòu)建行為，是處于關(guān)系中的一種生命

狀態(tài)，不是教條式的一種關(guān)系行為。

2．實(shí)施關(guān)心教育的道德教育，包括四個(gè)部分：榜樣、對話、實(shí)踐、證實(shí)。榜樣：是指學(xué)生有過被教師或他人等榜樣關(guān)心的體驗(yàn)，才知道關(guān)心的含義，才懂得如何關(guān)心別人。

對話：是指相互了解的渠道，是關(guān)心的基礎(chǔ)，是不受身份限制的自由表達(dá)。實(shí)踐：是指關(guān)心能力和技巧只有學(xué)生通過實(shí)踐才能學(xué)會(huì)，只靠說不行。證實(shí)：是指被關(guān)心者能夠確認(rèn)關(guān)心者的良好動(dòng)機(jī)。

3．關(guān)心始于關(guān)心者，結(jié)束于被關(guān)心者，存在于兩者的關(guān)系中，因此關(guān)心關(guān)系的構(gòu)建需要師生雙方共同做出基于各自特點(diǎn)的努力。

4．學(xué)校課程要圍繞關(guān)心來組織，就是要使教育始于孩子的實(shí)際生活，一定要與孩子關(guān)心的東西緊密聯(lián)系。

5．教師應(yīng)以關(guān)心者的身份出現(xiàn)，因?yàn)樗麄儾攀鞘箤W(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心的榜樣和主體。

十．過程管理

1．“關(guān)心教育”要根植于我們的教育思想、教育信仰、教育追求和教育實(shí)踐中。

2．關(guān)心教育要貫徹整個(gè)教育、教學(xué)活動(dòng)的始終。3．關(guān)心教育既是教育思想也是道德教育觀念。

4．關(guān)心教育要與傳統(tǒng)的道德教育結(jié)合起來，要與文明禮儀、感恩教育緊密聯(lián)系在一起。

5．學(xué)校推行的規(guī)范化教育、自主學(xué)習(xí)都是落實(shí)關(guān)心教育的有效途徑。6．關(guān)心教育是一種教育追求，是發(fā)自肺腑的大愛。

7．實(shí)施關(guān)心教育從指導(dǎo)孩子感受關(guān)心、接受關(guān)心、感恩關(guān)心、懂得關(guān)心入手。

8．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己是實(shí)施關(guān)心教育的基礎(chǔ)。9．平等、尊重和理解是實(shí)施關(guān)心教育的前提。

10．享受被關(guān)心的幸福，享受關(guān)心別人的快樂是實(shí)施關(guān)心教育的最終目標(biāo)。

十一、特色發(fā)展

關(guān)心教育是一個(gè)沒有邊界的領(lǐng)域，校內(nèi)外所有的教育行為都蘊(yùn)于其中。因此，我們的關(guān)心教育不能局限于工作劃分意義上的德育部分，應(yīng)擴(kuò)展到學(xué)校的硬件建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、后勤服務(wù)等所有工作中，使這一德育工作特色成為我們學(xué)校工作的核心和靈魂。

關(guān)心教育是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程。當(dāng)我們確立了這一德育核心內(nèi)容后，它的重要意義就決定了這項(xiàng)工作的長期性甚至永久性，因?yàn)闊o論時(shí)代如何發(fā)展，關(guān)心教育始終具有以人為本、促進(jìn)社會(huì)和諧的教育屬性，它必將貫穿學(xué)校教育發(fā)展的全過程，并成為我校的教育品牌。

深圳市福田保稅區(qū)小學(xué) 2012年3月12日

第三篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

換馬店小學(xué)2015—2016年

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化的要求，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

二、組織機(jī)構(gòu) 特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：范瑞國（校長）

成員：王英鎖 李相朋 寇清輝 羅增田 郭秀麗 韓曉娜 趙曉冉 李順路 韓會(huì)芹 王煥粉 劉麗清 劉輝 張麗平馮同國

三、具體目標(biāo)：

（一）教學(xué)工作

全體教師必須樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，必須樹立素質(zhì)教育離不開教學(xué)質(zhì)量的觀念。

1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，打造高效課堂。

2、進(jìn)一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學(xué)校實(shí)際，真正為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用，更新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。

4、強(qiáng)化德育在教學(xué)中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進(jìn)德育工作。

（二）校園文化

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。

2、充分發(fā)揮流動(dòng)場所的利用率。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)展覽。及各類宣傳板塊。強(qiáng)化校園環(huán)境的隱形育人功能。

3、營造家長放心的校園安全環(huán)境，進(jìn)一步健全安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作機(jī)制。打造平安校園。

（三）素質(zhì)教育及校本課程設(shè)置

1、引導(dǎo)教師樹立“人無全才，人人有才，揚(yáng)長避短，人人成才 ”的觀念。有序推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、根據(jù)學(xué)生特長及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立學(xué)校腰鼓隊(duì)、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學(xué)社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊(duì)等，使學(xué)生真正參與進(jìn)來，進(jìn)而延伸為社團(tuán)活動(dòng)。讓素質(zhì)教育向深度和廣度發(fā)展。

3、以活動(dòng)為載體。定期適時(shí)開展各種文體及特色活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

4、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實(shí)推進(jìn)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)自行編寫校本教材。將校本課程作為學(xué)校特色加以規(guī)范打造。

（四）教師培訓(xùn)

1、積極鼓勵(lì)支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)并反思交流培訓(xùn)所得，使培訓(xùn)真正起到促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。

2、學(xué)校通過例會(huì)，校本教研活動(dòng)。引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學(xué)方法。多方面獲取教學(xué)前沿信息。一適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。

四、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（2015年3月）

（1）開展前期調(diào)研，廣泛爭取教師、學(xué)生意見，確定學(xué)校特色項(xiàng)目。（2）建立學(xué)生成長檔案，落實(shí)參與教師。

（3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學(xué)內(nèi)容。

2、實(shí)施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)特色創(chuàng)建各個(gè)環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建特色校本課程體系。

（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動(dòng)。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。

（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項(xiàng)目心得、體會(huì)、總結(jié)。（6）創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)。

3、完善提高階段（2016年3月——2017年1月）

認(rèn)真總結(jié)一年來創(chuàng)建特色活動(dòng)項(xiàng)目開展情況，查找不足，針對特色項(xiàng)目“走出去、請進(jìn)來”，借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高特色活動(dòng)項(xiàng)目質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。

七、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把創(chuàng)建特色學(xué)校活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，全面開創(chuàng)學(xué)校有特色、學(xué)生有特長、競賽有成績、社會(huì)有影響的學(xué)校特色工作新局面。將特色項(xiàng)目納入常規(guī)教學(xué)計(jì)劃和管理

中，各負(fù)責(zé)教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項(xiàng)目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動(dòng)的順利實(shí)施。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)

組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作的需要，適時(shí)聘請專家對教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極為特色教師成長搭建平臺。健全機(jī)構(gòu)，形成特色教育科研網(wǎng)絡(luò)，外聘內(nèi)兼，壯大特色教育隊(duì)伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊(duì)伍。

3、完善設(shè)施設(shè)備

完善的設(shè)施、充足的器材是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機(jī)，加大投入，增購專業(yè)設(shè)備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動(dòng)的正常開展。

4、開設(shè)校本課程，實(shí)施普及推廣

按照國家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)校特色項(xiàng)目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，力求學(xué)生人人具備所選項(xiàng)目的簡單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿快樂。

5、開展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)、為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺。通過表演、比賽，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、建立特色社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生特長

成立各類社團(tuán)組織，積極開展豐富多彩的特色活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。社團(tuán)活動(dòng)做到時(shí)間、場地、對象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長。同時(shí)，將特色創(chuàng)建與社會(huì)相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，向社會(huì)匯報(bào)特色教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校體藝教育推向社會(huì)。

第四篇：創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學(xué)校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)校——凸顯特色樹品牌。

為確保有計(jì)劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制訂實(shí)施方案。

二、創(chuàng)建背景

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護(hù)剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)。

2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動(dòng)手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動(dòng)，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動(dòng)，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學(xué)生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學(xué)生具有這樣的天賦和可塑性，就應(yīng)該讓學(xué)生的這一天性得到充分的發(fā)展。

三、具體措施

（一）、成立特色領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況，研究制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案。

（二）、實(shí)施階段

1、校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實(shí)施方案，動(dòng)員全校師生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實(shí)訓(xùn)練。

為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工

作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設(shè)集學(xué)校、班級、學(xué)生于一體，學(xué)校成立剪紙班，開展課外興趣活動(dòng)，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長，以點(diǎn)帶面，將剪紙推向全校，以形成學(xué)校的特色項(xiàng)目。

（2）抓訓(xùn)練，提高剪紙水平。

1、學(xué)校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學(xué)習(xí)，每星期交一幅剪紙作品。

2、學(xué)生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動(dòng)時(shí)間。

3、舉行各種形式的訓(xùn)練，組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

4、定期進(jìn)行理論考核，并評出等次，既促進(jìn)教師自覺提高理論水平，又增強(qiáng)了競爭機(jī)制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（三）保障措施

為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（1）加強(qiáng)特色項(xiàng)目的師資隊(duì)伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項(xiàng)目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。

（4）要有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。

六、預(yù)期成果

1、特色項(xiàng)目——一年內(nèi)剪紙作為學(xué)校特色項(xiàng)目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。

2、學(xué)校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。

3、特色學(xué)校——力爭三到五年內(nèi)成為特色學(xué)校。

在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r(shí)，不但能提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育起到巨大的推進(jìn)作用！

我們堅(jiān)信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動(dòng)一定會(huì)舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風(fēng)景線！

第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

榮村小學(xué)

我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、保證作用。以往我校在德育特色建設(shè)上就有良好的傳統(tǒng)，落實(shí)德育管理常規(guī)，班級管理有特色，尤其是少先隊(duì)工作，具有規(guī)范性，長期性，為了進(jìn)一步突出自己的特色，打造品牌學(xué)校，特制定我校德育特色學(xué)校創(chuàng)建近期方案如下，并將于在下月教代會(huì)通過后，全員參與，組織實(shí)施：

（一）、創(chuàng)建德育特色學(xué)校總目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德遵守社會(huì)公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辯別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。

（二）、基本內(nèi)容和要求

小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識教育（包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識），著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。

（三）、德育學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效果。經(jīng)學(xué)校研究決定，特此成立我校德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下：

組長：于海泉

副組長：李海鴻王建偉

組員： 孟慶占王立彬王宏堡任立為 全體班主任

具體職責(zé):組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督，以及德育特色學(xué)校創(chuàng)建的申報(bào)，組織各班級創(chuàng)建“德育特色班”。1

副組長負(fù)責(zé)德育特色學(xué)校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項(xiàng)德育活動(dòng)的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好特色德育的評估工作。

組員負(fù)責(zé)分管各面、班級活動(dòng)的開展，任務(wù)的落實(shí)，組織全體師生以實(shí)際行動(dòng)踴躍參與特色學(xué)校的創(chuàng)建。

（四）、德育學(xué)校創(chuàng)建的具體措施

德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。我校根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。

一、突出校級活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性：

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育和學(xué)生自己的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

在4~6年級各班，開展“30個(gè)人31條腿”活動(dòng)。30個(gè)小學(xué)生并排成一行，中間的人的兩條腿被綁在左右同伴的腿上，最終形成30個(gè)人31條腿。這樣并列的一長排隊(duì)伍，要跑過約四、五十米的距離，以速度取勝。

在1~3年級各班，開展“風(fēng)雨同舟”活動(dòng)。

具體步驟為：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想：開班主任會(huì)，學(xué)校體育教師提供技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)校后勤提供活動(dòng)材料。

2、從六年級開始訓(xùn)練，先由3人小組訓(xùn)練，再將小組合并。

3、每個(gè)班的訓(xùn)練分為兩個(gè)步驟，訓(xùn)練集體走，再訓(xùn)練集體跑。

4、提高速度，各班進(jìn)行比賽。

5、提升教育，全體師生反思，自我教育。如：寫出心得體會(huì)，開實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)。

6、學(xué)校和各班級及時(shí)做出總結(jié)。

7、及時(shí)對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。利用校園廣播站、各班板報(bào)專欄大力度做好宣傳工作。

注意事項(xiàng)：安全問題，活動(dòng)分階段進(jìn)行，循序漸進(jìn)，采取所有措施，保障學(xué)生人身安全。

二、突出班級活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”：

為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。

1、在實(shí)施過程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊。

2、各班每個(gè)學(xué)期還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次中隊(duì)主題展示會(huì)，并在家長會(huì)上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

3、各班將利用班會(huì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

學(xué)校利用讀書節(jié)活動(dòng)的開展，全面開展感恩教育活動(dòng)。第一階段感恩自然、國家、社會(huì)、教師。開展內(nèi)容豐富的一系列活動(dòng)，特別是校園朗誦比賽，讓學(xué)生心存感恩。在此基礎(chǔ)上開展第二階段感恩活動(dòng)“感恩父母”。利用多種形式，營造濃厚氛圍，班主任開好主題班會(huì)。開展生活體驗(yàn)，感悟父母恩情。為學(xué)生布置生活體驗(yàn)作業(yè)：①調(diào)查自己名字的來歷；②調(diào)查在自己成長歷程中父母印象最深的一件事；③給父母一個(gè)愛的擁抱，說一句發(fā)自肺腑感謝父母的話；④給父母洗腳；

⑤照顧生病時(shí)的父母；⑥寫寫心里想對父母說的話并讀給父母聽（留守在家的學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫信并寄出）；⑦要求學(xué)生自己的事情自己做，教育學(xué)生自理、自立，并幫助家長干力所能及的家務(wù)事。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，將自己的切身感受以日記的形式記錄下來。最后以筆代言，表露感情，組織征文。

4、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。

三、少先隊(duì)組織建設(shè)和活動(dòng)開展：

少先隊(duì)教育要按照隊(duì)章的要求，加強(qiáng)隊(duì)的組織教育，充分發(fā)揮其組織的作用。要運(yùn)用其特有的教育手段，通過隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活

動(dòng)來進(jìn)行，少先隊(duì)工作要與學(xué)校教育緊密配合。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的指導(dǎo)者，要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性主動(dòng)性、創(chuàng)造性。完善整體系列的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育作用。

1、少先隊(duì)合唱隊(duì)、健美操隊(duì)的建設(shè)：

（1）進(jìn)一步整理，5年以來的少先隊(duì)合唱隊(duì)、健美操隊(duì)建設(shè)的資料檔案，在理論上繼續(xù)提煉升華，凸顯自己獨(dú)特的風(fēng)格。

（2）努力改善少先隊(duì)合唱隊(duì)、健美操隊(duì)的裝備。并錄制成高檔次的材料，加以宣傳推廣。

（3）做好宣傳推廣工作，以少先隊(duì)展現(xiàn)出我校少先隊(duì)工作的亮點(diǎn)。

2、少先隊(duì)陣地建設(shè)：

（1）充分利用升旗國旗下講話等教育活動(dòng)。

（2）少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè)。

（3）紅領(lǐng)巾廣播站。廣播站是少先隊(duì)宣傳前沿，廣播站有指導(dǎo)員牽頭，學(xué)生自行管理、編排、采訪新聞事件。即鍛煉了能力，又溝通了師生關(guān)系，還讓更多同學(xué)了解了學(xué)校。經(jīng)學(xué)校研究特成立榮村小學(xué) “雛鷹奮飛”紅領(lǐng)巾校園廣播站，使之成為我校校園文化的亮點(diǎn)。校園廣播站特設(shè)置以下幾個(gè)欄目：校園風(fēng)采、知識百寶箱、文學(xué)殿堂、我們的心聲、旋轉(zhuǎn)音樂屋。此外，遇重大節(jié)日或文體活動(dòng)，由廣播站編輯部負(fù)責(zé)策劃專題節(jié)目。

3、少先隊(duì)常規(guī)工作：

（1）組織好少先隊(duì)工作的常規(guī)活動(dòng)。

（2）發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)干部的作用。

四、在校園文化中滲透思想品德教育：

1、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

2、班級的班級文化：

每個(gè)班級都必須有自己的班級文化特色，以班級環(huán)境布置評比為突破口體

現(xiàn)班風(fēng)、班貌、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū)，體現(xiàn)整個(gè)班級每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級特色檔案盒，構(gòu)建出各班的德育特色文化。

五、開展（校本）德育科研，注重學(xué)生心理健康教育。

我們通過教師例會(huì)、學(xué)生班（隊(duì)）活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》修訂后的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等文件內(nèi)容。進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。

成立課題，心理研究專項(xiàng)課題。分層次，分年段對學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)。

（1）樹立德育的科學(xué)和質(zhì)量意識，成立專人負(fù)責(zé)的德育科研組織，健全并實(shí)施評選、交流研究成果的制度。

（2）積極開展具有實(shí)用性和指導(dǎo)性的德育實(shí)驗(yàn)課題的研究，并已取得階段性成果。

（3）每年至少進(jìn)行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準(zhǔn)備充分，優(yōu)秀文章匯編成冊。

（4）經(jīng)常舉行主題班會(huì)和團(tuán)、隊(duì)日活動(dòng)的示范課、觀摩課、研討課、有優(yōu)秀活動(dòng)方案匯編。

（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。

（6）積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，使廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長。

積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展

六、深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。

1、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地

我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識外，我們還積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。按照學(xué)生的興趣、愛好和特長組成了舞蹈、合唱、等文藝隊(duì)。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校將經(jīng)常利用課余時(shí)間開展體育競賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，如：教師籃球賽、學(xué)生拔河比賽等體育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育

經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、年段或全校集會(huì)、廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，重視學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和法制教育的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓形成對德育教育的合力。

1、開設(shè)家長學(xué)校，組建家長委員會(huì)。

2、定期召開家長會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。

3、充分利用家校聯(lián)系卡，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流

八、教師師德建設(shè)：

1．德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動(dòng)，以辦公室為單位，討論談體會(huì)。使教師真正做到言行一致，無私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

2．開展“爭創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動(dòng)。在新形勢下，學(xué)校要以“教書育人．服務(wù)于人．管理育人”為導(dǎo)向，緊政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師行為“十不準(zhǔn)”，“十禁語”的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養(yǎng)一批新型的骨干教師，教學(xué)能手。通過派出去請進(jìn)來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。

3．練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動(dòng)，搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開課．示范課．研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培．以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步把我校教師培養(yǎng)成市、縣的教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。年內(nèi)教師全部取得計(jì)算機(jī)證書。爭取70％的教師取得中級證書。

4．加強(qiáng)文化課進(jìn)修，提高教師的文化素質(zhì)。鼓勵(lì)教師參加各種自修學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里專科學(xué)歷的達(dá)標(biāo)突破80％，本科學(xué)歷的達(dá)到20％，盡快提高教師的文化素質(zhì)。精心鉆業(yè)務(wù)，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時(shí)肯定和表彰。

5.建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期對教師師德進(jìn)行評議、考核和獎(jiǎng)懲，確保我校師德建設(shè)工作長期有效地開展。