第一篇：新課程改革,帶來了新理念和新思想

新課程改革，帶來了新理念和新思想：尊重學生的個性；自主探究、合作交流的學習方式；關注學生的情感態度??應該說這都是適應時代發展和需求的，無可置疑。但是，參加了幾次課堂教學觀摩活動，陡然發現，現在的數學課堂教學越來越“絢麗多彩”了，極具觀賞性。但是，冷靜思考一下，我們會發現在“絢麗多姿”的背后折射出一種無效或者低效。

第二篇：新課程 新理念 新思想 新體驗之我見

新課程 新理念 新思想 新體驗之我見

王兆輝

隨著我國課程改革實驗工作的不斷深入和逐步推廣，它將從根本上改變學生機械重復、消極被動、死記硬背的學習狀態，引領學生最終實現一種積極向上、輕松愉快、富于激情和趣味的有意義的學習。就對新課程理念下的音樂教學，談一談自己在教學中的幾點體會。

一、面對學生，教師角色的轉變。

以往的教學模式，教師是課堂上的中心，在課堂上，學生無條件地任憑老師擺布。學生以教師為軸，教師的答案是無可非議的。學生是一個張嘴待食的小鳥，教師把食一口一口地送入嘴中。而現在的課堂上，學生成了課堂上的載體，教師再也不是課堂上的權威，而是課堂上的引導者、參與者，合作者，形成真正的師生互動。學生的說、講、演、練得到了充分的發展。老師在學生中間，一起學習，一起活動、游戲，教師在活動中傳授了知識，學生在活動、游戲中學到了知識。使學生喜歡音樂，喜歡老師，師生的距離接得很近，感到十分親切，無拘無束。

二、創設情境，激發學生的學習興趣。

課堂教學中，讓學生始終處在一種和諧、輕松、愉快的氛圍中，使學生感到，我要學、我愿學，我會學。教師在這里所產生的作用是表現在學生在體驗和探索音樂的引導，善于激發學生的學習興趣，營造美好的教學情景，使學生在愉悅的氛圍中學習。

在課堂教學中，我時時創設情境，激發學生的學習興趣。課堂中可講一個故事，聽一首歌曲、樂曲，看一段錄像等，把他們帶到學習音樂的意境中去。如：《大鹿》一課，利用多媒體展示畫面：大鹿站在房子里看，小白兔向小房子飛快地跑來，站在屋外大聲叫門：“快開門！快開門！獵人追來了！”。學生通過視覺體驗，聽覺體驗（教師動聽的講述），會產生一個懸念：“小兔子得救了嗎？”孩子產生了繼續學習的欲望，激發了學生學習的情感。再如《小漁簍》一課，我產這樣創設情境引入的。“同學們，老師知道你們都是懂文明，懂禮貌，守紀律，愛學習的好孩子，炎熱的夏天到了，學校要組織一次夏令營活動，你們愿不愿意去呀？（愿意）你們希望老師帶你們到哪去玩一玩？（游樂場，公園，動物園??）老師向你們推薦一個地方，風景秀麗、景色怡人的海南，到大海邊去游玩，同學們愿不愿意去呀？（愿意！）那么，老師替你們已買好了火車票，就請同學們跟老師一起去海南看一看吧！律動《火車開啦》。在學習《小雨沙沙》這一課時，教師先請學生閉眼聽一段描繪雨聲的錄音，沙沙的雨聲一下子把學生融入大自然。教師問：小朋友，這一段是什么聲音呢？它表示一年中哪個季節來臨了。學生說，小雨的聲音，春天來臨了。老師又問：春天來了，大自然有哪些變化呢？有的學生會說：花開了，草綠了，小鳥飛回來了；種子發芽了，下雨了。教師利用多媒體播放富有詩意又帶有生活氣息的畫面，伴隨著旋律和小雨的沙沙聲，教師問：如果這是首歌曲，你能給它起個名字嗎？學生對歌曲的感受各不相同：春姑娘來了，雨中的小草，小雨沙沙等。學生的思緒在春天里延伸，就在這一情境中，學生的興趣得到了提高，能力得到了發展。還有如《洗手絹》一課，和同學們一起做丟手絹游戲，邊唱邊做游戲，激發學生學習的興趣。

三、因地制宜，緊密聯系生活實際。

教師在教學中，只有將學習活動與學生的生活實際聯系起來，學生才能獲得有意義的學習，學生的學習才能不會感到枯燥、無味。如在教《愛勞動》一課上，首先和學生交談，了解他們在家里是否幫助媽媽做一些家務，這樣既使沒有做過的學生，在同學們的談話中，他們也會受到鼓勵，從而達到養成愛勞動的習慣。如在教《春天》一課，讓學生觀察我們周圍的變化，大地、冰雪、布谷鳥等來感受春天的到來。根據教學的需要，結合學校的實際情況，我組織學生自制打擊樂器，如用飲料瓶裝一些沙子，可以做沙棰，用鐵絲把啤酒瓶蓋穿起來做手串鈴，還可以自制雙響筒、三角鐵等等，有的學生把家中的盤子、碟子都搬到了課堂上，使課堂教學活躍、豐富起來，四、強化手段，運用多媒體教學。

一個好的多媒體課件不僅能有形有色地把授課內容形象地表述出來，而且能達到最佳的教學效果。在課堂上靈活地運用多媒體，不但讓學生感到新、奇、特，而且能達到特殊的教學

１ 效果，課堂上合理地運用動畫課件，使學生感到一切都賦予了生命，既感到新奇，又直觀易懂，使教與學溶為了一體。如在《小漁簍》一課，聆聽、表演、編創等幾個環節都利用了多媒體教學，學生在律動中邊聆聽，邊觀看動感的動畫，使他們的律動更加有動感。歌曲教學時，學生在動畫中感受到海邊孩子們那種天真、活潑的可愛形象。在編創歌詞時，充分給學生展示的機會，尊重學生的意見，可自選填詞，可獨自編創。也可以讓學生上前自己操作電腦輸入歌詞。真正體現學生的主體地位。

五、發揮特長，重視學科綜合。

目前“課程整合”的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它與傳統的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點的教學類型。它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎，使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發展。雖然是教音樂，但我更注重學科的整合，我經常把美術、體育等學科貫穿到課堂上，如：讓學生畫一畫自己的感受、心情，用顏色表現一下力度的強弱，畫一畫你自己喜歡的小動物，尤其是一二年級，這樣，他對自己喜歡的小動物的表演會更加認真、努力。如在教《洗手絹》一課中，課前的聆聽，聆聽中把你聽到的幾種動物（公雞、蜜蜂、喜鵲、蝴蝶）畫出來，并選擇你喜歡的動物，這樣既注重了學科的整合，又受到了思想教育。又如：歌曲《粉刷匠》，粉刷匠很能干，把房子刷得潔白美麗，我們可以刷一座房子，那么我們可不可以畫一座房子呢？于是，粉刷匠變成了小畫家。他們有的畫藍天，有的畫小草，還有畫春姑娘??一邊唱一邊畫，并把自己的畫編成歌詞唱出來。我是一個小畫家，畫畫本領強 我要把那新房子，畫得很漂亮 畫了藍天畫小草，還畫春姑娘 哎呀我的新房子，變呀變了樣

在學習節奏時，讓學生上前用走正步的形式來練習節奏，如：這樣一條節奏“×××|×××，走，向右| 0 轉走”； “×××|×××|××××|×××|跑跑走，跑跑走，跑跑跑跑跑跑走”。課堂上我特別注重學生特長的發揮，你可以畫，可以跳，可以演，可以唱，給學生展示的機會，使學生的個性得到張揚。

六、大膽想象，音樂教學游戲化。

兒童的創造力是與生俱來的，每個兒童都有創造力。游戲是幼兒的需要，能給幼兒帶來快樂和滿足，使幼兒體驗到玩一樣的感覺、自愿自主地、不知不覺地、快樂地投入到活動中去，在唱唱、跳跳等活動中激發幼兒對音樂活動興趣、參與的愿望和熱烈的情感。提高審美力、調動積極性、形成良好的創造心理素質、實現創造性。只要我們為幼兒提供充足的游戲時間，選擇適合幼兒的音樂材料與活動，讓幼兒情不自禁地投入到音樂活動的角色中，在音樂的熏陶下隨心所欲地、自由自在地、無拘無束地自由思索、大膽想象、主動實踐，就會萌發幼兒的創造力。在充分滿足幼兒的好奇心與興趣需要的同時，促進其積極性、主動性、創造性的發展。如音樂游戲“小花貓和小老鼠”中，由幼兒扮演小貓和老鼠，音樂情緒及環境的渲染，幼兒被歌曲中小老鼠那種賊頭賊腦的動作及遇到小花貓時那種驚慌、恐懼的游戲情節所吸引。在老師的鼓勵下，紛紛參與到游戲角色的扮演中，隨著音樂的變化幼兒自由地創編出各種小老鼠動作表情。使幼兒的創造力得以充分發揮。

總之，新課程下的課堂教學，教師本身要不斷地研究、探索，讓自己的教育事業不斷放射光彩。“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。我想，新課程當是如此，只要準確把握新課程理念，恰如其分地運用新課程來促使教師在教育教學中不斷地精心策劃、精心實施，走教學的精品之路，新課程下的當代教育必將是中國教育史上一道亮麗的風景線。

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第三篇：新思想 新理念 新舉措

新思想 新理念 新舉措——黨的十八屆五中全會精神解讀

【教學目的】

全面領會和學習黨的第十八屆中央委員會第五次全體會議精神，深刻理解《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》。

【教學重點】

“十二五”時期我國發展取得的重大成就有哪些？

“十三五”時期我國發展面臨的新形勢有哪些？ “十三五”時期我國發展的指導思想和原則是什么？

【教學難點】 “十三五”時期的發展理念是什么？ 【教學大綱】

一、新形勢、新思想：全面建成小康社會決勝階段的形勢和指導思想

（一）“十二五”時期我國發展取得重大成就

（二）“十三五”時期我國發展面臨的新形勢

（三）“十三五”時期我國發展的指導思想和原則

二、新目標、新理念：全面建成小康社會新的目標要求和新理念

（一）全面建成小康社會新的目標要求

（二）完善發展理念

三、新要求、新舉措：總書記的重點說明和《建議》的部署安排

（一）總書記的重點說明

（二）《建議》的部署安排 【知識點匯總】 概念： C01：簡政放權 C02：小康社會 C03：生態文明 原理和觀點：

K01：“十二五”期間，雖然GDP增速放緩，但居民收入一路走高。K02：我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，也面臨諸多矛盾疊加、風險隱患增多的嚴峻挑戰。

K03：人民是推動發展的根本力量，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益是發展的根本目的。

K04：發展是硬道理，發展必須是科學發展。

中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議公報

（2015年10月29日中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議通過）

中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，于2015年10月26日至29日在北京舉行。出席這次全會的有，中央委員199人，候補中央委員156人。中央紀律檢查委員會常務委員會委員和有關方面負責同志列席了會議。黨的十八大代表中部分基層同志和專家學者也列席了會議。

全會由中央政治局主持。中央委員會總書記習近平作了重要講話。

全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》。習近平就《建議（討論稿）》向全會作了說明。

全會充分肯定黨的十八屆四中全會以來中央政治局的工作。一致認為，面對國內外形勢的深刻復雜變化特別是經濟下行壓力加大的挑戰，中央政治局高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科 學發展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，團結帶領全黨全軍全國各族人民，堅持“四個全面”戰略布局，堅持統籌國內國際兩個大局，堅持穩中求進工作總基調，積極引領經濟發展新常態，著力推進改革開放，加強和創新宏觀調控，有效化解各種風險和挑戰，保持經濟平穩較快發展和社會和諧穩定，開展“三嚴三實”專題教育，隆重紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，黨和國家各項事業取得了新的重大成就。

全會認為，到二〇二〇年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段，“十三五”規劃必須緊緊圍繞實現這個奮斗目標來制定。

全會高度評價“十二五”時期我國發展取得的重大成就，認為面對錯綜復雜的國際環境和艱巨繁重的國內改革發展穩定任務，我們黨團結帶領全國各族人 民頑強拼搏、開拓創新，奮力開創了黨和國家事業發展新局面，我國經濟實力、科技實力、國防實力、國際影響力又上了一個大臺階。尤為重要的是，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義，勇于實踐、善于創新，深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，形成一系列治國理政新理念新思想新戰略，為在新的歷史條件下深化改革開放、加快推進社會主義現代化提供了科學理論指導和行動指南。

全會深入分析了“十三五”時期我國發展環境的基本特征，認為我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，也面臨諸多矛盾疊加、風險隱患增多的嚴峻挑戰。我們要準確把握戰略機遇期內涵的深刻變化，更加有效地應對各種風險和挑戰，繼續集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發展新境界。

全會提出了“十三五”時期我國發展的指導思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八 大和十八屆三中、四中全會精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局，堅持發展是第一要務，以提高發展質量和效益為中心，加快形成引領經濟發展新常態的體制機制和發展方式，保持戰略定力，堅持穩中求進，統籌推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設，確保如期全面建成小康社會，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。

全會強調，如期實現全面建成小康社會奮斗目標，推動經濟社會持續健康發展，必須遵循以下原則：堅持人民主體地位，堅持科學發展，堅持深化改革，堅持依法治國，堅持統籌國內國際兩個大局，堅持黨的領導。全會提出了全面建成小康社會新的目標要求：經濟保持中高速增長，在提高發展平衡性、包容性、可持續性的基礎上，到二〇二〇年國內生產總值和城鄉居民人均收入比二〇一〇年翻一番，產業邁向中高端水平，消費對經濟增長貢獻明顯加大，戶籍人口城鎮化率加快提高。農業現代化取得明顯進展，人民生活水平和質量普遍提高，我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困。國民素質和社會文明程度顯著提高。生態環境質量總體改善。各方面制度更加成熟更加定型，國家治理體系和治理能力現代化取得重大進展。

全會強調，實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。這是關系我國發展全局的一場深刻變革。全黨同志要充分認識這場變革的重大現實意義和深遠歷史意義。全會提出，堅持創新發展，必須把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。必須把發展基點放在創新上，形成促進創新的體制架構，塑造更多依靠創新驅動、更多發揮先發優勢的引領型發展。培育發展新動力，優化勞動力、資本、土地、技術、管理等要素配置，激發創新創業活力，推動大眾創業、萬眾創新，釋放新需求，創造新供給，推動新技術、新產業、新業態蓬勃發展。拓展發展新空間，形成沿海沿江沿線經濟帶為主的縱向橫向經濟軸帶，培育壯大若干重點經濟區，實施網絡強國戰略，實施“互聯網+”行動計劃，發展分享經濟，實施國家大數據戰略。深入實施創新驅動發展戰略，發揮科技創新在全面創新中的引領作用，實施一批國家重大科技項目，在重大創新領域組建一批國家實驗室，積極提出并牽頭組織國際大科學計劃和大科學工程。大力推進農業現代化，加快轉變農業發展方式，走產出高效、產品安全、資源節約、環境友好的農業現代化道路。構建產業新體系，加快建設制造強國，實施《中國制造二○二五》，實施工業強基工程，培育一批戰略性產業，開展加快發展現代服務業行動。構建發展新體制，加快形成有利于創新發展的市場環境、產權制度、投融資體制、分配制度、人才培養引進使用機制，深化行政管理體制改革，進一步轉變政府職能，持續推進簡政放權、放管結合、優化服務，提高政府效能，激發市場活力和社會創造力，完善各類國有資產管理體制，建立健全現代財政制度、稅收制度，改革并完善適應現代金融市場發展的金融監管框架。創新和完善宏觀調控方式，在區間調控基礎上加大定向調控力度，減少政府對價格形成的干預，全面放開競爭性領域商品和服務價格。

全會提出，堅持協調發展，必須牢牢把握中國特色社會主義事業總體布局，正確處理發展中的重大關系，重點促進城鄉區域協調發展，促進經濟社會協調發展，促進新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代 化同步發展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發展整體性。增強發展協調性，必須在協調發展中拓寬發展空間，在加強薄弱領域中增強發展后勁。推動區域協調發展，塑造要素有序自由流動、主體功能約束有效、基本公共服務均等、資源環境可承載的區域協調發展新格局。推動城鄉協調發展，健全城鄉發展一體化體制機制，健全農村基礎設施投入長效機制，推動城鎮公共服務向農村延伸，提高社會主義新農村建設水平。推動物質文明和精神文明協調發展，加快文化改革發展，加強社會主義精神文明建設，建設社會主義文化強國，加強思想道德建設和社會誠信建設，增強國家意識、法治意識、社會責任意識，倡導科學精神，弘揚中華傳統美德。推動經濟建設和國防建設融合發展，堅持發展和安全兼顧、富國和強軍統一，實施軍民融合發展戰略，形成全要素、多領域、高效益的軍民深度融合發展格局。

全會提出，堅持綠色發展，必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持可持續發展，堅定走生產 發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，加快建設資源節約型、環境友好型社會，形成人與自然和諧發展現代化建設新格局，推進美麗中國建設，為全球生態安全作出新貢獻。促進人與自然和諧共生，構建科學合理的城市化格局、農業發展格局、生態安全格局、自然岸線格局，推動建立綠色低碳循環發展產業體系。加快建設主體功能區，發揮主體功能區作為國土空間開發保護基礎制度的作用。推動低碳循環發展，建設清潔低碳、安全高效的現代能源體系，實施近零碳排放區示范工程。全面節約和高效利用資源，樹立節約集約循環利用的資源觀，建立健全用能權、用水權、排污權、碳排放權初始分配制度，推動形成勤儉節約的社會風尚。加大環境治理力度，以提高環境質量為核心，實行最嚴格的環境保護制度，深入實施大氣、水、土壤污染防治行動計劃，實行省以下環保機構監測監察執法垂直管理制度。筑牢生態安全屏障，堅持保護優先、自然恢復為主，實施山水林田湖生態 保護和修復工程，開展大規模國土綠化行動，完善天然林保護制度，開展藍色海灣整治行動。

全會提出，堅持開放發展，必須順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，發展更高層次的開放型經濟，積極參與全球經濟治理和公共產品供給，提高我國在全球經濟治理中的制度性話語權，構建廣泛的利益共同體。開創對外開放新局面，必須豐富對外開放內涵，提高對外開放水平，協同推進戰略互信、經貿合作、人文交流，努力形成深度融合的互利合作格局。完善對外開放戰略布局，推進雙向開放，支持沿海地區全面參與全球經濟合作和競爭，培育有全球影響力的先進制造基地和經濟區，提高邊境經濟合作區、跨境經濟合作區發展水平。形成對外開放新體制，完善法治化、國際化、便利化的營商環境，健全服務貿易促進體系，全面實行準入前國民待遇加負面清單管理制度，有序擴大服務業對外開放。推進“一帶一路”建設，推進同有關國家和地區多領域互利共贏的務實合作，推進國際產能和裝備 制造合作，打造陸海內外聯動、東西雙向開放的全面開放新格局。深化內地和港澳、大陸和臺灣地區合作發展，提升港澳在國家經濟發展和對外開放中的地位和功能，支持港澳發展經濟、改善民生、推進民主、促進和諧，以互利共贏方式深化兩岸經濟合作，讓更多臺灣普通民眾、青少年和中小企業受益。積極參與全球經濟治理，促進國際經濟秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發展，加快實施自由貿易區戰略。積極承擔國際責任和義務，積極參與應對全球氣候變化談判，主動參與二○三○年可持續發展議程。

全會提出，堅持共享發展，必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發展中有更多獲得感，增強發展動力，增進人民團結，朝著共同富裕方向穩步前進。按照人人參與、人人盡力、人人享有的要求，堅守底線、突出重點、完善制度、引導預期，注重機會公平，保障基本民生，實現全體人民共同邁入全面小康社會。增加公共服務供給，從解決人 民最關心最直接最現實的利益問題入手，提高公共服務共建能力和共享水平，加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區的轉移支付。實施脫貧攻堅工程，實施精準扶貧、精準脫貧，分類扶持貧困家庭，探索對貧困人口實行資產收益扶持制度，建立健全農村留守兒童和婦女、老人關愛服務體系。提高教育質量，推動義務教育均衡發展，普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。促進就業創業，堅持就業優先戰略，實施更加積極的就業政策，完善創業扶持政策，加強對靈活就業、新就業形態的支持，提高技術工人待遇。縮小收入差距，堅持居民收入增長和經濟增長同步、勞動報酬提高和勞動生產率提高同步，健全科學的工資水平決定機制、正常增長機制、支付保障機制，完善最低工資增長機制，完善市場評價要素貢獻并按貢獻分配的機制。建立更加公平更可持續的社會保障制度，實施全民參保計劃，實現職工基礎 養老金全國統籌，劃轉部分國有資本充實社保基金，全面實施城鄉居民大病保險制度。推進健康中國建設，深化醫藥衛生體制改革，理順藥品價格，實行醫療、醫保、醫藥聯動，建立覆蓋城鄉的基本醫療衛生制度和現代醫院管理制度，實施食品安全戰略。促進人口均衡發展，堅持計劃生育的基本國策，完善人口發展戰略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應對人口老齡化行動。

全會強調，發展是黨執政興國的第一要務，各級黨委必須深化對發展規律的認識，完善黨領導經濟社會發展工作體制機制，加強黨的各級組織建設，強化基層黨組織整體功能。動員人民群眾團結奮斗，貫徹黨的群眾路線，提高宣傳和組織群眾能力，加強經濟社會發展重大問題和涉及群眾切身利益問題的協商，依法保障人民各項權益，激發各族人民建設祖國的主人翁意識。加強思想政治工作，創新群眾工作體制機制和方式方法，最大限度凝聚全社會推進改革發展、維護社會和諧穩定的共識和力量。加快建設人才強國，深入實施人才優先發展戰略，推進人才發展體制改革和政策創新，形成具有國際競爭力的人才制度優勢。運用法治思維和法治方式推動發展，全面提高黨依據憲法法律治國理政、依據黨內法規管黨治黨的能力和水平。加強和創新社會治理，推進社會治理精細化，構建全民共建共享的社會治理格局。牢固樹立安全發展觀念，堅持人民利益至上，健全公共安全體系，完善和落實安全生產責任和管理制度，切實維護人民生命財產安全。實施國家安全戰略，堅決維護國家政治、經濟、文化、社會、信息、國防等安全。

全會分析了當前形勢和任務，強調當前和今后一個時期，全黨全國的一項重要政治任務，就是深入貫徹落實全會精神，把《建議》確定的各項決策部署和工作要求落到實處。全黨要把思想統一到全會精神上來，認清形勢，堅定信心，繼續頑強奮斗，團結帶領全國各族人民協調推進“四個全面”戰略布局，如期完成全面建成小康社會的戰略任務。要堅持全面從嚴治黨、依規治黨，深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗 爭，鞏固反腐敗斗爭成果，健全改進作風長效機制，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制，著力解決一些干部不作為、亂作為等問題，積極營造風清氣正的政治生態，形成敢于擔當、奮發有為的精神狀態，努力實現干部清正、政府清廉、政治清明，為經濟社會發展提供堅強政治保證。

全會按照黨章規定，決定遞補中央委員會候補委員劉曉凱、陳志榮、金振吉為中央委員會委員。

全會審議并通過了中共中央紀律檢查委員會關于令計劃、周本順、楊棟梁、**、王敏、陳川平、仇和、楊衛澤、潘逸陽、余遠輝嚴重違紀問題的審查報告，確認中央政治局之前作出的給予令計劃、周本順、楊棟梁、**、王敏、陳川平、仇和、楊衛澤、潘逸陽、余遠輝開除黨籍的處分。

全會號召，全黨全國各族人民要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，萬眾一心，艱苦奮斗，共同奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利！

中共中央關于制定“十三五”規劃的建議（節選）

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二、“十三五”時期經濟社會發展的主要目標和基本理念

（一）全面建成小康社會新的目標要求。黨的十六大提出全面建設小康社會奮斗目標以來，全黨全國各族人民接續奮斗，各項事業取得重大進展。今后五年，要在已經確定的全面建成小康社會目標要求的基礎上，努力實現以下新的目標要求。

——經濟保持中高速增長。在提高發展平衡性、包容性、可持續性的基礎上，到二○二○年國內生產總值和城鄉居民人均收入比二○一○年翻一番。主要 經濟指標平衡協調，發展空間格局得到優化，投資效率和企業效率明顯上升，工業化和信息化融合發展水平進一步提高，產業邁向中高端水平，先進制造業加快發展，新產業新業態不斷成長，服務業比重進一步上升，消費對經濟增長貢獻明顯加大。戶籍人口城鎮化率加快提高。農業現代化取得明顯進展。邁進創新型國家和人才強國行列。

——人民生活水平和質量普遍提高。就業比較充分，就業、教育、文化、社保、醫療、住房等公共服務體系更加健全，基本公共服務均等化水平穩步提高。教育現代化取得重要進展，勞動年齡人口受教育年限明顯增加。收入差距縮小，中等收入人口比重上升。我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困。

——國民素質和社會文明程度顯著提高。中國夢和社會主義核心價值觀更加深入人心，愛國主義、集體主義、社會主義思想廣泛弘揚，向上向善、誠信互 助的社會風尚更加濃厚，人民思想道德素質、科學文化素質、健康素質明顯提高，全社會法治意識不斷增強。公共文化服務體系基本建成，文化產業成為國民經濟支柱性產業。中華文化影響持續擴大。

——生態環境質量總體改善。生產方式和生活方式綠色、低碳水平上升。能源資源開發利用效率大幅提高，能源和水資源消耗、建設用地、碳排放總量得到有效控制，主要污染物排放總量大幅減少。主體功能區布局和生態安全屏障基本形成。

——各方面制度更加成熟更加定型。國家治理體系和治理能力現代化取得重大進展，各領域基礎性制度體系基本形成。人民民主更加健全，法治政府基本建成，司法公信力明顯提高。人權得到切實保障，產權得到有效保護。開放型經濟新體制基本形成。中國特色現代軍事體系更加完善。黨的建設制度化水平顯著提高。

（二）完善發展理念。實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。

創新是引領發展的第一動力。必須把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。

協調是持續健康發展的內在要求。必須牢牢把握中國特色社會主義事業總體布局，正確處理發展中的重大關系，重點促進城鄉區域協調發展，促進經濟社會協調發展，促進新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力，不斷增強發展整體性。

綠色是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現。必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持可持續發展，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，加快建設資源節約型、環境友好型社會，形成人與自然和諧發展現代化建設新格局，推進美麗中國建設，為全球生態安全作出新貢獻。

開放是國家繁榮發展的必由之路。必須順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，堅持內外需協調、進出口平衡、引進來和走出去并重、引資和引技引智并舉，發展更高層次的開放型經濟，積極參與全球經濟治理和公共產品供給，提高我國在全球經濟治理中的制度性話語權，構建廣泛的利益共同體。

共享是中國特色社會主義的本質要求。必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發展中有更多獲得感，增強發展動力，增進人民團結，朝著共同富裕方向穩步前進。堅持創新發展、協調發展、綠色發展、開放發展、共享發展，是關系我國發展全局的一場深刻變革。全黨同志要充分認識這場變革的重大現實意義和深遠歷史意義，統一思想，協調行動，深化改革，開拓前進，推動我國發展邁上新臺階。

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十八大報告（節選）

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四、加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式

以經濟建設為中心是興國之要，發展仍是解決我國所有問題的關鍵。只有推動經濟持續健康發展，才能筑牢國家繁榮富強、人民幸福安康、社會和諧穩定的物質基礎。必須堅持發展是硬道理的戰略思想，決不能有絲毫動搖。在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求就是堅持科學發展。以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略抉擇。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，著力激發各類市場主體發展新活力，著力增強創新驅動發展新動力，著力構建現代產業發展新體系，著力培育開放型經濟發展新優勢，使經濟發展更多依靠內需特別是消費需求拉動，更多依靠現代服務業和戰略性新興產業帶動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動，更多依靠節約資源和循環經濟推動，更多依靠城鄉區域發展協調互動，不斷增強長期發展后勁。

堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路，推動信息化和工業化深度融合、工業化和城鎮化良性互動、城鎮化和農業現代化相互協調，促進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展。

（一）全面深化經濟體制改革。深化改革是加快轉變經濟發展方式的關鍵。經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場規律，更好發揮政府作用。要毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，推行公有制多種實現形式，深化國有企業改革，完善各類國有資產管理體制，推動國有資本更多投向關系國家安全和國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力。毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。健全現代市場體系，加強宏觀調控目標和政策手段機制化建設。加快改革財稅體制，健全中央和地方財力與事權相匹配的體制，完善促進基本公共服務均等化和主體功能區建設的公共財政體系，構建地方稅體系，形成有利于結構優化、社會公平的稅收制度。建立公共資源出讓收益合理共享機制。深化金融體制改革，健全促進宏觀經濟穩定、支持實體經濟發展的現代金融體系，加快發展多層次資本市 場，穩步推進利率和匯率市場化改革，逐步實現人民幣資本項目可兌換。加快發展民營金融機構。完善金融監管，推進金融創新，提高銀行、證券、保險等行業競爭力，維護金融穩定。

（二）實施創新驅動發展戰略。科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。要堅持走中國特色自主創新道路，以全球視野謀劃和推動創新，提高原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，更加注重協同創新。深化科技體制改革，推動科技和經濟緊密結合，加快建設國家創新體系，著力構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系。完善知識創新體系，強化基礎研究、前沿技術研究、社會公益技術研究，提高科學研究水平和成果轉化能力，搶占科技發展戰略制高點。實施國家科技重大專項，突破重大技術瓶頸。加快新技術新產品新工藝研發應用，加強技術集成和商業模式創新。完善科技創新評價標準、激勵機制、轉化機制。實施知識產權戰略，加強知識 產權保護。促進創新資源高效配置和綜合集成，把全社會智慧和力量凝聚到創新發展上來。

（三）推進經濟結構戰略性調整。這是加快轉變經濟發展方式的主攻方向。必須以改善需求結構、優化產業結構、促進區域協調發展、推進城鎮化為重點，著力解決制約經濟持續健康發展的重大結構性問題。要牢牢把握擴大內需這一戰略基點，加快建立擴大消費需求長效機制，釋放居民消費潛力，保持投資合理增長，擴大國內市場規模。牢牢把握發展實體經濟這一堅實基礎，實行更加有利于實體經濟發展的政策措施，強化需求導向，推動戰略性新興產業、先進制造業健康發展，加快傳統產業轉型升級，推動服務業特別是現代服務業發展壯大，合理布局建設基礎設施和基礎產業。建設下一代信息基礎設施，發展現代信息技術產業體系，健全信息安全保障體系，推進信息網絡技術廣泛運用。提高大中型企業核心競爭力，支持小微企業特別是科技型小微企業發展。繼續實施區域發展總體戰略，充分發揮各地區比較優勢，優先推進 西部大開發，全面振興東北地區等老工業基地，大力促進中部地區崛起，積極支持東部地區率先發展。采取對口支援等多種形式，加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區扶持力度。科學規劃城市群規模和布局，增強中小城市和小城鎮產業發展、公共服務、吸納就業、人口集聚功能。加快改革戶籍制度，有序推進農業轉移人口市民化，努力實現城鎮基本公共服務常住人口全覆蓋。

（四）推動城鄉發展一體化。解決好農業農村農民問題是全黨工作重中之重，城鄉發展一體化是解決“三農”問題的根本途徑。要加大統籌城鄉發展力度，增強農村發展活力，逐步縮小城鄉差距，促進城鄉共同繁榮。堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活方針，加大強農惠農富農政策力度，讓廣大農民平等參與現代化進程、共同分享現代化成果。加快發展現代農業，增強農業綜合生產能力，確保國家糧食安全和重要農產品有效供給。堅持把國家基礎設施建設和社會事業發展重點放在農村，深入推進新農村 建設和扶貧開發，全面改善農村生產生活條件。著力促進農民增收，保持農民收入持續較快增長。堅持和完善農村基本經營制度，依法維護農民土地承包經營權、宅基地使用權、集體收益分配權，壯大集體經濟實力，發展農民專業合作和股份合作，培育新型經營主體，發展多種形式規模經營，構建集約化、專業化、組織化、社會化相結合的新型農業經營體系。改革征地制度，提高農民在土地增值收益中的分配比例。加快完善城鄉發展一體化體制機制，著力在城鄉規劃、基礎設施、公共服務等方面推進一體化，促進城鄉要素平等交換和公共資源均衡配置，形成以工促農、以城帶鄉、工農互惠、城鄉一體的新型工農、城鄉關系。

（五）全面提高開放型經濟水平。適應經濟全球化新形勢，必須實行更加積極主動的開放戰略，完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經濟體系。要加快轉變對外經濟發展方式，推動開放朝著優化結構、拓展深度、提高效益方向轉變。創新開放模式，促進沿海內陸沿邊開放優勢互補，形成引領國際經濟

合作和競爭的開放區域，培育帶動區域發展的開放高地。堅持出口和進口并重，強化貿易政策和產業政策協調，形成以技術、品牌、質量、服務為核心的出口競爭新優勢，促進加工貿易轉型升級，發展服務貿易，推動對外貿易平衡發展。提高利用外資綜合優勢和總體效益，推動引資、引技、引智有機結合。加快走出去步伐，增強企業國際化經營能力，培育一批世界水平的跨國公司。統籌雙邊、多邊、區域次區域開放合作，加快實施自由貿易區戰略，推動同周邊國家互聯互通。提高抵御國際經濟風險能力。

我們一定要堅定信心，打勝全面深化經濟體制改革和加快轉變經濟發展方式這場硬仗，把我國經濟發展活力和競爭力提高到新的水平。

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1.《“十三五”規劃研究：經濟發展和深化改革》

作

者：國家發展和改革委員會經濟研究所 出 版 社：經濟科學出版社 出版時間：2014-11-1 【內容簡介】

本書收錄的九份報告，系國家發展和改革委員會經濟研究2014年基本科研業務費課題第一階段研究成果和國家社科重大課題部分階段性成果，分別從“十三五”時期我國經濟發展的環境條件與增長趨勢、要素條件變化與產業結構調整、各省經濟增長趨勢與發展方式轉變、發展目標與供給管理政策以及資源性產品改革與企業創新能力培育等多個層面，對“十三五”時期我國經濟社會發展和深化改革進行了多角度、多層次、多方法的研究與探討。希望通過出版引發學

界爭論與社會探討，能夠對國家及地方“十三五”規劃思路和綱要編寫以及專項規劃制定等有所幫助。

【目錄】

“十三五”時期我國經濟發展環境、條件與趨勢特征/宋立

“十三五”時期我國要素條件變化與產業結構調整/曾錚

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2.《2020中國：全面建成小康社會》

作

者：胡鞍鋼

出 版 社：清華大學出版社

出版時間：2012-9-1 【內容簡介】

本書回顧了改革開放以來中國現代化的發展歷程，對中國特色的社會主義現代化建設的理論形成、發展和特色作了深入的研究，借鑒國際經驗，提出2020年中國社會主義發展的目標，即經濟發展與結構、人類結構、教育科技、可持續發展、社會和諧安全、民主法治、強國目標——建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，并對我國建設小康社會提出了具體的建議。

【目錄】

第1章 中國大戰略——三步走

1.1 中國共產黨的四大歷史使命

1.2 毛澤東“四個現代化”戰略（1964—2000）

1.3 鄧小平“三步走”戰略（1980—2050）

1.4 黨中央“三步走”戰略（2000—2050）??

3.《中國經濟新常態》

作

者：國家行政學院經濟學教研部 出 版 社：人民出版社 出版時間：2015-1-1 【內容簡介】

本書力圖從戰略高度科學認識新常態，從全局角度辯證看待新常態，針對新常態下經濟增速轉換、產

業結構調整、經濟增長動力變化、資源配置轉換、經濟福祉包容共享等重點問題做了深入淺出的分析，對中國經濟未來一段時期如何適應新常態提出了具體的改革路徑。

【目錄】

第一章 中國經濟發展新階段：新挑戰與新機遇

第一節 國際經濟格局正在深刻調整

第二節 中國經濟發展進入新階段

第三節 “三期疊加”的階段性特征

第四節 全面深化改革進入攻堅期

第五節 我國仍處于經濟發展的戰略機遇期 ??

第四篇：新課程給教師帶來了新觀念

新課程給教師帶來了新觀念、新思路、新手段。但是，一系列的新課程改革對于農村學校來說存在不少問題，以下幾點是本人在教學實踐中的反思。

第一，來自家庭環境的影響。在農村小學學生家庭中，父母離異、長期外出打工、縣城經商等，留下未成年的孩子與爺爺奶奶生活或寄養于親戚朋友家。父母不在孩子身邊，就形成了一個“隔代”管理或監護管理的怪圈，爺爺奶奶、親戚朋友管不了、不好管或不敢管。常以“不是我的孩子”為托辭，這樣的孩子在如此的生活環境中，又怎能不“與眾不同”呢？第二，來自教師自身的素質與觀念的轉變。農村地區教育基礎差，經濟底子薄，加之，教師長期拼搏于“應試教育”中，習慣了“應試教育”的教材、教法，而對課程改革的要求、觀念，以及新課程內容的教法思之甚少，做之更少。數學新課程課堂教學現狀不如人意，能實實在在體現新理念的課堂不多，部分仍然是面貌依舊，與新課程相對應的課堂教學模式沒能得到有效構建，課堂教學水平和教學效益得不到提高。

1.數學課堂教學目標未能全面落實

目前，農村小學相當一部分數學教師新的目標觀沒能真正確立，在數學課堂中對目標把握不全，一進課堂，就開始把目標緊緊鎖定在課本中的幾個知識點上，他們手里拿著的是新教材，用的是老一套，守的是舊觀念，完成的是老目標——知識與技能。他們有讓學生體驗學習過程、深入探究的愿望，卻總不愿也不敢花時間等待，認為這會影響教學目標的完成，卻不知自己的目標是一種片面的目標。這在小學不同年齡的教師課堂中都有表現。

2.傳統教學方法仍占主導

當下農村小學的課堂教學，許多教師尤其是老教師，依然熱忱于粉筆、教本加嘴巴，講解、練習加作業。還有的教師不習慣使用現代化的教育媒體，不習慣使用相配套的教育資源，自己又想不出更好的方法，所以課堂上教師只是講得多、演得多，看的是結果是否正確，聽的是是否有大呼隆地齊聲回答，一節課下來很難見到有生動有趣的體驗場景。新課程倡導的教師應指導學生開展主動地、富有個性地學習，在教師包辦包攬中失去了應有的光澤。

3.教學方式注重形式實效低

新理念所倡導動手實踐、合作交流、自主探究的學習方式，目前在農村小學數學課堂中的落實情況表現以下兩種：A、在一些教師的課堂上，由于受“灌輸式”教法影響，學生已養成等、要、裝的依賴思想，課堂上不習慣發言，不會發言，不習慣表達意見，不會表達看法，不習慣互動，不會互動，不習慣質疑，也不會質疑，這一類很讓人擔憂。B、更多的一些課堂，在學生們學習中已出現新的學習方式，從形式上看，教師在課堂中能創設情境，課堂中不時出現探究學習影子，在教師引導下，學生能去發現問題、解決問題、總結經驗，然而因內容空泛，缺少啟發性，仍處于淺層次的水平，多是形式而已，哪能談得上深度與質量。

針對以上存在的問題，本人認為可以從以下方面著手。

一、提高家長素質，轉變觀念

孩子是否能成人、成才，家長起著潛移默化的作用。因此可以通過舉辦家長學校，召開家長會等形式，向家長宣傳家庭教育的重要意義及正確方法，使家長重視關心子女的成長，創造良好的家庭學習氛圍，為學生提供必要的學習條件。提高家長素質，提高家長的認識水平，是非常重要和必要的。

二、改變教育觀念，提高教師素質

1.加強學習，提高小學數學教師認識

教師長期拼搏于 “應試教育”中，對實施課程改革的實踐，還有諸多難以適應的地方。比如“應試教育”在文化知識的教學中重考試科目，輕非考試科目。要使數學新課程能在農村小學順利有效實施，首要問題是要解決教師們的認識問題，因此要抓好教師對數學新課程理念的學習，提高兩方面認識。其一，目前與新課程相對應的考核、評價機制尚不成熟，分數至上觀念并非一時半會就能轉變，但許多在新課程方面率先實踐的同行們深切體會到：實

施新課程與提高學生學業成績不矛盾，新課程也需要成績，只是更需要學生全面發展、健康成長。其二，要明確數學教師角色。新時期，在課堂中數學教師也是一個組織者，一個引導者，一個合作者，而不是傳授者，課堂不是教師的演講場所、表演場所，凡是學生能表達、能動手、能完成的內容，要堅決讓學生獨立完成，農村小學數學教師要學會課堂等待技巧。

2.開展活動，促進教師發展

目前，農村小學數學教師駕馭新課程課堂、駕馭新教材的能力不高，致使部分教師在踐行新課程過程中失去了信心，迷茫了方向，有的走回了封閉、傳統的課堂教學路子；有的停滯不前。一要加強培訓活動，教師參加繼續教育的培訓是必要的，實踐證明，這項活動可促使教師轉變觀念，吸收新知識，提高綜合工作能力；二要加強競技活動，通過聽課、評課、品課、教學設計比賽等提高教師整體教學水平，把教師對課堂教學鉆研推向深層次。

總之，課程改革要在農村小學發揮其作用，社會、家庭和各級主管部門都應齊抓共管，特別是農村小學教師必須轉變和更新教育觀念，要主動適應教育改革的新要求，積極投身于改革的潮流之中。

第五篇：新課程改革試題(帶答案)

新課程改革試題匯編（帶答案）

一、選擇題

1、推行新的課程改革的核心環節（C）A、設計課程B、編寫課程C、實施課程D、評價課程

2、本次課程改革與教學該所要確立的根本性里念(D)

A、素質教育理念B、創新教育理念C、生活教育理念、D、終身教育理念

3、與新課程教改相符合的是(B)

A、學課本位論B、學生本位論C、教師本位論、D、社會本位論

4、下列名稱中屬于隱性課程資源的是(D)

A、教材B、因特網C、實驗室D、師生關系

5、校本課程主要是對國家課程的(A)

A、補充B、延伸C、拓展D、深化

6、教學設計是為什么服務的(B)

A、教師的教B、學生的學C、教材的傳授D、搞活課程

7、教師在教學設計中按序列評價多是(A)

A、診斷性評價B、形成性評價C、終結性評價D、相對性評價

8、教學設計中將教學理念落實到實處的關鍵環節是(C)

A、教學內容分析B、教材對象分析C、教學目標制定D、教學身份選擇

9、班級教學產生于(D)

A、原始社會B、奴隸社會C、封建社會D、資本主義社會

10、個別化教學的首要環節是(B)

A、研究教材B、了解學生C、選擇方法D、設計作業

11、不打破學科界限在某些學科之間加強聯系，用這種方式編成的課程為(A)

A、綜合課程B、廣域課程C、相關課程D、核心課程

12、綜合課程的實施策略主要是(D)

A、實踐性教學B、綜合式教學C、開放式教學D、主體式教學

13、研究性學習的根本出發點就是改變傳統的(C)

A、課程結構B、教學內容C、學習方式D、教學組織形式

14、可以對教學活動的某一細節作出評價是(C)

A、質性評價B、量化評價C、形成性評價D、終結性評價

15、學生綜合素質評價中，最主要的方式是(A)

A、觀察B、制作C、考試D、表演

二、判斷

1、課程與教學是相互獨立的F2、教師和學生不是外在于課程的F3、新課程背景下的教師與學生關系應由傳統的教師中心轉變為學生中心F4、班級教學難以作到因材施教保證使每一個學生都得到充分發展，因此應該廢除。F5、目前對教材的開發是實現由單一的科學世界到生活世界的轉變.F6、過去的備課寫教案在新課程中稱為教學設計。F7、現代教學媒體的運用越多越好越新越好。F8、教學設計實際是一種教師的行為研究。F9、小組合作學習的成員之間，既是一種合作關系，又是競爭關系。T10、個別教學也叫做個別化教學。F11、作為教學形式的學生自學，就是完全意義上學生的任意學和自己學。F12、教學方式包括：教師和學生外顯的行為，也包括相關的思維方式和態度。T13、自主學習與他主學習是相對立的。F14、合作學習不僅是一種學習方式，而且是一種教學目標。T15、新的學習方式提升了學生在學習中的主體地位，但這并不意味著教師在教學中的地位有所下降。F16、電化教育與新課程相結合的根本總之就是對學生的發展起輔助作用。F17、課程綜合化與綜合課程是兩個不同的概念。F18、課程綜合化是課程改革的必然趨勢，因此，應該以綜合課取代分科課程。F19、借助于研究性學習培養少數尖子學生是條好經驗。F20、新課程提倡的評價摒棄過去過于注重的終結性評價。F

三、簡答

1、自主學習的主要特征有哪些？

答：自主學習的特征主要表現為如下四個方面：

1）學習者參與和確定對自己有意義的學習目標的提出，自己制定學習進度，參與設計評價指標；2）學習者積極發展各種思考策略和學習策略，在解決問題中學習；3）學習者在學習過程中有情感的投入，有內在動力的支持，能從學習中獲得積極的情感體驗；4）學習者在學習過程中對認知活動能夠進行自我監控，并作出相應的調適。

2、當代強調課程綜合化的原因何在？

答：課程的綜合化，主要源于以下幾方面的原因：

1）新知識觀適課程綜合化的理論來源；2）社會的新發展、新問題要求課程走向綜合化；3）學生的認知發展也需要課程的綜合化。

3、研究性學習對教師提出了哪些新要求？

答：1）研究性學習首先要求教師要更新教育觀念，并體現到實際行動中；2）其次，教師必須加強學習，不斷更新知識，使自己具有一專多能、跨學科的綜合能力；同時，重視自身科研素質的提高，懂得如何做課題研究，學習開展研究性學習活動的具體方法，具有指導學生進行研究的能力；3）再次，研究性學習要求教師要增強合作意識，實行專業之間各學科教師的相互幫助、相互合作。

4、簡要說明發展性評價的內涵？

答：發展性評價有其豐富的基本內涵，主要包括以下幾點：

1）評價的根本目的在于促進發展：2）與課程功能的轉變相適應；3）體現最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢；4）評價內容綜合化，重視知識以外的綜合素質的發展，尤其使創新、探究、合作與實踐等能力的發展，以適應人才多樣化的要求；5）評價方式多樣化，將

量化評價方式與質性評價方法相結合，適應綜合評價的需要，豐富評價與考試的方法，追求科學性、時效性和可操作性；6）評價主體多元化，從單一轉向多向；7）關注發展過程。

5、運用現代教育技術有什么意義？

答：（1）更新教學觀念。現代教育技術絕不僅是為學習者提供多種可供選擇的學習資源和手段，它將導致教育方法、教育模式、甚至教育體制的革命。在這諸多變化中，教學觀念是重中之重。主要表現為：打破傳統的師生主從關系，促進新型師生關系的形成。

（2）變革教學方式。現代教育技術具有雙向、多向、異步、同步傳輸等眾多特點。把它應用于教學中，可以有利于教師實踐因材施教、合作學習、探究學習等多種教學方法。

（3）補充教學內容。現代教育技術的更新可說是日新月異，信息流動更新速度很快，這可以彌補固定課程的不足。

（4）擴大教學規模。現代教育技術使傳統的學校圍墻不復存在，使教育走向社會，走向家庭，走向信息技術存在的任何地方。

（5）形成相互交流的教學氛圍。現代教育技術的運用可以使師生積極互動，形成良好的教學氛圍；還可以使師生交流的形式也更加多樣化，從而使教學產生顯著的功效。

四、論述

6、廣義的課程資源開發有哪些途徑和方法？

答：①從校內到校外——關注學生身邊的自然環境和社會資源的利用；②從實驗驗證到實驗探究——關注開放實驗室和“隨手取材”的探究性實驗室建設；③從課本到多媒體及網絡信息資源——關注現代信息資源的開發；④從物到人——關注教師、學生自身以及社會各方面。聯系實際說明本次課程改革的主要特點。

7、聯系實際說明本次新課程改革的主要特點（新課程p5-7）

答：1）由專制走向民主；2）由封閉走向開放；3）由專家走向教師；4）由立足結果走向立足過程。