第一篇：原創(chuàng)高考語文復習備考資料 綜合古詩鑒賞題型解讀

詩歌鑒賞答題模式總結

教學目標：

1、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。

2、評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點。

3、總結鑒賞詩歌的答題思路。

教學重點：

總結詩歌的答題思路。

教學課時

三課時

教學過程

第一課時

高考古詩鑒賞在《考綱.》中的要求為：

1、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。

2、評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點。自2002年以來，全國各地古詩鑒賞題均以客觀題為主，主要考查學生對文學作品的鑒賞評價能力。此題除了需要考生調(diào)動自己的知識積累、生活閱歷、審美情趣進入作品，進入作者的內(nèi)心，用自己的語言把“意會”到的東西“言傳”出來之外，也要求考生掌握一定的解題技巧，以“不變”的思路應對“多變”的題型，從而盡量在回答此類問題時做到成竹在胸，盡善盡美。現(xiàn)針對該題各考點題型答題技巧進行逐一解讀。

一、形象類題型

（一）形象，在詩歌中即意象，它是綜合了詩人情感的“景、物、人”的總和，考題中常以這樣的方式出現(xiàn)：

1、請簡要分析詩中塑造的“ ”這一藝術形象。

2、這首詩塑造了一個什么樣的詩人的形象？

3、詩歌中的景物具有什么樣的特點，請結合詩歌內(nèi)容作具體分析。

解題分析：解答此類題，首先要求考生找準詩歌中所塑造的形象本身，再用幾個簡練準確的詞語概括其特點，最后結合詩歌內(nèi)容分析形象與詩人所要表達的情感的內(nèi)在聯(lián)系或說明其在詩歌中所蘊含的意義。

答題示例：瀑布

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。

溪間豈能留得住，終歸大海作波濤。

簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術形象。（2006年黃州）

參考答案：涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈，雄偉壯觀的瀑布，而后又拒絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌的波濤。這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的不罷休的志士的化身。

（二）詩歌中的意象不是單獨存在的，它往往相互組合而成“意境”，因此，對意境的考查，也可以說是對意象的更全面、更深入的考查。所謂意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描寫的事物或圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。其考查形式主要為：

1、這首詩營造了一種怎樣的意境？（或本詩描繪了一幅怎樣的畫面）

2、詞的前二句寫出了怎樣的情形？請結合上片內(nèi)容加以概述。

解題分析：意境包含形象、情感、境界三個方面，答題時缺一不可。考生應抓住詩中主要的形象，在忠于原詩的基礎上充分發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，運用流暢優(yōu)美的語言再現(xiàn)詩歌所創(chuàng)設的畫面（注意在表述時切忌直接引用，要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物），再用諸如恬靜優(yōu)美、幽靜凄涼、雄渾壯闊等概括氛圍的詞語進行總結提煉，并由此而得出作者的思想感情。

答題示例：山居秋瞑王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

作者在下列這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？

[參考答案] 山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡。

第二課時

二、語言類題型

詩歌的語言，主要是從“詩歌的語言特色、煉字”幾方面來進行考查。

（一）鑒賞詩歌語言特色：首先要求考生掌握表現(xiàn)詩歌語言整體風格的一些詞語，比如：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、“清新”、“絢麗”、“明快”、“含蓄”、“簡潔”等。其次要求考生對詩人本身的語言風格也有一些了解，例如李白的豪邁奇特，杜甫的沉郁頓挫，李清照的婉約細膩，王維的空靈，李商隱的絢麗，白居易的明快直白等。其考查形式主要為：

這首詩在語言上有何特色？這首詩歌具有怎樣的語言風格？談談這首詩歌的語言藝術。

解題分析：解答這類題，考生應從詩歌整體風格著手，先準確判定詩歌語言特色，從上述術語中挑選一兩個點明，進而結合詩中有關語句具體分析（可以指出借用了怎樣的表達技巧），再說明表現(xiàn)了詩人怎樣的感情。

答題示例：春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

這首詩在語言上有何特色？

參考答案：此詩語言特點是清新自然，口語化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

（二）煉字：這是語言類題考查最常見的一種，它需要考生能夠

1、正確判斷所考之字在詩中的意思（考生可在原詩基礎上通過“組詞法”確定該字在詩中的意思）。

2、了解不同詞性的字在詩中可能產(chǎn)生的表達效果，如：動詞------使詩中所寫內(nèi)容表現(xiàn)更生動，更有動感，用詞顯得新穎，不落俗套；形容詞------從形、聲、色、光等方面點出形象的特點，準確生動地傳達作者的情感，特別是表色彩的形容詞，多能表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛；疊詞------舒緩語氣，增強韻律感，起強調(diào)作用，營造特定意境等；數(shù)量詞-----準確具體表現(xiàn)所繪之物。

3、辨明語言運用的手法。其考查形式主要為：

1、請分析“”字的妙處。

2、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？

3、詩的某聯(lián)中的某字被認為是全詩的詩眼，你認為呢？為什么？

4、你認為該聯(lián)中的哪兩個字用得最好，請說明原因。

解題分析：此類題形式各異，但答題模式可謂“萬變不離其宗”，無論題型如何，考生始終做到如下幾點即可：（1）弄清該字的本義；（2）解釋該字在詩句中的含義；（3）展

開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（4）指出該字的表達效果；（5）點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。

答題示例：望薊門祖詠

燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。

你認為頸聯(lián)中哪兩個字用得好？請任選其一加以賞析。

參考答案：“連”和“擁”字用得好。“連”字展現(xiàn)了空間的廣闊，突出距離感，生動形象地寫出了連塞烽火，雪光，火光與月光交相輝映的瑰麗景象。“擁”字運用擬人的手法，生動形象地寫出了山云掩映中薊城浮現(xiàn)其間的壯美景象。

第三課時

三、表達技巧類題型

考查表達技巧，實際上就是考查詩歌的“藝術手法”，“寫作手法”，“表現(xiàn)手法”等。考生遇到這類考題不必緊張，只要平時積累了足夠的鑒賞術語，問題便能迎刃而解。現(xiàn)將各類表達技巧簡要總結如下：（1）、表達方式-------敘述、描寫、議論、抒情（包括直接抒情，即抒胸臆；間接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景交融等）；（2）、表現(xiàn)手法------賦比興、白描、細節(jié)描寫、烘托或襯托、托物言志或象征、動靜結合、虛實相生、景與情、抑揚等；

（3）、修辭手法------比喻、比擬、夸張、通感、對比、借代、設問、反問、雙關、對偶。

（4）、藝術構思：首尾照應、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、點面結合、承上啟下、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊、畫龍點睛等。考生在熟記這些表達技巧的同時，一定要掌握每種技巧所帶來的表達效果。其考查形式如下：

1、這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2、請分析這首詩的表達技巧（或藝術手法，或藝術特色，或?qū)懽魇址ǎ?/p>

3、詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？

解題分析：分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。因此，答題時應該包括（1）指出運用的表現(xiàn)手法；（2）這種手法在詩歌中的具體運用；（3）運用該手法對于表達作者或詩中主人公情感的好處。

答題示例：玉樓春歐陽修

洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月。

前人論歐詞，有的說他“深婉”，有的說他“層深”，總離不開一個“深”（即含蓄有余味）字。衣以上闕為例，簡要分析這首詞是通過哪些藝術手法體現(xiàn)這個“深”字的。

參考答案：（1）以樂景寫哀情。開頭兩句作者對“離情”只字未提，實則通過洛陽城內(nèi)美麗、熱鬧的春天景象，反襯了離情；（2）擬人手法，三、四兩句寫游絲和垂柳，想象它們“苦相縈”“爭贈別”，間接地表現(xiàn)出離情的深厚。（3）移情入物。作者不直寫離情，而是將離情滲透到眼前的春天景物中，使游絲和垂柳等景物具有了人的思想感情，從而使離情表達含蓄而充分。

四、評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點類題型

在高考古詩鑒賞題的問答類型中，有一類是針對詩歌本身或其中的詞句加以分析的內(nèi)容型題目，其考查方式主要為：

1、關于這首詩(或兩首詩)，描寫了哪些內(nèi)容？表現(xiàn)了什么樣的感情？請結合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。與其他詩相比較，所表達的思想感情有何異同？

2、某詞（句）是全詩的關鍵，為什么？

3、前人認為，某詞（句）在本詩中最具表現(xiàn)力，你有何看法？

解題分析：在做題時應該清楚，詩言志，即總是抒發(fā)一定的思想感情，一定的志向追求。認定詩詞的內(nèi)容，認定詩詞的感情，應分析詩詞詞語或句子的具體內(nèi)容，并與作者的觀點、態(tài)度等相聯(lián)系。在方法上做到：（1）分析具體詩句寫了什么內(nèi)容；（2）該詞句在句中或在詩中對突出主旨所起的作用；（3）抒發(fā)了什么情感；（4）如果兩首詩比較，還要找出它們的異同。

答題示例：水口行舟朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。

今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

①這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。結合具體詞語簡析之。

②詩人描繪的畫面中，蘊涵著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。

參考答案:①“夜如何”寫出詩人心中的擔憂。“試卷”刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。

②風雨總是暫時的，風浪總歸會平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。（或“人生道路總不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風雨，不能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。）

秋夜獨坐(節(jié)選)王維

獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。

雨中山果落，燈下草蟲鳴。

夜深周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。

門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

①兩詩中均寫了夜景，又有所不同，請具體說明。②兩詩中均有“獨坐”，作者心境不同，試簡要分析。

參考答案：①王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象；周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。②王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一二句寫的是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三四句用“不知”室外景色的變化襯托了人夜讀時的投入和專注。

第二篇：原創(chuàng)高考語文復習備考資料 綜合詩歌鑒賞思路訓練

《夢中作》教學構思

一、教學目標：

通過賞析《夢中作》，繼續(xù)提高學生的審題、答題能力。

二、教學重點難點：提高學生的審題、答題能力。

三、課堂示例：閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（7分）

夢中作① 歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

[注]①本詩約作于皇佑元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(2)你認為這首詩在寫作上有什么特色? 步驟一：投影病例 步驟二：分析答題得失，步驟三：歸納審題答題規(guī)律

四、考情盤點 1、10年山東卷?《詠懷八十二首》（其七十九）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？ 2、10年安徽卷?《歲茗》這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析？ 3、09年浙江卷?《踏莎行·雪中看梅花》指出這首詞的藝術手法并簡析作者的情感。1、09年福建卷?《江行》請從“景”與“情”角度，賞析本詩的頷聯(lián)？ 2、11年江西卷?《清明》這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點？ 3、09年湖北卷?《題西溪無相院》第二聯(lián)是怎樣寫景？ 4、11年安徽卷?《瑯玡灣》請從虛實結合的角度對詩三四兩句進行賞析？ 5、10年廣東卷?《望江東》請從虛實關系的角度分析這首詞上片或下片？ 小結：再次提高學生的審題能力

五、拓展訓練：

閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。（7分）

歲

暮①（唐）杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓？

濟時敢愛死？寂寞壯心驚！

[注]①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居閬洲（今四川閬中）②雪嶺：又名雪山，在成都（今四川成都）西，雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫做本詩時，三州已被吐蕃攻占.8、詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請結合全詩作簡要分析。（4分）。

9、這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。（3分）步驟一：投影學生答案 步驟二：歸納答題得失：

步驟三：再次提高審題，答題能力

六、總結

七、課外練習

閱讀下面一首宋詞，完成(1)－(2)題。

菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦①

[南宋]辛棄疾

青山欲共高人②語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發(fā)，總向愁中白，拍手笑沙鷗，一身都是愁。

注：①這首詞寫于淳熙元年(1174年)的春季，當時，辛棄疾任江東撫司參議官，是江東留守葉衡的部屬。葉衡對辛棄疾頗為器重，后來他升任右丞相兼樞密使，立即推薦稼軒為“倉部郎官”。寫此詞時，葉衡尚未作“丞相”，題目云“為葉丞相賦”，是后來追加的。②“高人”，指葉衡，即葉丞相，南宋主戰(zhàn)派人物，很有才干。

(1)這首詞上片畫線句子運用了怎樣的藝術手法？有何作用？請具體分析。（3分）

(2)有人認為“拍手笑沙鷗，一身都是愁”表現(xiàn)出詩人的豁達，有人則說表現(xiàn)的是詩人沉重的憂傷。你的看法怎樣？為什么？請聯(lián)系全詩說明。（4分）板書設計

寫什么

環(huán)節(jié) 問什么

答什么

問題 問題 關鍵詞找不好 學會 切入點找不準 不完整 不全面

學會

找好關鍵詞 找準切入點 完整 全面

第三篇：2012年高考語文復習備考資料

2011年高考語文復習備考資料

A二用成語

燈紅酒綠（1992年全國已考）：形容尋歡作樂的腐化生活；也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。如：每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。

想入非非。一般用來形容胡思亂想，不切實際，多用于貶義；實際上“非非”是佛家語，指“一般人認識達不到的境界”，因此也形容思想進入虛幻境界，完全脫離實際。如：關于金字塔和獅身人面的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及有著極為豐富的想象力

左右逢源（2000年全國已考）：比喻做事得心應手，怎樣進行都很迅速。比喻辦事圓滑。

指手畫腳（2001年北京春季已考）：形容輕率地指點、批評，含貶義。（該義項使用較多）也形容說話時做出各種動作示意。如：王老師為了使課上得生動形象，不停地指手畫腳，以此來吸引學生的注意力。

不三不四（2001年北京春季已考）：一般是形容人不正派、不規(guī)矩。也用來說明事物不成樣子。與“不倫不類”相似，這是它的原始意義，有存在的合理性。如：本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。

淋漓盡致（2002年全國已考）：形容文章或談話詳盡透徹；也指暴露得很徹底。如：“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

一針見血：通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務人員技術熟練。如：我很胖，可是這位老護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。

眉來眼去： 多用于男女示愛，也指壞人之間勾勾搭搭。如：吳三桂與多爾袞之間，早已眉來眼去，暗中交通。

洋洋灑灑： 形容說話或?qū)懳恼虏潘汲渑妫L篇大論連綿不斷。也形容規(guī)模盛大，氣勢磅礴。如：這個貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

數(shù)米而炊：比喻把精力都放在做瑣碎小事上，以至勞而無功。也形容生活困窘。（此義項使用較多）。如今他靠微薄的工資度日，雖然還不至于數(shù)米而炊，但已比較困難了。

貪多務得：原指盡量多地求得知識。如：我通常在早上寫稿，中午自己弄東西給自己吃貪多務得”的習慣在這時候便展現(xiàn)無遺。后多指貪心不足（含貶義，該義項使用較多）

粗枝大葉：形容簡略或概括；如：“沒有時間了，我只好粗枝大葉地跟你說一說了。”也形容草率不認真細致（該義項使用較多）。

狗尾續(xù)貂：原指封官太多太濫，后比喻拿不好的東西補接在好東西后面，前后不相稱。多用于文藝作品，也用作謙詞。如：“讀了書稿，有些想法，寫了上面這些話，算是狗尾續(xù)貂，放在后面吧。”

秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉饑餓，多形容女子容貌非常美麗。

但也可指山林花木非常優(yōu)美。如：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虛傳。”

鋌而走險：形容走投無路，被迫冒險。由于現(xiàn)在多用來表述違法亂紀分子的行動，一般人又把它視為貶義成語，其實，它是一個中性成語。如：兩個入室歹徒窮兇極惡，他也只能鋌而走險，拿起菜刀與壞人拼命了。

垂涎三尺：形容嘴饞。也形容特別羨慕、渴望得到。如：我看到人家新買的電腦，便垂涎三尺，恨不得自己也有一臺。

平易近人：比喻態(tài)度和藹，沒有架子，使人容易接近。也形容文字深入淺出，通俗易懂。如：高士其是一位可敬的兒童文學作家，他的作品大都寫得平易近人。

平鋪直敘：說話或?qū)懳恼聲r不講究修辭，只把意思簡單而直接地敘述出來如：敘述者置身于作品之外，對已往發(fā)生的事情了如指掌，容易把往事平鋪直敘地說出，沒有波瀾。

粉墨登場：指化裝上臺演出；如：小熊貓穿上裙子，背上書包，在美妙的樂曲聲中粉墨登場了。也比喻壞人登上政治舞臺。（此義項用的較多）

登峰造極：意思是到了極點，但它有褒貶雙重感情色彩。比喻干壞事猖狂到了極點，貶義。例一：楊麗萍的舞蹈藝術，可以說已達到了登峰造極的境界，美妙無比。（褒義）例二：身為人民公仆的張二江，鮮廉寡恥，貪污受賄，損公肥私達到了登峰造極的地步。（貶義）

另眼相看：褒義指看重和優(yōu)待，如：他真是個難得的人才，難怪領導要另眼相看；貶義指用另外的眼光來看待，含有歧視的意思，如：對后進生要耐心說服、教育，不能另眼相看。

楚楚動人：意思是“鮮明，整潔，讓人愛憐”，可以用在可愛的小動物身上，比如小麻雀、小兔子，甚至小花小草也可以用上，還可以用來形容人。

異想天開：用來形容思想解放，想法獨特時，含有褒義；用來形容想法很不切實際，非常奇怪，帶諷刺意味時，含有褒義。

龍飛鳳舞：褒義形容氣勢奔放雄壯或姿態(tài)生動活潑；貶義形容字跡潦草。（多用于形容書法）

張口結舌：想說而無法說，形容驚慌或緊張的樣子；也形容理屈詞窮的樣子。

啞口無言：形容理屈詞窮；也形容由于某種原因默不作聲，無話可說。

不翼而飛：沒有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見了。形容消息、言論等傳布迅速。

乘風破浪：現(xiàn)比喻不畏艱難勇往直前；也形容事業(yè)迅猛地向前發(fā)展。

潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹事是非，只關心自己，不關心公眾事情。

百花齊放：比喻不同形式和風格的各種藝術作品自由發(fā)展；形容藝術界的繁榮景象。

B褒貶兩用成語 按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結，也指有情人暗中眉目傳情。獨善其身：既指只顧自己，缺乏集體精神，也指人要搞好自身修養(yǎng)。

粉墨登場：既指化裝上臺演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺。顧影自憐：既指孤獨失意的樣子,也指自我欣賞.6 規(guī)行矩步：既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動合乎規(guī)矩，毫不茍且。呼風喚雨：既比喻進行煽動性活動，也比喻人能夠支配自然。昏天黑地：既形容人生活荒唐頹廢，也形容人神智不清。冷若冰霜：既形容人不熱情，不溫和，也形容人態(tài)度嚴肅。

冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加，也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。

例行公事：既指只重形式，不講實效的工作，也指按照慣例處理的公事。另起爐灶：既比喻脫離集體另搞一套，也比喻重新做起。綿里藏針：既比喻外貌柔和，內(nèi)心刻毒，也形容柔中有剛。

難分難解：既指雙方爭吵，打斗相持不下，難以開交，也形容雙方關系異常親密，難于分離。

奇文共賞：既指把荒謬、錯誤的文章發(fā)表出來供大家識別和批判，也指把新奇的文章拿出來共同欣賞。

謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。

窮形極相：既指丑態(tài)畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。

如虎添翼：既比喻兇惡的得到幫助后更加兇惡，也比喻強大的得到援助后更加強大。

沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。四平八穩(wěn)：既形容說話、做事情、寫文章穩(wěn)當，也指做事情志求不出差錯，缺乏創(chuàng)新精神。

舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

形若無事：既指在緊急關頭臺杜鎮(zhèn)定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。

引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。

C成語應用

看成語的使用范圍

不同凡響：多指文藝作品不平凡。

出神入化：只形容技藝達到絕妙的境界。

顛撲不破：多指理論。

點鐵成金：比喻把不好的作品改好。

耳提面命：形容懇切的教導。

雕蟲小技：多指微不足道的文字技巧。

罰不當罪：多指處罰過重。

覆水難收：多用于夫妻離異。

甘之如飴：表示甘愿承受艱難、痛苦。

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。多指大自然的美景

巧奪天工：形容技藝極其精巧。

含飴弄孫：形容老年人悠閑的家庭樂趣。

青云直上：比喻官職升得快。

回心轉(zhuǎn)意：改變原來的態(tài)度和想法，多指放棄嫌怨，恢復感情。

洛陽紙貴：比喻著作廣泛流傳，風行一時。

善男信女：指信仰佛教的人。

生花之筆：比喻杰出的寫作才能。

罄竹難書：多指罪惡很多，難以說完。

石破天驚：比喻文章議論或事態(tài)發(fā)展出人意料。

舐犢情深：比喻對子女的慈愛。

洗心革面：比喻徹底悔改。

以鄰為壑：比喻把災禍推給別人。

炙手可熱：比喻氣焰很盛，權勢很大。

煮鶴焚琴：比喻糟蹋美好事物，做殺風景的事。

相濡以沫：同處困境，相互救助。

斯文掃地：指文化或文人不受尊重或文人自甘墮落。

萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。

車載斗量：形容數(shù)量很多，多用來表示不足為奇。

當仁不讓：泛指做應該做的事，積極主動去做，不退讓。

狗尾續(xù)貂：本諷刺封官太濫，現(xiàn)多比喻拿不好的東西補接到好的東西后面，前后不相稱。

姑妄言之：對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留。

見仁見智：指對于同一個問題各人有各人的見解。

青梅竹馬：形容男女小時侯天真無邪，在一起玩耍。

鵲巢鳩占：比喻強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。

退避三舍：讓步，不與人相爭。

看成語的感情色彩

常見褒義成語舉例：

雨后春筍 蔚然成風 蔚為大觀 德高望重 虛懷若谷 神采奕奕

寬宏大量 如坐春風 克己奉公 知書達禮 鞠躬盡瘁 敢作敢為

光明磊落 兩袖清風 力挽狂瀾 視死如歸 兢兢業(yè)業(yè) 忠貞不渝

剛正不阿 疾惡如仇 廢寢忘食 大義凜然 高風亮節(jié) 從容不迫

常見貶義成語舉例：

半斤八兩 人云亦云 別有用心 不可告人 不擇手段 處心積慮

俯首帖耳 大吹大擂 大放厥詞 夸夸其談 膽大妄為 黨同伐異

道貌岸然 得隴望蜀 得意忘形 好大喜功 好高騖遠 如蟻附膻

趨炎附勢 趨之若騖 如喪考妣 軟硬兼施 上行下效 見風使舵

甚囂塵上 始作俑者 數(shù)典忘祖 彈冠相慶 挖空心思 為所欲為

養(yǎng)尊處優(yōu) 一唱一和 一團和氣 頤指氣使 上下其手 色厲內(nèi)荏

看成語關鍵字的涵義

很多成語是不能望文生義的。我們必須弄清其中關鍵字的含義，才能正確地辨析它們。現(xiàn)舉例若干如下：

不經(jīng)之談（正常）不刊之論（修改）不名一文（占有）不速之客（邀請）

不以為然（正確）不贊一詞（添加）恃才傲物（眾人）差強人意（稍微）

屢試不爽（差錯）吊民伐罪（慰問）救死扶傷（照顧）巧言令色（美好）

殺人越貨（搶劫）碩大無朋（比）倜儻不羈（約束）高風亮節(jié)（堅貞）

細大不捐（舍棄）進退維谷（困窘）首當其沖（要沖）臨危授命（獻出）

敬謝不敏（才能）人莫予毒（傷害）尾大不掉（搖動）手疾眼快（迅速）

矢志不移（發(fā)誓）手足無措（安放）厲兵秣馬（喂）勵精圖治（激勵）

勢均力敵（力量相等）

看成語個別字的書寫

迫不及待 完璧歸趙 山清水秀 輕歌曼舞 一籌莫展 談笑風生

以逸待勞 鋌而走險 再接再厲 涇渭分明 為人處世 入不敷出

以德報怨 萬事俱備 源遠流長 原形畢露 無以復加 委曲求全

仗義執(zhí)言 金榜題名 世外桃源 略見一斑 計日程功 意氣風發(fā)

漫不經(jīng)心 杳無音信 斑駁陸離 出其不意 與日俱增 休養(yǎng)生息

墨守成規(guī) 黯然銷魂 班門弄斧 并行不悖 民生凋敝 針砭時弊

按部就班 甘拜下風 揚長而去 川流不息 百口莫辯 連篇累牘

窮兵黷武 貌合神離 和盤托出 滄海桑田 慘絕人寰 張皇失措

拾人牙慧 招之即來 緘口不言 直截了當 振聾發(fā)聵 萬籟俱寂

陳詞濫調(diào) 變本加厲 眼花繚亂 高屋建瓴 風靡一時 蓬蓽生輝

提綱挈領 含辛茹苦 禮尚往來 首屈一指 眾口鑠金 病入膏肓

珠聯(lián)璧合 枉費心機 舉止安詳 義憤填膺 喧賓奪主 開門揖盜

坐收漁利 元氣大傷 心浮氣躁 出類拔萃 出奇制勝 真知灼見

走投無路 矢志不渝 異曲同工 融會貫通 骨鯁在喉 兵荒馬亂

精兵簡政 沉渣泛起

看成語的古今意義

很多成語的古今意義大相徑庭。

暗送秋波：（原）比喻美女暗中眉目傳情。（今）多比喻暗中討好別人或暗中勾搭。

暗渡陳倉：（原）一段戰(zhàn)爭歷史。（今）暗中進行某中活動。

八面玲瓏：（原）窗戶寬敞明亮。（今）形容為人出世圓滑，不得罪任何一方。

波譎云詭：（原）房屋建筑形狀各異。（今）形容事物千變?nèi)f化，變幻莫測。

不枝不蔓：（原）莖不分枝杈。（今）比喻文章簡潔。

不求甚解：（原）要領會實質(zhì)不咬文嚼字。（今）只求大概，不求深刻了解。

長袖善舞：（原）做事有憑借易成功。（今）有權勢的人善于鉆營取巧。

分庭抗禮：（原）賓主相見，分列相對行禮（今）彼此相等，平起平坐或互相對立。

孤家寡人：（原）古代君主自稱。（今）比喻脫離群眾，孤立無助的人。

明哲保身：（原）明智者不參與危險的事。（今）怕犯錯而對原則性問題不置可否的態(tài)度

拋頭露面：（原）婦女出現(xiàn)在大庭廣眾中。（今）指某人公開露面。

曲高和寡：（原）知音難覓。（今）言論或作品高雅，能理解欣賞的人很少。

甚囂塵上：（原）晉軍紛亂厲害塵土飛揚。（今）議論傳聞或某種言論十分囂張。

天花亂墜：（原）法師講經(jīng)使天花墜落。（今）說話動聽（指夸大的或不切實際的）。

看成語的包容性

括號里的詞不能與成語并列使用！因為它與劃線的詞語意思重復。敬請同學們注意：

生靈涂炭（人民）由衷感謝（出于真心或發(fā)自內(nèi)心）

當務之急（目前或其他時間類詞語）蓬蓽生輝（房屋等意義的詞）

立竿見影（迅速或立即之類的詞）忍俊不禁（笑等之類的詞）

難言之隱（的苦衷等意思的詞）莘莘學子（眾多、許多等之類的詞）

方興未艾（正等意思的詞）遍體鱗傷（渾身、身體之類的詞）

貽笑大方（被人等之類的詞）窮兇極惡（特別、十分、非常等詞）

孑然一身（獨自之類的詞）望穿秋水（眼睛之類的詞）

黃發(fā)垂髫（孩童之類的詞）刻骨銘心（難忘之類的詞）

溢美之詞（過分的之類的詞）蕓蕓眾生（普通的之類的詞）

怙惡不悛（不思悔改等詞）充耳不聞（好象沒聽見似的）

第四篇：原創(chuàng)高考語文復習備考資料 綜合調(diào)查報告[推薦]

調(diào)查報告

一、概念與特點

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調(diào) 查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎。

（二）針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查 報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學的結論。

二、分類 調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一 種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。

（三）問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最 后處理提供依據(jù)，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。

4、揭露性調(diào)查。

5、述評性調(diào)查。

6、“情況簡報”式、“情況反映”式調(diào)查。

7、史實性調(diào)查。

8、調(diào)查匯報。

9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。

三、寫法 調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組 成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正 副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。1．前言。有幾 種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問 題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或 總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

特點

調(diào)查報告的主要特點是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對事件進行本質(zhì)的分析、評價，從中總結經(jīng)驗教訓，探索其規(guī)律。調(diào)查報告必須選擇具有典型意義的報道對象進行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可 以調(diào)查歷史，為實際工作服務。另外，調(diào)查報告的敘述方式，慣用第三人稱。

四、考查方式

1.根據(jù)提供的數(shù)據(jù)和材料提煉觀點、主題。提煉主題或觀點的時候要充分考慮到調(diào)查報告的真實性、社會性、典型性和針對性等因素，這樣才有可能組織令人滿意的答案。

2.根據(jù)提供的材料簡要列舉調(diào)查報告提綱。這種考查著眼點在學生的理 性思考分析能力和總結歸納能力。

3.把調(diào)查報告的部分內(nèi)容作為作文的話題材料。

4.把調(diào)查報告的部分內(nèi)容作為一般文章的閱讀理解。可能其中有些題目會涉及調(diào)查報告獨具的特點。比如文章使用的說明或議論方法(數(shù)字或圖表)、語言風格等等。(數(shù)字或圖表)、語言風格等等。

第五篇：高考語文二輪復習古詩鑒賞(三)

古詩鑒賞(三)[推薦時間：30分鐘＝15分鐘(語基＋默寫)＋15分鐘(三首古詩)]

一、語言基礎知識

1.(2010·山東)下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

()A.餞別(jiàn)

晦澀(huì)．．鐵柵欄(zhà)

渾身解數(shù)(xiè)．．B.扒手(pá)

．和稀泥(hé)．C.畜養(yǎng)(xù)

．

吱聲(zī)．

步履蹣跚(pán)．寒噤(jìn)． 捫心自問(mèn)．什錦(shí)．

兵不血刃(xuè)．

露馬腳(lòu)

．D.順遂(suí)

．蒸餾水(liú)．()2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A.情愫

百葉窗

手疾眼快 B.燈芯 座佑銘 C.按捺 峨眉山 D.闊老 喝倒彩()

螳螂捕蟬，黃雀在后

稗官野史 寧為玉碎，不為瓦全 珠聯(lián)璧合 明修棧道，暗渡陳倉 對簿公堂 老驥伏櫪，志在千里

3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.我們國家還沒有專門針對廣告代言的法律出臺，目前只能使用《廣告法》來規(guī)范廣告代言行為，這就顯得有些捉襟見肘了。．．．．B.繼2006～2007年的那一輪房地產(chǎn)泡沫之后，當前國內(nèi)一些大城市的房地產(chǎn)市場，又以令人瞠目結舌的房價新高，制造了令人嘆為觀止的資本泡沫。．．．．C.在日前舉行的“北京國際金融論壇”上，銀監(jiān)會主席劉明康表示，美元的不斷貶值，沖擊了全球資產(chǎn)價格，對股市樓市的投機行為推波助瀾，經(jīng)濟形勢不容樂觀。．．．．D.美國總統(tǒng)奧巴馬亞洲之行在國內(nèi)惡評如潮，媒體甚至到了無事生非的地步。有媒體連他．．．．向日皇行大禮也不放過，嘲笑他的表現(xiàn)像個“矮化了的大國”元首。4.下列各項中，沒有語病的一項是

()A.火車票實名制不僅能在一定程度上杜絕票販子，更能有利于維護公民乘坐火車的權利，改變當前火車票銷售過程中的不公平現(xiàn)象。

B.全國總工會4月5日決定緊急撥款200萬元，用于對在王家?guī)X“3·28”特大透水事故中遇難礦工及其家屬的慰問。

C.一路“高歌猛進”的房價牽動著每一個購房者的神經(jīng)，也受到了中央的關注，自今年年初以來出臺了一系列政策，抑制房價過快上漲，防范金融風險。

D.政治分析師亞采克說，墜機災難影響深遠，它將對選舉產(chǎn)生巨大影響，現(xiàn)階段難以詳細評說，但選舉結果可能出人意料。

用心

愛心

專心

二、名句名篇默寫

5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)哀吾生之須臾，______________________。____________________，抱明月而長終。

(蘇軾《赤壁賦》)(2)____________________，一夫當關，萬夫莫開。

(3)______________，幽咽泉流冰下難。

三、古詩鑒賞

6.閱讀下面一首詩，然后回答問題。

溪居即事 崔道融

籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關注 卻關：打開門閂。(1)分析詩人描寫景物的手法。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詩歌反映了詩人什么樣的思想？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

點絳唇 王禹偁平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！

注 作者在朝敢于直言諷諫，曾三次被貶為地方官。

(1)開頭一句(雨恨云愁，江南依舊稱佳麗)采用的藝術手法是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)本詞表達了作者怎樣的思想感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.(2010·天津)閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。

峽口送友人 司空曙 峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。

[注]

[注]

(李白《蜀道難》)

(白居易《琵琶行》)。

雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。

天際征鴻，遙認行如綴。

用心

愛心

專心 2

來時萬里同為客，今日翻成送故人。

送蜀客 雍 陶 劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人

(1)《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？它是通過哪個意象表達出來的？ 答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達了什么共同的情感？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)有人認為《峽口送友人》一詩采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一詩采用了反面襯托的手法，你是否同意？請說明理由。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案

1．A 2．A 3．C 4．D

5．(1)羨長江之無窮 挾飛仙以遨游(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)間關鶯語花底滑 6．(1)用白描手法寫水中和岸上的場景，生動地表現(xiàn)了春日河灣景象，“小童”一句把兩個場景連接起來，動靜結合，渾然一體，顯示了水鄉(xiāng)的寧靜、優(yōu)美，有濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。(2)悠閑自得、恬靜閑適的思想。

7．(1)采用了先抑后揚的藝術手法。先抓住江南水鄉(xiāng)的特點，突出了多云多雨容易使人生發(fā)愁恨，但美麗的江南無論是淡妝濃抹，還是細雨濃云，給人的印象總是秀美迷人的。(2)作者胸懷大志，卻屢遭挫折，面對振翼搏擊的行如綴的萬里征鴻，不由發(fā)出世無知音的感嘆

8．(1)暮春。飛花。(2)思念故鄉(xiāng)之情。

(3)同意。第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀

不同意。第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘

用心

愛心

專心 3 托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

用心

愛心專心4