第一篇：教育-怎樣抓好中學語文教學

教育范文：怎樣抓好中學語文教學

論文題目：怎樣抓好中學語文教學

摘要：教師作為學習的首席，運用科學的教育方法，多元化的教學評價充滿激情與學生和文本的對話，語文的課堂教學將是高效和諧的。

1.利用現代化教學的時代

學習方法更顯示出它不可忽視的價值。新課程標準指出，教學應充分利用現代信息技術與其他學科資源，現代信息技術在語文教學的應用為學生提供了必要的資源和技術。信息技術中有各種各樣的教育產品，如課件、軟件、多媒體技術等等。達爾文說“最有價值的知識是關于方法的知識”。借助視頻、音樂、歌曲等現代媒體手段，將原本抽象的內容轉化為生動直觀地圖片展現在學生面前，使感知可視化，想象可視化、知識可視化。方法作為中介，在獲取新知識及形成能力中起了不可缺少的作用。可以在很大程度上提高課堂教學效率。多媒體的運用使語文知識得以直觀、形象、生動的展示出來，多媒體技術在教學中的運用是教學內容和方法以計算機作為教學媒體的體現，它能夠更靈活、更易接受的方式來調動學和教，能夠不加重教師和學生負擔的情況下，高質量完成教學工作。提高教學質量和效果。

2.培養學生的語文應用能力

語文素養是學生學好其他課程的基礎。也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，就決定了語文課程是學生學好其他課程的基礎，是學生全面發展的基礎，語文是一門實踐性比較強的學科?，F代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備交際功能、文化功能、教育功能、審美功能在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。重視提高學生的道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

3.注重培養學生語文素養

課程標準要求培養有語文素養的社會成員，是否掌握語文的思想感情也是作為具有語文素養的一個重要標準。期刊之家—論文快速發表的綠色通道，歡迎扣扣在線咨詢2863623720在探索科學與發展經濟過程中，需要具有一定的語文知識。具有語文素養的人往往善于更好的認識世界、認識自我、關注現實、熱愛生活，發自己良好的個性和健全的人格。這些都能有助于語文思想感情的滲透和培養，中學語文通過知識的傳授，不斷提高學生的識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習。在傳授知識的同時，依據語文課程的性質、特點及在課程改革中的作用，結合中學生身心發展的特點，對學生進行思想品德教育。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。因此結合學生的實際挖掘教材的教育因素，采取靈活多樣、生動形象的教學方法，有目的、有計劃地滲透思想教育，做到“文道統一”。讓學生在正確理解和運用祖國語文的能力時，豐富自己的人文素養，這樣才能全面提高學生的語文素養。

4.運用多元化的評價方式

課程評價即是對學生學習結果的評價和對課堂本身的評價，這兩部分是有機統一的。從過分看重學業成績轉向綜合素質的評價已成時代要求的必然。質性的評價，能全面、深入、真實地再現被評價者的特點和發展趨勢，更有效幫助學生和促進學生的發展。評價既要重視學生對知識、技能的掌握情況，又要更多地關注學生在學習中的表現。更多論文參考資料,請登錄期刊之家網查詢,或扣扣在線咨詢.在教學中，學生是否學會學習、學會生存、學會合作、學會做人等方面進行檢測和綜合評價。

總之，教師作為學習的首席，運用科學的教育方法，多元化的教學評價充滿激情與學生和文本的對話，語文的課堂教學將是高效和諧的。

第二篇：怎樣抓好教學常規

怎樣抓好教學常規

祖美華

1.加強備課。注重三維目標的達成，及重難點知識的突出與突破，多舉與學生聯系緊密的學生能理解的事例。

2.嚴抓課堂，上課是教學的中心環節，是學生獲取知識、理解知識的主要途徑，因此要嚴抓課堂，提高課堂效率，力求“當堂任務

當堂清”。

3.注重作業布置和檢查。作業是鞏固知識形成技能的重要環節，是反思教學改進教學的依據。因此學生要認真完成相應作業，教師也要定期不定期進行檢查、抽查，并對其中較難較重點的內容進

行講評。

4.做好總結工作。善于總結彩繪提高，細節決定成敗，因此我要求學生要有筆記本，對課堂筆記、重點知識進行記錄、歸納、小結，各組長、科代表不定期檢查，科任老師也不定期檢查。

5.培優輔差。不論是優秀生還是后進生，都需要老師的關注、鼓勵，對優秀生要不斷鞭策，對后進生要如強輔導，可安排優秀生輔導

后進生，如求共同進步。

6.加強家校聯系?！霸诩覍W習兩小時”需要家長的配合與督促，孩子在校的表現及學習情況也需要不斷地反饋給家長，因此需要加強家校聯系。通過電話、微信、班級家長微信群等方式，家?；樱倚｝R力，共同督促孩子認真努力學習。

7.利用好在校的課余時間。①7﹕20開始晨讀，由科代表帶領大家讀書，班長負責維持秩序。②12﹕30---13﹕20學生讀書時間，讀自己課程中薄弱的科目或需背的內容。13﹕20開始全班午休，以保

證下午上課能精神飽滿。

第三篇：怎樣抓好教學管理工作

怎樣抓好教學管理工作

.教學是學校的中心任務，學校以教學為主，如何抓好學校管理工作呢？

一、加強教育理論學習，與時俱進

在我們基礎教育不斷發展的今天，我們教師要不斷地學習有關教育部門的文件精神，了解教育理論知識，改變教育觀念，與時俱進，深入開展學科教研活動。

二、規范管理，落實常規，提高管理效能

學校教學管理工作要規范。管理的真諦在于發揮人的價值，發揮人的潛能，以適應時代的需要，提高管理效能。因此，學校領導要建立一種規范的管理制度，落實常規，為教師營造寬松的環境，鼓勵教師在教學中勇于創新。

1、健全機構，完善制度。學校教學工作管理光靠幾個領導是不行的，必須依靠群眾的力量。因此，我校根據實際設年級主任和學科組長。教研活動，由教導處統一部署，教研組長具體組織，分科進行，有條不紊。在教學工作上，教師該做什么工作？效果要達到什么程度？獎懲方案的定位等，都要有一套較完善的制度，讓教師工作目標明確。

2、落實常規，全程管理。落實教學工作常規是教導處工作的重點。也是提高教學質量的關鍵。平時，教導處認真貫徹落實《姜莊小學教學管理方案》，結合我校實際著重抓好五環節工作。

（1）備課要敢于沖破舊模式，大膽改革教學方法和使用先進教學手段，真正設計出突出學生主體的教案，做到活而不亂。

（2）教師要實實在在上好每一節課。教學目標要突出，教學要體現教師為主導、學生為主體。教學方法提倡形式多樣。（3）對學生的作業要求做到書寫整潔、美觀、格式規范。（4）輔導學生要求全面性、針對性、方法多樣。

（5）從嚴抓好學生的考紀考風，確保學生考出自己真實的成績。對教師的評價也采用著眼于未來，立足于教師的發展，幫助教師分析過去，探討如何使明天更好地發展，促使教師走上自信的良性循環道路。

3、溝通情感，激發熱情。教學工作的過程是教師和學生的雙邊活動。在管理工作中，學校領導要經常了解教師愿望，幫助他們解決生活上或工作中的困難。教師偶有差錯或發生糾紛，領導要及時作個別談心。

三、抓好課改教學研究，科研促教

主管學校教學工作的領導組織教師潛心研究素質教育理論，開展教育科研激發內部活動，開發師生潛力，優化育人模式，使學校沿著高效、有序、科學的軌道發展。學校學年初要有計劃地定好有關立項專題研究項目，立項要有創新精神、體現實效性。教導處指導老師結合學科教學過程，邊實踐邊深化，以促進教學質量的整體提高。

四、構建辦學特色，奏響教學質量主旋律

教學質量是學校的生命線。因而，從領導到教師都要形成一個“大力推進素質教育，努力提高教學質量”的共識。構建自己的辦學特點。例如：

1、利用黑板報、櫥窗等辦好宣傳陣地。

2、分級落實責任，目標明確，責任到人。

3、開展評估課、匯報課、示范課、公開課等活動。

4、辦好學生作文集、教師論文集，給師生們創造發表文章的廣闊空間。

5、豐富第二課堂，抓好書法、文藝、體育等活動，開拓學生視野，活躍身心。

6、積極構建“學校、家庭、社會”三合一教育網絡。

7、積極創造重要條件辦好校園網建設，逐步走向現代信息化教育道路。

面對新形勢、新要求，學校教學管理只有靠學校領導班子帶領教師們，與時俱進，在教育理念上、方法上不斷創新，才能辦出自己的特色，符合時代要求，適應形勢的需要。

第四篇：中學語文教學怎樣滲透法制教育

中學語文教學怎樣滲透法制教育

——興義市豬場坪鄉中學 趙瀅

現代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。因此，加強對未成年人的法制教育，就成了我們教育者的主要課題。然而，我國中小學生的法制教育幾乎是一片空白，中小學生犯罪率也在不斷增加。所以，在學科教育中滲透法制教育便成為了法制教育的重要途徑。我們語文是基礎學科，肩負著人文教育的重大責任，在多年的語文教學實踐中我發現，語文課堂教學也可以滲透法制教育，怎樣在語文教學中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點不成熟的看法。

一、在語文教學中引導學生用現代眼光解讀傳統觀念，學習法律知識。

在教學《水滸傳》中的《魯提轄拳打鎮關西》時，魯智深“三拳”打死鎮關西從文學的角度來看寫得酣暢淋漓、痛快至極，讓人大聲叫好。體現出主人公嫉惡如仇、懲惡揚善的俠義精神。這種“路見不平，拔刀相助”的以暴制暴的行為在封建時代“惡人橫行，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性。而在今天的法治社會中，教師應告訴學生可以學習魯達除暴安良、扶弱濟貧的精神，而不能仿效其行為。同時教育學生我們要有伸張正義的精神，賦予正義感；我們要以法律為準繩，依法治人；我們如遇歹徒，應根據自己的實際情況，正確對待，不可也不應該魯莽行事。同時，對于我們初中學生來講，我們應該機智，充滿智慧地去解決問題。可以請求他人，可以發短信，也可以直接撥打110……總之，應在確保自身安全的條件下進行，以避免不必要的犧牲或損失。從而樹立正確的世界觀、人生觀和法制觀。這樣學生在聽老師的精彩故事中就學會了法律知識，真是達到了相得益彰的效果。

二、在解讀寫作背景中，滲透法制教育。

在教學杜甫的《三吏》《三別》時，可以通過介紹杜甫生存的社會背景，突現封建社會的殘酷、黑暗，從《石壕吏》的教育中，我們看到了老婦一家在戰爭中家破人亡的悲痛場面，從中看到的是那個時代、那個社會的悲哀，看到戰爭給勞動百姓帶來的巨大苦難。在教學中可以滲透和平、民主、法治的社會與老百姓的日常生活的息息相關，喚起學生對今天生活的熱愛與珍惜。

三、在語文活動和閱讀材料中，拓展延伸法制教育。

（一）滲透種族歧視觀念的法制教育。如在教學《威尼斯商人》時，我們看到夏洛克是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本性，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙視他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱，這是明顯的種族歧視。進而讓學生明白，在我們的社會主義法治國家，堅決杜絕大漢族主義的滋生與蔓延，五十六個個民族一律平等，建立平等、團結、互助的和諧民族關系，五十六個兄弟姐妹親如一家。

（二）滲透治安管理意識的法制教育。魯迅的《社戲》中有這樣一個場面：孩子們在看社戲的歸航途中，偷吃了六一公公的豆。這放在小說中是表現少年純真的友情，贊揚農村少年的一些美好的品質。但在教學中有必要向學生講清偷豆是違反社會公德的，雖然還未成年，但也應該接受治安處罰。杜絕學生盲目模仿。滲透偷竊、騙取、搶奪少量公私財物的，違反的是《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十三條尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留或者警告，可以單處或者并處二百元以下罰款。在我們國家刑法中第263條、264條、第269條都有關于盜竊罪的規定。偷竊少量公私財物，雖然只是違反《治安管理處罰條例》的一般違法行為法律意識，但對于一個學生來講，也是可恥的。

（三）滲透森林法的法制教育。在教學柳宗元的《始得西山宴游記》一文時，對作者登西山的“斫榛莽，焚茅筏”的做法進行適當提醒，今天的法律是不允許的。這種做法容易引發森林火災，大量砍伐和焚毀山林也容易造成水土流失?！吨腥A人民共和國森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木，由林業主管部門責令補種濫伐株數五倍的樹木，并處濫伐林木價值二倍以上五倍以下的罰款。拒不補種樹木或者補種不符合國家有關規定的，由林業主管部門代為補種，所需費用由違法者支付。盜伐、濫伐森林或者其他林木，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！缎谭ā返谝话俣藯l：違反保護森林法規，盜伐、濫伐森林或者其他林木、情節嚴重的，處三年以下有期徒刑或者拘役，可以并處或者單處罰金。還可以請學生討論“月半、春節、清明節等墳上隨意燒紙、燃放煙花爆竹可以嗎？等問題，滲透法律意識。

（四）滲透環保法意識。教學《禿鷹之死》一文時，文章開頭以臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死禿鷹的事件，引出了“光化學煙霧”、廢氣對環境和人類的危害，然后又介紹了廢水污染、廢渣污染、核污染、石油污染等等嚴重破壞人類生存的問題。鏈接《環保法》“排放污染物超過國家或者地方規定的污染物排放標準的企業事業單位，依照國家規定繳

納超標準排污費，并負責治理。水污染防治法另有規定的，依照水污染防治法的規定執行。構成犯罪的，要依法追究刑事責任。”討論“隨手拋棄廢舊電池，可以嗎？其它物品呢？” 最后發出呼吁，在運用新技術時，千萬不要忘記保護環境，保護環境就是保護人類的生命。使學生懂得不能隨意拋棄污染物，要遵循國家法律，特別是《環境保護法》，（五）滲透野生動物保護法。教學《心中的鷹》、《斑羚飛渡》等文章時，針對小戰士打死鷹和狩獵隊圍攻斑羚等行為宣傳《中華人民共和國野生動物保護法》。

總之，國家保護的野生動物與普通的動物在法律上是不同的，它們比其他動物享有更多的權利，傷害國家保護的野生動物是要負法律責任的，甚至要負刑事責任。

（六）滲透文物保護的意識。在教學《蘇州園林》《中國石拱橋》等文章時，一方面要讓學生了解蘇州園林的布局美、配合美、映襯美、層次美，趙州橋和盧溝橋的形式優美、結構堅固、歷史悠久，在感受到我國古代勞動人民的勤勞、智慧和偉大創造力的同時，又要向學生宣傳《中華人民共和國文物保護法》，讓學生樹立對國家文物的愛護意識，讓學生明白：如刻字“某某到此一游”、私自據為己有，私自販賣等凡是故意破壞國家保護的珍貴文物或者名勝古跡的，要依法追究刑事責任。

綜上所述，通過語文教學可以滲透很多的法制教育，所以我們語文老師一定要肩負起這個重大的責任，把法制教育深深扎根在我們的教學中，讓我們的學生在學習語文知識的同時又學會了法律知識。這樣，我們的教育就會給他們撐起一把安全的保護傘，讓他們健康成長。

第五篇：怎樣抓好養成教育

抓養成教育,促進學生素質的提高

近幾年來，我校狠抓了以貫徹落實《中師生行為規范》為主要內容的養成教育。學生的精神面貌，學風以及校園環境都有了很大的好轉，廣大學生也逐步的養成了良好的行為習慣，學生的整體素質有所提高。在此，僅根據我校的實踐，就抓養成教育談一些看法。

認清了抓養成教育的重要性和必要性，明確了養成教育的內容，在具體實踐過程中怎樣才能抓好養成教育。我校幾年來的實踐經驗是：

(1)明確要求，落實到位。開展養成教育活動必須要明確活動的內容、任務和要求，這樣才能落實到位。

(2)善于指導，善于評估。學校成立的德育領導小組全面負責學生的教育工作。小組成員經常深入學生，有針對性地，并及時地解決學生中存在的問題。

(3)常抓不懈，強化訓練。一個人的良好行為習慣不是一朝一夕就形成的，只有不斷的學習訓練，才能鞏固下來。因此，抓養成教育不是一時一地，而是要經常地、長期地抓下去，日日抓，月月抓，年年抓。當然，在經常抓的同時還要注意集中抓，進行強化訓練。我校

(4)提高認識，自覺參與。學生是受教育者，是養成教育的主體，只有使學生認識到抓養成教育的重要性和必要性，才能使他們自覺的投入到活動中。

總之，養成教育是對青年一代進行的思想道德品質和行為習慣的一種教育，也就是對他們將來步入社會做什么樣的人和怎樣做人的教育，只要我們重視并長期堅持抓好養成教育，必然收到良好的社會效果，必然能夠提高整中華民族的素質。