第一篇：職業(yè)學(xué)校考試方案和命題原則

職業(yè)學(xué)校考試方案和命題原則

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和各科教學(xué)大綱基本要求，結(jié)合社會、行業(yè)對人才綜合素質(zhì)的實際需要，從學(xué)生實際出發(fā)，以“基礎(chǔ)、實用、夠用、會用”為基本原則，分類制定考試、考核內(nèi)容范圍和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。

一、命題必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求，堅持試題抽樣具有代表性原則。著重對基本知識、基本理論、基本技能的考核，不出偏題、怪題。

二、命題必須符合難易適度的原則，試題應(yīng)避免過難或過分容易，應(yīng)難度適中，綜合、合理確定試題，否則無法通過考試結(jié)果區(qū)分學(xué)生水平的差別。試題應(yīng)有適當(dāng)?shù)奶荻取：侠泶_定不同難易程度試題在試卷中的比例。試題的結(jié)構(gòu)分為基本題、中難度題、高難度題三類。它們的比例是6：3：1。

三、試題應(yīng)體現(xiàn)覆蓋面大的原則。根據(jù)職業(yè)教育的特點，在難度適宜的前提下，應(yīng)考核該學(xué)期所學(xué)內(nèi)容知識點的75%以上。以確保和引導(dǎo)學(xué)生全面掌握知識。

四、題型應(yīng)采用基本統(tǒng)一的原則。要有判斷題、填空題、選擇題、問答題，語文要有作文題，數(shù)學(xué)要有計算題等。專業(yè)基礎(chǔ)理論和實際操作要緊密聯(lián)系。

五、命題與答案及評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)同步進行的原則。就是在命題的同時確定試題標(biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。不應(yīng)在考試之后根據(jù)學(xué)生答卷情況來確定評分標(biāo)準(zhǔn)，也不應(yīng)對評分標(biāo)準(zhǔn)作隨意更改，否則失去了客觀性，影響考試的信度。

六、試題必須簡明、清晰、準(zhǔn)確的原則。克服題意不明、答案不確切、卷面不清等不利于考試的多種情況。題樣出來后，有條件的話，做一些“調(diào)試”工作，并且注意到量度的可行性，要讓大多數(shù)同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)能完成。

七、考試成績統(tǒng)一用100分制，考試時間統(tǒng)一為100分鐘。

八、加強期末考試、考核的命題、考試和評分工作。

教務(wù)處

2011年12月13日

第二篇：平遙職業(yè)學(xué)校原簡介

平遙職業(yè)學(xué)校原簡介.txt你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命長度，但你可以拓展它的寬度。平遙縣職業(yè)學(xué)校建校于1984年9月，1989年通過山西省合格職業(yè)學(xué)校驗收，1995年驗收晉升為山西省重點職業(yè)學(xué)校，并被認(rèn)定為平遙縣職成教中心依托學(xué)校。2000年5月，國家教育部驗收命名為首批國家級重點高級職業(yè)中學(xué)。2002年，山西省委、省政府表彰為“山西省職業(yè)教育先進單位”，2005年，在全國職教工作會議上被表彰為“全國職業(yè)教育先進單位”。

學(xué)校位于世界文化遺產(chǎn)、中國歷史文化名城－－平遙古城順城路繁華地段，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地面積9.6萬平方米，建筑面積4.8萬平方米。現(xiàn)有在校生3359名。開設(shè)有音樂、美術(shù)繪畫、汽車運用與維修、計算機技術(shù)及應(yīng)用、護理、旅游服務(wù)與管理、建筑經(jīng)濟管理、機電技術(shù)應(yīng)用、課程改革、會計、酒店管理等十三個專業(yè)。服務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)，建有校園網(wǎng)、多媒體電教室、語音室、微機室、電子閱覽室、生化實驗室、汽修模擬室、財會模擬室、舞蹈練功房等30多個專業(yè)實習(xí)（驗）訓(xùn)練室，設(shè)備總值達600余萬元；配備有農(nóng)科教綜合實習(xí)基地、實習(xí)幼兒園、實習(xí)服裝廠等六個校內(nèi)實習(xí)基地，在滿足提供相應(yīng)專業(yè)實習(xí)工位的同時，年創(chuàng)收50萬元以上；校外聯(lián)系有固定生產(chǎn)實習(xí)點100余個，遍布各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、農(nóng)村（戶）。教職工263名，其中專任教師160名，專任教師中中高級職稱教師占45%，“雙師型”教師達40%，部分專業(yè)長期聘任高校教授、企業(yè)高級工程技術(shù)人員為兼職教師，培養(yǎng)有50名省、市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師。

學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，以“學(xué)生行為養(yǎng)成教育”和“社會勞動實踐教育”兩大教育特色，獲得山西省“德育示范校”、“文明學(xué)校”、“依法治理示范校”稱號。堅持以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、發(fā)展個性為基礎(chǔ)、綜合教育為特色，全面實施‘三元制’辦學(xué)模式，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建和諧文明校園”的辦學(xué)理念，本著“教育科研要做強、學(xué)歷教育要做精、培訓(xùn)教育要做大、特色教育要做活”的發(fā)展戰(zhàn)略，逐步完善了“教學(xué)為基礎(chǔ)、實習(xí)為重點、生產(chǎn)為載體、科研為突破、服務(wù)為方向、創(chuàng)收為育人”的六位一體辦學(xué)模式和“一憑六證”（文化課合格證、專業(yè)理論課合格證、計算機等級證、體育達標(biāo)證、專業(yè)技術(shù)等級證、德育合格證六證俱全換領(lǐng)畢業(yè)證）學(xué)籍管理制度，改革、創(chuàng)新、突破、發(fā)展，逐步走出了一條具有創(chuàng)新特色、較高辦學(xué)效益的發(fā)展之路。

學(xué)校先后與江蘇省揚州市儀征職業(yè)教育中心、青島開發(fā)區(qū)職業(yè)中專學(xué)校、山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山西大學(xué)、山西財經(jīng)大學(xué)、晉中計算機教育中心、縣人事局、農(nóng)牧局等20多家單位、部門聯(lián)合辦學(xué)，走出了一條多層次、多規(guī)制辦學(xué)之路，辦學(xué)效益穩(wěn)步提高，45%以上畢業(yè)學(xué)生獲取中級以上勞動技術(shù)等級證書，對口就業(yè)達90%以上；對口專業(yè)升大學(xué)考試2006年本科達線212名，升學(xué)人數(shù)十七年居全市榜首、全省前茅；累計為社會培養(yǎng)輸送各類合格人才近萬名。服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)，突出職教特色，創(chuàng)新青少年科普教育模式，青少年科普教育成果斐然，有158項科研成果獲省級以上獎，其中“蓖蔓棉”、“名貴棗采摘器”等16項科研成果獲國家級金、銀、銅獎，1989年國家教育部五部委聯(lián)合授予學(xué)校“全國青少年科技活動先進單位”稱號；同年被表彰為晉中市“農(nóng)科教結(jié)合先進單位”；農(nóng)科教綜合實習(xí)基地服務(wù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，引進推廣新品種、新技術(shù)30多個，發(fā)展科技聯(lián)系戶2000余個，被授予晉中市“農(nóng)科教結(jié)合示范基地”、學(xué)校被授予“晉中市青少年科技活動示范學(xué)校”，“晉中市農(nóng)村教育工程先進單位”稱號。

近年來，圍繞服務(wù)平遙經(jīng)濟建設(shè)中心工程，加強社會綜合培訓(xùn)教育工作力度，學(xué)校職業(yè)介紹所2003年被平遙縣勞動社會保障局評估認(rèn)定為平遙縣就業(yè)培訓(xùn)中心所屬的綜合培訓(xùn)二部、三部，2004年又被山西省農(nóng)業(yè)廳、教育廳評估認(rèn)定為山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。為拓寬學(xué)校培訓(xùn)渠道，提高社會培訓(xùn)質(zhì)量，2004年，我校在職業(yè)介紹所改制的基礎(chǔ)上，成立了就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)中心，全面承擔(dān)了平遙縣城鎮(zhèn)就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等社會綜合培訓(xùn)任務(wù)及學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育及就業(yè)指導(dǎo)工作。

學(xué)校先進的辦學(xué)理念，杰出的育人成果，多次受到各級政府教育部門的表彰，國家政協(xié)副主席周鐵農(nóng)、教育部部長周濟等國家領(lǐng)導(dǎo)人先后到校考察指導(dǎo)工作，對學(xué)校近年來取得的教育教學(xué)成果給予了充分肯定和高度評價。

第三篇：廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校(原廣州市醫(yī)藥中專學(xué)校)

廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校（原廣州市醫(yī)藥中專學(xué)校）

簡介及2008屆畢業(yè)生情況

學(xué)校情況簡介

廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1964年，是頗具規(guī)模和影響的全日制公辦國家重點職業(yè)學(xué)校，隸屬廣州市教育局管理，主要為廣州及珠三角地區(qū)醫(yī)藥行業(yè)培養(yǎng)中初級專業(yè)技術(shù)人員及管理人員。學(xué)校教育資源豐富，教學(xué)與實驗實訓(xùn)設(shè)備先進，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)生活設(shè)施完善。學(xué)校師資隊伍實力雄厚，結(jié)構(gòu)優(yōu)良，擁有專兼職教師100多人，其中，中高級職稱80多人，“雙師型”專業(yè)教師占40％。

學(xué)校面向全省招生，目前在校中職學(xué)生3000多名，與省內(nèi)外高校合作辦學(xué)大專學(xué)生600余人。學(xué)校一貫堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方向，重視學(xué)生操作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。近年來投資了一千多萬元用于添置先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備和教育信息化設(shè)備，建有十多個專業(yè)實驗室：其中，有按照國際藥品質(zhì)量管理規(guī)范（GMP）標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的藥劑實訓(xùn)車間；擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的全國首創(chuàng)建立的片劑車間虛擬現(xiàn)實教學(xué)室；建有覆蓋全校教學(xué)課室、計算機房和辦公場所的千兆校園網(wǎng)；近期內(nèi)還將建成30,000多平方米的多功能中藥園區(qū)。

學(xué)校注重與行業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合，建有廣州地區(qū)醫(yī)藥行業(yè)藥物制劑、藥物分析、中藥制劑專業(yè)職業(yè)技能考核點。學(xué)生畢業(yè)時既可取得市教育局驗印的畢業(yè)證書，又能獲得勞動部門頒發(fā)的職業(yè)資格中級證書。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和一流的教學(xué)質(zhì)量，使畢業(yè)生受到各地區(qū)衛(wèi)生部門，醫(yī)藥、食品、化妝品、保健品等各企業(yè)的歡迎。每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求，近幾年來就業(yè)率均在95％以上。學(xué)生畢業(yè)后可求職求學(xué)，歷年參加高職或成人高考考試的錄取率均達到95％以上。

專業(yè)課程簡介

藥物制劑專業(yè)（中專學(xué)歷三年制，畢業(yè)生人數(shù)391名）

本專業(yè)學(xué)習(xí)課程有：無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物制劑設(shè)備、中藥化學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、藥事法規(guī)與管理等。

中藥制藥專業(yè)（中專學(xué)歷三年制，畢業(yè)生人數(shù)281名）

本專業(yè)學(xué)習(xí)課程有：基礎(chǔ)化學(xué)、藥用植物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)知識、中藥鑒定學(xué)、中藥炮制學(xué)、中藥制劑學(xué)、中藥與方劑知識、藥事法規(guī)與經(jīng)濟法規(guī)、中藥制劑分析技術(shù)與中藥化學(xué)、制藥設(shè)備等。

藥物分析檢驗專業(yè)（中專學(xué)歷三年制，畢業(yè)生人數(shù)185名）

本專業(yè)學(xué)習(xí)的課程有：無機化學(xué)、有機化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、分析化學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥物化學(xué)、藥事法規(guī)與管理、藥品生物檢定、儀器分析、中藥制劑分析與中藥化學(xué)等。

藥品營銷專業(yè)（中專學(xué)歷三年制，畢業(yè)生人數(shù)92名）

本專業(yè)學(xué)習(xí)課程有：基礎(chǔ)化學(xué)、人體解剖生理基礎(chǔ)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥事法規(guī)與經(jīng)濟法規(guī)、常見病藥物治療知識、醫(yī)藥商品儲存與養(yǎng)護、藥物化學(xué)、藥品銷售技術(shù)、醫(yī)藥商品知識、市場營銷知識、中藥商品、藥劑知識、柜組核算等。

中藥營銷專業(yè)（中專學(xué)歷三年制，畢業(yè)生人數(shù)44名）

本專業(yè)學(xué)習(xí)課程有：基礎(chǔ)化學(xué)、微生物學(xué)、藥用植物學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)知識、藥事法規(guī)與經(jīng)濟法規(guī)、中藥藥劑知識、中藥炮制技術(shù)、柜組核算、藥品銷售技術(shù)、市場銷售、中藥調(diào)劑學(xué)、中藥鑒定技術(shù)、西藥商品基礎(chǔ)知識、常見病藥物治療知識、中藥與方劑知識等。

藥學(xué)（脫產(chǎn)大專二年制，畢業(yè)生人數(shù)118名）

該專業(yè)為我校與廣州中醫(yī)藥大學(xué)合作辦學(xué)的成人高等教育專科班。本專業(yè)學(xué)習(xí)課程有：藥事管理法規(guī)、藥物商品學(xué)基礎(chǔ)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、高等數(shù)學(xué)、無機化學(xué)、物理化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、中醫(yī)藥學(xué)概論、微生物與免疫學(xué)。

學(xué)校地址：廣州市 石井 凰崗 鳳凰大道298號郵政編碼： 510430

學(xué)校聯(lián)系電話：020-***8傳真：020-61155208聯(lián)系人：宋老師、韋老師、鐘老師、梁老師

學(xué)校網(wǎng)址：.cn

第四篇：幼教教研員業(yè)務(wù)考試命題方案

為確加強教研隊伍建設(shè)，提高教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)水平，提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量，積極穩(wěn)妥地推進教研室內(nèi)部改革，根據(jù)《京山縣教研室內(nèi)部改革方案》，制定本次全縣小學(xué)(幼教)教研員業(yè)務(wù)考試命題方案。

一、京山縣小學(xué)(幼教)教研員業(yè)務(wù)考試領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉光瑾

副組長：董長海李傳斌張先忠

成員：何貴發(fā)曾維春涂學(xué)昌

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，何貴發(fā)任辦公室主任，負(fù)責(zé)命題、制卷、考試、閱卷、評分等工作中的具體事宜。

二、考試科目設(shè)置

1、小學(xué)教研員考試命題科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、科學(xué)與社會、學(xué)前教育等6個科目。

2、所有科目各命一份試卷，供相關(guān)科目教研員考試使用。

三、考試命題原則及要求

1、各科目考試命題的試卷滿分100分，語文考試時間120分鐘，其他學(xué)科考試時間為100分鐘。

2、考試實行閉卷形式，考試內(nèi)容側(cè)重于本學(xué)科本學(xué)段的知識，適當(dāng)拓展到較高一級的專業(yè)知識，延伸到其它學(xué)科的知識。學(xué)科教材選定原則上為現(xiàn)行版本，不分年級段、不分教材版本。

(1)小學(xué)：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識100分，其中小學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占70%、初中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占20%、高中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占10%，題型以單項選擇、填空、簡答、解答題為主。

(2)幼兒園：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識100分，其中幼教學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占50%、小學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識占40%、初中學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占10%，題型以單項選擇、填空、簡答、解答題為主。

3、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識命題以能力立意為主，重點考查教師對學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解、掌握以及在教學(xué)中的實際運用。避免考察死記硬背的東西。各學(xué)科整卷總體難度比例為5：3：2，即較容易題為5，中等難度題為3，較難題為2。

四、試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量

每份試卷滿分為100分。試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量分布如下表：考試內(nèi)容題型題量學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識

（100分）

單項選擇題

（共15分）15題（每題1分）填空題

（共20分）10空（每空2分，）簡答題

（共12分）4題（每題3分，）解答題（共53分）

（作文30分）4-5題（第一、二、題每題10分，第三、四題共33分，）

第五篇：解密考試命題

解密考試命題“內(nèi)幕”

核心提示

昨日，廣東省公開推薦選拔300名“副廳后備”和60名貧困艱苦地區(qū)“副縣”的筆試、面試在全國“兩會”期間順利開考，引來了全省上下的廣泛矚目。此前，《南方日報》記者受省委組織部邀請，第三次作為新聞界的代表，參加封閉命題的全程監(jiān)督和報道（前兩次分別是在2002年1月和2003年5月），獨家獲得了此次大規(guī)模公推選拔工作的大量“內(nèi)幕”。從這些“內(nèi)幕”中，參與者可以看到一場“透明”的考試，后來者可以感悟這場生機勃勃的“賽馬”過程，關(guān)注者可以探尋到廣東公選公推工作八年創(chuàng)新奮進的軌跡。

命題結(jié)束后，省委組織部負(fù)責(zé)人高度評價了命題組的勞動成果，認(rèn)為試題體現(xiàn)了“三個貼近，三個兼顧”：貼近中央和省委的中心工作，貼近工作實際，貼近新時期對領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)要求；兼顧了當(dāng)前各項工作，兼顧了機關(guān)和基層，兼顧了發(fā)展成就與存在問題。昨日，廣東省委常委、組織部長胡澤君評價說，面試筆試是檢測擇優(yōu)的重要環(huán)節(jié)，廣大干部群眾非常關(guān)注。命題組全體成員團結(jié)奮戰(zhàn)、集思廣益，勝利地完成了任務(wù)。命題工作理論聯(lián)系實際，很適合考查干部的真實水平，要記上一大功！

“溫馨”的考試——考什么怎么考事先告訴考生

三月初的一天，記者被工作人員帶進廣州市郊一個戒備森嚴(yán)的山谷，今年新一輪公開推薦選拔后備干部和年輕干部考試的十多名封閉命題人員，就駐扎在這里的一座簡樸招待所里，記者的好奇心又一次強烈地動了起來：每次公選公推干部的“大賽馬”，哪一次不是牽動著全省成千上萬干部群眾的心！這次命題又會冒出什么新題型新考法？

沒想到，命題組副組長一見面就告訴記者：“其實考什么、怎么考都已經(jīng)通知到每一位考生了，簡單點說，命題組需要做的只是?填空?而已。”原來，就在數(shù)天前，省委組織部已經(jīng)發(fā)文通知考生，明確了本次筆試面試的內(nèi)容和題型：

緊密圍繞黨的十六屆四中全會精神和省委九屆五次、六次全會精神，貫徹中央、省委對各級領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)的素質(zhì)要求，緊扣建設(shè)經(jīng)濟強省、文化大省、法治社會、和諧廣東，實現(xiàn)富裕安康的目標(biāo)和工作實踐，結(jié)合公開推薦選拔干部的不同特點和要求，試題均以領(lǐng)導(dǎo)干部正在做的工作或有可能遇到的事情為題材。筆試題型則以案例處理、情境模擬、材料申析為主，面試程序包括主任評委宣讀規(guī)則要求、考生自我介紹、圍繞給定問題陳述個人觀點、分組自由討論、對自己和本小組其他考生進行評價，排出名次。

把筆試題型、面試程序如此詳細(xì)地告知考生，這在廣東省干部選拔考試中還是頭一回。“我們這樣做，目的就是一個——考生不用專門復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，平時工作上碰到或有可能碰到什么就考什么，哪怕考前一天你還在加班加點忙工作，考試時起點和其他人還是一樣的。”省委組織部公選辦一位負(fù)責(zé)人對記者說：“這一思路是去年全省公開選拔、競爭上崗工作座談會上定下來的。”

思路的突破——重視民意，從制度上避免“考而優(yōu)則仕”

去年11月，省委副書記劉玉浦，省委常委、組織部長胡澤君在全省公開選拔、競爭上崗工作座談會上提出要總結(jié)廣東開展公開選拔、競爭上崗工作8年來的經(jīng)驗，繼續(xù)敢闖敢冒，探索完善這兩項制度。還強調(diào)在程序設(shè)計上可將筆試、面試環(huán)節(jié)相對置后，將民主推薦、民主測評相對前移，考試只作為參考手段，不作為淘汰的唯一依據(jù)，考試的內(nèi)容和方法也要從重視考知識轉(zhuǎn)到考能力上來，防止簡單“以分取人”、“考

而優(yōu)則仕”，從而將干部選拔任用建立在更廣泛的群眾基礎(chǔ)上。座談會透露，在今年公推300名市廳級黨政副職后備人選工作中推行這一思路。

廣東公選的這一新定向一經(jīng)報道，立即引起了全國理論界的關(guān)注，今年1月31日，中央黨校主辦的《學(xué)習(xí)時報》刊發(fā)評論，認(rèn)為考試“硬指標(biāo)”引入干部選拔后，“已經(jīng)有這種苗頭：一些人不將精力放在工作上，而是將大部分精力用在取得高學(xué)歷、考試復(fù)習(xí)上，時刻準(zhǔn)備?考而優(yōu)則仕?”，評論贊揚廣東這一改革有重大突破，使得“民意的分量重了，干部甄選機制更合理了”。

“透明”的命題——黨外人士部風(fēng)監(jiān)督員全程參與

根據(jù)記者獲得的一份工作方案，本次公開推薦選拔后備干部和年輕干部的筆試、面試工作，進一步將這次公推選拔指導(dǎo)思想明確為“四創(chuàng)新兩兼顧”——

創(chuàng)新考試內(nèi)容，以工作案例測試領(lǐng)導(dǎo)干部運用理論分析解決實際問題的能力和必備的基本功及發(fā)展?jié)摿Γ钥即賹W(xué)、促干。創(chuàng)新測試方式，面試中同組考生既評價自己又評價競爭對手，既是運動員，又是裁判員，有利于多側(cè)面了解干部。創(chuàng)新工作程序，將會議推薦、民主測評、組織推薦等環(huán)節(jié)前移，把群眾公認(rèn)度和組織公認(rèn)度結(jié)合起來，將筆試、面試環(huán)節(jié)置后，作為檢測擇優(yōu)的重要內(nèi)容，但不作為篩選淘汰的唯一手段，擴大識人視野，防止簡單地“以票取人”和“以分取人”。創(chuàng)新工作方法，省委組織部牽頭抓總，將大量事務(wù)性、專業(yè)性、輔助性的事項委托相關(guān)單位和專家學(xué)者承辦和協(xié)辦，達到“于法周嚴(yán)，于事簡便”的目的。兼顧建設(shè)和諧廣東的要求和充分調(diào)動各級黨組織、各方面人士的積極性的需要，各地各單位推薦的市廳級黨政副職后備人選，只要符合資格條件，都參加筆試、面試，下一步將根據(jù)干部的綜合條件，結(jié)合民意、組織推薦和筆試面試的情況，按程序擇優(yōu)確定300名市廳級黨政副職后備人選，從而調(diào)動和保護廣大干部的積極性，努力打通地方、省直、高校、企業(yè)等方面人才選拔通道，擴大選人用人的視野。兼顧樹組織部門形象，邀請黨外干部和部風(fēng)監(jiān)督員參與命題、評卷、面試、巡考等工作全程。

根據(jù)這一指導(dǎo)思想，清遠(yuǎn)市副市長廖迪娜、省社會主義學(xué)院副院長魯開垠兩位黨外人士被省委組織部請進了命題組，其中廖迪娜還是省委組織部去年聘請的“部風(fēng)監(jiān)督員”，親身見證規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚱M織過程后，她感慨地對記者說，原來以為當(dāng)部風(fēng)監(jiān)督員就是每年開一次會，沒想到組織部的自我監(jiān)督意識這么強！

另據(jù)了解，全省參加公推擬任貧困、艱苦地區(qū)縣級黨政副職的年輕干部非常踴躍，省直單位和珠三角各市共推薦了近200人。為確保選人質(zhì)量，著眼于推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、適應(yīng)基層領(lǐng)導(dǎo)崗位的需要和干部的發(fā)展?jié)摿Γ瑑?yōu)先考慮熟悉經(jīng)濟管理、財政金融、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、科技教育、外經(jīng)外貿(mào)等工作，帶動和輻射效應(yīng)強，有基層工作經(jīng)驗，有志于到艱苦地區(qū)建功立業(yè)，知識層次較高的干部，在嚴(yán)格進行資格審核基礎(chǔ)上，省委組織部從中篩選出101名年輕干部，作為昨日筆試的對象。

大膽的創(chuàng)新——客觀題“蒸發(fā)”，案例唱“主角”

“省里的改革新思路非常明確，考試就是要考生放下包袱，考出真實能力。”命題組組長、省委黨校副校長陳鴻宇教授向記者坦言：“這讓我們撇開了命題思路上不必要的糾纏爭論，有利理論聯(lián)系實際，但也帶來了更大的壓力：短短幾天時間里要命制十幾套考查考生真實領(lǐng)導(dǎo)能力的試題，很不容易。”

陳鴻宇認(rèn)為，本次考試組織上最大的不同就是考試信息更加透明，明確告訴考生考什么怎么考，讓忙于工作的領(lǐng)導(dǎo)干部減輕了很多壓力。體現(xiàn)在命題上，就是取消了客觀題，通篇均是具體的領(lǐng)導(dǎo)工作案例，連“半理論題”都沒有一道。據(jù)陳鴻宇介紹，過去公選筆試“最高峰”時考生需答200道客觀題。客觀題在廣東歷次公選筆試試題中從占多數(shù)減到占半數(shù)、少數(shù)，再到這次的“完全消失”，從中可見到廣東公選公推工作不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步邁向科學(xué)化、規(guī)范化的軌跡。清遠(yuǎn)市副市長廖迪娜1997年曾參加過廣東省首次副廳公選筆試，100道基礎(chǔ)知識客觀題讓她準(zhǔn)備（也就是背誦）了一兩個星期，而“這次取消客觀題，給考生省去了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時間，騰出了發(fā)揮實際能力的時間和空間”。

據(jù)陳鴻宇介紹，在法國，公務(wù)員培訓(xùn)和選拔考試，所采題材都是鮮活的案例，多數(shù)還是法國政府正在做或準(zhǔn)備做的事情，公務(wù)員提供的答案往往直接提交政府決策參考。他認(rèn)為，案例教學(xué)和考評是現(xiàn)代公務(wù)員培訓(xùn)考查的大趨勢，廣東這次命題思路符合領(lǐng)導(dǎo)干部評價、成長的規(guī)律，是有積極創(chuàng)新意義和良好導(dǎo)向的。

“仿真”的題材——鮮活事例改頭換面考你真能力

記者發(fā)現(xiàn)，命題組十多位成員的結(jié)構(gòu)層次非常豐富：既有組織人事工作干部，又有教授、學(xué)者；既有省直職能部門從事綜合政策研究的干部，又有省直、地市和縣的現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部，其中不少還是公選上來的干部，親身當(dāng)過考生。用一位命題人員的話說，命題組的構(gòu)成本身就體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于統(tǒng)籌兼顧的要求。

在與命題人員“三同”的日日夜夜里，記者目睹了他們命題過程：陽江市委常委、常務(wù)副市長鐘毅等市、縣“一線”領(lǐng)導(dǎo)干部一入闈，腦子里就經(jīng)常“回放”平時工作中的“鏡頭”，會同其他命題人員提出考試題材，經(jīng)大家反復(fù)“碰撞”、補充、完善后形成試題的初稿，再經(jīng)“一線”領(lǐng)導(dǎo)干部設(shè)身處地“檢驗”是否貼近現(xiàn)實工作，否則推倒重來，確保試題源自實際工作，考查出考生的實際能力。

翻開最后定稿的試題，無論是考“副廳后備”還是考“副縣”，筆試還是面試，每一道題都模擬一種具體工作場景，考查市廳或縣級領(lǐng)導(dǎo)干部必備的一種或多種能力，如主持會議、起草文件、發(fā)表講話、組織調(diào)研、每周工作安排、多部門協(xié)調(diào)決策、應(yīng)對新聞媒體、突發(fā)事故處理、復(fù)雜不穩(wěn)定局面的控制及處理、傳達上級會議精神、發(fā)動群眾等，全部高度“仿真”。

試題選取的題材都是廣東當(dāng)前發(fā)展面臨的實際問題，像“副廳后備”的試題就涉及黨員先進性教育、關(guān)心困難群眾、安全生產(chǎn)、食品安全、教育公平、建設(shè)和諧社會等問題。時值全國“兩會”，像統(tǒng)計數(shù)字“打假”、扶助貧困地區(qū)教育等題材就在命題期間還頻頻見諸報端，可謂新鮮熱辣之至！命題組成員、省政協(xié)副秘書長杜重年曾長期在政策研究部門工作，他點評說，如何建設(shè)和諧廣東是時下的熱點問題，這次考“副廳后備”試題中的材料申析題，通過兩個層次不同的“不和諧”鄉(xiāng)鎮(zhèn)的鮮活材料，來考查應(yīng)試者的戰(zhàn)略眼光和宏觀決策能力，具有很強的現(xiàn)實針對性。

“副縣”筆試試題則覆蓋轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求真務(wù)實、環(huán)保生態(tài)、勞動保障、反腐倡廉、精神文明建設(shè)、縣域經(jīng)濟發(fā)展等工作，“這套題?縣味?很濃”，惠東縣委副書記王勝對記者說：“命題就好像自己還在縣里上班，想的、辦的都是自己干過的類似工作，有的甚至是剛剛經(jīng)歷過的真事，只不過稍稍變換一下背景而已。”

面試題也同樣讓考生全部“似曾相識”，像昨天下午舉行的市廳級黨政副職后備人選地方干部類的面試，采取無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，讓考生分組討論某市新設(shè)開發(fā)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略選擇問題，“多數(shù)考生上任后要辦的就是這些事情，難有標(biāo)準(zhǔn)答案，處處要做選擇，時時考你能力，”鐘毅深有體會地說：“這樣的考試確實能引導(dǎo)考生求真務(wù)實，讓他們在考試中學(xué)到馬上就可以運用的領(lǐng)導(dǎo)技能。”魯開垠是公選上來的干部，他認(rèn)為這次命題有助于在廣大干部中形成能干事、干成事、干好事的良好導(dǎo)向，引導(dǎo)他們在日常工作中加強能

力建設(shè)。

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試題摘要

一、公推市廳級黨政副職后備人選和縣級黨政副職筆試試題

1.案例處理題

（1）某廳屬下一綜合醫(yī)院的內(nèi)科黨支部共有13名黨員醫(yī)生，他們醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛，廉潔自律，廳黨組決定在本系統(tǒng)內(nèi)樹立和宣傳這個先進典型。你作為副廳長，將從哪幾個方面確定這個先進典型的宣傳主題，以貫徹中央和省委關(guān)于開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的精神。

（2）某山區(qū)鎮(zhèn)開發(fā)了一個瓷土礦。由于經(jīng)營者追求暴利，以按車收費的形式售賣瓷土，導(dǎo)致運輸車輛嚴(yán)重超載，公路破損嚴(yán)重，群眾對此意見很大。縣政府要求鎮(zhèn)政府認(rèn)真整治超載并維修公路，但鎮(zhèn)政府、國土資源部門、交通主管部門等互相推諉。作為該縣的副縣長，縣政府委派你處理此事，你將采取什么措施？

2.案例分析題

某山區(qū)市決定在本財政預(yù)算中優(yōu)先安排一億元投入教育。在如何合理有效使用資金，市教育局形成重點扶持高等教育、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、義務(wù)教育等三種意見。作為分管教育的市領(lǐng)導(dǎo)，談?wù)勅绾伟才胚@筆教育經(jīng)費？

3.材料申析題

地處發(fā)達地區(qū)的某鎮(zhèn)委劉書記和地處欠發(fā)達地區(qū)的某鎮(zhèn)委陳書記談到各自所在鎮(zhèn)的情況，劉書記所在鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展很快，但存在勞資糾紛不斷，社會治安管理壓力大，鎮(zhèn)政府與群眾關(guān)系差，生態(tài)環(huán)境惡化等問題。陳書記所在山區(qū)鎮(zhèn)招商難，農(nóng)民人均純收入達不到全省的平均水平，但糾紛少，日子相對太平。

問題：按照建設(shè)社會主義和諧社會的要求，你認(rèn)為以上兩鎮(zhèn)各需要解決哪些突出問題？根據(jù)以上素材，談?wù)勅绾螐母鞯貙嶋H出發(fā)推進和諧廣東的建設(shè)。

二、公推市廳級黨政副職后備人選面試試題（地方干部類）

某欠發(fā)達的地級市經(jīng)省政府批準(zhǔn)設(shè)立了經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。為加快開發(fā)區(qū)的發(fā)展，市政府召開市長辦公會議，研究開發(fā)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略問題。現(xiàn)請你和本小組的其他應(yīng)試者以市政府領(lǐng)導(dǎo)成員的身份，參加市長辦公會議，討論開發(fā)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略問題。

認(rèn)真閱讀《某地級市關(guān)于經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的意見綜述》（略），并從10種戰(zhàn)略選擇中選擇若干方案組合成該開發(fā)區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略整體構(gòu)想。