第一篇：創建誠信廉潔教育示范校學校工作匯報

誠信培育學生廉潔一生平安

—— “誠信廉潔教育示范校學校” 創建工作匯報

常州市武進區湖塘橋初級中學

我校根據區教育局《開展“誠信廉潔教育示范校學校”創建工作實施意見》的文件要求，堅持“以人為本、立足學校、滲透課堂、服務社會”的方向，開展創建工作。學校在環境氛圍、組織管理、活動開展、校本課程等方面積極探索，認真嘗試，努力通過教育活動營造“崇廉、奉廉、贊廉”的共識、氛圍和環境，在廣大師生中推進“人人以廉為榮、個個以腐為恥”的文化氛圍和教育實踐，收到了良好的成效。

一、營造環境氛圍，加大廉潔文化建設宣傳力度

在開展“誠信廉潔文化進校園”的過程中，我們大力優化環境氛圍，著力營造良好的校園環境、家庭環境和社會環境，積極動員廣大師生、家長全員參與，人人重視。

第一，在校園內大力營造廉潔文化的環境氛圍。我們在校園宣傳櫥窗上和校園網站上開辟了“誠信廉潔教育專欄”，充分利用宣傳陣地，對先進模范、典型人物事跡進行報道，激勵學生誠信崇廉，奮發向上。

第二，學校開展一系列的師德教育活動，引導全體教職工自覺自律，起好表率作用，要求教職工嚴格遵守區教育局教師職業行為“五不準”要求，嚴格規范教師師德言行，在校園內營造黨員干部爭當廉潔自律的表率，教師爭當廉潔從教的楷模，學生爭當以廉為榮的好學生的創建氛圍。

同時，我們還充分利用家長學校活動等時機，做好以廉潔為內容的宣傳活動，同時以“小手牽大手”為抓手，開展湖中“廉潔小衛士”主題教育，在互動教育中放大“廉潔文化進校園”的社會效應。

二、規范組織管理，加強廉潔文化建設具體措施

1、統一思想，提高認識

我校首先在教師群體中掀起一股崇尚“誠信廉潔”之風，同時組織學生一起搜索古今中外廉潔奉公、潔身自好的正面故事，尋找因貪污受賄而淪為階下囚的反面教材，通過講故事比賽使學生在正反事例中，充分認識“誠信廉潔”的重要性，增強正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任。

2、加強領導，健全制度

我們高度重視廉潔文化工作的制度建設，成立由謝伯仁校長任組長的創建工作領導小組，制定了切實可行的創建工作計劃，扎扎實實落實創建工作。

三、開展豐富活動，充實誠信廉潔文化建設教育內容

我校將“誠信廉潔教育”作為一項長期性、基礎性的工作來抓，使其成為學

校德育工作的重要組成部分，最大限度地滲透和融入到教育教學中去。

1、學科滲透悟廉潔

初中思想品德教材中，有很多涉及誠信廉潔教育的內容。老師們積極尋找廉潔教育與學校教育的結合點和切入點，充分挖掘語文、思想品德等學科內容中廉潔教育的資源，并抓住要點，進行有效、有序、動態的整合，通過課本劇表演、綜合實踐活動、主題隊會、國旗下講話、板報等形式開展誠信廉潔教育，把對學生的廉潔教育融入到日常教學管理當中，讓廉潔文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦，以至“植根”學生們的心田。

2、經典詩文說廉潔

中國的許多的傳統文化和經典詩文故事都能起到讓人端正言行、洗滌心靈的作用，讓學生透過這面“鏡子”，發現真、善、美，與正直、謙遜、清廉的人心靈溝通也是一種很好的教育形式。學校組織學生通過上網查閱，和父母一起誦讀，豐富對“誠信廉潔”內涵的感悟，學校還通過午間經典誦讀等形式，促進學生誦讀的熱情，讓他們在潛移默化中接受廉潔文化的熏陶。

3、實踐活動倡廉潔

我校組織開展了“敬廉崇潔，從我做起”系列活動，根據不同年級的特點，組織各類社會實踐活動。初一年級舉行“廉潔誠信”講故事比賽，學生講蘇武牧羊、講包拯不徇私情、講于謙兩袖清風、講陶淵明淡泊明志??從這些故事中學生領略到許多清正廉潔的榜樣人物的風采；初二年級進行廉潔漫畫大賽，一幅幅俏皮幽默的畫面，反映了敬廉崇潔的主題，使敬廉崇潔教育活動起到更好的教育效果。初三年級發動學生用自己的小手拉起身邊的大手，例如：為家長繡誠信廉潔字樣的鞋墊、泡一杯清茶將廉潔故事等等，共同建造誠信廉潔家庭，在互動教育中，帶動更多的人崇廉倡廉，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。

一年來，無論是校領導撰寫的廉政論文，還是師生參加的勤廉短信征集以及書畫比賽，我們學校都取得了優異的成績。但我們也清醒地認識到，誠信廉潔教育示范學校的創建是一個長期的過程，是一個自我監督不斷完善的過程。我們雖然做了一些工作，取得了一點成績，但我們的工作實效還有提升的空間。我們下定決心將在新的起點上開拓進取、扎實努力，為學校的光榮簿再添濃墨重彩的一筆。

第二篇：創建行為規范示范校工作匯報

創建行為規范示范校工作匯報

正陽小學位于樂園路和萬福街的交匯處。以質量求生存，以特色求發展，這是我們學校的辦學宗旨。由于我校地處城鄉結合部，家長的文化程度都比較低，生源復雜，因此，學校充分認識到加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規范教育的實效性。全體教職工同心協力，開拓進取，大膽實踐，取得了顯著的成效：教師形象不斷改善，先進典型不斷涌現，校風、教風、學風日趨良好，行為規范教育成果喜人：國家級綠色學校、省、市級科技示范校、無煙學校等殊榮。

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學生行為規范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設的現狀，捕捉和尋找學校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學校以班級自主發展為特色的身邊的德育。

一、依法辦學，構建規范管理機制。

依法辦學，是學校管理現代化的基本特征之一。當一所學校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發揮黨組織的政治核心和保證監督作用。

我們建立了以一把手為組長、德育副校長為副組長、政教主任、大隊輔導員和全體班主任為組員的行為規范領導小組，在創建行為規范示范校的過程中大家一起研究制定出了行為規范實施方案，并監督執行，充分的發揮了黨組織的政治核心作用。

2、進一步建立和健全學校的各類規章制度，加大依法治校的力度。

根據我校的的實際情況建立健全了師德考評制度及各種評選細則，表彰獎勵那些在師德建設方面有突出表現的教職員工，激勵廣大教職員工愛崗敬業，以德育人，做到“學高為師，身正為范”。

3、抓好師風教風，樹立責任意識，增強教師凝聚力。

在工作中抓師風和教風建設，我校要求教師要做到心靈美（熱愛學生）、儀表美（文雅端莊）、語言美（言傳身教）行為美（為人師表）。

4、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力。

從學習抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平，學期初，開展了教育教學經驗交流，請在教育教學方面有突出成績的優秀教師和大家交流在工作中的優秀經驗。學期中，利用政治學習的時間，提高教師的思想覺悟，提高思想素質。努力提高教師的育人意識和與人能力。

5、改革評價制度

評價體系上我們形成了以激勵教育為主的多元體系，對學生評價采取學生自評、小組評價、教師評價、家長評價多維評價，對教師評價采取學生評價、同行評價、家長評價和學校評價；分別從師德、工作態度、教學水平與質量、教學效果等多方面進行評價。

6、規范班集體常規管理考評制度

班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恒心和毅力，做到時時抓處處抓，進而形成良好的班風和學風。

二、以德立教、營造全員育人氛圍。

學校教育工作是文化傳承活動，也是道德實踐活動。學校在觀念和形態上突出“以人為本”的自主辦學管理思想，注重人的身心健康成長和終身發展 的需求，同時以正確的思想引導人，以先進的榜樣激勵人，以成功業績鼓舞人，以良好的行為規范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學科德育功能的滲透，明確行為規范教育目標

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

3、注重基礎，從“小事”做起

4、以活動為載體，注重行為規范養成教育

5、樹立典型，使師生學有榜樣。

三、創良好校園氛圍，促個性全面發展

1、美化校園環境

根據我校的德育特色（環境、科技）的實際情況，進行了美化校園，校園的圍墻進行了涂畫，還粉刷了教學樓的外部，使校園的外部得到了美化。

2、優化校園文化

圍繞著德育特色開展了豐富多彩的校園文化活動，行為規范方面我們主要通過：走進自然，熱愛環境；走進科學，探索奧秘等幾方面來促進的行為習慣的養成。

3、創設良好的心理環境

班級布置力求做到豐富多彩，激人奮進，適合學生的年齡特點；我們還對心理咨詢室進行了布置，為學生營造了一個安寧、祥和的心理環境。

四、增強德育合力，構建行為規范教育大格局

（一）家校攜手

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用。我們充分認識到家庭是世界上最重要的教育機構，先有家庭教育，后有學校

教育。因此，我們不斷加強同家長的溝通。逐步形成了“學校、家庭、社區三結合”的教育網絡，在此基礎上不斷拓寬教育渠道，規范學生的養成教育，做到有的放矢。

1、認真辦好家長學校，充分發揮家長委員會的功能

家長委員會是學校教育和家庭教育的橋梁，委員是家長的代表。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，彌補不足，及時反映多數家長的意見和呼聲。家長委員會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋。

2、開好家長會，表彰優秀家長

家長會是教師與家長共同的最主要的形勢。為了讓家長了解本學期的教育教學重點，反映家長的思想動態，共議科學的教育方法，得到家長的信任與支持。

3、利用校外有利資源，強化教育

聘請法制副校長定期來我校做法制報告，強化學生的法制意識；請“星星泉自護教育基地”的老師為學生講解防火、地震等方面的自護知識；還去教育基地參觀，通過參觀、聽課學習了法律知識，培養了學生的法制觀念，也增強了自護意識。

（二）走入社區

積極參與文明創建活動

社區互動展風采

環保小分隊，走入社區，向居民宣傳環保方面的知識，并幫助社區打掃衛生，使同學們和居民們更加感受到愛護環境人人有責；同學們還利用休息時間自發的走進敬老院，盡自己的所能幫助那些孤寡老人，老人們感動的送來了感謝信。

五、特色工作：科研引領，開展身邊的德育

1、各個中隊根據自己班級的特點，開展班級大討論，引導學生，家長和老師共同參與到班級建設的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規目標

2、鼓勵班級創新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構思并開展班級主題活動、家長聯動活動、專題教育活動以及其他一些同學們喜歡的活動。

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發動同學們參與實踐活動，讓孩子們圍繞家庭、學校、社會自己去發現道德問題，挖掘點評內容，開展學校點評、社區點評，家庭點評活動，讓家長、學生和居民都參與投入學校開展的道德點評活動中，及時把發生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統的教師說教的形式。通過評價，讓學生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學生的道德認知能力和道德評價能力

上述匯報是對我校近階段行為規范教育工作的簡要總結。幾年來，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。“校強我強、校弱我辱”，已成為今天正陽人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續以此為起點，不斷發揚成績，揚長避短，努力使學校德育工作更上一個臺階，使學生的行為規范水平上一個新層次。

綠園區正陽小學

第三篇：創建_黨建示范校_工作匯報

創建“黨建示范校”工作匯報

興化市第一中學黨總支 二○一○年九月二十六日

在各地創建“五好”先進黨組織、爭做“五帶頭”優秀黨員的創先爭優活動的大潮中，我校黨總支全力以赴，積極進取，在創先爭優活動中不斷歷練、成長。學校教育教學質量的穩步提高，是最終度量創先爭優實際效果的重要標準。因此，我校黨總支以“主體參與課堂教學模式”的實踐為重點，以“三爭、三創、三滿意”活動為載體，以“五好五帶頭”創先爭優活動為抓手，緊緊圍繞教育教學中心工作，扎實開展學習實踐科學發展活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，不斷開創黨建工作模式，夯實黨建工作基礎，豐富黨建工作內涵，努力推動黨建工作更好地為教育教學改革服務，為提高學校辦學質量提供有力保障。

在創先爭優的過程中，我們重點做好了以下五項工作：突出一個重點，抓好兩支隊伍，著力三個保障，實踐四個創新，推進五大工程。

1.突出一個重點。“領導班子好”，好就好在正義、公平，勇于創新實干和奉獻，善于保障和改善民生，切實起到了核

心領導作用，完全能夠帶動黨員和群眾前行。“領導班子好”是“一好帶四好”的前提要素，也是我校黨總支成功開展工作的經驗。故此我們始終把重點放在加強領導班子建設上，為了打造起一支具有高尚的師德素養、務實的工作作風、勤勉的敬業精神、嚴謹的工作態度，觀念新、水平高的干部隊伍，我們要求領導干部帶頭學習落實黨的十七屆四中全會《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》和《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等文件精神，堅持自學與集中學習、聽專題講座與研討、提高素質與解決問題相結合，把建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務落到實處。我們制定了嚴格的學習計劃、組織印發了學習材料，組織黨員學習黨的路線方針政策和工作所需要的教育學、心理學、管理學等方面的知識，使黨組織既成為黨員干部增強黨性修養、提高思想覺悟的大熔爐，又成為黨員干部學習新知識、增長新本領的大學校。

2.抓好兩支隊伍。我校黨組織以實踐“以學定教，當堂訓練”的課堂教學模式為主要載體，切實關心黨員干部和入黨積極分子兩支隊伍。為抓好這隊伍，我們將重點做好以下幾項工作：一是通過月度黨課的形式讓入黨積極分子參加活動以達到接受教育的目的。二是通過團員推優和校級優秀黨員評比活動激勵這兩支隊伍的健康成長。三是通過制度管理保障這批力量的示范性作用。我們嚴格按照“興化市第一

中學黨員評優實施意見”、“興化市第一中學黨員發展規程”、“興化市第一中學入黨積極分子和入黨發展對象公示制度”等以及其它部門制定的相關制度來保障和引導整個教師隊伍的健康成長。四是積極響應興化市委號召，開展“以德立人，以魂塑形”師德師風教育活動，引領廣大教師做受百姓尊敬的教師，為辦人民滿意的學校出力，不斷提高教師的綜合素質。五是開展“黨員公開教學日”活動，鼓勵兩支隊伍在實踐中鍛煉、在實踐中提高，推動學校的教科研工作快速高效發展。

3.著力三個保障：我們的實踐出發點是通過細化各職能部門工作，強化內部常規管理，以做好師生安全保障、輿論宣傳保障、課堂質量保障。一年多來，我們積極參加平安校園和和諧校園的創建和建設，我校被評為2009年江蘇省和諧校園。我們把學校各職能部門的工作目標公示于學校櫥窗，及時提醒各部門工作，通過學習實踐科學發展觀活動，組織教師、學生、家長等查找問題，整改落實；召開校內宣傳信息工作會議，明確宣傳報道任務；旗幟鮮明抓教學質量，分層次進行教學質量分析，圍繞學校教育教學中心工作對黨員干部進行教育和管理，扎實推進了學校的各項工作。

4.實踐四個創新。我們追求在黨員活動方式創新、黨員管理機制創新、黨員評比載體創新、主題實踐內容創新等方面有所突破。我們圍繞“三會一課”制度，形式多樣地組織

黨員集中活動，開展黨課學習、支部座談、示范課研討等活動形式，采取“請進來”和“走出去”相結合的方式，深化師德素養的提高和黨建工作技能。通過邀請泰州市師德報告團、興化市師德報告團來我校進行主題演講，請優秀黨員班主任做工作專題報告，組織黨員干部去外地名校開展“走出去”學習實踐活動，開闊黨員視野，研討學校黨建工作。我們開展了黨員“奉獻愛心活動”和黨員的“五個一”主題實踐活動，（1.上好一節“以學定教，當堂訓練”課，同行能認可。2.編寫一份優質教學案，校級能獲獎。3.備課組做一次“以學定教，當堂訓練”實踐的中心發言，書面能交流。4.幫助一個校內“關注生”，關愛要到位。5.上傳一份資源共享教學課件，特色要鮮明。）在全校范圍內開展校園廉潔文化作品展示和廉潔文化進校園征文活動。我們力圖把黨組織的活動從校內延伸到了校外，從簡單的學習活動升華到了思考實踐層面，在統一思想中解放思想，在查找問題中提高認識，在提高認識中整改落實的境界。過去，我們評議黨員難免會憑印象，現在我們將按照“五個一”的科學標準實踐量化，按照優秀黨員評優實施意見全面實施，保證公平、公正、公開，為黨員工作樹立示范，為教師工作明確方向。

5.推進五大工程。一是進行向黨靠攏培訓工程，重點面向入黨積極分子和青年教師，組織他們學習，引導他們進步，大力選送一批入黨積極分子參加市級培訓。通過學習制定興

化市第一中學黨員發展規程引導青年同志了解成長歷程，明確成長目標。二是實施黨員承諾兌現工程，即：期始承諾，期中自查，期末兌現，公開結果，申報評優，要求黨員學高為師，身正為范，說到做到，無論是黨員的“愛心承諾”，還是“五個一”實踐承諾，我們都建立了簽字檔案，進行跟蹤評議監督。三是實施師德師風培育工程。我們嚴格執行“第一中學違反師德行為規范的處理意見”、“第一中學教學事故認定處理暫行辦法”，有效推進良好師德師風的形成。四是實施群團組織建設工程，辦好中學生業余黨校，積極發展學生黨員，改選新一屆學生會，配合他們組織開展學校的校園文化藝術活動；進一步發揮工會職能作用，正常召開教職工代表大會，全方位征集了教職工中的有關學校發展的建議和意見，為合理化建議的采納提供暢通的渠道。五是實施規章制度健全工程。我們一中已進入快速發展的新時期，規章制度是否健全成為我校能否實現跨越發展的關鍵。我們完善健全了學校各項管理制度，有效保障了學校教育教學中心工作的健康運行。

胡錦濤總書記指出，深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，是加強黨的基層組織建設的一項經常性工作，也是新形勢下加強黨的先進性建設的有效載體和有力抓手。我們將牢記胡總書記的指示，全力抓好既定目標任務的落實，我們將在已有成績的基礎上，繼續努力，不斷開

拓進取，真抓實干，開創我校黨建工作新局面。

第四篇：創建廉潔學校工作匯報

重陽中心校廉政自查報告

自2012年以來，重陽中心校按照十八大和十八屆三中全會精神，在縣教育局黨委的正確領導下，深入扎實地開展“廉潔學校”創建活動，對照標準找差距，對照標準添舉措，對照標準抓落實。通過創建“廉潔學校”，進一步筑牢了黨風廉政建設的校園防線，促進了學風、教風、校風的大幅度的好轉與提升，增強了教師的凝聚力和向心力，樹立了良好的社會形象。按照縣局監察室的通知要求，現將自查情況匯報如下：

一、用制度之力解四風難題

根據中心校黨的群眾路線教育實踐活動部署安排，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，我認真查擺了自身作風建設特別是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風“四風”方面存在的突出問題，并結合實際進行了深刻反思，深入剖析了問題原因，明確了努力方向和改進措施。

二、持續學習，深化黨建工作

重陽中心校黨支部為加強黨建工作，落實和完善了“三會一課”制度，民主評議制度，民主生活會制度等黨內制度，這些制度的落實和完善，使得我校黨支部管理工作進一步提升。黨支部定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課，嚴格執行黨支部制定的“三會一課”制度，并認真做好“四薄三冊”的記錄和填寫工作。

三、強化隊伍建設，促進事業發展

近年來，重陽中心校以“崇尚卓越，創造輝煌”為奮斗目標，把“內 1

強素質，外樹形象”作為主線，貫穿于整個干部隊伍建設之中，不斷解放思想、創新理念、轉變作風、規范行為，推陳出新，加強后備干部建設，努力建設一支一流管理、一流服務、一流效率、一流形象的干部隊伍，為學校的發展不懈努力，為教育事業又快又好地發展奠定了良好的基礎。現在，重陽教育的隊伍團結穩定，積極作為，為重陽教育的發展提供了保障。

四、強化管理監督，規范財務工作規范有序

學校財務工作，直接關系到學校的穩定與展，關系到全體教職工工作積極性的發揮。中心校制定了規范嚴格的財務制度；加強領導，完善制度，保障財務工作有序運轉。強化管理，注重挖潛，提高有限資金使用效益；突出重點，加大投入，促進各項工作正常開展；著眼長遠，內抓外引，積極做好消赤減債工作。盡管學校財務工作在困難的情況下取得了不錯的成績，促進了學校的改革、穩定和發展，但是問題也不容回避和忽視：1.學校仍處在負債運行狀態，資金周轉困難。2.學校硬件、軟件建設上臺階，所需費用缺口較大。

五、嚴格管理建章立制，杜絕人情違反公平

近年來，教師晉級，教師調動、評先評優、教師回城牽動著每一個教師神經，中心校嚴格按照制度辦事，用積分說話，不搞私情，不搞變通，不搞利益輸送，讓公平公正惠及每一位教職員工，增強重陽教育的凝聚力和向心力。

六、強化師德師風建設，嚴防死守頂風違紀行為

對于有償辦班、有償補課和亂攤派等群眾深惡痛絕的行為，重陽中心校不斷加強師德師風建設，出臺詳細的規章制度，實行一把手負責制，2

層層鑒定責任書，將上級的精神和文件發動到每一位教職員工手中，利用寒暑假等問題高發節點，通過飛信、微信等時時提醒，對于出現的問題絕不姑息，嚴肅問責，針對2017暑期重陽出現的違規辦班引發的沖突，重陽中心校第一時間介入調查，對相關責任人進行了嚴肅的處理，堅決杜絕此類事件的發生。暢通舉報渠道，中心校專門成立了領導小組，做到24小時開機，接受舉報，做到發現一起，查處一起。

七、切實加強黨風廉政建設，著力構建懲治和預防腐敗體系

充分發揮廉潔文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶、導向作用，重陽中心校專門開展了“廉潔學校”創建活動。以黨風廉政建設為抓手，結合學校實際，以提升學校管理為根本目標，先后制定完善重陽鎮教師績效考核方案、出勤考核方案、教師評優晉級考核方案、外出學習制度、公用經費使用細則等制度，促使學校建立健全了一套系列制度，為學校依法治校打下扎實基礎，提供了制度保障。

我們將過此次自查活動為契機，提升學校德育工作水平，增強重陽中心校公正、民主、守法為主要內容的法制意識；和以規則、程序、公平為主要內容的監督意識，接受廉潔文化的熏陶，使清廉之風吹遍校園的每一個角落。

2017年11月2日 重陽鎮中心校

報告

2017.11.02 重陽中心校廉政自查

第五篇：創建廉潔校園示范點學校工作匯報

創建廉潔校園示范點學校工作匯報zw小學我校根據《洛陽市建立健全懲治和預防腐敗體系2008－2012年責任分解意見》和《市委、市政府關于進一步加強廉政文化建設的實施意見》的要求，堅持“以人為本、立足學校、滲透課堂、服務社會”的方向，開展校園廉政文化工作，創建廉潔校園示范點學校工作匯報。學校在環境氛圍、組織管理、活動開展、校本課程實驗等方面積極探索，認真嘗試，努力通過教育活動營造“崇廉、奉廉、贊廉”的社會共識、社會氛圍、社會環境，在廣大師生中推進“人人以廉為榮、個個以腐為恥”的文化氛圍和行為實踐，收到了良好的成效。

一、營造環境氛圍，加大廉潔文化建設宣傳力度在開展“廉潔文化進校園”的過程中，我們大力優化環境氛圍，著力營造良好的校園環境、家庭環境和社會環境，積極動員廣大師生、家長全員參與，人人重視。第一，在校園內大力營造廉潔文化的環境氛圍。我們在黑板報上開辟“廉潔教育專欄”；充分宣傳陣地，對民族英雄、仁人志士、革命先烈、先進模范、典型人物事跡進行報道，激勵學生誠信崇廉，奮發向上。第二，要求全體教師起好表率作用。嚴格遵守教育系統領導干部“六條禁令”，嚴格遵守中小學教師“十個不準”。在校園內逐步形成：黨員干部爭當廉潔自律的表率，教師爭當廉潔從教的楷模，學生爭當以廉為榮的好學生。同時，我們還充分利用家長會活動等時機，做好以廉潔為內容的宣傳活動，以“小手牽大手”為抓手，在互動教育中放大“廉潔文化進校園”的社會效應。

二、規范組織管理，加強廉潔文化建設具體措施

1、統一思想，提高認識。我校首先在教師群體中掀起一股崇尚“清正廉潔”之風。同時組織學生一起搜索古今中外廉潔奉公、潔身自好的正面故事，尋找因貪污受賄而淪為階下囚的反面教材，使學生在正反事例中，充分認識“清正廉潔”的重要性，增強正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，工作匯報《創建廉潔校園示范點學校工作匯報》。

2、加強領導，健全制度我們高度重視廉潔文化工作的制度建設，成立由校長任組長的廉潔文化建設工作小組，制定了廉潔文化建設的工作規劃，切實落實廉潔文化的建設工作。每年年末都對一年來的工作進行總結，并討論步署下一年的工作目標。

三、開展豐富活動，充實廉潔文化建設教育內容我校將“廉潔教育”作為一項長期性、基礎性的工作來抓，使其成為學校德育工作的重要組成部分，最大限度地滲透和融入到教育教學中去。

1、學科滲透悟廉潔。現行學校教材中，有很多涉及廉潔教育內容。老師們尋找廉潔教育與學校教育的結合點和切入點，充分挖掘語文、思想品德、社會等學科內容中廉潔教育的資源，并抓住要點，進行有效、有序，動態地整合，通過課本劇表演、綜合實踐活動、主題隊會、國旗下講話、板報墻報等形式開展廉潔文化教育，把對學生的廉潔教育融入到日常教學管理當中，讓廉潔文化進校園、進教材、進課堂、進頭腦，以至“植根”到孩子們的心田。

2、經典詩文誦廉潔。古詩文是一面讓人端正言行、洗滌心靈的特殊的“鏡子”，學生透過這面“鏡子”，發現真、善、美，與正直、謙遜、清廉的人心靈溝通。學生通過上網查閱，和父母一起誦讀，豐富對詩的內涵的感悟；學校通過誦讀聯誼、誦讀擂臺等形式，促進學生誦讀熱情。讓他們在潛移默化中接受感受和熏陶。

3、社會實踐倡廉潔。我校組織開展了“敬廉崇潔，從我做起”系列活動，根據不同年級的特點，組織各類社會實踐活動。低年級進行廉潔故事大賽，學生講蘇武牧羊、講包拯不徇私情、講于謙兩袖清風、講陶淵明淡泊明志……從這些故事中學生領略到許多清正廉潔的榜樣人物的風采；中年級進行進行了廉潔故事搜集、廉潔警言大沖浪活動；高年級進行廉潔故事創編、廉潔漫畫大賽，“咬定青山”、“聞過則喜”、“做班干部的N個理由”……一幅幅俏皮幽默的畫面，反映了敬廉崇潔的主題，學生還自發開展動漫展覽，營造氛圍，使敬廉崇潔教育活動起到更好的教育效果；用自己的小手拉起身邊的大手，多方互動，共同建造一個美好的家庭，創造一個和諧的社會，在互動教育中，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。

4、家校互動促廉潔。開展青少年廉潔教育，在加強學校廉潔文化建設的同時，還應推動家庭廉潔建設，使青少年在學校和家庭兩個環境中都能使自己的廉潔意識得以不斷強化。學校少先隊定期向家長發出學習材料、宣傳單，向家長宣傳我國歷史清廉名人，廉潔詩詞警句，使家長確立“先成人，后成才’意識。同時，開展通過“我與父母共成長”、家庭教育論壇交流等活動，形成良好家庭氛圍，讓學生自覺抵制社會上、家庭里存在的各種錯誤庸俗觀念。zw小學2009-6-20