第一篇：天水市八中創建語言文字示范校工作匯報

天水市八中

創建市級語言文字示范化工作匯報

2012年2月，我校按照市、區教體局有關文件精神，積極啟動了語言文字規范化示范校創建活動，全面推動語言文字規范化工作，以《國家通用語言文字法》為指導思想，大力推進我校語言文字向規范化發展。將語言文字規范化要求納入學校常規管理之中，列入學校議事日程，滲透到德、智、體、美等各項教育活動中，推動我校語言文字工作整體水平不斷提高?，F從以下幾方面做簡要匯報：

一、健全機構，明確責任目標

1.學校將“講普通話、寫規范字、做文明人”教育工作列入議事日程，把書寫作為一個專門內容寫進了學校章程和學校發展規劃中，并下發各教研室，使規范漢字書寫工作的要求為全校師生所知曉，并逐漸內化為自覺行為。學校成立了創建市級語言文字規范化示范校領導小組，由校長熊登峰同志擔任領導小組組長，學校其他領導任成員，直接領導開展工作；領導小組下設辦公室，由副校長安建輝同志任主任，學校教研組長參與其中群策群力；同時落實了年級分管和班級分管人員。除此以外，還加大對規范漢字書寫工作的監督檢查力度，成立了由學校領導、教師代表組成的規范漢字書寫監督小組，對師生用字和學校周邊用字及時監督指正，在全校召開“規范漢字書寫”動員會，對教師和

23.學校積極開展漢字規范書寫教學研究活動，以“把語言文字規范化”納入素質教育的途徑與方式探究作為課題進行研究。以網絡教研為平臺，積極引導教師撰寫教學反思、案例分析、研究論文，取得了良好的效果。要求教師、學生把普通話和“三種用語”（即教學用語、工作用語和生活用語）結合起來。

主要措施：普通話作為教學語言，所有課程教學均使用普通話，并將其作為評價課堂教學的一項量化指標，不用普通話的教師嚴禁進課堂。普通話作為工作語言，在學校集體活動、會議等均使用普通話。普通話作為生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間，均使用普通話。

4.強化口語實踐，豐富校園生活

課堂教學和課內外活動，注重培養學生普通話口語交際能力。我校通過升旗儀式、班會、廣播、朗誦、演講、書法比賽等生動有趣的活動，豐富了校園生活，并倡議將推普工作輻射到家庭、社會之中。

四、使用規范字，將規范化用字滲透到學校的各個領域 1.堅持在課堂教學、板書、教案、作業、試卷、評語等教學活動中使用規范漢字。教務處組織教研組長每月進行檢查，關注教師和學生不規范用字的檢出率，并進行反饋。對教師在書寫過程中出現的錯別字、異體字、繁體字等進行糾正，培養教師嚴謹求實的教風和學生一絲不茍的學風。

2.使校園成為感受規范漢字的美好天地。我校的校園文化建設堪稱學校一大亮點。校園中一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的教材。在校園文化氛圍的建設中，學校的規范用字環境是不可缺少的一部分。學校在學校多處設置了“說普通話，寫規范字”方面的永久性宣傳標語、宣傳牌、橫幅等，營造溫馨的人文環境。

3.每年召開兩次家長會，向家長廣泛宣傳規范語言文字的重要意義，要求家長與孩子一同講普通話、一起寫規范字。學校經常性的組織語言文字規范宣傳教育，有針對性的開展語言文字規范活動，把“講普通話、寫規范字”的思想撒播到了每個人的心里。

4.教學生禮貌用語，培養良好的語言習慣。在學習和生活中，創設環境，潛移默化，陶冶學生。我們教育學生要有良好的語言習慣，講話時聲音要清晰，讓大家能聽清；速度要適中，不快不慢；語言要準確，吐字要清楚。這些活動的開展，為學校管理、普及推廣普通話和使用規范文字打下了基礎。

五、開展豐富多彩的活動，促進語言文字工作長效化 1.充分利用全國推廣普通話宣傳周這一有利契機，加強語言文字工作的宣傳活動。推普員、學生代表到村委會、社區等人流量大的地方進行普通話宣傳活動，使廣大公民受到了教育，也培養了學生學習、宣傳普通話的興趣和積極性。

2.精心組織學生開展“五月的鮮花”演講與朗誦比賽活動。同學們積極參與、踴躍參加。對普通話標準的優秀學生進行獎勵，6

第二篇：天水市八中語言文字工作自查報告

天水市八中語言文字工作自查報告

一、學?；厩闆r

天水市第八中學位于天水市麥積區渭濱北路46號，是一所城區普通高級中學。現有教職工171名，學生2005名，教學班35個。

天水市第八中學始建于1980年，原名天水縣第二中學，1986年更名為天水市第八中學。學校占地23679平方米?，F有教學樓1棟，科技實驗樓1棟，綜合辦公樓1棟，建筑面積14095平方米，裝配有校園網、多功能廳、多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室、舞蹈室、書法室、美術室、電子白板教室，是一所教育教學設施齊全的普通高級中學。

建校35年來，天水市第八中學辦學規模不斷擴大，教育教學質量穩步提高，為高等學校輸送了6000多名優秀新生，為當地經濟和社會發展培養了大批的合格勞動者。學校先后被評為天水市高中教學質量優勝學校、天水市文明單位、天水市語言文字規范化示范校、麥積區十佳學校、麥積區高考成績優勝學校、天水市示范性普通高中。

開展校園內外豐富多樣的語言文字活動，寓教于樂，提升全校師生及教職工的語言文字規范意識。

三、加強語言文字工作的措施、做法和主要成績

（一）領導重視、網絡健全，是語言文字工作得以順利開展的有力保障

學校領導認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及上級語委的文件精神，并利用教職工大會積極宣傳，增強全校教職員工的語言文字規范意識。分管領導每學期召開專門會議，聽取各部門語言文字匯報，布置工作任務，在全校范圍內形成了語言文字工作事事處處有人管的良好局面。

為保證語言文字工作的順利開展，學校成立了語言文字工作領導小組，由校長親自擔任組長，全校上下形成完整的網絡管理體系。形成由校長室直接領導，工會、團委、政教處、語文教研組、教務處、總務處、檔案室等相關人員組成的覆蓋全校各部門的工作網絡，并由語言文字辦公室組織和協調各項工作與活動。

學校制定了相關制度，明確職責，落實了分管領導和責任部門，有專屬的行政會議或校務會議來組織和監督語言文字工作，形成了長效管理機制。為了認真貫徹黨和國家關于新時期語言文字工作的方針、政策，校語言文字工作領導小組制定了相關制度：

機制，切實提高師生的語言文字應用能力，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并積極穩妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展。學校通過各個層面的分工協作，將語言文字工作落到了實處。

利用全校教工大會宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》，宣傳語言文字規范化的重要性。堅持實行中小學教師持普通話等級證書上崗制度。全體教職工都能夠主動地、積極地參加普通話等級測試。我?，F有專任教師日常教育教學中老師們能堅持說普通話，用規范漢字。教務處對教育教學資料中的語言文字規范化進行檢查。以備課組為單位的教師主題研討課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力的提升。結合教師的示范課、公開課、研討課，提高教師的普通話水平。把說普通話、用好規范字作為教師培訓和考核的一項內容，努力提高教師職業素養和正確使用規范漢字的能力。各科教師以身作則要求學生作業、答卷時必須使用規范漢字。

利用升旗儀式、班會、校園廣播等機會對全體學生進行“說普通話、寫規范字”的宣傳。推行普通話在學校教育教學活動中的法定地位，全校學生無論是上課時間或下課休息均能以普通話進行交流。團委、校報、語文教研組每學期組織各種語言文字活動：寫字比賽、古詩文朗誦比賽、改錯別字比賽等等。

慣的形成，為構建和諧社會、和諧校園營造良好的語言環境作出貢獻。利用升旗儀式對學生進行專題教育，“國旗下講話”宣傳推廣普通話的意義，向學生發出倡議書，動員全體師生積極參加推普周活動。利用校園廣播進行一次“推廣普通話”的專題廣播。在校門口通過張貼宣傳圖片、出黑板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。組織各班推普員開展“啄木鳥”活動，走上街頭，查出不規范使用的漢字，提出改正，凈化我們的語言環境。

學校每年配合市、區關心下一代工作委員會組織的“中華魂讀書演講活動”，在全校師生中展開規模宏大的讀書演講活動。每年舉辦校園文化藝術節，包括學生規范字展覽，青年教師板書比賽。在學校舉辦的“水文化”作文比賽中，全體同學積極參加，學校整理編印了“水文化”系列讀本。豐富的活動，吸引了不少師生參與，在不斷的歷練中，提升了語言文字的應用能力，提高了自身素養。

四、存在問題、原因及對策

首先，雖然每個教師在普通話測試時通過勤學苦練取得了合格證書，但在平時教學特別是日常交流時普通話運用不是太嚴格，學校的監督和檢查力度還有待于進一步提高。其次，在語言文字工作研究和成果這一方面，我們還有所欠缺，在今后的工作中，我們要加強理論的學習和研究工作，爭取

第三篇：天水市八中師德師風建設工作匯報

天水市八中師德師風建設工作匯報

（2014年7月11日）

師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業，奉獻精神，致力于建設一支思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》，根據市區教育主管部門關于開展“師德師風建設年”活動的要求，我校開展了以“做人民滿意的教師”為主題的師德師風建設活動?，F把活動情況總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構

學校成立了以校長秦旭為組長，校級領導為副組長，各處室主任、年級組長為成員的師德師風建設領導小組。學校要求，把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，共同推進師德師風建設活動的深入開展。

根據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市區教育主管部門關于開展“師德師風建設年”活動的安排，我校精心編制了《天水1 市八中 “師德師風建設年”活動實施方案》。明確了指導思想、目標要求，確定了活動的基本原則和活動的內容，詳細制定了活動的實施步驟。從而使師德師風建設活動有序，扎實推進。

二、豐富活動載體，開展系列活動

1.組織全體教師加強學習。一是學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2011——2020）》和《甘肅省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011——2020）》，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》及《天水市八中規章制度匯編》中相關的文件。二是深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設的理論知識。三是學習先進典型經驗，促進師德師風建設活動的開展。

2.要求全體教師弘揚“四種精神”。學校領導小組召開專題會議。要求大力弘揚四種精神：敬業愛生精神，無私奉獻精神，樂教樂學精神，為人師表精神。

3.對全體教師明確“十個不準”。（1）不準有違背國家法律和方針政策的言行；（2）不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生；（3）不準以教師工作之便向學生推銷商品、亂收費用、違規強迫學生購買書籍、資料；（4）不準參加請吃，向學生和家長索要或變相索要財物；（5）不準訓斥、侮辱學生家長；（6）不準曠課、隨意調課、停課、2 無教案上課；（7）不準酒后上課、在課堂上抽煙、打電話；（8）不準有償家教；（9）不準組織學生參加未經批準的各類校外活動及商業性活動；（10）不準參與賭博、邪教活動。

4.在教師中開展了“鑄師魂、育師德、樹師表”的演講比賽活動。旨在加強教師師德修養，弘揚職業精神，在全校樹立起講師德，比奉獻，學先進，促發展的良好氛圍，使每一位教師都擔負起教書育人的重任。老師們認真準備，積極參與，在感人、激情的氣氛中，教師們得到了熏陶，深受鼓舞。

5.堅持教研組活動及備課組活動，堅持學生約談制度，推行全員育人模式。建立了校領導包教研組制度，校領導參加教研組活動、備課組活動制度，成立了以班主任為核心、班級任課老師為成員的班教導會，在學習、生活、品德和心理等方面為各自“承包”的學生提供全方位、個性化的指導和幫助。全員教研制、全員育人制對推動學校發展、促進教師成長、提高學生素質起到了積極的作用，給教師和學生之間提供了一個深入了解的平臺。如今，老師們也愿意蹲下身來，詳細了解學生的心理、家庭狀況，學生們也愿意向教師說自己的心里話。在師生融洽的交流中，學生中存在的生活困難和心理問題得到了有效解決。

6.學校大力推行班級考核制度。為了樹立全員育人的氛圍，加強德育教育力量，讓每個教師都關心學生的成長和發展，推行了班級制度，學校領導及備課組長都協助班主任進3 行班級管理。

7.完善教師發展的激勵機制。我們制定出臺了《天水市八中教師職稱評定推薦辦法》、《天水市八中教職工績效考核實施辦法》、《青年教師評優課實施辦法》等規章制度，激勵教師潛心鉆研業務，提高教學水平。我們努力為教師遠程研修、學歷進修、外出培訓創造條件，先后派出有關領導和骨干教師參加國家、省、市各級教育行政部門舉辦的新課程培訓。

三、活動開展得力，取得顯著成績

1.在師德師風建設中，學校取得了快速發展。我們積極探索、更新教育理念，提出了“以先進的思想文化引領學?？茖W發展跨越發展，引領師生全面持續發展”的主題，樹立新的辦學理念：創造奔騰不息的人生。探索并堅持走特色內涵發展道路，全力創造優質的高中教育，讓每個學生都能得到最充分的發展，讓每個學生都走向成功；引導幫助教師樹立正確的世界觀和職業價值觀，把敬業精神和專業發展升華為人生樂趣，將人生追求提升到自我價值實現層次上。

2.在師德師風建設中，全體教師教師的思想政治素質和職業道德水平都得到了提升。打造了一支“愛崗敬業奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。一大批優秀教師脫穎而出：陳亮、王筠同志榮獲了省“青年教學能手”稱號，張紅同志榮獲市“園丁獎”，鄭世民老師被評為天水市師德模范，另有劉4 岳等16位同志被評為省、市、區教學能手、優秀黨員等。

3、隨著師德師風建設的開展，學校的教學質量也取得了重大突破。高考在生源質量連年下降的情況下，完成上級下達的質量指標，我校競賽類活動也有重大突破。面對這樣的成績，全體老師都充滿自豪感，深深體會到了作為一個八中人的幸福。

四、總結活動經驗，力爭再創佳績

1.師德師風建設與學校工作有機結合。師德師風建設不是孤立于學校工作之外的事物，它與學校的整體工作是相輔相成、融為一體的。因此，我校提出了以師德師風建設促學校發展的方針。借助師德師風建設的平臺，我校大力表彰先進班集體和先進個人，在每年教師節期間表彰了一大批的優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、備課組長、學校師德模范等。教師節表彰既是學校工作的一部分，也是對于師德師風的一次全面宣揚。

2、繼續堅持全員育人制度。師德師風建設的最終目的還是要為學生的發展服務。如何讓每一位老師都能參與到學生教育中去，把自己高尚的師德融入日常生活中去，這是我校一直探索的課題。近年來我校實施了全員育人制度，全校上下，從學校領導到普通任課老師都能做到既傳授知識，又教學生做人。教書育人的職能在每一個八中人身上都有體現。

3.加強教師及干部隊伍梯隊建設。學校積極為教師的發展搭建平臺，形成了教師發展的梯度。評先樹優優先考慮教師的道德素養，每年評選出優秀教師，這一培養思路大大激發了廣大教職工的工作熱情。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到青少年學生的健康成長，關系到科教興國戰略的實施。在今后的工作中我們將進一步按照市區教育部門有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓，加強師德師風建設，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，營造出更加健康的教育氛圍。

第四篇：2008天水市八中團委工作總結

2008天水市八中團委工作總結

本學期以來，我校團委在學校上級黨政領導的宏觀引領下，在團區委的指導下，緊緊圍繞服從服務于教學這一學校工作的中心，以活動促發展，以團建帶進步的工作理念，以基層團支部為核心，以班為單位，由校團委統籌規劃合理安排組織開展了一系列形式多樣的活動。現將本學期以來的工作總結如下：

一． 進一步加強共青團的組織建設

團組織建設是共青團工作的核心，嚴密的團組織和高效的基層機構是共青團開展各項工作的重要保證。在本學期，校團委進一步加強了各基層團支部的組織建設，完善各團支部機構，細化團籍檔案的注冊和管理制度，強化共青團的組織觀念，進一步提高共青團的凝聚力、號召力和向心力，真正讓基層團支部成為共青團工作的前沿陣地。

二． 努力增強共青團的思想道德建設，加大共青團的宣傳工作力度

共青團的思想道德建設和宣傳工作是共青團的靈魂和展示團情動體的重要平臺，高素質的共青團員是共青團工作的主力軍，而這些則依賴于共青團的思想道德建設來加強。本學期，針對我校實際及教學管理需要，結合我校團員的特點、因地制宜因勢利導地增強了對共青團員的思想道德建設，并與學校及政教處的管理相結合，增強共青團員整體素質的提高。

三． 開展形式多樣的活動，增強共青團的活動

活動是共青團工作的活力源泉，更是共青團工作的重要內容，同時，又是共青團工作的催化劑和加速器。共青團各種活動的開展，能夠對共青團工作起到很好地推動作用。

在本學期，我校團委組織、參加并開展了以下活動：

１． 在２００８年７月底，校團委組織我校高二級全體學生參加天水市麥積區舉辦的“迎奧運健步行”活動。活動歷時兩個小時，鍛煉了身體，拓展了視野，提高了認識，也為我區迎奧運工作做了應有的貢獻。

２． 在２００８年９月９日，全校由教師組織引導，學生自發組織，舉行了慶祝第二十三屆教師節的紀念活動。全校各班學生以班集體名義給教師贈送了紀念品，表達對師恩的感激之情。高三級學生更對母校贈送了紀念品，表達對母校的熱愛與留戀。

３． 在２００８年９月３０日，全校師生隆重慶祝第５９個中華人民共和國生日（國慶節），學生組織了豐富多彩的文藝活動。校團委發動基層團支部和團員學生的力量，以辦班級主題板報、出校團委?？刃问?，慶祝祖**親的生日，并把愛國貫穿落實到愛家、愛校的思想教育中去。４． 在２００８年１０月底，由校團委天水市八中硬筆書法協會發起，政教處、校團委、學生會聯合組織，我校舉行了第二屆全校師生書畫作品競賽。競賽組織細致周密，作品精美，質量很高，展示了我校師生風采和特長，豐富了校園文化生活，在全校掀起了新一輪書畫熱潮和求學上進的風尚。

５． 在２００８年１１月，我校由教研組發起，校團委協助，教務處組織了高二級全體學生數學知識競賽。競賽以班為單位，推選學習能力較強的學生參加，并最后評出了一、二、三等獎和優秀獎?；顒舆_到了激發學生學習興趣、調動學生學習積極性、拓展學習視野、活躍校園學習氛圍的目的。

６． 在２００８年１１月初，我校在政教處領導下，在校團委協調下，校學生會進行了改組選舉。本次學生會干部調整主要是為了將高三級高考任務緊張的學生干部調整下來，選出高二級品學兼優德才兼備的優秀學生充實到學生會工作中去。本次換屆選舉實現了學生會工作的良性過渡，并且新成立了學生會監督崗，為學生自治與自我管理加強了監督機制。

７． 在２００８年１１月１９日，我校由校團委、學生會、政教處組織發起召開了全校團學干部全體工作會議。會議由校團委書記陳志平老師主持，政教主任曹瀾濤參加了會議并發表了重要講話，講話對我校團學工作在２００８年的各個方面予以了充分肯定，并指出了存在的不足，提出了期望。會議上，校團委書記陳志平做了發言，指出了團委工作中存在的一系列問題，并對今后一階段團委的各項工作做了具體要求，同時安排了近期各團支部應落實的幾項緊迫工作任務。本次會議主要有三項議程：一．宣布校團委換屆，由政教主任曹瀾濤代表校黨支部校行政宣讀團區委《關于任命陳志平同志為天水市八中團委書記的決定》；二．安排本學期下一階段具體工作；三．重建校團委及各團支部。本次會議作為我校團委的一次承前啟后的會議，既肯定了成績，又正視存在的問題，同時又對校團委以及今后各團支部的工作做了具體部署安排，在校團委工作中具有里程碑的意義。

８． 在２００８年１２月，校團委進行各項具體年終工作，包括團員登記注冊、團籍檔案的整理工作；全體團員的團費收繳工作以及各項工作上報匯總工作；改組校團委及各團支部工作，明確職責、細化制度，為下一階段校團委工作奠定基礎。

總之，我校團委自改組之后，一定會繼續本著嚴謹認真的工作作風。務實勤勉的工作態度，兢兢業業全心全意地搞好共青團的各項工作，絕不辜負組織的信任和領導的期望，并在今后的工作中，全力以赴地加強共青團的組織建設、思想道德建設和團隊活動建設，為學校教育教學及管理工作服務，為共青團工作的發展做出應有的貢獻！

天水市八中團委

２００８年１２月２５日 附：“天水市八中團委及各團支部成員”名單

２００８

天水市八中團委

工作總結

２００８年１２月２５日

第五篇：創建行為規范示范校工作匯報

創建行為規范示范校工作匯報

正陽小學位于樂園路和萬福街的交匯處。以質量求生存，以特色求發展，這是我們學校的辦學宗旨。由于我校地處城鄉結合部，家長的文化程度都比較低，生源復雜，因此，學校充分認識到加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規范教育的實效性。全體教職工同心協力，開拓進取，大膽實踐，取得了顯著的成效：教師形象不斷改善，先進典型不斷涌現，校風、教風、學風日趨良好，行為規范教育成果喜人：國家級綠色學校、省、市級科技示范校、無煙學校等殊榮。

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學生行為規范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設的現狀，捕捉和尋找學校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學校以班級自主發展為特色的身邊的德育。

一、依法辦學，構建規范管理機制。

依法辦學，是學校管理現代化的基本特征之一。當一所學校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發揮黨組織的政治核心和保證監督作用。

我們建立了以一把手為組長、德育副校長為副組長、政教主任、大隊輔導員和全體班主任為組員的行為規范領導小組，在創建行為規范示范校的過程中大家一起研究制定出了行為規范實施方案，并監督執行，充分的發揮了黨組織的政治核心作用。

2、進一步建立和健全學校的各類規章制度，加大依法治校的力度。

根據我校的的實際情況建立健全了師德考評制度及各種評選細則，表彰獎勵那些在師德建設方面有突出表現的教職員工，激勵廣大教職員工愛崗敬業，以德育人，做到“學高為師，身正為范”。

3、抓好師風教風，樹立責任意識，增強教師凝聚力。

在工作中抓師風和教風建設，我校要求教師要做到心靈美（熱愛學生）、儀表美（文雅端莊）、語言美（言傳身教）行為美（為人師表）。

4、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力。

從學習抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平，學期初，開展了教育教學經驗交流，請在教育教學方面有突出成績的優秀教師和大家交流在工作中的優秀經驗。學期中，利用政治學習的時間，提高教師的思想覺悟，提高思想素質。努力提高教師的育人意識和與人能力。

5、改革評價制度

評價體系上我們形成了以激勵教育為主的多元體系，對學生評價采取學生自評、小組評價、教師評價、家長評價多維評價，對教師評價采取學生評價、同行評價、家長評價和學校評價；分別從師德、工作態度、教學水平與質量、教學效果等多方面進行評價。

6、規范班集體常規管理考評制度

班集體常規管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習慣的培養需要恒心和毅力，做到時時抓處處抓，進而形成良好的班風和學風。

二、以德立教、營造全員育人氛圍。

學校教育工作是文化傳承活動，也是道德實踐活動。學校在觀念和形態上突出“以人為本”的自主辦學管理思想，注重人的身心健康成長和終身發展 的需求，同時以正確的思想引導人，以先進的榜樣激勵人，以成功業績鼓舞人，以良好的行為規范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學科德育功能的滲透，明確行為規范教育目標

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

3、注重基礎，從“小事”做起

4、以活動為載體，注重行為規范養成教育

5、樹立典型，使師生學有榜樣。

三、創良好校園氛圍，促個性全面發展

1、美化校園環境

根據我校的德育特色（環境、科技）的實際情況，進行了美化校園，校園的圍墻進行了涂畫，還粉刷了教學樓的外部，使校園的外部得到了美化。

2、優化校園文化

圍繞著德育特色開展了豐富多彩的校園文化活動，行為規范方面我們主要通過：走進自然，熱愛環境；走進科學，探索奧秘等幾方面來促進的行為習慣的養成。

3、創設良好的心理環境

班級布置力求做到豐富多彩，激人奮進，適合學生的年齡特點；我們還對心理咨詢室進行了布置，為學生營造了一個安寧、祥和的心理環境。

四、增強德育合力，構建行為規范教育大格局

（一）家校攜手

學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用。我們充分認識到家庭是世界上最重要的教育機構，先有家庭教育，后有學校

教育。因此，我們不斷加強同家長的溝通。逐步形成了“學校、家庭、社區三結合”的教育網絡，在此基礎上不斷拓寬教育渠道，規范學生的養成教育，做到有的放矢。

1、認真辦好家長學校，充分發揮家長委員會的功能

家長委員會是學校教育和家庭教育的橋梁，委員是家長的代表。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，彌補不足，及時反映多數家長的意見和呼聲。家長委員會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋。

2、開好家長會，表彰優秀家長

家長會是教師與家長共同的最主要的形勢。為了讓家長了解本學期的教育教學重點，反映家長的思想動態，共議科學的教育方法，得到家長的信任與支持。

3、利用校外有利資源，強化教育

聘請法制副校長定期來我校做法制報告，強化學生的法制意識；請“星星泉自護教育基地”的老師為學生講解防火、地震等方面的自護知識；還去教育基地參觀，通過參觀、聽課學習了法律知識，培養了學生的法制觀念，也增強了自護意識。

（二）走入社區

積極參與文明創建活動

社區互動展風采

環保小分隊，走入社區，向居民宣傳環保方面的知識，并幫助社區打掃衛生，使同學們和居民們更加感受到愛護環境人人有責；同學們還利用休息時間自發的走進敬老院，盡自己的所能幫助那些孤寡老人，老人們感動的送來了感謝信。

五、特色工作：科研引領，開展身邊的德育

1、各個中隊根據自己班級的特點，開展班級大討論，引導學生，家長和老師共同參與到班級建設的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規目標

2、鼓勵班級創新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構思并開展班級主題活動、家長聯動活動、專題教育活動以及其他一些同學們喜歡的活動。

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發動同學們參與實踐活動，讓孩子們圍繞家庭、學校、社會自己去發現道德問題，挖掘點評內容，開展學校點評、社區點評，家庭點評活動，讓家長、學生和居民都參與投入學校開展的道德點評活動中，及時把發生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統的教師說教的形式。通過評價，讓學生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學生的道德認知能力和道德評價能力

上述匯報是對我校近階段行為規范教育工作的簡要總結。幾年來，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。“校強我強、校弱我辱”，已成為今天正陽人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續以此為起點，不斷發揚成績，揚長避短，努力使學校德育工作更上一個臺階，使學生的行為規范水平上一個新層次。

綠園區正陽小學