第一篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

巨力學(xué)校申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校基本情況

我校是全縣唯一一所蒙、漢、英三語(yǔ)并開的九年一貫制民族學(xué)校。現(xiàn)有教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生588人，教職工122人。

我校一貫重視語(yǔ)言文字工作。2009年10月，縣局召開了寫字教學(xué)專項(xiàng)工作會(huì)議，并對(duì)近幾年學(xué)校寫字教學(xué)工作作出的具體部署。隨后，我校召開了班子成員會(huì)議，探討寫字教學(xué)工作，成立了寫字教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了寫字教學(xué)實(shí)施方案和工作計(jì)劃，決定從2010年3月份起，以“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平。

二、工作過(guò)程

1、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在該小組的參與下，2010年5月下旬，完成了各年級(jí)寫字作業(yè)的全面檢查。檢查組認(rèn)為，學(xué)生的寫字作業(yè)質(zhì)量較好，卷面整潔，教師指導(dǎo)比較到位。

2、開學(xué)初，學(xué)校教導(dǎo)處抽查了各年級(jí)古詩(shī)文背誦情況；配合教研室視導(dǎo)檢查，對(duì)學(xué)生寫字水平和古詩(shī)文背誦情況又一次進(jìn)行了檢查。有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作。

3、隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的陸續(xù)展開，最近學(xué)校組織了教師師德演講比賽和學(xué)生“四好”少年演講比賽，促進(jìn)了校園內(nèi)廣泛使用和推廣普通話工作。

4、經(jīng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真自查，認(rèn)為我校已初步具備申報(bào)全縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的各項(xiàng)條件。

三、主要工作成績(jī)

（一）加強(qiáng)組織管理

我校的語(yǔ)言文字工作一直是作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，由校長(zhǎng)親自主抓，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)工作的具體實(shí)施。

（二）強(qiáng)化宣傳指導(dǎo)

為了增強(qiáng)師生的規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，提高規(guī)范語(yǔ)言文字的能力，我校非常重視宣傳和指導(dǎo)工作，充分利用校園廣播、校報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，并且在多處張貼各種宣傳材料，努力營(yíng)造“人人參與，文明規(guī)范”的氛圍。

（三）認(rèn)真組織實(shí)施

為了切實(shí)開展好學(xué)校寫字教學(xué)工作，學(xué)校特地從六戶小學(xué)借來(lái)全套規(guī)范的《寫字》教材，分發(fā)給各年級(jí)寫字教師，要求他們制定寫字教學(xué)工作計(jì)劃、書寫教案，而且每人必須有自己的寫字作業(yè)。定期組織師生書畫展覽，提高了師生書畫興趣。

鼓勵(lì)全體教師積極參加普通話培訓(xùn)和考試，現(xiàn)在崗教師獲普通話二級(jí)乙等以上的教師在90%以上。

（四）收獲成功喜悅

通過(guò)近幾年的努力，“講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的漢字”的目標(biāo)已深入全校師生心中，我校呂曉事教師，在2008年全盟書畫大賽中獲硬筆書法金獎(jiǎng)；邰慶勝和王信兩位教師已加入縣書法家協(xié)會(huì)。

四、存在的問(wèn)題及對(duì)策

（一）寫字教師師資力量不足。個(gè)別寫字教師的書法水平有待提高。

（二）個(gè)別教師和一小部分學(xué)生普通話發(fā)音方面存在平翹舌分不清的問(wèn)題。應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化

示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

巨力學(xué)校2010、6、4

第二篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

幾年來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家提出的在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會(huì)用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，建立健全語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績(jī)。

我校現(xiàn)有教職工9人，專任教師9人，其中語(yǔ)文教師7人，非語(yǔ)文教師2人，語(yǔ)文教師、非語(yǔ)文教師人員普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)率100%，其中，一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等8人。現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)240名。

現(xiàn)在，師生說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的組織管理。

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具。近年來(lái)，我校把貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級(jí)文件的有關(guān)精神，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，積極開展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了《大長(zhǎng)田中心校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，王校長(zhǎng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語(yǔ)言文字工作，擬定工作計(jì)劃、安排工作日程；張主任為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。學(xué)校推普員具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動(dòng)方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)學(xué)科、每位教師；同時(shí)，學(xué)校德育處、班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線配合成網(wǎng)，齊抓共管，上下形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作的進(jìn)程。

2.完善制度，確保實(shí)施。

按國(guó)家要求和縣語(yǔ)委部署,我校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語(yǔ)言文字，推廣普通話，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施。為全面提高師生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，切實(shí)把語(yǔ)言文字工作落實(shí)到各項(xiàng)工作中，我們堅(jiān)持把提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和師生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，內(nèi)化到領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的思想意識(shí)之中。將“雙推”活動(dòng)與“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有力助推了學(xué)校各項(xiàng)工作。

3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。

學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入依法治校范疇進(jìn)行剛性管理，強(qiáng)化統(tǒng)一規(guī)范和執(zhí)行力。

1.建立語(yǔ)言文字工作各項(xiàng)管理制度。將說(shuō)普通話和規(guī)范字書寫能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用能力長(zhǎng)期納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將教學(xué)用字規(guī)范納入常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理體系；實(shí)行一票否決制，不講普通話、不寫規(guī)范字者不能進(jìn)課堂；對(duì)教師板書、試卷、自編教材、教學(xué)軟件等進(jìn)行嚴(yán)格審核。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺與監(jiān)督措施相結(jié)合。在日常行為規(guī)范教育中將“講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

2.實(shí)行檢查制度。學(xué)校定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查與評(píng)展，及時(shí)反饋、總結(jié)和改進(jìn)，組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間、學(xué)生之間交流；每學(xué)期至少檢查三次教師備課情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)整改；對(duì)教師的上課進(jìn)行隨機(jī)檢查，對(duì)教師的課堂用語(yǔ)，教師的課堂板書等方面的內(nèi)容進(jìn)行檢視，并重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3.實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度。在語(yǔ)言文字的管理工作上，我校出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度：普通話不過(guò)關(guān)者不能上崗；教師每周按時(shí)上交練功本、及時(shí)進(jìn)行粉筆字練功并展出，根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度、質(zhì)量，并結(jié)合考核成績(jī)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在各級(jí)各類與語(yǔ)言文字有關(guān)的競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師或指導(dǎo)教師給予加分，學(xué)期末與本學(xué)期的質(zhì)量獎(jiǎng)掛鉤。

4.實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。學(xué)校語(yǔ)言文字材料全部采用數(shù)字化檔案資料管理模式。學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、教師教育敘事、教學(xué)案例與反思集都分門別類地輸入學(xué)校檔案資料管理平臺(tái)，可以隨時(shí)查閱，便于管理和使用。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語(yǔ)言文字工作的訓(xùn)練平臺(tái)。1．抓宣傳發(fā)動(dòng)。

三年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長(zhǎng)親自在周一升旗儀式上向全體師生作語(yǔ)言文字規(guī)范化動(dòng)員大會(huì)，分析語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校鞏固語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn)，號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語(yǔ)言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

2．抓隊(duì)伍建設(shè)。

我校對(duì)教師普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語(yǔ)文教師普通話水平力爭(zhēng)全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師的一個(gè)重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績(jī)，不斷提高普通話水平。學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次教師書法比賽、誦讀比賽和演講比賽。實(shí)行周周練、周周評(píng)和考核、競(jìng)賽等辦法，對(duì)教師書寫基本功起到了推動(dòng)作用。經(jīng)過(guò)努力，教師的基本功有了很大的提高。3．抓教學(xué)管理。

我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語(yǔ)言文字。要求語(yǔ)文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力，把口語(yǔ)訓(xùn)練、漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

4抓德育工作。

在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校利用各種渠道和方式，多管齊下，掀起校園語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)熱潮。在校園醒目位置設(shè)置的“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌；在教學(xué)樓里以“工工整整寫字，清清楚楚說(shuō)話，認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在為人”處處可見的宣傳警示板；在走廊墻壁上整齊精美的中華經(jīng)典、讀書名言，班級(jí)園地里“小小書法家”等相關(guān)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練欄目；每一面墻壁、每一處溫馨提示中都充溢著語(yǔ)言文字的氣息，營(yíng)造著書香校園的氛圍，凝聚起無(wú)聲而厚重的校園文化，起著潤(rùn)物無(wú)聲般的熏陶作用。還利用國(guó)旗下講話、校園紅領(lǐng)巾廣播站倡導(dǎo)師生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，有針對(duì)性地糾正方言、土語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)病句、不規(guī)范書寫字詞等。

三、營(yíng)造良好的用語(yǔ)環(huán)境，提升語(yǔ)言文字工作的實(shí)際成效。1.檢查自糾。

我校不定期深入課堂聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，把教師的語(yǔ)言能力與《大長(zhǎng)田學(xué)校教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來(lái)；此外還組織 “啄木鳥”小隊(duì)對(duì)各班的板報(bào)的規(guī)范用字用語(yǔ)情況進(jìn)行全面檢查，嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字，尤其是錯(cuò)別字的發(fā)生。

3.增強(qiáng)意識(shí)。

我校多次召開教職工語(yǔ)言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作會(huì)議，要求教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，率先垂范，自覺將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中，在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中一律使用普通話，語(yǔ)言力求清晰明了，教師的教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字，堅(jiān)決杜絕異體字、二簡(jiǎn)字、繁體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)校將不定期聽課，把教師講普通話、用規(guī)范字作為評(píng)課的重要標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)期末舉辦教師教案評(píng)比活動(dòng)，從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語(yǔ)，規(guī)范用語(yǔ)的意識(shí)與能力。

4.形成特色。

我校以一切為了人的發(fā)展為宗旨，全力構(gòu)建全校學(xué)生的讀書活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校圖書室面向?qū)W生，不斷購(gòu)置適合師生的新書，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。低年級(jí)要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級(jí)要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級(jí)要求以邊讀邊寫，寫體會(huì)，談感悟，寫童話為主，最終編寫西小童話校本教材。學(xué)校還先后舉辦了多次讀書展示活動(dòng)，讀后感、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等。

四、存在不足

在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對(duì)照上級(jí)的相關(guān)要求，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

1.我校雖然建立了語(yǔ)言文字工作相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但有些工作落實(shí)不夠到位，檢查不夠及時(shí)，導(dǎo)致有些工作成效不夠明顯。

2.語(yǔ)言文字課題研究不夠深入，研究水平有待提高。

五、改正措施

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把這項(xiàng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到長(zhǎng)于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實(shí)踐我校“讓普通話、規(guī)范字在通榆縣第二小學(xué)校與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開拓學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新局面，為社會(huì)規(guī)范用語(yǔ)、用字作出表率。

大長(zhǎng)田中心校 2014年12月6日

第三篇：學(xué)校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校”工作自評(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校”工作

自評(píng)報(bào)告

XX學(xué)校創(chuàng)辦于1912年，學(xué)校坐落在化處鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制的公辦學(xué)校。學(xué)校占地面積6850平方米，建筑面積2830平方米，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，風(fēng)格別致。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校的硬件設(shè)施逐年得到了改善。學(xué)校現(xiàn)有普通教室24個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、辦公室、夢(mèng)想中心、計(jì)算機(jī)教室等專用教室。這一切設(shè)施使人置身與良好的環(huán)境氛圍中，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。

學(xué)校現(xiàn)有十三個(gè)教學(xué)班，52名教職員工，保安3名，食堂工人8人，黨員教師14名，其中青年教師占60%，富有朝氣和活力。多年來(lái)，學(xué)校始終重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校100%的青年教師達(dá)到大學(xué)專科學(xué)歷，40%的教師已經(jīng)取得大學(xué)本科學(xué)歷。普通話水平達(dá)標(biāo)率為100%。

為進(jìn)一步貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，學(xué)校特成立了“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2014年3月19日，XX學(xué)校在學(xué)校二號(hào)樓操場(chǎng)隆重舉行創(chuàng)建“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校”啟動(dòng)會(huì)。在啟動(dòng)會(huì)上，袁光偉校長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)建語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校工作作總體要求。汪祎校長(zhǎng)倡議全體師生立即行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，學(xué)好普通話，寫好規(guī)范字。為加大督促力度，少先大隊(duì)成立了“啄木鳥”小隊(duì)，專門督促師生的語(yǔ)言習(xí)慣。

校園文化篇

推廣使用普通話，寫規(guī)范字是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，是文化建設(shè)的重要途徑，也是校園文化建設(shè)的必要手段。XX學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。教學(xué)樓樓道上的各類修身勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)，也是學(xué)生領(lǐng)略與享受文字的園地。教室里，個(gè)性化的各種裝飾、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等都是各班班級(jí)文化的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校還通過(guò)陽(yáng)光廣播站、國(guó)旗下的講話等多種活動(dòng)形式大力宣傳講普通話、寫規(guī)范字的意義，特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的首要地位，使全體師生形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)道營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育、引導(dǎo)、影響和感染，從而達(dá)到推廣、普及、帶動(dòng)學(xué)生提高語(yǔ)言文字規(guī)范化的目的。孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化和美化自己的校園，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時(shí)，也收獲著屬于他們自己的成功。

學(xué)生活動(dòng)篇

語(yǔ)言文字規(guī)范化是XX學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校按照語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定的各項(xiàng)推進(jìn)措施，通過(guò)精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展《弟子規(guī)》誦讀、普通話演講比賽、書寫規(guī)范字比賽等形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，把語(yǔ)言文字工作落到了實(shí)處，學(xué)校還把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中。使用普通話，書寫規(guī)范字已成為學(xué)生的每日必修課。

教學(xué)教研篇

學(xué)校教學(xué)、教育、各類活動(dòng)均要求師生講普通話，師生在教育教學(xué)活動(dòng)中100%使用普通話，普通話已成為我校的校園語(yǔ)言。在課堂教學(xué)中，以誦讀教材作為學(xué)校教學(xué)的一個(gè)突破口，培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受語(yǔ)言文字之美，維護(hù)了語(yǔ)言文字的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。學(xué)校還通過(guò)每學(xué)期的校本培訓(xùn)和校外專家講座，提升教師的教學(xué)能力，對(duì)教師的編寫教案、課堂板書、作業(yè)批改方面都提出了具體要求。學(xué)校還通過(guò)校本教研、教師基本技能大賽等活動(dòng)，提升教師在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面的基本能力。

發(fā)展中的XX學(xué)校，高度重視語(yǔ)言文字的規(guī)范化與建設(shè)工作，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，把推廣普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字工作有機(jī)地滲透道日常教育教學(xué)的方方面面，在開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面特色鮮明，有力地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字素養(yǎng)的提高，更強(qiáng)化了素質(zhì)教育，提升了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。語(yǔ)言文字規(guī)范化教育對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成有著重要而獨(dú)特的作用。我校將迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的新局面。

第四篇：創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請(qǐng)報(bào)告

啟東市語(yǔ)委：

為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神和省市語(yǔ)、教育主管部門的有關(guān)文件精神，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入、健康發(fā)展，我校歷來(lái)重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。為創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會(huì)議，進(jìn)行了周密的部署，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改進(jìn)措施明確。我們認(rèn)為，充分發(fā)揮學(xué)校教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語(yǔ)、用字規(guī)范化程度是我校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。啟東市第二職業(yè)教育中心校提出創(chuàng)建南通市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請(qǐng)。

現(xiàn)將創(chuàng)建情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在學(xué)校的制度建設(shè)中

我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了一把手校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語(yǔ)言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測(cè)試，增強(qiáng)了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。我校還制定了《啟東市第二職業(yè)教育中心校師生用語(yǔ)用字規(guī)范》等規(guī)章制度，為我校語(yǔ)言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。

學(xué)校將通過(guò)普通話測(cè)試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。全校專任教師203人參加普通話培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)校把獲得普通話證書作為學(xué)生畢業(yè)的先決條件。2006-2008年我校有1663名學(xué)生參加普通話測(cè)試，獲三級(jí)甲等以上的有1543人，通過(guò)率為93%。2009年參加普通話測(cè)試的有522人，合格人數(shù)為459人，合格率為87.93%。

二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

學(xué)校利用廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)、張貼畫，校辦公室、教學(xué)樓、圖書館等公共場(chǎng)所都設(shè)有使用規(guī)范語(yǔ)言文字的指示牌。

教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語(yǔ)言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《漢語(yǔ)拼音方案》、《江蘇省語(yǔ)言文字工作條例》等法律及規(guī)章制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為提高學(xué)校現(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了全校教職工語(yǔ)言文字法規(guī)意識(shí)，進(jìn)一步明確了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語(yǔ)言文字工作依法管理的整體水平。

三、提高師生語(yǔ)言素養(yǎng)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作卓有成效

學(xué)校積極搭建舞臺(tái)，提升師生語(yǔ)言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學(xué)生課文、詩(shī)歌朗讀比賽，教師“三字一話”比賽，學(xué)生書法比賽、“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的演講比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語(yǔ)言文字工作取得了較為顯著的成效。我校在市級(jí)教師演講比賽中，多次榮獲得一、二等獎(jiǎng)；學(xué)生在演講類比賽中，獲市級(jí)比賽獎(jiǎng)6名，在征文類比賽中，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)6名，省級(jí)比賽獎(jiǎng)29名，在書法類比賽中，獲全國(guó)獎(jiǎng)17名，省級(jí)獎(jiǎng)35名。

四、結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，將語(yǔ)言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過(guò)程 在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語(yǔ)言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過(guò)程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)

生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。在這一過(guò)程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

在教育活動(dòng)中，學(xué)校每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，師生互動(dòng)，人人參與，形成系列。學(xué)校把說(shuō)普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展“啄木鳥”行動(dòng)，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。

五、努力實(shí)踐，形成特色，將語(yǔ)言文字工作向?qū)W校的各個(gè)領(lǐng)域滲透 就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組依據(jù)“把提高學(xué)生規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中”的精神，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。

（一）課堂——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè)園

課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確，因?yàn)檫@些都是語(yǔ)文教育的重要元素；教師在教育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字，因?yàn)楝F(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長(zhǎng)于言辭，善于表達(dá)，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質(zhì)，都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語(yǔ)言文字的能力來(lái)支撐。近年來(lái)，我們?cè)诟骺平虒W(xué)中力圖通過(guò)多元、開放的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言文字工作新內(nèi)涵的解讀。

（二）校園——感受語(yǔ)言文字的美好天地

我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。

我們組織學(xué)生為學(xué)校寫愛護(hù)花草樹木的提示語(yǔ)，在學(xué)生中征集對(duì)于“快樂(lè)”的個(gè)人箴言。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會(huì)看到這樣天真的話語(yǔ)：“留下你的微笑，不留你的腳印。”在寬敞的走道里，“好心情是我們的財(cái)富，快樂(lè)是我們的加油站！”的標(biāo)語(yǔ)讓你心動(dòng)。在每一個(gè)教室的黑板報(bào)上方

都有學(xué)生討論提煉的班級(jí)口號(hào)。同學(xué)們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了第二職教人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍。

（三）綜合活動(dòng)——運(yùn)用語(yǔ)言文字的廣闊空間

在包羅萬(wàn)象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。朗誦、講故事比賽、書寫比賽、“啄木鳥”行動(dòng)是我校規(guī)范語(yǔ)言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

六、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新業(yè)績(jī)

語(yǔ)言文字教育有著豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：

1.將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密 結(jié)合；

2.將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其 與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來(lái)；

3.著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校 的整體發(fā)展，并為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。啟東市第二職業(yè)教育中心校

2010年6月18日

第五篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告

建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學(xué)

建湖縣顏單鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1952年，2001年易地新建。校園占地面積19666平方米，建筑面積3794平方米。學(xué)校設(shè)有微機(jī)房、電子閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等多功能教室，班班都有多媒體，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校現(xiàn)有15個(gè)班級(jí)，近700名學(xué)生，教職工41人。截至2012年上半年，我校教師普通話水平測(cè)試二級(jí)甲等15人，二級(jí)乙等26人，全體教師都達(dá)到了江蘇省教師普通話水平相關(guān)等級(jí)要求，特別是對(duì)文科教師的要求。同時(shí)全校大部分老師于2012年上半年也參加了江蘇省書法等級(jí)考試，并一次性全部取得六級(jí)書法等級(jí)證書的佳績(jī)。

我校在各位老師的努力下，不管是在硬件設(shè)施還是教書育人方面都排在建湖縣同類小學(xué)前列。先后獲得江蘇省平安校園、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校、鹽城市依法治校示范校、鹽城市德育先進(jìn)單位、鹽城市文明單位、全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、建湖縣教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。2010、2011連續(xù)兩年獲縣教育工作綜合獎(jiǎng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全

我校從2010年開始著手創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”工作。我們擬定了系統(tǒng)切實(shí)的《創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》，加大了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作力度。我們以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的規(guī)定和省、市有關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的文件為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“重在建設(shè)，重在過(guò)程，重在實(shí)效”的工作原則，努力營(yíng)造推普氛圍。在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成了獨(dú)特的校園文化。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。

學(xué)校根據(jù)《鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校》的通知精神，成立了以校長(zhǎng)吳滿祥為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉大健、政教主任戴秀海、教導(dǎo)主任張國(guó)慶為副組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體規(guī)劃學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，擬定工作計(jì)劃，安排工作日程。同時(shí)成立了以陸友豐為主任的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組辦公室，具體落實(shí)計(jì)劃部署的各項(xiàng)工作，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。為了使工作小組更有效地開展工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任的組員，全體語(yǔ)文老師任義務(wù)推普員，各班推選學(xué)生推普員，開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。學(xué)校管理從上到下，點(diǎn)面結(jié)合，分層負(fù)責(zé)，分工合作，形成網(wǎng)絡(luò)，使語(yǔ)言文字工作有序開展。這為保證語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的全面有效開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。工作領(lǐng)導(dǎo)組定期召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，研究部署各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，增強(qiáng)全體教師搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感。活動(dòng)小組具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，將各項(xiàng)工作任務(wù)、指標(biāo)分解量化到每個(gè)年級(jí)片、每個(gè)學(xué)科、每位教師。此外，學(xué)校德育活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、校園日常用語(yǔ)用字、紅領(lǐng)巾廣播站等多條線積極配合，齊抓共管，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地推進(jìn)“創(chuàng)建”工作。

二、教育教學(xué)，有效推進(jìn)

為更卓有成效地實(shí)施開展語(yǔ)言文字工作，我校根據(jù)上級(jí)主管部門部署，結(jié)合我校實(shí)際，采取了切實(shí)可行的措施，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，具體做法是：

（一）、給每位教職員工印發(fā)了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)力度以及用語(yǔ)用字的規(guī)范意識(shí)。

（二）、營(yíng)造氛圍，提升要求

1、在學(xué)校范圍內(nèi)大力普及普通話

《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，在縣語(yǔ)委的統(tǒng)一布置下，結(jié)合我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谶@方面做了大量工作，普通話現(xiàn)已成為全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。師生在教育教學(xué)活動(dòng)中一律使用普通話。學(xué)校還通過(guò)“紅領(lǐng)巾”廣播站、“國(guó)旗下的講話”、“詩(shī)歌朗誦、講故事、演講比賽”等多種形式給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。自申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校以來(lái),學(xué)校加大了推普的力度,采取強(qiáng)有力的措施,通過(guò)各種有效途徑迅速提高本校的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，一個(gè)空前的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說(shuō)的好規(guī)范字寫得好是有文化、有修養(yǎng)、有品位的標(biāo)志。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話寫規(guī)范字看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)上起到了很好的示范帶動(dòng)作用。

2、在校園內(nèi)積極推進(jìn)用字規(guī)范化

我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，全校安排每周五下午為寫字課，并定期對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品予以展覽。并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，不得書寫繁體字、異體字等，更不允許出現(xiàn)錯(cuò)別字。要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典等工具書的習(xí)慣、能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力，同時(shí)著力指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地（黑板報(bào)一角）工作。教導(dǎo)處經(jīng)常檢查非語(yǔ)文教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門、教學(xué)班語(yǔ)言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，并對(duì)有關(guān)部門提出規(guī)范用字的意見。

3、在活動(dòng)中要求宣傳多樣化 ⑴、積極開展豐富多彩的活動(dòng)

結(jié)合每年“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽，學(xué)生朗讀課文、詩(shī)歌朗誦比賽，教師三筆字比賽，學(xué)生書法比賽、“說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎與支持。學(xué)校專門設(shè)立了語(yǔ)言文字網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)地將學(xué)校開展的語(yǔ)言文字活動(dòng)、動(dòng)態(tài)上傳到網(wǎng)頁(yè)，并不斷更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，方便教師間的學(xué)習(xí)和交流。由于活動(dòng)的參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。我校還開展“小手拉大手，同講普通話”活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過(guò)學(xué)生的小手拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。我校在每學(xué)期結(jié)束之際，對(duì)學(xué)生的普通話、寫規(guī)范字進(jìn)行測(cè)試，并填寫學(xué)生普通話等級(jí)證書，使學(xué)生說(shuō)普通話寫規(guī)范字的勁頭更大了。同時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生在推普、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的主體作用，各班在學(xué)生中挑選一批使用普通話標(biāo)準(zhǔn)的推普員，以監(jiān)督和推進(jìn)普通話的普及。

⑵、讓校園環(huán)境促進(jìn)語(yǔ)言文字工作

顏單鎮(zhèn)中心小學(xué)有一個(gè)優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個(gè)文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。我們組織學(xué)生為學(xué)校寫愛護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)，讓學(xué)生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在每一個(gè)教室的黑板報(bào)上，孩子們盡情的揮灑自己的語(yǔ)言。孩子們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造了人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園。

⑶、力求創(chuàng)意，展示特色

我們充分認(rèn)識(shí)到，我們的語(yǔ)言文字是祖國(guó)五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校一定要把語(yǔ)言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學(xué)校開展的特色活動(dòng)有：

①.每周一詩(shī)。

詩(shī)詞蘊(yùn)含著濃厚的文化積淀。學(xué)校把推普活動(dòng)與每周一詩(shī)、美文朗誦結(jié)合起來(lái)。學(xué)校精心挑選小學(xué)生各年級(jí)必背古詩(shī)詞，編印成冊(cè)，發(fā)于各班。每個(gè)班級(jí)在黑板右上角書寫一首詩(shī)，每節(jié)語(yǔ)文課前誦讀，每周更換。同時(shí)，校推普小組還派人抽查各班的古詩(shī)詞朗誦積累情況，予以登記評(píng)比。學(xué)校還要求各班進(jìn)行美文朗誦，每學(xué)期舉行一次美文朗誦，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，頗有成效。

②.書法興趣小組。

由劉漢堅(jiān)（省書法協(xié)會(huì)會(huì)員）負(fù)責(zé)書法興趣小組，開展書法培訓(xùn)活動(dòng)，把書法藝術(shù)與規(guī)范用字、規(guī)范書寫結(jié)合在一起。每年舉行鋼筆字、毛筆字比賽，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)書法的興趣，又提高了規(guī)范用字的效果。③.開展課外閱讀活動(dòng)。

學(xué)校利用圖書室這一有效資源，定期在校園顯眼位置向師生推薦優(yōu)秀課外讀物，組織大家閱讀，中高年級(jí)學(xué)生寫好課外閱讀筆記，并定期交流、展覽。

④.周記展覽。

為促進(jìn)學(xué)生用好規(guī)范字，顏小的老傳統(tǒng)是要求中高年級(jí)學(xué)生觀察好生活，每周練筆，形成“周記”，以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。校門口的展覽板分主題按年段輪流展出學(xué)生的周記。引導(dǎo)學(xué)生給寫好的文章配上插圖，色彩鮮艷，圖文并茂，吸引眾多學(xué)生、家長(zhǎng)駐足觀看，成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。此舉既起到了很好的宣傳示范作用，又切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)、用字的行為，大大激發(fā)了學(xué)生寫作的熱情，提高了學(xué)生的寫作能力。學(xué)生在各級(jí)各類讀書、征文等活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。

三、著力創(chuàng)新 碩果累累

我校通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。主要表面在：

㈠、校園里講普通話、寫規(guī)范字已蔚然成風(fēng)。許多老師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音、糾正方言，把說(shuō)好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

㈡、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師具有較強(qiáng)的規(guī)范意識(shí)和能力。截至2012年上半年我校應(yīng)訓(xùn)教師41人，二級(jí)甲等15人，二級(jí)乙等26人，全體教師都達(dá)到了江蘇省教師普通話水平相關(guān)等級(jí)要求。

㈢、我校學(xué)生具有較規(guī)范的用語(yǔ)用字意識(shí)，能在各種場(chǎng)合規(guī)范用語(yǔ)用字，能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別，書寫規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語(yǔ)拼音。

㈣、我校學(xué)生積極參加省書法等級(jí)考試，近三年來(lái)已有近兩百人次獲得四級(jí)或五級(jí)的等級(jí)證書，全校大部分老師2012年上半年也參加了江蘇省書法等級(jí)考試，并一次性全部取得六級(jí)書法證書的佳績(jī)。

㈤、我校在教科室主任張國(guó)花的指導(dǎo)下，連續(xù)七年參加縣教育局組織的“美文誦讀”活動(dòng)，均取得同類學(xué)校上游的好成績(jī)。

㈥、學(xué)校編輯《特色之旅》用來(lái)刊登學(xué)生習(xí)作、編撰教師論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師生在閱讀報(bào)刊過(guò)程中，發(fā)展了語(yǔ)言、提高了閱讀能力、規(guī)范了語(yǔ)言文字的表達(dá)；同時(shí)也豐富了校園文化生活。這些特色活動(dòng)，富有創(chuàng)意，充滿活力與特色，符合素質(zhì)教育與新課程理念，不但有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和整體素養(yǎng)，還使我們的校園充滿了濃郁的文化氣息，是創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”活動(dòng)中的一朵奇葩。

四、發(fā)掘問(wèn)題 認(rèn)真改進(jìn)

我校從確定申報(bào)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校后，針對(duì)鹽城市評(píng)估組提出的評(píng)估細(xì)則，對(duì)全校師生的用語(yǔ)用字進(jìn)行了全面提升，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的工作，加強(qiáng)教師規(guī)范用語(yǔ)、用字的培訓(xùn)。通過(guò)認(rèn)真檢查教案、試卷、作業(yè)本等，杜絕錯(cuò)字、別字，特別是異體字和繁體字的問(wèn)題。另外，要求師生在下課時(shí)間的交談中使用普通話。檢查校園標(biāo)志牌、宣傳欄用字，杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字。同時(shí)，為加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，學(xué)校要求學(xué)生在家與家長(zhǎng)使用普通話交流，同時(shí)督促學(xué)校周邊單位或部門在對(duì)外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時(shí)改正。通過(guò)這些整改措施，提高了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造了規(guī)范用語(yǔ)用字的良好氛圍，為爭(zhēng)創(chuàng)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，營(yíng)造和諧氛圍做出應(yīng)有的努力。當(dāng)然，我們的工作還存在一定的不足。如方言的影響問(wèn)題一時(shí)沒有辦法全面解決，少數(shù)教師的書寫規(guī)范性還有待提高，管理上還存在一些應(yīng)急現(xiàn)象，語(yǔ)言文字工作的依法常規(guī)制度化方面還有待改善與加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我們制定以下對(duì)策：

㈠.繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化政策法規(guī)的宣傳力度，并把規(guī)范的管理落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

㈡.利用課改的機(jī)制加強(qiáng)教學(xué)與生活的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭、社會(huì)的滲透力。在營(yíng)造良好小環(huán)境的基礎(chǔ)上，力求提升整個(gè)地區(qū)的普通話及漢字的規(guī)范化使用水平。為了更好地開展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校除了開展各類演講、書法、寫作等形式的比賽外，考慮到用語(yǔ)用字規(guī)范化工作的廣泛性和長(zhǎng)期性的要求，準(zhǔn)備設(shè)立每天下午課前20分鐘的讀書、讀報(bào)、寫字時(shí)間，讓學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范用語(yǔ)用字的學(xué)習(xí)。

㈢.加強(qiáng)教育的管理，切實(shí)制定有效機(jī)制，鼓勵(lì)先進(jìn)，表彰優(yōu)秀，真正使教師在語(yǔ)言文字規(guī)范化上“為人師表”。申報(bào)鹽城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，只是學(xué)校提升語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的一個(gè)契機(jī)。評(píng)估驗(yàn)收只是一種手段，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的道路還很漫長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨。校園是傳播知識(shí)、獲取知識(shí)的地方，我們師生有責(zé)任共同營(yíng)造一個(gè)純潔的語(yǔ)言文字環(huán)境，培植屬于我們自己的凈土。我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)努力，力求把評(píng)估驗(yàn)收當(dāng)作工作的新起點(diǎn)，把這項(xiàng)工作做得更具體、更扎實(shí)，不斷提升我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。雖然我校在語(yǔ)言文字應(yīng)用方面做了一定的努力，并取得一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有一定的距離，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校€應(yīng)加大工作力度，使各項(xiàng)工作做的更好。