第一篇：見習、實見習、實習期與試用期的區別的應用

見習、實習期與試用期的區別

試用期是指包括在勞動合同期限內，勞動關系還處于非正式狀態，用人單位對勞動者是否合格進行考核，勞動者對用人單位是否符合自己要求進行了解的期限。

本文主要簡單介紹了試用期應注意的法律問題，以及試用期與見習期、實習期之間的區別，供大家參考。

【試用期與見習期的區別】

■從功能上看：設立見習期是用人單位便于對勞動者熟悉業務、提高技能的教育和培訓，其主要功能是學習;而試用期強調的是相互了解、選擇，認定彼此是否適應，其功能是評判。

■從適用對象上看：見習期僅適用于首次參加工作的勞動者(一般為畢業的學生);而試用期對變更工作后的勞動者同樣適用。

■從適用上的不利后果看：用人單位對表現特別不好的見習生退回學校，由學校重新分配;而對試用工則是解除勞動合同。

【試用期與實習期的區別】

一、當事人的身份不同。處于試用期中的自然人一方只能是勞動者;而處于實習期間的自然人一方是在校學生。

二、權利義務關系不同。試用期的當事人雙方存在著勞動關系，用人單位對勞動者承擔無過錯責任，與勞動者共同履行繳納社會保險費用的義務，向勞動者支付的工資報酬不得低于當地最低工資標準。而學生實習所在的單位對于實習學生，不承擔無過錯責任，不須執行最低工資標準。1

三、主體間的關系依據不同。用人單位與勞動者，包括在試用期的權利義務關系由勞動法及其相關規定進行規范，如勞動合同期限在6個月以內的，試用期不得超過15日;勞動合同期限在6個月以上1年以內的，試用期不得超過30日;勞動合同期限在1年以上2年以內的，試用期不得超過60日;勞動合同期限在2年以上的，試用期不得超過6個月。

四、當事人的目的不同。在試用期間，主要體現用人單位目的，即為了得到滿足需要的人力資源;在實習期間，對于實習學生所在的單位來講，學生的實習活動，和勞動者的生產經營活動有相同或相似之處，但在目的上有本質的不同，學生實習活動主要體現的是學校與學生的共同目的，為了提高實習學生的自身素質。

【試用期應注意的法律問題】

◆用人單位在試用期解除勞動合同應證明勞動者不符合錄用條件

◆勞動者在試用期解除勞動合同，應提前三天通知用人單位

第二篇：實習、見習、試用期之區別

實習、見習、試用期之區別

■ 實習期

實習期，是指尚未畢業的在校生利用業余時間勤工助學，到企業進行社會實踐活動的期間。通過實習，做到理論聯系實際，加強就業前的社會實踐能力。實習期間，企業通常與實習生簽訂實習協議，約定實習期間、實習待遇等事項，明確雙方的權利義務等。

■ 見習期

目前，有兩個“見習期”的概念，一個是人事制度下的見習期，即見習期是對應屆畢業生進行業務適應及考核的一種制度，用人單位招收應屆畢業生后，都要安排見習，見習期為1年。見習期滿，經所在單位考核合格的，辦理轉正定級手續。考核不合格的，可延長見習期半年到一年。延長見習期考核仍不合格的，按定級工資標準低一級待遇；

另一個是相對于“離校未就業”的高校畢業生而言的見習期，重點是組織離校未就業的高校畢業生在入學前的戶籍所在地城市參加見習，有條件的城市可探索開展非本地戶籍高校畢業生和在校生的就業見習活動。見習時間一般為3－12個月。本文所提及的見習僅指上述第二種見習制度。

■ 試用期

試用期則是企業和員工互相了解、選擇約定的不超過6個月的“考察期”。試用期不屬于勞動合同必備條款，是否約定試用期可由雙方約定。如約定試用期，則最長不超過6個月，而且試用期應包括在勞動合同期限內。同一企業與同一員工只能約定一次試用期。

法律規定，“建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同”。也就是說，無論是在勞動合同中約定試用期，也無論勞動合同是固定期、無固定期還是以完成一定工作任務為期限，企業都應當及時簽訂勞動合同，而不得在試用期滿后再簽訂勞動合同。

一： 實習期、見習期、試用期之間的聯系和異同。

1、適用對象不同：實習期是對于未畢業的大中專學生而言，見習期是相對于已離校未就業的高校畢業生而言，而試用期是針對于初次就業的員工而言的。

2、期限不同：實習期沒有期限的限制，見習期一般為3－12個月，而試用期只要不超過6個月即可。

3、是否支付報酬不同：實習可以是有償的，也可以是為獲得實習崗位或社會經驗而無償提供實習。見習期間，則由見習單位和地方政府提供基本生活補助。在試用期內，試用期工資不得低于勞動合同約定工資的80％。

4、協議形式不同：實習期間，企業可與實習生簽訂實習協議，是否辦理商業保險無硬性要求。見習期間，見習單位無需簽訂勞動合同和繳納社會保險，但需為畢業生辦理人身意外傷害保險。見習期間或期滿后被見習單位正式錄用的，單位應及時與高校畢業生簽訂勞動合同，繳納社會保險。見習時間可作為工齡計算。試用期內，企業應與員工簽訂勞動合同，辦理社會保險。

5、管理幅度不同：實習期間，檔案由學校統一管理。見習期間，公共就業服務機構、人才服務機構將為參加見習的畢業生免費提供人事檔案托管服務。見習期滿未被見習單位錄用的畢業生，可繼續享受政府提供的免費就業信息和各類就業服務；對有創業愿望的，有關機構將提供項目開發、方案設計、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務。試用期間，員工應將檔案調入企業或指定的存檔機構。

關于三者之間的聯系，一般的步驟是實習期－見習期－試用期。試用期是勞動法、勞動合同法規定的，試用期包括在勞動合同期限內。實習期或見習期間，學生與企業之間尚未建立勞動關系，雙方之間的權利義務關系可參照有關民事法律法規處理。對于已經通過實習期、見習期的學生，被企業正式錄用的，企業也可能不再約定試用期。

另外，對于見習生的使用，通過見習示范基地辦理。

二、相關法律法規及政策鏈接

1、勞動部關于印發《關于貫徹執行＜勞動法＞若干問題的意見》的通知第12條規定，在校生利用業余時間勤工助學，不視為就業，未建立勞動關系，不簽訂勞動合同。

2、《勞動合同法》第19條規定，勞動合同期限3個月以上不滿1年的，試用期不得超過1個月；勞動合同期限1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月；3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過6個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。3、2009年1月，國務院辦公廳發布《關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》，提到要提升高校畢業生就業能力，完善離校未就業高校畢業生見習制度，鼓勵見習單位優先錄用見習高校畢業生。4、2009年4月，人力資源和社會保障部、團中央等七部委聯合發布《“三年百萬”高校畢業生就業見習計劃》，總體目標是2009-2011年，組織100萬離校未就業的高校畢業生參加就業見習，拓展和規范一批用人單位作為高校畢業生見習基地。

5、《國家鼓勵普通高等學校未就業應屆畢業生參加見習培訓暫行辦法》規定，未就業并有參加見習培訓愿望的應屆大學畢業生，可通過見習實踐機會、增加企業與其相互了解，進而實現正式錄用就業。人社部門將對提供見習崗位的企業給予補貼，補貼期限不超過6個月。

雖然這三個名詞幾字之差，但法律上的意義卻截然相同。

（一）見習期

是對應屆畢業生進行業務適應及考核的一種制度，不是勞動合同制度下的概念，而是人事制度下的做法。根據相關規定，用人單位招收應屆畢業生后，原則上都要安排見習，期限為一年。對入學前已從事一年以上有關專業實際工作的，經所在單位批準，可免去見習期。見習期滿向當地人事部門辦理轉正定級手續，核定定級工資，《轉正定級表》歸入個人檔案；如果見習期滿，達不到見習要求的，可延長見習期半年到一年，或者降低工資標準；表現特別不好的，可予以辭退，由學校重新分配。因此從性質上看，見習期也是一種試用期。但必須明確的是企業招聘錄用高校畢業生不得約定見習期。

實行見習期原因 ：

首先，見習期是對畢業生培養教育的繼續，有利于畢業生全面成長。在見習期間，畢業生可以通過生產和工作實踐了解所在單位的情況，熟悉和適應工作的需要；可以有針對性地學習與業務有關的新知識，擴大知識面，以便更好地開展工作。同時，見習期為畢業生提供了廣泛接觸工農并向他們學習的機會，在與他們接觸的過程中，可以建立感情，增進理解，得到他們的支持和幫助；可以熟悉環境，全面了解單位情況。所有這些，對提高畢業生的政治素質、業務素質和實際工作能力，樹立實踐觀念、勞動觀念和群眾觀念，把畢業生鍛煉成“四有”人才，是非常有益的。

其次，見習期對用人單位來說，可以更好地考察了解畢業生，以便對其進行合理的安排使用。通過一年的見習，畢業生的政治覺悟、工作態度、業務能力和性格特征等都比較充分地表現了出來，用人單位可以進一步全面掌握畢業生情況，作出公正的評價，并根據每個人的實際情況合理地使用。因此，畢業生一定要充分認識到見習期的重要意義，充分發揮自己的聰明才智，接受用人單位的考核，為今后的工作打下良好的基礎。

見習制度

見習制度即用人單位對剛剛接收來的畢業生有計劃、有組織、有目的地進行考察和了解，進而在思想、業務等方面給予指導和幫助，使畢業生盡快適應工作需要的制度。這項制度主要有以下幾項內容。

（1）見習期一般為一年。對入學前已從事一年以上有關專業實際工作的，經所在單位批準，可免去見習期。某些特殊專業的畢業生，需要更長時間的鍛煉，可在見習期滿后由單位自行安排。畢業生在見習期間，發生疾病或因事不能堅持工作的，如病（事）假超過一個月者，見習期應順延相應的時間。見習期滿后，所在單位應及時為畢業生辦理轉正手續，按期為其評定專業職稱，聘任相應職務，確定工作崗位。對達不到見習要求的，經所在單位討論，報主管部門批準，延長見習期半年到一年，并將延長期限和理由通知本人，延長期限結束時仍達不到要求的，不再延長見習期，另行安排工作，工資待遇按畢業生轉正工資標準低一級來定。對表現特別不好的，經所在單位領導批準，報主管部門審核同意后，可以辭退。

（2）見習期間，工作單位要有計劃地安排畢業生到基層單位或生產第一線鍛煉。根據畢業生不同專業。不同工作的特點和今后的培養使用方向，可以分階段安排不同的見習崗位，每個階段均要有具體的計劃和要求。用人單位一般要有專人負責畢業生的見習，并選派政治素質較好、專業水平較高的專業技術人員，對見習生進行指導和幫助。做到有計劃、有要求、有檢查考核。

（3）畢業生在見習期間，不得報考研究生（包括出國留學或進修），原則上不得抽調畢業生從事與見習無關的其他工作。畢業生在見習期間，要密切聯系群眾，深入實際，虛心學習，了解社會，關心改革，參加與所學專業有關的生產和技術工作，熟悉本職工作的“應知應會”，掌握本職工作的規范和職責，全面提高自己的思想、業務素質和獨方工作能力。

（4）見習單位在畢業生見習結束時，應對畢業生進行考核。主要內容有：政治思想、組織紀律、群眾關系、工作態度、業務水平和實際工作能力。畢業生見習期滿后，本人寫出總結，在自我鑒定基礎上，通過民主評議，由基層工作單位做出考核鑒定，合格者予以轉正，并將鑒定材料載入檔案。

（5）畢業生在見習期間，不得調動工作單位，根據人事部人發（1997）07號文件精神，屬下列情況之一的：確屬專業不對口，學用不一致的；要求到基層單位或老、少、邊、窮地區工作的；要求到國家重點建設工程，重大科研項目及國家重點加強部門工作的；主管部門規定的其他原因的。經畢業生主管調配部門批準在一年內可作適當調整。調整前及調整后的見習期合并計算。見習期從到新接收單位報到之日算起。實行畢業生見習制度是對畢業生培養教育的繼續，不僅有利于畢業生全面成長，而且也有利于用人單位更好地考察了解畢業生，合理安排使用畢業生。

見習期管理

畢業生到接收單位報到后，按照國家規定要有一年的見習期。用人單位對畢業生這一年的見習期管理、應做好以下幾個方面的工作：

（1）把畢業生安排到基層去鍛煉。畢業生報到后，應安排其到基層或教學、科研、生產第一線去見習。

（2）把思想教育貫穿于見習管理的始終。

（3）畢業生見習管理中要堅持專業對口、合理使用的原則。

（4）見習計劃的制定要采取業務負責人、職能部門、見習指導人相結合的辦法，分專業分階段安排不同的見習崗位；各階段要有具體的要求和指標，達到全面鍛煉、重點掌握的目的。

（5）要明確見習指導人的職責，充分調動他們的積極性。（6）畢業生見習期考評要按照見習計劃分階段進行。

（7）要及時為畢業生辦理轉正手續。對考評合格的畢業生，應在見習期滿后的一個月內為其辦理轉正手續，并根據其專業、特長和見習表現，合理確定工作崗位。對見習期間做出突出貢獻的畢業生，可以破格聘任專業技術職務。對考評不合格的畢業生，延長見習期半年至一年，并將延長的期限和理由通知本人。延長期結束時，仍達不到要求者，工資按畢業

生轉正工資標準低定一級。對表現特別不好的畢業生，用人單位按干部管理權限報經主管部門審核批準后，可以辭退，并將其檔案、戶口、糧油關系轉至家庭所在地，按城鎮待業人員對待；

4專業技術 編輯

大、中專院校畢業生在接受了學校系統的專業知識學習后，到工作單位又經過了為期一年的見習實踐，已基本掌握了今后工作所需要的專業知識和業務技能。因此，國家規定，對見習期滿，經考核合格的畢業生，可根據其學歷，直接確定相應的專業技術職務，不受指標的限制。

國家對大、中專畢業生確定專業技術職務的具體規定是：

（1）中專畢業，見習期滿，可聘任為“員”級專業技術職務；

（2）大專畢業，見習期滿，再從事本專業技術工作二年，可聘任為“助師”級專業技術職務；

（3）大學本科畢業，見習期滿，可聘任為“助師”級專業技術職務；

（4）碩士學位獲得者，從事本專業技術工作三年，可聘任為中級專業技術職務；（5）博士學位獲得者，可聘任為中級專業技術職務。

上述各類畢業生都要由單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核，認為合格者，方可聘任。

見習期的相關法規

勞動法

我們國家自50年代起以行政規章的形式開始實行見習期制度。如1981年10月4日國家教委、計委、勞動人事部聯合發布的《高等學校畢業生調配派遣辦法》，其中的第26條規定：“畢業生分配到達工作崗位后，實行一年見習的制度。見習期滿后，經所在單位考核合格的轉正定級。考核不合格的，可延長見習期半年到一年，延長見習期仍不合格的，按定級工資標準低一級待遇”。1987年7月22日發布的《高等學校畢業生見習暫行辦法》第2條規定：“高等學校本、專科畢業生分配工作后，原則上都要安排到基層見習。見習期為一年。對入學前已從事一年有關實際工作的，經所在單位批準，可免去見習期。有些行業的人才，需要更長時間的實際鍛煉，可以在見習期滿后自行安排。”因此從性質上看，見習期也是一種試用期。國家規定，原為教齡在一年以上的民辦教師；考取高等學校或中等專業學校，畢業后仍從事教師工作的，可不實行見習期；原為工齡在一年以上的全民或城鎮集體所有制企事業單位正式職工(不含未轉正的學徒工、練習生、試用人員以及臨時工、合同工等)，考取高等學校或中等專業學校，畢業后可不實行見習期；取得博士、碩士學位的畢業研究生到企事業單位工作，不實行見習期。見習期滿如果合格，則由畢業生撰寫個人小結，填寫《大中專畢業生轉正定級表》，基層單位簽署意見,蓋章,報當地人事部門，并根據轉正定級人員總結及基層意見核定定級工資，轉正定級表歸入個人檔案。如果見習期滿，達不到見習要求的，可延長見習期半年到一年，或者降低工資標準；表現特別不好的，可予以辭退，由學校重新分配工作。隨著時間的推移，高校畢業生的就業形式發生很大的變化，1997年3月24日國家教委發布了新的《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》，畢業生就業實行“供需見面及雙向選擇”，原有關高校畢業生就業的政策同時廢止。1999年5月《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步做好1999年普通高等學校畢業生就業工作意見的通知》（國辦發[1999]50號）文件強調：要嚴格按照《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》，做好畢業生就業工作。2002年3月國務院辦公廳下發了《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步深化普通高等學校畢業生就業制度改革有關問題意見的通知》國辦發[2002]19號，文件強調：黨中央、國務院高度重視高校畢業生就業工作，必須要深化高校畢業生就業制度和社會用人制度等方面的改革。要進一步轉變高校畢業生就業觀念，建立市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的就業機制。有關原作為見習期制度設立依據的《高等學校畢業生調配派遣辦法》、《高等學校畢業生見習暫行辦法》等隨著時代的推移，已經失去了有效性,失效的法律原因為：1.調整對象已消失，條例失效。2.被國家新頒布的法規代替。

事實上，由原國家教委和原勞動人事部制定的關于高校畢業生見習期的制度，明確針對的都是畢業后由國家或者政府分配工作的畢業生。原勞動部在1996年的復函也重申了見習期的問題，但針對的也是分配工作的高校畢業生。雖然國家有關部門并沒有明文廢止見習期制度，但隨著市場經濟的發展，我們國家已經取消了計劃經濟體制，所有企業也不再具有行政性質和享有行政級別。同時勞動關系的建立形式也發生著變革，高校畢業生由國家分配工作的制度已經基本消亡，因此高校畢業生見習期制度也失去了立足的根基，已形同虛設。在我國現階段，已經不實行高校畢業生分配工作的制度，因此原來的見習期制度已基本不適用。高校畢業生（勞動者）與企業通過市場招聘等雙向選擇而建立的勞動關系，則其行為受現行國家勞動法律法規保障政策調整，用人單位不應以見習期制度為由來設法規避勞動法（廣義的）規定的法定義務和責任。自2008年1月1日起，凡在中國境內的企業與勞動者訂立勞動合同，必須適用國家《勞動合同法》的法律條款。當前許多的國有企業仍舊要求畢業生執行見習期制度，由于這類企業一路由計劃經濟時期走來，被計劃經濟時期政策的束縛也較多。但是不論如何，見習期制度明確只適用于國家分配工作的高校畢業生，而不適用通過雙向選擇建立勞動關系的勞動者。

見習期與試用期的區別

“試用期”，又可稱適應期或考察期，根據1995年原勞動部發布的);">《關于貫徹執行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》的規定，試用期指用人單位和勞動者相互了解、選擇而約定的不超過6個月的考察期。《勞動法》中規定，勞動合同可以約定試用期。

原勞動部在1996年全面實行勞動合同制時也以復函的形式規定“關于見習期與試用期，大中專、技校畢業生新分配到用人單位工作的，仍應按原規定執行為期一年的見習制度，見習期內可以約定不超過半年的試用期。”

在實行勞動合同制度后，見習期制并沒有被廢除，而是與試用期共同存在。這樣就出現了有些用人單位要求畢業生有一年的見習期。還有一些單位，既規定了見習期，又規定了試用期，并且把試用期作為見習期的一部分。

由于法律法規對見習期內的權利義務沒有具體的規定，因此，見習期與現行的勞動合同制確實有不相適應之處。不少業內人士已經提出，見習期制度應盡早明確廢除。

在廢除見習期制度之前，如果用人單位僅僅規定了見習期，則見習期內的待遇及勞動關系，仍然按照國家人事部門及高等院校有關見習期的規定執行。如果用人單位既規定了見習期，又規定了試用期，則在試用期內執行《勞動法》有關試用期的規定，試用期結束后的見習期內，按人事部及高等院校關于見習期的規定執行。

見習期與學徒期的區別

學徒期是對進入某些工作崗位的新招職工熟悉業務、提高工作技能的一種培訓方式，在實行勞動合同制度后，根據勞動部的相關規定，這一培訓方式仍應繼續采用，并按照技術登記標準規定的期限執行，試用期和學徒期可以同時約定，但試用期最長不得超過半年，見習期和試用期也可以同時約定。

見習期注意事項

第一，適用范圍。根據國家教育部、人事部、勞動社會保障部的相關規定，（如《事業單位工作人員收入分配制度改革實施辦法》國人部發[2006]59號），見習期僅對事業單位和國家機關，因為他們沒有勞動合同，而有勞動合同的企業單位不得再約定見習期，否則沒有任何法規依據。

第二，時間限制。國家對機關新聘用人員實行見習期時間也有明確規定，明確規定見習期為六個月到一年，一年是它的上限。

見習期熱點解答

1.《勞動合同法》中也沒有關于見習期的規定，上網查資料后發現說：見習期是針對國家分配工作的畢業生才有的，現在沒有分配的問題也就沒有見習期了，這個說法對嗎?

答：“現在沒有分配的問題也就沒有見習期了”，這個說法是對的，最少對于企業是對的。原因是：原作為見習期制度設立基礎的行政文件（行政規章）已經失效，1997年3月24日國家教委發布了新的《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》，畢業生就業實行了“供需見面及雙向選擇”，原有規定高校畢業生就業的政策同時廢止，這個十分顯而易見的，具有法律效應。目前，全國高校畢業生就業工作都是按照《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》來實行的，也不可能再按原計劃經濟時期的規定給你分配工作。同時，2008年1月1日起，國家《勞動合同法》生效實施。企業要訂立勞動合同，就必須按照現行的國家法律條文來辦事，否則是違法行為。其超越《勞動合同法》私自約定的事項也不受法律的保護，勞動者也可以解除勞動合同。

2.那么既然作為原見習期制度的規章文件（注意是行政規章）已經失效，那么事業單位為什么又可以實行見習期呢？

答：那是因為，事業單位的數十年來的文件具有承襲性，最近全國性的事業單位工資文件即國人部發[2006]59、95、100號等文件等，仍然沿用了“見習期”這個稱謂和叫法（而公務員又不稱“見習期”，在公務員的工資文件(國人部發[2006]58 號）中是使用“試用期”的稱謂）。但必須指出，文件只在有行政事業序列的事業單位內有效，企業單位不可能套用具有行政編制的事業單位的文件。事業單位歸屬人事部門管理，而企業歸勞動部門管理。在現行勞動部門的勞動法律和行政文件中，現已經沒有“見習期”的說法。

3.“見習期是對轉正定級為國家干部前的考查”，這個說法對嗎？

答：這個說法是對的。原因是：見習期制度從來只針對有行政性質的單位（過去計劃經濟體制下的國企也享有行政級別和行政待遇）。目前，見習期只在事業單位中實行。當然期滿，事業單位會給畢業生向當地人事局報定行政級別，如辦事員（十至十五級）、科員（九至十四級）、副主任科員（九至十三級）等。

4.研究生不實行見習期制度嗎？

答：是的。根據仍然有效的《關于攻讀碩士、博士學位研究生畢業分配工作后工資待遇問題的通知》的規定（國家勞動和社會保障部網站查詢），研究生不實行見習期制度。目前，事業單位的相關文件都沿用了這一規定（之所以仍然保持該對研究生待遇文件的有效，是因為事業單位內仍實行見習期制度，作為上游法規必須有效）。

5.現在的“就業見習制度”是怎么一回事？ 答：簡單的說此制度非彼制度。根據2006年3月22日，人事部、教育部等聯合發出《關于建立高校畢業生就業見習制度的通知》的文件精神，“就業見習制度”是為了幫助回到原籍的、尚未就業的高校畢業生實現就業而推出的政策，類似實習制度。相關部門每年將組織沒有就業的高校畢業生到基地參加見習，同時為見習高校畢業生提供免費就業服務。

第三篇：實習期與試用期的區別

實習期與試用期的區別

實習期是指學生在校期間，到單位的具體崗位上參與實踐工作的過程，其目的是為達到理論聯系實際和更好地學習理解科學文化知識。只涉及在校學生。所以實習期內與單位沒有形成勞動關系，拿低于當地最低工資不違反法律規定。實習期是針對在校學生的，而見習期是針對大學畢業生的，是為了確定畢業生崗位、評定職務而設的，見習期內可以有試用期。

見習制度是國家對大學畢業生分配派遣到用人單位的一種實習、考核制度，適用于企事業單位。國家教育部、計委、人事局于1981年10月4日聯合頒發《高等學校畢業生調配派遣辦法》第25條規定：“畢業生到達工作崗位后，實行一年見習的制度。見習期滿后，經所在單位考核合格的轉正定級。考核不合格的，可延長見習期半年到一年，延長見習期仍不合格的，按定級工資標準低一級待遇”。人事部1991年2月4日發布的《干部調配工作規定》（人調發[1991]4號）第8條規定：“見習期未滿的”一般不得調動。從這些規定可知，見習期為1年；見習過程實際是實習鍛煉的過程；期間實行見習工資、不得調動工作；期滿經考核合格方轉正定級，不合格的可延長見習期，以至低定工資一級。法律對實習期沒有具體的規定，但從對試用期的規定可以看出，兩者是有本質區別的。

1、當事人的身份不同：試用期是用人單位和勞動者在勞動合同中約定的，所以處于試用期中的自然人一方只能是勞動者。

而實習是指學生通過學校安排介紹、本人自找或由其他途徑進入實習單位工作，通過完成一定任務來熟悉工作，深化鞏固所學理論知識，提升實踐能力，為盡快適應并參與實際工作打基礎。主要由學校根據教學和技能訓練的需要，由學校、實習者、實習單位三者進行約定，實習期間的自然人一方是在校學生。學生與用人單位簽訂的不是勞動合同，并不是嚴格意義上的勞動者。

2、當事人的目的不同：實習期的目的是為了提高實習學生的自身素質，完成學業目的，并提升學生實踐能力的過程。體現了學校和學生的教學目的。

而試用期是用人單位和勞動者之間為了更好的滿足單位的人力資源需要而約定的，是兩者磨合的期間。

3、法律依據不同：試用期由《勞動法》和《勞動合同法》規范；而實習期由《民法》和《合同法》規范。

4、試用期包括在勞動合同期限內，而實習期是不用簽訂勞動合同的。

5、試用期由明確的期限限制，而實習期完全由當事人約定。

6、試用期的工資和待遇有法律明確的規定，而實習期沒有，實習期工資不受最低工資標準的約束。

總之，試用期與實習期是兩個不同的概念。

由于實習生與實習單位并不是勞動關系，兩者的關系是由民法以及合同法來調整，所以一份完善的實習協議是實習生與實習單位解決糾紛的重要依據。實習生為了更好的保護自己的合法權益，與實習單位簽訂書面的實習協議是非常重要的。在簽訂實習合同時，有以下幾點需要注意：

1、實習期內工作時間的約定。可約定每日不超過8小時，如確因特殊情況超過8小時的，應約定相應的加班時間和報酬。

2、實習期間實習報酬的約定。雖然實習期內實習生的報酬不受最低工資標準的約束，但實習生與單位可以約定一定的報酬或者補助，并且最好是明確約定給付的時間以及相應的違約責任。

3、實習過程中實習生發生傷亡的處理。實習生一般是不享受工傷待遇的，所以實習生應與實習單位約定好實習期內發生傷亡的處理方法，以免事后自己的權益得不到保障。

4、實習生在實習期知識產權歸屬的約定。

5、發生糾紛的處理。可約定友好協商及訴訟的處理方式

根據《中華人民共和國勞動爭議處理條例》規定，見習期不屬于勞動爭議范疇之內，因此勞動爭議仲裁廳不予受理這方面的爭議。

第四篇：試用期、見習期、實習期、合同期、服務期的區別與應用

在研究勞動合同，勞動關系的過程中，我們經常會遇到試用期、見習期、實習期、合同期、服務期等相關名詞。如何正確區別以上各種概念，如何正確應用，是我們今天研究的話題。

試用期

根據《勞動法》和相關的規定，勞動合同可以約定試用期。試用期的目的是讓用人單位和勞動者簽定在勞動合同后，有時間進一步相互了解，以最終確認是否需要繼續勞動關系。試用期最長不得超過六個月。勞動合同期限不滿六個月的，不得設試用期；滿六個月不滿一年的，試用期不得超過一個月；滿一年不滿三年的，試用期不得超過三個月；滿三年的，試用期不得超過六個月。勞動合同期滿，經當事人協商一致，可以續訂勞動合同。續訂勞動合同不得約定試用期。在試用期內，勞動者可以隨時通知用人單位解除勞動合同，用人單位在證明勞動者不符合錄用條件的情況下，也可以隨時解除勞動合同。總之,試用期與雙方是否繼續勞動合同密切相關，并涉及全體勞動者。工資可以為正式工資的80%。補充：

1、試用期辭職是否要教違約金？

答：勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。不用承擔違約金且應該支付工資！（不應該扣押證書！）

2、試用期是否交住房公積金？

答：試用期也應該交公積金。單位應自與這些新職工在建立或形成勞動關系之日起第二個月開始為他們繳存住房公積金。繳存基數為首月工資總 額，繳存比例為單位確定的繳存比例，今年繳存比例為11%，單位可以根據本市政策及自身經營情況申請提高或降低比例，最高15%最低5%。職工公積金月繳 存額=（月工資 比例）2。假如單位繳存比例為11%，職工首月工資3000元，這樣他的月繳存額為3000 11%=330元，單位和個人各交330元共660元。對一些單位逾期不繳或者少繳住房公積金的行為，職工也可以向人民法院提起訴

訟。

見習期

根據教育部的有關規定，對高等學校畢業生（剛剛畢業的）實 行見習期的目的，是繼續加強對畢業生的培養教育，進一步提高他們的政治、業務素質和從事實際工作的能力，使他們盡快地適應經濟建設和社會發展的要求；同 時，使

用人部門(單位)全面了解、考察畢業生，以便合理地安排使用他們，充分調動他們的積極性，更好地為社會主義現代化建設服務。高等學校本、專科畢業生 就業后，原則上都要安排到基層見習。見習期一般不超過一年。對入學前已從事一年以上有關本專業實際工作的，經所在單位批準，可免去見習期。見習期滿，應及 時辦理轉正手續，按期為其評定專業技術職務的任職資格，聘任相應工作職務，確定工作崗位。對畢業生見習期間的管理服務政策中明確，畢業生見習期限一般為六個月，最長不超過一年；在見習期間被見習單位正式錄（聘）用的，在該單位的見習期可以作為工齡計算；未就業高校畢業生見習期間由見習單位和地方財政部門提供基本生活補助；為見習生辦理人身意外傷害保險。見習期與高等學校畢業生在單位接受進一步培養和教育，以及之后的確定崗位、評定職務等密切相關，一般只涉及高等學校應屆本、專科畢業生。

實習期

實習期是針對在校學生而言的概念，是指學生在校期間，到單位的具體崗位上參與實踐工作的過程，其目的是為達到理論聯系實際和更好地學習理解科學文化知識。法律上區別是否實習的唯一標準就是學生的身份，即以學生身份到用人單位去的包括假期的勤工儉學等，屬于實習，不視為就業。畢業之后以失業或待業人員身份到用人單位的，則已具備勞動者的身份，視為就業，產生試用期、學徒期等概念。從法律的角度來看，學生在畢業之前到用人單位去工作的，實習期和見習期是沒有區別的。實習期不受勞動法保護，一般來說（除了有特定法律意義的實習之外）在校學生在學校安排下或者利用課余時間到單位進行實習，因在此時全日制學生還是學生身份而不受勞動法調整和保護，他與用人單位建立的也不是勞動關系。由于學生不是勞動法調整的對象，學生和實習單位之間發生的爭議不能作為勞動爭議處理。如果出現工傷等問題，可通過民事糾紛的渠道解決。同樣的道理，大學生畢業前與用人單位和學校三方簽訂的高校畢業生就業協議，在法律上也是視為民事合同，如雙方在簽訂勞動合同之前違約，需按協議承擔違反民事合同的違約責任，而不承擔違反勞動合同的有關義務。而且勞動基準法中規定的最低工資等也不適用于學生，實習期與在校生積攢實踐經驗密切相關，只涉及在校生。

標準的實習，是企業與學校建立實習協議，學校派學生到企業實習，為企業提供勞務，企業支付一定報酬的行為。根據勞動部的解釋，可以不簽訂勞動合同。但未建立正式的勞動關系，單位可以不為實習生交納社會保險。

合同期和服務期是雙方建立了勞動合同關系，而約定的服務期限，雙方在該期限內履行有關的權利和義務。我國勞動法勞動者與用人單位形成或建立勞動關系

后，試用、見習期間，在法定的工作時間內提供了正常勞動，其所在的用人單位應當支付其不低于最低工資標準的工資。

最后，我們談談如何約定專門培訓后的合同期或服務期和違約賠償條款？

勞動者與企業解除勞動合同時，經常會因為培訓費用的賠償問題發生爭議。目前，某些企業存在一些不夠規范和不盡合理的做法。例如，有的企業內部規章制度規 定，只要職工提出解除勞動合同、調離原單位，不論單位是否出資培訓過，均需交納一定數額的培訓費；有的企業在解除合同時，不顧勞動者在本企業工作時間長 短，對其出資培訓的職工一律要求全額賠償等等。

我們建議，對培訓費賠償問題具體應按以下原則處理：

1、如果企業確實對員工出資培訓，并能提供相應的支付憑證，才可以要求員工賠償培訓費用，這是前提條件。

2、一般而言，只有員工單方面提出與企業解除勞動關系時，企業才可以要求員工賠償培訓費，一般不得要求其賠償已出資的培訓費。除非員工因違紀等重大過錯而被企業要求解除勞動關系的，企業則有權要求賠償有關培訓費用。

3、勞動者在符合有關規定或勞動合同約定的情況下解除勞動關系，企業不得要求其賠償培訓費；除非員工違反規定或約定解除勞動合同，并對用人單位造成損失的，用人單位可以要求勞動者賠償培訓費；在合同期內員工提出解除勞動關系，用人單位可以要求勞動者支付培訓費用。

4、關于具體如何賠償的問題，可按培訓合同執行；未簽定培訓合同的按勞動合同執行，但培訓合同與勞動合同中對勞動者違約賠償的約定，不得違反有關政策法規的約定，否則無效。因培訓費賠償問題而發生爭議的，可由有關勞動爭議處理機構進行處理。

5、勞動者賠償培訓費的具體支付辦法是：如約定服務期的，則按服務期等分出資數額，以職工已履行的服務期限遞減支付；沒有約定服務期的，按勞動合同期等分出資數額，以職工已履行的服務期限遞減支付；雙方對遞減計算方式已有約定的，從其約定。

關于單位是否有權索要培訓費：對于單位是否有權索要培訓費的問題，勞動部《關于貫徹執行《中華人民共和國勞動法》若干問題的意見》中指出：用人單位用于 勞動者職業技能培訓費用的支付和勞動者違約時培訓費的賠償可以在勞動合同中約定，但約定勞動者違約時負擔的培訓費和賠償金的標準，不得違反勞動部《違反 《勞動法》有關勞動合同規定的賠償辦法》等有關規定。該辦法規定：勞 動者違反規定或勞動合同的約定解除勞動合同，對用人單位造成損失的，勞動者應賠償用人單位如下損失：

1、用人單位招收錄用其所支付的費用；

2、用人單位為 其支付的培訓費用，雙方另有約定的按其約定辦理；

3、對生產、經營和工作造成的直接經濟損失；

4、勞動合同約定的其他賠償費用。據此，勞動者提出辭職，單位是有權要求索要培訓費用的。

第五篇：試用期、見習期、實習期的區別

一、實習期、試用期與見習期的含義：

1、實習期

所謂“實習期”，并非法律上的概念，一般是專指尚未畢業的學生到用人單位進行的社會實踐活動。根據我國有關法律規定，學生在用人單位實習期間，與用人單位還不是勞動關系，因此，二者之間問題的解決依據尚不能援引《勞動法》。我國法律規定，用人單位不得和在讀學生簽訂勞動合同或者聘用協議。

2、試用期

所謂“試用期”，又可稱適應期或考察期，最權威的定義說法當然是來自于法律的規定。根據1995年原勞動部發布的《關于貫徹執行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》的規定，試用期指用人單位和勞動者相互了解、選擇而約定的不超過6個月的考察期（現在新勞動法依然也是這么規定的）。和試用期相鄰，還有兩個概念和試用期“擦身而過”：一個是實習期，另一個是見習期。

3、見習期

關于“見習期”，首先，它與在法律上明確規定的“試用期”不同，它并不是一個法律層面的概念。見習期一般是指行政、是事業單位在人事制度的框架下對應屆畢業生進行業務適應及考核的一種制度。實際上從性質上看，見習期也是一種試用期，只不過它并不是勞動法意義上的在企業與員工之間的“試用期”。實行勞動合同制度后，見習期制并沒有被廢除，而是與試用期共同存在。這樣就出現了有些用人單位（如實行勞動合同制的事業單位）要求畢業生有一年的見習期，有些單位則直接與畢業生約定一年的試用期，試用期過后即作為正式員工。還有一些單位，既規定了見習期，又規定了試用期，并且把試用期作為見習期的一部分。勞動部在1996年全面實行勞動合同制時也以復函的形式規定“關于見習期與試用期。大中專、技校畢業生新分配到用人單位工作的，仍應按原規定執行為期一年的見習制度，見習期內可以約定不超過半年的試用期。”

見習期與干部身份有關。畢業派遣后的大學生見習期滿1年，轉正定級后，可以獲得真正的干部身份。

只有有派遣證的畢業生才有資格見習，因為派遣證是干部身份的標志（資格證明）。

二、見習期與試用期的區別：

具體說來，見習期和試用期主要有以下四個方面的不同：

1、期限不同，見習期的期限一般為一年（本科），而試用期的期限不得超過六個月；

2、使用對象不同，見習期專門適用于大中專畢業生，是對剛剛畢業的大中專畢業生在轉為國家干部編制之前制定的考核期間。試用期則是針對用人單位和畢業生在簽訂勞動合同時約定的一種考核期限，是隨著勞動法的實施而產生的；

3、對雙方約束力不同，見習期只對畢業生有約束力，若用人單位認為畢業生在見習期內不合格，可以延長見習期或將其辭退，而畢業生則沒有對應的權利。試用期則對雙方都具有約束力，試用期內，若用人單位能證明畢業生不符合其錄用條件的，可隨時將其辭退，反過來若畢業生對用人單位不滿意也可隨時辭職，雙方上述做法都不用承擔違約責任；

4、法律效力不同，見習期是強制性的，畢業生必須經過見習期才能轉正為人事部編制的國家干部。而試用期不具有強制性，畢業生和用人單位可以在勞動合同中約定其長短或者有無。不過，在現行的法律法規中，并沒有對見習期內的權利義務有具體的規定，因此，對于企業以及實行勞動合同制的事業單位的員工來說，見習期與現行的勞動合同制已經有點不相適應了。