第一篇：應用英語級專業(yè)見習計劃

外國語學院2009級英語（應用英語方向）專業(yè)學生見習計劃

一、專業(yè)見習的目的 專業(yè)見習是英語（應用英語方向）專業(yè)學生重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，其目的是使學生走出校門，面向社會，通過實踐進一步了解專業(yè)培養(yǎng)目標，增強對專業(yè)及其行業(yè)背景的認識，增強自信心。見習過程中學生能將理論與實踐相結合，既增強英語聽、說、讀、寫、譯綜合技能，又能鍛煉和培養(yǎng)他們的社會適應能力和運用所學知識獨立分析和解決問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎。

根據(jù)外國語學院2009級英語（應用英語方向）專業(yè)教學計劃和實踐教學計劃，特擬定見習計劃如下。

二、見習地點及內容

本次見習采取分散見習和集中見習結合的方式。

1、分散見習地點：

1）我院建立的實踐教學基地；

2）學生自己聯(lián)系，具有一定資質的經我系認可的見習單位、教師協(xié)助尋找或推薦的單位。

2、集中見習地點及時間：

1）桂林興安樂滿地主題樂園（10月25-26日）；

2）南寧中國—東盟博覽會（10月26日）；

3）玉林中小企業(yè)商機博覽會（10月23-24日）。

3、見習內容：與英語（應用英語方向）專業(yè)培養(yǎng)計劃與方向相吻合。

見習內容包括 “英語綜合使用能力”、“涉外公司運作所需的語言和綜合能力”和“外事接待與國際導游”三方面的見習內容。

英語綜合使用能力可微觀細化為翻譯、撰寫內部文獻，涉及公司章程、公司總體介紹、產品目錄、業(yè)務介紹、備忘錄、會議紀要、通知、出口單證制作、票據(jù)處理、博覽會商品展覽、會展組織和服務等。涉外公司運作所需的語言和綜合能力，包括一般商品貿易環(huán)節(jié)和對外合作與跨國經營。前者指一般商品貿易中對外交往函電，具體包括邀請函、感謝信、報價與促銷、規(guī)格、價格、支付方式、包裝、保險、訂貨、定單處理、裝船通知、抱怨、索賠與理賠，工作形式為英語函電寫作、口頭談判。后者指對外合作與跨國經營運作所需的語言及綜合能力，涉及收購/國外建廠、技術轉讓、簽約、代理、合資、補償貿易、國外承接項目。

外事接待與國際導游，這一環(huán)節(jié)主要包括外事接待和導游工作。外事接待涉及機場迎接與賓館住宿安排、日程安排、參觀工廠、展覽會、觀光與購物、宴請；導游工作涉及風景名勝等景點介紹，景點標識語、導游詞的寫作與翻譯。

會展活動所需的語言與綜合能力，包括會展設計和策劃、國際公共關系、市場營銷、外事接待和洽談 1

等。

本次見習的重點在于外事接待與國際導游以及會展策劃與國際洽談交流這兩個部分，分別由學生在自主見習和集中見習中完成。

具體要求：1）參觀桂林興安樂滿地主題樂園的同學要收集樂園內的中英文標示語并分析其翻譯策略及不足，總結樂園營銷策略的成功之處；2）參觀南寧中國—東盟博覽會和玉林中小企業(yè)商機博覽會的同學要收集會展上的中英文宣傳資料并分析其翻譯策略及啟示，了解會展流程及其對組織者和參與者的要求。

三、見習人數(shù)

2009級英語（應用英語方向）專業(yè)學生共140人

四、指導教師

甘昕、林正柏、吳娟娟、陳鋒、賀曉英

五、見習及考核時間

2011年10月17日-31日（共2周）

2011年11月1日-5日見習考核，交玉林師范學院專業(yè)見習鑒定表和見習報告。

六、見習要求：

1、按見習進度計劃的要求和規(guī)定，嚴肅認真地完成任務，重視向實際學習，做好見習筆記，并結合自己的體會寫好見習報告。

2、尊重技術人員、管理人員的指導，虛心向他們學習，主動協(xié)助見習單位做一些力所能及的工作（如幫助

見習單位開展技術革新，參加公益勞動等）。

3、加強紀律性，嚴格遵守如下各項規(guī)章制度：

⑴ 往返見習地點應注意交通安全。見習結束后，要回家者應在出發(fā)前向指導老師提出申請。

⑵ 見習期間一般不得請假，如有特殊情況必須取得證明，經指導教師批準，否則按曠課處理。學生見習

間注意人身安全，外出活動應該向見習單位和指導老師報告。

⑶ 嚴格遵守見習單位的規(guī)章制度、安全制度、操作規(guī)程、保密制度及其他各項規(guī)章制度。

⑷ 愛護公共財物，節(jié)約水電，注意保持公共衛(wèi)生。

⑸ 嚴禁打架斗毆，違者按學院有關規(guī)定處理；嚴重違法者，交當?shù)厮痉ú块T依法處理。

4．見習結束時，請認真填寫《玉林師范學院專業(yè)見習鑒定表》，并以班級為單位由班長和學習委員負責收

集，交回外國語學院辦公室。

5．見習結束后，認真完成一份字數(shù)為1500-2000字的《專業(yè)見習報告》（中文）。將自己在見習工作中所做具體工作內容和體會作出總結，并附上相應材料證明。如果在見習單位從事翻譯工作，須附上翻譯文件復印件和翻譯稿；如果是進行外事、外貿等工作，須將資料附在《專業(yè)見習報告》后，如資料不能帶出，請由所在實習單位說明，并加蓋公章。

七、成績考核

1.學生必須完成專業(yè)見習的全部任務，并提交專業(yè)見習報告，方可參加考核。

2.見習成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分評定。并有簡明扼要的評語。

成績參考下列意見評定：

優(yōu)（90分以上）：達到見習計劃中規(guī)定的全部要求。見習報告能對見習內容進行全面、系統(tǒng)的總結，并能運用所學理論對某些問題加以分析。在考核時能完滿地回答問題，并有某些獨到見解。見習中無違法違紀行為。

良（80－89分）：達到見習計劃中規(guī)定的全部要求。見習報告能對見習內容進行全面、系統(tǒng)的總結，在考核時能比較完滿地回答問題。見習中無違法違紀行為。

中（70－79分）：達到見習計劃中規(guī)定的主要要求。見習報告能對見習內容進行比較全面的總結，考核時能正確回答主要問題。見習中無違法違紀行為。

及格（60－69分）：達到見習計劃中規(guī)定的基本要求，能夠完成見習報告，內容基本正確，但不夠完整系統(tǒng)，考核時能基本回答主要問題，但有少數(shù)錯誤。見習中無違法違紀行為。

不及格（59分以下）：未達到見習計劃中所規(guī)定的基本要求，見習報告馬虎或內容有明顯錯誤。在考核中不能回答主要問題，或有原則性錯誤。見習有違法違紀行為。

3．見習不及格者，須重新見習，經費自理。

4．見習成績記入學生成績檔案。

玉林師范學院外語系

2011年10月10日

第二篇：683-09級應用心理學專業(yè)見習(二)計劃

09級應用心理學專業(yè)見習(二)計劃

一、課程中文名稱（課程英文名稱）：專業(yè)見習

二、課程編碼：

三、課程總周數(shù)： 1 周 / 第4學期

四、課程總學分:1學分

五、適用專業(yè)和年級：09級應用心理學專業(yè)本科專業(yè),二年級

六、教育見習的目的、任務和要求：

專業(yè)見習的目的旨在幫助學生明確職業(yè)意識和職業(yè)要求，親自體驗具體的工作實際學習課程的有關內容，了解社會的現(xiàn)狀，更深入地了解和熟悉各行各業(yè)工作的各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)狀及其對自身素質的要求，更好地學習工作實踐經驗，為以后的實習打好基礎。

七、專業(yè)見習的組織領導

專業(yè)見習工作在主管教學的學院領導負責統(tǒng)一安排，由學院院長和主管教學的副院長組成學院領導小組，由本專業(yè)有豐富教學經驗的教師負責見習期間的指導工作。

八、專業(yè)見習項目內容與時間安排

時間安排:2010年5月16日-20日

見習內容：

1．本學期采取分散見習的方式進行。

2．結合學習中遇到的實際問題，下到各基層單位（各商業(yè)部門、企事業(yè)單位、社區(qū)、行政機關、學校、家庭等部門）進行觀摩并調研（任選一個部門），學生自主擬定題目。寫出書面調研報告。

3．結合學生科研，下到各基層進行研究活動。寫出書面科研論文。

九、見習報告（作業(yè)）要求

1．以上二個主題任選一個上交調研報告或科研論文。

2．見習小結：運用所學理論，對學習中與見習中遇到的問題與實際情況進行理論思考和反思，對自己的見習收獲和啟示進行梳理和提煉，寫出書面小結。

十、見習的考核與成績評定

專業(yè)見習成績評定由心理系教師負責，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級計分。

見習成績包括兩部分：見習完成后，回校進行報告上交的調研報告或科研論文與見習小結，最后由見習小組進行成績評定。

十一、參加專業(yè)見習學生要求

1．學生在見習期間要遵守各見習單位的規(guī)章制度，尊重見習單位的員工，1

虛心聽取他們的指導意見。積極協(xié)助見習單位做力所能及的工作，體現(xiàn)良好的身心素質。

2．同學之間團結友愛，注意安全。虛心接受見習單位領導、員工的指導。

3．遇到學習或實際問題向心理系老師或見習單位有經驗的人員虛心請教。

4．認真按質按量完成見習報告與作業(yè)。

撰稿人：朱倩云審稿人：

溫州大學教師教育學院心理系

2011年3月1日

第三篇：工程專業(yè)見習計劃

見習計劃

第一階段：

2011.07.25～2011.09.25，本階段的目的是熟練和掌握測量的基本知識。通過這一階段的是實習，學會熟練準確的使用基本測量儀器（水準儀、經緯儀、全站儀），可以完成正常的施工測量放線任務。

第二階段：

2011.09.25～2011.12.25，本階段的目的是熟悉并復核設計圖紙并和現(xiàn)場施工結合起來。通過本階段的熟悉圖紙能夠熟練的讀懂圖紙，并能和施工聯(lián)系起來，明白設計意圖。

第三階段：

2011.12.25～2012.03.25，本階段的目的是熟悉并掌握隧道、橋梁、路基等的施工方法、技術要求以及施工規(guī)范。通過本階段的實習能夠正確的指導隧道洞內施工，并在施工中發(fā)現(xiàn)問題后能做出正確指導。

第四階段：

2012.03.25～2012.06.25，本階段是總結階段，目的是能全面的指導施工并能提出合理的施工建議。通過這階段的獨立實習可以獨立完成所有工序的施工（包括施工技術交底，測量放線，施工總結，工藝總結等），能夠獨當一面。

第四篇：英語師范專業(yè)見習報告

長江師范學院外國語學院教育見習報告

見習報告

又到了每年一度的見習時間，作為師范生的我們也一直期盼著。經系上老師分配，我們小組被分配到了涪陵區(qū)十四中學505教室去實踐我們的見習活動。20011年4月28日一早，我們一行人滿懷熱情開始了我們的見習之旅。下面是我對本次見習的總結和感想。

一．見習目的為增強我校學生對教師崗位的更進一步認識，學校為師范專業(yè)的學生提供了到外見習的機會，當然作為英語師范專業(yè)的一名學生，能夠參加這次見習是我的榮幸。

這次見習的主要目的是為我們這些準老師提供學習和交流的機會，讓我們在實踐中去尋找何為一名合格的好老師，對于我們應該是怎樣做一名合格的英語教師。給我們所學的知識提供了用于實踐的機會。

二．見習單位及崗位介紹

（一）見習單位

我們此次見習的單位是重慶市涪陵區(qū)第十四中學，位于重慶市涪陵區(qū)北斗支路10號。該校于1999年8月由海陵子弟校轉制成立。學?，F(xiàn)有56個教學班，176名專任教師，3600余名學生。據(jù)說，十四中近年在涪陵區(qū)初中部的地位是數(shù)一數(shù)二的。我對學校的第一感覺就是偏僻，是一個適合學習的好地方。

（二）見習崗位

我們此次見習的崗是初中英語教師，更確切一點是初一英語教師。學生由小學升到初中，一切都開始發(fā)生變化，特別是對于英語這門外語，如果處理不好，可能將后悔一輩子。也就是，作為授課教師應該想盡一切辦法吸引學生的注意，培養(yǎng)他們對英語的興趣。

三．見習過程，內容及完成的任務

（一）見習過程及內容

20011年4月28日一早，我們一行人滿懷熱情開始了我們的見習之旅。早上10點左右到達目的地。待老師交代完注意事項后，我們就真正的開始了。首先是到教師聽課，而后是去觀看說課比賽，最后是集合回校。

到505教室，正是下課時，那些活潑、好動的孩子讓我回想起了自己的初中生活。當我還在回味時，組長就開始叫我們了。原來授課老師來了，我們要先和她交流一番。經初步了解和觀察，這節(jié)英語課的授課老師姓趙，年齡25歲（左右），著裝的得體，為人和善。

趙老師上課的步驟大體上是北京市仁愛教育研究所出版的英語教材七年級下冊unit7 section D 的框架形式，做了相應的增減。首先是復習前節(jié)課所學的知識——基數(shù)詞序數(shù)詞、年月日的讀法。趙老師舉了很多例子，做法是她說漢語，學生說英語。在這里給我印象最深的是這個例子：我出生在1985年4月28。等學生翻譯完后，她接著說： So today

長江師范學院外國語學院教育見習報告

is my birthday.Do you want to give me some presents? 這句話和下面要上的課文是同一主題，很自然的就過渡到了呈現(xiàn)部分了。整節(jié)課的重點是第二個小部分（Read and understand）。當我還沉浸在邊講課文邊講語法點的陳舊思想中時，趙老師的做法讓我眼前一亮，讓學生分組根據(jù)課前發(fā)的預習案自己找出重要的語法點。這種做法不僅增強了學生的合作交流能力，而且培養(yǎng)了獨立和創(chuàng)造力。而后的提問，學生積極主動，整個課堂相當活躍，改變了一想到語法就覺得乏味的狀況。學生在說出語法點的同時，還必須指出其在文中的位置，這樣不僅掌握了語法知識而且還熟悉了課文，可謂一舉多得。接下來是第三小部分，這一部分只是略略而過。最后剩下的時間讓學生寫一篇關于自己的父母或同學生日的作文，可以仿照2的課文。課后作業(yè)就是把作文寫好后上交。

下課后，我們就去觀看說課大賽。在這里聽到了那么多熟悉的字眼，3P教學過程，communicative teaching method, object teaching等等。這一切都讓我懂得了理論的重要性，實踐是要理論來指導的。

（二）完成的任務

此次見習，讓我對教學目標，教學過程，教學任務有了新的認識，使我那只存于理論上的思想得到了實踐。

見習回來后，按照老師的要求完成了聽課記錄，與同學交流，撰寫見習報告。在這一系列的過程中，更加深了我對此次見習的印象。

四．見習收獲，體會和建議

趙老師上課重點突出，條理清晰，有馳有緊。了解學生的情況，根據(jù)學生的不同，讓他們回答不同的問題。但是就人無完人，趙老師的課堂也存在問題。可能是由于我們突然打擾，趙老師整節(jié)課就沒到過后排，沒有顧忌到后面的同學。當時我站在最后排一女生的旁邊，那位學生一節(jié)課下來基本沒說過幾個字。而趙老師也從沒看過她一眼，給我的感覺那位學生一節(jié)課都被忽視了。下課后，我和那位同學交談了一會，據(jù)我觀察，她是一個很內斂、害羞的孩子。作為老師，我們對這樣的同學應給予特殊的關懷。比如說，當問問題時，如果舉手的同學有很多的話，老師可以挑選那些沒舉手的，特別是位子靠后的（因為一般學校學生的位置是按成績排的）。作為老師，我們要做到公平，不應把學生分為三六九等。具體到英語這門課，語言是用來交流的，如果不說是不行的。老師應該鼓勵學生多說多練，特別是那些羞于開口的學生，一定要多給予鼓勵。

此次見習使我明白和懂得了，當老師不是想想中的那么簡單，當一名好老師更難。如果把教師當成終身的職業(yè)，需要的是激情、專業(yè)和堅持，不是一廂情愿就可以的。

第五篇：衛(wèi)生檢驗專業(yè)見習計劃

成都中醫(yī)藥大學醫(yī)學技術學院

衛(wèi)生檢驗專業(yè)學生見習計劃

一、見習目的衛(wèi)生檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能在各級疾病預防控制中心、各級各類檢測檢驗機構（例如商檢、技術監(jiān)督、環(huán)保、食品飲料類加工生產企業(yè)的實驗室等）、從事衛(wèi)生檢驗的高素質應用型人才。實踐教學包括實驗教學、見習、實習等，是教學過程中十分重要的組成部分。學生見習，是學生學好專業(yè)課和進行下一階段單位實習不可缺失的環(huán)節(jié)，是理論與實踐相結合的重要基礎階段。通過見習，能使學生印證、加深在課堂所學過的理論知識，提高感性認識；較早接觸衛(wèi)生檢驗工作，了解檢驗內涵，熟悉檢驗范圍和檢驗方法，明確學習目的，培養(yǎng)責任感，并為后續(xù)專業(yè)課程的學習和畢業(yè)單位實習奠定良好的基礎。

二、見習安排

1.學生可自主選擇所在地區(qū)的疾病預防控制中心、各類檢驗機構（例如商檢、技術監(jiān)督、環(huán)保、食品飲料類加工生產企業(yè)的實驗室等），集中見習2周。

2.可分別在以下不同科室進行見習：檢驗科、性病艾滋病防制科、計劃免疫科、結核病防治科、血吸蟲病防治科、公共衛(wèi)生科、精神病防治科、質量控制科等。

三、基本要求

1.遵守勞動紀律，服從帶習老師安排，有良好的職業(yè)道德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

2.熟悉檢測部門的規(guī)章制度，衛(wèi)生防疫、食品、水質等環(huán)境樣品的檢測工作程序；了解常規(guī)樣品檢驗項目的組成及方法等。

3.熟悉各科室環(huán)境和功能，明確工作職責及檢驗范圍。

四、成績評定

見習完后，寫出專業(yè)見習總結（字數(shù)不低于1500字，A4紙打印，宋體，小4號，1.5倍行距），并填寫《成都中醫(yī)藥大學暑期社會實踐鑒定表》（需見習單位簽字、蓋章），返校后交學院。由學院組織給予成績評定，成績評定合格后方可獲得學分。

醫(yī)學技術學院2011.7.4