第一篇：初三的學(xué)習(xí)方法

初三的學(xué)習(xí)方法

試卷講完后絕不是簡簡單單的放起來，等下次復(fù)習(xí)時(shí)，拿出來再看看錯(cuò)題。試卷的利用對于掌握知識，提升自己至關(guān)重要，是總結(jié)所學(xué)知識點(diǎn)的過程。我將從下邊幾個(gè)方面說明下如何對待用好試卷，如何從試卷中提升自己成績：

第一、對于老師講試卷

老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個(gè)人的切入點(diǎn)也不太相同，所以，老師講解試卷時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點(diǎn)的把握。第二、對于錯(cuò)題本

一般每次考試出錯(cuò)的題目，多數(shù)同學(xué)都要專門寫到出錯(cuò)本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯(cuò)的原因。這對比性不太強(qiáng)，建議用下邊這樣的格式：左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）

右邊：自己重做的最標(biāo)準(zhǔn)答案

然后在這個(gè)題目下邊寫出自己做題時(shí)出錯(cuò)的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實(shí)際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法。

錯(cuò)題本，記錄了自己出錯(cuò)的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)便可以提高成績。

第三、分析試卷

一份卷子是對本章或者多章知識點(diǎn)的綜合考核，它是最好提升工具，可以檢查你對知識點(diǎn)的掌握程度。老師講完試卷后，自己要對試卷總結(jié)，拿數(shù)學(xué)來說，即使最簡單的選擇題，我們做對了，但是當(dāng)時(shí)有可能是排除法，畫圖法做的，背后的知識點(diǎn)是什么，我們可能了解但是絕不是很透徹的，考完了，講解完了，這時(shí)候就是自己分析試卷提升自己的時(shí)候了。一道題一道題分析，看看這道題考了什么知識點(diǎn)，這個(gè)知識點(diǎn)的解題方法通常有幾種，容易考的角度有幾種，有機(jī)會的也可以借同學(xué)的試卷看看，看他們錯(cuò)在哪里了，當(dāng)時(shí)怎么錯(cuò)的。建議能夠組織小規(guī)模的這種交流，每個(gè)人可以介紹試卷中自己做的不錯(cuò)的題，介紹自己的想法，如果有能力的可以這么做。

一份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點(diǎn)，有些知識點(diǎn)是重復(fù)考察的，但考察側(cè)面可能不同，解決的方法也不同，這總結(jié)出來是收獲，同時(shí)可以強(qiáng)化自己對這種知識點(diǎn)的理解。試卷的知識點(diǎn)分析總結(jié)可以寫到試卷上，妥善放好，隨時(shí)可以拿出來看看。

總之，將試卷的知識點(diǎn)分析清楚，提煉題目后邊的通用方法，然后將不同試卷中的同類題總結(jié)，可以專門將這些同類題目謄寫到一個(gè)地方（一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間），自己重新思考，這就是集中提升的。

考試是一門藝術(shù)，試卷分析也是一門藝術(shù)。如何學(xué)習(xí)也是要學(xué)習(xí)的，學(xué)會了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該總結(jié)，只有總結(jié)了才是自己的東西，只學(xué)不總結(jié)，你學(xué)到的東西放到了哪里就不知道了。學(xué)習(xí)方法很多，學(xué)習(xí)的目的是掌握知識點(diǎn)，而不是為了學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，這是最基本的，所有的同學(xué)應(yīng)該以這個(gè)為前提，不要過度追求方法，適合自己的才是最好的，能發(fā)展自己的才是最好的，“失敗是成功之母”，但一定程度上“成功也是失敗之母”！初三（6）班祝越

第二篇：初三學(xué)習(xí)方法

初○三學(xué)習(xí)方法有一位師姐曾經(jīng)說過：“中考的成功者只做中考應(yīng)該做的事，中考的失敗者只做自己喜歡做的事。”放假時(shí)每個(gè)學(xué)生日盼夜盼的事，哪怕只是個(gè)周末，我們都會樂得發(fā)狂。但是，不要給自己任何松懈的機(jī)會，你的松一松口氣，作業(yè)緩一緩，將是中考賽場上的終身遺憾。

吾日三省吾生的意義每個(gè)人都懂，但要做到及時(shí)和堅(jiān)強(qiáng)都很不容易。平時(shí)上完每一堂課，我們都要及時(shí)回顧和總結(jié)，并在平時(shí)的練習(xí)中實(shí)踐老師教的答題方法。尤其是數(shù)學(xué)，老師在課堂上講的都是例題，因而自己在課后要多做多練，認(rèn)真完成每一道題，不懂得要及時(shí)問老師。

另外，我們要學(xué)會積累知識，積累考試經(jīng)驗(yàn)，爭取每日有所溫故，有所積累。有同學(xué)喜歡臨陣抱佛腳，考前狂背語文和政治，但是，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，考場上一緊張，你就會不知所措。

勤奮和堅(jiān)持是打開成功大門的鑰匙。沒有絕對的蠢材，大部分所謂的尖子生只不過是勤奮的別稱，但大部分的學(xué)生都很難做到，你必須下定決心跟你愛不釋手的漫畫書呵電視劇說再見，你必須學(xué)會忽視別人的嘻哈聊天，沉住氣埋在書本里，這絕不是書呆子的行為，因?yàn)槟憧释c他們擁有不一樣的命運(yùn)。上了初三，你想珍惜的人和事會變多，但要知道，人生并不會止步在初三，所以你做的每一個(gè)選擇都必須理智。

此外，切記患得患失，不要揪住分?jǐn)?shù)不放，要積累考場經(jīng)驗(yàn)，放穩(wěn)心態(tài)，相信自己，這樣你才有勇氣走下去。

其實(shí)，要想青春無悔，必須認(rèn)真做好眼前的每一件事，做一個(gè)真正活在當(dāng)下的少男少女，最后，送給初三的每一位學(xué)子：心靜如水，埋頭趕路！

第三篇：初三學(xué)習(xí)方法

初三學(xué)習(xí)方法

理解記憶法：要在初步理解的基礎(chǔ)上背誦。理解得越深，越容易記憶背誦。背誦課文要盡量運(yùn)用意義記憶，即加強(qiáng)理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學(xué)習(xí)方法。而我們所說的死記硬背這種方法，不僅不好記，而且短時(shí)間內(nèi)會忘掉。家長應(yīng)督促子女完成每日每科的背誦內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上完成背誦，對成績的提升有非常大的幫助。

科學(xué)學(xué)習(xí)安排時(shí)間：首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成 正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。

學(xué)會預(yù)習(xí)： 對課本內(nèi)容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標(biāo)記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點(diǎn)。預(yù)習(xí)可以提高記筆記水平。由于課前預(yù)習(xí)過，講的內(nèi)容和板書，心中非常清楚。上課時(shí)可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問題。從而可以把更多的時(shí)間用在思考理解問題上。

利用課堂：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，認(rèn)真做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

上課效率是非常重要的一點(diǎn)，如果上課狀態(tài)不佳，即使在課后花大把時(shí)間也很難補(bǔ)上。因此，家長應(yīng)督促子女安排好作息時(shí)間，應(yīng)全身心地投入學(xué)習(xí)。在初三這重要的一年，能減少課外的娛樂節(jié)目就盡量減少。學(xué)習(xí)生活三點(diǎn)一線，能較好地保持心平不氣躁，對學(xué)習(xí)效率有很大的益處。

學(xué)習(xí)環(huán)境：選擇某個(gè)地方做子女的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。應(yīng)給子女一個(gè)較為安靜的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)它可以是單間書房或教室或圖書館，總而言之它必須是舒適、安靜的。能夠使子女全神貫注于他/她的功課。沒有任何雜念，效率自然會提高許多。提高效率：學(xué)習(xí)效率這東西，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

綜上所述

家長對于子女的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“驗(yàn)收者”，而應(yīng)該是“參與者”，這樣才能了解子女的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，清楚地知道子女的不足之處，建議子女使用更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這才是讓子女提高成績的不二法門。

但家長也不應(yīng)過度參與子女的安排，多給孩子提建議，給他們分析您所認(rèn)為的做法的有益之處，才不會是子女產(chǎn)生厭煩心理。

第四篇：初三政治學(xué)習(xí)方法

初三政治學(xué)習(xí)方法

許多學(xué)生都對學(xué)習(xí)政治興趣不大，主要是覺得政治靠死記硬背，學(xué)起來沒有什么意思，而且有些學(xué)生根本就不懂得該如何學(xué)習(xí)政治，下面是我在長期的教學(xué)中總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)政治的方式方法，以供大家參考。

一、背。

即是背書，眾所周知，學(xué)習(xí)政治一定要背書，但是，背書也要講究一定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會造成一定的心理影響，覺得學(xué)來學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。因此，一定要學(xué)會背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書的內(nèi)容不能太多，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點(diǎn)點(diǎn)地背，一個(gè)學(xué)期下來，你腦子里就儲存著大量的知識，到考試前再認(rèn)真復(fù)習(xí)，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成績一定也上去了。其次，要明確背書內(nèi)容。許多學(xué)生都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，一定要明確該背什么，每天老師上課要?jiǎng)澠饋淼暮喆痤}就是背的內(nèi)容，政治只有簡答題是最需要背的，其它的實(shí)際上都是靠理解、分析的。

二、看。

即是看書。其實(shí)很多學(xué)生都以為只要背完書，政治就學(xué)完了，實(shí)際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成績再上一個(gè)臺階，取得優(yōu)秀的成績，還要學(xué)會看書。將課本的內(nèi)容看深、看廣、看懂，理解課本的內(nèi)容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習(xí)慣。看書也要懂得怎樣看，看老師劃起來的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課本的大小標(biāo)題，課本特別標(biāo)注的內(nèi)容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的知識掌握、理解，才會在各種考試中得心應(yīng)手，應(yīng)對各種試題。也只有學(xué)會看書的學(xué)生，才會主動地學(xué)習(xí)，才會學(xué)到更多的知識。

三、用。

即是用書。何謂用書，實(shí)際上就是運(yùn)用課本的知識回答問題的能力。無論是在考試還是在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實(shí)際上就將知識應(yīng)用。如果你很努力地背了書，看了書，但最終你卻不懂得將頭腦中的知識應(yīng)用，實(shí)際上等于你什么都沒有學(xué)。那么，應(yīng)該樣用書呢？首先，多做練習(xí)，做練習(xí)的過程，實(shí)質(zhì)上就運(yùn)用知識的過程，我一般情況下，教學(xué)生做練習(xí)必須經(jīng)過三個(gè)程序，第一：先不要看書，將所有會做的題目做完；第二：將不會做的題目查閱課本，從課本找答案；第三：不會做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標(biāo)記，復(fù)習(xí)時(shí)，第一種粗略看一下就行了，第二種認(rèn)真地復(fù)習(xí)一至二次，第三種要多次復(fù)習(xí)。只有這樣，才能全面地掌握課本的知識。其次，在平時(shí)生活中，多些利用課本的知識，討論一些國內(nèi)國際的時(shí)事，將知識面擴(kuò)闊，將課本的知識深化，而且也可以提高學(xué)習(xí)政治的興趣，使學(xué)習(xí)政治變得不再枯燥。

要理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注生活、要關(guān)注熱點(diǎn)、要關(guān)注祖國和人類的前途命運(yùn)。學(xué)習(xí)的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，不應(yīng)該只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。而應(yīng)該做“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳，國事、家事、天下事事事關(guān)心”的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。例如有的同學(xué)對國際熱點(diǎn)伊拉克危機(jī)很關(guān)注。引用第五課第二節(jié)第一框題的知識就可解決，這樣學(xué)既有興趣又能學(xué)以致用。中考要涉及大量的時(shí)事材料分析題，所以我們應(yīng)該多觀察、多實(shí)踐、多思考。

第五篇：初三英語學(xué)習(xí)方法

初三英語學(xué)習(xí)方法

對于廣大的初三學(xué)員來說，中考已在慢慢走近，相信大家迫切需要掌握行之有效的辦法，在短短的不到一年時(shí)間內(nèi)較快提高自己的英語水平。接下來，就初中英語學(xué)科復(fù)習(xí)談?wù)劇?/p>

吃透現(xiàn)有教材

很多教師到了初三，就將重點(diǎn)全部放在了做練習(xí)、做試卷上，而對新課課文匆匆?guī)н^，甚至忽略不教，筆者認(rèn)為這是不可取的。因?yàn)槌跞恼n文不但題材多樣，而且課文中包含了大量有用的短語和初中階段所有的語法點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)課文的過程就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。也有一些學(xué)校要求初三教師幾套教材一起教授，其實(shí)這是沒有必要的。教材雖然不同，但都是圍繞《大綱》編寫。與其在幾套教材中“疲于奔命”，倒不如吃透一套教材，讓復(fù)習(xí)在有的放矢的環(huán)境下進(jìn)行。另外，畢業(yè)生們還應(yīng)注意教師提供的有益的學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息，因?yàn)檫@些信息往往是對怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)最有效的。

巧過單詞關(guān)

豐富的詞匯是新教材的一大特點(diǎn)，而它又是學(xué)生和老師抱怨的一個(gè)“熱點(diǎn)”。筆者認(rèn)為，無論是教師還是學(xué)生，應(yīng)該做個(gè)有心人，在當(dāng)前既要學(xué)好課本，豐富自己的詞匯量，又要對所學(xué)詞匯做一點(diǎn)區(qū)分。首先，對課文中出現(xiàn)的新單詞，可以用筆在書上圈出，了解其意思和用法；其次，在《新課標(biāo)》中規(guī)定達(dá)到的1800—2100個(gè)單詞中，有1400—1600個(gè)是核心詞匯，即要求學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)用的詞匯。這些詞匯應(yīng)被視為“重中之重”，考生一定要做到“心中有數(shù)”。而針對這些詞匯，可以用熒光筆在課本上劃出單詞及其相關(guān)的結(jié)構(gòu)，熟練掌握其用法；畢業(yè)生也可回顧近幾年的中考，對已涉及的詞語及其用法可用紅筆在課文中以著重號劃出，做到“心中有底”。相信經(jīng)過以上這“三步走”的步驟，考生們對于詞匯的復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)較為清晰的思路吧！

通讀一本語法書

在新教材的推廣實(shí)施中，有教師反映新教材對語法知識點(diǎn)的編排不夠系統(tǒng)，因此在復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)生們最好能通讀一本語法書。但是在選擇有關(guān)語法書籍時(shí)，一定要選針對初中學(xué)生而寫的書籍，其中應(yīng)包含對初中階段要求掌握的語法知識點(diǎn)的系統(tǒng)、詳細(xì)的說明和解釋，并配以專項(xiàng)練習(xí)供考生進(jìn)行操練，還應(yīng)附有答案和要點(diǎn)說明或疑難解答以供核對，使畢業(yè)生不但能夠“知其然”，還能夠“知其所以然”。而對畢業(yè)生而言，如能用好、用足、用精一本語法書，對初中階段的語法知識有一個(gè)全面的了解，益處是很大的。

培養(yǎng)綜合能力

《新課標(biāo)》對各學(xué)段學(xué)生應(yīng)有的閱讀量也作了相應(yīng)的規(guī)定，就初中階段而言，學(xué)生累計(jì)應(yīng)達(dá)到的課外閱讀量為26—28萬個(gè)單詞。對廣大畢業(yè)生而言，在詞匯、語法掌握好的基礎(chǔ)上，如能多閱讀些程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料，不僅不會影響目前的學(xué)習(xí)，而且還能擴(kuò)大自己的知識面，提高閱讀能力，大大有益于今后的發(fā)展。我們提倡“愉快閱讀”，不是為完成作業(yè)而閱讀，而是帶著目的去閱讀，這樣，畢業(yè)生在閱讀文章時(shí)，才能夠有意識地鍛煉自己skimming(速讀)、scanning(搜索)和inferring(推理)等能力，以此提高自己的閱讀速度和有效性，培養(yǎng)綜合能力。另外，在選擇閱讀材料時(shí)，畢業(yè)生們也應(yīng)注意材料的多樣性，讓自己多接觸各種不同體裁、不同領(lǐng)域的文章，并且不妨挑選一些典型的文章來背誦，用閱讀來豐富自己的寫作知識，一舉兩得。