第一篇：語言文字評估方案

開封文化藝術職業學院

迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案

為了進一步學習宣傳，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、教育部、國家語言文字工作委員會《關于開展城市語言文字工作評估的通知》（教語用【2001】3號）、《河南省人民政府關于開展城市語言文字工作評估的意見》、《開封市人民政府辦公室關于印發開封市迎接二類城市語言文字評估工作方案的通知》及朱麗萍副市長《在迎接國家二類城市語言文字工作評估動員會上的講話》等相關文件精神，以嶄新的姿態迎接國家二類城市語言文字工作評估，特制定本工作方案。

一、指導思想

以我市有關語言文字工作會議精神為指導,進一步宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河南省人民政府關于開展城市語言文字工作評估的意見》,按照省二類城市語言文字工作評估要求,營造 “說普通話,寫規范字”的氛圍,積極開展自查自糾,實現用語用字規范化；充分發揮學校在規范社會用字、推廣普及普通話方面的基礎作用和示范帶頭作用,為我市在這次評估中順利通過并進一步推動我市語言文字工作向縱深發展作出應有的貢獻。

二、工作目標

(一)以“辦人民滿意學校”為宗旨,以語言文字工作評估為契機,在學校建立起良好的語言文字工作格局和完善的工作機制,全面提高

廣大師生語言文字工作規范意識和規范化水平,在社會發揮更好的基礎作用和示范帶頭作用。

(二)通過評估,促使廣大師生自覺地使用普通話,使普通話成為學校的教學語言、校園語言;使教師普通話水平達到二級以上,其中從事中文類教學工作的教師達到二級甲等以上。

(三)引導廣大師生樹立正確的漢字觀,正確書寫國家通用的簡化字和漢語拼音,正確使用字型、字體,杜絕繁體字、不規范字、變異字。

三、工作重點

(一)大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《河南省人民政府關于開展城市語言文字工作評估的意見》,動員全體師生員工積極參加到迎評工作中來,營造濃烈的迎評氣氛。通過張貼標語、宣傳畫、橫幅,設置指示牌、宣傳櫥窗,舉辦知識競賽、演講比賽、征文比賽,開辦專題黑板報,散發宣傳資料等形式,大力宣傳語言文字的法律法規。著重引導全體師生員工認真學習《開封市人民政府辦公室關于印發開封市迎接二類城市語言文字評估工作方案的通知》及朱麗萍副市長《在迎接國家二類城市語言文字工作評估動員會上的講話》,讓全體師生員工知曉本次迎評工作的重大意義和面臨的重大任務,增強迎評工作的積極性和責任感,努力營造一個“人人講好普通話、處處書寫規范字”的迎評氛圍。

(二)貫徹國家語言文字政策,強化學校規范使用語言文字的意識。加大對教師特別是中文教師用語用字的監督檢查力度,以保證國家通用語言文字作為教育教學的基本用語用字。大力推廣普通話,使

普通話成為學校的工作語言、教學語言和校園語言。認真組織普通話水平培訓測試,使適齡的教師、工作人員及師范類學生的普通話水平達到或超過相應的等級要求。大力倡導規范用字,凈化校園的語言文字環境。正確書寫國家通用的簡化字和漢語拼音,正確使用字型、字體,杜絕繁體字、不規范字和變異字。學校將專門組織人員開展普查,從校名、標語、指示牌、板報、作業、教案、試卷、櫥窗、網絡、檔案等用字進行嚴格細致的自查自糾。

(三)面向社會,為不斷改善社會的語言文字工作環境作貢獻。學校適時組織師生走進社區街頭,為社會語言文字工作的開展提供咨詢、服務;適時利用節假日或重大活動時間,組織師生走上社區街頭,開展有關正確用語用字法律法規的宣傳等活動;適時組織師生參與社會用語用字檢查和整治工作。

四、實施步驟

迎評工作分四個階段完成:

第一階段:宣傳動員階段(2013年7月)

學院召開迎接國家二類城市語言文字工作評估動員大會進行動員。成立以張西安副院長為組長的學校語言文字工作領導小組,領導小組下設工作辦公室,具體負責迎評的日常工作。

第二階段:自查自評階段(2013年7月——10月)

學校組織尚未達到普通話等級要求人員參加普通話培訓測試,使適齡的教師的普通話水平達到相應的等級要求。要求非適齡人員努力使用普通話。學校對照《開封市迎接國家二類城市語言文字工作評估

標準、實施細則、責任單位分解表》進行自查自評，逐項收集整理檔案。列出在編在崗通過普通話考試和未通過的人數及考試培訓計劃。

第三階段:迎接評估階段(2013年11月)

（一）扎實做好基礎工作，全面達到以下三個方面的要求：

1.學校的名稱牌、標志牌、標語(牌)用字符合要求；公文、校刊(報)、試卷及其他印刷物用字規范；指示牌等用字規范；教師板書及批改作業、書寫評語用字符合要求；學生能認識并正確書寫所學的規范漢字。

2.學校將普及普通話和用字規范化納入素質教育、學校管理的內容, 將普通話合格列入教師業務考核內容，將普通話合格作為教師錄用的一項條件,并落到實處。

3.健全迎評工作檔案，備齊相關文件、資料（含音像資料）和圖片。

（二）做好迎檢的材料及相關準備工作。

第四階段:迎接評估檢查階段(2014年6月)

（一）及時對市級初評檢查中檢查組提出的問題進行歸類整理,落實整改。

（二）做好迎接評估的各項準備工作。

（三）接受檢查評估。

五、工作要求

（一）加強領導，落實責任。

組 長：張西安

副組長：郭文武、王森、王建民

成 員：郭建平、孫寶琳、王敏、張國慶、杜寒、竇新旺、張國浩、范暉、蔡少芬、曾廣、魏冰、張留常

迎評工作由學校迎評領導小組負責組織實施，工作辦公室抓好宣傳協調，形成綜合材料，健全工作檔案；各系部負責人是直接責任人，負責各項工作的具體落實，做到有計劃、有措施、有督查、有資料。

(二)建章立制，強化管理。要實現規范化，必須嚴肅迎評工作紀律，建立考評制度，把規范的用語用字納入評優評先的重要考核內容。學校把語言文字工作納入發展規劃和年度工作計劃,納入到教師繼續教育工程,納入到校園文化建設規劃,滲透到全面實施素質教育的各個環節。

總之，全面做好迎評工作，切實提高我院語言文字規范化水平，意義重大，任務艱巨。我們要發揚求真務實、開拓進取的工作作風，為提高我院語言文字規范化水平，為共建文明開封、和諧開封、美好開封作出貢獻！

第二篇：語言文字工作評估方案（推薦）

職業學院

迎接自治區語言文字工作評估方案

市將于2008年3月迎接自治區二類城市語言文字工作評估，我院是本次評估受檢單位之一。從2007年11月開始，本院開展了語言文字自評工作，取得一定的成效。現將自評工作進行小結并擬訂迎接自治區二類城市語言文字工作評估的方案。

一、前期自評工作小結

（一）完成了材料搜集工作

評建辦詳細列出評估所需材料清單并向各系（部）征集材料，此項工作已于2007年11月底完成。

（二）完成了檔案整理工作

按照評估標準的要求，我們把所有的檔案材料按標準分為15個檔案盒裝盒，每一個檔案盒內有文件目錄，每一份文件編好文件號，作為每個觀測點的左證材料。

（三）完成了自評報告的撰寫和幻燈片的制作工作

對照評估標準，我院逐項進行自評，并根據自評結果撰寫自評報告，同時完成自評報告幻燈片制作工作。

（四）開展了有效的評估宣傳工作

1．語言文字規范化知識的宣傳：宣傳小組把語言文字規范化的資料分發到各班級，通過班級活動組織學生進行學習。

2．語言文字規范化法律法規的宣傳：學院廣播站于2007年12 月連續一個月每天安排《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《廣西實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》的廣播宣傳，并通過學院櫥窗、網站進行宣傳，使得語言文字規范化意識深入人心。

3．語言文字規范化宣傳標語、標語牌的制作：在學院圖書館、教室、辦公樓等公眾場合懸掛語言文字規范化的標語和永久標語牌，營造了良好的氛圍。

4． 語言文字規范化活動的開展：學院舉辦了形式多樣的活動推動語言文字規范化的實施，教師教育系和學院部分社團組織了學生進行社會用字調查活動，學院組織了大型的演講比賽和辯論賽，教師教育系進行了學生規范字的考核，等等，這些活動既檢查了學生的用字用語情況，又強化了師生運用規范語言文字的意識。

（五）成功舉辦了市語言文字迎評工作現場觀摩會

市語言文字工作委員會于2008年1月22日上午組織30多家成員單位蒞臨我院召開我市語言文字迎評工作觀摩會，我院在檔案整理和會務接待方面做好了充分的準備，勝利完成觀摩會的各項工作，得到與會各單位的好評。

二、近期初評工作安排

（一）繼續完整和補充評估材料

評建辦負責人在原有基礎上更深入研究評估標準，補充和完整每個觀測點的左證材料。

（二）加大語言文字評估內容的訓練力度

學院語言文字工作辦公室擬定有關語言文字規范化知識以及評 估知識的試題，分發給學生和教師，讓學生和教師通過做題掌握語言文字規范化知識，養成使用規范的語言文字習慣。

對學生和教師座談會一項內容進行模擬訓練。

對教師教育系學生作業、試卷和教師教案進行檢查，及時糾正不規范的用字現象。

（三）檢查校園語言環境，營造規范的語言文字氛圍

由團委和教師教育系牽頭，安排學院社團學生對校園語言環境進行檢查，把不規范的用字現象進行清理，并布置整潔有序的校園環境。

（四）做好迎接初評的工作

1． 初評時間為2008年3月3日（約60分鐘）2． 初評主要流程：

（1）檢查校園用字用語環境。

（2）召開小型評估匯報會，參加匯報會人員為學院語言文字工作領導小組成員和評建辦工作人員，由學院主管語言文字工作的領導做簡短匯報。

（3）初評專家查看語言文字評估檔案。（4）初評意見反饋會。

此項工作由評建辦工作人員具體負責和落實。

三、迎接自治區語言文字工作評估安排

（一）對檔案材料進一步檢查并完整

1．評建辦負責人員對檔案和材料進一步檢查，主要檢查文件用字用語和格式的規范性。2．評建辦組織人員審核、修改自評報告（包括文字和幻燈片），最后定稿。

（二）熟悉評估工作的流程 1．匯報會：（約30分鐘）

（1）貴港市語委聯絡員介紹雙方與會人員；（2）評估組組長主持會議，介紹考察評估有關事項；（3）貴港職業學院負責同志作自評報告；

（4）教育部觀察組領導講話（此項不一定有安排）。2．評估組分小組活動（約120分鐘）

（1）分別召開教師、學生座談會（教師座談會7-8人；學生座談會抽與口語表達關系密切專業的共10人，進行普通話和規范漢字能力測查）；

（2）查閱語言文字工作檔案資料（含印章、師生測試檔案、2005年至今的公文、2005年至今的印刷物等）；

（3）隨機聽3個班的課（每班3-5分鐘）、考察課堂用語和板書；（4）隨機抽查教案3份、試卷三份、學生作業3本；（5）考察校園用語用字（校名稱牌、標志牌、標語、指示牌、電子屏幕等用字）。

（三）擬訂迎接評估接待工作方案（方案另見附件）

第三篇：語言文字工作達標評估方案[推薦]

XX縣三類城市語言文字工作

達標評估實施方案

為全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《云南省國家通用語言文字條例》和云南省語言文字工作委員會《關于加快推進城市語言文字規范化達標創建工作的通知》（云教語?2013?4號）精神，圓滿完成我縣三類城市語言文字工作達標評估，實現“普通話初步普及，漢字社會應用基本規范”的工作目標，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和十八大精神為指導，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的原則，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依據，從XX縣經濟社會發展的需要及語言文字應用的實際出發，以達標評估帶動語言文字工作機構、隊伍、法規、制度建設，進一步鞏固和完善條塊結合、齊抓共管的工作格局，提高語言文字工作的制度化、規范化和科學化水平，增強全社會語言文字規范化意識，提升用語用字水平。

二、目標要求

XX縣三類城市語言文字工作達標目標是：2014年實現普通話初步普及，漢字社會應用基本規范。到2020年，國家通用語

言文字在全社會基本普及，全國范圍內語言交際障礙基本消除。國家通用語言文字意識普遍增強，國家通用語言文字在全縣城鎮基本普及，廣大農村及民族地區的普及程度明顯提升，社會交際中的語言障礙進一步克服。普通話、規范漢字成為各級各類學校教學和校園用語用字，成為機關公務、新聞宣傳、公共服務行業的主導用語用字。公民語言文字應用能力大幅度提高。受過初等教育的公民普遍具備普通話、規范漢字和漢語拼音的應用能力；具有中等以上教育文化程度的公民，具有較好的使用普通話和規范漢字表達、溝通的能力。公民在公共場合自覺使用普通話和規范漢字，語言文字社會應用的規范化水平進一步提高。

實現“普通話初步普及”的具體要求是：交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話。使普通話成為學校的教學和校園語言，成為社會各行業的主要工作用語和服務用語。對語言應用有特殊要求的崗位工作人員達到相應的普通話等級要求，教師和廣電系統播音員、節目主持人要實行持普通話等級證書上崗制度。黨政機關公務員、解放軍、武警指戰員和商業、郵政、電信、文化、鐵路、交通、旅游、銀行、保險、醫院等主要服務性行業從業人員，至少達到普通話三級甲等水平，少量以口語表達為職業，直接面向社會公眾的服務性行業從業人員（如站、場、車播音員等）達到二級甲等以上水平。

實現“漢字社會應用基本規范”的具體要求是：必須認真執 — 2 —

行國家現行文字政策、管理法規和規范標準，使社會主要領域的用字符合國家及主管部門規定，重點是規范出版物、影視屏幕和計算機用字。黨政機關、學校要帶頭使用規范字。公共場所的標牌、宣傳標語和廣告，要文字規范、字形完整。手書的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規范字的標牌。編輯、記者、校對人員和影視中文字幕機的操作人員以及牌匾、廣告制作業等與文字應用關系密切的從業人員，要把學習文字規范知識，提高文字應用的規范水平作為業務進修的常規內容，逐步做到持證上崗。

三、評估范圍

以黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業和公共設施為重點。

四、評估內容

評估內容主要是語言文字管理工作和國家通用語言文字使用情況，具體包括語言文字的綜合管理、普及普通話、社會用字三個方面。

（一）綜合管理：組織領導、工作機構、管理措施、法制建設、宣傳培訓等。

（二）普及普通話：重點是黨政機關、新聞媒體、學校、公共服務行業四大領域普及普通話的情況，包括制度建設、普及措施，以及公務、教育教學、媒體宣傳、服務用語等情況，與口語表達關系密切的公務員、教師、學生、播音員、節目主持人及其

他特定崗位人員（解說員、導游員、話務員、窗口工作人員）的普通話水平。

（三）社會用字管理：黨政機關、學校、新聞出版、廣播影視、公共服務行業用字規范化的制度建設、普及措施和落實情況，以及公務活動、教育教學活動、出版物、影視屏幕、公共服務行業和公共設施用字的情況。

五、評估方式

語言文字工作達標評估由省市評估專家組根據《云南省三類城市語言文字工作評估指導標準》進行，《評估指導標準》設3個一級指標，35個二級指標，90個三級指標，總分220分，其中綜合管理33分，普及普通話90分，社會用字97分（影視屏幕20分），總得分132分以上（即達到總分數的60%以上）為合格。

六、工作步驟

第一階段：宣傳動員，全面部署（2014年1月—4月）

（一）制定《XX縣三類城市語言文字工作達標評估實施方案》，召開全縣語言文字工作暨三類城市語言文字工作達標創建動員大會，全面安排部署達標創建工作。建立達標創建工作目標責任制，簽訂目標管理責任書。組織培訓分解細化工作任務，明確工作職責。

（二）成立縣級“迎評”工作領導小組及領導小組辦公室，各責任單位成立相應工作機構，進一步明確評估任務及工作職 — 4 —

責，并制定出切實可行的單位《三類城市語言文字工作評估實施方案》，及時部署啟動工作，同時報XX縣“迎評”工作領導小組辦公室備案。

（三）各有關單位和行業系統建立城市語言文字工作達標評估有關工作制度，制定切實可行的計劃，落實必要的人員和經費，保證XX縣三類城市語言文字工作的順利達標。

第二階段：組織實施，自查整改(2014年5月—6月)

（一）各單位要認真對照《云南省三類城市語言文字工作評估指導標準》（進入“XX縣教育局門戶網站”下載）和《迎評工作方案》規定的工作任務，逐項進行自查自評。落實本單位語言文字工作的領導機構、分管領導、責任部門和責任人；建立單位“一把手”是第一責任人、分管領導具體抓落實的工作機制，嚴格實行“問責制”和“責任追究制”，確保各項工作落實到位；完善各項用語用字管理的規章制度；按評估標準完成語言文字工作檔案資料的整理、歸類和匯總，認真填寫《評估標準表》，根據自查自評結果提出整改意見，制定整改措施。

（二）加強本單位人員普通話達標情況梳理，對沒有參加過普通話達標測試或者是參加過測試但不合格的人員，必須組織培訓測試。

（三）達標工作指導組對各單位的語言文字達標工作進行全面檢查，對街道、公共場所和公共設施等區域內的社會用字進行全面清查和整治，及時提出整改措施。在公共場所或街道設立永

久性宣傳標牌，創設良好的語言文字規范化宣傳環境。

第三階段：檢查落實，預設評估(2014年7月—9月)

（一）各單位對語言文字達標工作全面進行自查。達標工作指導組對黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業等的語言文字工作進行初查，組織相關單位對主要街道、公共設施及場所的社會用字進行集中整治。

（二）2014年 9 月30 日前，各單位報送有關資料至“迎評”工作領導小組辦公室，報送內容包括：1.語言文字工作實施方案、自評報告、匯報材料;2.突出反映本單位語言文字工作特色概貌的文字、圖片、視頻等資料；3.2012年至2014年語言文字工作實施方案、計劃和總結及歷年“推普周”方案和總結。

（三）根據初檢結果，各單位和各行業根據初步檢查驗收的結果，進一步進行整改、鞏固、提高。

（四）“迎評”工作領導小組辦公室匯總整理XX縣三類城市語言文字工作檔案，初步完成檔案資料的集中展示工作，編印《XX縣三類城市語言文字工作達標評估資料匯編》和《XX縣三類城市語言文字工作資料選編》，以及《視聽XX語言文字》，完成XX縣三類城市語言文字工作自評報告。

（五）縣語言文字工作委員會協同相關單位，組成有專業語言文字工作人員、省級普通話水平測試員等參加的三類城市語言文字工作評估達標驗收組，依據《云南省三類城市語言文字工作評估標準》，按照正式評估的辦法及程序進行模擬評估，對評估 — 6 —

中存在的問題進行通報反饋，限期整改。經過整改完善后，向玉溪市語委提出評估驗收申請。

第四階段：總結表彰，迎接評估(2014年10月—11月)

（一）大街街道辦事處、縣級各單位和各行業，特別是重點單位、行業務必高度重視，主要領導要親自負責接受評估驗收。若因工作不到位而影響達標評估，將追究有關領導及相關人員責任。

（二）達標評估工作結束后，對在語言文字工作中做出突出貢獻的單位和個人給予表彰獎勵，激勵全社會參與推廣普通話、推行規范漢字的活動，更好地推進XX縣語言文字工作向縱深發展。

七、措施保障

（一）加強組織領導。“迎評”工作在縣語委的領導下組織實施，大街街道辦事處成立語言文字工作領導小組，在縣語委的指導下依法管理和監督轄區內的語言文字工作。其他責任單位確定一名分管領導，并確定一名工作人員（聯絡員），承擔本單位語言文字工作，具體負責規范建立工作檔案，按時報送進展情況和相關材料。各單位聯絡人員名單于2014年5月15日前報送“迎評”工作領導小組辦公室（縣教育局辦公室，聯系電話：）。

（二）明確目標責任。各單位工作場地用語用字規范及環境布置等工作由各自辦公室負責落實。中心城區主要街道用語用字規范及環境布置等工作由大街街道辦事處牽頭，縣文明辦、教育

局、公安局、工商局、文旅廣體局、住建局、城市管理綜合行政執法局配合檢查落實。中心城區主要學校用語用字規范及環境布置等工作由教育局負責檢查落實。新聞媒體用語用字規范及環境布置等工作由縣委宣傳部、文旅廣體局負責檢查落實。各書店、網吧、文化傳媒場所用語用字規范及環境布置等工作由文旅廣體局負責檢查落實，工商局、城市管理綜合行政執法局、消防大隊積極配合。服務行業用語用字規范及環境布置等工作由工商局牽頭檢查落實，綜合執法大隊、住建局、公安局、衛生局、文旅廣體局等部門積極配合。

（三）合力齊抓共管。語言文字工作量大面廣，各級各有關部門要以高度的責任感對待此項工作，力求做到高標準、嚴要求，不推諉、不扯皮，既要各司其職，各盡其能，又要團結協作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立健全語言文字達標工作月報制度，各級各相關部門每月要以書面材料形式向縣語言文字工作委員會辦公室報告工作進展情況。縣語言文字工作委員會辦公室要根據工作需要，靈活建議縣語言文字工作委員會召開部門聯席會議，研究部署階段性工作。

（四）樹立典型榜樣。各級各有關部門和各行業要積極開展創建活動，努力創建一批語言文字工作示范單位和示范街道，確立1—2個示范點，以點帶面，整體、扎實推進語言文字規范化工作。

（五）加大測試力度。2014年5月，由縣語言文字工作委員 — 8 —

會辦公室牽頭負責聘請專家舉辦全縣語言文字骨干培訓，對語言文字工作人員進行培訓，采用滾雪球方式提高干部群眾的語言文字應用能力。由縣語言文字工作委員會辦公室牽頭，縣委組織部、縣人社局等相關部門配合，對各單位50歲以下（1965年1月1日之后出生）的領導干部、工作人員、新聞媒體行業和服務行業從業人員進行普通話培訓測試，2014年7月底前完成培訓測試任務，確保培訓率達到100%，合格率達到80%以上。

（六）強化輿論宣傳。縣人社局、教育局、住建局、交通局（汽車站）、衛生局、文旅廣體局、大街街道辦事處負責在適當位置設立1塊大型永久性宣傳標牌。各單位在醒目處設置3個以上宣傳標語牌。交通局負責在公交車、出租車張貼推廣普通話和使用規范字的宣傳畫。各主管單位負責督促服務行業和窗口崗位懸掛宣傳標語和張貼宣傳畫。縣委宣傳部、文旅廣體局負責制定宣傳方案，加大對《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《云南省國家通用語言文字條例》的宣傳力度，及時播報創建達標工作信息、語言文字知識、標語、口號、公益廣告等，為全縣三類城市語言文字達標創建和評估營造良好的輿論環境。

（六）確保經費投入。縣財政部門將語言文字工作經費納入財政預算，設立三類語言文字達標評估專項經費，確保語言文字工作正常開展。各單位要建立經費保障機制，保證本單位、本系統語言文字達標創建和評估驗收順利進行。

第四篇：迎接二類城市語言文字工作評估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》及《市人民政府關于印發市迎接國家二類城市語言文字工作評估工作方案的通知》(義政辦發〔〕68號)，促進我局語言文字工作再上一個新臺階，高效完成迎接國家二類城市語言文字評估工作，特制定此實施方案。

一、指導思想

以強化規范用語用字

管理、樹立我局良好形象、提升我局整體素質為目標，按照市人民政府辦公室關于印發《市迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案》的通知（義政辦發〔〕68號）精神，立足我局工作實際，把語言文字規范化工作和局規范服務標準、職工培訓、企業文化建設等方面相結合，在全局形成“說普通話、用規范字”的良好氛圍。

二、明確語言和文字規范化要求

（一）全體營業員、投遞員等直接面向用戶服務的員工，在工作中均需使用普通話。各部門、單位要把普通話作為工作用語、會議用語。

（二）全局所有店招、公文、印章、票據、報表、指示牌、廣告、名片、電子屏幕、宣傳資料等，必須使用規范文字。

（三）已經簡化的繁體字、已經淘汰的異體字、自造簡體字和錯別字為不準使用的不規范字。字形中不規范的計算機中文軟件不得在工作中使用。

三、加強領導，明確職責

為認真抓好語言文字迎評工作，做到一把手親自抓，分管領導具體抓，各項工作有人抓，進一步落實責任分工，成立郵政局語言文字工作迎評領導小組。

組長：楊東輝

副組長：李悅葉向陽蔡喜法

成員：龔丹丹邢蘭蘭鄭蘇萍應偉斌樓益洪馬旭陽陳華豹

領導小組下設辦公室，負責具體協調工作。辦公室主任由蔡喜法兼任，成員：龔丹丹、邢蘭蘭、樓益洪、李笑陽、陸立權、顧燕。

四、具體工作安排（詳見附件）

第一階段——宣傳發動階段（3月～4月）

認真組織學習市政府“實施方案”，領會其精神，做好宣傳發動工作，使全局員工都能了解評估內容，增強“迎評”意識，積極配合，努力完成“迎評”達標任務。在此階段成立我局語言文字工作領導小組，分批組織一線員工進行語言文字規范培訓和測試；4月下旬將我局迎評方案上報市語委辦。

第二階段——活動推進階段（5月～9月初）

根據語委辦具體進度安排，積極推進活動有序開展。5月，做好一線員工普通話水平補測及語言文字規范化知識培訓工作；6月，準備我局文字語言規范自查自評材料；7月，完成語言文字工作情況匯報，著手建立迎評臺帳；8月中旬，初步完成局內不規范字的整治工作；設立宣傳標語牌，環境布置工作基本到位；9月，接受省語言文字評估專家的預評估工作，并對照預評估發現的問題進行整改。

第三階段——整改提高階段（9月～10月）

各責任人按照工作職責，根據《實施細則》具體評估內容及要素，逐條對照自查自評，明確責任，制定有效措施，落實整改到位；局語言文字工作領導小組負責做好組織、協調、督查、指導工作。按評估具體指標要素，分類匯總工作臺帳。完成自評工作，寫出自評報告，并將自評報告等相關材料上報市語委辦。

第四階段——接受評估階段（10月中旬～11月）

根據市語委的工作部署和評估驗收組的工作安排，本著嚴謹、規范、熱情、周到的工作要求，接受評估驗收。

五、工作要求

局語言文字工作領導小組要做好領導和組織迎評工作，分層落實責任，做好迎查準備工作。領導小組成員根據條塊，加強對相應工作的總結和統籌；每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，認真完成各自具體工作，以保證迎評工作的順利進行。

第五篇：語言文字工作評估報告

吉首國際實驗學校語言文字工作評估

自評報告

自吉首市城市語言文字評估迎檢工作開展以來，我校積極響應市語委辦的號召，嚴格按照學校評估標準，落實各項工作措施，扎實開展了語言文字評估工作。現將自評情況報告如下：

一、加強領導，提高認識

市語委部署全市語言文字評估工作后，我校進行了認真落實，認為加強學校語言文字工作，貫徹執行語言文字工作、貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，認真推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使用國家通用語言文字在社會生活中能更好地發揮作用，促進我校更好更快地發展。并就有關工作進行了全面部署安排，成立了語言文字評估工作領導小組，由校長陳永梅擔任組長，教務張莉主任任副組長，教科室主任楊華為辦公室主任，各教研組長及語文教師為成員。

二、抓住重點，明確目標

在工作中，我校緊緊抓住與語言文字評估工作密切相關的工作，明確目標，做到有的放矢，不走過場。

1.全面推廣普通話。2011年以來，我校按照市語委辦統一安排，采取多種形式開展了語言文字評估宣傳發動工作，組織班級開展說課演講比賽和寫字比賽。

2.積極核查在崗教師普通話等級證件。在日常工作中普通話法律法規進行學習，我們要求全校全體教職工用普通話交流，不斷提高普通水平。普通話推廣活動深入到了每個部門、每位教職工。

2.全面規范公文管理。對不符合規范的公文堅決退回重辦，確保了系統公文規范管理。

3.全面清理單位標牌、宣傳、廣告用字、學校各種印章。分管領導和各業務部室，督促清理整改不符合國家通用語言文字的標牌、宣傳的廣告用字，維持我校良好形象。

4.全面清理規范名稱牌、招牌用字。我校評估迎檢小組辦公室組織對分管領導進行了檢查，確保了名稱牌、招牌用字的規范。分管領導多次進班進行檢查課堂用語和檢查日常交際用語。

三、自查自糾，整改到位

我校嚴格按照市語委的統一安排，對本單位的語言文字工作進行了認真的自查自糾，查出了一些問題，如行文用字不規范的問題，宣傳廣告牌用字不規范的問題等，按照一個問題一條措施逐處整改，并要求在2011年11月底全部整改到位。

四、協調配合，顧全大局

在工作中，我校積極配合市語委開展工作，在做好本職工作的同時，從全市語言文字評估工作的大局出發，全力支持配合評估工作。

吉首國際實驗學校

2011年8月26日