第一篇：金沙縣2009年縣級語言文字示范校評估程序

畢節地區2010年縣級“語言文字示范學校”

評估驗收基本程序及要求

一、接受評估的學校要安排專人協助評估組的工作，協調評估過程中的相關問題。

1、安排教師、學生檢測室各一間，以便進行問卷調查和召開座談會；

2、協助完成隨機聽課（原則上分學科至少聽一節課或面上巡查）。

二、以書面形式向評估組提交以下材料：

1、提交學校語言文字工作匯報材料；

2、學校自查結果及自評分表（自查自評報告）；

3、提供全校教師普通話水平等級證復印件及達標情況統計表。

三、向評估組提供學校教師花名冊（含年齡、性別、民族、學科、普通話水平等級），在名冊中隨機抽5——10名教師完成以下相關檢查內容：

1、召開教師座談會，了解語言文字相關工作；

2、完成“語言文字規范化工作”（教師問卷），評估時要保證全校在校教師達百分之百（特殊情況除外）。

四、提供全校學生花名冊，評估組從中隨機抽10—20名學生完成相關檢查內容：

1、普通話朗讀規范程度檢查（現場抽學生進行朗讀，評估組帶最新的《普通話導讀》）；

2、完成 “語言文字規范化工作”（學生問卷）。

五、校園巡視，檢查語言文字工作氛圍，近距離與師生交談，了解師生使用普通話情況；檢查專題墻報、手抄報等；檢查永久性標牌的設置（至少有一至二條永久性標語）。

六、具體檢查近三年各類印證資料，包括組織管理、宣傳工作、教學活動、工作成果等，即按“貴州省語言文字示范校”評估表進行逐項檢查。基本達到標準（總分在91分以上），即可授予“畢節地區語言文字示范學校”匾牌，認定為“金沙縣語言文字示范學校”；95分以上，推薦申報、評估地級“語言文字示范學校”。

畢節地區語言文字工作領導小組辦公室2009.9.30

第二篇：語言文字規范化示范校評估程序

語言文字規范化示范校評估

辦理程序：

1．學校（中小學、幼兒園）自我評估，全面落實各項評估指標。

2．在學校自我評估合格的基礎上，各區、市教體局對學校（中小學、幼兒園）逐校（園）進行檢查評估，將擬推薦的各校（園）評估分數和評估報告一并報市教育局。

3．市教育局組成評估組按各區、市上報的學校數的1/3進行隨機抽查，對局屬學校進行檢查。每個評估組由3-5人組成，不聽取匯報，對照青教通字[2003]136號和青語委字［2007］4號的評估項目、評估步驟和各校（園）自評報告進行抽查，每校評估時間為2-3個小時。

4．評估步驟：

⑴聽課：上午第一節或第三節；下午第二節 ⑵召開座談會：上午第二節或第四節；下午第三節 學生6-8人；教師6-8人（要求涉及各個學科、且不同普通話等級的教師）。

⑶教師、職員普通話水平測試：上午第二節或第四節； 下午第三節

各學校安排不同普通話等級的教師、職員各1人（自一級乙等至三級甲等各1人，其中語文教師1人、教輔人員1人，共計4人）,每人測試3-5分鐘。

⑷學生語言文字應用能力測查：上午第二節或第四節； 下午第三節

共10名學生參加測查，時間10-15分鐘。中學為不同年級的學生參加測查,小學為畢業班學生參加測查。

⑸查閱資料：上午第二節或第四節；下午第三節 請學校提前準備好有關資料：全校教職員工花名冊、教職員工普通話水平測試等級證書（原件或復印件）、教職員工普通話水平測試成績登記表（原件或復印件）、35歲以下教師參加普通話水平升級測試統計表（姓名、出生年月、任教學科、第一次取得等級證書時間、等級、第二次取得等級證書時間、等級）、課程表、教學人員安排表、各學科教師備課筆記、三—六年級全部學生的作文本等。⑹實地查看學校環境

評估結果認定：

評估合格標準是：總分達到168分以上（即達到總分數的70%以上），其中三項一級指標的要求分別是：A.綜合管理不低于28分；B.普及普通話不低于70分；C.用字規范化不低于70分。

評估優秀標準是：總分達到216分以上（即達到總分數的90%以上），其中三項一級指標的要求分別是：A.綜合管理不低于36分，B.普及普通話不低于90分，C.用字規范化不低于90分。

第三篇：學校示范校評估工作報告

xxx學校學校示范校評估工作報告

按照全國工會干部教育培訓工作會議部署和《關于開展全國工會干部教育培訓示范校評估工作的通知》精神，我校黨委對做好評估工作高度重視，召開會議做了專題研究，根據我校實際情況和要求，進行了一系列的準備。

一、基本情況

我校是xxx省總工會下屬公益一類事業單位，實行黨委領導下的校長負責制。現有在崗教職工29人，其中，教授2名、副高職稱7名，專兼職教師占總人數的1/3。張堅民任校黨委書記兼校長。學校下設辦公室、教務科、大專部、教研室、職業培訓部、行政科和基建辦公室等七個部門。

校園土地面積為39畝，總建筑面積為23593平方米。有三星以上標準客房228間，大小教室12間，可滿足400名學員全日制培訓需求。

二、領導重視培訓，保障措施得力

省總工會對干校的建設和發展十分重視，成立了工會干部教育領導小組，制定了工會干部教育培訓規劃，每年下發干校全年辦班的計劃。每年幾次專題研究干校的工作，幫助干校解決干建設和發展中急需解決的困難，這幾年幫助干校解決的主要問題有：

1、制定了《xxx省總工會主體班次管理辦法》。為規范我省

工會干部培訓工作，省總工會從2011年開始實施《主體班次管理辦法》，對我省工會干部培訓對象、培訓目標等都作了明確的規定。并建立了（1）考核通報制度：將主體班次的調訓任務完成情況納入省總工會對各市總工會、產業工會的考核，并進行通報；（2）測評反饋制度：對主體班次的教學效果和管理水平進行測評，并將測評結果反饋給予培訓單位和總組織部。（3）點名考核制度：對到校培訓的工會干部實行到課情況點名和考核，并將考核情況反饋給調訓單位。

2、實現了省總工會的主體班次由省總全額撥款。2011年共計撥款110萬元，2012年撥款120萬元，共計230萬元。

3、追加了干校基建經費700萬元和專項經費160萬元。使干校在建的會議中心得以竣工，增加了錦華苑的電梯和消防設施。

4、解決了離退休人員按在職人員80%的績效工資，并全額由省總工會撥付。

５、制定了《xxx省總工會本級企事業發展五年規劃》，對干校今后的發展描繪了藍圖。

6、加強干校班子建設。干校校長兼書記一直是省總工會委員，今年連任省總直屬機關黨委委員，副校長連任紀委委員。

7、加強對培訓工作的領導與管理。所有主體班次省總分管領導都參加開班儀式并作重要講話，各業務部門的領導親自主持全程跟蹤。校黨委把落實主體班次培訓計劃作為中心工作來抓，校領導則親力親為，大到培訓課程的設臵，小到食宿茶歇的安排，每個細節都不放過。學校各部門都全力配合。教務科的全體同志對每個培訓班都做到周密計劃、精心準備、熱情服務、嚴格管理，確保培訓計劃的順利實施。

三、注重自身建設，組織基礎扎實

（一）思想建設方面。

１、深入學習實踐科學發展觀。我校黨委在省總黨組的領導下，圍繞干校的工作重點，認真組織教職工學習歷次全會精神和省十三次黨代會精神，堅持用科學發展觀武裝頭腦，用發展著的馬克思主義指導新的實踐，充分發揮我校黨委的政治核心和戰斗堡壘作用。

２、開展社會主義核心價值體系教育。通過《六個為什么對幾個重大問題的回答》等的學習，使教職工充分了解社會主義核心價值建設體系密切相關的六個重大問題。把理想信念教育作為學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，教育引導教職工增強貫徹黨的基本理論的自覺性。

３、積極開展 “創先爭優”承諾踐諾活動。根據省總機關黨委的安排，配合先進性教育，我們開展了“創先爭優”承諾踐諾活動，要求每一位黨員結合自己的本職工作，以書面形式作出創先爭優承諾，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業跡。通過“創先爭優”承諾踐諾活動，廣大黨員不僅明確創先爭優的必要性和重要意義，并且在日常工作中身體力行，起到模范帶頭作用。

４、通過組織活動提高職工的凝聚力。校黨委利用工會干部培訓有利條件，凡有高層次的省內外專家學者來校授課，都會及

時地組織教職工參加，據不完全統計，兩年來已有五次之多。同時還通過支部組織了讀一本好書、看《建國大業》、參觀核電站、世博會等多種活動。

５、在全校開展了我的價值觀大討論。今年結合支部工作在全校開展了“我的價值觀”大討論，通過廣泛醞釀，最后把“寧靜致遠、明德致和、篤學致行”確定為我校的核心價值詞。

（二）組織建設方面。

１、根據學校的人浮于事、部門之間職責不清的狀況，進行了內部機制改革。重新進行了崗位設臵，明確了崗位分工和職責，結合事業單位改革，根據省人事廳要求和學校的實際情況，制定了我校的《崗位設臵實施方案》，編寫了崗位說明書，對19名職工進行了崗位調整。

２、在完成崗位設臵的基礎上，制定了《績效工資規范管理實施方案》和《績效工資分配試行辦法》。并由全校教職工以無記名投票表決方式獲全票通過。在內部分配中做到公平公正公開。

３、我校在中層干部提拔作用方面能嚴格按程序和要求操作。首先是嚴把推薦提名關，凡新提撥的都要經過無記名投票推薦，并根據推薦情況確定擬提拔人選；其次是在此基礎上對擬提拔人選通過談話廣泛聽取教職工意見，形成考察報告；進行任前公示。四是制定了人力資源配臵五年規劃。

（三）制度建設方面

根據學校實際情況，制定和修改了《干部培訓手冊》、《學生入學手冊》、《財務報銷審批制度》、《財務管理制度》、《現金支票管理制度》、《教師分配制度》、《采購管理制定》、《房屋出租管理制度》等一系列制度，為規范學校的管理、提高管理效率提供了保障。

在工會干部培訓中建立了考試、考核、點名等制度，并將學員在校情況與送訓單位反饋。

四、圓滿完成教學任務，培訓總量屢創新高

近兩年是我校建校以來培訓質量最好和數量最多的兩年，這兩年中開展各類工會干部培訓辦班236期，培訓總人數達13386人次。隨著會議中心的建成，我校的培訓對象也由省內拓展到了全國，近幾年全總和兄弟省工會在我校安排的主體班次就超過20個。由于硬件設施好、教學水平高、服務質量佳，我校也成了全總各部門安排培訓的首選之地。

基本解決了培訓教學中的針對性不強的問題。針對性是培訓工作的生命，培訓內容針對性不強一直是我校工會干部教學中的軟肋。近幾年來，我校一直在怎樣提高培訓內容的針對性上下功夫。

1、校領導與相關人員到全省各基層工會進行調研,并根據工會干部的要求調整培訓內容。

2、根據不同層次的培訓對象安排培訓計劃，對培訓對象進

行分層。

3、在教學實施過程中，采取了課堂講授、討論交流、現場觀摩、實地考察等多種教學方法與手段，或組織學員到如傳化等知名企業參觀；或根據培訓班的實際需要，聘請專家教授和政府領導來校講課，受到學員好評。

4、組織人力，根據新形勢下的工會工作，重新編寫了教材兩部，并及時地更新學員的經驗交流材料匯編。五是對熱點和難點問題參與省總組織的課題重點研究，并及時把研究成果反饋到教學中。

五、狠抓師資隊伍建設，教研成果豐碩

在師資隊伍建設上，我們一方面引進2名年輕教師充實教師隊伍；另一方面，注重教師教研能力的培養，不定期地送教師到國外和中國勞動關系學院及其他高校進修學習，不定期地開展教學研討活動，從制度設臵上鼓勵教師開設新課。教研室的同志根據教學需要，不斷更新教學內容，五年來開設的新課《xxx經濟發展與演變》、《xxx勞資關系形成與特色》、《勞動合同法難點辨析》、《企業社會責任》等六十余門新課，授課近6000課時。根據主體班次的教學反饋，教學優良率從95%上升到99%，平均優良率達98%以上，最近剛剛結束的144期輪訓班測評優秀率更是達到了100%。特別是陸明老師在全總組織的全國工會中青年師資班講學交流中，受到了同行和全總有關部門領導的高度評價。

科研工作也取得了較好的成績，專兼職教師在省級以上刊物發表或參加會議交流的論文98篇，編寫教材3部。在xxx省第

九屆勞動和社會保障優秀成果的評比中，徐小洪同志送評的論文榮獲二等獎。有8篇論文獲省總論文獎。

六、斥巨資進行硬件建設，徹底告別落后校園面貌，干校資產大幅增值

近十年，省總投資約3500萬元、我校自籌1500萬元，進行了校園建設，主要做了以下方面的工作：

1、新建1.5萬多平方米準四星標準的兩幢綜合培訓樓，對原有的1萬多平方米的學員宿舍、辦公室、教室等進行了重新裝修，能滿足400人次的全日制的辦班需求。

2、進行了校園環境整治，用新型瀝青鋪設了主干道，巧妙地把消防水池設計成水景，配合綠化整治，建成了精致的休閑區。

3、因地制宜改造了配電房、燃氣管道、增設電梯等配套設施。現在的校園已一改原來道路破、布局亂、衛生死角多的局面，校園面貌發生了翻天覆地的變化。

由于建筑面積和干校優質資產的增加，使干校的資產大幅增值，學校的固定資產從2002年的761萬元增至現在的5000萬元，如按市場的不變價計算，干校的房產凈增了3個多億，增加了約十倍。

七、民營機制引入餐飲住宿領域，后勤服務上臺階 我校通過公開招標等方式，將民營機制引入食堂、招待所等行政后勤領域。把餐飲住宿服務交由專業團隊來做，改變了以往

服務水平低、服務質量差的局面，服務上與市場需求接軌。特別是會議中心建成后，我校食宿的軟硬件水平已達到了準四星級水平，能夠滿足各種類型的培訓需求，受到上級工會和來校受訓學員的好評。

八、崗位分工明確，形成了符合我校實際的管理方法

（一）財務管理嚴格規范

１、根據財政廳規范要求和本校實際完成財政專戶日常管理及預算、決算工作。

２、熟練地掌握了財政電算化管理及網上申報工作。財務管理更加方便快捷，工作效率大大提高。

３、按規范做好了資產的清理工作，財務軟件對固定資產重新進行登記，重新盤點資產和核銷，做到賬賬相符、賬實相符。在采購環節上也嚴格按政府采購目錄和要求進行采購。

４、完成了會議中心工程項目的固定資產結轉結算工作。并按審計要求，參照《xxx省行政事業單位國有資產管理暫行辦法的通知》精神，初擬了我校的《房屋租賃管理辦法》，對學校出租房的定價方式、租期、合同等作了明確的規定。

５、內部核算及時規范，進行財務和登記雙重審核，杜絕可能存在的差錯。

６、根據績效工資管理要求建立了數據庫，實行有效的工作管理。

（二）行政管理安全有序：

１、重點抓好校園的安全保衛工作。由于我們在日常管理中

注意群體動向，保衛人員每晚按要求進行巡邏，一直以來無各類刑事、突發事件的發生。

２、抓消防。根據校內木結構房多的特點，開展了冬季消防演習。節假日前對學生宿舍和出租房用電設備和消防設備進行安全檢查，尤其是經常突出檢查學生宿舍的大功率用電設備，保證校園的消防安全。對滅火器材及時更替。

３、加強水電收支管理。

４、加強了校內車輛管理，對校內停車進行了登記。

（三）資產管理規范有序。資產管理以前一直是我校的薄弱環節，采購、入庫、登記不規范、賬面資產與實際資產不相符、資產不編號、不做卡片等問題長期存在。面對存在的問題，學校進行了專題研究，明確了責任與監管的方法，效果顯著。現在從采購、入庫、登記、領用等按管理要求做。每年都按要求對固定資產進行清查，并對已經報廢的固定資產進行核銷，用財務軟件對固定資產重新登記，做到賬實相符；成立了采購小組，凡符合政府采購要求的均納入政府采購，并按流程做好入庫登記編號領用等手續。

以上，是我校近兩年所做的工作。我們認為，我校已基本符合全國工會干部教育培訓示范校的條件。

我們將通過這次評估，認真吸取兄弟院校的經驗，再接再厲，使我校工會干部教育培訓工作躍上一個新臺階。

特此報告

xxx省學校學校

2017年9月21日

第四篇：語言文字示范校評估工作匯報

大郭莊小學創建市級語言文字規范化示范校工作匯報

近年來我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，認真貫徹和落實各級下達的語言文字規范化的有關方針政策并以素質教育為載體將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規范化工作既是我們教學的重要組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。因而我校在實際工作中認真把語言文字工作作好作實作細，使語言文字規范工作在學校得到廣泛推廣。

一、基本情況

大郭莊小學位于武強縣街關鎮大郭莊村。學校建校于1956年8月。學校占地面積，建筑面積 學校現有13個教學班，學生507名，教職工45人，教師38人，語文教師13人，學歷均達標，教師均達到二級乙等以上普通話水平測試。其中專科學歷65人，占61%，本科學歷18人，占17%，小學中學高級教師1人，中級職稱84人（已聘35人），有國家級骨干教師1人，省級學科帶頭人4人，市級骨干教師21人。教師均達到二級乙等以上普通話水平測試。學校先后被評為福建省師德建設先進集體、2008-2010泉州市文明學校、2008—2010泉州市精神文明建設先進單位、泉州市義務教育標準化學校、泉州市教學管理先進工作校、泉州市“五四紅旗團（總）支部”、惠安縣教育“兩項督導”工作先進單位、惠安縣2006-2009機關黨的建設“三級聯創”活動（第一輪）黨建工作先進單位、2009惠安縣“師德建設”先進單位、2009惠安縣教育系統行風評議工作先進單位、2010年惠安縣中小學體育教育工作先進單位；

多年來，我校確立“互聯互動 互育互愛 成人成功 成就未來”的教育體系，提出“一切為了學生的全面發展，一切為了教師的專業發展、一切為了學校和諧發展”的辦學理念，形成“誠毅、敦品、博學、創新”的校訓，“達禮、求真、健美、和諧”的校風、“師陶、求實、精業、博愛”的教風、“明理、求索、勤學、向上”的學風。以科技藝術為載體，以交通文明學校為平臺，以教育法規為依托，以教育科研為先導，以改革創新為動力，以自主發展為目的；奮發圖強，開拓進取；成為一所辦學特色鮮明、人文化的教育特色校。現已開設體育、美術、書法、計算機、外語、寫作等興趣小組。以《古詩文誦讀》、《閩臺緣》、《惠安石雕》、《安全教育》為校本開發課程，使每名學生都在享受快樂的氛圍中健康成長。在學校領導的示范帶領下，在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規范化示范校”的創建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一 ；作為培養學生的目標之一。

二、具體做法

（一）加強學習，將語言文字工作從思想上提高認識。

為了提高認識，我校語言文字工作小組組織師生員工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規范化手冊》、《我校語言文字工作規劃》，從全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統、培養愛國主義情操，增強民族凝聚力、提高我校品牌和知名度的高度來認識，重視我校的語言文字工作。

（二）建立領導機構，制定工作計劃，健全規章制度。

為了使學校的語言文字工作能進一步深化推進，學校領導給予高度重視。我校由校長直接領導學校語言文字工作的開展，組建學校語言文字工作的領導班子，加大行政管理的力度，成立“語言文字工作領導小組”。

語言文字工作委員會名單：

“語言文字工作領導小組”組長：校長（趙占平）“語言文字工作領導小組”副組長：副校長（吳增群）“語言文字工作領導小組”成員：

學校語言文字工作組織落實，措施得力，工作機構和制度日趨健全完善，基本形成了覆蓋全校的語言文字工作網絡，校語委工作得力，富有成效，層層推進落實，有力地推動了學校語言文字工作的長效機制建設。

學校已將語言文字工作納入學校常規工作，每學期有語言文字工作計劃及總結，學校建立語言文字工作制度，學校領導小組從嚴管理，狠抓課堂常規管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須用普通話交流。把語言文字規范達標，作為教師業務考核的內容，作為教師評優、晉級的條件，作為教師上崗的資格。學校領導小組和值周教師隨時巡視，對校內不講普通話、不用規范字的行為及時糾正，并進行記錄，把結果作為學年末評優選先的條件之一。

（三）將語言文字工作融于教育教學管理的全過程

學校語言文字工作明確提出具體的工作目標：普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話。

1.充分發揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規范化。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。按照語文學科新課程標準的要求，在各個年級開設了口語交際課和寫字課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析材料的能力。

2．在教學流程管理的各個環節中，通過聽課，檢查教師板書用字；與教學檢查相結合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業、書寫評語用字；檢查教師備課、業務筆記、會議記錄用字；檢查學生的作業本以及學生手冊。通過檢查，耐心幫助，指導教師正確用字。平時進行隨堂聽課，看教師板書是否規范，檢查結果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。

3.校園文化建設中，學校的用語用字環境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設置了多處語言文字規范永久性宣傳牌，與優雅的校園環境相互映襯，營造良好的教育環境，時時處處追求語言文字應用的品位和規范。目前，我校公告牌、標志牌、標語牌等用字規范；電化教學、黑板報、宣傳欄等用字規范；公文、公章、領導簽名用字規范。

（四）搭建平臺，努力提高教師語言素養。

人才培養，教師為本。教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，我校早已實行了教師持普通話等級證書上崗制度，無普通話合格證書或普通話等級不達標者不與聘任，并將教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結合。

幾年來，我校幾次組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，多次組織教師升級，普通話培訓率達100％。現有教師已全部取得符合崗位要求的普通話合格證書，專任教師普通話等級在二甲以上，非教學人員在二乙以上。我們還把寫好規范漢字當作教師教學基本功來考核，訓練的內容有粉筆字、鋼筆字、口語、專業特長等，粉筆字和鋼筆字每周一次，由教務處進行檢查驗收；口語訓練利用周三開會時間，在全體教師面前講自己的教學感悟，要求脫稿演講；專業特長采取自修形式，教務處隨機驗收。幾學年，共20人次教師談了自己的教育教學感悟，檢查抽查教師小黑板，鋼筆字，共12次。通過訓練，老師的基本素質和基本技能不斷提升，在日常教學中潛移默化地影響學生，使學生的綜合素質也不斷得到提高。同時通過教師潛心練功，形成了一種學習研究的氛圍，教師業務水平也得到提高，同時優化了課堂教學，提高了課堂教學效益，為學校的進一步發展打下扎實的基礎。學校還積極搭建舞臺，提升教師專業素養。每學期學校都要組織教師開展教學大比拼活動，舉行教師專題培訓活動，至此我們已經先后開展了師德演講、讀書等諸多活動。這一系列的活動目的是使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升語言文字的應用能力。

（五）以語言文字規范化工作為契機，全面提高學生整體素質

教育教學的最終目的是切實提高學生的知識水平和實踐能力。語言文字工作的努力方向也如此。為此，我們把學生的說寫訓練當作基本素質和能力來抓，同時通過開展各種豐富多彩的活動來推動學生語言素質的發展和整體素質的提高。

1.課堂上，我們從訓練學生說練好每一句話、每一個字入手，培養他們熱愛祖國語言文字的民族情感。語文老師利用“課前說”培養學生的口語交際能力和普通話表達水平。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。各班語文老師到班級中帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動。

2.學校開設了“節目主持人”、“演講與口才”等興趣班，培養學生的語言表達能力。學校紅領巾廣播站從中挑選優秀的學生節目主持人，學生們自己策劃、自己寫稿、自己主持，鍛煉了學生的口頭表達能力，很多學生脫穎而出。

3.學校開放圖書室增加學生閱讀量，擴大閱讀面，激發學習興趣。并結合上級要求開展“詩詞進校園”活動，大多數學生能誦讀不少古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字以上的課外閱讀量。

4.學校還積極組織學生參與各級各類征文活動、演講比賽、書法比賽，以此促進學生積極參與的興趣。

5.開展語文綜合實踐活動，將語言文字工作向課外延伸。各中隊深入街道、社區、超市查找錯別字和不規范用字，撰寫調查報告，并向有關單位反映。

目前，學生的普通話水平和用字規范化意識普遍提高，全校百分之百以上的學生能講標準的普通話，并在上課、課間等場合自覺使用普通話，已基本清除不規范用字情況。在各級比賽中，我校學生都取得了優異成績。

（六）以國學經典文化誦讀，成就學生未來發展

在課程改革推進的浪潮里，隨著學校文化建設的不斷深入和學校特色發展的進一步推進，我們學校積極開展了“經典文化誦讀”的活動。從《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《論語》節選、新課程標準要求《小學生必背古詩70首》、部分經典宋詞和常見的文學常識于一體，為小學生開展經典誦讀提供了很好的教材準備。與此同時我們在1-6年各年級每周都增加了一節校本課，安排在學校的課程里，不同年部按照不同的學習計劃進行有步驟的誦讀。開展經典誦讀活動以來，學校的角落里彌漫著瑯瑯書聲，孩子們在朗讀、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，語文素養、道德水平都有了不同程度的提高，語言表達能力和閱讀的興趣明顯增強，寫作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學生的性情，為他們一生的成長發展奠定了堅實的人文底蘊。

我們由點到面、由淺入深的層層推進了學校經典誦讀工作。

1、在經典誦讀的內容上，做到“精選篇目、分類遞進”。按照校本教材《小學生古詩文必讀》逐步明確了各年級必背的內容和推薦篇目。在完成共同內容的基礎上，對學有余力的班級鼓勵教師可以根據本班情況做適當的補充。學校每學期都要對各班的背誦情況進行考核驗收，作出客觀公正的評價，促使教師從思想上重視好，從行動上落實好這項工作，并作好認真的學期總結。為繼續開展好這項工作提供了良好的保障措施。

2、在經典誦讀形式上，做到“以讀為本、細水長流”。經典詩文的學習，對于小學生來說重在誦讀、重在積累、重在習慣，不強求字斟句酌、深入理解。我們逐步規定了每天誦讀的時間，制定了早讀十分鐘、課前誦讀3分鐘，晚間誦讀20分鐘的時間保障制度。同時充分利用大課間、中午休息時間播放經典誦讀內容，對學生進行潛移默化的影響，激勵學生利用業余時間進行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學生每天都形成了習慣，認真的進行誦讀。不僅是課上，放學時，游戲間，都能聽到學生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開大門之前學生會三五個湊在一起忘我的背誦，在這樣的環境里，我們班級里個別不會做題不會寫漢字的孩子也能完整的背誦幾首古詩。

3、在經典誦讀的方法上，做到“自由發揮”。采用“個人品讀”、“小組交流”、“師生共讀”等形式引導學生積累、體驗、品味。要求教師尊重學生之間的差異，根據學生的年齡特點和個體差異提出不同的背誦目標。學校還充分利用了走廊櫥窗，班級墻報，展出學生制作的手抄報、古詩配畫等有效形式營造校園內濃郁的文化氛圍，影響督促學生，在共賞經典的同時，讓學生感知美，感悟美，逐步培養學生鑒賞美、創造美的能力。

4、在經典誦讀的過程中，努力贏得家長的信任與支持。我校開展經典誦讀以來得到了上級主管部門和各位領導的關心和關注。也充分得到了家長的支持。尤其是我們上個月召開的家長開放日活動，有400多位家長坐在教室里與孩子們重溫了學生時代，一起重新感悟了經典文化的洗禮。家長的喜悅溢于言表，在給學校的反饋單中大部分家長也由衷的表達了自己的美好心愿，認為這是孩子終身受益的事，希望學校堅持背誦，形成規模，促進學生發展，家長的鞭策和激勵給了我們莫大的動力。

三、主要成績

學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創新中發展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。

四、存在問題及努力方向

1．加強語言文字規范化的研究工作。學校平時對此項工作還缺乏深入研究，有待今后繼續努力和完善。學校要多征訂一些語言文字規范化類的書籍資料，今后將鼓勵教師，特別是語文老師進行關于語言文字規范化工作的教科研工作，引導學生進行語言文字規范化的課題研究和探究式學習。

2．營造全員投入、全員參與語言文字規范化工作的良好氛圍。今后繼續發動全體教職員工、全體學生參與的語言文字規范化活動，進而影響學生家長甚至影響整個社會，使學校真正成為傳播先進文化的陣地，使全校師生成為傳播文明的使者。

總之，我們將把語言文字工作當作提升教師內涵，提高學生素質的一項重要工作來抓，并按照各級語言文字工作要求更廣泛地發動全體教師參與，以語言文字工作的推進來促進學校的整體發展。

大郭莊小學語言文字工作組

2013年4月29號

第五篇：德育示范校評估細則

新疆維吾爾自治區中小學德育示范學校

評估賦分要點

（2013年4月）

A級指標（5項）

A1:組織領導（100分）A2:條件保障（100分）A3:德育實施（650分）A4:依法治校（100分）A5:育人效果（50分）B級指標（26項）

B1:辦學思想(40分)B2:組織機構(60分)

B3:制度保障(30分)B4:隊伍保障(40分)B5:經費保障(30分)

B6:理想信念價值觀教育(80分)B7:民族團結(50分)B8:心理健康(50分)B9:形勢與政策教育(40分)B10:校園文化(80分)B11:家庭教育(50分)B12:自我教育(40分)B13:社會實踐(50分)B14:美育(40分)B15:德育科研(50分)B16:專項教育(40分)B17:班級德育(50分)B18:網絡教育(30分)

B19:組織領導(15分)B20:決策機制(15分)B21:制度建設(10分)B22:辦學規范(20分)B23:民主管理(15分)B24:法制教育(15分)B25:權益維護(10分)

B26:校貌及評價(50分）

A1:組織領導（100分）B1:辦學思想(40分)

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本，德育為先的辦學思想，把立德樹人作為學校育人的根本任務。認真貫徹落實中央和自治區相關文件精神，把德育工作擺在素質教育的首位。（25分）

【賦分要點】

（1）學習、宣傳、執行黨和國家的教育方針政策、法律法規。5分（2）學校整體發展規劃中突出學校德育工作。5分

（3）學校根據中央8號文件和自治區相關文件精神，制定符合本校實際的《加強和改進未成年人思想道德建設的實施方案》。5分（4）學校德育工作做到整體規劃、全面實施。5分

（5）學校德育工作（學期）計劃具體、落實到位、總結全面。5分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

2、堅持政治家辦教育，鞏固社會主義辦學陣地。（15分）【賦分要點】

（1）全面認真貫徹落實自治區關于抵御和防范宗教向校園滲透的意見，堅決做到師生不得信教，堅決做到“六個嚴禁”。5分

（2）高度重視意識形態領域反分裂與反滲透斗爭，并把此項工作擺上重要議事日程。4分

（3）學校高度重視安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防等各項預防措施到位。4分

（4）社會主義辦學思想方向學習宣傳到位。2分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。B2:組織機構(60分)

1、實行黨組織領導下的校長負責制，領導機構健全，基層組織完善。（15分）

【賦分要點】

（1）落實黨組織領導下的校長負責制，基層黨組織書記配備到位。（未配備書記的扣5分，校長書記一肩挑的扣3分）5分（2）黨政職責分工明確，民主集中制落實到位。5分（3）基層黨組織健全，活動開展規范有效。5分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

2、設立專門德育機構，人員落實，職責明確。（25分）【賦分要點】

（1）學校成立德育工作領導小組，職責分工明確。10分（2）德育專門機構管理人員配備到位，崗位職責明確。15分 【檢查方式】實地查看，查閱檔案資料，訪談。

3、共青團、少先隊組織健全，人員配備到位。（20分）【賦分要點】

（1）共青團、少先隊組織機構健全，人員配備到位，職責分工明確。5分（2）共青團、少先隊活動開展規范、有創新。15分 【檢查方式】實地查看，查閱檔案資料，訪談。

A2:條件保障（100分）B3:制度保障(30分)

1、德育工作管理制度完善。（5分）

2、德育工作考核、評價制度健全。（10分）

3、德育工作表彰獎勵制度落實到位。（15分）【賦分要點】

（1）德育管理制度規范，符合素質教育要求和學校實際。5分（2）把師德作為教師考核評價的重要指標。10分（3）學生綜合素質有評價制度。10分

（4）德育工作表彰獎勵制度得到全面落實。5分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。B4:隊伍保障(40分)

1、樹立全員育人意識，強化教師思想政治教育和師德師風建設。（5分）【賦分要點】

（1）學校全員育人的制度健全，落實到位。1分（2）學校師德師風建設有制度、有措施。1分

（3）開展內容豐富，形式多樣的教師思想政治教育和師德師風建設活動，成效顯著。3分 【檢查方式】查閱檔案資料，實地查看，訪談。

2、管理隊伍育人意識強，職責明確。（5分）【賦分要點】

（1）學校各級管理人員牢固樹立教書育人，育人為本的工作意識。1分（2）學校管理部門育人責任明確，工作措施有力。1分（3）思品課、政治課按課程配置專職教師。1分（4）思品課、政治課保證教學時數。1分

（5）鼓勵支持思品課、政治課教師的學習培訓提高。1分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

3、重視大力加強班主任隊伍建設。（20分）【賦分要點】

（1）班主任培訓落實有效。4分（2）每年開展班主任表彰獎勵活動。6分

（3）把班主任工作經歷和業績作為評先評優和干部選拔的基本條件。6分（4）把班主任工作計入工作量，津貼發放到位。4分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

4、各門課程教學實施過程中全面貫徹新課程改革 “三維目標”要求。（10分）【賦分要點】

（1）各學段學科教案中落實了“三維目標”。5分（2）教學反思中充分體現“三維目標”。5分 【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。B5:經費保障(30分)

1、德育專項經費比例占學校事業費總額不低于5%。（5分）

2、保障德育常規活動開展所需經費。（5分）

3、保障德育隊伍培訓、考查、交流、科研所需經費。（10分）

4、保障德育工作表彰、獎勵所需經費。（10分）【賦分要點】

（1）德育專項經費按比例列入經費預算，落實到位。（德育經費不包 括學校的基本建設、設備投入、勞務費支出和班主任津貼等項目支出）。5分

（2）德育常規活動、培訓、科研、宣傳、表彰獎勵等經費投入結構合理。3分（3）定期開展德育隊伍培訓。2分

（4）德育管理干部、班主任、思品課、政治課教師的相關培訓考查、交流經費落實。10分

（5）德育表彰獎勵經費納入學校整體經費預算。10分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

A3:德育實施（650分）B6:理想信念價值觀教育(80分)

1、廣泛深入開展愛國主義教育。（25分）【賦分要點】

（1）每天開展升（降）國旗活動，升國旗儀式規范。5分（2）堅持每天唱紅歌、每月看一次紅色電影。5分

（3）全面落實“十個一”愛國主義教育主題活動（按要求完成“十個一”中的八項以上不扣分，否則每少一項活動扣3分）；各項活動保證全體學生參與。15分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談，實地查看。

2、加強社會主義核心價值觀教育。（25分）【賦分要點】

（1）社會主義核心價值觀融入教育教學全過程。5分

（2）社會主義核心價值觀教育活動內容豐富、成效明顯。15分（3）師生對社會主義核心價值觀知曉率高。5分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

3、重視理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育。（30分）【賦分要點】

（1）學校對理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育的重要性認識到位。5分（2）理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育滲透到學科教學和日常活 動中。10分

（3）教育活動開展有載體，有成效。15分 【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。B7:民族團結(50分)

1、高度重視民族團結教育工作。(10分)【賦分要點】

（1）民族團結教育納入學校全局工作，有計劃、有部署、有總結。5分（2）民族團結教育內容滲透到各學科中。5分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談，問卷。

2、廣泛深入開展民族團結教育實踐活動。(20分)【賦分要點】

（1）學校利用多種形式開展“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”主題教育。5分

（2）民族團結教育實踐活動豐富有效。5分

（3）師生對“五觀”、“四個認同”、“三個離不開”內容知曉度高。10分 【檢查方式】查閱檔案資料，實地查看，訪談。

3、切實抓好學校反分裂反滲透工作。（20分）【賦分要點】

（1）加強師生反分裂反滲透意識教育，提高反分裂反滲透能力。2分（2）認真貫徹落實自治區關于抵御和防范宗教向校園滲透的有關文件精神和要求。2分

（3）因地制宜開展抵御和防范宗教向校園滲透工作。2分（4）學校師生中無參與宗教活動、穿戴宗教服飾的現象。7分（5）學校認真執行自治區關于師生統一著裝和儀容儀表規范要求。7分 【檢查方式】查閱檔案資料，實地查看，訪談。B8:心理健康(50分)

1、學校重視心理健康教育工作，積極普及心理健康知識。（10分）【賦分要點】（1）學校心理健康教育工作有計劃、有落實、有總結。4分

（2）按規定開設心理健康教育課，有教案。（高中每周一節，初中每兩周一節，小學酌情）6分

【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

2、配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓。（20分）【賦分要點】

（1）學校至少有一人獲得國家三級以上（含三級）心理咨詢師資格證（或心理教育專業本科生）且專職從事學校心理健康教育工作。10分（2）學校支持心理健康教育人員參加各級培訓。10分 【檢查方式】查閱檔案資料，訪談。

3、建立規范的心理咨詢室，開展心理咨詢活動并建立咨詢檔案。（15分）【賦分要點】

（1）設立心理咨詢室，有必要的設備。4分（2）心理咨詢活動有計劃、有落實。7分

（3）心理咨詢活動的記錄、檔案等材料完備，使用規范。4分 【檢查方式】 實地查看，查閱檔案資料，訪談。

4、心理健康教育教師待遇得到保障。（5分）【賦分要點】

學校從事心理健康課并承擔心理咨詢工作教師（專職或兼職）的待遇原則上等同班主任，享受班主任津貼。5分 【檢查方式】查閱資料，實地查看，訪談。B9:形勢與政策教育（40分）

1、學校對形勢與政策教育重要性認識到位。（20分）【賦分要點】

（1）將形勢與政策教育納入學校整體工作計劃。10分（2）形勢與政策教育有安排，有落實，有檢查。10分 【檢查方式】查閱資料，實地查看，訪談。

2、落實形勢與政策教育有教材。（10分）【賦分要點】統一使用中宣部《時事報告手冊》，小學三年級以上班級每班不少于三冊，中學每班不少于十冊。10分 【檢查方式】查閱資料，實地查看，訪談。

3、落實形勢與政策教育形式多樣，效果好。（10分）

【賦分要點】采用觀看、實地考察、專題報告、音響制品等形式增強教育效果。10分

【檢查方式】查閱資料，實地查看，訪談。B10:校園文化建設（80分）

1、堅持以現代文化為引領。（10分）

【賦分要點】校園文化能體現現代文明和現代生活方式。10分 【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。

2、校訓、校歌、校旗、校徽體現學校文化精神，建有校史館（室）。（20分）【賦分要點】

（1）學校有校風、教風、學風、校訓、校旗、校歌，內容規范，內涵豐富。5分（2）學校建有校史館（室）。15分 【檢查方式】實地查看，訪談。

3、校園凈化美化綠化好。（10分）

【賦分要點】校園環境整潔、優美、高雅。10分 【檢查方式】實地查看。

4、培養中華民族美德，培育中華民族精神主題教育成效顯著。（20分）【賦分要點】

（1）有計劃、有安排。6分（2）有載體、有措施。6分（3）有創新、有突破。8分

【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。

5、校園文化活動豐富，育人效果顯著。（20分）【賦分要點】

（1）充分利用廣播、電視、板報、文化長廊、班級文化園地等營造健康 向上、生動活潑的校園文化氛圍。10分

（2）校園文化活動參與率高，師生評價好。10分 【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。B11: 家庭教育(50分)

1、家庭教育機構健全。（5分）

【賦分要點】建立家長委員會，職責分工明確并發揮積極作用。5分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

2、家庭教育活動開展有保障。（30分）【賦分要點】

（1）家庭教育有固定場所，每學期召開家長會不少于四次。10分（2）定期開展家庭教育活動，有計劃，有教材，有教案。15分（3）有一支專兼職家庭教育教師隊伍，有經費保障。5分 【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。

3、家庭教育工作效果好。（15分）

【賦分要點】家長認可度高，社會評價好。15 【檢查方式】查閱資料，訪談，問卷。B12:自我教育（40分）

1、學校對自我教育的地位、作用認識到位。（10分）

【賦分要點】學校把自我教育作為德育工作的重要組成部分，教育引導學生自尊自愛、自信自強。10分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

2、積極開展自我教育活動。（30分）【賦分要點】

（1）學生會、班委會組織機構健全完善。5分

（2）圍繞培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我發展的意識和能力，開展豐富多彩的實踐活動 10分

（3）建立有利于學生健康成長、全面發展的各類社團組織，并開展活動。10分（4）充分利用社會資源為學校自我教育活動開展服務。5分 【檢查方式】查閱資料，訪談。B13:社會實踐(50分)

1、把學生社會實踐活動作為必修內容，并予以時間保障，制定具體的社會實踐活動方案。（20分）

【賦分要點】

（1）學生社會實踐活動列入學校教學計劃。5分（2）社會實踐活動有安排、總結和活動記錄。5分

（3）在正常教學時間內安排的實踐活動，每學年小學生不少于10天、初中生不少于20天、高中生不少于30天。每少一天扣3分。10分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

2、積極開展社區服務、社會調查、公益勞動、志愿者活動、勤工儉學等活動，落實人員，保障經費。(20分)【賦分要點】

（1）建立“志愿者”服務組織，鼓勵支持學生廣泛參與志愿者活動，增強學生社會責任感。5分

（2）學生參與社會實踐活動積極性高，活動效果好。10分（3）學校社會實踐活動經費有保障。5分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

3、學生社會實踐活動情況納入學生綜合素質評價。（10分）【賦分要點】

（1）學生綜合素質報告冊有社會實踐活動情況記錄。5分

（2）記錄詳實、規范。5分 【檢查方式】抽查綜合素質報告冊，訪談。B14:美育（40分）

1、對美育在育人工作中的作用認識到位。（15分）【賦分要點】

學校重視美育工作，把美育作為德育工作的重要內容，培養學生積極健康的審美情趣，提高學生的審美能力，追求美好生活的愿望。15分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

2、積極開展美育活動。（25分）【賦分要點】

（1）開齊開足各學段美育課程。10分（2）保證美育課程時數。10分

（3）豐富創新美育活動載體，育人效果明顯。5分 【檢查方式】查閱資料，訪談。B15:德育科研(50分)

1、重視德育科研工作，將德育科研納入學校整體工作規劃。（5分）【賦分要點】

學校領導德育科研意識強,在學校規劃、工作計劃中有體現德育科研工作的具體實施目標。5分

【檢查方式】查閱資料，訪談。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作。（20分）【賦分要點】

（1）學校有德育科研制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作。10分（2）對教師在學術期刊公開發表（獲獎）的論文予以必要的經費支持，學校總體科研成果豐富。10分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

3、設立專項德育研究經費，保障科研工作順利實施。（15分）【賦分要點】有德育科研專項經費。15 【檢查方式】查閱資料，訪談。

4、積極開展德育科研成果的實驗和推廣。（10分）【賦分要點】

（1）開展校本德育課題實踐活動。5分

（2）德育課題研究成果在本校或其他地方有推廣。5分 【檢查方式】查閱資料，訪談。B16:專項教育(40分)

1、通過重要節日、紀念日開展相關主題教育。（20 分）【賦分要點】

（1）重要節日、紀念日開展相關主題教育。10分（2）主題教育覆蓋面廣、效果好。10分 【檢查方式】查閱資料，訪談。

2、每學年開展不少于一次的“感恩教育”、“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”、“鐵路護路教育” 和“五好小公民”等主題教育。（20分）

【賦分要點】按要求完成十項活動中八項及以上的，不扣分。不足六項的，每少一項，扣5分。

【檢查方式】查閱資料，訪談。B17:班級德育(50分)

1、建立了完善的班委會、團（隊）委會，班團（隊）干部作用得到充分發揮。（10分）【賦分要點】

（1）班委會、團（隊）委會組織機構健全。5分

（2）班團（隊）干部配備合理，威信高，表率、引領作用明顯。5分 【檢查方式】查相關資料，訪談。

2、班級活動有方案、有過程記錄、有實效。（20分）【賦分要點】

（1）班級活動有方案、有過程記錄。15分

（2）活動貼近學生實際、貼近生活、貼近班級實際，有實效。5分 【檢查方式】 查資料，訪談。

3、班級文化建設有特色，營造健康向上的班風班貌。（20分）【賦分要點】

（1）班級文化內涵豐富。10分（2）班級文化特色鮮明。10分

【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。B18:網絡育人(30分)

1、發揮網絡育人作用，積極開展網絡育人活動。（10分）【賦分要點】

（1）在校園網站或校園局域網開辟德育工作專門欄目。5分（2）網上德育活動豐富，針對性強。5分 【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。

2、加強綠色上網教育，強化學生網絡安全意識。（10分）【賦分要點】

（1）學校網絡管理制度健全。5分（2）學校網絡運行監管到位。5分

（3）定期開展網絡安全教育，學生網絡安全意識強。10分 【檢查方式】查閱有相關的資料記錄，訪談

3、保證學校網絡在非教學時段和節假日向學生免費開放。（10分）【賦分要點】

校園網絡在放學后、周六或周日開放情況。10分 【檢查方式】實地查看，查閱資料，訪談。A4指標負責人：負責人：楊婧 A4-B19：組織領導

1、烏蘇市第三中學組織機構圖

2、烏蘇市第三中學德育工作管理機構圖

3、烏蘇市第三中學黨支部分工及職責（三年）

4、烏蘇市第三中學領導分工及職責（三年）

5、烏蘇市第三中學法制副校長聘書

6、烏蘇市第三中學法律顧問合同書

7、烏蘇市第三中學法律顧問簡歷

9、烏蘇市第三中學法律顧問律師資格證復印件 10烏蘇市第三中學依法治校領導小組名單及職責

11、烏蘇市第三中學依法治校辦公室工作人員名單及職責

12、烏蘇市第三中學法制宣傳教育領導機構及職責

13、烏蘇市第三中學五年發展規劃（兩個）

14、烏蘇市第三中學依法治校工作五年規劃

15、烏蘇市第三中學學校工作計劃及總結（三年）

16、烏蘇市第三中學依法治校工作計劃及總結（三年）

17、烏蘇市第三中學依法治校工作制度

18、烏蘇市第三中學依法治校會議記錄（三年）A4-B20：決策機制

1、烏蘇市第三中學教育管理決策、執行、監督相結合機制

2、烏蘇市第三中學民主決策制度

3、烏蘇市第三中學民主管理制度

4、烏蘇市第三中學民主監督制度

5、烏蘇市第三中學學校領導班子議事制度

6、烏蘇市第三中學學校領導班子議事規則

7、烏蘇市第三中學學校重大事項法律審查制度

8、烏蘇市第三中學收費管理及責任追究制度

9、烏蘇市第三中學規范教育收費工作聯席會議制度

10、烏蘇市第三中學首問負責制度

11、烏蘇市第三中學限時辦結制度

12、烏蘇市第三中學服務承諾制度

13、烏蘇市第三中學教師職稱評定辦法

14、烏蘇市第三中學教職工績效考核制度

15、烏蘇市第三中學教師績效考核細則

16、烏蘇市第三中學教師教學常規要求

17、烏蘇市第三中學獎勵性績效工資發放辦法

18、烏蘇市第三中學廉政建設制度

19、烏蘇市第三中學督查結賬制度

20、烏蘇市第三中學學校工作會議記錄（三年）

21、烏蘇市第三中學黨支部工作會議記錄（三年）A4-B21：制度建設

1、烏蘇市第三中學章程

2、烏蘇市第三中學學校規章制度大全 A4-B22：辦學規范

1、烏蘇市第三中學教師資格證書復印件

2、烏蘇市第三中學教師繼續教育證書復印件

3、烏蘇市第三中學教師學歷證書復印件

4、烏蘇市第三中學教師普通話證書復印件

5、烏蘇市第三中學教師計算機證書復印件

6、烏蘇市第三中學雙語教師MHK證書復印件

7、烏蘇市第三中學雙語教師雙語培訓證書復印件

8、烏蘇市第三中學學籍管理制度

9、烏蘇市第三中學控輟保學制度

10、烏蘇市第三中學班主任控輟勸學目標責任書（三年）

11、烏蘇市第三中學學校減負制度

12、烏蘇市第三中學學校減負責任書（三年）

13、烏蘇市第三中學禁止向學生亂收費規定

14、烏蘇市第三中學禁止有償家教與社會力量教學的規定

15、烏蘇市第三中學教師拒絕有償家教、補課的承諾書

16、校長辦公會制度

17、教學管理制度《教育教學常規》、《教師課堂教學規范》、《教師評估條例》、《教師考核細則》、《班主任工作規范》、《教師量化評價和獎懲方案》等見A4—B21制度建設

18、學校財務制度，依法規范經費的籌措和使用見（A2–B5: 經費保障）

19、烏蘇市第三中學學校基層統計報表（三年）20、烏蘇市第三中學學校學生轉入轉出證明（三年）

21、烏蘇市第三中學學校學生輟學率統計（三年）

22、總課程表、教師任課情況一覽表（三年）

23、烏蘇市第三中學教師培優補差工作計劃、總結（三年）

24、烏蘇市第三中學中小學生課業負擔征求意見制度

25、烏蘇市第三中學高中招生錄取方案

26、烏蘇市第三中學學校規范辦學行為要求

27、烏蘇市第三中學規范辦學自查報告

28、學校安全管理相關資料（三年）古瑪麗亞 A4-B23：民主管理

1、烏蘇市第三中學學校組織機構

2、烏蘇市第三中學黨支部、行政、工會的職責

3、烏蘇市第三中學教代會制度及議事規則，決策程序

4、烏蘇市第三中學教職工代表大會全套資料（三年）

5、烏蘇市第三中學校務公開制度及實施方案

6、烏蘇市第三中學校務公開領導小組及職責

7、烏蘇市第三中學校務公開監督小組及職責

8、烏蘇市第三中學校務公開全套資料（三年）

9、家庭教育相關資料：包括組織機構、制度、活動記錄等（三年）

10、A4-B24：法制教育

1、烏蘇市第三中學法制教育工作領導小組及職責。

2、烏蘇市第三中學六五普法規劃

3、烏蘇市第三中學依法治校工作計劃、總結。

4、烏蘇市第三中學六五普法工作計劃、總結

5、烏蘇市第三中學教職工法律學習、培訓和考核制度。

6、烏蘇市第三中學教育法律法規做到全員培訓，培訓內容及人員。

5、烏蘇市第三中學學生法制宣傳月教育計劃、總結、活動記錄。

6、烏蘇市第三中學學生法制宣傳日教育計劃、總結、活動記錄。

7、烏蘇市第三中學法制副校長聘書

8、烏蘇市第三中學法制副校長工作計劃、總結、記錄

9、烏蘇市第三中學法制教育講座稿（三年）

10、烏蘇市第三中學反暴力、講法制、講秩序資料（三年）

11、學校開展關于“廉潔教育”（計劃、過程性資料、總結）三年

12、學校開展關于“掃黃打非”（計劃、過程性資料、總結）三年

13、學校開展關于“反邪教警示教育”（計劃、過程性資料、總結）三年

14、學校開展關于“國防教育”（計劃、過程性資料、總結）三年

15、學校開展關于“禁毒教育”（計劃、過程性資料、總結）三年

16、學校開展關于“環保教育”（計劃、過程性資料、總結）三年

17、學校開展關于“防艾教育”（計劃、過程性資料、總結）三年

18、學校開展關于“鐵路護路教育”（計劃、過程性資料、總結）A4-B25：權益維護

1、烏蘇市第三中學在職教師聘用制度 2烏蘇市第三中學在職教師聘用協議書 3烏蘇市第三中學在職教師應聘申請表

4、烏蘇市第三中學教師聘用合同。

5、烏蘇市第三中學教師參加培訓登記表。（三年）

6、烏蘇市第三中學繼續教育培訓基本情況統計表

7、烏蘇市第三中學教師申訴制度

8、烏蘇市第三中學教師申訴機構及職責

9、烏蘇市第三中學教師申訴工作委員會

10、烏蘇市第三中學教師申訴辦法

11、烏蘇市第三中學教師申訴及處理流程

12、烏蘇市第三中學教師申訴記錄

13、烏蘇市第三中學學生申訴制度

14、烏蘇市第三中學學生違紀處理事先告知與申辯制度

15、烏蘇市第三中學學生申訴委員會名單

16、烏蘇市第三中學學生申訴處理辦法

17、烏蘇市第三中學學生申訴程序及處理流程

18、烏蘇市第三中學學生申訴記錄

19、烏蘇市第三中學重大事項法律審查制度 20、烏蘇市第三中學領導班子重大決策責任追究制度

21、烏蘇市第三中學教師工資績效考核方案。

22、烏蘇市第三中學教師考核全套資料（三年）

23、烏蘇市第三中學校長接待日制度

24、烏蘇市第三中學校長接待日記錄（三年）A5：育人效果（50分）

B26：校貌及評價（50分）

1、師生行為規范，精神面貌好。（20分）【賦分要點】

(1)師生無違規違紀行為。15分(2)師生精神面貌健康積極向上。5分

【檢查方法】查看相關資料，訪談、座談，實地查看。

2、校園育人環境好。（10分）【賦分要點】

（1）校園育人氛圍濃厚。6分（2）校園文化環境良好。4分

【檢查方法】查看相關資料，訪談、座談，實地查看。

3、社會認可度高，評價好（20分）【賦分要點】

（1）獲得相應的精神文明單位及各類表彰。10分（2）家長對學校育人工作評價高。10分 【檢查方法】查相關資料，訪談，實地查看。

2013年4月10日修訂

示范校標準分： 940分 依法治校標準分：90分