第一篇：課該實(shí)驗(yàn)總結(jié)

高中新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)

從2008年秋季開(kāi)始，按照市、區(qū)教育局的要求，我校在高一年級(jí)全面進(jìn)行新的課程改革。我校結(jié)合自身的辦學(xué)條件，因校制宜，大膽探索，制訂了一系列切合自身實(shí)際的課改方案和實(shí)施辦法，爭(zhēng)取利用實(shí)施新課程的有利時(shí)機(jī)，使學(xué)校的辦學(xué)特色更明顯，教師的教育理念更先進(jìn)，學(xué)生的綜合素質(zhì)更優(yōu)化。我校開(kāi)展的高中新課程實(shí)驗(yàn)工作主要有以下幾個(gè)方面：

一、精心組織，認(rèn)真規(guī)劃，措施到位

1、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。新課程改革實(shí)驗(yàn)向?qū)W校、教師、校長(zhǎng)提出全新的挑戰(zhàn)，我們認(rèn)識(shí)到：全體教師必須從實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，從而增強(qiáng)強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和緊迫感。提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，增強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的自覺(jué)性，從而切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程觀及現(xiàn)代課程教學(xué)的全新觀念，自覺(jué)把新課程理念融入教學(xué)工作中，逐步改變習(xí)以為常的教學(xué)模式和方法。遵照全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入實(shí)施課程改革的工作思路，創(chuàng)設(shè)“以研促學(xué)，以研促教，以研促改”的良好氛圍，以改革課堂教學(xué)為突破口，深入探索，把課改工作作為學(xué)校重中之重的工作。

2、認(rèn)真規(guī)劃，制定方案。根據(jù)市課改實(shí)驗(yàn)方案，我校結(jié)合校情，制定了切實(shí)可行的課改實(shí)驗(yàn)方案，即通過(guò)課改實(shí)驗(yàn)，鍛煉師資隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯辦學(xué)特色，樹(shù)立學(xué)校整體形象。因此，我校課改實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)就是：研究探索出一套符合新課改要求的教學(xué)質(zhì)量管理體系，建立自己的校本課程體系，創(chuàng)新校本研訓(xùn)的組織和制度，形成主動(dòng)合作探究的學(xué)習(xí)方式和建立新的課堂教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。

3、健全組織，措施到位。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作，形成合力。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)科研究，提高教師課堂教學(xué)水平，教科室負(fù)責(zé)課題指導(dǎo)管理，少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障。學(xué)校已建立了相關(guān)的管理制度，如學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)制度、研究制度、月度分析制度、反思制度、總結(jié)評(píng)比制度、考核制度等，以此規(guī)范各部分及實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)行為，促進(jìn)課改理念的行為化。教導(dǎo)處根據(jù)九年義務(wù)教育課程設(shè)置表，結(jié)合校情，科學(xué)地安排了課程表，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入課表中，體現(xiàn)課改要求。

二、抓好培訓(xùn)，構(gòu)筑課改堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

為迎接課程改革實(shí)驗(yàn)的到來(lái)，必須做好實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，先培訓(xùn)、后上崗，這是課程改革實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵。

1、積極組織參加市級(jí)培訓(xùn)。

2、著力校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

三、圍繞課改重點(diǎn)，積極探索，深入研究

學(xué)校圍繞課改實(shí)驗(yàn)方案中制定的新課程下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理體系的構(gòu)建研究、校本課程開(kāi)發(fā)和管理研究、校本研訓(xùn)的組織與制度的創(chuàng)新研究三大方面深入探索，大膽改革研究。

第二篇：ERP上機(jī)實(shí)驗(yàn)課總結(jié)

ERP上機(jī)實(shí)驗(yàn)課總結(jié)

ERP的上機(jī)實(shí)驗(yàn)課雖然只有三四節(jié)，我卻有頗多的感想與體會(huì)：

首先，ERP是一門(mén)十分有用的學(xué)科，通過(guò)對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理企業(yè)的方法，如生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈管理的整個(gè)流程，并且對(duì)基本的生產(chǎn)計(jì)劃和物料需求計(jì)劃等企業(yè)必不可少的運(yùn)作過(guò)程都有較清晰的認(rèn)識(shí)。ERP是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的科目，雖然上機(jī)ERP是模擬經(jīng)營(yíng)企業(yè)環(huán)境，不同于現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)營(yíng)一家公司，但我想誰(shuí)若能把里面的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能牢固掌握，也就為日后真正管理好一個(gè)企業(yè)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。雖然具體操作過(guò)程中存在不少挫折，但是整個(gè)步驟操作下來(lái)，我確實(shí)學(xué)到了很多東西。它使我們可以站在企業(yè)管理層的高度應(yīng)用自己所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有助于我們實(shí)踐能力的提高，對(duì)我們未來(lái)的工作實(shí)踐也有重要的幫助作用。

在上ERP實(shí)驗(yàn)課程里，我經(jīng)常會(huì)遇到一些莫名其妙的問(wèn)題，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)沒(méi)發(fā)進(jìn)行下去，有時(shí)候?yàn)榱瞬檎乙粋€(gè)小小的錯(cuò)誤漏洞，不得不回到前面的步驟逐一查看，而大部分的情況卻是問(wèn)題沒(méi)辦法查出來(lái)。這個(gè)時(shí)候只能是問(wèn)旁邊的同學(xué)，耽誤了別人操作的進(jìn)程。尤其是在做MRP計(jì)劃訂單的時(shí)候，重復(fù)操作了好幾次都沒(méi)有顯示出來(lái)。剛開(kāi)始是以為前面的MRP運(yùn)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此返回去又重新做，但是仍然不成功。問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，很多人都出現(xiàn)了相同的狀況。最后問(wèn)了老師來(lái)幫助解答這個(gè)問(wèn)題，老師很快就看出來(lái)是前面的BOM單錄入出現(xiàn)了問(wèn)題，而且沒(méi)有審核和使用。最終，我重新錄入BOM單，每個(gè)都審核使用過(guò)，后面的MRP計(jì)劃訂單才順利出現(xiàn)。因?yàn)檫@個(gè)失誤，浪費(fèi)了很多時(shí)間。而回想起來(lái)，導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)的原因絕大部分不是知識(shí)技能和技能操作水平方面導(dǎo)致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳說(shuō)一樣“一只釘子，害死了一支軍隊(duì)?！?/p>

通過(guò)幾次的失誤我深刻的認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)操作步驟對(duì)企業(yè)存亡的關(guān)鍵，ERP系統(tǒng)是對(duì)企業(yè)物流、資金流、信息流進(jìn)行一體化管理的軟件系統(tǒng)，其核心管理思想就是實(shí)現(xiàn)對(duì)“供應(yīng)鏈”的管理。軟件的應(yīng)用是將跨越多個(gè)部門(mén)甚至多個(gè)企業(yè)，為了達(dá)到預(yù)期設(shè)定的應(yīng)用目標(biāo)，最基本的要求是系統(tǒng)能夠運(yùn)行起來(lái)，實(shí)現(xiàn)集成化應(yīng)用，建立企業(yè)決策完善的數(shù)據(jù)體系和信息共享機(jī)制。做好企業(yè)ERP我們就是要把經(jīng)營(yíng)管理中的有關(guān)各方如供應(yīng)商、制造工廠、分銷(xiāo)商、客戶(hù)等納入一個(gè)緊密的供應(yīng)鏈中，才能幼小地安排企業(yè)的產(chǎn)、供、銷(xiāo)活動(dòng)，滿(mǎn)足企業(yè)利用全社會(huì)一切市場(chǎng)資源快速高效地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，以期進(jìn)一步提高效率和市場(chǎng)上獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

人生也是如此，其實(shí)在我們周?chē)?，別人比我們表現(xiàn)得更加優(yōu)秀并不是因?yàn)樗娴谋饶銉?yōu)秀多少而是別人比你更加注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)往往決定成敗，所以從上機(jī)實(shí)驗(yàn)的不夠細(xì)心導(dǎo)致一些問(wèn)題的出現(xiàn)給我的教訓(xùn)就是人生當(dāng)中也應(yīng)該事事都要兢兢業(yè)業(yè)，不要因?yàn)榧?xì)節(jié)上的疏忽而影響后面整個(gè)結(jié)果。只有深刻理解ERP的集成思想并運(yùn)用到實(shí)踐中去，并能在生活各個(gè)方面牢記“細(xì)節(jié)決定成敗”的教訓(xùn)，才能真正達(dá)到這次實(shí)驗(yàn)的目的。

第三篇：證券投資實(shí)驗(yàn)課總結(jié)

證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

半個(gè)學(xué)期的證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我更加深刻的理解了股市和投資。不只是局限于課本上理論的研究，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行投資操作，如何進(jìn)行基本面分析等等。雖然只是略知一二，但是通過(guò)這本個(gè)學(xué)期的模擬操作，也有很多心得。

第一，股票投資需要很好的自我控制力。在所持股票漲到預(yù)期價(jià)位時(shí)能堅(jiān)決的賣(mài)掉，而不是抱著也許會(huì)再漲一些的心理繼續(xù)等待；當(dāng)選購(gòu)的股票下跌時(shí)，能做到及時(shí)止損，不是幻想也許明天會(huì)上漲，人任由虧損繼續(xù)擴(kuò)大。這一點(diǎn)恰恰就是我所欠缺的。無(wú)論大盤(pán)和我所持有的股票是漲是跌，都存在一種魚(yú)賭博類(lèi)似的心理，想著也許明天會(huì)比今天漲一點(diǎn)，最后只能看著自己的浮動(dòng)盈虧有正轉(zhuǎn)負(fù)。

第二，選擇股票要結(jié)合時(shí)政信息，不能讓個(gè)人偏好引導(dǎo)投資。對(duì)于每天新聞報(bào)道的各類(lèi)時(shí)政信息，沒(méi)有做到及時(shí)的關(guān)注，而且不會(huì)將時(shí)政消息同股票市場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)。每次聽(tīng)到老師的分析后都有一種恍然大悟的感覺(jué)，每一點(diǎn)聯(lián)系都非常明顯，但當(dāng)我自己面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息時(shí)，卻沒(méi)有能夠聯(lián)系到股市。這也說(shuō)明，我在學(xué)習(xí)上不夠靈活，知識(shí)之間不能很好的做到觸類(lèi)旁通。

家鄉(xiāng)情結(jié)也是選擇股票時(shí)的一個(gè)重要的影響因素。雖然我在這方面比較注意，并且刻意回避，但還是沒(méi)能完全避免。家鄉(xiāng)的股票總是讓人倍感親切，但是盲目“支持家鄉(xiāng)”通常不能帶來(lái)收益，反而可能大幅虧損。

雖然我比較注意回避家鄉(xiāng)股的吸引，但是自己熟悉的行業(yè)的股票對(duì)我又較大的吸引力。比如釀酒食品、紡織品等。這也是我投資不理智的一個(gè)重要表現(xiàn)。

第三，慎重對(duì)待每一次決定。我不得不承認(rèn)，我在進(jìn)行股票操作時(shí)有些輕率，主要關(guān)注熱點(diǎn)板塊和短線(xiàn)信息。當(dāng)我挑中一只股票時(shí)，只是簡(jiǎn)單的看一下它的K線(xiàn)圖，分析一下歷史走勢(shì)，再看一下個(gè)股基本資料，就很輕易的買(mǎi)入。無(wú)論是個(gè)股的選擇還是購(gòu)買(mǎi)數(shù)量的確定，都帶有很強(qiáng)的隨意性。沒(méi)有反復(fù)進(jìn)行思考和分析。所以會(huì)出現(xiàn)一買(mǎi)就跌，越跌越多的狀況。

第四，平和心態(tài)。心態(tài)，我認(rèn)為，在股票投資成功與否的一個(gè)重要因素。股市每天都有漲有跌，能不能在跌宕起伏的股海中保持一種相對(duì)平穩(wěn)的心態(tài)很重要。開(kāi)始進(jìn)行操作時(shí)，看到自己購(gòu)買(mǎi)的股票上漲時(shí)異常興奮，并且后悔為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有多買(mǎi)一點(diǎn)。后來(lái)選購(gòu)的股票出現(xiàn)大幅下跌，心急如焚，既想要趕快賣(mài)掉止損，又想也許明天會(huì)漲一點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)課上經(jīng)常進(jìn)行刷新，數(shù)字的每一次變化都會(huì)讓我心情有很大的起伏。我想，這與第一點(diǎn)體會(huì)所談到自我控制能力有很大關(guān)系。我在不知不覺(jué)中以一種賭博的心態(tài)對(duì)待了我的股票操作。因此，只敢小買(mǎi)小賣(mài)，且不但的在后悔。

第五，面的股市，時(shí)刻保持頭腦的清醒。實(shí)驗(yàn)課大多在下午，沒(méi)有了午休時(shí)間，習(xí)慣了午休的我在下午總會(huì)有點(diǎn)不太清醒。所以很多決定都是頭腦一熱就拍板了。之后想想，如果當(dāng)時(shí)能清醒一點(diǎn)，也許就不會(huì)出現(xiàn)這樣的損失了。這一點(diǎn)，我想并不能歸因于沒(méi)有午休，這與很多方面都有關(guān)系：心態(tài)浮躁、各項(xiàng)分析不清楚不熟練、知我控制能力差等。總體上可以歸為，我在做決定時(shí)，不夠清醒。

半個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)很快就過(guò)去了，在實(shí)驗(yàn)課上我學(xué)會(huì)的，不僅僅是進(jìn)行證券投資的方法，也是一種處事之道。通過(guò)模擬操作，我清楚的發(fā)現(xiàn)了我學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不成熟。雖然這次模擬操作的結(jié)果很不盡如人意，但是老師交給我的方法和我所積累的經(jīng)驗(yàn)，比當(dāng)時(shí)的盈利更重要。

不經(jīng)歷挫折就不可能成熟。虧損之后再心痛中總結(jié)更有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。

第四篇：微課實(shí)驗(yàn)總結(jié)1

這項(xiàng)工作在學(xué)校的進(jìn)展（硬件建設(shè)、教師準(zhǔn)備、課堂改革）、基本經(jīng)驗(yàn)（對(duì)微課開(kāi)發(fā)、實(shí)施、課堂組織、教師教研活動(dòng)）、存在的問(wèn)題（現(xiàn)實(shí)困難、對(duì)教育教學(xué)的影響等）。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)“微課教學(xué)”實(shí)驗(yàn)方案

為了推動(dòng)微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案如下：

一、家長(zhǎng)方面：學(xué)期初，召開(kāi)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，對(duì)微課教學(xué)的工具、方式、意義、作用等當(dāng)面對(duì)全體家長(zhǎng)做了介紹說(shuō)明，并由實(shí)驗(yàn)班的老師現(xiàn)場(chǎng)演示微視頻在教學(xué)中的運(yùn)用，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解與支持。在目前學(xué)生訂購(gòu)的平板已經(jīng)到位，老師、學(xué)生操作已基本熟練的的前提下，準(zhǔn)備下周開(kāi)始舉辦實(shí)驗(yàn)班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

二、教師方面：

微課的本質(zhì)是課，微只是特點(diǎn)，所以微課教學(xué)也應(yīng)該有完整的課堂程序。基于這一點(diǎn)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中明確提出以下三點(diǎn)：一要選好兩個(gè)點(diǎn)：教學(xué)中核心的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。二要做好兩個(gè)設(shè)計(jì)：自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主要抓好微視頻的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)?；?dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主要抓好學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。三要把握兩種方式，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這兩點(diǎn)是解決微視頻能夠吸引學(xué)生的兩種基本方式。同時(shí)還要注意錄制視頻時(shí)授課教師的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，力求讓學(xué)生觀看時(shí)有種一對(duì)一授課的感覺(jué)。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們主要從以下幾點(diǎn)入手：

1、轉(zhuǎn)念觀念，提高素養(yǎng)。為了能夠讓老師盡快認(rèn)識(shí)到微課教學(xué)的目的及作用，充分認(rèn)識(shí)到微視頻只是一種現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具，微課教學(xué)的關(guān)鍵在于老師課堂上的組織管理，組織教學(xué)。我們每周在初一年級(jí)群里至少共享一篇微課教學(xué)方面國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家的優(yōu)秀文章：如《慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)》、《微課、慕課的建設(shè)誤區(qū)與發(fā)展建議》、《中小學(xué)微課制作與應(yīng)用的現(xiàn)狀分析與建議》、《微課設(shè)計(jì)原則》、《微課的含義與發(fā)展》，以求改變教師頭腦中原有的教學(xué)觀念，不斷提高老師的理論素養(yǎng)。

2、培訓(xùn)技術(shù)，學(xué)習(xí)借鑒。有了教學(xué)理念上的更新，還需要老師能夠熟練掌握微視頻的制作技術(shù)。為此，學(xué)校特邀請(qǐng)教研中心于鵬飛主任到校進(jìn)行全員培訓(xùn)。在年級(jí)群里定期發(fā)布一些有關(guān)微課制作方法，供老師下載學(xué)習(xí)，如《如何方便制作微課》、《微課工具軟件》《微課板視頻教程》等資料。上網(wǎng)查找下載一些優(yōu)秀的微課作品，如英語(yǔ)學(xué)科的《英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)》、數(shù)學(xué)學(xué)科的《勾股定理》等，共享到群里，供老師研討學(xué)習(xí)和借鑒。

3、大膽探索，逐步推行。每周的集體教研時(shí)間，由主備課人根據(jù)學(xué)科組研討的重點(diǎn)難點(diǎn)，負(fù)責(zé)制作一節(jié)課的微視頻，上傳到各班級(jí)群，供家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)觀看。對(duì)于晚上的作業(yè)，也開(kāi)始進(jìn)行微課教學(xué)改革探索。如把數(shù)學(xué)教學(xué)中一些難度較大的知識(shí)點(diǎn)，做成微視頻，發(fā)布到陽(yáng)光微課平臺(tái)或QQ群，晚上的家庭作業(yè)則根據(jù)微視頻有針對(duì)性性的布置一些練習(xí)題，學(xué)生回家先觀看微視頻中的講解，看懂后再完成作業(yè)，不懂的地方可以反復(fù)觀看。第二天課堂上用同類(lèi)型的習(xí)題進(jìn)行檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生是否真的理解掌握，從而培養(yǎng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4、虛心請(qǐng)教，不斷改進(jìn)。自11月底開(kāi)始，教研中心的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)

初中組全體教研員老師，每周四上午到我校組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)校微課教學(xué)觀摩評(píng)課活動(dòng)，第2、3節(jié)聽(tīng)課，第4節(jié)評(píng)課。同學(xué)科組老師全部參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要求聽(tīng)課老師做到認(rèn)真觀察，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尤其在評(píng)課環(huán)節(jié)，全體老師都能虛心接受有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教研員老師提出的各種建議，及時(shí)改進(jìn)。在教研中心大力支持，科學(xué)指導(dǎo)下，我們的微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)順利開(kāi)展起來(lái)，學(xué)生的操作能力、老師微課制作水平、學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)等方面都有了突飛猛進(jìn)的提高。

三、使用管理及后勤保障：

1、學(xué)校投資一萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了微課板，高拍儀，為老師制作微課提供最方便、最有力的工具。做到每學(xué)科組至少一套。本周五全部設(shè)備到位后，下周組織初一級(jí)部全體老師參加使用培訓(xùn)。

2、建立健全學(xué)生平板電腦使用管理制度。參考昌樂(lè)一中的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，制定了“實(shí)驗(yàn)中學(xué)平板電腦使用管理規(guī)定”，平板電腦從開(kāi)機(jī)到觀看視頻，到在線(xiàn)測(cè)試，直到最后入柜充電，都做了明確而詳細(xì)的規(guī)定，制成看板張貼上墻。

四、規(guī)劃設(shè)想：

1．持續(xù)開(kāi)展。繼續(xù)堅(jiān)持每周至少兩節(jié)課的微課觀摩評(píng)課活動(dòng)，各學(xué)科輪流展示，課后組織認(rèn)真研討，推動(dòng)微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)的深入持續(xù)開(kāi)展。繼續(xù)堅(jiān)持各學(xué)科每周的大教研活動(dòng)，有一節(jié)微課教學(xué)設(shè)計(jì)。繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次微課家庭作業(yè)。

2、深化研究。我們將在已有的研究基礎(chǔ)上，立足校情、學(xué)情，邊實(shí)驗(yàn)邊完善，做到傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。同時(shí)進(jìn)一步細(xì)化研究，不斷

挖掘和發(fā)揮微視頻在課堂教學(xué)中的作用，如如何充分利用好在線(xiàn)測(cè)試評(píng)價(jià)功能；微視頻中是否可以留白，給學(xué)生思考的時(shí)間；微視頻下方字幕的使用，學(xué)生平板的回家使用等。定期召開(kāi)微課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研討會(huì)，促進(jìn)微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)的持續(xù)、健康發(fā)展。

3、穩(wěn)步推進(jìn)。初一年級(jí)10個(gè)班級(jí)，除兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班外，剩下的8個(gè)班級(jí)借助教研中心的陽(yáng)光微課平臺(tái)，全部建立班級(jí)微課群，共享實(shí)驗(yàn)班級(jí)的優(yōu)秀微視頻。

4、開(kāi)展比賽。在穩(wěn)步推行微課實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，擇機(jī)開(kāi)展校級(jí)微課制作大賽，成績(jī)優(yōu)異的在考核方面予以獎(jiǎng)勵(lì)。

5、加大獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的老師，期末在千分考核方面根據(jù)學(xué)校的考核方案，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

一、教師方面：

1、教師的思想意識(shí)亟待提高。對(duì)待微課，很多老師會(huì)問(wèn)：“既然老師就在教室和學(xué)生面對(duì)面，為什么不直接用課件給學(xué)生講解，而讓學(xué)生看自己課前錄制好的視頻呢?難道課前老師錄制的聲音比現(xiàn)場(chǎng)講解更生動(dòng)嗎?”發(fā)出這樣疑問(wèn)的老師，往往是對(duì)微課缺乏實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)取得成效以前，認(rèn)識(shí)不到到微課在提高課堂效率，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的積極作用。

2、對(duì)微課制作技術(shù)學(xué)習(xí)不積極、不主動(dòng)。很多老師參加了Camtasia studi錄屏軟件的學(xué)習(xí)后，就停滯不前，對(duì)微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)采取觀望態(tài)度，缺乏積極實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性。而實(shí)際上，利用Camtasia studi

錄屏軟件制作微課盡管很方便，但錄出來(lái)的往往是相對(duì)靜止的畫(huà)面，學(xué)生觀看時(shí)間長(zhǎng)了容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。而像Open-sankore軟件，里面有很多互動(dòng)教具，如數(shù)學(xué)中的量角器，圓規(guī)，物理中的天平、砝碼，化學(xué)中的燒杯、酒精燈等，演示起來(lái)非常直觀形象。再如Prezi、VideoScribeDesktop、皮影客等軟件，能夠?yàn)榻處熖峁┮恍┠０寤驁?chǎng)景，輕而易舉的就可以讓我們老師制作出一些意想不到的動(dòng)畫(huà)效果，提高學(xué)生對(duì)微課學(xué)習(xí)的興趣。

3、不愿意打破頭腦中已有的知識(shí)體系。微課制作的關(guān)鍵是一步，是要求老師能夠準(zhǔn)確把握教材中的核心知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)或易錯(cuò)點(diǎn)。如文科教學(xué)，非顯性知識(shí)太多，這就要求教師不能按步就班的設(shè)計(jì)微視頻，必須在深入鉆研教材，吃透教材的基礎(chǔ)上，打破教材中原有的知識(shí)編排體系，在頭腦中對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的建構(gòu)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)制作微視頻。

4、缺乏實(shí)踐觀摩。聽(tīng)過(guò)部分專(zhuān)家的報(bào)告，往往是理論性很強(qiáng)，聽(tīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一些介紹，往往是蜻蜓點(diǎn)水，印象、理解不夠深刻。盼望能真正深入到實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展較好的學(xué)校，實(shí)地學(xué)習(xí)、觀摩，看看人家是如何制作微課的，如何利用微視頻的，如何利用平臺(tái)的。

二、陽(yáng)光微課平臺(tái)方面：

1、學(xué)生上課登錄后，經(jīng)過(guò)10分鐘以后，就會(huì)自動(dòng)掉線(xiàn)，如果想繼續(xù)觀看，需要輸入賬號(hào)、密碼重新登錄，很是浪費(fèi)時(shí)間，能否登錄以后像QQ登錄一樣，記住賬號(hào)、密碼，不會(huì)掉線(xiàn)。

2、在線(xiàn)測(cè)試模板只能提供文字選擇題、判斷題，能否可以上傳普

通的word文檔，使習(xí)題中帶有地圖、表格等。

3、平臺(tái)上微課資源太少，單靠本校實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)發(fā)難度較大。同時(shí)也不利于學(xué)生回家能夠登錄陽(yáng)光微課平臺(tái)，有選擇性的自主開(kāi)展學(xué)習(xí)。

4、在線(xiàn)測(cè)試習(xí)題模板字號(hào)過(guò)小，學(xué)生放大后就看不到全屏，能否把模板字號(hào)加大。

三、硬件方面：

1、平板電腦能否早些統(tǒng)一安裝綠色上網(wǎng)軟件，避免學(xué)生可以隨意下載網(wǎng)絡(luò)游戲、電影等，利用平板來(lái)做一些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

2、AP設(shè)備不到位，兩個(gè)班級(jí)用一套設(shè)備，來(lái)回拆卸很是麻煩。招標(biāo)后的設(shè)備不能夠使用。3、10班線(xiàn)路改造后網(wǎng)速不夠快，登錄打開(kāi)不同步，前后相差1－3分鐘。

四、學(xué)生組織方面：

1、小組座位的安排怎樣更為科學(xué)、合理，能夠真正充分發(fā)揮小組互學(xué)的作用。

2、課堂上、課后平板電腦的規(guī)范使用有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

第五篇：小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)

小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)

近年來(lái)，不少教師在課程改革實(shí)踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動(dòng)。我們欣喜地感受到了廣大教師極大的教育教學(xué)熱情，教育觀念的轉(zhuǎn)變己初見(jiàn)端倪，民主、平等的師生關(guān)系逐漸形成。下面是我校課改實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、課改的成績(jī)和特點(diǎn)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視組織保障有力。

為了保證課改實(shí)驗(yàn)工作積極有效地開(kāi)展，我校成立了由普校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，有教導(dǎo)主任楊主任、學(xué)科組長(zhǎng)參加的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組。我校十分重視課改實(shí)驗(yàn)工作的開(kāi)展，對(duì)本次課改精神的理解比較到位，經(jīng)常與教師一起部署課改實(shí)驗(yàn)工作，制定課改實(shí)施方案，還深入課改教學(xué)第一線(xiàn)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助解決實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題，提出新思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，激發(fā)了廣大教師的課改熱情，為課程改革的有效實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教師培訓(xùn)工作比較扎實(shí)。

學(xué)校多次組織教師培訓(xùn)，使老師在理論上夯實(shí)基礎(chǔ)。采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的學(xué)習(xí)方法，分批分期組織外出參觀學(xué)習(xí)，讓教師親身感受新課程改革的春風(fēng)。我校積極組織相關(guān)學(xué)科的老師參加各類(lèi)課改培訓(xùn)，并做好登記工作。為適應(yīng)課改的需要成立了本校培訓(xùn)小組，教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展提高了我校教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，取得了較好的效果。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

為了提高課改實(shí)驗(yàn)水平，積極推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)，學(xué)校十分重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，取得了良好的效果。

我校每學(xué)期開(kāi)展常態(tài)課的教學(xué)活動(dòng)，大力提倡教師上研究公開(kāi)課，教學(xué)觀摩課，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)在全校各個(gè)科組全面展開(kāi)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，使得教師的課堂教學(xué)觀和教學(xué)實(shí)踐逐漸擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，形成了良好的教研氛圍。

4、積極開(kāi)發(fā)校本課程，大面積開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程。

我校非常重視校本課程的開(kāi)發(fā)，積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)校本課程。

5、課改成果豐碩。

（1）一批教師在課改實(shí)踐中成長(zhǎng)。

課改實(shí)踐轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，提高了教師的教學(xué)能力。教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)和技能的過(guò)程，開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、價(jià)值觀的形成，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生交流、合作的能力。課改實(shí)驗(yàn)教師不僅在各級(jí)教學(xué)活動(dòng)中推出示范課，而且在各種教學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。（2）課程改革課題研究取得一定成果。

我校廣大教師通過(guò)課改實(shí)踐活動(dòng)，教育教學(xué)理論素養(yǎng)得到了進(jìn)步提高。

（3）學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。

新課程的實(shí)施改變了學(xué)生的學(xué)校生活，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。學(xué)生對(duì)不同問(wèn)題能從不同角度，不同方面采取不同方法，全面

而靈活地作出綜合分析，很好地激發(fā)了學(xué)生的探索精神，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生各方面的素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。

二、反思與建議

1、轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革的重要目標(biāo)的內(nèi)容，還有少數(shù)老師對(duì)課程改革的意義認(rèn)識(shí)不足，在教學(xué)、教研和評(píng)價(jià)工作中，常自覺(jué)或不自覺(jué)地走回頭路，特別是年紀(jì)較大的老師，受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響較深，思想上一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，這些都要認(rèn)真加以研究解決，特別是通過(guò)加大校本培訓(xùn)力度，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)研究方式。

2、校本課程開(kāi)發(fā)能力較弱。

沒(méi)有校本課程的課程體系是不完善的，校本課程的開(kāi)發(fā)是課程改革的突破口，目前看來(lái)，我校在校本課程開(kāi)發(fā)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，需進(jìn)一步探索與研究。

3、課程改革需要教科研部門(mén)的大力支持。

課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程單靠學(xué)校的模索是不夠的，需要教科研機(jī)構(gòu)在理論上給予支持。把理論研究與課改實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮理論工作者的作用。