第一篇：動漫實驗課教學總結

動漫實驗教學總結

高密市恒濤雙語實驗學校 戈琦

2010年我校有幸成為濰坊市第二批動漫實驗特色學校，并建成高標準的動漫實驗實驗室。

動漫實驗室的建立為我校注入了新鮮血液。當這個好消息傳遍整個校園，學生們沸騰了。老師們不斷的收到學生們申請上動漫實驗課的信息。借著這股熱乎近，學校決定開設動漫實驗課，經過討論選擇在五年級級部進行教學實驗試點。在課程、設備等方面予以保證，力爭形成一批動漫教育特色學校。此外，學校要配備適當數量的動漫學習資料供學生使用，確保實驗班的開課。

下面就動漫實驗課的開設情況做一總結： 一．教學硬建設施

學校的動漫實驗室是我校專門為動漫實驗配備的高標準的學生一體機，并組建了動漫實驗局域網。為動漫實驗的開展提供硬建支持。

二．動漫教師培訓

我校動漫教師是有一位經驗豐富的計算機教師擔任，潛心研究動漫教學好多年，每年都參加濰坊市組織的動漫骨干教師培訓，結業成績優異。他指導的電腦作品多次在省市獲獎。

三．動漫教學試驗

今年為了擴大試點范圍，學校決定在五年級級部開設動漫課程，同時每周三的下午為我校的動漫社團活動日，從學校三至六年級每班選撥1-2人，參加動漫社團。現在對教學方面的做法做些介紹

小學生制作動漫最合適的軟件是flash，flash他是個二維軟件，他的功能也非常強大，要完全學會這個軟件，對目前小學生來說不可能，因此考慮他們的年齡特點，選擇 flash動畫制作來學習。俗話說：興趣是最好的老師，動漫課的第一節課會給學生放經典動畫片觀看，觀看過程中讓學生思考幾個問題：比如色彩的搭配等等。從第二節課才正式介紹制作 flash動畫軟件。用 flash進行動畫教學一般要經歷一般都要經歷由FLASH繪圖工具及其他工具的使用到幀的使用,再從元件到圖層的使用、場景設置,插入聲音,再到動作腳本的設置等,再到綜合實例的創作這樣一個過程。筆者在教授每個過程時,先講清理論知識,再進行相關實例操作。這樣小學生容易理解,能較快掌握相關知識。比如,講授圖層時要先講清圖層是什么?在實際中我們如何認識圖層?比如筆者這樣講,圖層就好像一張透明的紙,在這張紙上我們可以制作任何圖形,還可以將多層紙放在一起,我們最后看到的效果是所有紙上的內容,即動畫最后顯示的內容為所有圖層的內容。學生能理解的可能只是2%。如果筆者這樣講,你們看教室的鋁合金窗戶,圖層就好像窗戶上的玻璃一樣,是透明的,把這兩扇窗戶重疊在一起,或更多重疊在一起,這就是圖層。我們在第一層玻璃上制作圖形,也可以在第二層玻璃上制作圖形,也可到第三層第四層等,他們之間互不影響,這也是圖層的一個重要作用。最后將所有的內容顯示出來,也就是圖層所有的內容。學生大多都會理解,因為講的就是他們熟悉的東西,由易到

難,由簡到繁。講完理論,再進行相關的實例操作,實例操作時,讓學生先把書上的實例,或老師講授的實例做到滾瓜爛熟,其實也就熟能生巧了吧,然后再讓他們根據實例創作他們自己的作品,達到舉一反三。比如學生能夠非常熟練的制作一個跳動的小球,那么讓學生再制作多個跳動的小球,或邊跳動邊變色的小球,或互相相撞的小球。讓學生發揮想象制作自己想做的作品。當他們發生疑問時,讓學生之間互相探討、互相琢磨,這樣才能達到互相進步,提高整體制作水平。

通過近兩年的實驗，學生進一步了解了動漫實驗課程，學校對動漫實驗方面也取得了一些效果，總之，開設動漫實驗課有利于提高青少年的科學素養，激發想象力，培養創意思維、動腦動手能力和綜合設計能力，整體提升我校中小學生電腦制作和科技發明創造水平。

第二篇：動漫教學總結

動漫教學總結

根據本學期幾個月的課改教學我總結了以下幾點;

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教學題材，對動漫教學目標的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，清楚整體認真的探究教學的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，學生們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學以自主合作+，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學動漫的興趣，課堂上講練結合，這些在課堂教學與目標在專科班都是可以很順利做到的，由于四五六年級的年齡、基礎、審美、接受能力等存在差異，但是我也針對性的因材施教，效果也不錯，我覺得最終歸結于一點，他們都有共同的愛好，所以可以合理解決這些問題，讓學生在動漫班更能發揮繪畫才能和學動漫的專業性。我發現在搭班教學情況下，問題同樣是存在的，但是課堂教學效果、管理、紀律、教學目標等卻遠遠達不到，其實我覺得根本原因是沒有興趣，而且課堂時間很長，學生待不住去或者是厭惡，促使專科班與搭班教學存在很大的差異性和強烈對比性。我認為要想提高撘班教學質量，可以讓撘班課程豐富些，沒有必要兩小時一直上一門課程，可以一小時上一門課程，豐富學生學習的課程，激發學生更多的興趣，這樣也提高了學生的上課積極性，和教學管理等優點。

6、教學環境

我認為一個好的教學，應該有一個很好的教學環境，在課改的探索中我們很多硬件設備還是不夠完善的，比如我們動漫班沒有固定投影儀、統一的大座椅、燈光的調控等，局限了教學。但我相信在我們不斷探索問題發現問題解決問題后我們的課改班教學將會更加優秀，碩果累累！

所以我認為課改很好，是個很值得發展的課程，讓學生隨著自己的興趣學到更專業的知識，不斷提升。我認為其最主要的問題是搭班課程的教學效果與管理。

第三篇：動漫實驗工作總結

動漫實驗教學匯報材料

齊心協力抓動漫教學 規范管理促質量提升

2011年8月我校申報成為晉中市初中動漫實驗校，這是我校學生的幸事，同時也是對我校信息技術的檢驗。初中動漫教學適合初中的信息技術課、綜合實踐課、手工課、美術課、課外活動等課程，我校在初一年級開設了動漫實驗課。一年多的教學取得了點滴成績，同時存在一些問題，具體來講：

一、領導重視，為動漫教學筑基鋪路

2011年8月我校成為初中動漫實驗校后，校領導班子對動漫實驗教學工作十分重視，校長多次組織召開專題會議研究動漫教學，做出決定部署工作；教務主任親抓實干，對我校動漫實驗工作提出具體要求，要統一思想，重視動漫的基礎性建設，統一規劃，健全制度，建設高素質的教師隊伍。

二、制度規范，確保動漫教學扎實推進

加強動漫實驗工作規范化和制度化建設，是保證教學工作順利展開、提高信息工作質量和水平的重要基礎，為此，我校專門制訂了《動漫實驗教學工作計劃》，對信息網絡、教師隊伍建設、動漫教學的主要內容，動漫教學工作的制度提出了明確的要求。健全和落實工作制度，使學校動漫教學

工作走上了制度化、規范化道路。

三、強化師資培訓，為動漫教學提供人員保證。為保證動漫教學工作的順利展開，學校成立了由教務主任任組長的動漫教學工作組，信息技術教師郭兆利擔任教學任務。俗話說“地基不牢地動山搖”為確保動漫教學扎實開展，學校于2011年8月選派兩名信息技術教師參加晉中市組織的動漫實驗校教師培訓，2012年3月在市教育局的安排部署下選派兩名信息技術教師到動漫實驗基地東北師范大學接受動漫權威教授、高級動畫師的面授培訓，2012年7月派動漫教師郭兆利參加全市的動漫研討和業務培訓。通過培訓動漫教師的視野開闊了，交流渠道暢通了，初步形成了昔陽縣3所初中5所小學的動漫教學小組，為動漫教學的順利開展架起了橋梁，鋪設了路基。

四、抓動漫軟硬件建設，為動漫教學創造良好物質環境。樂平二中接到實驗任務后，建立了動漫教學教室，配備了40臺專用電腦，今年又投資近萬元購買實驗所需的攝像頭，數碼相機、數位板、掃描儀等教學設備，為實驗教學打下了堅實的基礎。

五、發揮學生主體作用，確保動漫實驗教學高效開展 學生是教學的主體，我校參加實驗教學的學生學習動漫的積極性非常高，學習興趣濃，對動漫知識學習有極高的渴望，學生分組教學，從教學中發現學生的作品創作能力極強，思維敏捷創作出部分好作品，如今每小組都能完成當堂的實驗任務，我校也通過對學生學習任務的檢查，評選出部分優秀的學生作品。

這一年來，我們在對學生進行動漫教學實驗和組織參賽的過程中，有了初步的定位，積累了一些經驗，但也有一些問題值得思考：

1、動漫作為一種新鮮事物還未被社會所熟知，人們談到動漫還不知道是什么，需要進一步認識理解，掌握動態，發現問題，及時、準確和有針對性地做好動漫教學。

2、動漫是一種主體為藝術、借力于技術，但在教育教學中，動漫教學與其他學科關聯不緊密，甚至是互不干涉。

3、動漫教學的形式還不豐富，教學僅僅停留在課堂中，學生的二課活動也是應付的多，創作的少，缺少智慧含量。

4、教學課時少，課與課銜接困難有待進一步解決。今后的工作重點：

一是動漫文化的傳播和發展也是社會化的，應利用學校的藝術活動增設“動漫藝術節”，適度組織課堂內外的、校內校外的、實體和網絡的、有形的和無形的等。二是讓更多學科、更多部門積極加入到動漫活動中，形式可以是競賽、展覽、影視巡放、動漫表演等，讓更多教師和學生融入到動漫文化中，在知識與文化的提升中受益。三是創造條件和機會參觀、參與各級各類動漫藝術交流活動，開闊視野，增長見識。四是培養動漫團隊，逐步形成動漫創作協作合作組，創作出幾個動漫作品，讓廣大師生體驗成功的快樂，同時也推動學校的動漫教學快速前進。

動漫教學激發了學生學習興趣，開闊了學生視野，二中的學生更加熱愛學習了，學校的教育教學質量穩步提升，2012年中考成績突出，全縣中考前十名有我校九名，升入昔中270人，冶頭高中73人，職中165人，升學率全縣初中第一，得到了社會認可。

今后，我校以動漫教育實驗基地為平臺，在市縣教育局電教館領導下，實施積極的舉措，開展形式多樣的動漫教學活動，為創新人才的培養打好堅實的基礎。

第四篇：動漫課教案

初中動漫教案 第一課 初識動漫 教學目標： 知識懷技能

1了解動漫的基本概念。

2理解動畫的基本原理和制作過程。

3初步學會使用flash 軟件制作簡單的逐幀動畫。

過程與方法： 講解 示范 輔導 實踐 拓展

情感態度價值觀：

1、感受現代科技的便捷，體驗創作的樂趣和成就感。

2、激發學生進一步學好信息技術的熱情。教學重點：

初步學會使用flash 軟件制作簡單的逐幀動畫。

教學難點：flash軟件的操作 課 時： 3 教學過程： 導入：

欣賞與分析《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》、《機器貓》

知識講堂：

一、什么是動漫

動畫與漫畫和簡稱

二、動畫與漫畫的關系

三、動畫片制作原理與過程

1、覺殘留與電影的產生（0.1~0.4秒）

2、片制作方法與流程 課堂范例： 大樓燈光

操作要點：閱讀會員限時特惠 7大會員特權立即嘗鮮2

1、flash打開、關閉

2、修改——文檔，設置背景色、幀頻

3、工具欄：矩形、邊框色、填充色、對象繪制模式

4、插入——時間軸——關鍵幀（F6）插入關鍵幀

5、刪除

6、控制——測試影片

7、保存：位置、文件類型（.fla）

8、導出影片：（.swf）

9、文件格式區別：（.fla與.swf）知識要點：

1、了解FLASH的基本概念:幀、時間軸、舞臺、關鍵幀

2、能夠使用簡單的繪圖工具、填色工具繪制圖形

3、能夠制作簡單的逐幀動畫

4、常用快捷命令

創新實踐：

1、制作吃糖葫蘆動畫片

拓展練習

2、導入圖片：導入一組圖片，生成逐幀動畫。

注意：導入庫與舞臺的區別

作業提交：

1、大樓燈光

2、吃糖葫蘆

3、自行創作

充分發揮你的想象力，利用FLASH中常用工具，以逐幀動畫的方式，制作自己的第一幅動畫作品。具體要求：

（1）內容積極向上，有創意，有個性（2）要表達日常生活或學習的情景（3）應用了FLASH工具欄中的繪圖與顏色工具（4）幀數大于10（5）要有自己的繪畫內容 第二課

場景設計（自然背景繪制）教學目標： 知識懷技能

1、了解有關色彩的知識。

2、學會繪制天空、白云、花草等自然景色。過程與方法：

講解 示范 輔導實踐

拓展

情感態度價值觀：

1、感受現代科技的便捷，體驗創作的樂趣和成就感。

2、培養學生的合作學習能力、探究問題的興趣與能力。

3、培養學生的鑒賞能力。

教學重點：初步學會使用flash軟件繪制藍天白云等自然景色。教學難點：flash軟件的操作細節課 時： 教學過程： 導入：欣賞與分析《愛麗絲夢游仙境》 知識講堂：

1、色彩的三要素 色相、明度、純度

2、暖色和冷色 暖色：紅紫、紅、橙、黃綠

冷色：青紫、青、青綠

2、過程 4 繪制基本輪廓、細節、涂色、去線

課堂范例：藍天白云 操作要點：

1、庫的概念、與舞臺的區別

2、元件的操作（新建、重命名、管理）

3、面板的操作

4、混色器漸變填充

5、鉛筆工具

6、橡皮工具

7、修改－排列命令調整各元件的前后層次

8、使用“任意變形”工具改變各元件的大小

9、導出圖像 作業提交：

1、藍天白云圖像

2、自主創作

第五篇：課該實驗總結

高中新課程實驗總結

從2008年秋季開始，按照市、區教育局的要求，我校在高一年級全面進行新的課程改革。我校結合自身的辦學條件，因校制宜，大膽探索，制訂了一系列切合自身實際的課改方案和實施辦法，爭取利用實施新課程的有利時機，使學校的辦學特色更明顯，教師的教育理念更先進，學生的綜合素質更優化。我校開展的高中新課程實驗工作主要有以下幾個方面：

一、精心組織，認真規劃，措施到位

1、深入學習，提高認識。新課程改革實驗向學校、教師、校長提出全新的挑戰，我們認識到：全體教師必須從實施科教興國的戰略高度來認識推進基礎教育課程改革，從而增強強烈的使命感、責任感和緊迫感。提高對課程改革的認識，明確課程改革的目標任務，增強課改實驗的自覺性，從而切實轉變教育觀念，樹立“以學生發展為本”的新課程觀及現代課程教學的全新觀念，自覺把新課程理念融入教學工作中，逐步改變習以為常的教學模式和方法。遵照全面推進素質教育，深入實施課程改革的工作思路，創設“以研促學，以研促教，以研促改”的良好氛圍，以改革課堂教學為突破口，深入探索，把課改工作作為學校重中之重的工作。

2、認真規劃，制定方案。根據市課改實驗方案，我校結合校情，制定了切實可行的課改實驗方案，即通過課改實驗，鍛煉師資隊伍，提高教育教學質量，凸顯辦學特色，樹立學校整體形象。因此，我校課改實驗的主要目標就是：研究探索出一套符合新課改要求的教學質量管理體系，建立自己的校本課程體系，創新校本研訓的組織和制度，形成主動合作探究的學習方式和建立新的課堂教學模式，全面提高教育教學質量，促進學生全面主動發展。

3、健全組織，措施到位。學校成立了以校長為組長的課改領導小組，分工協作，形成合力。教導處負責學科研究，提高教師課堂教學水平，教科室負責課題指導管理，少先隊大隊部負責綜合實踐活動開展，總務處負責后勤保障。學校已建立了相關的管理制度，如學習制度、培訓制度、研究制度、月度分析制度、反思制度、總結評比制度、考核制度等，以此規范各部分及實驗教師的教學行為，促進課改理念的行為化。教導處根據九年義務教育課程設置表，結合校情，科學地安排了課程表，將綜合實踐活動納入課表中，體現課改要求。

二、抓好培訓，構筑課改堅實基礎

為迎接課程改革實驗的到來，必須做好實驗教師的培訓工作，先培訓、后上崗，這是課程改革實驗工作成敗的關鍵。

1、積極組織參加市級培訓。

2、著力校本培訓，提高教師素質。

三、圍繞課改重點，積極探索，深入研究

學校圍繞課改實驗方案中制定的新課程下學校教學質量管理體系的構建研究、校本課程開發和管理研究、校本研訓的組織與制度的創新研究三大方面深入探索，大膽改革研究。