第一篇：2008年成都市中小學體育教師技能大賽

成都市2008年“支援災區、送教下鄉”

體育獻課評課活動圓滿結束

為了整體提升我市體育課堂教學質量，積極推進成都市體育教學課程改革，幫助災區體育教師恢復信心，提高專業水平，經成都市教科所體育組及各區市縣體育教研員共同研究決定，在全域成都范圍內舉行了體育教師“支援災區、送教下鄉” 獻、評課活動。本次活動是在各區（市）縣層層評選的基礎上各推選出一節具有本地代表性的優秀教學設計分別在都江堰（11月14日）、彭洲（11月18日）、崇洲（11月21日）三地舉行。設計內容以目前中、小學體育課堂教學內容為題材，涉及到小學、初中、高中三個學段；形式為說課及現場交流評價。本次活動共有20個區（市）縣21節課參評。以下是各活動點情況簡報。獲獎名單附后。

都江堰點活動小結

成都市教培中心蔣豐執筆

閃光點：

1、全體說課教師準備充分，都能脫稿說課并能運用多媒體技術，提高了說課質量。

2、全體說課教師對說課認知水平有了新的提高，說課說什么，怎么說已經不是說課教師關注的話題。這一事實說明成都市體育教師說課工作在持續幾年的努力后取得了明顯的效果。

通過說課活動，我們在反思時提出以下幾點建議：

1、說課不是背課，說課要說出為什么，要進行解讀式的說，分析式的說。

2、說課要對觀點進行論證，依據充分。如為什么要運用此方法，請說明理論依據實踐依據。

3、說課內容與形式要實事求是，符合體育學科的認知特點和體育學科的科學原理。

4、說課不要面面俱到平均用力，應該重點突出，難點突破，節奏鮮明。

2008年成都市中小學體育教師技能大賽——說課比賽

彭洲點活動簡訊

武候區教培中心范翔執筆

為認真貫徹“陽光體育”精神，進一步深化教育改革，優化教學結構，提高教學效益。成都市中小學體育教師技能大賽在2008年11月18日在彭州致和中學舉行，本次比賽為這次技能大賽的第二場比賽，以說課的形式進行。本次比賽是對我市中小學校“陽光體育”教育工作實施的一次驗收，也是對我市體育教師綜合素質水平的一次嚴格檢驗。全市各區縣推選參賽的20名中小教師是經過層層選拔，脫穎而出的。舉辦本次比賽的終旨是通過說課比賽對教師個人的技能起到了鞏固和提高的作用，對體育教師教學能力的不斷優化起到推動作用，也為體育教師與專家和同行之間提供了互相交流學習的機會。縱觀本次小學組的7位教師說課，主題明確、條理清晰、層次分明、重點突出符合新課程標準的教育理念，同時結合各校自身特點，在教材選擇、組織教法、器材創新等方面都各具有特色，力爭體現出本區、本校在學校體育教學改革方法的特色。從本次說課中都強調和重視了體育技術的學習和技能的培養，回歸體育教學的本質。在每次說課結束后，由點評組長主持，參會的200多名教師積極對本次課進行分析、評價，教師代表和區市縣教研員代表綜合點評，起到了集思

廣益和相互借鑒學習的作用，力求達到以賽促研、以研促教的目的。

在說課過程中，教師能運用說課技巧，將多媒體、掛圖、教師示范等形式輔助說課過程，使說課變得更加直觀。在語言運用上，能借用演講的技巧將說課內容說得生動活潑、精彩分層，博得聽課教師的陣陣好評。

但也有個別教師對于教材的分析、學情分析把握不夠準確，教學重難點解決和突出的手段方法不夠科學合理，還有部分教師在說課技巧上優待進一步提高。

建議參賽教師能深入學習新課程標準、認真鉆研教材、仔細分析教材重難點，結合自己教學實踐、提高教師基本教學技能。本屆體育教師技能大賽，賽出了水平，賽出了風格，賽出了新意。以次加強教師素質，提高教師綜合水平，優化教師隊伍。

送教下鄉支援災區體育學科在行動

——成都市2008年“支援災區、送教下鄉”體育獻課評課活動崇州點紀實

（溫江區教育研究培訓中心陳培林、周嘉良供稿）

為了幫助災區體育教師恢復信心，提高專業水平，更好地服務于災區，更好地服務于災區的孩子。同時也為了促進我市體育教師立足設計，聚焦課堂，加速推進體育課程改革，整體提升全市體育教學整體水平。在市教科所的高度重視、市教科所體育組的精心策劃和組織下，成都市2008年“支援災區、送教下鄉”體育獻課評課活動相繼在都江堰、彭州舉行后于11月21日在崇慶中學實驗學校如期舉行，金牛、青羊、成華、武候、錦江、新津、青白江以及崇州共八個區、市、縣的八位體育教師帶來了優質的教學設計和精彩的課堂，來自全市20個區市縣的體育教研員和體育教師共200余人觀摩了崇州點的獻評課活動全過程。

本次活動共分三個環節進行，首先由參賽選手進行現場15分鐘的說課，說課活動結束后進行現場互動點評，最后由市教科所體育組教師作活動總結。八位選手均是由各區、市、縣推選出來并經過精心準備，帶著責任，帶著溫暖，帶著希望而來，他們借助多媒體和自制教具，加上自身優美的肢體語言輔助，以說課的形式再現了一個個精妙的教學設計，一堂堂充滿活力并極具操作性的課堂，充分展示了我市體育課程改革以來教師們觀念的轉變、專業水平的提高和課堂質量的提升等方面的成果。說課活動結束后，在溫江區體育教研員周嘉良老師的主持下展開了熱烈的現場互動點評，前來觀摩學習的教研員和教師們十分珍惜這次難得的學習機會，爭先恐后地發言，特別是來自崇州災區的教師們在發言中所表現出的百折不撓、自強不息精神給大家以啟迪與鼓舞，將互動點評活動推向了高潮。現場互動點評活動的最后，主持人進行了專題發言，他從主題要鮮明、指導思想要正確、教材和學情分析要準確、教學目標要明確、教學重難點定位要合理、教學流程要清晰、教學方法要恰當等方面對說課要領進行了詳細的闡述，周老師的闡述得到了廣大教師的一致認同。活動的最后由市教科所體育教研員張曉虹老師作整個活動的總結性講話，張老師對本次活動取得的成效給予了充分肯定，對本次說課教師展現出的良好素質給予了高度評價，同時對本次說課活動存在的問題進行了深入淺出的分析和指導，她勉勵教師們再接再厲，立足設計，聚焦課堂，深鉆教材和課標，為我市體育教學質量的整體提升作出應有的貢獻。

崇州點的活動得到了崇州市教育局的高度重視和崇慶中學實驗學校的大力支持，使活動取得了圓滿成功。活動的成功從一個側面折射出了災區人民勇敢頑強、自強不息、團結友善的精神風貌，到會的同志紛紛表示：向災區人民學習、致敬，將以積極認真的態度和務實的工作作風干好本職工作，永遠做災區同行們的堅強后盾。附：獲獎名單

一等獎（共計8位）

大邑縣胡月銘銀都學校七年級—輕物投擲投準邛崍市韓梅西街小學二年級—投擲輕物錦江區周洪榮東光實驗小學三年級—支撐跳躍武侯區張紅瓊川大附中七年級—雙手向前擲實心球都 江 堰 市楊凡玉堂鐵軍小學三年級—輕物投擲雙流縣郭正剛東升小學二年級—快樂的小青蛙成華區杜娟雙林小學三年級—擊劍各種步伐的直刺龍泉區李黎龍泉三小四年級—障礙跑游戲

二等獎（共計13位）

高新區秦雷成都師范銀都小學一年級—立定跳遠彭州市王勇敖平中學七年級—籃球雙手胸前傳接球蒲江縣余濤北街小學四年級—立定跳遠武侯區王建國龍江路小學五年級—原地單手肩上投籃青 白 江 區劉孝證川化中學七年級—團身前滾翻新津縣向冬梅新津中學外實校七年級—拉丁舞步郫縣胡松濤安靖中學七年級—立定跳遠溫江區閆紅友慶豐街小學四年級—發展學生快速跑的游戲金堂縣廖興帥趙家中學八年級—蹲踞式起跑新都區易成剛新都二中七年級—報紙帶來的快樂青羊區侯玉國青羊實驗聯合中學七年級—臺階試驗崇州市任祥偉崇州中學實驗學校九年級—折返跑金牛區連文杰成都鐵中八年級—抗阻及負重形式途中跑

三等獎（共計18位）

高新區陳健高新實驗中學高一年級拓展練習

大邑縣何春斜源小學一年級迎面接力游戲邛崍市史戈高埂中學高二年級籃球變向運球過障礙 彭州市張先軍敖平小學三年級輕物擲遠

蒲江縣周毅蒲江中學實驗學校七年級越過障礙

錦江區盧宏偉成都四十六中高二年級籃球戰術配合 武侯區林波科技園小學四年級竹竿舞

龍泉區唐溫霞龍泉中學高一年級韻律操

青 白 江 區蔡達洲姚渡學校三年級接力跑

新津縣袁平花橋小學四年級投擲

郫縣汪正波唐昌崇德學校水平二小兔學本領（投擲）都 江 堰 市鄧芝大觀九年制學校九年級健美操

雙流縣谷花雙流中學實驗學校八年級耐久跑

溫江區羅志剛永盛實驗校七年級快速跑

金堂縣代程趙鎮二小五年級實心球擲遠

新都區董芳職業技術學校校園啦啦操基礎套路教學 青羊區包永強西馬棚街小學四年級障礙跑

崇州市羅春燕錦江鄉中心小學

第二篇：體育教師技能大賽

體育教師技能大賽----買春平說課稿

發布：姚樹平

時間：2011-4-11 21:37:12 來源：吳忠教育信息網

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遠撐前滾翻（女）、魚躍前滾翻（男）——蹲跳起

說課稿

吳忠三中買春平

一、指導思想

本節課遵循“健康第一、以人為本”，本著求實、創新、拓寬、探究的指導思想，充分發揮教師的主導作用，和學生主體作用。為學生搭建自主學習、互幫互學、不斷進取的活動平臺。讓學生體會到，在合作中運動，在運動中發展，在發展中得到心靈的滿足。

二、教材分析

本節課是八年級學生的兩個教學內容，它難度較大，有一定的危險性，教師要采取好保護與幫助的方法。遠撐前滾翻—蹲跳起是在前滾翻的基礎上學習的，而魚躍前滾翻——蹲跳起又是遠撐前滾翻—蹲跳起動作的延伸，同時又為以后的技能技巧動作服務，因此學好本節課對以后的滾翻類教材的學習起著輔助作用，在初中教學中具有很重要的位置。

三、學生情況分析

八年級學生他具有好動、好學、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力強的特點，因此在教學中應該培養學生主動參與體育活動的興趣，養成良好的學習習慣。

四、教學目標

1、認知目標

了解遠撐前滾翻、魚躍前滾翻——蹲跳起的動作要領，并能夠應用到實際生活中。

2、技能目標

讓70%的學生能夠完成遠撐前滾翻、魚躍前滾翻——蹲跳起的動作，30%的學生完成動作圓滑、優美，還具有明顯的騰空過程。

3、情感目標

培養學生自信、頑強、果斷的個性品質，以及互相幫助、團結協作的集體精神。

五、教學重、難點

1、教學重點 蹬地和魚躍騰空

2、教學難點 屈臂緩沖、低頭團身

六、教法與學法

1、教法

主要采用講解示范法、評價激勵法、分層遞進法、個別指導法，在教學中盡量為學生提供自由學習的時間和空間，以滿足學生的心理需求，遵循學生的認知規律，發揮學生想象力

2、學法

在多樣的的練習中，學生主要采用觀察法、模仿練習法、小組練習法、小組評價法、保護與幫助法、體育游戲法，來體現新課程理念。

七、教學過程

本節課教學內容技術性強、但內容單一，科學的設計課堂教學方案，有的放矢的選擇教學內容，創設活躍、歡樂的課堂氣氛，是取得良好教學效果的基本保證，為此，我將本課制定為激趣導入、實踐與體驗、身心調整三個階段

（一）激趣導入（8分鐘）

1、課堂常規（1分鐘）。

2、游戲“聽數抱團”（4分鐘）。

根據學生活潑好動的心理特點，一開始就采用圍繞圓形慢跑中做“聽數抱團”游戲，教師喊數字3或5，和2+3等形式出現，學生聽到數字后，應立即與臨近的同伴按教師聽的數目抱成一團，最后剩下的同學做相應的素質項目練習（深蹲起）。

3、墊上徒手操（3分鐘）

由教師引導學生在墊子上左徒手操，然后學生跟著老師模仿完成頸、肩、腰、膝、腕等身體部位的專門性練習。

目的、提高學生的神經興奮性，激發學生的興趣，使學生的主要肌肉和關節尤其是下肢得到有效的活動，為學習和活動部分做好準備，并能避免意外事故的發生。

（二）實踐與體驗

1、遠撐前滾翻（女）、魚躍前滾翻（男）——蹲跳起（21分鐘）

采用的組織形式是“，分組不輪換”的教學法，從易到難，由近到遠，從低到高，一步一步地引導學生完成遠撐前滾翻、魚躍前滾翻——蹲跳起的動作。具體教學步驟：（1）首先復習前滾翻，以增加學生練習的興趣，更重要的一點是提高滾翻、團身的質量，為后面的練習奠定基礎。（教師示范）（2）；學習遠撐前滾翻蹲跳起，教師簡單講解示范，并教會學生保護與幫助的方法，進行分組討論練習，采用斜坡式教學方法進行練習，減輕學生的害怕心理，讓學生輕松完成團生和起跳動作。（3）根據學生的練習情況，掌握時機，讓學生觀看圖解——男生觀看魚躍前滾翻——蹲跳起的圖，女生觀看遠撐前滾翻——蹲跳起的圖解，并根據圖解要點讓學生大聲讀出動作要領：《兩臂伸直膝微曲，兩腿蹬地臂前伸，提臀屈臂背著地，低頭含胸團身起》使學生在大腦皮層下形成動作定位，（4）、再根據自己掌握動作情況進行分層練習，教學方法是從易到難，由近到遠，從低到高，一步一步地引導學生完成動作。讓學生積極地進行探索，同時，教師進行巡回觀察，發現動作完成比較準確的小組或個人是，及時組織學生示范。激發他們的積極性，2、同舟共濟（游戲）（5分鐘）

這個游戲主要的目的是發展學生的腿部力量和彈跳能力，進一步培養學生合作探究，相互配合的精神。

3、拓展練習（3分鐘）

男女分成兩組，兩手交叉，左手在上，相鄰之間雙手互相聯結，面對面形成一個圓圈，然后通過學生集中思考、探究，找出破解方法。通過本練習學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力也得到發展。主要是減輕學生的緊張心理，和疲勞狀態，逐漸進入身心調整階段。(三）身心調整（3分鐘）

我安排了在一段抒情浪漫的音樂《我和你》，讓學生跟著老師一起做放松操，使學生的情緒和心理慢慢轉入平和狀態，又使學生學會了常用的放松方法，之后做課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。最后師生再見，歸還器材。

八、教學特色

１、做墊上操 ２、分層教學

３、利用音樂教學

九、場地器材與預計的效果

8塊大體操墊、16塊小體操墊、錄音機一臺、標志物１０件。預計本課的教學目標 基本實現。預計課平均心率120--130次/分，運動密度中。預計教學目標已達成，使學生不但在身體上得到鍛煉，思維能力也得到發展。

第三篇：2008年成都市中小學體育教師技能大賽

成都市2008年“支援災區、送教下鄉”

體育獻課評課活動圓滿結束

為了整體提升我市體育課堂教學質量，積極推進成都市體育教學課程改革，幫助災區體育教師恢復信心，提高專業水平，經成都市教科所體育組及各區市縣體育教研員共同研究決定，在全域成都范圍內舉行了體育教師“支援災區、送教下鄉” 獻、評課活動。本次活動是在各區（市）縣層層評選的基礎上各推選出一節具有本地代表性的優秀教學設計分別在都江堰（11月14日）、彭洲（11月18日）、崇洲（11月21日）三地舉行。設計內容以目前中、小學體育課堂教學內容為題材，涉及到小學、初中、高中三個學段；形式為說課及現場交流評價。本次活動共有20個區（市）縣21節課參評。以下是各活動點情況簡報。獲獎名單附后。

都江堰點活動小結

成都市教培中心蔣豐執筆

閃光點：

1、全體說課教師準備充分，都能脫稿說課并能運用多媒體技術，提高了說課質量。

2、全體說課教師對說課認知水平有了新的提高，說課說什么，怎么說已經不是說課教師關注的話題。這一事實說明成都市體育教師說課工作在持續幾年的努力后取得了明顯的效果。

通過說課活動，我們在反思時提出以下幾點建議：

1、說課不是背課，說課要說出為什么，要進行解讀式的說，分析式的說。

2、說課要對觀點進行論證，依據充分。如為什么要運用此方法，請說明理論依據實踐依據。

3、說課內容與形式要實事求是，符合體育學科的認知特點和體育學科的科學原理。

4、說課不要面面俱到平均用力，應該重點突出，難點突破，節奏鮮明。

2008年成都市中小學體育教師技能大賽——說課比賽

彭洲點活動簡訊 武候區教培中心范翔執筆

為認真貫徹“陽光體育”精神，進一步深化教育改革，優化教學結構，提高教學效益。成都市中小學體育教師技能大賽在2008年11月18日在彭州致和中學舉行，本次比賽為這次技能大賽的第二場比賽，以說課的形式進行。本次比賽是對我市中小學校“陽光體育”教育工作實施的一次驗收，也是對我市體育教師綜合素質水平的一次嚴格檢驗。全市各區縣推選參賽的20名中小教師是經過層層選拔，脫穎而出的。舉辦本次比賽的終旨是通過說課比賽對教師個人的技能起到了鞏固和提高的作用，對體育教師教學能力的不斷優化起到推動作用，也為體育教師與專家和同行之間提供了互相交流學習的機會。

縱觀本次小學組的7位教師說課，主題明確、條理清晰、層次分明、重點突出符合新課程標準的教育理念，同時結合各校自身特點，在教材選擇、組織教法、器材創新等方面都各具有特色，力爭體現出本區、本校在學校體育教學改革方法的特色。從本次說課中都強調和重視了體育技術的學習和技能的培養，回歸體育教學的本質。在每次說課結束后，由點評組長主持，參會的200多名教師積極對本次課進行分析、評價，教師代表和區市縣教研員代表綜合點評，起到了集思廣益和相互借鑒學習的作用，力求達到以賽促研、以研促教的目的。

在說課過程中，教師能運用說課技巧，將多媒體、掛圖、教師示范等形式輔助說課過程，使說課變得更加直觀。在語言運用上，能借用演講的技巧將說課內容說得生動活潑、精彩分層，博得聽課教師的陣陣好評。

但也有個別教師對于教材的分析、學情分析把握不夠準確，教學重難點解決和突出的手段方法不夠科學合理，還有部分教師在說課技巧上優待進一步提高。

建議參賽教師能深入學習新課程標準、認真鉆研教材、仔細分析教材重難點，結合自己教學實踐、提高教師基本教學技能。本屆體育教師技能大賽，賽出了水平，賽出了風格，賽出了新意。以次加強教師素質，提高教師綜合水平，優化教師隊伍。

送教下鄉支援災區 體育學科在行動

——成都市2008年“支援災區、送教下鄉”體育獻課評課活動崇州點紀實

（溫江區教育研究培訓中心 陳培林、周嘉良供稿）

為了幫助災區體育教師恢復信心，提高專業水平，更好地服務于災區，更好地服務于災區的孩子。同時也為了促進我市體育教師立足設計，聚焦課堂，加速推進體育課程改革，整體提升全市體育教學整體水平。在市教科所的高度重視、市教科所體育組的精心策劃和組織下，成都市2008年“支援災區、送教下鄉”體育獻課評課活動相繼在都江堰、彭州舉行后于11月21日在崇慶中學實驗學校如期舉行，金牛、青羊、成華、武候、錦江、新津、青白江以及崇州共八個區、市、縣的八位體育教師帶來了優質的教學設計和精彩的課堂，來自全市20個區市縣的體育教研員和體育教師共200余人觀摩了崇州點的獻評課活動全過程。

本次活動共分三個環節進行，首先由參賽選手進行現場15分鐘的說課，說課活動結束

后進行現場互動點評，最后由市教科所體育組教師作活動總結。八位選手均是由各區、市、縣推選出來并經過精心準備，帶著責任，帶著溫暖，帶著希望而來，他們借助多媒體和自制教具，加上自身優美的肢體語言輔助，以說課的形式再現了一個個精妙的教學設計，一堂堂充滿活力并極具操作性的課堂，充分展示了我市體育課程改革以來教師們觀念的轉變、專業水平的提高和課堂質量的提升等方面的成果。說課活動結束后，在溫江區體育教研員周嘉良老師的主持下展開了熱烈的現場互動點評，前來觀摩學習的教研員和教師們十分珍惜這次難得的學習機會，爭先恐后地發言，特別是來自崇州災區的教師們在發言中所表現出的百折不撓、自強不息精神給大家以啟迪與鼓舞，將互動點評活動推向了高潮。現場互動點評活動的最后，主持人進行了專題發言，他從主題要鮮明、指導思想要正確、教材和學情分析要準確、教學目標要明確、教學重難點定位要合理、教學流程要清晰、教學方法要恰當等方面對說課要領進行了詳細的闡述，周老師的闡述得到了廣大教師的一致認同。活動的最后由市教科所體育教研員張曉虹老師作整個活動的總結性講話，張老師對本次活動取得的成效給予了充分肯定，對本次說課教師展現出的良好素質給予了高度評價，同時對本次說課活動存在的問題進行了深入淺出的分析和指導，她勉勵教師們再接再厲，立足設計，聚焦課堂，深鉆教材和課標，為我市體育教學質量的整體提升作出應有的貢獻。

崇州點的活動得到了崇州市教育局的高度重視和崇慶中學實驗學校的大力支持，使活動取得了圓滿成功。活動的成功從一個側面折射出了災區人民勇敢頑強、自強不息、團結友善的精神風貌，到會的同志紛紛表示：向災區人民學習、致敬，將以積極認真的態度和

務實的工作作風干好本職工作，永遠做災區同行們的堅強后盾。附：獲獎名單

一等獎（共計8位）

大 邑 縣 胡月銘 銀都學校 七年級—輕物投擲投準 邛 崍 市 韓 梅 西街小學 二年級—投擲輕物

錦 江 區 周洪榮 東光實驗小學 三年級—支撐跳躍 武 侯 區 張紅瓊 川大附中 七年級—雙手向前擲實心球

都 江 堰 市 楊 凡 玉堂鐵軍小學 三年級—輕物投擲 雙 流 縣 剛 東升小學 二年級—快樂的小青蛙 成 華 區 杜 娟 雙林小學三年級—擊劍各種步伐的直刺

龍 泉 區 李 黎 龍泉三小 四年級—障礙跑游戲

二等獎（共計13位）

高 新 區 秦 雷 成都師范銀都小學 一年級—立定跳遠 彭 州 市 王 勇 敖平中學 七年級—籃球雙手胸前傳接球 蒲 江 縣 余 濤 北街小學 四年級—立定跳遠 武 侯 區 王建國 龍江路小學 五年級—原地單手肩上投籃

青 白 江 區 劉孝證 川化中學 七年級—團身前滾翻 新 津 縣 梅 新津中學外實校 七年級—拉丁舞步 郫 縣 胡松濤 安靖中學七年級—立定跳遠

溫 江 區 閆紅友 慶豐街小學 四年級—發展學生快速跑的游戲 金 堂 縣 趙家中學 八年級—蹲踞式起跑 新 都 區 易成剛 新都二中 級—報紙帶來的快樂 青 羊 區 侯玉國 青羊實驗聯合中學 七年級—臺階試驗 崇 州 市 任祥偉 崇州中學實驗學校 九年級—折返跑 金 牛 區 成都鐵中 八年級—抗阻及負重形式途中跑

三等獎（共計18位）

高 新 區 陳 健 高新實驗中學 高一年級拓展練習

大 邑 縣 何 春 斜源小學 一年級迎面接力游戲

邛 崍 市 史 戈 高埂中學 高二年級籃球變向運球過障礙 彭 州 市 張先軍 敖平小學 三年級輕物擲遠 蒲 江 縣 周 毅 蒲江中學實驗學校 七年級越過障礙

錦 江 區 盧宏偉 成都四十六中 高二年級籃球戰術配合 武 侯 區 林 波 科技園小學 四年級竹竿舞 龍 泉 區 唐溫霞 龍泉中學 高一年級韻律操 青 白 江 區 蔡達洲 姚渡學校 三年級接力跑

郭正

向冬

廖興帥 七年連文杰

新 津 縣 袁平花橋小學 四年級投擲

郫 縣 汪正波 唐昌崇德學校 水平二小兔學本領（投擲）都 江 堰 市 鄧 芝 大觀九年制學校 九年級健美操 雙 流 縣 谷 花 雙流中學實驗學校 八年級耐久跑 溫 江 區 羅志剛 永盛實驗校 七年級快速跑 金 堂 縣 代 程 趙鎮二小 五年級實心球擲遠

新 都 區 董 芳 職業技術學校 校園啦啦操基礎套路教學 青 羊 區 包永強 西馬棚街小學 四年級障礙跑 崇 州 市

羅春燕 錦江鄉中心小學

第四篇：廣東省第二屆中小學體育教師技能大賽心得體會

廣東省第二屆中小學體育教師技能大賽心得體會

09體教1班戴春燕

2012年6月24日至7日，廣東省第二屆中小學體育教師教學技能比賽在東莞進修學院舉行。200多名中小學體育教師參加比賽。我系組織了各校部分學生觀摩了本次比賽，我也參加了這次比賽的考試和觀摩，得到了許多的體會和感想。比賽項目，包括理論和實踐兩個部分。理論部分的比賽中，參賽教師進行教學設計，觀看教學錄像并予以評析。實踐部分則包括從廣播操、武術操、隊列隊形到田徑、球類、武術、韻律體操與舞蹈等系列規定和自選項目。

通過觀摩學習，看到了廣東省中小學體育教師教學的整體水平，了解到現階段其它地區中小學體育教育所取得的經驗、成果和未來發展的大趨勢，這對提升我比賽包括了教學設計、評課、隊列隊形、自選項目及規定項目，是全面考核中小學體育教師基本功的一次大賽。通過這一次的大賽，我的感受如下:

1、本次比賽的體育教師的基本相當扎實，有的還是老教師。

2、本次大賽的評委水平高，很多都是大學的教授。

3、體會到教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。

4、從說課中得到了教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養成人的工具這個觀點。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。直至把每一個孩子培養“成人”。

通過學習，讓我們體會到體育教師基本功的重要性，通過學習，重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵，通過學習，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。

通過這次培訓我們對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷提高自身的素質以適應社會對體育教師的要求。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力。

我自身存在的不足之處，就我個人而言，我是田徑類專業，在師范學習大部分時間都是圍繞專項來安排的，很少顧及其他項目，但是走上工作崗位以后，自己的薄弱之處就暴露的格外明顯。就本次技能賽來說，假如抽到技巧和球類我的成績肯定不會像現在的好。為此我覺得，現在從上到下都在重視學生的體質健康，這給體育教師帶來了機遇與挑戰。怎樣當個體育教師，當個怎樣的好體育教師，顯得非常的迫切。我也將克服自身身體的毛病，通過不斷的學習，提高與完善自身的各項素質。

我對本次比賽的幾點看法

1.從技能的構成來看，教師側重于講解技能。2.導入技能的運用要好于其他技能。3.語言技能需要加強。

通過這次的觀摩比賽，我知道了，作為一名體育教師，應該從專業的多個方面提高自身的專業素質，如教學設計的撰寫、評課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運用、優美動作的示范以及多專多能的個人專業能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今后的教學工作中，切實提高個人的業務能力，為當好一個體育教師而努力。

第五篇：吉林省第四屆中小學體育教師新課程教學技能大賽

吉林省第四屆中小學體育教師新課程教學技能大賽

理論考試主要內容

對體育教學專業基礎知識及技能的分析，對《課程標準》相關內容，對現代教育理論和教學方法的掌握和運用，對中小學教材的理解，領會和運用，運動隊訓練，體育保健知識，運動生理衛生，運動競賽等 運動技能測試 田徑

1、立定三級跳

2、側向滑步推鉛球

3、蹲踞式起跑—起跑后的加速跑 體操

1、側手翻向左（右）轉體90度——魚躍前滾翻兩腿交叉轉體180度——后滾翻——挺身跳

2、隊列隊形與口令：自喊自做。稍息、立正、向前看齊、向右看齊、報數，原地三面轉法，起步走——跑步走——跑步變走步——立定，行進間三面轉法（要求：半籃球場，時間1—2分鐘）球類 排球

1、上手發球，每人六次

2、兩人一組上手傳球和下手墊球

3、扣球，每人三次 武術

少年拳第二套：掄臂砸拳——望月平衡——躍步沖拳——彈踢沖拳——馬步橫打——并步摟手——弓步推掌——摟手勾踢——纏腕沖拳——轉身劈掌——砸拳側踹——撩拳收抱 教育教學科研能力測評

每人交一篇有時代特征、能反映本人真實科研能力的體育教育、教學、訓練、課外體育活動、符合新課程理念的論文或教學案例，字數不限。