第一篇：論讀書讀書八得竊讀記(2課時)

課題：拓展閱讀《論讀書》《讀書八得》《竊讀記》

課型：新授

拓展閱讀

論讀書讀書八得竊讀記（2課時）

課前預(yù)習(xí)：

1、自主閱讀，查字典解決生字詞。

2、摘抄文中你所喜歡的格言句子。

相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：

養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文中的讀書觀，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)林海音通過細(xì)致入微的心理描寫表達(dá)感情的方法，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望。

評價任務(wù)：

1、課堂練習(xí)。

2、課后閱讀練習(xí)探究一、二

教學(xué)過程：

第一課時

一、熟讀《論讀書》、《讀書八得》，完成下列課堂練習(xí)：

1、通讀課文，說說讀書的好處。

讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。可以改進(jìn)人性啟迪智慧。讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。總之求知可以使人改善精神上的各種缺陷。（根據(jù)課文能說出意思就可以）

2、《論讀書》的中心話題是“讀書”，圍繞這一話題，談了哪些內(nèi)容？ 讀書的正確目的；要講究讀書的方法；讀書能塑造人的性格，彌補精神上的缺陷。

3、《讀書八得》主要圍繞哪一方面談?wù)摿俗x書？你能總結(jié)出作者的觀點嗎？

讀書與思考的關(guān)系。要用思考的方式、審慎的態(tài)度、批判的眼光、理智的情感去讀書，這樣才能真正有所收獲。

4如何理解《讀書八得》的第六得——抵抗好書？

抵抗好書并不是不讀好書。這里所說的“抵抗好書”就是抵抗好書給你帶來的負(fù)面影響，克服在這部好書面前產(chǎn)生的自卑感，然后取人之長補己之短走一條自己的路，這樣才不會失去自己的本色。

二、比較探究

按照《讀書的三種姿勢》的說法，《讀書八得》主要觀點屬于哪種姿勢？《論讀書》又有幾種姿勢？

《讀書八得》主要觀點為站著讀，《論讀書》三種姿勢都有。

在課文中找出具體語句。

三、積累有關(guān)讀書的名人名言

請寫出至少三條有關(guān)讀書的名人名言。

（1）讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫；

（2）書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游；

（3）吾生也有涯，而知也無涯——莊子；

??

教學(xué)反思：

本節(jié)課我意在讓學(xué)生熟讀課文，理解文中的讀書觀并積累有關(guān)讀書的格言句子。但是在學(xué)習(xí)時，學(xué)生產(chǎn)生疑惑的一些語句我講解的不透徹，最好能聯(lián)系實際做啟發(fā)式講解。

第二課時

一、熟讀《竊讀記》，完成下列課堂練習(xí)：

1、用簡潔的語言概括兩次竊讀的經(jīng)歷。

第一次竊讀遇到了狠心自私的掌柜，第二次竊讀遇到了好心的店員。

2文章詳細(xì)記敘了兩次竊讀的經(jīng)歷，你能理出作者兩次竊讀的心理變化過程嗎?兩次竊讀，作者的感受和收獲有哪些不同呢？

第一次：安心——暗喜——慶幸——高興、渴望——羞慚、尷尬、難堪——悲憤。

第二次：焦急——慘淡無神——絕望——心整個沉下——感激——松快 感受和收獲不同：第一次是由喜而憂，收獲狹隘和怨恨；第二次由憂到喜，收獲感動和關(guān)愛。

3、出色的心理描寫是本文一個亮點，請在文中找出刻畫人物心理的語句并簡要賞析。

4、“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大”，你是怎樣理解這句話的？

日常生活中融入了濃濃的愛不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛。

二、比較探究

《竊讀記》中那位書店店員與《黃生借書說》中的隨園主人的行為有哪些不同？你更喜歡哪一們？

一個是情感性的主動的，一個是理性的被動但都是自覺自愿的行為。一篇故事動人，高潮撼人；一篇說理雄辯巧妙。

說出自己喜歡的一位并說為什么。

三、讀寫結(jié)合：

1、談一談自己的讀書經(jīng)歷

2、說一說你知道的名人讀書的故事。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課我意在讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)用簡潔的語言概括作者兩次竊讀的經(jīng)歷，并學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的心理描寫表達(dá)感情的方法。但是在學(xué)生談讀書經(jīng)歷時我給予的指導(dǎo)不夠很多同學(xué)談的比較膚淺。

第二篇：《竊讀記》讀書心得

《竊讀記》讀書心得

《竊讀記》讀書心得1

今天學(xué)了一篇課文叫《竊讀記》，給了我很大的震撼。

本文主要講述小作者林海英小時候在非常困難的環(huán)境下偷偷看書的情況。她渴望在好的環(huán)境里讀一本好書，但在現(xiàn)實生活中，卻恰恰相反。在那種困難的情況下，她堅持“秘密”閱讀。因為家里買不起書，只好在書店偷偷看“免費”的書。她最喜歡下雨天，因為那時她有充足的理由呆在書店里；她也喜歡在顧客多的書店看書，因為不會被別人注意到。她希望餓的時候吃一碗熱面，然后坐在沙發(fā)上舒服的學(xué)習(xí)。然而，她只能依靠堅硬的書柜暫時休息。雖然作者在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，但她仍然感到快樂和滿足，但同時也害怕被書店老板趕出去。

林海英作家可以在如此困難的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，但我們不能在如此好的環(huán)境中學(xué)習(xí)。你不覺得羞恥嗎？懂得珍惜，能不斷學(xué)習(xí)的人，才是健康的人。希望大家好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，成為一個健康聰明的人！

《竊讀記》讀書心得2

今天學(xué)了一篇課文，題目是《竊讀記》。這篇文章告訴我們，作者在學(xué)生時代經(jīng)常去書店偷偷看書。因為她沒錢買書，她不得不在店員和書店老板找不到她的時候看書。如果書店老板發(fā)現(xiàn)了她，她會被訓(xùn)斥，被踢出去，人們可能會嘲笑她。于是，她用自己的智慧愉快而疲憊地讀了一本書又一本書。有時候，為了完成一本書，她必須去幾家書店才能完成。她強烈的求知欲和閱讀欲真的很感人。其中給我印象最深的是作者雨天看書。因為如果遇到雨，我們不會很開心，但是作者很開心，為了多讀書，作者的求知欲震撼了我！

看完這篇課文，我覺得我平時看書。遇到喜歡的書，可以百讀不厭，遇到不喜歡的書，就舍不得讀幾遍。但是我們的閱讀環(huán)境比作者好，因為現(xiàn)在所有的書店都向我們敞開大門，書店冬暖夏涼，寬敞明亮。成排的桌椅給我們提供了一個舒適的閱讀環(huán)境。我們可以在書海中自由暢游，不用擔(dān)心店員會給你看一眼。文章最后一句話真的讓我印象深刻：記住，你是吃著讀書長大的！這句話有很深的含義：是的，食物喂身體，而書是喂靈魂的精神食糧。它可以增加我們的知識，豐富我們的精神世界。

所以，我要向作者學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讀好書，好好學(xué)習(xí)！

《竊讀記》讀書心得3

“讀書破萬卷，下筆如有神”，自從知道了這句話，我就對書情有獨鐘了，徐老師最近推薦給我們一本書，名叫《竊讀記》。

我一聽到這個書名，哈哈大笑，我想：這本書講的是不是教我怎樣竊讀的呢?這本書是不是還會講如果被抓到該怎么辦呢……我?guī)е鴿M腦子的問號開始看書了!

我看到最后一篇文章時，讀到那個店老板對林海音的兇狠，深感不平，一個書店的老板怎么會這么冷酷，對一個貧窮到連書都買不起的小孩沒有一絲絲的關(guān)懷。我恨不得去找那店老板，狠狠地教訓(xùn)他一次。但我讀到最后，我的心笑開了花，因為最后一家書店的店員暖心地將書交給了作者，那位店員還把書特意晚賣一天，給作者留下閱讀的機會，我看到了這場景，覺得店員好善良呀!終于有人理解林海音對書的摯愛了!

哈，不光作者有這樣的經(jīng)歷，我也有幾次呢!一天晚上，夜深人靜，爸爸媽媽上床睡覺了。我突然想到白天沒有看完的書，躡手躡腳地來到書桌前，拿到一本名叫《紅樓夢》的書。我偷偷地將這本書快速放進(jìn)被子里，人也輕輕地鉆進(jìn)被子里，津津有味地看起來。就在這時，一個不知名的影子朝我的床走來，我被嚇得驚慌失措，還沒等我把書藏好，一只巨大的手拎起我的被子，大叫道：“你這個臭丫頭，敢在被子里看書，平時我不說，明天就要期末考試了，你還不睡覺?”媽媽一說完，就把書摔在一邊氣哼哼地走了!

我暗自傷心，媽媽怎么這樣對待我的書呢?后來，我明白了媽媽這是要我早睡早起，考好了，這樣我就可以安心地慢慢看書了!

《竊讀記》讀書心得4

今天看了一篇文章，叫《竊讀記》。我看完之后，被她的行為震驚了。

這篇文章的作者是著名作家林。當(dāng)林海印還是個孩子的時候，因為家里窮，她既不能買書也不能看書。所以她經(jīng)常放學(xué)后趕去書店，偷偷拿起一本喜歡的書，恐懼貪婪地在角落里看。就這樣，她在書店里一次又一次的“偷”，她絕望的看書。她很開心，也很害怕。或許，我們感受不到作者閱讀的復(fù)雜滋味，卻能感受到她對書籍的熱愛和渴望。書籍是她不可或缺的朋友。如果她一天不看書，她可能會感到無力。她多么想得到書本的知識啊！

我們和林完全不同：書店的大門永遠(yuǎn)為你敞開，我們可以隨時在書海中暢游，尋找讀書的樂趣。“書自有金屋，書自有顏如玉，書有車馬多”。在書里，我們可以得到一切；在書中，我們可以增加我們的知識。書，餓了，可以當(dāng)飯吃；渴了，可以當(dāng)水喝；天冷，可以當(dāng)棉襖穿。這篇文章里，有一句話深深打動了我，那就是“記住，你是吃著讀書長大的！”一個人吃了飯就長大了，但是讀了書就長大了，凈化心靈，培養(yǎng)精神。有些無知的人總是在游戲中尋求快樂；而那些聰明人，他們會在書里得到快樂。

記住冰心奶奶的'話：“好好讀書，好好讀書，好好讀書”。我們要學(xué)習(xí)林的刻苦學(xué)習(xí)、刻苦讀書的精神，成為一個生活豐富的人，一個有生命有價值的人！

《竊讀記》讀書心得5

新學(xué)期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小時候家里很窮，買不起書。她沒放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧！她用急切的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛看書，并且告訴我們竊讀時的那種復(fù)雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因為她可以在書店看書，她非常地高興。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林海音那種愛讀書的樣子，不應(yīng)該不讀書。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

《竊讀記》讀書心得6

最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《竊讀記》，是林的一位作家寫的。

林小時候的吃穿用都不如現(xiàn)在。偏偏林喜歡看書，她又買不起，只好去書店偷書。

文章中有一句話很讓我感動，那就是“我飛快地翻開書，一頁兩頁，像狼一樣貪婪地讀著。”那時候他們的條件沒有我們現(xiàn)在好，但是他們的求知欲和求知欲遠(yuǎn)比我們好。

林很聰明，他想出了許多更好的讀書方法。她經(jīng)常和很多顧客去書店，這樣就不會被人注意：她會把自己藏得很好，貼在大人身邊，讓別人誤以為是他的妹妹或者女兒。為了多讀書，作者總能想出好點子，真是令人佩服！

通常我們無論如何都討厭雨，因為它會給我們帶來麻煩。林海印就不一樣了，因為林海印喜歡讀書，他喜歡下雨：“最快樂的事情是下雨天，雨越下越大，我就越快樂，因為這樣我就有足夠的理由呆在書店里。”這說明林可以喜歡煩人的雨天以便多讀書。

有時，林海印忘記了她讀書和不吃飯的時間。直到餐廳聞起來很香，她才會餓著肚子做白日夢。她會很累，不得不交替支撐雙腿。這段話讓我明白，如果一個人讀書或做事，看到狂喜的狀態(tài)，那么他就會忘記時間，吃飯，整個人就會沉醉在書海里。

兩個小時過去了，林看完了手里的書。她不情愿地把它放回架子上。她不覺得累。她腦子里想的是語文老師的一句話：“人是靠吃和讀長大的！”如果我們每個人都像林一樣有一顆火熱的心去學(xué)習(xí)，那么我們的明天會更好！

《竊讀記》讀書心得7

學(xué)完《竊讀記》課，我感慨萬千。文章《竊讀記》主要敘述了作者林童年貧困，沒有錢，買不起書，不能滿足自己的閱讀欲望，只能偷偷看書。

林之所以成功，是因為她熱愛讀書，刻苦學(xué)習(xí)，達(dá)到了忘我的境界。這不是我們學(xué)的《我的長生果》嗎？正是因為作者熱愛閱讀，渴望學(xué)習(xí)知識，所以他如此熱愛閱讀，以至于他不得不閱讀煙盒上的連環(huán)畫，從而提高自己的寫作能力，踏上成功之路。

比如我的好朋友小明，他是我們班“足智多謀的明星”。是他不斷從書中汲取知識。考試時，他總是名列前茅。我們讀書的時候，他也在讀書。我們玩的時候，他還在看書。就是因為積累，他和我們差距很大。如果長此以往，他怎么會不成功呢？再看看我們。當(dāng)我們說我們想買書時，我們的父母同意了。我們買書后，大多數(shù)學(xué)生都不看書。不是浪費父母的錢。薩斯曾經(jīng)說過：書籍是人類的養(yǎng)料。買了書不看，就是買了飯不吃，人類思維無法進(jìn)化。有些學(xué)生根本不讀書。如果你不喜歡讀書，你學(xué)不到知識，也不會取得好成績，這可能意味著你將來無法成就一番事業(yè)。

同學(xué)們，讓我們熱愛書籍，從書中學(xué)習(xí)更多。我相信你在不久的將來會成功的！讓祖國更加強大！

《竊讀記》讀書心得8

“記住，你是在吃、讀、愛中長大的！”這句話是林說的。它一直激勵著我珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

我記得那天，我偶然在書里發(fā)現(xiàn)了林寫的這個《竊讀記》，這讓我感慨萬千。

這本書描述了林小時候愛讀書，但由于家境貧寒，她沒有錢買書，只好去偷。她經(jīng)常去書店，但從來沒有買過書。于是她想盡一切辦法隱藏自己，鉆到人群里，或者把自己貼在一個大人身邊，就像是跟那個大人一起來的小姐姐或者小女兒。林在她的書里獲得了很多知識和快樂，但有時她會忍不住被書店老板罵，后悔自己喜歡的書都賣完了，但這些更能讓我看到她的閱讀欲望。她總是盡力閱讀。文章里有這樣一段話：我飛快地翻開書，一兩頁，像餓狼一樣貪婪地讀著。急于讀書的林海印把自己比作一只餓狼，這讓我深感震驚。我不得不佩服這個同時熱愛閱讀的小書迷。

看完文章，我看著作者，心想：書里的林海印小時候愛讀書，長大后成了大作家。從小就愛看書，從兒童畫報到世界名著。俗話說，書是人類進(jìn)步的階梯。因為熱愛閱讀，作文水平有了很大提高。這個生動的例子不能說明讀書的好處嗎？

同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，陪好書，一起度過一生！

《竊讀記》讀書心得9

本文主要講述著名作家林小時候去書店“偷東西”的故事。

她為什么要“偷”？因為她太喜歡看書，家里又沒錢買足夠的書給她看，所以她想每天去書店看書。當(dāng)時書店老板不歡迎只看書不買書的人。所以她只能偷偷看。

為什么現(xiàn)在的店主不把我們趕出去？因為，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，想要什么就有什么。而今天的孩子依然受到法律的保護(hù)。我們現(xiàn)在要去書店看書，店主不會把我們趕走，還想讓我們?nèi)ニ麄儠昕磿驗槲覀儸F(xiàn)在有錢了，不僅在書店看書，還會挑一些好書買回家看。

我很開心。我是新世紀(jì)的孩子，有很多學(xué)習(xí)的機會。

《竊讀記》讀書心得10

開學(xué)第一周，我們愉快地學(xué)習(xí)了第一單元的四篇課文。這四篇課文都是作者讀書時寫的故事。其中，文字《竊讀記》深深打動了我。

本文生動地描繪了作者林的童年閱讀故事，表現(xiàn)了作者對知識的強烈渴望。當(dāng)我讀到這樣一句話：“最快樂的事情是下雨天，雨下得越多，我就越快樂，然后我就完全有理由呆在書店里”，我意識到林對書的感情是多么強烈，就像一個饑餓的人尋找面包一樣。看到這里，我想到了自己。雖然有機會在書的海洋里遨游，但并沒有珍惜。我很慚愧地想到林阿姨海印渴望書籍。當(dāng)我讀到，“當(dāng)餐廳里有食物的味道時，我已經(jīng)餓了，然后我不得不做白日夢：要是我口袋里有錢就好了！我去吃了一碗熱面條。我回到這里的時候，已經(jīng)有人搭好了沙發(fā)，坐在上面舒服的看著。我的腿酸酸的，不得不用一條腿交替支撐，有時靠在書柜上暫時休息。”我被林的可貴精神所感動，他寧愿忍受饑餓和疲勞，也不愿讀書。看到這里，我又想起了自己。我平時一時半會兒讀不下去，更何況我能像忍受饑餓和疲勞的林那樣讀書。

同學(xué)們，讓我們用書的鑰匙打開知識的大門。

《竊讀記》讀書心得11

高爾基說過：書籍是人類的階梯。《竊讀記》告訴我們，作家林是一個非常貧窮的女孩，她小時候愛讀書。當(dāng)時，林經(jīng)常去書店“偷”書，因為他家里沒錢買書。在這次“偷”中，“我”感受到了每一種味道。

苦難是必不可少的；累，不可能沒有。有時候我怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，被扔出去。有時候一本書賣完了，我還要去幾家書店看完。

為了避免被發(fā)現(xiàn)，有時候“我”會依附于一個成年人，就好像是他的小姐姐或者女兒。這樣你就可以腳踏實地的讀書了。

然而，有時，林會被書店老板找到，他會把我趕走。老板總是讓我覺得不舒服。沒錢。為什么？看不起人！所以，“我”對成年人產(chǎn)生了仇恨。

直到有一次，一個推銷員讓海印非常感動；她特意給海印留了一本書，直到讀完才賣掉。她讓我很感動。

抄襲雖然苦澀，但是在經(jīng)歷了各種滋味之后，終于融合成一個字：——甜。

現(xiàn)在大家都很有錢，也有能力買書，但是因為有錢，所以對書視而不見，買了也不看，專注于看電視玩電腦。以后不能這樣了。我想多讀書，讀好書，好好學(xué)習(xí)。我給你一些閱讀建議。

1。記筆記——。抄下好的單詞和句子。

2。喜歡就反復(fù)讀——。

3。寫完看完——，寫下你看的很多書的感受。

以后大家要多讀書，把所有的知識都記在心里！多讀書可以獲取知識，提高寫作能力。不要讀壞書，因為它就像一個壞朋友，隨時都會傷害你。

讓我們一起多讀書，好好看書！

《竊讀記》讀書心得12

看了正文《竊讀記》，突然想起自己偷東西的經(jīng)歷。

那是一個冬夜。洗好澡后，我坐在床上，拿出了今天爸爸剛買給我的書。我打開書看了一頁兩頁。越看越激動，仿佛沉浸在書的海洋里，完全忘記了該睡覺了。

就在我看到最精彩的地方的時候，我媽突然關(guān)燈，把我從書海中拉回了現(xiàn)實生活。這時，我在床頭柜上發(fā)現(xiàn)了一個小手電筒，我想：如果我拿著手電筒藏在床上，我媽就找不到了。我暗自得意。

于是我拿著手電筒和書藏在床上，享受著一個人在書海里游泳的感覺。我很開心，也很害怕，因為如果被我媽發(fā)現(xiàn)，我肯定會死的很慘！

“咚，咚，咚，咚”哦，不，我媽媽朝這邊來了。我立刻關(guān)掉手電筒，敏捷地把頭伸出去，假裝睡著了。過了一會兒，媽媽走開了，我又躲在床上，繼續(xù)享受著書本帶來的無窮樂趣。當(dāng)我看到故事里的小英雄為了不學(xué)鋼琴而賣琴的時候，我為他的無辜感到可笑。當(dāng)我看到小英雄煞費苦心讓媽媽過一個快樂的母親節(jié)時，我有點感動.半夜學(xué)習(xí)完，丟了一個噪音，很害怕.

慢慢的，我好像有點困了，但是一閉上眼睛，書里插圖和故事里搞笑的場景就會出現(xiàn)在我面前，我又睜開眼睛，對自己說：在書的海洋里，一不小心就沉了！

是的，這沒什么，它不能阻止我在書的王國里漫游！

等我看完這本書的時候，外面已經(jīng)黑了。24點了，父母已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

看來書真的有一種神奇的力量，可以讓我這樣去偷。

《竊讀記》讀書心得13

學(xué)了課文《竊讀記》，知道課文是作者小時候?qū)懙模驗楦F買不起書。因此，作者每天放學(xué)后都去書店偷書。

我也很喜歡讀書。舉起一本書需要幾個小時。有幾個關(guān)于我讀書的小故事。

有一次，媽媽帶我出去逛街，路過新華書店，我就嚷嚷著要進(jìn)去看書。我媽猶豫了一下，我趁著熨斗還熱的時候就火了，說：“你不是說同意我多看書嗎？讓我看看！”聽我這么一說，我媽讓我去看看。

一進(jìn)書店，我馬上拿起一本書看了起來。兩個小時過去了，我媽讓我回家。我撒嬌說：“好媽媽，讓我看一會兒，就一會兒。”我媽聽到這些話心軟了，就答應(yīng)了，讓我看一會兒。

半個小時過去了，我媽又催我。這次我還是撒嬌打架，但是這次我媽沒吃這一套。她拿走了我手里的書，把我拖了出去。又訓(xùn)斥我說：“現(xiàn)在看看時間，別走，看你晚上吃不吃。”

從那以后，我媽媽每天只允許我讀一個小時。有一個周末，無聊到以上廁所為由看了一本書。一個小時過去了，我媽見我還沒出來，就進(jìn)廁所看了看，又笑又哭。我興致勃勃地看書。母親別無選擇，只能釋放我。

閱讀不僅可以提供洞察力，還可以增加很多知識，尤其是在寫作方面。每次寫作文，老師都說我用詞得當(dāng)，句子通順，結(jié)構(gòu)清晰，能集中精力寫。我覺得可能是因為看了太多課外書。

《竊讀記》讀書心得14

勤于學(xué)習(xí)才能樂于施教。每當(dāng)我們看到一本好書的時候，內(nèi)心總是會忍不住記錄內(nèi)心的啟發(fā)和感想，那些從著作中所冥思震撼人心的話語，那些從著作中所觸摸感動靈魂的文字，我們都能通讀后感傳遞出來。愛學(xué)習(xí)，愛分享，盡在。讀后感欄目為精心為大家提供各類著作的優(yōu)秀讀后感，分享快樂!

《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書店偷偷讀書的情景，描繪了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。

其實，每一個用心寫好、反復(fù)修正作文的人，寫的作文都會很棒，都有著身臨其境的感覺。《竊讀記》也不例外，童年時的“竊讀”，讓“我”從書中得到了很多樂趣。

從第一自然段中我覺得作者很愛看書，因為如果一般人寫作文說自己愛看書，就不會去寫菜的香味，而作者恰好利用這一點，在文章開頭寫出了菜香，讓我隱隱約約感到書在作者心中就像美味佳肴一樣清香撲鼻。

但不管在多么晴朗的天空下，也有陽光照射不到的地方。作者因為家庭情況并不能富裕，所以只能小心翼翼地偷溜到書店里“竊讀”。而且這樣的“竊讀”，也會有被發(fā)現(xiàn)的時候。作者提心吊膽地看書，一點一滴地豐富著自己的精神糧食。所以，為了看書，作者把自己的“竊讀”發(fā)揮得淋漓盡致。

作者酷愛讀書的境界讓我值得學(xué)習(xí)，作者對讀書那種如饑似渴的精神令我敬佩。21世紀(jì)的青年是吃飯長大的，也是讀書長大的。讓我們以“一日之計在于晨，一年之計在于春”為座右銘，以“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”為學(xué)習(xí)的榜樣，以“世上無難事，只怕有心人”的毅力，在知識的海洋里，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步!

《竊讀記》讀書心得15

這段文字主要寫的是：“我買不起自己喜歡的書，所以放學(xué)就沖到書店偷偷看書，一直讀到天黑。有時候，“我”躲在眾多顧客中間，匆匆而貪婪地閱讀；有時候“我”喜歡以下雨為借口看書。

我覺得作者很棒。她不怕被店員或者老板訓(xùn)斥，趕走。因為作者對書的熱愛，她愿意放棄一切，哪怕旁邊餐廳傳來的食物氣味強烈刺激她產(chǎn)生饑餓感。

作者很愛讀書。和她一樣，我也很愛讀書，因為我知道讀書不僅能增長見識，開闊眼界，開拓智慧，還能使一個人的精神和心靈健康成長。

看完這篇文章，我不僅感受到了“偷”——的滋味，遇見書的驚喜，匆忙中對偷的恐懼，雨天讀書的喜悅與興奮，與書不同的留戀與滿足，也明白了讀書的真諦。我們年紀(jì)輕輕，就應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀好書。莎士比亞說過，書籍是整個世界的養(yǎng)料。生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。

一看書就像用腦子吃了一個好吃的面包，越來越豐富了我的知識。如果我看書，不管旁邊的人怎么喊，我都不會被打擾，因為我早就沉迷于書的世界了。一天早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在桌子上，而不是躺在床上。突然，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一本打開的書。然后，我想起昨晚一直在看這本書《還差14萬》(書名)，然后迷迷糊糊就睡著了。我很放松，也很累。這大概就是讀書的滋味吧！

“蜀山有一條勤奮之路，學(xué)海無止境，艱辛無比。”讓我們讀好書，多讀書，好好讀書！在閱讀中成長。

第三篇：竊讀記讀書心得

竊讀記讀書心得

竊讀記讀書心得1

暑假里，我對五年級的課文產(chǎn)生了強烈的好奇心。五年級課文多長？五年級課文難嗎？剛看完《竊讀記》，對文字變得很好奇。作者是怎么偷的？作者會有怎樣的偷竊經(jīng)歷？這幾天看了全文《竊讀記》，在里面找到了答案。我也感受到了作者林在書店里偷東西時的感受：酸、累、愁、甜、竊喜、開心，她獲得知識不容易；我也認(rèn)識到了林愛讀書的好品質(zhì)體系和她偷書的壞品質(zhì)的兩面性。

看完《竊讀記》，我把文中的林和自己比較了一下。我發(fā)現(xiàn)我和林很愛看書，但是她自己去書店偷書，我和爸媽去書店買書。我能感覺到作者很節(jié)約，不愿意用家里的錢買書，但是現(xiàn)在我們在浪費東西。我要向林海印學(xué)習(xí)良好的儲蓄品質(zhì)，并動員親朋好友向林海印學(xué)習(xí)儲蓄品質(zhì)。

看了這篇課文，我有了很多看法，也學(xué)到了一些東西，比如節(jié)約東西的原則。我喜歡看書！

竊讀記讀書心得2

本文主要講述著名作家林小時候去書店“偷東西”的故事。

她為什么要“偷”？因為她太喜歡看書，家里又沒錢買足夠的書給她看，所以她想每天去書店看書。當(dāng)時書店老板不歡迎只看書不買書的人。所以她只能偷偷看。

為什么現(xiàn)在的店主不把我們趕出去？因為，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，想要什么就有什么。而今天的孩子依然受到法律的保護(hù)。我們現(xiàn)在要去書店看書，店主不會把我們趕走，還想讓我們?nèi)ニ麄儠昕磿驗槲覀儸F(xiàn)在有錢了，不僅在書店看書，還會挑一些好書買回家看。

我很開心。我是新世紀(jì)的孩子，有很多學(xué)習(xí)的機會。

竊讀記讀書心得3

今天看了一篇課文，印象很深，因為文中作者堅持要讀。這篇文章主要講的是一個家境貧寒，買不起書的小女孩。她在書店偷偷看，怕書店老板把她趕走。但是她很開心，因為他把自己所有的知識都吞下去了，覺得很滿足。

讀書的時候，我意識到對數(shù)快樂閱讀可以增長知識，學(xué)到更多的知識。我特別羨慕這些大作家，他們看書會細(xì)細(xì)品味。而且我看書的時候看的很快，最后也不記得了。現(xiàn)在我可以在閱讀時找出課文的圖片。

看完這篇課文，我為一個窮學(xué)生買不起書，不能在書店看書而感到難過。他能一直讀下去，我很感動。我決定以后好好學(xué)習(xí)，掙很多錢，買很多書捐給貧困山區(qū)的孩子，讓他們能讀書。

竊讀記讀書心得4

每當(dāng)我進(jìn)圖書館，看見那一群又一群坐在地上看書的人們，我總會想起躲在某個角落讀書的孩子——林海音，也就是<<竊讀記>>的作者。

原文的《竊讀記》比課文中的《竊讀記》內(nèi)容豐富多了，故事情節(jié)也精彩多了，這些精彩的內(nèi)容不斷地吸引著我的注意力，讓我如醉如癡。

在原文中的《竊讀記》里，作者進(jìn)行了好幾次“竊讀”，她都有著不一樣的感受。作者因為自己最喜歡的書沒有被別人買走而感到有一點慶幸；因為書店里所有的顧客的目光都朝著她看而感到非常尷尬；因為被所看的，書中的情形吸引而感到特別的舍不得，因為書店外面為她下著“安全雨”而感到無比高興；因為一時沒有看見自己還沒看的那本書而感到慘淡無神；因為耳朵上架著鉛筆的營業(yè)員為了她沒有把她想看的書賣出去，還收在那兒留到她來時再給她看而感到激動和感激。

這篇文章讓我懂得了許多不同的道理，其中我懂得了書是多么珍貴的一樣“寶貝”，所以我們要多讀“寶貝”多看“寶貝”我還懂得了我們應(yīng)該擁有一份愛心，用這份愛心去幫助那些像林海音那樣的孩子。

竊讀記讀書心得5

每次打開一本書，都放不下。看了幾個小時，讓我感觸最深的文章是《竊讀記》。

第一次看到文章標(biāo)題的時候，我有很多疑問：閱讀時怎么用“偷”，為什么？你想偷看書嗎？為了搞清楚，我上網(wǎng)查了查字典，在別人不知道別人的東西是自己的情況下，解釋為“偷”。你想偷看書嗎？我?guī)е鴨栴}看了這篇課文。《竊讀記》這篇文章講述了一個作者去書店買書，但是從來沒有買過書的故事。因為害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，他想盡辦法隱藏自己。躲在人群里或者貼在一個大人身邊，作者不情愿的放下書，在餐廳飄來美味的時候離開了。文中提到的六種體驗，作者對于每一種體驗的感受都是不一樣的，有感激，有恐懼，有擔(dān)心。文章中讓我感觸最深的是那句話：“記住，你是在吃、在讀、在愛中長大的！”對此我深有感觸：這句話表達(dá)了作者對拿著鉛筆的書店店員發(fā)自內(nèi)心的感謝和對書籍發(fā)自內(nèi)心的熱愛。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀可以提高我們的寫作水平，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓書籍伴隨我們一生。

竊讀記讀書心得6

五年級的第一篇課文《竊讀記》，孩子們在體會了“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”后，對讀書也產(chǎn)生了濃濃的興趣。班上一些調(diào)皮大膽的男生甚至跑到街邊的書報攤?cè)ふ疫@種既快樂又害怕的讀書感受。看到孩子們此時對讀書抱有如此大的興趣，我趕忙號召孩子們到區(qū)圖書館去尋找讀書的奧秘。

首先，我布置給孩子們的第一個任務(wù)是：走進(jìn)圖書館借閱室，記錄借閱室中對圖書的分類。恰巧區(qū)圖書館和我們學(xué)校是鄰居，班上的幾個讀書達(dá)人，在午休時間就鉆進(jìn)圖書館并完成了這項小小的任務(wù)。在他們的帶領(lǐng)下，下午放學(xué)后，更多的孩子沖進(jìn)了圖書館去完成這項任務(wù)。經(jīng)過這次“游歷”，孩子們知道了，圖書館將圖書分為了：社會科學(xué)類、文學(xué)類、傳記類、自然科學(xué)類……

孩子們了解了這些分類后，在學(xué)校與圖書館舉行的讀書活動中，我?guī)е⒆觽儊淼綀D書館，一起學(xué)習(xí)了圖書館目錄。在這次學(xué)習(xí)中，孩子們明白了圖書館目錄是幫助讀者去尋找自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號、書名、作者、出版者、收藏處所、內(nèi)容提要等項目。

孩子永遠(yuǎn)是動手能力最強的人。當(dāng)他們了解了這些基本的圖書館小知識后，班上的“熱心腸”楊開心就提議將我們班的圖書柜也仿照圖書館的模樣整理整理。于是，孩子們的第二個任務(wù)就有了，不過，這個任務(wù)是孩子們自己提議并自己完成的。那就是，自己動手整理班級讀書角。于是，我們班的書柜面貌一新。孩子們自己捐來的書被分為：兒童文學(xué)類、古典文學(xué)類、自然科學(xué)類、工具類及漫畫類，并整齊地陳列在書柜上。細(xì)心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標(biāo)簽。

圖書角此時布置整齊醒目，我提醒孩子們：“我們的圖書角還少了一項很重要的東西，請大家仔細(xì)思考少了什么？”這個看似簡單的問題，卻讓孩子們“煞費心思”。于是，有些孩子又去了圖書館去一探究竟。終于，他們明白了，我們?nèi)鄙俚氖菆D書角借閱制度。怎樣制定借閱制度呢？我讓每個小組長帶領(lǐng)各自的小組分別制定一份借閱制度，然后在班會課上，大家拿出已制定好的借閱制度互相評選，擇優(yōu)錄用，并集體對已錄用的借閱制度進(jìn)行完善。孩子們規(guī)定，每次每人只能借閱1本書，并要做到認(rèn)真閱讀；借閱時，要愛惜圖書，做到不折頁、不破損圖書；借閱時，要到圖書管理員那里登記何時借閱，借閱的哪本書，捐書人是誰，書籍的種類、名稱、出版社；另外，備注上何時歸還。若發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)破壞了圖書或借了不及時歸還，那么就取消其借閱圖書的資格。除了這份借閱制度，孩子還規(guī)定，每周的值日組要對圖書角負(fù)責(zé)借閱管理，并整理圖書。

現(xiàn)在，我們班的圖書角就像一個微型的圖書館。有了這么一個寶貝，孩子們自主借閱管理的熱情很高。當(dāng)然，讀書不能只流于形式。每周我都會要求孩子寫2——3篇讀書筆記，這樣不僅督促孩子們做到專注閱讀，而且鍛煉了孩子們的寫作。另外，我們班還開展了形式多樣的閱讀活動。比如：朗誦優(yōu)秀篇章比賽，自排自演閱讀的小說《城南舊事》、《呼蘭河傳》等。

正是如此，我們班越來越多的孩子成為了讀書達(dá)人。我們班也被學(xué)校評為了四星書香班級。

竊讀記讀書心得7

“讀書破萬卷，下筆如有神”，自從知道了這句話，我就對書情有獨鐘了，徐老師最近推薦給我們一本書，名叫《竊讀記》。

我一聽到這個書名，哈哈大笑，我想：這本書講的是不是教我怎樣竊讀的呢?這本書是不是還會講如果被抓到該怎么辦呢……我?guī)е鴿M腦子的問號開始看書了!

我看到最后一篇文章時，讀到那個店老板對林海音的兇狠，深感不平，一個書店的老板怎么會這么冷酷，對一個貧窮到連書都買不起的小孩沒有一絲絲的關(guān)懷。我恨不得去找那店老板，狠狠地教訓(xùn)他一次。但我讀到最后，我的心笑開了花，因為最后一家書店的店員暖心地將書交給了作者，那位店員還把書特意晚賣一天，給作者留下閱讀的機會，我看到了這場景，覺得店員好善良呀!終于有人理解林海音對書的摯愛了!

哈，不光作者有這樣的經(jīng)歷，我也有幾次呢!一天晚上，夜深人靜，爸爸媽媽上床睡覺了。我突然想到白天沒有看完的書，躡手躡腳地來到書桌前，拿到一本名叫《紅樓夢》的書。我偷偷地將這本書快速放進(jìn)被子里，人也輕輕地鉆進(jìn)被子里，津津有味地看起來。就在這時，一個不知名的影子朝我的床走來，我被嚇得驚慌失措，還沒等我把書藏好，一只巨大的手拎起我的被子，大叫道：“你這個臭丫頭，敢在被子里看書，平時我不說，明天就要期末考試了，你還不睡覺?”媽媽一說完，就把書摔在一邊氣哼哼地走了!

我暗自傷心，媽媽怎么這樣對待我的書呢?后來，我明白了媽媽這是要我早睡早起，考好了，這樣我就可以安心地慢慢看書了!

竊讀記讀書心得8

這段文字主要寫的是：“我買不起自己喜歡的書，所以放學(xué)就沖到書店偷偷看書，一直讀到天黑。有時候，“我”躲在眾多顧客中間，匆匆而貪婪地閱讀；有時候“我”喜歡以下雨為借口看書。

我覺得作者很棒。她不怕被店員或者老板訓(xùn)斥，趕走。因為作者對書的熱愛，她愿意放棄一切，哪怕旁邊餐廳傳來的食物氣味強烈刺激她產(chǎn)生饑餓感。

作者很愛讀書。和她一樣，我也很愛讀書，因為我知道讀書不僅能增長見識，開闊眼界，開拓智慧，還能使一個人的`精神和心靈健康成長。

看完這篇文章，我不僅感受到了“偷”——的滋味，遇見書的驚喜，匆忙中對偷的恐懼，雨天讀書的喜悅與興奮，與書不同的留戀與滿足，也明白了讀書的真諦。我們年紀(jì)輕輕，就應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，讀好書。莎士比亞說過，書籍是整個世界的養(yǎng)料。生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。

一看書就像用腦子吃了一個好吃的面包，越來越豐富了我的知識。如果我看書，不管旁邊的人怎么喊，我都不會被打擾，因為我早就沉迷于書的世界了。一天早上，我從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在桌子上，而不是躺在床上。突然，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一本打開的書。然后，我想起昨晚一直在看這本書《還差14萬》(書名)，然后迷迷糊糊就睡著了。我很放松，也很累。這大概就是讀書的滋味吧！

“蜀山有一條勤奮之路，學(xué)海無止境，艱辛無比。”讓我們讀好書，多讀書，好好讀書！在閱讀中成長。

竊讀記讀書心得9

“快去讀書！”媽媽叫我，而我卻坐在電視機前看著電視。突然，我想起了林海音，想起了她的《竊讀記》。

林海音在那樣艱苦的條件下，克服了饑餓和腿酸的困難，和要偽裝自己，這一切都是為了讀書。而擁有豐富資源的我們，卻浪費光陰，浪費資源。

父母為了讓兒女學(xué)習(xí)好，想方設(shè)法，費盡心機。就說我媽媽吧!為了讓我閱讀有益的課外書，她去書店花一百元為我辦了張圖書卡，讓我去讀課外書。而我卻辜負(fù)了媽媽的一片苦心，我借的書不是有用的書，而是漫畫書。即使有時借歷史書、四大名著，我也只是囫圇吞棗，那些人物的名稱、特點全不記得，只記得搞笑的情節(jié)罷了。有時借書長期不還，還要被罰款。

林海音她是想方設(shè)法的和書交朋友，吮吸書里的智慧，而我即使有最好的書，也不去讀。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我才知道古人讀書不易，但他們卻熱愛讀書；而現(xiàn)代人讀書容易，卻無人讀書。

有一句話說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月。”我們要珍惜少年時光，努力學(xué)習(xí)。

竊讀記讀書心得10

我在網(wǎng)上找到了《竊讀記》的原文，和我們課本上的完全不一樣。差別很大。如果都印在書上，還會多幾頁！

看了前幾個字，以為作者餓了會急，然后低頭才知道自己要去書店偷偷看書，也知道什么是偷。作者是個窮學(xué)生。她家里沒錢給她買書，對書充滿了渴望。她不能去書店“偷”。在書店里，她遇到了一些讓她很尷尬的事情。老板當(dāng)著大家的面把書蓋好：“你到底要不要買？”聲音不算小，驚動了其他顧客。他們都轉(zhuǎn)過身來，面對著我。像個被抓的小偷，我又羞又窘，臉紅了。我抬起頭，尷尬地看著他書店——的老板。他威嚴(yán)地俯視著我。商店是他的，他完全有理由這樣對待我。帶著幾乎要哭出來的聲音，我悲憤地反叛：“我不能看嗎？”其實我的聲音好弱！看到這里，真的覺得作者太可憐了。我為自己著想，家里有很多書，但從來沒認(rèn)真看過幾本。我們現(xiàn)在活的好開心。

這件事對作者打擊很大，她很長時間都不敢去那個書店“偷”。終于有一天，一本新書的廣告迫使作者再次去了那家書店。這次，她遇到了一個善良的店員。他為她保留了這本書，讓她繼續(xù)讀下去，讓作者感到溫暖友好，讓她對生活有了新的認(rèn)識。“記住，你是在吃、讀、愛中長大的！”

竊讀記讀書心得11

我學(xué)了《竊讀記》這篇課文，感受極深，《竊讀記》讀后感。一個勤奮好學(xué)的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。

這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩一定很聰明、機靈——“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了……”這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機靈樸實的小女孩的形象，小學(xué)生作文《竊讀記》讀后感》。作文網(wǎng)

這個小女孩刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神，深深感動了我。她的家境一定清苦，因而買不起書，為了學(xué)到更多的知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷著到書店看書，有時為了讀完一本書，要去好幾家書店，并且還要經(jīng)常忍饑挨餓。我的學(xué)習(xí)條件比小女孩要優(yōu)越的多，但我的學(xué)習(xí)精神卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如她。我的書櫥圖書非常豐富，各類的書也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書已經(jīng)買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。作文網(wǎng)

小女孩確實值得我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)她的堅毅刻苦，我一定會努力趕上她，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識。

竊讀記讀書心得12

《竊讀記》這篇文章主要敘述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經(jīng)歷，也說明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為她愛讀書、想讀書，所以總結(jié)了許多竊讀的技巧，比如藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們?nèi)ゾ磁濉Ｊ前。拔覀兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當(dāng)然我也十分喜愛讀書。我讀書也時常忘記時間，忘記吃飯。去年暑假我?guī)缀趺刻於家ト珪亲x書，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因為讀書讀進(jìn)去之后就不會覺的很餓。有時一本書都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀著，而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細(xì)，挨個挑生怕錯過哪本精美的書。書店從沒有人喧嘩，沒有人吵鬧，一片寂靜。從進(jìn)門到出門；從天亮到天黑；從安靜到喧鬧，仿佛和店外是兩個世界，兩種生活。

讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，她說：“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味。”我想，那個年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿酸了，但是可以竊讀，讀完了心里會十分輕松，那么我們何嘗又珍惜現(xiàn)在的生活呢？

書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悅；可以讓我們獲得知識，懂得道理。現(xiàn)在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！

竊讀記讀書心得13

最近，我們學(xué)了一篇課文，它的名字就叫《竊讀記》，它是林海音作家寫的。

林海音小的時候那個年代，吃的，穿的，用的都不如現(xiàn)在。可偏偏林海音喜歡看書，而她又買不起書，于是就只能去書店竊讀書啦。

文中有一句話讓我很感動，就是：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著，”那時候她們的條件不如現(xiàn)在的我們，但是她們那顆好學(xué)和渴望知識的心，卻遠(yuǎn)勝于我們。

林海音非常聰明，為了可以更好的竊讀，想到了很多辦法。她會經(jīng)常到顧客多的書店，那樣她便不會被人注意：她會很好的把自己隱藏起來，她還會貼在大人的身邊，讓別人誤以為是他的妹妹或者女兒。作者為了多讀書，總能想出好點子來，真叫人佩服！

平時我們不管怎樣都討厭下雨，因為下雨會給我們帶來麻煩。而林海音不同，那段林海音因為喜歡讀書，就喜歡下雨的片段：“最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去，”說明了林海音為了可以多看書而可以喜歡上令人討厭的下雨天。

有時候，林海音看書都忘記了時間，不去吃飯，直到飯店飄來菜香時，她也會饑腸轆轆的做白日夢。她會很累，不得不用兩條腿交替支撐著。這段話讓我明白了一個人看書或者做事看到了忘我的陶醉的境界，那么他便會忘了時間，忘了吃飯，整個人沉醉在書海里。

兩個小時過去了，林海音手中的書也看完了，她依依不舍的把書放回書架。她沒有感覺到累，她腦海里想的是國文老師的一句話：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的！”如果我們每個人都有一顆像林海音那樣熾熱的求學(xué)的心，那我們的明天一定會更好！

竊讀記讀書心得14

今天上午，我讀完了《竊讀記》原文。我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，如果寫書的人不愿寫了，印書、運輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費看書，可是她連一點內(nèi)疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經(jīng)歷過這個事情，所以成人了以后，就應(yīng)該幫助那些讀不起書的人讀書。那個店員很善良，早就注意到了作者，但是她沒有把作者轟走。她也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得她做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。我覺得那個書店老板對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，她可以好好跟她說。

我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細(xì)致，很生動。

竊讀記讀書心得15

每當(dāng)我走進(jìn)圖書館，看到一群群人坐在地上看書，我總會想起林，一個躲在角落里看書的孩子，也是偷書的作者。

原文里的偷筆記比文中豐富多了，故事也精彩多了。這些精彩的內(nèi)容不斷吸引我的注意力，讓我如癡如醉。

在原文的偷筆記里，作者“偷”過幾次，她有不同的感受。作者覺得有點幸運，因為自己喜歡的書沒有被別人買過；因為書店里所有的顧客都在看著她，覺得很尷尬；我覺得特別不愿意被我所看到的和書中的情況所吸引，因為我很高興她在書店外安全地下雨；因為沒有看到此刻沒讀過的書，覺得凄涼無神；因為那個耳朵里插著鉛筆的助理很興奮，很感激她沒有把想看的書賣掉，一直放在那里，直到她來。

這篇文章教會了我很多不同的道理，其中我學(xué)到了書籍作為“珍寶”是多么珍貴。

所以要多讀“寶貝”，多讀“寶貝”。我也學(xué)會了我們應(yīng)該有一份愛，用這份愛去幫助像林這樣的孩子。

第四篇：《竊讀記》第二課時

1、《竊讀記》

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，并抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。

4．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。

5．通過小組合作學(xué)習(xí)，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，使讀書真正進(jìn)入學(xué)生的生活中。教學(xué)重點和難點

重點：抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。

難點：體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。

1、理解“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！”

2、體會“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”句子的含義。

課前準(zhǔn)備

1、課前搜集讀書名言或名人讀書的故事等。

2、多媒體課件

課時安排２課時

第二課時

一、回顧課文，提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》，讓我們再讀一讀課文，回顧一下竊讀的滋味。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）體會竊讀的含義

我知道雖然竊讀又累又餓，可作者仍然堅持，只因為她酷愛讀書。??

（導(dǎo)語：實際上林海音和其他讀者不一樣的地方，只在于她只讀不買，竊書讀。她曾說：“但我偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！”“皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂。”可以說〈竊 讀記〉三個字中充滿了樂趣，也飽含著作者的辛酸。）

（2）體會通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法

作者從小就酷愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。就像作者的國文老師所說的，我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。讀書成了作者的精神食糧。有的同學(xué)說，這篇文章特別好，很真實，也很感人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？談?wù)務(wù)睦碛桑ㄟ呑x邊畫出你認(rèn)為文章寫得精彩的地方，并作記錄方便摘抄到讀書筆記上）

二、總結(jié)寫作方法：

作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如，“啊！它在這里，原來不在昨天的地方了”，來表達(dá)終于發(fā)現(xiàn)書并沒有賣出去，又可以接著讀的驚喜；“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當(dāng)然的借口，自我安慰，在書店里開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關(guān)注周圍的環(huán)境，非常形象生動地表現(xiàn)了“我”的心情變化，使人如歷其境。

此外，作者還善于用細(xì)致入微的動作描寫來表達(dá)自己的感情。如，“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。”這其中一系列的動作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。

三、交流讀書心得激發(fā)讀書興趣

（一）通過讀《竊讀記》，你有哪些收獲？

１、讀了《竊讀記》，我仿佛看到了林海音沉浸在竊讀的快樂中，感受到了她對讀書的那份熱愛以及對知識的渴望??

２、我發(fā)現(xiàn)了作者善于通過自語式的獨白描繪心境，表達(dá)自己的感情，如：啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。”??

３、我發(fā)現(xiàn)作者在寫作上善于運用細(xì)致入微地動作描寫與心理描寫來

表達(dá)感情??這樣寫的好處是??

４、我想用一句話或名言來形容林海音讀書的樣子。

四、知識拓展延伸

1、搜集的資料展示

（1）讀書名人名言。如：書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基。

書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像生活里沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

（2）名人讀書的故事。如《陳平忍辱苦讀書》、《懸梁刺骨》、《聞一多醉書》、《周恩來為中華之崛起而讀書》等

（3）《竊讀記》的其他節(jié)選。

（4）林海音的生平。

2、個性展示。

談讀書經(jīng)歷。（把自己的讀書經(jīng)歷與作者的讀書經(jīng)歷進(jìn)行比較，說出自己內(nèi)心真實的感受。）

五、課堂練習(xí)（課件展示）

六、作業(yè)

利用課余時間，選擇課后的綜合性學(xué)習(xí)中自己較感興趣的主題，開展一次活動。

1、竊讀記

動作描寫

形象傳神——讀書迫切

心理描寫教后反思

第五篇：關(guān)于讀書的作文：我的竊讀記

關(guān)于讀書的作文：我的竊讀記

“10點了，趕緊上床！”聽到媽媽的叫聲，我真是一百個不情愿，我正在和小表妹一起看書，看得正起勁兒呢！我才不愿意這么早睡，哼！

“再看一會兒嘛！”我和表妹苦苦哀求道。

“不行！必須睡了！”媽媽不容商量，“啪”的一聲把燈關(guān)了。

我假裝順從地躺在床上。聽到媽媽的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，我對表妹竊竊私語：“等隔壁的燈關(guān)了，我們就起來偷偷看書！”我聽到表妹從被窩里傳來滿意的笑聲，算是應(yīng)允了我的“好”主意。

我約摸著等了五六分鐘，輕手輕腳地，在黑暗中摸著下了床。我借著空調(diào)顯示器的亮光，像只偷吃東西的小貓，躡手躡腳，好不容易摸索到了門把手，輕輕按了下去，另一只手緊緊按著門鎖，不讓它發(fā)出一丁點兒聲響，終于，在我的努力下，門開了！我探出頭，快速而準(zhǔn)確的定位到媽媽的房間門縫，黑漆漆的，“媽媽睡了，萬歲！”心里竊喜，我如釋重負(fù)地悄悄關(guān)上了房門。

我開起了臺燈，翻開了書。表妹心領(lǐng)神會，像只泥鰍一樣，從上鋪溜了下來。我們完全進(jìn)入了書的王國。當(dāng)讀到《火之編年史》中凱特因勝利而歸來的時候，我忍不住高興；當(dāng)我讀到正義的瑞夫變得邪惡時，又忍不住隱隱悲傷……

時間，慢慢流淌；我們，書里徜徉。

一陣腳步聲把我和表妹從書的王國里拉了回來。“不好，媽媽來查房了！”我隨手把書一扔，手忙腳亂地關(guān)了燈，跳上床，拉好被子。咦？表妹到哪里去了？原來，她來不及去上鋪，也溜到我床上另一頭躺下了。

果然。門開了，媽媽走了進(jìn)來，看到了我們狼狽的“睡姿”。她奇怪的搖醒表妹，問：“你應(yīng)該睡上面的呀，怎么跑到下面來睡了？”表妹裝模作樣地揉揉眼睛，帶著“睡腔”說：“可能我又夢游了吧！”說完，她三步兩步就爬到了上鋪。媽媽又給我們理了理被子，才放心的關(guān)上了房門。

表妹賊頭賊腦的從上鋪探出了頭，問：“還看不?”“別看了，趕快睡吧！明天起不來，媽媽又該懷疑了！”我翻了個身兒，便不再吭聲。

夜已深，我已入夢，夢里有凱特、瑞夫……我甜甜地笑了！