第一篇:四年級二班讀書活動總結(jié)
四年級五班讀書活動總結(jié)
本學(xué)期,為了營造好的讀書氛圍,配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動,讓更多的學(xué)生去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的三小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化讀寫能力,提高學(xué)生閱讀能力和語言運(yùn)用,結(jié)合學(xué)生整體綜合素質(zhì)情況,特總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化讀書活動宗旨
根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,本年級段的閱讀宗旨是:能夠理解文章的大概內(nèi)容;能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思;能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言,積累并嘗試應(yīng)用;能夠?qū)ξ闹械娜宋铮瑪⑹龅氖虑檫M(jìn)行簡單的評價。
二、讓讀書成為習(xí)慣
1、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。利用好每周的讀書課,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,知道進(jìn)閱覽室借書、看書的常識做法,無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句,及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句,老師適時地引導(dǎo)記憶,為在自己今后的寫作當(dāng)中,能夠熟練地運(yùn)用打下基礎(chǔ)。
2、營造讀書氛圍。讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香,開放班級讀書角,學(xué)生在課間可以隨時隨意地看書,也可以借回家看,達(dá)到交流閱讀,資源共享。本學(xué)期在背誦故事文的基礎(chǔ)上,走近安徒生。安徒生的童話,充滿了幻想和
神奇,鼓勵孩子們多讀,多想,了解安徒生。同時老師和學(xué)生共同閱讀,多交流,共同提高,對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時,還要教給學(xué)生各種讀書的方法,像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風(fēng)格去影響學(xué)生,用老師的愛好潛移默化地感染學(xué)生,用好學(xué)生帶動一般和差的學(xué)生。
3、教給學(xué)生閱讀和背誦的方法。在閱讀前給他們列出自讀
提綱:比如(1)看見了題目你想到些什么?(2)讀后你知道了什么?還想知道些什么?(3)你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。(4)每天閱讀課讓學(xué)生閱讀《語文課外讀本》,閱讀課讓學(xué)生在教室閱讀自讀本。(5)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。
4、注重讀書評價的多元化。每月進(jìn)行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量(在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn)),評選出優(yōu)秀同學(xué),頒發(fā)證書,進(jìn)行表揚(yáng),以激發(fā)其他同學(xué)的積極性。
2011.12
第二篇:讀書活動實(shí)施方案四年級二班
六二班讀書活動實(shí)施方案
為學(xué)生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)學(xué)生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知;努力營造濃郁的書香班級文化,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴(kuò)大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進(jìn),提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)
二、活動目標(biāo):
1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動主題
全班閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂 ;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。
四、活動措施: 1.加強(qiáng)組織。
建立以班主任為主的閱讀組織機(jī)構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師、副班主任要負(fù)主要責(zé)任,同時選王心悅負(fù)責(zé)、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。(1)、創(chuàng)建書香班級引領(lǐng)小組
組 長: 李慧婷 副組長: 王心悅(2)、創(chuàng)建書香班級實(shí)施小組
組 長:郭妍潔
副組長:郭曉彤、高雅萍、王昕 組員: 六二班全體學(xué)生 2.營造氛圍。
加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的班級文化氛圍,在教室醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香班級”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3.落實(shí)活動。(1)建設(shè)班級圖書角。
語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。(2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。(3)明確閱讀要求。
要求學(xué)生:學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,有家長簽字證明;做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)
(4)開展閱讀活動。
1、開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
2、開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
3、充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng) 的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。4.落實(shí)評價。
(1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進(jìn)行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。
(2)班級每學(xué)期要進(jìn)行“讀書小組”、“書香家庭”、“書香明星”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
五、時間安排:
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進(jìn)行。
第一階段:2018年2月—3月,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機(jī)會,各個平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段:2018年4月—2018年5月,為重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動.第三階段:2018年6月,為總結(jié)評估階段。主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法。附 :活動口號
1、與好書交朋友。
2、書是人類進(jìn)步的階梯。
3、理想的書籍是智慧的鑰匙。
4、與書本為友,與大師對話,涵養(yǎng)人文精神。
5、我閱讀,我快樂!我讀書,我成長!
6、讓讀書成為最美麗的校園風(fēng)景線!
7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。
8、品讀書滋味,悟讀書樂趣。
9、學(xué)讀書故事,習(xí)讀書方法。
10、讓師生心中溢滿書香,讓好書伴我們成長。
第三篇:四年級二班讀書活動實(shí)施方案
四年級二班讀書活動實(shí)施方案
我們中國有句古話叫“開卷有益”,讀書是一個人獲取知識的重要途徑,小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo),書中有歷史的滾滾車輪,書中更有人類歷史文化的博大和精深??。書是人類永遠(yuǎn)的朋友,通過開展讀書活動,可以創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍,增強(qiáng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的能力,促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!小學(xué)語文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”為了進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程改革,提高小學(xué)生的文化素養(yǎng),根據(jù)學(xué)校關(guān)于“陽光讀書工程”的精神,結(jié)合我班實(shí)際制定實(shí)施方案如下。
一、活動主題:“書香伴童年,智慧享一生。”小學(xué)階段是人一生中記憶能力的黃金時期,而且記憶比較持久,童年的時光是短暫的,而
童年時期從讀書中吸收到的文化營養(yǎng)和智慧能力卻可以使人享用一生。因此我們要幫助學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書,渴求知識的讀書習(xí)慣,掌握科學(xué)的讀書方法,不斷提高讀寫水平和獲取處理信息的能力,并用這種能力去發(fā)展自己,開拓人生之路,使讀書得到的知識和智慧成為一生享用不盡的財富。
二、活動目的
拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀面,提出應(yīng)當(dāng)在學(xué)生記憶的最佳時期,多讀一些經(jīng)典作品,記一些美文佳句,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴(kuò)大知識源,吸收語言素養(yǎng),創(chuàng)造一個學(xué)生習(xí)作的廣闊天地。實(shí)施這次小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”的主要目的就是為了更全面地提高學(xué)生的語文素質(zhì),激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,教育引導(dǎo)學(xué)生和書交朋友,遨游知識海洋,有目地的引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過活動,建立起以學(xué)校、班級、個人為主的三級“少年書庫”,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,拓寬視野,積累知識,充實(shí)文化底蘊(yùn),豐富精神生活,提高學(xué)生的整體素質(zhì),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
根據(jù)年級特點(diǎn)和學(xué)生年齡實(shí)際,按照《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的閱讀總量,同時結(jié)合本班的實(shí)際情況選擇適合學(xué)生閱讀的童話、寓言故事、詩歌、散文、名著等,定出古詩誦讀目錄和必讀書目,指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會讀書、誦經(jīng)、閱報,吸收文化精華,提高語文素養(yǎng)。
五、活動的具體要求
1、搞好宣傳發(fā)動
加強(qiáng)對這項活動的組織領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合本班實(shí)際,充分利用宣傳欄、板報等多種手段,加強(qiáng)對小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”讀書活動的宣傳發(fā)動,努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2、開足閱讀課時
要根據(jù)要求每周設(shè)2課時閱讀課,采用教師閱讀指導(dǎo)的方法進(jìn)行,有目的、有計劃,循序漸進(jìn)地指導(dǎo)閱讀,教給學(xué)生閱讀方法,以“新學(xué)的字詞”、“抄寫好句好段”、“我畫我寫”、“我的收獲”等為主;可以進(jìn)行摘抄、練習(xí)寫讀后感、復(fù)述主要內(nèi)容梗概等等,根據(jù)情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書筆記內(nèi)容。
3、創(chuàng)造閱讀條件
首先是建立班級圖書角,以學(xué)生自帶的方法充實(shí)班級圖書資源; 再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”
教師要與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通交流,幫助有條件的學(xué)生在自己家里建立起“個人小書庫”,并且同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間可建立起“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”等活動。同時倡議每個學(xué)生每年拿出而二本自己已經(jīng)讀過的圖書,書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W(xué)提供”字樣,進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角,把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
4、營造讀書氛圍 要不斷加強(qiáng)班級文化建設(shè),讓學(xué)生時時處處沐浴在詩文氛圍之中,在學(xué)校中形成“我讀書,我閱報;我成長,我快樂”的濃厚氛圍。
5、制定閱讀計劃
成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)本方案的內(nèi)容和要求及實(shí)施步驟制定出具有班級特色的讀書活動方案和每階段閱讀計劃。結(jié)合班級實(shí)際情況,制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明了,易于操作。并且指導(dǎo)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。
6、合理安排課外閱讀時間
語文教師要指導(dǎo)幫助學(xué)生合理安排課外閱讀時間,教師要抓住每年的寒暑假和法定節(jié)假日布置學(xué)生在家進(jìn)行課外閱讀,平時一般每天讀書不少于1小時(在學(xué)校利用課余時間自由讀不少于半小時,在家庭擠時間讀不少于半小時),要把課外閱讀的時間納入家庭作業(yè)總時間數(shù),不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。利用課外閱讀開展“三個一”活動,即每日收集背誦一句名言警句或講一個成語故事;每周背誦一首古詩或美文佳作;每月有質(zhì)量地閱讀完一部推薦書目中的書籍。
8、開展讀書實(shí)踐活動
為了有效地開展好這次小學(xué)生“陽光讀書工程”,要積極組織學(xué)生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實(shí)踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪緝、編輯班級或個人作品集錦等,各年級段還可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍,讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)讀書的快樂和成功的喜悅。
9、建立讀書成長冊
幫助每個學(xué)生都建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書,參加讀書實(shí)踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
第四篇:四年級二班讀書計劃
恒源小學(xué)四年級二班讀書計劃
讀書是充電,是積累,更是一種享受,一種幸福。孩提時代讀書的收益更是成年后讀書所不可比擬的,優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露,滋潤學(xué)生稚嫩的心田,學(xué)生通過閱讀了解自然奧妙,認(rèn)識世間萬物,豐富知識,開發(fā)智力,陶冶情操。結(jié)合四年級學(xué)生的接受能力及閱讀水平,制定計劃如下:
一、學(xué)生閱讀能力的一般情況
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力,但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚,部分學(xué)生整日沉浸在電視及電腦游戲中,將書籍束之高閣,沒有良好的讀書習(xí)慣,更別談個人素質(zhì)的提升。還有部分學(xué)生雖然喜歡讀書,但是苦于沒有良好的讀書方法,死讀書,讀死書,耗費(fèi)時間不少,但是讀書的收效卻甚微,嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀能力和個人素質(zhì)的提高,所以迫切需要合理有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的讀書興趣,形成良好的讀書習(xí)慣,使其在讀書中增長知識、增長才干,乃至為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、閱讀的目標(biāo)和要求;
目標(biāo):
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生讀的興趣,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,不少于100萬字,背誦優(yōu)秀詩文60篇(段),增加學(xué)生的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
(2)掌握正確的讀書方法,提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力都再上一個臺階。
(3)課內(nèi)閱讀與課外閱讀進(jìn)行有機(jī)的整合,改變作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置,減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。使學(xué)生眼界開闊,思維敏捷,熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué),形成科學(xué)的價值觀和人生觀。
要求:
1、閱讀能力要求:
學(xué)生學(xué)會略讀和精讀。略讀,即學(xué)會通過看目錄、讀故事梗概和抓其中片斷讀等方法來了解圖書、文章的大意,力求在較短的時間內(nèi)獲取有用的信息。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會等方法促進(jìn)對精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運(yùn)用。四年級學(xué)生每天至少讀2000?3000字文章,能復(fù)述故事情節(jié),背誦精彩語句,每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。一學(xué)年,讀100萬字,能養(yǎng)成良好的自覺讀書習(xí)慣,學(xué)會正確的讀書方法。
2、閱讀常規(guī)要求
充分利用校內(nèi)、校外資源:教室的圖書角(全日開放,為圖書編好目錄、制作借書卡、找兩名管理員、一周內(nèi)歸還、可續(xù)借)學(xué)校的閱覽室(每天中午、下午4:00后、雙休日下午開放)市圖書館(辦借書卡,隨時讀)。
學(xué)生在上好閱讀課的同時要及時做好讀書筆記,原則上每周兩頁,每頁不少于300字。正反兩用。正面做好摘記,反面用來填寫課外閱讀摘錄卡。
三、活動的形式和進(jìn)度
(一)步入書海感受書香
要讓學(xué)生樂于讀,自愿讀,把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要,才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。科學(xué)有效的指導(dǎo)將對學(xué)生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響,所以,四年級第一階段的讀書工作便是引導(dǎo)為主,領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書香世界。
1、營造氛圍家校共讀
好的讀書環(huán)境將對培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣產(chǎn)生重要的影響。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對圖書館的建設(shè)為孩子找到了讀書的好場所。但是我們不能忽視班級讀書氛圍的建設(shè)。我們充分發(fā)揮班級和走廊看版的作用,張貼讀書宣傳標(biāo)語,讓學(xué)生走進(jìn)教室便會沉浸于讀的氛圍之中,不由自主想讀書樂讀書。加強(qiáng)班級圖書角的建設(shè)及管理,讓每個孩子都有書看。同時,不能忽視家庭讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)。通過給家長的一封信及家校聯(lián)系卡等方式了解家庭藏書及學(xué)生在家讀書情況,并將學(xué)生在校讀書情況及時反饋給家長,家校園攜手共創(chuàng)讀書的新格局。讓孩子生活在書香世界,受到濡染及熏陶。
2、方法指導(dǎo)讀有所獲
有效的方法指導(dǎo)將會對學(xué)生起到事半功倍的效果,讓學(xué)生用較少的時間讀更多的書。教給學(xué)生圖書借閱的方法,嚴(yán)格遵守閱覽室的紀(jì)律規(guī)定,讀書前要鼓勵學(xué)生氣定神閑,讀深讀透,切忌走馬觀花、囫圇吞棗,始終保持良好的讀書心態(tài),共同創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境,融入到讀書的氛圍中。
教學(xué)中,教師要適時滲透讀書方法。教給學(xué)生讀書“六字訣”:即讀、查、摘、想、記。及時了解學(xué)生讀書中的困惑并有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)。使學(xué)生讀有所獲,讀有所得。
(二)品味書意共賞書趣
1、好書推薦
有了良好的習(xí)慣作開始,學(xué)生便會提起讀的興趣。這個時候的好書推薦便顯得極為重要。每次閱讀課之前,各班級要利用課前十分鐘或晨會時間,由師生共同推薦課外的好文章,可以節(jié)選一段讀給大家聽,也可以簡要說說文章的內(nèi)容梗
概,吸引大家自己去讀。教師應(yīng)適時選取一些合乎學(xué)生心理特點(diǎn),與學(xué)生生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學(xué)們,讓他們有親近感。創(chuàng)造機(jī)會讓同學(xué)們自己把喜歡的課外閱讀材料向同學(xué)們介紹,促進(jìn)大家多讀書,爭相讀好書。
2、讀書交流會每兩周閱讀課后,各班級要組織學(xué)生開展一次讀書交流會,可讓學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,或談自己讀后的感受,教師也可根據(jù)學(xué)生的讀書情況圍繞某一主題開展專題討論或綜合評論課,讓學(xué)生暢所欲言,共同分享讀書的樂趣。既加深學(xué)生對所讀內(nèi)容的理解,又訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,一舉兩得。
3、讀書筆記展
教師要鼓勵學(xué)生作好課外讀書筆記。可采用摘抄、列提綱、寫體會、制卡片等方法。每個月末,班級內(nèi)要開展讀書筆記展評,評出班級優(yōu)秀讀書筆記,頒發(fā)班級讀書標(biāo)志。并在班級進(jìn)行公開展示,便于學(xué)生互相之間取長補(bǔ)短,完善自己的讀書筆記。
4、手抄報展評
手抄報是課外閱讀積累的另一個途徑。每月要圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報,內(nèi)容可以是新書推薦,可以是精彩文章選段,也可以是書中人物謾評,或者是學(xué)生自己的讀書心得,圖文并茂,讓手抄報成為學(xué)生展示自己讀書收獲的平臺。讀后習(xí)作交流課將讀與寫緊密的結(jié)合起來,教師要要求學(xué)生及時用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法,也可以讓學(xué)生隨便將自己在近期的所見所聞記錄下來,預(yù)定每周至少要有一篇日記,并定期進(jìn)行班級優(yōu)秀日記評比,使學(xué)生的讀與寫得到同步提高。
此外,結(jié)合學(xué)校開展的如“快樂讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺,讓學(xué)生體味讀書的喜悅,鞏固學(xué)生讀書成果。
五、評價的方式
(一)評價的項目:
學(xué)生的“課外閱讀”評定從“態(tài)度”、“習(xí)慣”、“閱讀量”、“積累與運(yùn)用”四個方面進(jìn)行。用積分法進(jìn)行評分。每個月形成性評價一次,登記分?jǐn)?shù);期末進(jìn)行終結(jié)性評價,成績參與期末總評,占語文科總評的10%。
(二)評價方法:
1、日評價:以小組為單位進(jìn)行檢查“讀書卡”,讀書卡上,家長每天在卡上簽名、寫時間,組長檢查,做好記錄,各小組組長互相抽查,評出每日最佳讀
書小組,該小組在教室中的“讀書榜”上,得到一枚小組喜歡的小標(biāo)志,小組成員在“讀書卡”可以得到1分。
2、周評價:每周填寫小學(xué)生“課外閱讀”摘錄卡2張,優(yōu)秀者可以得到2分;讀書筆記2頁,優(yōu)秀者得2分,老師進(jìn)行檢查。背誦優(yōu)秀詩文2篇,可以得到2分。各項超額完成每周雙份任務(wù)的,可以每項多加1分。每兩周進(jìn)行一次“讀書交流會”,優(yōu)秀者可以加1分。每周一篇優(yōu)秀日記,加1分。
一周內(nèi),讀書卡上積5分以上,摘錄卡積2分,讀書筆記積2分,背誦優(yōu)秀詩文積2分,“讀書交流會”積1分,優(yōu)秀習(xí)作積1分,共計積13分以上者,可以得到“讀書章”一枚。
3、月評價:每月填寫小學(xué)生“課外閱讀”月登記卡最后一項,填寫認(rèn)真積1分。每人辦一份手抄報,每月評選一次優(yōu)秀“小主編”,頒發(fā)“小主編”名片;同時設(shè)有“最佳創(chuàng)意獎”“最受歡迎文章獎”和“最佳版面設(shè)計獎”等。獲獎作品除了張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi),優(yōu)秀者可以積2分。
一月內(nèi),月登記卡積1分,積4個“讀書章”,手抄報積2分,閱讀考級成績優(yōu)秀,可以被評為“閱讀小能手”。在剩下的同學(xué)中評出5名讀書進(jìn)步快的同學(xué)。
4、學(xué)期評價:根據(jù)每月的“閱讀小能手”的積分,評出“閱讀之星”,參與學(xué)校圖書的選購。
主要篇目:
1、盤古開天???..(中國)
2、女媧造人???(中國)
3、女媧補(bǔ)天???.(中國)
4、神農(nóng)嘗百草??(中國)
5、黃帝戰(zhàn)蚩尤??.(中國)
6、倉頡造字??.(中國)
7、共工怒觸不周山??.(中國)
8、大禹治水???.(中國)
9、牛郎織女???.(中國)
10、鐘馗捉鬼???.(中國)
11、后羿射日的故事??.(中國)
12、嫦娥奔月??.(中國)
選讀書目(20本)
1、《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫北京人民文學(xué)出版社2003年版
2、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社2001年版
3、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社1983年版
4、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社1979
年版
5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版
6、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社1981年版
7、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版
8、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社2003年版
9、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社2001年版
11、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社2003年4月版
12、《普希金童話》(俄)普希金著,亢甫,正成譯浙江少年兒童出版社2001年版
13、《叢林傳奇》(英)吉卜林著,徐樸譯少年兒童出版社1996年版
14、《科學(xué)家故事100個》葉永烈少年兒童出版社1992年版
15、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社1999年版
16、《科學(xué)王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社1997年版
17、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社2000年版
18、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷,黃天源譯云南教育出版社2002年版
19、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國少年兒童出版社1997年版
文化教育
20、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司2000年版
21、《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著上海少年兒童出版社1990年版
22、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版
23、《假如給我三天光明》 海倫.凱勒著 李漢昭譯 華文出版社2002年版
第五篇:一年級二班讀書活動總結(jié)
一年級二班讀書活動總結(jié)
劉春玲
為了拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召,開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動,營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!
一、制定班級讀書計劃,保證讀書活動有條不紊地進(jìn)行。對于一年級學(xué)生來說,識字量太少,理解能力不強(qiáng),如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦?針對這一系列的難題,我們扎扎實(shí)實(shí)定好班級讀書計劃。
我們時刻牢記班級的讀書口號:我讀書,我富有!
活動安排:
(一)建立讀書活動管理小組
組長:唐劉娜 成林
(二)建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中,班級建立起班級圖書柜,書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),建立制度,完善管理,培養(yǎng)圖書小管家。(2)在圖書角的基礎(chǔ)上,每個學(xué)生建立起個人小書庫。
(3)、舉辦讀書展覽:
二、選購適合孩子的圖書
一年級學(xué)生認(rèn)知能力差,他們喜歡看色彩鮮明,直觀形象的圖片,喜歡聽淺顯易懂,生動有趣的童話故事,喜歡背誦瑯瑯上口的古詩,還有一些思想教育方面的小故事,為此1.開學(xué)初,以拼音為主,借助拼音,引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長聯(lián)系,請家長幫忙為孩子選購圖書,選購時注意以下三點(diǎn):
1、必須是注音讀物;
2、所選書目內(nèi)容簡短,最好配上色彩鮮明,孩子喜歡的圖片。
三、書海泛舟,成果豐碩
這一學(xué)期來,同學(xué)們在書的海洋中盡情地遨游,不斷地吸取知識,取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜歡讀書最少現(xiàn)在,讀書是他們的快樂,一有空閑時間就讀書,讀完后,三個一群,五個一伙在一起交流。
有書就有希望,讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí),不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),從而從容當(dāng)書生,瀟灑走人生。這是我們最終的追求。