第一篇：四年級二班.《水滸傳》讀書交流會

四年級二班《水滸傳》讀書交流會 設計理念：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。學生自主的閱讀，就是一種對話和交流。本設計著力于給學生創設一個寬松、自由的對話平臺，實現生生、師生、生本的對話。教學目標：

1.通過引導學生閱讀并討論《水滸傳》，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。

2.采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。引導學生在閱讀中積累，提高學生的表達能力。

3.交流閱讀感受，加深對作品的理解，感受作品的人學魅力。

教學重點：

討論幾個主要人物的性格，了解并學習塑造人物性格的方法。教學過程：

課前播放《新水滸》主題歌《兄弟無數》。

甲 兄弟相逢 三碗酒

乙 兄弟上陣 一群狼 甲 兄弟護國 三軍壯

乙 兄弟安民 萬世夸

甲 好一群勇猛無畏、重情重義的梁山兄弟！

乙 他們為何聚在一起？又為何情深意重？

甲 今天讓我們一同走近《水滸傳》，去會會這些不同尋常的水滸兄弟。四二班讀書交流會現在開始。

乙 假期大家讀了《水滸傳》，誰能簡要說說這部小說講了怎樣的故事？（武曉彤）

甲 我們知道《水滸傳》是古代四大名著之一，施耐庵塑造的108位英雄好漢栩栩如生，呼之欲出。大家看完了《水滸傳》，108位好漢的形象想必已深入人心。今天我們來玩一個游戲——人名接龍，除了說出你心目中的英雄名字外，還需報出此人的江湖名號。

乙 誰能說出《水滸》中這些英雄的綽號是怎么得來的？

甲 這些同學讀書讀得真仔細，我們為他們鼓掌，加油！

乙 通過讀書我們認識了一百零八將，在這些好漢中，你最欣賞的一個人物是誰？他的哪個故事給你留下了最為深刻的印象？把這個故事講給大家聽。甲 細心的同學會發現，《水滸傳》中的有些人物在出身或經歷等方面比較相似，但性格卻各個不同。比如他們仨——林沖 楊志 魯智深 小組討論一下他們的異同。

相同點：(他們落草以前都是——軍官，都有一身好武藝，都是被逼上梁山。)不同點：

①比較他們被逼上梁山的經過，分析他們性格的不同點。

林沖 安分守己，逆來順受；一旦反抗，十分堅決。

楊志 一心“求官”，無奈之下落草。

魯達 主動救人、敢作敢為、徹底反抗

乙 同學們把《水滸傳》讀懂了，下面我們做幾個題，各小組搶答。出示題目： 1.水滸傳中堅決反對招安的將領是哪兩位?（李逵 林沖 魯智深）主招安將領是哪兩位?（宋江 楊志 吳用）

2.“縱橫三十六,播亂在江東”,這首童謠唱的是什么?（其實這是字謎詩，暗指宋江要造反，家木組成“宋”，點水工組成“江”。耗國刀兵是造反。“縱橫三十六，播亂在山東”指三十六天罡英雄在山東起義。）

3.武松在血灑鴛鴦樓,殺死西門慶等人后,在墻上寫下哪八個字?（殺人者，打虎武松也）

4.水滸傳中冒充李逵攔路打街劫后被李逵一刀打翻在地的人是誰? 李鬼 5.“自幼曾攻經史,長成亦有權謀.恰如猛虎臥丘....他時若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”這是誰在什么時候寫的什么詩?（宋江刺配到江州時，在潯陽樓提寫的。）

6.生得面圓身大,鼻直口方.身長八尺,腰闊十圍.手持一柄禪杖,腰系一把戒刀"指得是誰?（魯智深）7．108將之最

跑的最快的人：（戴宗）箭法最準的人：（花榮）最黑的人：（李逵）文身最多的人：（史進）書法最好的人：（簫讓）醫法最好的人：（安道全）

最矮的人：（王英）刻字最好的人：（金大堅）吹笛子最好的人：（馬麟）最高的人：（孟康）唱歌最好的人：（樂和）身上傷最多的人：（丁得孫）宰豬最好的人：（曹正）

跳的最快的人：（王定六）

甲乙 同學們，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”，行動起來吧！多讀書、好讀書、讀好書、會讀書，營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧！。這次的讀書交流會到此結束。

第二篇：水滸傳讀書交流會

《水滸傳》年級讀書交流會

同學們，經過半個多學期的研讀，相信大家對《水滸傳》都有了自己的理解。在閱讀的過程中，我們組織過班級讀書交流會，組織過班級水滸故事會，組織過“我眼中的水滸人物”，成立了“水滸研究社團”等等的活動，通過這一系列活動，相信大家收獲多多，已經在集體的智慧碰撞中提高了自己的認識。為了讓更多的同學展示自己的風采，分享自己的讀書心得，年級將在下周開展年級讀書交流會，下面老師將給大家一些指導和建議，希望同學們認真準備，展示自我。

一、讀書交流會流程

1、劉強老師獻唱《水滸傳》主題曲

2、黃金100秒

3、開門大吉

4、謝天謝地你來啦

二、內容詳解

1.黃金100秒：是一個證明自己實力、表達自己心意的舞臺，也是一個得到認同平臺。表演者將有100秒的寶貴時間展示才藝和激情，只要現場觀眾的投票支持讓選手在舞臺上站夠100秒，參與者就有可能獲得本場節目的超級大獎。（PS：節目現場將會由老師和學生組成評委組，只要評委組在一百秒內有三分之二的評委支持選手，那選手就可以繼續表演，否則將淘汰。）

2.開門大吉：這是一個有趣又有用的小游戲，同學們可積極上臺參與我們的小游戲。游戲為：你說我猜。一個同學背對大屏幕，另一個同學講大屏幕上出現的人物用自己的話形容出來，但是形容時不能出現那個人名字上的字，另一同學根據描述來猜。此游戲可以有五組同學參加，每組三十秒時間，看誰能猜得最多。（PS：只要參加的同學都會有神秘禮物哦！快來參加吧！）

3.謝天謝地你來啦：這是一場真人秀節目的“高智商”測試。對大家的即興表演能力有著極高的要求。上臺的同學沒有劇本、沒有臺詞，你將會進入到一個自己之前完全未知的特定主題場景，場景的人物角色見到參與嘉賓的第一句話就是：“謝天謝地，你終于來啦！”迅速將你帶入到設置的場景當中。然后你根據里面的場景即興演出。（PS：這就需要同學們熟知故事情節哦，否則你將笑料百出。）

同學們，我們高大上的讀書會離不開大家的參與，請大家帶上你們的熱情積極的參與進來吧！

第三篇：《水滸傳》讀書交流會 歇后語

水滸中的歇后語

1、梁山兄弟──不打不成交

2、林沖誤闖白虎堂──單刀直入

3、魯智深出家──無牽無掛

4、（高俅）當太尉──一 一步登天

5、解珍、解寶坐班房──難兄難弟

6、（武大郎）上樓梯——步步高升 7 李鬼的板斧 ——冒牌 8（張順）浪里斗李逵——不打不相識 9 黑旋風李逵——有勇無謀 10林沖上梁山——官逼民反 11林沖到了野豬林 ——絕處逢生 12時遷報警——賊喊捉賊

13、時遷進牧場——順手牽羊 14母夜叉撒潑——惹不起

15張天師捉妖——拿手好戲

16、魯提轄拳打鎮關西--抱打不平

17、魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣 18李逵的板斧——逢人就砍

19假李逵碰到真李逵——冤家路窄 20 梁山的軍師——無用（吳用）

水滸中的歇后語

1、梁山兄弟──不打不成交

2、林沖誤闖白虎堂──單刀直入

3、魯智深出家──無牽無掛

4、（高俅）當太尉──一 一步登天

5、解珍、解寶坐班房──難兄難弟

6、（武大郎）上樓梯——步步高升 7 李鬼的板斧 ——冒牌 8（張順）浪里斗李逵——不打不相識 9 黑旋風李逵——有勇無謀 10林沖上梁山——官逼民反 11林沖到了野豬林 ——絕處逢生 12時遷報警——賊喊捉賊

13、時遷進牧場——順手牽羊 14母夜叉撒潑——惹不起

15張天師捉妖——拿手好戲

16、魯提轄拳打鎮關西--抱打不平

17、魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣 18李逵的板斧——逢人就砍

19假李逵碰到真李逵——冤家路窄 20 梁山的軍師——無用（吳用）

水滸中的歇后語

1、梁山兄弟──不打不成交

2、林沖誤闖白虎堂──單刀直入

3、魯智深出家──無牽無掛

4、（高俅）當太尉──一 一步登天

5、解珍、解寶坐班房──難兄難弟

6、（武大郎）上樓梯——步步高升 7 李鬼的板斧 ——冒牌 8（張順）浪里斗李逵——不打不相識 9 黑旋風李逵——有勇無謀 10林沖上梁山——官逼民反 11林沖到了野豬林 ——絕處逢生 12時遷報警——賊喊捉賊

13、時遷進牧場——順手牽羊 14母夜叉撒潑——惹不起

15張天師捉妖——拿手好戲

16、魯提轄拳打鎮關西--抱打不平

17、魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣 18李逵的板斧——逢人就砍

19假李逵碰到真李逵——冤家路窄 20 梁山的軍師——無用（吳用）

水滸中的歇后語

1、梁山兄弟──不打不成交

2、林沖誤闖白虎堂──單刀直入

3、魯智深出家──無牽無掛

4、（高俅）當太尉──一 一步登天

5、解珍、解寶坐班房──難兄難弟

6、（武大郎）上樓梯——步步高升 7 李鬼的板斧 ——冒牌 8（張順）浪里斗李逵——不打不相識 9 黑旋風李逵——有勇無謀 10林沖上梁山——官逼民反 11林沖到了野豬林 ——絕處逢生 12時遷報警——賊喊捉賊

13、時遷進牧場——順手牽羊 14母夜叉撒潑——惹不起

15張天師捉妖——拿手好戲

16、魯提轄拳打鎮關西--抱打不平

17、魯智深倒拔垂楊柳——好大的力氣 18李逵的板斧——逢人就砍

19假李逵碰到真李逵——冤家路窄 20 梁山的軍師——無用（吳用）

第四篇：《水滸傳》讀書交流會 通訊稿

《水滸傳》讀書交流會新聞稿

2015年6月16日下午，濰坊實驗中學初一年級《水滸傳》讀書交流會在4號報告廳隆重舉行。初一年級邢玉浩主任以及各位首席導師出席本次交流會。

初一年級利用一學期的時間認真研讀了《水滸傳》，同學們以交流會的形式交了一份令人滿意的讀書成績。此次讀書交流會節目形式多樣，精彩紛呈，高潮迭起，不時引起同學們的會心一笑。

一、二班的《好漢歌》，配上個性化的舞蹈動作，熟悉的旋律點燃了本次交流會的第一個高超。

三、四班同學精心排練的話劇《智取生辰綱》，活靈活現的表演讓同學們再次領略了智多星吳用的聰明過人。

九、十班兩位男同學帶來的表現性質評書《武松打虎》，更是贏得了同學們的陣陣掌聲。

五、六班同學則從讀書積累角度，展示了閱讀《水滸傳》的閱讀成果。

七、八班同學圍繞“宋江是不是真英雄”而展開的辯論論據充分，刀槍舌尖，給同學們展示了他們身后的辯論功底。

十一、十二班自編自導自演的話劇《武松正傳》，傳統與現代相結合，既讓同學們加深了對武松的認識，其中的搞笑元素引得同學們哈哈大笑。最后，二班的舞蹈演員，身穿艷麗的服裝，婀娜多姿，演繹了驚鴻之美。

整場讀書交流會氣氛熱烈，高潮迭起。邢玉浩主任，首席導師王冉、蘇保勇為獲獎班級頒發獎狀。最后，邢玉浩主任對初一全體同學進行全員培訓。

第五篇：《水滸傳》讀書交流會 題目

宋江最后是怎么死的？死前他

用同樣的方法害死了誰？為什么？

宋江最后喝了慢性毒酒毒死了。死前他用同樣的方法害死了李逵。為的是擔心自己死后，性格剛烈的李逵不服管，有造反的可能，以至于毀了梁山泊108好漢的名譽，帶來了負面影響，使朝廷不得安寧。

2、“那七個販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也！倒也！’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去。”這段話描述的是哪一個情節？

3、在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，草料場燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：“……便逃得了性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪。”又一個道：“我們回城去罷。”一個道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們會干事。”這段出自哪個故事情節？涉及到哪幾個主要人物？

1、水滸傳中誰的武功最高？

2、誰最孝順？

3、水滸傳中誰最壞？

同學們，評評《水滸傳》中你最佩服的一員大將，可以從三個方面來說一說： ①此人的出身及綽號

②上梁山的緣由

③此人的結局