第一篇：三年二班讀書活動總結

三年二班讀書活動總結

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們積極響應學校創建“書香校園”的號召，開展了長期、系統的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

一、營造書香班級

（1）建立“班級圖書角”。班級組織發動學生自行帶書，成立班級圖書角，現共有圖書150多本。

（2）建立班級圖書管理員和借閱圖書管理制度。

（3）開展“換一本書，交一個友 ”活動，鼓勵孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。

（4）一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事。

（5）記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學見面的問候語，要求每個同學無論是早晨、課間還是中午，養成走進教室就看書的好習慣。

二、指導學生掌握讀書讀報的方法

第一：讀書時要注意姿勢正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書半小時后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對好詞好句圈圈畫畫，寫點感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

三、交流評論

可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。利用晨讀、班會、課外活動等時間組織學生進行“好書推薦”交流。

四、進行讀書活動

不僅讓學生“會讀”，而且使學生“樂讀”、“好讀”。同時建立獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵笑臉小貼畫，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

有書就有希望，讀書就會幸福。“與好書做伴，與文明同行”。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，我們全體師生將以校園讀書活動為新的讀書起點，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活狀態！

第二篇：四年級二班讀書活動總結

四年級五班讀書活動總結

本學期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學校“書香滿校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的三小成為書香校園。在繼續培養學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下：

一、強化讀書活動宗旨

根據課標規定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內容；能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思；能夠找出描寫比較優美的語言，積累并嘗試應用；能夠對文中的人物，敘述的事情進行簡單的評價。

二、讓讀書成為習慣

1、養成良好的讀書習慣。利用好每周的讀書課，引導學生養成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。

2、營造讀書氛圍。讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在背誦故事文的基礎上，走近安徒生。安徒生的童話，充滿了幻想和

神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。

3、教給學生閱讀和背誦的方法。在閱讀前給他們列出自讀

提綱：比如（1）看見了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。（4）每天閱讀課讓學生閱讀《語文課外讀本》，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

4、注重讀書評價的多元化。每月進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成，包括讀書的數量，也包括讀書的質量（在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現），評選出優秀同學，頒發證書，進行表揚，以激發其他同學的積極性。

2011.12

第三篇：一年級二班讀書活動總結

一年級二班讀書活動總結

劉春玲

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們班積極響應學校創建“書香校園”、爭創“書香班級”的號召，開展了長期、系統的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！

活動安排：

（一）建立讀書活動管理小組

組長：唐劉娜 成林

（二）建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

（3）、舉辦讀書展覽：

二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。我們與家長聯系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：

1、必須是注音讀物；

2、所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

三、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學喜歡讀書最少現在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

第四篇：二年級二班讀書活動總結

二年級二班讀書活動總結

劉 敏

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們班積極響應學校創建“書香校園”、爭創“書香班級”的號召，開展了長期、系統的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。對于二年級學生來說，識字量還不太多，理解能力不強，如何培養孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎太差的學生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。

二、建立班級圖書角

在班主任的號召下，動員家長朋友給孩子們捐獻書架，再動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種書籍，并能主動地介紹給其他同學。讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養圖書小管家，每天整理圖書角。學生每天都會翻翻圖書架上的圖書，讓學生愛上讀書，使讀書成為一種習慣。

三、學習配發《三字經》和《語文閱讀》

前半學期我們班都堅持每天午讀《三字經》，通過看動畫片的形式讓學生生動地理解并背誦《三字經》，在下學期開學將展示《三字經》的誦讀情況。《語文閱讀》這本書，讓學生通過每天回家讀1—2個故事，在前半學期完成了對這本書的閱讀，每兩周利用一節課的時間進行閱讀心得體會的交流，讓學生更愛閱讀，更愛讀書。

四、選購適合孩子的圖書 二年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《日有所誦》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。我們與家長聯系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：1.必須是注音讀物；2.所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。學期中，引導學生背誦《古詩詞80首》，學生利用午讀時間熟讀，回家鞏固背誦，到現在為止已經背誦古詩30首左右，很多故事學生背得朗朗上口，真正做到了“不會寫來也會吟”。

五、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。全班幾乎所有學生都喜歡讀書，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。我們教室里的圖書學生幾乎一下課都簇擁在一塊看書，孩子們在圖書中體會到了知識的樂趣。孩子們的口語表達，理解能力都有一定的提高。特別是在寫話上，學生會將所看所學的一些優美詞句用在寫話中，使學生的寫話能力有了很大提高。

六、讀書交流，展示成果

為了使孩子們的讀書興趣得到進一步提升，我們最后還開展了“我讀書，我快樂，我進步”的讀書交流活動，同學們在交流中各顯身手，各展才華，趣講故事的展示，讓學生知道了讀書的重要性，環環緊扣，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

第五篇：七年二班讀書活動總結

七年二班讀書活動總結

吳金梅 2018.1

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言、多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

三、創新活動，為每位學生的成長導航。

在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班43個同學將一本自己最喜愛的書捐獻給了班級圖書角，保證了同學們能彼此分享書籍給大家帶來的快樂和知識。班級成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀、讀書活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

（三）“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。

（四）以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書活動，使學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。

“讀書”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。