第一篇：xx小學第六屆讀書月活動方案

xx小學第六屆讀書月活動方案

一、指導思想

為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求，進一步鞏固書香校園建設的成果，激發師生讀書熱情，培養良好閱讀習慣，豐富師生精神文化生活，為進一步推進書香校園建設，引導學生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養。培養“讀書好、好讀書、讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，積極開展2014年校園讀書

月活動，并與文明小博客有效整合，引導學生讀美文、寫博文，會博友。

二、活動主題：

閱讀、提升、和諧

三、活動目的：

1、培養學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質；

2、激發學生閱讀的興趣,引導學生從“閱讀”走向“悅讀”；

3、全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園；

4、讓師生喜愛讀書，讓書成為師生的好朋友，做有情趣的讀書人；

5、營造親子共讀的學習氛圍，促進學習型校園的建設。

四、活動時間：2014年4月23日——5月23日

五、組織領導

組長：xx

副組長：xx

成員：xx xxx

六、活動口號

與好書為友，與恩師同行

讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園！

精讀一本好書，點亮一盞心燈！

讀美文，誦經典，快樂成長！

七、活動安排

（一）宣傳發動、營造氛圍

具體要求：

1、電子屏幕：閱讀、提升、和諧

2、啟動儀式上宣讀倡議書，下發讀書月活動致家長一封信等，做好活動前期宣傳工作，讓師生們了解此次活動的基本內容和主要目的，提高師生的參與度。

3、由小記者及時捕捉學校、班級讀書活動趣事、及時撰寫宣傳稿件向校園廣播站投稿。

4、利用校園櫥窗、展板，及時展出活動階段性成果。

（二）暢游書海、品味書香

學校將根據不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動，各班根據本班實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。

1、舉行“讀書月”啟動儀式

（1）宣讀讀書月方案、倡議書，明確第六屆讀書活動月活動主題，活動口號要求。

（2）舉行贈書活動

2、營造濃濃的書香班級氛圍

具體要求：做好“五個一”活動，即：組織一次班級讀書達人評比；進行一次書香班級評選；師生每人閱讀一本好書；每人寫一篇讀書體會；舉辦一次讀書交流會。

3、讀書論壇交流

活動要求：分享交流共讀一書的體會、介紹閱讀的方法、體會、樂趣。

4、舉行講故事比賽

參賽內容：“中國夢 我的夢”主題教育講故事比賽

比賽時間： 4月25日下午。

具體要求：參賽作品內容健康積極，認真準備，要求脫稿，配上適當的表情和動作，注意聲調、表情的變化，能吸引觀眾。每班推選一個參賽選手，表演時間3-5分鐘。

5、讀書小報展

參賽對象：1—6年級

具體要求：

小報內容：可以摘抄書中的好詞好句好段，可以寫出書中對你有啟發的段落或格言進行點評，還可以寫寫自己讀書的感言。配上精美插圖，要求圖文并茂。記得寫上學校、班級、姓名。

小報格式：A4紙大小，色彩宜白色或淡色，這樣插圖顏色才能凸顯。創意薦書大賽：形式不限、充分發揮創意，圖文并茂，向同伴推薦”我心中的好書”,A4紙大小。

6、開展“孝行天下”美文征集活動

參賽對象：3—6年級

具體要求：1.可結合“孝行天下”美文征集活動要求，以培養學生從小懂得孝敬父母、關愛老人的基本準則，引導學生感悟父母養育之恩，涵養敬畏之心，教育愛心親情，弘揚中華傳統美德。以“孝愛”為主題進行寫作。

2.也可結合讀書月 “閱讀、提升、和諧”主題，用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為100字—400字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可,要求真情實感，內容原創。要求把作品發到文明小博客上作為博文與博友交流。

7、開展“誦經典美文做文明少年”中華經典誦讀展示活動 具體要求：參賽對象全年級

比賽時間：5月6日地點：五樓教室

比賽內容：1.選材：詩詞、古代名篇名句、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《孟子》、《千字文》等

2.表演形式：配樂朗誦、舞蹈表演等多種形式，鼓勵編排對誦。避免單人朗誦。

3.參賽人員：各班表演人數在10人以上，男女生比例適中。表演時間5-7分鐘。

（三）讀書月閉幕式既頒獎典禮

1.頒獎表彰

書香班級：按年級分配，每年級1個、閱讀之星每班2個、親子共讀明星每班一個。

故事比賽：一等獎1個，二等獎6個，三等獎6個。

“孝行天下”美文征集每班推薦優秀作品兩篇。

經典誦讀：一等獎11個，二等獎6個，三等獎7個

讀書小報、創意推薦書目評選一、二、三等獎各10名。

八、活動要求

1.各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。

2.各責任部門、班主任要認真組織好各種形式的讀書活動，及時上交相關材料。

3.活動中的攝影和宣傳文字材料請年段組長安排專人負責及時報道相關活動信息，力爭將讀書月活動開展的繪聲繪色。

4.師生全員參與，重在過程，保質保量。

5.班級活動照片由年級組長安排，各類活動請積極做好報道并及時上傳到校園網。

6、學?；顒訖淮白髌氛褂筛髫熑尾块T、年段組長聯系德育處牽頭編

排布置。

7、“書香班級”的評選參考各班讀書月活動的活動效果，班級圖書角的充實和利用，“班級讀書口號”的設計、設計專題班級板報；特色中隊角；親子共讀等讀書活動繼續開展等情況。各年級的優勝者為“書香班級”。

xx小學

2014年4月23日

第二篇：xx小學第六屆讀書月活動總結

xx小學第六屆讀書月活動總結

為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求，進一步鞏固書香校園建設的成果，激發師生讀書熱情，培養良好閱讀習慣，豐富師生精神文化生活，xx小學于2014年4月中旬開展第六屆讀書月活動，活動中結合本校實際，借助各種讀書活動的開展，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念，真正讓書香溢滿校園。

一、加強領導，認真制訂活動計劃

讀書月活動開展以來，學校成立了以校長為組長，書記為副組長的創建領導小組。所有學校領導均有明確分工，各司其職。在這個基礎上，學校認真制訂出具體的活動方案，將書香校園的創建和學校常規活動有機結合，認真務實地將讀書活動月的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際，提出活動的主題和口號，充分調動了全體師生參與創建工作的積極性、主動性。

二、深入宣傳，積極營造書香氛圍

活動開始，我校便在全校師生大會上舉行了讀書活動月的啟動儀式，并在學校明顯處懸掛了以讀書為核心內容的巨幅標語，各班教室都掛有“名人格言”和有關讀書的口號。隨后各班召開主題班會，校園廣播站利用每天中午對師生進行文

化名人故事介紹；在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息；從多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發起學生讀書的興趣。

三、建設場所，提供豐富的精神食糧

為學生提供豐富的精神食糧，我校重視加強圖書閱覽室的建設，學校有專門的圖書室，現有藏書103300多冊，學校藏書人均約120本，學校圖書館有圖書管理員負責，定期向學生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校各班還建立了圖書角，同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風景。

四、開展活動，激發學生讀書積極性。

為了使閱讀取得更好的效果，學校在全校開展了形式多樣的讀書活動，2014年4月至5月，學校舉行了讀書月活動，為學生營造閱讀的廣闊舞臺。

1、豐富形式—— 激發學生讀書的積極性。用活動促過程，是我校抓讀書活動的一個策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動來帶動學生讀書的積極性。如：“誦經典美文 做文明少年”誦讀比賽，“好書伴我行”朗誦比賽；《中國夢 我的夢》講故事比賽等。組織1—2學生參加學校舉辦的“我愛我的家鄉”繪畫競賽活動；組織3—6年級學生參加“書香校園”手抄報競賽活動。為了把讀書活動推向深入，提高閱讀效果，學校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動，暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報，展示學生讀書心得，收到良好效果。

2、激發興趣——讀書筆記展評掀高潮。讀書月活動中要求學生都要準備一本精美的筆記本做讀書筆記，對學生讀書活動提出具體要求：（1）每天讀書時間不少于一小時，養成良好的讀書習慣；（2）在讀書過程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落；（3）三年級以上學生寫讀后感，增強寫作能力。通過優秀讀書心得展覽，激起學生的讀書熱情，使其養成了“不動筆墨不讀書”的良好習慣。在這一活動的帶動下，絕大多數學生的讀書筆記不但內容豐富，字跡工整，設計也是別具一格，格外美觀，成為極有價值的文學資料。

3、開展“閱讀之星”、“親子閱讀明星”書香班級的評選活動。通過活動，引導中低年級學生培養“愛讀書”的興趣，建立良好的閱讀習慣；引導高年級學生培養對閱讀的熱愛和追求，學會讀書。學生參與率達100％，學校評出 “閱讀之星”48名。“親子閱讀明星”24名，書香班級6個。

五、發動家長，積極參與讀書活動?；顒娱_始，學校便印發給全校學生的家長一封信，讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法，調動家長參與活動的積極

性。請父母親與學生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂趣。此外，學校還積極倡導家庭購書，把讀書活動延伸到校外。學校利用下發家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳讀書的重要性，另外，學校還組織語文教師認真研究，確定了適合低、中、高年級學生閱讀的書目，一并推薦給學生和家長。

六、內外結合，做到學習、閱讀兩不誤。在學生的學習過程中，書本中的課文僅給學生閱讀提供了一個范例，而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。教師在課堂授課時，引導學生廣泛閱讀與之相關、相連、相似的多篇文章，進而掌握所學知識，讓學生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。在讀書月活動過程中，我校要求教師在指導學生閱讀時，要堅持聯系教學內容，特別是與語文教學相結合，以閱讀促學習，提高學生的知識水平，增強學生的閱讀能力。學校堅持每天到校后進行早讀，強化閱讀指導。主要利用下午第三節課的時間由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

七、鼓勵讀書，與學生共同成長

我校購置了大量教育教學理論專著，規定每周三、周四、周五下午各科業務學習時間為教師集中讀書時間，平時自行閱讀。學校定期舉辦“教師讀書論壇”為教師創建讀書交流平臺。教師讀書活動的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學理論，轉變了教育教學理念，增強了教師的底蘊，提升了專業水平，凈化了教師的心靈。

八、成效顯著，初顯“書香校園”特色

經過師生的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學生們課外閱讀的積極性正穩步提高，學生養成一進校園就讀書的良好習慣，并積極參加學校組織的經典誦讀、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動，取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中，關注學生的可持續發展，并號召家長與孩子一同讀書學習。創建書香校園活動取得顯著的效果。

今后，我校將繼續積極探索，勇于創新，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，不斷把活動引向深入，為書香校園文化塑造出更加豐富的內涵、更加鮮明的特色。

xx小學

2014年5月

第三篇：小學讀書月活動方案

大紅溝小學讀書月活動方案

一、活動目的：

1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書月活動：低年級—我讀書，我快樂；中年級—和經典相伴，與書香同行；高年級—讀千古美文，做少年君子。通過開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間: 4月初到4月底。

三、活動主題：

讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。

四、活動口號：

1、最是書香能致遠。

2、與經典為友，為人生奠基。

3、多讀書，讀好書，會讀書。

4、用讀書改變我們的生活。

5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6、我讀書，我成長，我快樂！

五、活動對象：學校全體師生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段（11月中旬）

①做好環境布置：校園掛條幅——“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理?！保ㄞk公室負責），出宣傳櫥窗（德育處、少先隊負責）、建立班級圖書角、出版讀書專題（以剪版為主）黑板報。（班主任負責）。

②利用學校紅領巾廣播，播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

第二階段：活動階段（11-12月份）

1、開辟一個欄目

各班設立一個專題性閱讀學習園地，匯集學生讀書所得。類似“我的推薦”“每周誦讀”這樣的欄目，設置在學習園地欄。(11月17日前各班完成)。

2、創建一個圖書角

“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源，也為班級讀書活動出一份力。要求帶來的圖書內容要健康，不能太破損。（11月17日檢查各班完成情況）

3、舉行一次征文比賽

各班利用閱讀課，開展閱讀活動。每班選送3名學生參加學校的現場征文競賽。（12月11日下午在學校多媒體電教室進行）

4、召開一次主題班會

各班舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。（第13周班會課進行）

6、舉辦一次經典美文誦讀比賽

第四篇：“第六屆全民讀書月活動”“學習型”先進單位

“第六屆全民讀書月活動”“學習型”先

進單位

市直十七單位榮獲xx市“第六屆全民讀書月活動”“學習型”先進單位

以“全民讀書、終身學習、求知愛國、和諧發展”為主題的xx市“第六屆全民讀書月活動”啟動儀式9月29日在延隆重舉辦。中共xx市委辦公室、xx市政府辦公室、xx市人大常委會機關、中共xx市委組織部、xx市公安局交警支隊、xx市國稅局、xx市國土資源局、xx市中級人民法院、xx市民政局、xx市司法局、閩北日報社、xx市糧食局、南平電業局、xx市畜牧獸醫水產局、xx市科技局、xx市計生委、南平鋁業有限公司等十七個市直單位榮獲xx市“第六屆全民讀書月活動”組委會表彰的“學習型”先進單位。

在這屆受表彰的市直單位中，他們結合機關實際，開展了“學習型機關”、“學習型單位”、“學習型黨組織”等各自特色的學習活動。在學習活動中，單位黨組織充分調動本部門、單位黨員干部職工學習的積極性，在“拓展學習內容，創新學習載體，健全學習機制，增強學習效果”上，有氛圍、有創意、有內涵、有特色，收到了很好的學習教育效果。

市委辦廣大黨員干部深深地感到，作為黨委的“參謀部”、“司令部”和“后勤部”，要更好地完成“三服務”工作，最重要的是學習，最需要的是學習，只有站在學習的最前沿，才能把握時代脈搏，認清時代發展方向，積極作為，提升水平，努力讓市委滿意，讓基層滿意，讓群眾滿意。因此，始終堅持把創建學習型機關作為加強自身建設，推動“三服務”工作的重要舉措來抓，通過加強組織領導、拓展學習方式、健全學習機制、營造濃厚氛圍等方式，深入開展“創建學習型機關”活動，努力在機關中走前頭作表率。

中心組成員帶頭學習宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，努力改進和創新學習方式方法，確保學習質量，增強學習效果。領導干部嚴格按照理論中心組學習規定，每周一晚上參加集中學習。充分利用業余時間抓緊學習，做到了每個人有學習檔案，有學習筆記，有學習體會文章，并運用各自學習成果為大家做輔導，為全辦干部職工帶了一個好頭。通過市委三屆六次全會、省委“四個專題”調研、清華大學“南平機制”調研以及“5·13”投洽會和“6·18”項目推介會等進一步體現辦文辦會辦事的工作成效。黨員干部職工服務發展，主動履職，勤勉工作，更加牢固樹立落實“四責”要求，樹立“三平”精神，不斷跟進市委決策、跟進領導要求、跟進形勢變化，努力在更高層次上更寬的領域服務市委科學決策，在更大力度上推動市委重大部署的落實，努力使服務海西綠色腹地建設取得更大成效。

市政府辦建立起具有相對穩定性、連續性的學習制度，形成以提高能力為目標，以素質教育為核心，以知識更新為重點，以在職參加社會教育、組織參加培訓和集中學習為主渠道，以自我學習為主要形式的學習教育體系。建立學習考評激勵機制，把學習納入個人績效考評和“文明科室”考評的范疇，以制度規范和保證了學習活動的落實。對干部職工參加各種類型學歷教育和繼續教育的，按照有關規定，在經費和時間上給予鼓勵和支持。通過舉辦講座、專題輔導、座談交流、電化教育、網絡平臺交流、知識競賽和學習心得交流等多種形式，提高學習教育的實效性。每年都完成干部教育培訓任務。同時辦公室始終鼓勵和支持廣大干部職工參加各種類型的繼續教育，改善知識結構，加快知識更新。目前，辦公室共有9名干部職工參加各種類型的在職學歷教育，黨員干部的綜合素質有了明顯提高，大專學歷以上人員占全辦人員98%。

通過學習型機關的建設，辦公室干部的思想道德素質、科學文化素質、業務工作能力、管理和決策水平有了明顯提高，政務工作質量不斷提升，依法行政水平進一步提高，為政府的高效有序運轉提供了強有力的人力支撐。

市人大常委會機關把培養全體成員的學習力，作為建設學習型機關的一個重要環節。建立激勵機制，鼓勵每人每年讀一至兩本書、積極撰寫文章，并由研究室負責適時選擇優秀的文章向外推薦，每年還組織一次評選并獎勵獲獎者；支持機關的同志在職讀更高的學歷；把學習的情況，作為科級以下同志一年一度優秀公務員評選的一個條件，作為入黨積極分子考察的內容之一；在機關大會上表揚“勤奮好學、學以致用”的典型，以營造濃厚的學習氛圍，以此來推動機關從領導到一般干部職工從自身實際出發，自覺地去學習，逐步養成了學習的習慣，也逐步樹立起了終身學習的觀念，并初步獲得了持續的學習力。機關在重視個人學習的同時，還強調全體成員的合作學習。圍繞理論和業務兩個學習重點，定期組織機關集體學習、討論活動，開展互動式學習。并請專家學者授課、由常委會領導帶頭開講座、機關各委室局每年負責主講一個專題，既有法律、金融、公文寫作、黨建、電腦操作及自動化辦公、保健等方面知識，又有人大工作常識、時事政治、經濟形勢、反腐倡廉、制度建設、機關各委室局的業務，涉及面廣泛。通過開展建設學習型機關、單位活動，形成了“每一個人都做學習的主人，每一個地方都可以作為學習的場所，每一天都有學習的機會”的濃厚學習氛圍。

市委組織部始終把加強能力建設，培養造就眼界寬、思路寬、胸襟寬的高素質組工干部隊伍擺在重要位置來抓，大力加強學習型機關、學習型組織、學習型干部隊伍建設。在學習內容上突出政策理論的學習、突出xx市情的學習、突出業務知識的學習；在學習方式上，開展“好體會、好筆記、好建議”評選活動，除了綜合運用集中學習、上黨課、辦講座、看電教片等傳統方式外，還通過開設“科室工作論壇”、學唱時代歌曲、到先進單位和基層參觀等方式，進一步調動大家學習的積極性，每次集中學習結束后，鼓勵黨員干部積極發言，談體會、談經驗、談打算，互相交流，增強學習的效果；強化實踐鍛煉，引導部機關黨員干部投身創業競賽，參與駐村任職、招商引資、掛村服務等各種實踐鍛煉，豐富閱歷，增長才干。在市委實施的四輪下派村支書工作中，部里每輪都選派1名干部駐村任職；推行競爭上崗，加大易崗交流力度，搭建干部學習成長的新平臺。

市公安局交警支隊“一班人”身體力行，帶頭學習、帶頭創新，在各類媒體上發表文章27篇。黨委“一班人”還經常相互切磋，相互交流，共同提高，支隊黨委是全省唯一一個十年五屆榮獲“全省先進基層黨組織”殊榮的單位。在領導的表率作用下，全隊民警實現了從“要我學”到“我要學”的理念轉變。先后組織開展了以“理論武裝”為主題的思想政治教育活動，以“凝聚人心”為主題的形勢任務教育活動，以“明禮誠信”為主題的職業道德教育活動，以“自我充電”為主題的讀書月活動，堅持每周四晚以支部為單位集體讀書活動。支隊黨委堅持寓學習于工作中，寓教育于活動中，積極向民警職工推薦重點書目100多個，組織讀書演講報告會28場次，上學習園地交流讀書心得體會620篇，每屆“全民讀書月活動”民警平均購買書籍3冊以上，每年人均訂閱各種報刊、雜志份。支隊還倡導和弘揚不尚空談、埋頭苦干的優良學風，借助大練兵的強勁東風，開展大隊爭創“品牌”、科室力塑“拳頭產品”、民警苦練“絕活”的崗位競賽活動，涌現出了一批學習型家庭和學習型標兵，有一戶家庭被評為全國“學習型”家庭標兵戶。一大批民警通過自學、函授等提升了學歷，大學本科以上文化程度已占全隊民警的%，有5人被省交警總隊吸收為“全省交通事故處理專家庫”成員。

市國稅局明確建設學習型稅務機關的目標，采取各種有效措施，調動和促進機關干部開展多種形式的學習活動，為抓好干部教育培訓工作的落實，人教科、培訓中心、黨辦、各職能科室做到分工負責，互相配合，形成合力。建立激勵和保障機制。對在專門學習培訓中成績優異的學員評為“優秀學員”、參加各種崗位知識考試競賽中成績名列前茅的人員在全市進行通報表揚，并給予一定的物質獎勵。對通過自學參加資格考試獲得注冊稅務師等資格證書的人員給予重獎。對參加學歷教育獲得更高學歷的給予報銷一定的費用，對在學習中表現突出的作為評先評優的參考依據；建立經費保障機制。教育經費支出作為一項重要的公務經費支出列入經費預算，列為專項經費，在經費調度時都給予優先保證。僅市局機關每年的教育經費投入約達35萬元；建立師資庫。抽調有豐富教學經驗的同志任專職培訓師資，確定了10名業務尖子為后備師資；聘請省局有專長的同志擔任部分課程的師資；聘請部分院校老師為培訓的師資；聘請部分有教學經驗的同志作為教學師資補充。投資500余萬元對武夷山培訓基地進行改造建設，充分發揮培訓基地在建設學習型機關中的作用。投入大量資金開通了全市系統各縣市局的視頻網絡。形成了以武夷山培訓中心為主體，視頻網絡、電教室和廣域網、局域網相結合，輔以選送高校和省局培訓中心脫產學習，通過光盤、教材及參考書等紙質材料進行在崗或業余自學的多載體，多形式的學習培訓構架。

市國土資源局成立機關素質學校，組建了xx市國土資源局機關素質學校領導班子，校長由局長擔任；副校長由分管領導擔任，并設置了教務處等學習機構。堅持把干部素質教育作為一項“工程”來實施，制定全年學習計劃及課程表，堅持每周安排兩個單元學習時間；利用素質學校舉辦短訓班，局二層以上領導各備一個專題上課。學員參加素質學校實行點名制度、定座位、定人頭，確保時間、人員、定位三落實。每年都制定《機關素質學校教育工作方案》，制定《學習課程安排表》。具體做到每周的學習時間、學習內容、授課形式“三明確”。教員為局領導，各科室負責人，外聘市委黨校、市委講師團老師、市紀委、市直黨工委、規劃局等機關部門領導和有關法律專家、院校教授等。做到“一年一計劃、半年一安排、一月一主題、一周一內容”。突出政治素質學習和業務知識學習，強化理想信念教育，每個季度至少安排一次正面先進典型教育和警示教育。采取大會集中學習、黨小組組織討論、大會交流心得、舉辦報告會與個人自學相結合的方式進行。明確學習要求，每位干部職工做到學習有記錄，課后有心得體會，局機關定期交流演講。加強檢查考試。實行季度抽查，半年檢查，全年考評的辦法。及時發現問題，及時督促整改。開設了“教授講課”、“行家指導”、“領導講座”、“科室業務講座”、“談心得”、“交流體會”等科目，在部分課程中采用了多媒體教學形式，增強了學習實效。

市法院在全國率先開展了全市法院共同參與的“百名法官進百企”活動及推出“法官說法”講壇。今年又將“法官說法”形式進一步拓展。黨組每年都精選一個主題，舉辦全市法院“院長論壇”。黨組帶頭學習調研，有針對性地選擇了科學發展觀等十多個必讀書目，黨組理論學習中心組先后進行了6次集體學習，較好地發揮了引領示范作用；加強對外交流，聘請全國名校名師來院講學，先后邀請北京大學、清華大學、中國政法大學、對外經濟貿易大學、福州大學等10余名著名教授來院舉辦專題法律講座，辦好《南平審判》季刊和《法院工作年報》。每兩年舉辦一屆天平杯文學征文、書法等比賽，在全市兩級法院開展爭創“和諧法院、和諧庭室、和諧家庭”評比活動等。在全省法院率先開創了“每日新聞導讀”電子視頻。

市民政局堅持把學習提高作為一項基礎性工作來抓，堅持每年建立和制定理論學習計劃、干部培訓計劃和黨委學習中心組學習計劃；建立了考學、評學、述學的學習制度，把黨員干部學習列入考評內容，有效地推進學習型機關活動的落實。加強培訓工作，對全市150名鄉鎮（街道）民政辦主任進行培訓，培訓班上黨委書記作開班動員，局長作輔導講座。為深化和檢驗黨員干部學習成果，把學習融于活動之中，開展心得交流，演講比賽、知識競賽等活動。通過學習、教育、培訓，民政系統廣大干部職工的發展意識、大局意識和責任意識不斷增強，依法行政和業務水平不斷提高。為加強干部文字綜合能力的培養和辦公現代化操作水平的提高，要求全體干部全面學會和掌握電腦操作技術，做到在崗位鍛煉與送出培訓相結合，并把電腦操作技能列入干部培訓使用的一項具體要求。為提高干部工作總結、綜合能力水平和口頭表達能力，開展了科室工作季匯報工作制度，即推動了工作，又鍛煉了干部。通過開展各方面的學習活動，為提高廣大干部職工寫作、表達、分析問題、協調工作的能力起了較大的助推作用。

市糧食局創新學習載體，豐富學習內容，突出實踐特色。改“座學”為“走學”，通過深入基層調研學，邊深入邊學習邊思考，促進理論武裝與業務實際相結合，取得提高認識之效果，達到學以致用之目的。局黨委組織機關黨員干部深入縣(市、區)及基層單位學習調研，召開黨委理論中心組學習（擴大）現場會，進行學習討論并總結，同時聽取當地糧食工作經驗介紹。這種緊密結合工作實際的學習方式改變了以往傳統的從理論到理論的模式，生動鮮活、主題明確、討論充分、見解深刻，達到了黨委中心組“學理論、議大事、轉觀念、出思路、建班子”的根本要求，取得明顯的學習效果。

局黨委還加強離退休黨員、在外務工黨員的學習情況的了解和掌握，加強管理，編印學習資料，為離退休黨員送學上門，調動了黨員干部學習的積極性。

市司法局把創建“學習型”單位活動擺上重要位置，作為工作重點狠抓落實。局班子成員帶頭學，帶動各支部、各科室、下屬事業單位干部的學習，使全局上下形成“善于學習、勤于筆耕”的風氣，樹立“終身學習、終身教育“的理念。健全完善了相關的學習制度。把建設學習型機關的工作納入機關黨建目標管理責任制的重要內容，把政治學習情況作為公務員考核、評先評優、職務晉升的重要依據，堅持每年定期檢查考核一次，確保學有時間、學有內容、學有質量。同時在改善機關干部的學習條件上不遺余力，新建會議室，增設電教投影等設備，保證必需的學習經費，購置、編印學習書籍和資料，促進學習資源的不斷豐富、學習效果的不斷增強, 同時對在省市級以上各類媒體刊發文章或理論調研獲獎的，給予重獎, 通過落實以上措施，促使政治理論學習制度化、規范化。

閩北日報社制定了《閩北日報社關于獎優獎學的相關規定》。建立黨委中心組學習制度、建立學習活動日制度。每半年制定中心組學習計劃，每月制定報社的理論學習計劃，每周制定“黨員活動日”學習計劃，做到長計劃短安排、學習內容具體明確。報社規定每周二上午集中學習，實行點名簽到。建立日常學習經費保障制度，每年為工作人員提供一定的經費，用于購買相關書籍、學習材料，以及學習活動補助等。在堅持常年抓好政治理論學習的同時，注重創新開展業務知識學習的載體，提高工作人員的業務素質和工作能力。同時開展評選“編輯之星”、“記者之星”、“服務之星”的“三星”活動。工作人員通過加強政治理論和業務知識學習，在學習中提高，在學習中探索，在學習中出成果。近年來采寫出一批較有分量的作品，并在全國各級新聞評獎中獲獎，僅20**年就有18件作品在省級新聞評獎中得獎。

南平電業局制定了《南平電業局創建學習型企業實施意見》、《創建學習型黨支部實施意見》、《南平電業局創建學習型團組織 培養學習型團青隊伍實施意見》等，在每年初均制定詳細的培訓工作計劃，對全年的培訓計劃做出全面部署。建立健全領導班子中心組學習制度，改進學習方式，豐富學習內容。局黨委堅持每月中心組學習制度，制定《中心組學習計劃》，并堅持做到三定，即學習前確定學習內容，學習時確定中心發言人，學習后定期檢查學習筆記。成立了“南平電業局員工教育培訓委員會”，并在全區供電系統內聘請47名兼職教師，負責競賽、調考前集訓和部門培訓任務，完善了電力培訓師資隊伍建設。新建了計量仿真系統、變電運行仿真系統、低壓配電排故實訓考核裝置項目、配電線路實訓室、裝表接電實訓室以及一個擁有40臺電腦的多媒體教室，經過努力使實訓基地從過去單一的線路基地,發展到可對營銷、配電、變電運行、農電人員均可進行技能培訓的多元化實訓基地。開展“大培訓、大比武、大練兵”活動，培養隊伍的學習力；開展黨員“一帶二”小組技能競賽，凸顯黨員的戰斗力；建立“管理、技術、技能、勞?！彼膫€人才通道，激發員工崗位成才的積極性。通過學習型單位的創建，廣大職工形成自覺學習、終身學習的良好風尚。

市科技局積極開展創建學習型機關活動。局黨組把調查研究作為重要的學習途徑，提出在建立“學習型科技局”的同時，要理論聯系實際，開展“研究型工作”，并認真研究、思考，通過正確的決策和方法來指導實際工作。在開展“研究型工作”中，局領導班子成員率先下基層調查研究，“帶著任務調研，帶著要求調研，帶著課題調研，帶著學習體會調研”，有的放矢地開展學習調研活動。與此同時，積極邀請專家講課，干部到企業、農村、科研院所調研考察，并撰寫學習體會。努力把學到的知識轉化為解決工作中的重點和難點的問題。

市畜牧獸醫水產局圍繞學習型黨組織具有的基本特征，在局機關形成“領導帶頭學習、注重實效學習、以人為本學習、與時俱進學習、互為聯動學習”的學習新格局。局黨支部從培養黨員樂于學習的環境入手，由局辦公室和科教外經科牽頭，以科站為單位，以專業知識和基本技能為內容，開展現代養殖業、動物疫病防控、質量安全監管、畜禽污染治理、化驗監測技術等學習交流活動，激發黨員干部學習興趣，培養自覺學習、有效學習、終身學習的習慣。此外，黨員干部之間加強了交流，互相啟發、互相激勵、互相促進，從而最大限度地發揮黨組織的疊加效應。為適應形勢發展需要，局支部根據有關部門規定，出臺了學習教育政策措施，規定：干部在職參加學歷學習教育的，經批準可安排半脫產學習時間，學費給予不超過50%報支；參加專修班、培訓班、進修班學習的給予學習期間伙食補助。

市計生委采取五種方式進行學習：⑴按照學習計劃自學；⑵集中讀書，圍繞主題開展研討；⑶邀請領導、專家、學者作專題報告；⑷抓住帶有全局指導意義的問題，召開中心組擴大學習會；⑸組織參觀、考察，進行調查研究。機關支部形成抓落實的學習工作格局，健全和完善了覆蓋全體、服務到位、保障有力的學習工作機制。學習層次上，黨組中心組成員堅持每次集中學習突出一個專題，認真進行學習研討，交流學習體會；中層干部的學習，以專題布置自學、集中研討交流、參加輪訓和在職自學等形式進行，并積極參加市直機關工委舉辦的各種知識講座等系列教育活動；一般黨員干部的理論學習，主要依托報告會、專題輔導、政治學習日、支部活動等載體進行，通過集中學、輔導學、討論學、自己學等多種形式，采取規定內容、學習交流等方法措施，促進學習任務的落實。

南平鋁業公司定期進行專題集中學習、黨委中心組學習、職工政治學習、班組會等，每年組織開展支部書記上黨課活動，提高黨員的政治和業務素質。干部職工進行政治理論、法律政策、科學文化知識和專業技能的學習在南鋁已蔚然成風。將讀書與開展系列活動相結合，與加強企業文化建設相結合，與開展員工職業道德建設相結合，與組織演講比賽、知識競賽、學習成果展示相結合，不斷提高職工的道德水平和工作能力；在學習方式上努力實現從單一的技能培訓向全面吸收新知識、新技術的轉變，從被動學習方式向自覺超前一專多能學習、提升綜合素質的轉變。為提高員工學習的積極性，公司還建立了活動室、圖書室、書畫攝影展示廳，舉行演講比賽、知識競賽、趣味運動會及解放思想大討論等活動，寓教于樂，陶冶了員工情操。

（市直機關工委宣傳部綜合）

第五篇：讀書月活動方案

“最是書香能致遠 ”讀書月活動方案

“書籍，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。” ——高爾基

為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，創建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，經研究，我校決定將五月定為學校的讀書月，開展為期一個月的讀書活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

二、活動目標

1、通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。提高師生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

三、領導小組

為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組附：

四、活動主題：最是書香能致遠

五、活動宣傳口號：

1、讀書，讓貧乏和平庸遠離我們！讀書，讓博學和睿智拯救我們！讀書，讓歷史和時間記住我們！讀書，讓吾國之精魂永世傳承！

2、讀高雅書，做高尚人；

3、書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀；

4、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話； 一個人的精神發育史就是他的閱讀史；

5、一個民族的精神境界，很大程度上取決于全民族的閱讀水平

6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈（橫幅）

六、活動安排：

（一）宣傳啟動階段

1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

2、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

3、捐獻圖書，建班級圖書角并開展圖書展覽。

4、優秀圖書推薦，各班成立薦書臺

（二）活動實施階段

學生方面

1、“晨誦暮讀”活動（各班主任負責落實，語文老師協助）

每天早晨7:40—— 8:30進行古代經典詩歌誦讀活動，每周一下午第七節課為學生固定讀書時間，每周晚自習前半小時為學生自由閱讀時間,要求做好讀書筆記。從晨誦到暮讀，保證學生每天都有將近兩小時的讀書時間。

2、“圖書漂流”活動

每班自選一本經典書籍在全班漂流，漂流到的同學讀完后，寫出自己的讀書感言，粘貼在書本扉頁。

3、開辟“讀書吧”活動

擺放學生自捐的有益圖書，教師統一貼好標簽編號登記，擺放在班級圖書角，學生在規定的時間里可以相互借閱，多一些閱讀的途徑。

4、課前朗誦活動

每節語文課前，進行3到5分鐘的經典語段朗誦，各班由語文老師評選出最佳朗誦者。

5、讀書征文活動

（1）在全校舉行“閱讀促我成長”征文競賽，每班選出兩篇優秀作文。

(2）讀書筆記比賽，每班抽取5份優秀筆記。教師方面

1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中至少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

2、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。每周一的教研活動中，作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閱讀資源。

三、評比表彰階段：

1、評選班級“讀書之星”三名，校級“讀書之星”五名，并上交相關評選材料。

2、每班評選優秀征文兩篇。

3、班級讀書活動成果展示。展示內容包括圖書角、讀書筆記、讀書感言、讀書征文等方面。

4、每班評選出三名優秀朗讀者。

一、教師閱讀推薦書目：

1《基礎教育課程改革綱要（試行）》

2、《創新與創新教育》（漆權主編）

3、《基礎教育課程改革資料選編》（內部資料 廣豐縣教育局教研室編?。?/p>

4、《2008年，基礎教育發展一個關鍵詞》（《人民教育》2008年第一期）

5、《師德師風教育》（內部資料 廣豐縣教育局編印）

6、《我的教育理想》（朱永新著）

7、《走進新課程》（劉建瓊主編）

8、《初等教育改革與發展》（張行、王鐵軍主編）

9、《教育法規講讀》（謝志東著）

10、《大教學論》（夸美紐斯著）

11、《民主與教育》（李鎮西著）

12、《給老師的建議》（蘇霍姆林斯基著）

13、《陶行知經典名篇（教師版）》（方明主編）

14、《教育與文化》（錢穆著）

15、《教育科學研究方法》（郭春彥主編）

16、《直擊中國教育底線》（曹保印著）

17、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）

18、《愛彌爾》（盧梭著）

19、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展》（鐘啟泉著）20、《多元智能》（霍華德·加德納著）

21、《哈利波特》（羅琳著）；

22、《孔子的教育思想》(陳景磐)《中國教師報》、《現代教育報》等教育教學類報刊

24、《人民教育》、《江西教育》等教育教學類雜志

二、學生閱讀推薦書目：

（一）古代優秀詩歌散文64篇

（二）經典名著

《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《論語通譯》、《朝花夕拾》《駱駝祥子》《吶喊》《女神》《子夜》、《家》、《雷雨》《圍城》《.大衛?科波菲爾》《 巴黎圣母院》《 紅與黑《悲慘世界 》《莫泊桑短篇小說精選 》 《復活》 《契訶夫短篇小說精選》 《母親》 《堂吉訶德》 《哥德談話錄》 《羅密歐與朱麗葉》 《哈姆萊特》 《泰戈爾詩選 》《.歐?亨利短篇小說精選 》《簡?愛》《克雷洛夫寓言.《格蘭特船長的兒女》《哈 克貝利?費恩歷險記.《柳林風聲 》《熱愛生命《水孩子 》《復活》《普希金詩選》、《泰戈爾詩選》《張愛玲》《老人與?！贰渡涞裼⑿蹅鳌贰堆蛑颉贰镀タ送恕贰尔滅鞯亩Y物》《飄》《懷念狼》《文化苦旅》《新星》

?

現場書法比賽成果展評； ⑵手抄報展評； ⑶優秀讀書筆記展覽； ⑷至理名言展覽； ⑸讀書剪貼本展覽； ⑹優秀讀后感展覽； ⑺優秀征文展覽； ⑻優秀《美文集粹》本展覽；

“最是書香能致遠 ”讀書活動方案

美

陽

高

中