第一篇：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我知識(shí)的力量

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我知識(shí)的力量

青州市何官初級(jí)中學(xué)初二三班袁美華

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我要演講的題目是：《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》給我知識(shí)的力量

每一次讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)這本書(shū)，都讓我感到了知識(shí)的無(wú)窮無(wú)盡，讀完之后，我就想這就是知識(shí)的力量。

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)豐富了我的生活，陶冶了我的情操，帶給了我無(wú)窮的精神享受，例如，在里面我學(xué)習(xí)了好多知識(shí)，知道了冬蟲(chóng)夏草是怎樣長(zhǎng)成的，是誰(shuí)讓心臟長(zhǎng)在了左邊……，這些都與我們的生活息息相關(guān)，懂得了這些，會(huì)更好的讓我們了解世界變化中的樣貌。

我曾經(jīng)讀過(guò)《紅杉樹(shù)》，它生長(zhǎng)在美國(guó)，是世界上最高點(diǎn)樹(shù)種之一，也是地球上最龐大的物種之一，壽命長(zhǎng)達(dá)2500年，高達(dá)300英尺，這種樹(shù)木主要生長(zhǎng)在美國(guó)加州一帶，難免要經(jīng)受臺(tái)風(fēng)和暴雨天氣的考驗(yàn)。有人認(rèn)為，這么高大的樹(shù)木，可以在自然的挑戰(zhàn)中頑強(qiáng)的生存這么久，它們一定有龐大的根系，它們的根基一定會(huì)伸展到地下幾百英寸，其實(shí)紅杉樹(shù)的根基并不深。它們不畏風(fēng)暴的秘密在于每棵杉樹(shù)的根都和周?chē)紭?shù)的根縱橫交錯(cuò)地鎖在一起。雖然表面上看起來(lái)是一顆顆獨(dú)立的杉樹(shù)，風(fēng)暴來(lái)襲時(shí)，它們的根卻互相支持，互相保護(hù)，一同抵御了上千年的風(fēng)雨。

我們愚蠢的人類(lèi)則正相反，他們表面上親密無(wú)間，私底下卻只顧自己各自鉆營(yíng)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就互相排擠，最終全被淘汰。

這體現(xiàn)了人類(lèi)的不團(tuán)結(jié)，這就是知識(shí)的力量，人類(lèi)只要是有知識(shí)，就不會(huì)連一顆顆的紅杉樹(shù)都不如！

謝謝老師、同學(xué)們！

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—袁美華

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我信心

青州市何官初級(jí)中學(xué)初二三班許曉琦

老師、同學(xué)們

大家好！

今天我要演講的題目是：《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我勇氣》。

為什么說(shuō)它給我勇氣呢？因?yàn)樗谖沂チ诵判模煲粺o(wú)所有時(shí)，使我恢復(fù)了勇氣和信心。

在一次不大不小的考試中，我考得非常差，簡(jiǎn)直破了“歷史記錄”了。由于考得差，心情也很差，不知道怎么交代。可這已經(jīng)成為事實(shí)，是無(wú)法改變的。頓時(shí)我就像霜打了的茄子一樣——焉了。對(duì)什么都失去了信心，就得自己是一個(gè)失敗的人。

回到家，不敢說(shuō)成績(jī)，可最終是紙里包不住火，被家長(zhǎng)知道了。雖然這只是一次小考，可我的心情還是糟透了，每天都想著考試成績(jī)，弄得自己像個(gè)神經(jīng)病似的。

有一次，我又像掉了魂似的在屋里“飄動(dòng)”時(shí)，眼睛無(wú)意之中看到了一本語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)，這時(shí)初一時(shí)買(mǎi)的書(shū)，買(mǎi)來(lái)時(shí)沒(méi)大看過(guò)就被我“拋棄”在書(shū)架上了，我想反正沒(méi)有事情，就看看這本書(shū)吧！我便開(kāi)始讀起來(lái)，一開(kāi)始還沒(méi)多大興趣，只是想隨便看看。沒(méi)想到我越看越著迷。最后竟把一本書(shū)都看完了。

看完后，我便開(kāi)始總結(jié)這本書(shū)教給我一個(gè)什么道理。

這本書(shū)教我：做人不能輕言放棄，不能被一點(diǎn)小風(fēng)小浪打到。在我們以后的生活中要經(jīng)得起挫折，這樣才能最終成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！

后來(lái)，我便恢復(fù)了信心，因?yàn)槲抑谰退阄易员┳詶墸彩怯谑聼o(wú)補(bǔ)的，這樣只會(huì)毀了我自己。只有恢復(fù)信心，勇敢的面對(duì)生活中的挫折，才能成功！謝謝大家！

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—許曉琦

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我信心給我勇氣

青州市何官初級(jí)中學(xué)初二三班張熙

親愛(ài)的老師、同學(xué)：

大家好！

我要演講的題目是：語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我信心給我勇氣

為什么說(shuō)它給我指明前進(jìn)的方向？因?yàn)樗龑?dǎo)我前進(jìn)；為什么說(shuō)它讓我充滿希望？因?yàn)樗诤诎抵袨槲尹c(diǎn)亮燈塔；為什么說(shuō)它讓我無(wú)比欣慰？因?yàn)樗某霈F(xiàn)讓我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)??

仔細(xì)回想一下，自己從小就想做魯迅那樣的人，可就是缺乏信心！上小學(xué)時(shí)想做一個(gè)魯濱遜那樣的探險(xiǎn)家，可就是缺乏勇氣。初中后，又想做魯迅那樣的文學(xué)家，可這次是缺乏信心和勇氣！我從此對(duì)自己失去了信心，但又因缺乏勇氣，無(wú)法把信心重拾！從此，它便離我而去。我后悔，可無(wú)事于補(bǔ)，我傷心，可無(wú)法挽回。從此，勇氣也離我越來(lái)越遠(yuǎn)，它與我疏遠(yuǎn)了很多！有一天，它對(duì)我說(shuō)“你這個(gè)大笨蛋，自己的東西也保護(hù)不了，信心走了。你卻不去挽留它，那下一個(gè)不就輪到我了嗎？如果你像現(xiàn)在這樣懦弱的話，我是不會(huì)原諒你的！我也不會(huì)相信你。像你這樣的人，終究會(huì)一無(wú)所有。”我哭泣著問(wèn)他：“那我應(yīng)該怎么辦？”它說(shuō)：“你可以重拾信心，找回你失去的一切！”我激動(dòng)的問(wèn)它：“可能嗎？”它說(shuō)：“只要有前進(jìn)的方向，就有一線希望。”

從此，我朝著自己的理想前進(jìn)。原因是在我潰敗的那一刻，我看到了在我書(shū)桌上布滿灰塵的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》我翻開(kāi)它，看到介紹偉人的那一單元時(shí)，我振作起來(lái)。原來(lái)，自己身邊就有“救星”，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他而已，而錯(cuò)失了最好的機(jī)會(huì)！我又重拾了信心！信心和勇氣現(xiàn)在對(duì)我無(wú)比忠誠(chéng)，他們不會(huì)棄我于不顧，背叛我了，我們已經(jīng)合為一體！

所以，我說(shuō)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我信心和勇氣！

謝謝大家！

—張熙

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我知識(shí)

青州市何官初級(jí)中學(xué)初二四班張希羚

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！今天我要演講的題目是《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我知識(shí)》

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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好。由此可見(jiàn)讀一本好書(shū)是非常重要的。在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的書(shū)上，無(wú)論是地方民俗，還是古韻今風(fēng)，無(wú)不記載，真可謂是“四庫(kù)全書(shū)”了，它，帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)和知識(shí)。

鏡頭一：課下，同學(xué)們?cè)谥v歷史，說(shuō)著說(shuō)著談到了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)。Ａ說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了，南京大屠殺怎么死了那么多人呢？”B說(shuō)：“是啊！是啊！日本人也太殘酷了！”C說(shuō)：“據(jù)說(shuō)，殺了34萬(wàn)多人。”A又說(shuō)：“不是30多萬(wàn)人嗎？”“34萬(wàn)多呢！語(yǔ)文主題上記載著呢！”

C又道,B問(wèn)：“哪本書(shū)？”“就是這本！”AB兩位同學(xué)趕忙從C的手中搶過(guò)書(shū)看了起來(lái)。可見(jiàn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)多么有幫助啊！它給予了我們知識(shí)。

鏡頭二：課上，語(yǔ)文老師布置作業(yè)，讓同學(xué)們翻譯“眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火燃珊處！”。誰(shuí)知，剛下課，同學(xué)們又在唉聲嘆氣了。A說(shuō)：“唉!怎么翻譯啊！”B說(shuō)：“對(duì)啊，我們又不知道！”C接著說(shuō)：“在語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)上，我好像見(jiàn)過(guò)。”二話不說(shuō)，三位同學(xué)又拿起書(shū)找了起來(lái)。“找到了，找到了！”A興高采烈的叫著，另兩位同學(xué)同時(shí)伸長(zhǎng)了脖子湊了過(guò)來(lái)，三個(gè)腦袋緊挨在一起爭(zhēng)先恐后的看了起來(lái)。上課了，對(duì)于老師的提問(wèn)，同學(xué)們自然順理成章的過(guò)了關(guān)！

由此可見(jiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這真是當(dāng)之無(wú)愧的“四庫(kù)全書(shū)”！它帶給了我們知識(shí)，帶給了我們歡樂(lè)！

《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》擴(kuò)大了我們的視野，幫助了我們的學(xué)習(xí)，給予了我們豐富的知識(shí)，真是我們大家進(jìn)步的階梯啊！

謝謝大家！

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—張希羚

語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我幸福

青州市何官初級(jí)中學(xué)初二四班王海英

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我要演講的題目是《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)給我幸福》

讀一本好書(shū)，會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加聰明，更坦然。——蘇德拉勃卡思 讀好書(shū)，是讀書(shū)的基礎(chǔ)。《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》緊隨我們學(xué)習(xí)的腳步，緊扣我們掌握知識(shí)的旋律。它將會(huì)開(kāi)拓你的視野，讓你體驗(yàn)生活中的大學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)人間親情，體驗(yàn)人與自然的和諧融洽。在這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里。充滿了景象，充滿了新生，充滿了人生的驚奇，充滿了生靈的奇跡。這里，飛出誘惑，泌出芬芳，吐出黎明。在這輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中會(huì)使你變得樂(lè)觀、樂(lè)學(xué)，從而邁向更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)之途。

《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》中有許許多多的知識(shí)，它可以讓你領(lǐng)略到旖旎的風(fēng)光，可以探索到成長(zhǎng)的足跡，可以解密自然密碼??它與你的花季相伴，引領(lǐng)你走進(jìn)自然，走進(jìn)歷史，與書(shū)為伴，與大師同行；讓你看到顆顆歷史珍珠，朵朵現(xiàn)實(shí)浪花，點(diǎn)點(diǎn)未來(lái)星光；讓你變得作文課前有備而來(lái)，作文課上游刃有余，讓你的知識(shí)更豐富多彩！

《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》詞精句美，將為你打開(kāi)一扇通向知識(shí)海洋的窗，為你獻(xiàn)上一道豐富的知識(shí)大餐。它向你展示智慧的真諦，帶領(lǐng)你感悟人生，讀山品水，領(lǐng)悟語(yǔ)文的無(wú)限魅力，開(kāi)闊你的視野，幫你廣博地?cái)X取知識(shí)，讓你在不知不覺(jué)中提升自己的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。你能汲取到人類(lèi)的文明精華，學(xué)習(xí)做人的道理。認(rèn)真品讀完《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》后，你就可以輕輕松松下筆成文了。它還將你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活緊密相連，讓你在生活中體味語(yǔ)文的無(wú)限樂(lè)趣。

那一排排整整齊齊排列的《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》是多么穩(wěn)重，多么堅(jiān)定啊！而能夠讀書(shū)，又是多么幸運(yùn)，多么幸福啊！我不由得從心里發(fā)出一聲感嘆：

《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》這本書(shū)真好，真的很好！

謝謝大家！

—王海英

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第二篇：知識(shí)給我力量作文

知識(shí)給我力量作文

有一句老古話說(shuō)得好：“知識(shí)就是力量!”的確，知識(shí)也給我力量。

以前，我是一個(gè)很膽小的女孩。我怕鬼、蟲(chóng)子、蛇甚至是陌生人。但是我很喜歡聽(tīng)媽媽講故事，我從故事中知道這個(gè)世界上沒(méi)有鬼，蟲(chóng)子和蛇，分兩種——有毒、無(wú)毒，陌生人不是各個(gè)都是壞蛋??

張大一點(diǎn)了我從書(shū)本上獲取知識(shí)。舊時(shí)的小說(shuō)，讓我明白了當(dāng)時(shí)的歷史背景，作者的心情;各國(guó)的名著，讓我了解了國(guó)家風(fēng)情、民俗;魯迅的雜文，讓我體會(huì)到了什么叫做尖牙利嘴;朱自清的散文，讓我感悟到了語(yǔ)句的清秀雋永;徐志摩的詩(shī)歌，讓我懂得了文字的靈動(dòng)??

后來(lái)，我從電視上獲取知識(shí)。我看《動(dòng)感英語(yǔ)》，鍛煉自己的英語(yǔ);看《國(guó)寶檔案》，提高自己貧乏的鑒賞水平;看《臺(tái)灣百科》，增長(zhǎng)自己對(duì)寶島臺(tái)灣的了解;看《中國(guó)文藝》，提升自己的藝術(shù)欣賞力;看《新聞聯(lián)播》，了解時(shí)政??

現(xiàn)在我從網(wǎng)上獲取信息。我在網(wǎng)上查資料、問(wèn)問(wèn)題、看新聞、寫(xiě)博客??

我獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越豐富。失敗時(shí)，書(shū)上主人公們的至理名言時(shí)刻激勵(lì)著我，不要灰心;成功時(shí)，一條條因驕傲而失敗的例子一直提醒著我，不要自大;孤單時(shí)，一個(gè)個(gè)故事陪伴著我，忘記孤獨(dú)??沖動(dòng)時(shí)，讓我冷靜;失望時(shí)，讓我充滿希望;害怕時(shí)，讓我鼓起勇氣;自卑時(shí)，讓我恢復(fù)自信??這都是獲取來(lái)的知識(shí)給我的。

給我最多力量的還是《飄》中是斯佳麗，雖然她有很多缺點(diǎn)，但是我就是欣賞她那種不向命運(yùn)低頭的精神，它陪我從學(xué)習(xí)中的低谷爬了出來(lái)。

一本書(shū)，可以影響一個(gè)人、一群人乃至一個(gè)時(shí)代。一本好書(shū)，是良師益友。讀書(shū)啟發(fā)心智，陶冶情操。在成長(zhǎng)道路上，讀書(shū)提供的精神食糧是每一個(gè)人健康、自由、全面發(fā)展的重要條件。讀書(shū)能使人心胸開(kāi)闊，眼光遠(yuǎn)大。真是人生有限，書(shū)海無(wú)邊。通過(guò)書(shū)的世界，人們可以超越時(shí)空的局限，知天文地理，察古往今來(lái)，人們從書(shū)中獲得知識(shí)，獲得力量。

在書(shū)的海洋中，我們可以為所欲為。書(shū)的種類(lèi)可以不同程度地影響不同的人，有的書(shū)中附有想象力，可以使人也富有想象力;有的包羅萬(wàn)象，博采眾長(zhǎng);有的清新活潑，親切可人;有的深沉凝重，感人肺腑。

看書(shū)還可以讓人心靜。它可以戒除浮躁，使人健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在全社會(huì)都在講“共享”，講“和-諧”。我認(rèn)為，作為一名小學(xué)生，“共享知識(shí)共建和-諧”就是要從小處做起、從實(shí)處做起。在同學(xué)之間提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。比如，我們班上有一位同學(xué)在外語(yǔ)方面有特長(zhǎng)，他并沒(méi)有固守自己的知識(shí)，而是積極與大家分享，每次有同學(xué)來(lái)請(qǐng)教，他都耐心解答，還主動(dòng)把自己的輔導(dǎo)材料推薦給其他同學(xué)。每個(gè)人的科目專(zhuān)長(zhǎng)不一樣，我們可以組成學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)互動(dòng)，就能以較高的效率幫助較多的同學(xué)全面發(fā)展。

每年的4.23是世界讀書(shū)日，為什么要設(shè)一個(gè)讀書(shū)日?高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。人類(lèi)社會(huì)要不斷進(jìn)步、發(fā)展，就必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己。讓我們一起以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)，共建和-諧社會(huì)

第三篇：一句話給我力量

跌倒了別害怕，要勇敢地站起來(lái)！”這句話是媽媽的口頭禪，更是鼓舞我向前的力量。

每當(dāng)我為一次小測(cè)試考砸了而煩惱時(shí)，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“跌倒了別害怕，要勇敢地站起來(lái)！”每當(dāng)我苦惱于一件做失敗的事時(shí)，耳邊又會(huì)響起那句話，“跌倒了別害怕，要勇敢地起來(lái)！”??

那一次，我正在為一道難題而苦思冥想，好不容易算出了一個(gè)答案，可一驗(yàn)算，根本是牛頭不對(duì)馬嘴。漸漸地，我開(kāi)始厭倦了，因?yàn)樗銇?lái)算去總是那個(gè)錯(cuò)誤答案，心里也不由地埋怨起家教來(lái)了：什么人嘛！出這么難的題給我做，存心不讓我好過(guò)啊！什么老師啊！我不做了！不管它了！我心里一邊想著，一邊推開(kāi)作業(yè)紙，溜下座位準(zhǔn)備出去玩。

這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了。她迎面和我撞了個(gè)滿懷。她一抬頭，就看見(jiàn)了桌上被我扔在一邊的作業(yè)紙，嚴(yán)肅地問(wèn)道：“作業(yè)做完了？”

“沒(méi)??沒(méi)呢，有??一道題目不會(huì)做，我不??不想做了。”我低著頭，不敢正視媽媽的臉，用著比蚊子哼哼就輕的聲音說(shuō)著。我心想：這下完了，媽媽一定要訓(xùn)我了，一定有要說(shuō)什么“我給你花錢(qián)請(qǐng)家教，你卻這樣對(duì)待，你太不孝了！”這類(lèi)話了，煩死了！

我正想著，一只大手托起了我的頭，使得我不得不正眼看著媽媽。不料，媽媽一改常態(tài)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)做，這不是你的借口，記住了，跌倒了別害怕，要勇敢地站起來(lái)！”說(shuō)完，媽媽便走了出去。

聽(tīng)了媽媽的話后，我感覺(jué)有一種力量，一種無(wú)名的力量，鼓舞著我，讓我又回到了書(shū)桌旁，拿起作業(yè)紙，繼續(xù)鉆研那道難題。

一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，終于，我解開(kāi)了所有的謎團(tuán)，把那道題給做出來(lái)了！太棒了！此時(shí)此刻，我心中充滿了歡喜。我要感謝媽媽?zhuān)兄x那句話，是它給了我力量，讓我解開(kāi)了難題。

第四篇：父愛(ài)給我力量

父愛(ài)給了我力量

泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：愛(ài)情是眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘。總覺(jué)得父愛(ài)也是如此，眼睛是因?yàn)楦袆?dòng)，撐傘便是因?yàn)槔斫饬恕｜c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如珍珠般璀璨，那閃爍的光芒，給我力量。

最近，每天桌上便多了一張卡片，雖然沒(méi)有賀卡那樣精致，也沒(méi)有帥氣的字體，但是每個(gè)字，每個(gè)符號(hào)都包含著爸爸的愛(ài)。我把它們一張張排好貼在墻上，一抬頭便能看到，不管是一句普通的加油，還是高深的道理，都給我力量。在燈下，陪著我一起奮斗！

偶爾抬頭，看到寫(xiě)滿字的那一張。記得那天是因?yàn)殡娞莸氖潞退蟪骋患埽瑲夂搴宓膩G給他一句“我討厭你！”便摔門(mén)而去。直到早上，看到桌上的這張卡片，才解開(kāi)我的心結(jié)。“丫頭，你的好消息固然重要，可對(duì)于我，看到你每天開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)才是最好的消息......”每次看到這里，那天的一幕幕又在腦海里閃現(xiàn)，眼睛酸酸的。后悔，后悔自己是那么不懂事的和他吵架，后悔自己不能理解他，不懂得他的愛(ài)就是那么現(xiàn)實(shí)......我最喜歡的，最有內(nèi)涵的就是這張了，上面沒(méi)有一個(gè)字，而是畫(huà)中有真意。上面畫(huà)著，小時(shí)候，他給我梳頭發(fā)，把我打扮成漂亮的小公主；長(zhǎng)大后，他帶我游山玩水，讓我零距離接觸大自然；而現(xiàn)在，他便默默的陪著我，做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾......看著看著，自己便笑了，很幸福的笑了，生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)他都不曾放過(guò)，尤其是那些美得瞬間，他都“抓拍”下來(lái)，編輯成最美的回憶......夠了，點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍珠般寶貴的回憶足以證明自己有多幸福。我想，我要的就是這種可以放在手心溫暖凝固的小幸福，才發(fā)現(xiàn)，父愛(ài)就好似流星劃過(guò)天際般絢爛，又似曼陀綻放般絕美。

父愛(ài)，堅(jiān)定了我前進(jìn)的步伐，給我莫大的力量！

第五篇：一句話給我力量

不要害怕站起來(lái)，勇敢地站起來(lái)！這句話是母親的口頭禪，但也激發(fā)了我的前進(jìn)的力量。

每當(dāng)我受到一個(gè)小測(cè)試的困擾，我的母親總是對(duì)我說(shuō)：秋天不怕，勇敢地站起來(lái)！每當(dāng)我擔(dān)心沒(méi)有做某事，耳朵會(huì)再聽(tīng)到那句話，下落不怕，勇敢起來(lái)！......那時(shí)候，我很困惑，困惑的問(wèn)題，終于計(jì)算了一個(gè)答案，但是一個(gè)支票，只是牛頭沒(méi)有馬嘴。漸漸地，我開(kāi)始累了，因?yàn)橛?jì)數(shù)總是錯(cuò)誤的答案，我的心不免從導(dǎo)師抱怨：什么人好！對(duì)我這么難的問(wèn)題，故意讓我更好啊！什么老師啊！我不做這個(gè)！不管怎么樣！我想著，一邊想著，一邊推著紙，滑出了座位準(zhǔn)備出去玩。

這時(shí)，我的母親進(jìn)來(lái)，她打我，充滿了我。她抬起頭，看見(jiàn)桌子旁邊扔的工作紙，問(wèn)：工作完成了嗎？

不...不，有......一個(gè)問(wèn)題不會(huì)做，我不想做。我下來(lái)，害怕面對(duì)母親的臉，隨著蚊子嗡嗡聲說(shuō)的聲音。我想：這已經(jīng)結(jié)束了，我的母親必須訓(xùn)練我，必須說(shuō)我給你錢(qián)要導(dǎo)師，但你對(duì)待，你太孝！這樣的話，生病了！

我在想，一只大手抓住我的頭，所以我不得不看著她的母親。出乎意料的是，我的母親改變了正常狀態(tài)，切切地對(duì)我說(shuō)：不會(huì)，這不是你的借口，記得，下跌不怕，勇敢站起來(lái)！然后，我媽媽出去了。

聽(tīng)了我母親的話后，我覺(jué)得有一股力量，一個(gè)無(wú)名的力量，啟發(fā)我，讓我回到辦公桌，拿起紙，繼續(xù)研究那條路的問(wèn)題。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，最后，我解決了所有的謎，方式做到了！真棒！在這一刻，我的心充滿了喜悅。我要感謝我的母親，也要感謝那句話，給了我力量，讓我解決問(wèn)題。