第一篇：信心給我力量

信心給我力量

五（4）班：蔡馳名

那一天是個難忘的日子，因為在那一天我終于戰勝了我內心的恐懼。這一天的早上，我象往常一樣背上書包去學校，心里想著這一天的安排，上學、放學回家、看電視、午睡、上學……。正是這個我準備平靜度過的一天，卻成為我戰勝恐懼的特別的一天。

第一節課開始了，是楊老師的語文課。楊老師聚精會神地講著，她還時不時地用豐富的肢體語言向我們講解，好讓我們更加明白課文的意思，汲取更多的知識。講了快二十分鐘的時候，楊老師突然就課文內容向我們提了一個問題：這篇課文主要講的是什么？許多同學都躍躍欲試地把手舉起來，看同學們如此積極，連我也迫不及待地想要舉手回答。可是這時我突然害怕起來，萬一這次回答錯了，會不會又變成同學們的笑柄？正當我猶豫不決的時候，外面陰沉的天突然放晴了，陽光射進教室，也照進了我的心里，象給我勇氣和信心。此刻我突然明白，一直放棄只會讓自己更加恐懼，只有勇于挑戰自己才會成功，即便失敗了也會讓自己的人生道路充滿陽光和希望。我毫不猶豫地舉起了手，恰好楊老師也點到了我的名字，我的回答得到了老師的表揚。

是信心給了我力量，讓我戰勝了內心的恐懼，讓自己變得自信起來，有自信的人才會成功。

第二篇：微笑給我向前的信心與力量

微笑給我向前的信心與力量

親愛的同學們，老師們：

感謝你們小學六年來的關心與陪伴，是你們在我的學習上，生活上用那一縷縷我至今仍無法忘記的微笑給了我向前的力量。

曾記否，剛入學，我的成績并不好，用一塌糊涂來形容是再貼切不過了。我呢，也是一種自暴自棄，對學習失去了信心，失去了堅持不懈向前走的力量。這時，我的同學們，甘老師，是你們在平時給我講題時，陪我玩耍時，叫我回答問題時給了我一個個微笑。

你們知道嗎？那一個個微笑如同迷霧中的燈塔，黑暗中的陽光在我心中給了我以繼續學習、繼續向前的信心與力量。

曾記否，當每次期末體育考試時，因為我的體重原因，長跑一直是我的夢魘，每當長跑時我都會裝病或者是逃跑。

記得四年級上期那次長跑考試，朋友們生拉硬拽廢了九牛二虎之力才從廁所里將我拉出來。沒辦法，我只能硬著頭皮上了跑道。老師的哨聲一響我與其他男生同時沖了出去。

第一圈結束我的位置是第四，第二圈開始我的速度逐漸慢了下來改成了慢跑。第三圈，第四圈是最為恐怖的兩圈，因為這時我已經筋疲力盡，出氣多吸氣少了，整個臉已經紅通通的跟關羽差不多了，慢跑都成了快步走還不時停一下，氣喘吁吁的我終于來到了第五圈的起點。“加油！小尹！”一個朋友沖著我笑著說，我沖他們咧了咧嘴，雖說嘴上沒說什么但我的心中卻暖暖的。

看著他們一個個微笑，我仿佛又有了力氣一般像瘋牛似的向著終點奔去，雖然后來躺在地上幾乎昏了過去；但是我認為如果沒有你們那一縷縷微笑我可能在半途就已經放棄了，你們的微笑給了我向前的信心與力量。

就要各奔東西了，同學們，甘老師，我會帶著你們的微笑在中學，在我的人生路上繼續向前邁步，謝謝你們的微笑，是它們給了我向前的信心與力量。此致

敬禮

充滿感謝與不舍的

xx年xx月 xx日

第三篇：信心的力量——《假如給我三天光明》讀后感

信心的力量

——讀《假如給我三天光明》有感

閑暇時間，閱讀了女檢協會贈給我們的書，海倫〃凱勒的《假如給我三天光明》。通讀全書，我感觸頗深，海倫〃凱勒希望自己能有三天的光明，并計劃用這三天時間去感受美好的世界，全書中無不洋溢著她對生活的熱愛，海倫以信心和勇氣戰勝了黑暗，追求自己向往的生活，為自己構筑了一個多姿多彩、充滿陽光的世界。

馬克吐溫曾說過：“整個19世紀，最值得我們關注的兩個關鍵人物，一個是拿破侖，一個是海倫〃凱勒”。正是因為海倫那偉大的經歷和平凡的故事激勵了無數人走出困境。海倫不畏懼她那黑暗的世界，信心十足的去做每一件事情，她充滿自信、理想和勇氣，以堅定的信念，成為第一個獲得文學學士學位的聾啞盲女性，并成為20世紀最富感召力的偉大作家。

“信心的力量”是海倫書中一篇散文的題目，這也是我從全書得到最深的感觸之一，她教會我無論遇到什么困境，都要學會自信，以信心的力量，去擊敗困難，等待你的將會是成功。這也讓我想到了在校期間準備司法考試的那段時光，雖然只有短短的兩個月時間，但對我來說是我終生難忘的一段經歷。大三暑假兩個月準備司法考試，由于時間短、基礎差，我全心全力去應考，可能想要考過的心情太急切，給自己的壓力也很大，在應考后期的時候出現了“考前綜合癥”，出現了看不進去書、看書記不住的情況，隨后，我及時調整心態，每天都告訴自己：“通過這么長時間的積累，自己一定能通過考試，一定行”。我以這句話，鼓勵自己努力備考，最終以較好的成績通過了司法考試。這讓我相信，信心的力量是強大的、鼓舞人心的，可以支持一個人走出困境，走向成功。

去年，剛走出大學校門的我，有幸成為檢察隊伍中的一員。由于缺乏工作經驗和社會經驗，在起初的工作中，經常會出現一些失誤，但領導和同事們都沒因我的失誤而責備我，反而鼓勵我，幫助我改正錯誤，這使我增加了信心，不斷改進工作方法。如今，一年過去了，我的工作質量已經改善了很多，因為我時常告訴自己：“你一定行，一定能很好的完成任務”，就是這股信心的力量鼓舞我不斷前行。在今后的工作中，我亦會自信的去面對、去完成每一項工作任務。

“對于凌駕于命運之上的人來說,信心是命運的主宰”，這是海倫〃凱勒的一句名言。這告訴我們信心就是力量，信心的力量是無窮，有了力量就有了走向成功的基本。在面對困境時，我們要相信自己，戰勝困難，不斷進取。

第四篇：愛,給我信心

愛，給我信心

愛，給我信心。在我失落的時候，長輩的愛，能給我信心，讓我變得無比自信。

當我看到語文的小測驗本上的成績時，我簡直不敢相信這是真的——合格，不多不少，正好踩在高壓線上。看著接二連三的叉叉，我害怕極了，擔心媽媽像書中杜真子的媽媽一樣，請我吃“竹筍烤肉”，我的屁屁會像小猴子的屁股一樣紅。我心中暗暗責怪自己：別拽了，你根本不是一塊學語文的料，你還是放棄“語文”這門難學的學科吧！我幾乎要崩潰了。

回到家，我躡手躡腳地鉆進自己的房間，惟恐被媽媽叫住。媽媽還是進了房間，我低著頭，不敢看她的眼睛，膽戰心驚地將小測驗本遞給媽媽。媽媽皺了皺眉頭后，居然微笑著對我說：“青青，沒關系。再接再厲！”面對媽媽奇怪的舉動，我有點兒丈二和尚，摸不著頭腦：“媽媽，你罵我吧，這次我考得真的不??”說著說著，我的眼淚止不住地往外噴。“別哭了，這次考得都是課外文學知識，你沒做出來，說明閱讀量太小了，以后一定要多看書哦。”媽媽摸著我的頭，溫柔地我說。

接著，媽媽耐心地教我怎樣利用網絡，查詢這些課外文學知識。“其實這些題目不難，最主要是你沒有看過四大名著。這些書，書櫥里都有。有空的話，可以翻翻，勤能補拙。”媽媽的鼓勵，讓我信心倍增：臺上一分鐘，臺下十年功。學習是一個日積月累的過程。媽媽既沒罵我也沒打我，而是幫我找到我學習過程中的問題，我一定要爭氣啊！

媽媽的愛，像涓涓細流，無聲卻綿延；媽媽的愛，像冬日午后的陽光，柔淡卻溫暖；媽媽的愛，讓我恢復了自信，也讓我找到了學習語文的方法。在以后的語文測驗中，我都能考到良，有時，還能帶著優回家呢！這都是應為媽媽給予了我“鼓勵”，給予了我“愛”！

六年級:陸青藍

第五篇：科技給我力量

“科技給我力量，創新伴我成長”主題班會

一 活動目的

通過開展“科技給我力量，創新伴我成長”主題班會活動，讓科技創新的種子扎根與素質教育沃土，喚醒每個孩子的科學潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發學生好奇、好問、好學的興趣和品質使學生從小熱愛科學、喜歡閱讀，以培養學生們的科學素養、閱讀興趣、創新能力和實踐能力。二 活動內容

1、科技知識知多少。

2、“神州八號與天宮一號”相關資料。

3、“科技為主題”的讀書筆記選讀。

4、介紹的科學家故事。三 活動過程

PPT展示：火箭、衛星、宇宙飛船、星星等圖片，創造出一個太空時代，反映只要同學們勇于創造就能使科技迅猛發展，奔向科技時代。

首先，請同學們談一下自己所掌握的有關于科技的相關內容。然后，請學生介紹“神州八號與天宮一號”相關資料。之后，科學知識小競賽，以小組為單位比賽。

電腦的“大腦’是什么？中央處理器 發明電話的科學家是誰？貝爾

發電的方法，舉例：火力發電、風力、水力

為什么自行車能動（輪子與地面磨察）電池的發明人是誰（伏特）麻醉術是誰發明（華佗）中國誰發明了導彈（錢學森）醬油從哪個朝代開始（秦漢時期）世界霧都是（倫敦）

那種污染被稱為“世界頭號殺手“（水污染）

第一個到達月球的兩個宇航員是誰（阿姆斯特郎和奧爾德林）

其次，請同學們讀自己寫的讀書筆記。

再次，講述科學家的故事，浸潤科學發明精神。

1、瓦特個由壺里的蒸汽推動壺蓋發明了蒸汽機。

2、愛迪生借鏡子助醫生為媽媽手術急性闌尾炎。

3、誦科學家名言，弘揚科學精神。

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。（馬克思）

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。（愛迪生）

科學的存在全靠它的新發現，如果沒有新發現，科學便死了。（李四光）一個人天資再好，沒有勤奮，在科學上也將一事無成；反之，有了勤奮，天姿不足也完全可以取得成就。（茅以升）最后，做活動總結。是科學為我們撥開重重的迷霧，是科學為我們開啟智能之窗。因為，科學帶給了我們全新的創造思維，因為，科學教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月異的世界，讓我們插上科學的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！