第一篇：國學經典朗誦比賽方案

國學經典誦讀活動方案

一、目的與意義：

了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶。“國學”博大精深，國學所蘊涵的關于人本的關懷、人性的向善，關于民族和國家的向心、凝聚和責任，關于堅忍、刻苦、拼搏和進取等文化精神實質。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。

培養孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認式誦讀中使低年級學生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中、高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。激發學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經據典，提升學生的語文能力。

加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

二、國學教育目標：

塑造良好品德，奠定優雅人格；激發讀書興趣，培養良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底。

三、經典誦讀內容

誦讀《三字經》及《小學生必背古詩》前20首

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動能更好的展開，提出如下要求：

1.保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡

見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

2.根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發學生誦讀的激情。3.布置家庭作業時，可以加入誦讀內容。

4.教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進。

五、活動流程

1.班主任致辭

2.誦讀展示

3.投票評獎

4.班主任對本次活動做總結

5、寬容的評價，評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發學生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發揮學生們的積極性和創造性，讓學生從中發現樂趣、得到贊許、獲得激勵。

第二篇：國學經典朗誦比賽

紫月

梅、蘭、竹、菊，號稱花中四君子，并非浪得虛名，確實各有特色.梅，剪雪裁冰，一身傲骨

蘭，空谷幽香，納芳盡賞

竹，篩風弄月，瀟灑一生

菊，凌霜自行，不趨炎勢

唐?杜甫《云安九日》：寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨

趙以夫《詠蘭》

一朵俄生幾案光，尚如逸士氣昂藏。秋風試與平章看，何事當時林下香

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風《竹石

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤》墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。——王安石《梅花》.梅蘭竹菊·蒙漢良書[2]

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風吹，香氣為誰發。——李白《古風》.數莖幽玉色，晚夕翠煙分。聲破寒窗夢，根穿綠蘚紋。漸籠當檻日，欲得八簾云。不是山陰客，何人愛此君。——杜牧《題新竹 》.暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。——李商隱《菊花》.驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。——陸游《卜算子 詠梅》.幽蘭在山谷，本自無人識。只為馨香重，求著遍山隅。——陳毅《幽蘭》.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊

花》.著名畫家張大林教授全國政協禮堂作品

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。——毛澤東《 卜算子 詠梅》.蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。知有清芬能解穢，更憐細葉巧凌霜。根便密石秋芳早，叢倚修筠午蔭涼。...——廣群芳譜 清 劉灝（最初是《種蘭》蘇轍寫的）《中華，中華》柯巖這一片土地叫中華，這一片碧波叫中華，這一片彩云叫中華，中華，中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，我們胸中沸騰的熱血，我們心中璀璨的寶石花。喊一聲中華啊，情如

泉涌；喊一聲中華啊，淚如雨灑。我們曾遭凌辱、奴役、踐踏，戰斗的旗幟在硝煙中高掛；

我們曾被封鎖、禁運、制裁，高昂的頭顱從不低下。愛中華，是血脈相連的愛，從來摻不得

半分虛假。愛你的三山五岳、江海湖澤，愛你的長城內外、大河上下，愛你的詩詞歌賦、諸

子百家，愛你的宮殿城闕、石窟寶塔，愛你的松柏楊柳、梅蘭竹菊，愛你的江南春雨、塞北

雪花。愛中華啊是夢魂縈繞的愛，請看億萬兒女彩筆繪新畫：工人迎濤濤洪峰挺身筑大堤，爐前拼搏高溫不知有冬夏，農民抗旱抗澇汗水化金谷，揚盡曬干一片忠心交國家；戰士海南

高腳屋里日夜伴波濤，雪山上餐風露宿守邊卡；知識分子千山萬水尋寶藏，課桌前熬白了多

少黑發！真正愛中華，把血肉之軀鑄長城，化做人民英雄紀念碑，朝陽下一朵勝利花。真正

愛中華，默默奉獻甘當磚和瓦，筑起人民共和國，我們共同的千秋大廈！燦爛的藍圖已鋪開，讓我們用忠誠與愛裝點它，讓我們用汗水與熱血，描繪它，繪一幅萬里錦繡黃土地，繪一幅

碧海濤濤銀浪花，繪一幅紅日高懸滿天下！繪一幅紅日高懸滿天下！

第三篇：2017國學經典朗誦比賽-活動方案

廣元天立國際學校高一年級經典詩文誦讀大賽動員令

“詩文開啟慧智頭腦，國學培育圣賢心靈，經典浸潤亮麗青春，書香涵詠出色答卷。”同學們，國學經典文化是我們高一年級成長之路上櫛風沐雨而不驚、篳路藍縷而無悔的追尋與堅守。為了讓誦讀經典之風浸漫校園，讓詩興文化引領莘莘學子闊步向前，全面激發高一學生對高中語文學習的興趣，并引領同學們詩意地生活，詩意地學習，詩意地吟詠青春的浪潮。經年級部斟酌決定，由高一年級主辦，高一語文備課組承辦的此次經典詩文誦讀大賽，即將拉開帷幕。如果你執著于詩歌的浪漫，如果你沉溺于詞藻的華美，如果你心里種下了一顆詩人的種子，“不畏浮云遮望眼，只愿身在最高層”這里就是你綻放的舞臺。

一、活動要求及參與形式

初賽：高一年級每位同學自行組織配樂詩朗誦，并以MP3的形式錄制下來，于國慶收假后將音頻文件提交到本班語文老師處。各班語文老師擇優選出本班前5名最優者參與決賽，并準備一個以班為單位的集體朗誦節目，鼓勵師生同時參加。集體節目將評出前三名。

各班班主任和語文老師鼓勵學生積極參與本次活動，為學生朗誦材料內容把關，認真組織本班學生訓練，指導好學生的賽前準備工作。學生要認真投入此次活動，聽從指導老師安排。請各班于10月18日前將決賽學生名單報送到高一年級尹嬌老師處。

復賽：此次活動形式為配樂朗誦，請每位參賽選手備好音樂，準備好參賽服裝。朗誦時間控制在4-5分鐘。要賽出水平，賽出風格。

二、比賽時間、地點

決賽時間：2017年11月1日

決賽地點：廣元天立國際學校學術報告廳

三、相關工作安排

1、總策劃：

2、主持：共6位主持人，每班推薦一名一

3、評委：高一年所有語文老師，高二年級各班語文科代表

4、攝影攝像：

5、記分/統分員：各班推薦一個作為記分員

6、紀律維持：各班班長

廣元天立國際學校高一年級部主辦

高一語文備課組承辦

2017.9.14

第四篇：國學經典朗誦比賽主持詞

經典朗誦比賽主持詞：

開場白

甲：尊敬的各位領導、老師，乙：親愛的同學們，合：大家下午好!甲：中華文化，源遠流長，乙：國學經典，誦讀不衰。

丙：國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，丁：國學既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。丙：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，丁：誦讀國學經典，展示自我風采。甲：今天，我們相聚在美麗的華容一中，乙：我們要用用雅言傳承文明，丙：我們將用用經典浸潤人生，丁：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。合：華容縣進修附中“經典誦讀比賽”現在開始。結束語：

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響 乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾 甲：讀書吧，在書香中，我們坐看云卷云舒 乙：讀書吧，在書香中，年輕的心靈將更加澄澈 丙：在詩文的海洋里,我們的胸懷變得更加壯闊 丁：在詩文的山巔上，我們的視野變得更加高遠 甲乙：我們在回味中享受詩情畫意 丙丁：我們在誦讀中感受美文經典

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

華容縣進修附中“經典誦讀比賽”到此結束。再見！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎敬愛的劉校長為本次活動致辭。

(校長講話)

男：這是先賢用文字雕刻的燈盞，那亙古不息的光芒穿越歷史的煙塵，無聲的照亮了我們內心的黑暗;讓我們一起聆聽圣賢的真言。請聽《增廣賢文》節選朗誦：閆安。

女：漢樂府指由漢代時樂府機關所采制的詩歌。是繼《詩經》之后，我國古代民歌的又一次大匯集，漢樂府中，很多詩歌廣為流傳。請聽《長歌行》朗誦：李想。

男：苔痕綠，草色青，調素琴，閱金經。好一個雅趣陋室，好一個陋室主人。請聽《陋室銘》朗誦：張洪濤。

女：看!雨中飛舞的長槍，夢回千年的宋朝，將軍憑欄而吊，滿腔的憤怒與豪情，化作這綿綿細雨。聽!那是將軍無法釋懷的萬千愁腸……念!那是英雄壯闊的無限思量。請聽《滿江紅》朗誦：董宗澤。

女：這是先哲用思想編織的風帆，那擺渡靈魂的槳櫓劃過歲月的風霜，無言地把我們載向美好的彼岸，讓我們一起接受先哲的教誨。請聽《增廣賢文》朗誦：高子恒。

男：這是先賢們精選的立身箴言，擁有它，就能使我們找到生命之舟的司南，踐行它，將會譜出完美的人生詩篇。請聽《弟子規》之入則孝

朗誦：蔡欣如聶強。

女：滾滾長江東逝水，淘盡了多少英雄。羽扇綸巾不在，雄姿英發猶存，古今多少事，都付笑談中。請聽《念奴嬌·赤壁懷古》朗誦：楊文靖。

男：江潮連海，月共潮生。江水曲曲彎彎，繞過花草遍生的春之原野，清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界。請欣賞《春江花月夜》，朗誦：唐俊鵬

女：熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。中華古詩音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選。請聽《古詩三首》，朗誦：馮文靜婷。

男：秦漢圣賢，飄逸灑脫，洞察深邃，真知卓見。誦讀其佳作，修身清凈，自足自信。請聽《淮南子》節選，朗誦：楊欣雨

女：功蓋三分國，名成八陣圖。羽扇輕搖，御敵于千里之外。這就是傳奇軍師諸葛亮。公元228年冬，諸葛亮獲悉魏軍攻吳兵敗，關中虛弱，于是上《后出師表》決心再次北伐。此表對仗工整;音節鏗鏘，感情真摯，酣暢平易。請欣賞由李丹彤朗誦的《后出師表》。

男：當我們遙望夜空，看見朗朗明月之時，心中總是引起無限遐想。我們自然會想到“明月幾時有，把酒問青天”，請聽《水調歌頭》，朗誦：王雪。

女：禮貌風流美，文明大雅存，恭聽父母言，謹行子女道。請聽《弟子規》節選，朗誦：一年級全體同學。

男：時光流逝，如江河入海一去無回;人生苦短，看朝暮間青絲變白雪。悲而能壯，哀而不傷。請欣賞李白的《將進酒》，朗誦：五年級全體同學。

女：我是雛鷹，展翅高飛在藍天;我是雪蓮，裝點巍峨的玉龍雪山，我是中華少年，心系壯大祖國的信念。請聽《中華少年》，朗誦：六年級全體同學。

男：這是一軸五彩繽紛的畫卷，讓人讀出無窮的驚嘆;這是一座美倫美奐的宮殿，讓人心生無限的留戀。它有為人處事的忠告，有修養品行的妙言。請聽《格言聯壁》，朗誦：二年級全體同學

女：嬉戲見本心，承歡顯真情。泰山曾做礪，滄海幾揚塵。典雅的詩句，唯美的音律，展現著漢語的神奇。請聽《笠翁對韻》，朗誦：三年級全體同學。

男：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

女：面對這個承前啟后、日新月異、繼往開來的時代，合：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。

男：請聽《少年中國說》，朗誦：四年級全體同學

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：今天,暢游在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠

男：我們在回味中享受詩情畫意!

女：我們在誦讀中感受美文經典!

合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿華夏兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

男：南關小學國學經典朗誦比賽到此結束。

合：祝老師們身體健康、工作順利;祝同學們學習進步

主持詞·開場白

男：尊敬的各位領導、老師，女：親愛的同學們 合：大家好！

男：中華文化，源遠流長，女：國學經典，誦讀不衰。

男：國學是中華傳統文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現代的社會，女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽； 女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。男：今天，我們相聚在這里，女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。女：劉河中學“國學經典誦讀比賽”現在開始。

國學經典”誦讀比賽主持詞·結束語

男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠離我們;女：讀書吧！讓博學和睿智豐富我們;合：讀書吧！讓歷史和時間記住我們;

男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！男：劉河中學“國學經典誦讀”比賽到此結束。合：老師們，同學們，再見！

第五篇：國學經典朗誦比賽主持詞

朗誦比賽臺詞

A：尊敬的各位領導、老師

B：親愛的同學們

合：大家下午好!

A：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。

B：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。

A：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

B：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。A: 金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

B: 火紅的青春，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

A: “玉不琢，不成器，人不學，不知義”通過詩歌，我們知道了該如何認真學習。B: “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”通過三字經，我們懂得許多做人的道理。A：今天，在這里舉行“勤學悅讀，修身潔行”經典誦讀活動, 讓我們和經典詩歌一起(合)----神采飛揚!

B:今天我們邀請學校的領導和老師們做評委，他們是老師師……..B:讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝！

A：下面，我來介紹一下比賽規則：主要從演講效果7分、精神面貌2分、演講材料1分三部分對演講選手進行評分。滿分為10分。參賽選手最后得分是去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分，結果取小數點后兩位。

C：下面我來宣讀一下演講比賽秩序表…..B：下面讓我們以熱烈的掌聲有請學校領導致開幕詞。

A：感謝

合：石峽灣中心小學“傳承文明、誦讀經典”誦讀活動正式開始！

A：首先我們以熱烈的掌聲請出今天的第1位參賽選手，來自石硤灣學區的 李校長，他帶給我們的是《 中國夢》。

B：請評委亮分…...下面是 江紅》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，的最后得分是（）。下面請欣賞號選手 班 何志盼 帶來的《將進酒》。

A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，2 號選手何麗娟的最后得分是（）。下面請欣賞4號

五年級全體同學帶來的《月是故鄉明》詩歌串燒。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，號選手 何志盼 的最后得分是（）。下面請欣賞由王俊玲、梁忠老師 帶來的《我們的中國夢》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，4 號 五年級全體同學 的最后得分是（）。下面請欣賞6號選手四年級李承澤 帶來的《水調歌頭·明月幾時有》。A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，5 號組合王俊玲、梁忠老師 的最后得分是（）。下面請欣賞7號選手三年級 何京錫帶來的《今日歌》。

手二 年級 張佳盈帶來的《滿江紅》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，7 號選手 何京錫 的最后得分是（）。下面請欣賞 9號一 年級 全體同學 帶來的 《三字經》選段。

A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，8 號選手張佳盈的最后得分是（）。下面請欣賞 10 號選手 馬文娟老師帶來的 《沁園春·長沙》。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，一年級全體同學的最后得分是（）。下面請欣賞選手 六·一 班韓春月帶來的 《孟子（節選）》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，10 號 馬文娟老師 的最后得分是（）。下面請欣賞 12號 六·二 班全體同學帶來的 《沁園春·雪》。

A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，11 號選手 韓春月 的最后得分是（）。下面請欣賞 13 號選手

五 年級張婷帶來的 《如夢令》。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，號 六·二 班全體同學 的最后得分是（）。下面請欣賞號組合 李睿、梁忠老師 帶來的《美哉詩經》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，13 號選手 張婷 的最后得分是（）。下面請欣賞 15 號四 年級 全體同學帶來的《少年中國說》。

號選手 三 年級 張廣樂帶來的 《明日歌》。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，年級）。下面請欣賞選手一年級 李艷玲帶來的 《登鸛雀樓》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，16 號選手 張廣樂的最后得分是（）。下面請欣賞 18 號肖桃霞老師 帶來的《感恩的心》。

A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，號選手 李艷玲 的最后得分是（）。下面請欣賞級 全體同學 帶來的 《古詩五首》。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，18 號選手 肖桃霞老師 的最后得分是（）。下面請欣賞 20 號選手 三 年級付婷帶來的《誡子書》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，19 號 二年級 全體同學 的最后得分是（）。下面請欣賞 21 號選手 六·一 班全體同學 帶來的 《誡子書》。

A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，付婷 的最后得分是（）。下面請欣賞六·二 班 李艷娜 帶來的 《陋室銘》。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，21 號 六·一 班全體同學 的最后得分是（）。下面請欣賞 23 號選手 五年級 王煒杰 帶來的 《滿江紅》。

李機靈老師 帶來的 《點燃一盞心燈》。

A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，23 號選手 王煒杰 的最后得分是（）。下面請欣賞 25 號選手 四年級 王智宏帶來的 《念奴嬌赤壁懷古》。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，24 號 李機靈老師 的最后得分是（）。下面請欣賞 26 號三年級 全體同學 帶來的 《水調歌頭 明月幾時有》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）

分，王智宏 的最后得分是（）。下面請欣賞號選手剡湘棟 帶來的 《明日歌》。

A：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，26 號 三年級 全體同學 的最后得分是（）。下面請欣賞 28號選手 一 年級 馬少霞 帶來的 《古朗月行》。

B：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，27 號 剡湘棟 的最后得分是（）。下面請欣賞 29號梁忠老師 帶來的 《雪》。

C：請評委亮分……去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，馬少霞 的最后得分是（）。

B：去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，號 老師的最后得分是（）。

C:所有參賽選手的精彩朗誦至此告一段落，讓我們耐心等待結果的揭曉。

A:下面請欣賞一段優美的音樂，各班班主任組織同學們稍作休息。

B：激動人心的時刻終于來了，讓我們用熱烈的掌聲邀請評委組組長宣布比賽結果。

C：請學校領導給優勝的集體和個人頒獎。

A：掌聲響起來吧(停頓)，讓我們用激情向他們祝賀，向我們祝賀。C：再次響起熱烈的掌聲（停頓），歡迎學校領導何校長為本次活動做總結致辭，畫一個圓滿的句號。

（結束語）

A：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著我們一代又一代的中國人。

C：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

A：中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

C：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

A：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

C：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

A：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆。

C：感謝所有同學們的精彩演出；感謝所有老師的積極參與。

A：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

C： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

合：石峽灣中心小學“勤學悅讀，修身潔行”經典誦讀活動到此結束。（掌聲）