第一篇：第四節恪守公民基本道德規范

第四節：恪守公民基本道德規范

導入新課：

案例分析：

1、1997年，廣州。一家公司進行公益活動，在全市的交通崗亭投放了三萬把雨傘，供市民在遭遇大雨時無償使用。條件只有一個，即市民用完之后將雨傘在方便的時候交還給市內的任何一個崗亭。一個月以后，這家公司重新清點雨傘，發現全市崗亭回收的雨傘僅有六把。

同學們，可能單看這么一個案例，我們感覺不到什么，覺得是很平常的事情，那么下面我再看一個類似的案例，比較一下，問題就出來了。

2、1996年，瑞士伯爾尼。市政府為了方便市民，在大街上投放了八百輛自行車。這些自行車沒有上鎖，任何人都可以騎，騎到目的地就地擺放。一年以后，市政府重新清點自行車，發現八百輛自行車一輛不少，有的還被翻修一新。

經過兩個案例的比較，我們有很明顯的感觸就是，現階段，我國公民的道德水平還不是很高，還存在一定問題，還有待進一步的提高，那作為我國公民，應當恪守的道德規范有哪些呢？就是我們這節課要講的內容。

一、我國公民基本道德規范

兩個概念：

公民道德——是一個國家的公民應當遵守的最基本的道德規范和道德要求。

道德規范——是人們判別善與惡、道德與不道德的基本尺度，也是人們在行為選擇中應當怎樣做和不應當怎樣做的基本標準。

二、公民基本道德規范的主要內容

1、“愛國守法”，強調公民應培養高尚的愛國主義精神，自覺地學法、懂法、用法、守法和護法；現代社會是一個法治社會，危害祖國，違反法律是要受到法律的制裁的，所以安國守法是道德規范的底線。我們應該做一個知法、懂法、守法的公民。

2、“明禮誠信”，強調公民應文明禮貌、誠實守信、誠懇待人；中國自古就是一個“禮儀之邦”，文明禮貌、誠實守信是這個社會一直在強調的內容，也是道德建設的重中之中，后面我們會具體談到誠信的問題。

3、“團結友善”，強調公民之間應和睦友好、互相幫助、與人友善，談到這個團結友善，互相幫助的問題，大家感觸應該很深，去年發生的彭宇案和小悅悅事件，不禁讓我們感嘆，到底是該做好人，還是不該做好人，但我這里還是覺得，我們人活著，還是應該有最基本的良知和同情心，哪怕這個社會有時會好人沒好報，但是人與人之間還是應該要團結友善，讓這個社會多一點溫暖。

4、“勤儉自強”，強調公民應努力工作、勤儉節約、積極進取；現在有人說節約是窮人用來自欺欺人的道德接口，說節約會帶來需求萎縮，不利于擴大25

內需，這種觀點是偏激的，我覺得不管到任何時候，都不會主張不必要的浪費，所以勤儉自強在這里也成為了道德規范的一個部分。

5、“敬業奉獻”，強調公民應忠于職守、克己為公、服務社會。盡職盡責，做好自己的本職工作，如果我們大家都能做到這點，那我們的社會就很少很多的貪污受賄，失職的現象，那這個社會的道德水準也會上升一個臺階。

三、誠實守信是公民道德建設的重點

誠實守信就是真實無欺，重諾言，講信用，這個社會任何情況下都需要誠信道德。如：

1、誠實守信是市場經濟條件下經濟活動的一項基本道德準則；在當今社會主義市場經濟條件下，需要誠實守信，大家回想這幾年發生的，三鹿奶粉、地溝油、瘦肉精、染色饅頭等等事件，就說明如果經濟活動不遵循誠實守信的原則，受傷害就是這么這些無辜的消費者，老百姓，讓我們想吃的不敢吃，想買的不敢買。

2、誠實守信是職業道德的基本要求；每個人在自己的工作崗位上都應當誠實勞動。

3、誠信是一個人做人的基本準則，誰都不愿意和一個滿口都是謊話，做人做事不實在的人打交道。

四、大學生與誠信道德建設

（一）、大學生在誠信方面存在的主要問題：

1、日常言行缺乏誠信：背信違約、說假話，騙取國家和學校的獎學金

2、考試舞弊、屢禁不止：上聯：考試不舞弊，來連當學弟

下聯：寧愿沒人格，不能不及格

橫批：死也要過

3、學術誠信：論文抄襲現象特別嚴重，請人代寫，出錢買

（二）、大學生誠信的重要性：

1、誠信是大學生樹立理想信念的基礎

故事：在戰場上，某戰士為部隊開拓前進道路，不惜以自己身體引爆敵人埋下的地雷陣，以至身負重傷，危在旦夕。報紙上連續不斷報道他的事跡，稱他為黃繼光式的英雄。當部隊老將軍得知這位戰士生命垂危，將不久于人世時，便去醫院探望，并給他頒發軍功章。將軍問戰士還有什么話要說，戰士說：“有句話，指導員不讓我說。”將軍問：什么？”戰士說：“指導員說已經報道了，全國都知道我是英雄了，說了影響不好。”將軍追問：“怎么回事，你說！”戰士說：“我不是用身體引爆的地雷陣，而是自己不小心，跌倒在地碰上地雷的。我不是英雄。”將軍極大地振動，沉思良久，最后說：“把事實真相說出來和用身體引爆地雷陣同樣需要巨大的勇氣。你仍然是名副其實的英雄。軍功章你當之無愧！”

2、誠信是大學生全面發展的前提,全面發展包括德、智、體、美，擺在第一位的就是德，道德，一個人要是品德上除了問題，那其他的就一票否決了。

263、誠信是大學生進入社會的通行證

案例：一位中國學者向我們講述了這樣一件事：有一名在德國留學的中國留學生，他畢業時成績優秀，當他在德國四處求職時，卻被多家大公司拒絕。于是他決定選擇一家公司求職，沒想到，仍然被拒絕。在萬般無奈之下，他帶著困惑，小心翼翼地詢問原因，沒想到德國人給這位中國留學生看了一份記錄，記錄他乘坐公共汽車曾三次逃票被抓住。中國學者還說：“德國抽查逃票一般被查到的幾率是萬分之三。這位高才生居然被抓住三次逃票，在嚴肅的德國人看來，大概是永遠不可饒恕的。”以上事例說明明禮誠信是做人的最基本的道德準則。當代大學生應該成為誠實守信的人。

五、討論：

現代社會講誠信是否就吃虧

案例：

2011感動中國十大人物：中國核事業的領航人 朱光亞堅守雪域高原12年的義務支教者 胡忠、謝曉君夫婦讓中國肝膽外科站到世界最前的醫學泰斗 吳孟超讓全世界見證夢想奇跡的無臂鋼琴師 劉偉一生奉獻清廉履職的好書記 楊善洲烤羊肉串的善良慈善家 阿里木跨越海峽為大陸添愛心的志愿者 張平宜奮力救下墜樓嬰兒的“最美媽媽” 吳菊萍照顧養母12年的善良孝女 孟佩杰兩袖清風的公安部高官 劉金國

周祖俊，男，山東省淄博市人，是東莞市盛和公司黨支部書記、總經理。在他的管理和帶領下，盛和公司蓬勃發展，逐漸成長為了當地知名企業。2007年6月，因國際原油價格巨幅攀升，公司的產品市場價格每噸已漲到11000-12000元，如果當時按原約定價格給客戶供貨，公司將會損失400萬-500萬元的經濟效益。在這樣的情況下，周祖俊仍義無反顧地選擇了按既定合同價格給客戶供貨，此舉給公司帶來了不少損失，卻贏得了廣大客戶的尊敬與信賴，公司的信譽度與知名度由此迅速攀升，使眾多客戶在以后的經營活動中與公司建立了長期、穩定的合作關系，公司市場銷售份額與市場占有率大大提高。

徐國鳳，女,39歲，祖籍江西，中山大學MBA，現任廣東正業科技股份有限公司常務副總經理。她憑著敏銳的市場嗅覺和過人膽識，在1997年毅然辭去待遇豐厚的外企工作，拿出自己和家人的多年積蓄，與朋友一同創辦了“東莞市正業電子有限公司”，專業生產PCB行業線路板所用銷釘。當時僅用兩年時間，公司產品已占領國內市場60%份額，成為國內銷釘冠軍。公司成立10多年來，始終本著“開拓進取、誠信經營”的宗旨，以“民無信不立，商無信不興，國無信不強”為經營理念，在業界樹立了“誠實守信”的良好商業信譽，經營成果相當顯著，27

經濟效益也越來越好。其公司產品的市場占有率大大提高。

陳觀福，男，1950年出生，祖籍常平鎮麥元村，現任東莞市圣旗路時裝有限公司董事長，2006年被授予“廣東省勞動模范”和“全國紡織工業勞動模范”稱號。近些年來，圣旗路時裝有限公司之所以得到高速的發展，除了得益于用心的經營，還有賴于陳觀福始終“堅守承諾、言而有信”的經營理念。陳觀福把企業信譽看得比生命還重，他定下這樣一條鐵律：“圣旗路的所有產品必須達到國家標準或國際標準，一般產品按國家標準生產，一級產品按國際標準生產。”2007年8月，遭遇次貸危機，當時公司還有100萬件訂單還沒有生產，如果按原訂單要求完成生產，公司將會損失200多萬元。面對巨額虧損，陳觀福并沒有失信，相反，還親自撥通客戶的電話，向客戶保證按時完成訂單，他的舉動使得圣旗路在國內外獲得了不少的好評。多年來，公司都被東莞市工商行政管理局評為“守合同重信用”企業。

駱玉蓮，女，1984年5月出生，現任東莞移動值班經理。作為一名值班經理，駱玉蓮在一個非常平凡的崗位上閃耀著誠實守信的光芒。今年3月11日，客戶謝先生攜帶著20余萬元現金的手提包，到營業廳辦理業務，離開時卻忘了把手提包拿走。此時正在大廳為客人服務的駱玉蓮發現了謝先生遺漏的手提包，她并沒有為意外拾得20余萬元而竊喜，反倒為失主感到萬分焦急。駱玉蓮第一時間詢問前臺服務員和翻看手提包內失主的重要物件，找到遺漏手提包的謝先生，并將20余萬元悉數歸還。駱玉蓮的事跡引起了企業內外的巨大反響，《南方日報》、《中國日報》、《東莞時報》等多家媒體均給予了報道。另外，自工作以來，駱玉蓮曾榮獲公司“最優秀服務人員”、“ 北區優秀營銷代表”、“ 優秀員工”、“ 先進工作者”、“ 移動明星”等稱號。

1、假如在這個社會中人人都不講誠信，視道德準則于不顧，視法律紀律于不顧，那還會國泰民安嗎？可以天天高枕無憂了嗎？

2、其次，“誠信”能使自己問心無愧，心里永 遠舒坦踏實，有利于自己的身心健康發展。當然，現在社會上，坑蒙拐騙等與誠信背道而馳的事時常發生。老實人看起來總是要吃虧，不講誠信的人看起來總是撿了便宜。然而這只是短時期內的，從長遠的角度看，講誠信是不會吃虧的，反之，那些不講誠信者終將要受到道德譴責和法律的制裁的。

3、所以不管是在“學習方面”，不管是在“經濟方面”，還是在遵紀守法方面，講誠信是不會吃虧的。誠信作為個人最重要的品質之一，是用金錢也無法買到的，而誠信的價值也正在于此，這一點也可以在許多成功者的身上得到印證。很難想象，一個人拋棄了誠信是社會中人與人之間、企業與企業之間、國家與國家之間互交往和合作的基礎，誠信是個人、單位乃全國家不可缺少的一張真正的“金質名片”，他有利而無一害。

教學小結：本次課我們探討了在市場經濟條件下我們如何堅持搞社會主義道德建設的問題。通過學習，同學們對社會主義道德建設的核心和原則有了更深的理解，對《公民道德實 28

施綱要》中對大學生的要求也有了具體把握，希望同學們以后不管是在生活領域還是在工作領域都要加強自己的道德修養，尤其是要學會誠信做人以頂天立地于社會。

思考題：

1、人為什么要為別人，請說出至少五個理由。

2、在市場經濟條件下貫徹集體主義需要預設哪些條件？

3、怎樣認識和實踐公民基本道德規范的具體要求?

4、闡述和分析當代大學生誠信品質的現狀

第二篇：恪守公民基本道德規范說課

第四章 加強道德修養錘煉道德品質

第四節恪守公民基本道德規范

各位評委好：

我叫劉娜，來自遼寧廣告職業學院。今天我說課的課題是《 恪守公民基本道德規范》，下面我從教材、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學過程，五方面加以分析和說明。

一、說教材

（一）說課內容：《恪守公民基本道德規范》是高等教育出版社出版的思修教材

《思想道德修養與法律基礎》的第四章第四節內容。

（二）教材內容的地位和作用：本節課主要講述了公民怎樣認識和踐行公民基本

道德規范，總結出“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”公民道德規范的20字方針，引導大學生自覺恪守公民基本道德規范，努力形成良好的道德品質和道德修養，為全面建設小康社會，推動社會道德進步，構建和諧社會做出應有的貢獻。本節課的理論也是學好以后課程的基礎，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

（三）學情分析：本門課的授課對象涵蓋全校的所有專業。大學學生在初高中已了解誠實守信、道德規范等內容，為本課學習奠定了基礎。具體來說：

1．知識層面：有一定的理論基礎，但深度和廣度不夠。

2．能力層面：大一學生已具備一定的觀察、比較、分析、歸納以及利用、整合信息等能力。

3．情感層面：現實生活中的多種道德觀念與課本中的道德規范存在差距，學生容易產生困惑與爭議。

二、說教學目標：

根據本教材的結構和內容分析，結合著大一學生的認知結構以及心理特征，我制定了以下的教學目標：

1．知識目標：掌握公民基本道德規范的內容，掌握大學生應當遵守的道德規范，并在實踐中努力加強自己的道德修養、樹立社會主義榮辱觀、錘煉自己的道德品質。

2．能力目標：提高道德素質，培養學生道德自律的能力。

3．情感目標：完善自我人格，培養誠信為本的道德品質。

三、說教學的重點和難點

根據教材內容和大一新生的特點，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：公民基本道德規范的主要內容

重點的依據：公民基本道德規范內容

教學難點：怎樣樹立講誠信品質

難點的依據：較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法與學法

（一）教法：基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1．講授法：主要用于理論闡述部分，這樣有利于學生對理論知識的理解，為以后打好基礎。

2．案例分析法：先從具體案例出發，通過分析，最終得出結論，促進理論聯系實際，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3．討論法：讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。

（二）學法：我的指導思想是“把學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的方法是討論法，分析法。討論中合作學習，分析中歸納知識，參與中培養能力。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

五、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各部分的安排也注重互動、交流，最大程度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1．導入新課：（3—5分鐘）

由上節課講過的知識和本節課所選案例導入新課。

導課設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，促使學生的求知欲望，二是采用案例導課，激發學生的學習興趣。導課是思修教學非常重要環節，也是我們學校非常重視的教學環節。

2．講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，分析教材的難點。

還根據教材的特點，大一學生的實際，通過講授法，案例分析，學生討論等教學方法，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。

還重視教材中的課后問題，（1.怎樣認識和實踐公民的基本道德規范的具體要求？2.談談當代大學生怎樣樹立誠信品質。3.聯系大學生活實際，談談如何向英雄人物和道德模范學習。）適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生加深知識的理解。

3．課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）

結合板書，對本節課的內容進行簡明扼要地梳理，并再次強調其中的重點及難點。

4．布置作業

題目：任選一位“感動中國”人物，談談我們應如何向道德模范學習。

這是教材中的一個知識點，將其轉化為作業，提高學生的主動學習和收集資料的能力。

5．板書設計

我采用直觀簡潔的板書設計，具體板書如下：

在黑板的中上方板書課題：第四節 恪守公民的基本道德規范

左側板書內容為：

一、我國公民的基本道德規范

（一）公民基本道德規范提出的意義

（二）公民基本道德規范的主要內容：

1．愛國守法

2．明禮誠信

3．團結友善

4．勤儉自強

5．敬業奉獻

（三）誠實守信是公民道德建設的重點

右側板書內容為：

二、大學生與誠信道德

（一）誠信是大學生樹立理想信念的基礎

（二）誠信是大學生全面發展的前提

（三）誠信是大學生進入社會的“通行證”

三、努力錘煉個人品德

（一）道德修養貴在自覺

（二）認識和把握道德修養的途徑與方法

學思并重、省察克治、慎獨自律、積善成德、知行統一

六、結束語：

各位評委老師，本節課堂我根據大一學生的心理特征及其認知規律，采用講授法和案例分析、討論的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師“導”立足于學生的“學”，以學為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，懇請各位專家批評指正，謝謝。

說課教師：劉娜

第三篇：公民基本道德規范

2012年中考政治二輪熱點專題 專題一: 學習先進人物 肩負民族希望

【熱點材料】

熱點材料一：第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮——《德耀中華》2011年9月20日晚在北京舉行。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。

熱點材料二：2011年是中共中央頒發《公民道德建設實施綱要》十周年，9月20日是第九個全國“公民道德宣傳日”。

材料三：2012年3月2日中共中央辦公廳印發的《關于深入開展學雷鋒活動的意見》指出，雷鋒是全國人民學習的光輝榜樣。雷鋒精神是中華民族精神的重要內容。中央精神文明建設指導委員會決定授予郭明義同志“當代雷鋒”榮譽稱號。

熱點材料四：“中國網事·感動2011”網絡人物評選2011年11月30日拉開大幕，60位草根英雄匯聚網絡，由網民評選出心目中的感動人物。他們雖然身份不同、經歷各異，卻以“最美媽媽”“白菜爸爸”“熊貓姑娘”“棒棒哥”“守墓老兵”“拾荒婆婆”等美譽，感動網民，傳遞溫暖。

【備考策略】

學習先進人物，肩負民族希望是中考的熱點專題，學習模范人物，承擔社會責任每年中考從不同角度均有考查，我們應高度重視，考查時主要會結合當年的熱點材料，如第三屆道德模范評選活動，感動中國人物，先進人物評選活動等，考查學生對自信、自立、自強、承擔責任、奉獻社會、民族精神、艱苦奮斗、孝敬父母等知識點的正確認識和理解。

【2011山東泰安】12．郭明義，“雷鋒傳人”，2010“感動中國”十大人物。郭明義16年來總額的一半給希望工程；無償獻血量相當于自身總血量的10倍；平日省吃儉用，卻先后資助了180名貧困學生；給300多個困難家庭帶來并報的希望??自己卻過著清貧的生活，至今一家住著40平方米的一居室。郭明義的事跡表明

①他具有強烈的社會責任感 ②積極承擔責任贏得社會的承認和贊譽 ③人生的意義不在于索取，而在于奉獻 ④實現人生價值不應追求個人利益 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【2011福建泉州】27.先進人物我學習

新時期“雷鋒傳人”郭明義，入黨30年來時時處處發揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得突出的業績。1996年擔任公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，相當于多干了五年的工作量。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬多元，資助特困生180多名，自己卻過著清貧的生活。

閱讀上述材料，運用所學知識，回答下列問題。

（1）郭明義身上具有哪些值得我們學習的優秀品質？（至少寫出三個方面，3分）（2）學習郭明義的先進事跡，你認為我們應怎樣探索有意義的人生？（4分）答案：27.（1）愛崗敬業；奉獻社會；與人為善；樂于助人；熱心公益；服務社會；強烈的社會責任感等。（3分）

（2）①追求積極向上的人生目標；②保持積極樂觀的人生態度；③充分利用有限的今天。（4分）

【考場設問鏈接】

1.評選表彰和學習宣傳全國道德模范有什么重要意義？ 答：①有利于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為經濟社會發展提供強有力的思想道德保障。②有利于弘揚中華民族的傳統美德，培養公民的社會責任感。③有利于弘揚社會正氣，維護公平正義，有利于促進社會風氣的轉變，建設和諧社會。④有利于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，有利于促進社會主義核心價值體系的建設。（5）有助于激發全國各族人民的積極性和創造性，增強其社會責任感。

6）有利于青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；增強社會責任感和自信、自強的良好品質，關心他人，奉獻社會。

2、全國道德模范的感人事跡給了我們哪些有益的啟示？

（1）珍愛生命，甘于奉獻。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）誠實守信，一諾千金。全國誠實守信模范，信守承諾，彰顯了中華民族代代傳承的美德。（3）恪盡職守，敬業奉獻。他們在自己平凡的崗位上，不言代價與回報，將責任心、使命感化作了堅守的動力，為社會的發展奠定了牢固的根基。（4）知恩圖報，孝老愛親。他們面對種種困難，用人間的大愛、赤子之心，見證了中華文明五千年血脈相隨。

3、對照先進人物，說說自己身上還有哪些不良品質。為提升自己的思想認識和落實行動，請制定一份切實可行的計劃。

（1）如：以自我為中心，習慣被別人照顧、不習慣回報別人，不敢于接受挑戰，冷漠自私、猜疑，不負責任等。

（2）提示：以先進人物的感人事跡擬定一句座右銘，時刻鞭策自已，促使自已在學習和生活過程中克服遇到的困難等。以模范人物為榜樣，明確自己應承擔的責任，自強不息、奉獻社會。把崇高的理想付諸于平凡的行動。如：培養獨立意識，從洗自己衣服、做飯、打掃衛生等小事做起；勇于承擔責任，孝敬父母，尊敬老師、團結同學；自強不息、力爭上游，把學習的本職工作做好！

4、向先進人物學習，我們青少年應該怎么做？

（1）思想品德方面：樹立正確的理想信念增強社會責任感，擔負起時代賦予的崇高使命。（2）心理品質方面：從身邊小事做起，努力接著良好的心理品質和健康的人格。（3）遵紀守法方面：認真學習法律法規，提高法制觀念，維護法律尊嚴。（4）學習知識方面：刻苦學習，努力創新，掌握現代化建設需要的專業技能，為建設和諧社會貢獻力量。

5、你參加了哪些公民道德實踐活動？有啊些收獲和體會，答：（1）活動：環保志愿者活動、慰問幸福院的孤寡老人、參加“做誠信學生”簽名活動、向希望工程、地震災區捐款、參加“向不文明行為宣戰”活動等．

（2）收獲：①提高自身的思想道德紊養：②增強了自身的社會責任感和使命感；③提高了自身的社會實踐能力和創新能力；④養成了健康的行為習慣等。

（3）體會：①我們的社會是互幫互助的社會，是人人相互關愛的社會；②參與公民道德實踐活動，既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升：③開展公民道德實踐活動，有利于形成良好的社會道德風尚，促進社會主義精神文明建設等。

6、目前，我國青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？

答案：（1）自私自利、損人利己、貪圖享受、不思進取、我行我素、不受紀律等。（2）這些行為嚴重敗壞了社會風氣，損害了社會主義精神文明建設，不利于社會主義文化建設，對于廣大青少年的健康成長造成巨大的危害。

7、請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。

答案：（1）學校：全面貫徹國家的教育方針，加強和改進學校的德育教育；（2）社會：創作出版各類知識性、趣味性、科學性強的未成年人讀物和視聽產品，豐富未成年人的精神文化生活；（3）家庭：家長要以正確的思想和言行引導、教育子女，及時解決子女思想中存在的問題。（4）國家：切實加強文化市場監管，凈化網吧、娛樂市場經營環境等。

8、在日常生活中，你準備怎樣做一個文明的中國公民。

①樹立公德意識，愛護公共環境，講究衛生；②培養良好的道德素質，關心社會，關愛他人，樂于助人；③提高文明意識，言談舉止，大方得體，有文明，講禮貌；④增強社會合作精神，自覺遵守和維護公共秩序；⑤增強民族自豪感，自尊心，與外國朋友交往，不卑不亢，不失國格和人格。

9、你準備怎樣加強自己的道德修養？

①樹立遠大志向。（2）認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，培養良好的道德品質和文明行為。（3）努力提高自己的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，做一個誠實守信的人。（4）積極參加道德實踐活動；勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，爭做“四有”好公民。

10、你準備如何向道德模范學習? 我們青少年要樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，增強社會責任感，自覺踐行公民道德規范；要牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規范，把個人的成長進步與祖國的繁榮富強緊密聯系起來；我們青少年應積極向道德模范學習，學習他們自立自強、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的崇高品質，學習他們弘揚中華民族傳統美德、自覺踐行社會主義榮辱觀的高尚情懷，學習他們積極維護公平正義、勇于承擔責任的崇高精神，自覺肩負起民族振興的使命，做社會主義“四有”新人。

【命題角度預測】

本熱點從道德角度出發，主要涉及到誠信、自信、公平正義等考點；從法律角度出發，主要涉及到生命健康權、依法治國等考點；從國情角度出發，主要涉及到精神文明建設、中華美德等知識點。2012年我省中考命題將圍繞全國道德模范、道德模范中的典型人物事跡，特別是選取和學生生活緊密的典型人物事跡，凸顯教育性。試題將進一步將道德、法律、國情三大塊知識相融合，體現綜合性。

1、在新時期表彰和學習全國道德模范（D）

①有利于加強公民道德建設，提高公民道德素質②有利于樹立社會主義榮辱觀，形成良好的社會風尚③有利于發展先進文化，建設社會主義精神文明。④有利于繼承中華民族的傳統美德，弘揚偉大的民族精神。

A、①②③ B、、②③④ C、、①③④ D、①②③④

2、小林和父母一起看電視時，以下三個鏡頭，引起他的思考。

鏡頭一 第三屆全國道德模范王振治，陜西省西安市公安局交警支隊新城大隊安監中隊民警。家庭并不富裕的他，3年來與妻子一起收養了4個非親非故的孤殘兒童，被同事和身邊群眾親切地稱為“交警爸爸”。

（1）王振治身上的哪些品質令小林佩服？ 助人為樂、積極承擔社會責任、無私奉獻等。鏡頭二 漫畫

（2）請用簡潔的語言概括上圖蘊含的道理。

答案：①同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任。②乘客這種行為是一種沒有正義感和責任感的表現，也是法制觀念淡薄、不敢同違法犯罪行為作斗爭的表現，應受到譴責。③我們必須提高自身的道德水平，增強法律意識。④做一個有正義感的人，敢于和善于與一切違法犯罪行為作斗爭。

鏡頭三 父親失明，母親出走，弟弟年幼，8歲撐起一個家，不離不棄的陪伴，照亮父親漆黑的世界，堅強女孩帶著父親上大學。她叫張蕾，第三屆全國道德模范。她相信，只要用越來越強大的心走“夜路”，總有一天，黑暗也會變光明。

（3）作為中學生，我們應如何走向自強？（3分）

答案：①要自強，首先要樹立堅定的理想，并為實現這一理想而矢志不移地奮斗。②戰勝自我，自強的關鍵。③揚長避短，自強的捷徑。④積極參加社會實踐，在磨礪中走強自強。

鏡頭四 朝陽溫暖你我、愛心傳遞人間，由陜西電視臺連續多年傾力打造的“大型媒體公益活動——朝陽行動”再次起航，今年我們將盡我們所能幫助那有困難、但有夢想、通過自己的努力、改變自己人生的家庭。

（4）心動不如行動。你打算參加哪些公益活動呢？（最少兩個）

答案：做環保小衛士，參加義務植樹活動，向災區捐款捐物，到福利院做義工等等。

第四篇：公民基本道德規范

公民基本道德規范

愛國 守法

《綱要》將愛國守法列為20字公民基本道德規范的首要規范，有其深刻內涵和重要意義。“愛國”是最基本的道德標準，是公民遵守各種道德規范的前提和基礎；守法是“愛國”規范的延伸。愛國必須守法，守法是愛國的重要表現和必然要求。

“愛國”主要是規范公民與國家的關系，其內涵就是熱愛祖國，報效人民，維護國家的統一，捍衛民族的尊嚴。“愛國”是每個中國公民的義務和責任，它要求所有公民都必須把熱愛祖國作為自己的一個神圣的道德義務。維護國家的統一，保衛國家的利益，為祖國的繁榮富強而努力奮斗，是每一個公民的光榮責任。“愛國”作為基本的道德要求，它滲透于公民道德建設的各種規范之中，與社會公德，職業道德和家庭美德相聯系，主要體現在對祖國的強烈責任感上，同時它還必須具體落實到以高度的責任感作好自己的本職工作，做好每一件有利于祖國強盛的事情上。同樣，它還必須具體落實到社會公德，職業道德和家庭美德上。

“守法”規范也主要是公民與國家的關系，其內涵就是學法、知法、用法，自覺維護憲法和法律的權威。我國社會是法治社會，每個公民必須具備很強的法治意識，有必備的法律知識，認真執行各項法令、法規和各項規章制度，自覺遵守和服從法律，有明確的法制觀念，這是現代社會文明教養的基本要求。換句話說，在現代文明社會中，社會成員如果沒有基本的法律知識，不遵守法律，不懂得維護憲法的尊嚴，那就不能說是一個文明的人，一個有道德的人。

在我國社會中，社會主義法律和社會主義道德在根本上是一致的，兩者緊密結合，相互作用。一般來說，違背法律的行為同時也是違背道德的行為。在有的情況下，違背道德的行為也是一種犯罪行為。所以，自覺地遵守憲法和法律，實質上也是在自覺地遵守社會公德。

在學校思想道德建設中，我們要切實加強“愛國守法”教育與宣傳，引導廣大師生員工進一步增強熱愛祖國，奉獻社會的思想感情，增強學法、懂法、守法的自覺性，做一個愛國守法的公民。

明禮 誠信

“明禮”作為公民道德規范，包括兩個方面的要求：從狹義上講，“明禮”就是講究起碼的禮節、禮儀和禮貌、無論是在公共場，還是在職業場所和個人家庭生活中，行為舉止都得體、適宜；從廣義上講，“明禮”就是講文明，特別是注重公共場合中言談舉止的文明，如愛護公共財物、維護公共秩序、遵守交通規則、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩等等。講究文明禮貌是做人的起點，每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。如你向同學的一句不經意的問候，一個小小的幫助等等都會使同學感覺友誼的存在。“誠信”是對“明禮”規范的進一步深化和“升華”，即古人所說的“禮于外，誠于內”。它的基本內容是誠實、誠懇、信用，也就是忠誠老實，誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任。華中理工大學校長、中國科學院院士楊叔子曾說：做人的第一要素是誠信。試想一個習慣于坑蒙拐騙的人能贏得他人的信賴嗎？在我們校園曾發生過這樣的一件事、一位需要貸款助學的同學拿著助款銀行的宣傳單對銀行工作人員說：“要是我以后不還怎么辦？”弄得銀行工作人員面面相覷，不知如何解釋是好。誠信、是道德賴以維系的前提，它既是市場經濟領域中基礎性的行為規范，也是個與社會、個人與個人之間的相互關系的基礎道德規范。不管前面這位同學當時是如何想的，但從他的問話中，我們不難看出對當代大學生加強信譽教育，還是十分必要的。

“明禮”“誠信”作為公民最基本的道德規范之一，在落實到行動中看起來都是一件件小事，但是正所謂“見微知著”，就是這些小事，從另一個側面能反映出一個人，一座城市，一個國家、一個民族的形象，因此，我們要倍加地重視。

團結 友善

團結友善作為公民基本道德規范，其基本內容是指在追求共同理想目標上，人民通過弘揚集體主義精神和團隊精神，形成全民族，全社會的凝聚力。友善是指友好，友誼，善良，善意，與人為善等，體現人們相互之間的親和力和親善關系。公民道德建設的一個重要目的，就是要在全社會形成一種良好的人際關系。這種關系包括團結互助，平等友善等。使人類最終實現“以人為本”“人倫和諧”。

團結友善所包括的內容和范圍相當寬泛。大到一個民族，一個國家，整個世界，小到我們每個人的一顰一笑，一言一行，融入于生活的各個方面。中國共產黨領導中國人民打敗了日本帝國主義，趕走了國民黨反動派，建立了新中國；98抗洪斗爭取得了決定性的勝利，黨和人民經受了考驗，這都是團結所鑄就成的輝煌。而當今世界的和平發展，甚至于反恐斗爭仍然依靠的是團結的力量。正如人們歌中所唱道的“團結就是力量”，它唱出了人們對團結的理解。而《友誼天長地久》的主題則唱出了人類對友誼的渴望和祝愿。而作為學生，在學好本專業知識的基礎上，要培養自己的優良品質，團結幫助，友善待人，有強烈的責任心和集體榮譽感。在學校里，曾發生過很多感人至深的事情。記得今年3月，外語系的一位學生在回家途中所坐的摩托車與汽車相撞，嚴重受傷，需要開顱手術，醫療費高達10萬元。同學們知道這情況后，紛紛解囊相助。還有一位同學，半夜里胃出血，生命危在旦夕，是團結友愛給予了他第二次生命。在我們學校這個溫暖的大家庭里，處處是真情滿人間。正如清朝學者辜鴻銘在《中國人的精神》中所描述的那樣，中國人過著的是一種心靈的生活。那種心靈就是我們民族的底蘊，正是這種發自內心的友善，使我們的民族和國家贏得了“禮儀之邦”、“文明之邦”的美譽，也正是那種內心的平和，使我們能正確的看待自己，面對生活和世界。

沒有團結就沒有和平與發展，沒有友善就沒有生活的爛漫。讓團結和友善充盈人們的心田。

勤儉 自強

勤儉自強作為我國公民基本道德規范是對公民個人道德素質提出的要求。勤儉的基本內容是勤勞、勤奮、勤快、儉樸、節儉；自強的基本內涵是自尊、自立、自勵，生命不止，奮斗不息。

勤儉是中華民族的傳統美德，勤儉可以積沙成塔，集液成裘。，勤勞、勤奮、勤快反映的是個體對待勞動、學習、工作的態度與品質。一個具有正確人生觀的人，必然是一個熱愛勞動的人，勤奮學習的人，努力工作的人。因為他們懂得：只有用自己的雙手才能創造美好生活，只有用辛勤的汗水才能澆灌幸福之花。所謂“聰明在于勤奮”、“勤能補拙”、“天才就是勤奮”等等人們耳熟能詳的詞句都是對“勤”字的最好詮釋。儉樸、節儉折射出人們對待生活消費、勞動果實的態度。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”儉樸的人在生活消費上量力而行、量入為出，不盲目攀比，不追趕時髦，不片面追求高消費，珍惜勞動果實，做到節儉而不吝惜，大方而不浪費。李嘉誠先生多年榮膺香港首富乃至世界華人首富，但他本人在衣食住行上非常儉樸、簡單。他曾說：“衣服和鞋子是什么牌子，我都不怎么講究，手上戴的手表也是普通的，已經用了好多年。”李嘉誠不抽煙、不喝酒，到工地巡察與工人一樣吃盒飯，但為了公益事業卻一擲千金。自強不息表現個體的頑強毅力和不屈不撓的精神風貌。人，是要有一點精神的，一種積極向上、堅韌不拔、勇于拼搏的精神。人生道路不可能一帆風順，在困難面前，在逆境之中，受挫折以后，自強自立者勇往直前，懦弱自卑者節節敗退。青年的楷模、世界五大杰出殘疾人張海迪身殘志堅，以堅強的意志和驚人的毅力克服常人難以想象的磨難書寫著她那美麗的人生。她自幼患高位截癱，以后又身患癌癥，在坐輪椅整整40年的艱難歲月中，無數次的手術、大面積的褥瘡、撕心裂肺的疼痛，多少次與死神檫肩而過，但她不僅以燦爛的笑容、詩一般的靈魂頑強地活著，而且活得轟轟烈烈、有滋有味。她寫小說、畫油畫、唱歌、讀碩士——充實自己、奉獻社會，一息尚存、發光發熱。張海迪不愧為自尊、自信、自強、自立的典范。

在學校快速發展的今天，需要我們每一個教職工踏踏實實、勤勤懇懇地做好本職工作，需要我們每一個學生勤奮學習、刻苦鉆研、學好本領；也需要每一個師生員工繼續發揚艱苦奮斗的精神，勤儉節約，反對浪費；更需要我們志存高遠，自強不息，進一步弘揚“財專精神”，為學校的新騰飛作出自己應有的貢獻。

敬業 奉獻

宋朝朱熹對“敬業”的解釋是：“專心致志，以事其業”。即敬業的核心要求是嚴肅認真，一心一意，精益求精，盡職盡責。古人提倡的這種工作態度今天仍然沒有過時，在《公民道德建設實施綱要》中將“敬業”作為公民道德規范，用來規范公民與職業的道德關系。

“敬業”基本內容是忠于職守、精益求精、德藝雙馨、遵守職業道。敬業是社會主義職業道德最基本、最起碼的要求，一個人的價值大小就在于他在平凡的工作崗位上，愛崗敬業，為社會、為祖國作貢獻。北京公交車售票員李素麗、南昌某派出所的民警邱娥國，他們都是在平凡崗位上做出不平凡的業績。李素麗為了乘客方便。邱娥國尊重群眾，真情對待群眾，以致一位老人在彌留之際，連從外地趕回來的親兒子都不認識，卻輕輕呼喚著邱娥國的名字。李素麗、邱娥國以及教育戰線上的許多楷模的愛崗敬業精神都是值得我們學習的。當然，要真正做到愛崗敬業并非是一件容易的事。這不是一句空話，它要求包括教育工作者在內的每個從業者立足本職，腳踏實地，盡職盡責，造福社會。

奉獻就是積極自覺地為社會做貢獻。它是社會主義職業道德的本質特征。社會主義是建立在以公有制為主體的經濟基礎，廣大勞動人民當家作主，因此，社會主義職業道德必須把奉獻社會作為自己重要的道德規范，作為自己根本的職業目的。《綱要》中將“奉獻”作為公民基本道德規范，主要是規范公民與社會的道德關系，并引出公民對待他人的道德責任。

“奉獻”，作為公民道德規范，其基本內容克已奉公、服務社會，助人為樂、造福于人類。奉獻社會是社會主義職業道德的最高境界，也是做人的最高境界。奉獻是無私的付出。像孔繁森同志所說的，“把自己當作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路”，就是這種無私奉獻觀的最好寫照。一個人的生命是有限的，但奉獻卻是無限的。我們的社會中像雷鋒、孔繁森、李潤

五、徐虎、李國安等同志，之所以受到社會崇敬，就是因為他們在各自的工作崗位上默默地為社會作了無私的奉獻。

奉獻社會自始至終體現在愛崗敬業等各種要求之中，如果我們每個人連愛崗敬業都做不到，何以談得上為社會作奉獻，因此，作為教育工作者在工作當中應做到教書育人，為人師表，即立足本職，腳踏實地，盡職盡責地做好“教書育人”，在此基礎上，才能做到奉獻社會，造福社會。

第五篇：公民基本道德規范

論公民基本道德規范

學院：

專業：

姓名：

學號：歷史與旅游文化學院歷史學 溫濤 0131111975

內容提要:公民的基本道德規范的具體內容包括:愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。公民的基本道德規范是我國優良的傳統美德和我國現實狀況相結合的產物，具有鮮活的生命力。對于我國的道德滑坡現象的改善具有重要意義。作為大學生的我們要擔負起時代和祖國交給我們的任務，以公民基本道德規范作為我們的道德準繩，約束我們的行為。

關鍵詞：傳統美德 時代要求 責任 義務 大學生 愛國守法 明禮誠信 團結友善

論公民基本道德規范

依據《公民基本道德規范實施綱要》我國公民基本道德規范的內容是：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。

再改革開放和現代化建設的新時期，由于主觀方面的復雜因素，思想領域出現了一些令人憂慮的問題：不講誠信、利欲熏心、制假販假、坑蒙拐騙的事情，違背公德良心、損人利己、損公肥私的事情經常發生；消極丑惡的黃賭毒現象，沉渣泛起，滋生蔓延；崇洋媚外，喪失國格的事情也時有所聞。至于以權謀私、錢權交易、行賄受賄的腐敗現象，既是違法亂紀的現象也是踐踏社會道德的丑陋行為。

一些領域和地方，是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆，拜金主義，享樂主義，極端個人主義有所滋長。在經濟領域，摻假制假、以次充好、欺行霸市、偷稅漏稅、不講信用等現象不斷發生。這些消極現象腐蝕人們的靈魂，污染社會風氣，阻礙了社會主義經濟的順利發展。

大學生繼承和弘揚中華民族的優良道德傳統、全面把握社會主義道德建設的核心原則、自覺恪守公民基本道德、積極參加道德實踐、養成良好的道德品質是非常有必要的。

愛國守法

愛國，愛國主義是我國民族精神的核心。古有：“位卑未敢忘憂國”（宋 陸游《病起書懷》），今有：“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭？”（吉鴻昌）;古有：“捐軀赴國難，視死忽如歸。”（三國 魏 曹植《白馬篇》）今有：“我榮幸的從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人敏的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。”（鄧小平）愛國是中華民族的優良傳統，愛國是一個公民起碼的道德。沒有國哪里有家？愛國是一件多么圣神而莊重的事情，從古至今有多少人為了這件事而不懈努力，屈原、蘇武、文天祥、黃繼光、邱少云、錢學森、鄧稼先、鄧小平、羅陽……數之不盡。愛國就是對國家負責、對社會負責，愛國是一份不可推卸的責任。作為當代大學生，我們要將愛國熱情轉化為學習動力，把愛國熱情理性的發展下去，使之轉化為一種精神動力知道我們的工作。守法，我國堅持依法治國的基本國策。古語有言：“沒有規矩不成方圓。”法律是國家社會生活秩序的一把標尺。只有所有公民依法辦事、遵紀守法，這個國家才能夠正常有序的運轉起來。我們公民要堅持權利與義務相統一的原則，既要依法行使權力也要履行法律所要求的義務。最基本的是遵守各種法律，不做違法亂紀的事情，不學習惡風氣。當然，我們不僅自己不違法，還要去安慰他人不觸犯法律。只有每個人都遵紀守法，我們的社會才會變得越來越和諧。明禮誠信

明理，即懂得禮儀，我國向來以禮儀之邦自居。孔夫子曾說過：“不學禮，無以立，”也就是說，無論是一個人還是一個國家要有所成就，就必須從學習禮儀開始。禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。但是，我們民族的禮儀卻出現了危機。孩子們見到長輩不主動問好、過度以自我為中心、嬌慣任性，有些人在大街上隨地扔垃圾，有些人公交車上不給老人讓座，有些人公共廁所不沖水……這些情況使我們禮儀之邦的子民為之汗顏。所以，我們要重拾禮儀，樹立起我們的新形象。作為大學生，我們要舉止文雅、說話和氣、用語得當、謙虛謹慎、豁達大度、寬以待人、相互尊重、相互禮讓。

誠信，《說文解字》的解釋是：“信，誠也，從人言”也就是說“誠”、“信”是一回事。《辭海》中的解釋:“誠信，誠實，不欺騙，遵守諾言。”誠信是中華民族的傳統美德。關于誠信的成語有很多：一諾千金、食言而肥、季布一諾、信及豚魚……現在我國出現了誠信危機，主要表現為行業信用缺失、企業信用缺失、官員信用缺失、誠信觀念不被重視。誠信不僅是一種品行、一種道義、一種聲譽，更是一種責任、一種準則、一種資源。講誠信要從娃娃抓起，從日常生活抓起，要在全社會樹立起誠信光榮、失信可恥的社會風氣和強有力的輿論氛圍。誠實守信重在實踐、貴在積累。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，去小惡而從善，積小善而成大德，”這是提高公民誠信水平的必由之路。

團結友善

團結友善，講的是公民與公民之間如何相處的基本規矩。團結和睦、友善待人是我們中華民族的傳統美德，也是處理人際關系的基本準則。人常說，人心齊泰山移。只要萬眾一心、眾志成城就沒有克服不了的困難，無論是一個小的團體還是一個大的國家想要不斷進步、不斷強大都離不開這一點。往大了說，我們奉行民族平等、民族團結、個民族共同繁榮的民族政策也是團結友善的表現。我們國家奉行獨立自主的和平外交政策也是團結友善的表現。團結就是大家具有團隊精神，做什么事都能互幫互助，齊心協力；友愛即互為朋友，相互關愛，真誠相待。我想，制藥做人能做到這些，你收獲的就不只是團結友愛了，而是一種人格的升華，魅力的提升。

勤儉自強

勤儉，古人說:“儉，德之共也；侈，惡之大也。”字面上看，勤儉指的是勤勞和節儉。當今社會，我們國家自古以來勤儉的傳統美德越來越被淡化了。國人富裕起來了，開始出現各種各樣的鋪張浪費現象，真是讓人痛心啊。勤儉，首先要從日常生活的點點滴滴做起，反對盲目攀比和鋪張浪費的不良風氣。婚喪嫁娶應移風易俗、文明簡樸。我們要重拾我們純樸、善良、勤儉節約、艱苦樸素的傳統美德。

強，是中華民族的優良品質。《周易》里就有：“天行健，君子以自強不息”的思想。《楚辭·九章·懷沙》：“懲連改忿兮，抑心而自強。”自強的意思指自己努力向上，自我勉勵，奮發圖強。自強是努力向上，是對美好未來的無限憧憬和不懈追求。首先，我們要樹立遠大的理想，并為之不懈努力。要做到堅忍不拔，遇到困難迎難而上，永不言棄。人人自強，民族的偉大復興夢指日可待！敬業奉獻

敬業，以一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，認真負責、一心一意、任勞任怨。奉獻，一心一意為他人、為人民、為社會，國家和民族做貢獻。懂得敬業奉獻的人從事工作的目的，不是為了個人的名利，也不是為了家庭的名利，而

是為了有益于他人、民族、社會、國家和民族。在我國，像雷鋒、孔繁森、李國安、范匡夫等同志之所以受到社會尊重，就是因為他們在各自的工作崗位上默默地為社會做了無私的奉獻。當然，要做到真正的敬業奉獻卻不是一件容易的事情。首先，我們應該樹立正確的職業觀，正確對待各行各業，無論工作的社會地位高低、收入高低。作為大學生，我們要努力學習科學文化知識，提升自己的科學文化素質和思想道德素質。培養正確的人生觀、價值觀、世界觀，為將來踏上各種崗位做準備，努力做到敬業奉獻。

愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，五句二十字不應只是被冷冷地擺在那里或者是天天被人們掛在嘴上，它存在的真正意義是我們每個人把它當做我們的行為準則，去努力實踐。公民基本道德規范是我國優良傳統和當今時代背景的完美結合，與時俱進，對公民的指導和引領具有重要意義。

大學生是祖國的希望、是時代的先鋒，我們要繼承傳統美德，堅守原則，努力養成良好的道德習慣，勇于承擔時代交給我們的任務，為祖國的偉大復興貢獻自己的一份力量。

參考書目: 宋·陸游《病起書懷》

三國·魏·曹植《白馬篇》

《說文解字》

《辭海》

《左傳·莊公二十四年》

《周易》

《楚辭·九章·懷沙》

《思想道德修養與法律基礎》