第一篇：太和六中2014年寒假

太和六中2014年寒假“共讀一本書”活動方案

為落實縣教育局讀書工程指揮部寒假“共讀一本書”活動方案，結合我校實際，經2014年1月18日校領導班子會議研究決定，我校寒假“共讀一本書”活動的具體事宜通知如下：

一、組織領導：

總指揮：韓光副總指揮： 劉勛

指揮部成員： 謝之體楊昆鵬張克峰

資料員： 李婧王海彬

二、活動主題： 同讀一本書共鑄教育夢

三、活動對象：六中全體在職、在崗教師、領導

四、共讀書目：《為了自由呼吸的教育》作者： 李希貴

五、活動內容

㈠ 閱讀學習

1.利用寒假時間閱讀，倡導細讀、研讀、評注式閱讀，結合工作實際做好讀書筆記，不少于5000字；

2.讀完后，完成一篇讀書心得，不少于1000字；

3.讀書筆記、讀書心得于2014年2月12日上午第一次全體教師例會時繳主席臺，待檢查、評比。我校將評出優秀讀書筆記5本，優秀讀書心得10篇送縣讀書工程總指揮部參賽。對于少于5000字讀書筆記的人員或少于1000字心得的人員，學校將結合人才工程星級評定活動，給予一票否決，直接定為一星；對于好的心得，學校將匯編教師讀書優秀文集。

4.評委：韓光 劉勛 謝之體楊昆鵬張克峰 張亞海 何寶善于中耿

㈡ 演講比賽：

為將本次閱讀活動開展的深入、扎實，按縣教育局讀書工程指揮部要求，全體教師要圍繞《為了自由呼吸的教育》寫一篇演講稿，時間不超過6分鐘。我校要求40歲以下教師必須參加 演講比賽，我校將選出一名教師參加縣教育局讀書工程指揮部舉行的演講比賽。

時間：2月18日前參賽教師務必將演講稿的電子稿件發至李婧處，18日晚自習時間在一號多媒體抽簽并比賽；

評委： 楊昆鵬張克峰 張亞海 謝之體 蔣昭明

主持： 李婧攝像： 吳濤統分： 何寶善王海彬

㈢讀書知識競賽

圍繞《為了自由呼吸的教育》開展 讀書知識競賽。競賽采用閉卷形式進行，2月18日例會時舉行，全體人員參賽。我校將選出5名教師參加縣教育局讀書工程指揮部舉行的讀書知識競賽。

六、備注：每項比賽，都將給獲獎教師頒發榮譽證書和給予物質獎勵。參加縣比賽的同志，將被作為評選縣級“十佳教師讀書標兵”、“二十名教師讀書先進個人”的重要依據。

太和六中讀書工程部

2014年1月19日。

第二篇：太和六中

太和六中“三室”建設2014規劃

眼下，太和六中“三室”建設已基本完成，且已面向全體師生公開開放，運作正常，反響很好。針對眼下大好形勢，我更進一步開展工作，更好地服務全體師生，2014年有如下規劃。

圖書室

第一、在學校資金允許的情況下，爭取能配備電腦和現代圖書管理系統，有效管控圖書，看護好國家資源，減輕學生借閱圖書時登記上的負擔；

第二、以圖書室為陣地，推進書香校園建設，營造濃郁的校園書香氛圍；

第三、繼續開展班級圖書角評比活動，把讀書、愛書變成學生的自覺行為和習慣；第四、開展好讀書班活動，讓教師在讀書活動中積聚營養，涵養情操，提高品位；第五、開展好讀書筆記、讀書心得評比活動，開展好讀書交流活動。

閱覽室

第一、在學校資金允許的情況下，增加報刊訂閱量；

第二、利用節假日對學生進行讀書方法輔導，讓學生養成書、筆、筆記三位一體的讀書習慣；

第三、在學校資金允許的情況下，給閱覽室配復印機，減輕學生摘抄的負擔，并指導學生有效積累；

第四、能盡量做到節假日開放，給學生更多輕松閱讀的時間。

電子閱覽室

第一、在學校資金允許的情況下，改善閱讀條件，給 電子閱覽室裝上空調；

第二、充分利用網上資源，鼓勵老師網上交流；

第三、在學校師資寬松的情況下，配專職網管；

第四、有可能的情況下，增加座機臺數，或開設學科 電子閱覽室。

太和六中“書香校園建設”自查小結

太和六中“書香校園建設”自2013年9月下旬啟動以來，一直在按活動方案有條不紊的開展各項活動。

我校圖書室200平米，閱覽室200平米，有一座專門的圖書樓，全面對師生開放，借還手續規范，懲罰及時到位，一切按規章制度執行。電子閱覽室使用頻率很高，圖書角建設有聲有色。

教學樓墻壁上有學校懸掛的勵志讀書的名言警句，有班級墻壁文化建設；校園內路燈桿上有辦學宗旨和勵志的標語牌；校園內的風景樹樹干上有學生自制的文明標語牌；學校的感恩園是用24孝圖和故事做成的展牌來作圍欄的；走進六中，濃郁的書香氣息會撲面而來。

校園廣播站有自己的活動主題、活動欄目和編輯室，并按時開播。太和六中校報按時出版，在學生中反響很好。六中“鹿鳴文學社”有固定會員180人，社刊《鹿聲》是學生們作品發表的主陣地，深得學生擁護。讀報櫥窗能及時更新，成為學生了解時事的窗口之一。學校有鹿鳴文學社讀書群、六中讀書群、讀點經典吧(百度)讀書群。

圍繞“書香校園建設”，我校開展了經典古詩詞鋼筆規范字比賽、經典古詩詞毛筆規范字比賽、經典古詩詞誦讀大賽、優秀圖書角評比等活動。眼下，讀書演講比賽、讀書說故事比賽、推薦一本好書演講比賽、讀書筆記比賽、讀書優秀小組比賽、讀書優秀班級評比等系列活動在按計劃進行。“書香校園建設”工作做的可謂扎扎實實。

第三篇：太和六中2014

太和六中2013—2014學第二學期

學校安全工作行事歷

二月份：

1、寒假護校值班校辦室

2、春季安全工作大檢查校辦室

3、校外學生租房變動登記班主任

4、印制安全協議書、告房東書等安全資料保衛科

5、召開學校安全工作會議會議校辦室

6、管制刀具專項治理德育處、綜治辦、保衛科、各班級

三月份：

1、防傳染病安全教育德育處、團委

2、召開學生安全信息員會議保衛科

4、“安全教育日”活動德育處、團委

5、食堂公寓安全檢查總務處、督導室、保衛科

四月份：

1、法制報告會德育處、綜治辦、保衛科

2、體育設施、用電安全檢查總務處、保衛科

3、運動會、藝術節安全教育教導處、德育處

4、“防溺水”專項安全教育團委、各年級

5、班干部、團干部會議德育處、總務處、團委五月份：

1、食堂、公寓安全檢查總務處、督導室、保衛科

2、五一假期安全教育德育處、團委

3、畢業班學生心理健康教育教導處、畢業班班主任

4、九年級體育加試、理化試驗操作安全教育教導處

5、制定“安全生產月”活動方案校辦室

六月份：

1、中考、高考安全教育教導處、各年級

2、防中暑安全教育團委

3、召開學生干部會議德育處、團委

4、禁毒教育團委

5、“安全生產月”活動校辦室

6、制定防汛工作預案總務處

七月

1、暑期安全教育德育處、教導處

2、學校教育教學設施安全排查總務處

3、制定防汛工作預案總務處、保衛科

4、安全工作總結校辦室

5、暑期護校值班校辦室

以上工作安排可根據上級安排和學校實際調整

太和縣第六中學

2014年2月

第四篇：2009年太和六中師德工作總結

2009年太和六中師德工作總結

一、統一思想，提高認識

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以

下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合市縣教局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

太和六中

2009年1月

2009年太和六中師德工作總結

太和六中

2009年1月

第五篇：太和六中信息化建設實施方案

太和縣第六中學信息化建設工程實施方案

（2013年11月訂）

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中關于“加快教育信息化進程”的有關精神，推進我校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設實施方案。

一、指導思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，以科學發展觀為指導，以“高品位、有特色、現代化”為目標，遵循“由現代化向信息化轉變”的原則，以人為本，統籌規劃，注重實效，大力推進我?；A教育信息化快速發展，為深化課程改革、推進素質教育、促進教育均衡發展、加快教育現代化建設創造條件。

二、工作目標

以建設“信息化建設”為目標，形成“標準統一、全面覆蓋、互聯互通”的校級教育網絡，實現教育教學手段信息化，著力打造功能齊全、服務高效的教育公共服務平臺，建立符合我校實際的教育信息

化標準體系，提升教育信息資源建設與應用水平，到2015年底學校信息化總體處于全縣領先水平。

三、工作任務

1、每個教室建成多媒體教室；

2、學校內部組建校園網，使每個部門、教室實現互聯互通，資源共享，教學互動；

3、實現辦公、教學與管理的信息化，并與太和教育網形成一個統一的管理系統，實現統一規劃、集中管理、獨立維護的工作格局；

4、與縣教育局教育資源網連接，上傳、下載資源，實現全縣優質資源共享；

5、實現教師辦公信息化、自動化，增建學校微機室，保證學生上課時一人一機；

6、進一步改善校園信息化環境，重點在局域網的優化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分樓層、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環境。

7、建設校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現學校各管理部門利用網站后臺管理，及時發布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎數據查詢、信息檢索等服務，初步實現學校教育行政管理自動化，提高協作效率。

8、建設全體干部教師博客，使全體干部教師在工作中不斷反思。

9、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技

術與學科課程的有效整合，創建學習環境和能充分體現學生主體作用的學習方式。

四、保障措施

（一）加強領導，提高認識

1、成立學校信息化建設工作領導小組

組長： 韓光

副組長：劉勛桑獻

成員：全體領導班子及信息中心助理

2、領導小組成員分工職責

組長：韓光全面負責學校信息化建設工作。

副組長劉勛分管學校信息化建設工作，組織、協調各項學校信息化建設工作以及教學信息化工作；桑獻借助信息技術拓寬學校教育教學工作并做好學校檔案資源的收集與管理。

成員：充分利用信息教育平臺開展教研工作，使信息化教育深入教師、深入課堂；做好各處室信息上傳工作；做好學校信息化建設經費落實與后勤保障工作；做好遠程教育管理并組織教師進行計算機操作培訓工作以及檔案資料的管理工作。

部

3、廣泛宣傳，營造良好的輿論氛圍。要組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《安徽省中小學校信息化建設標準》。進一步提高廣大師生對“信息化建設”工作的認識水平，增強信息化建設的責任感和緊迫感，齊心協力搞好學校信息化建設工作。

（二）加大投入，逐步實施

學校在資金投入上，要集中有限的財力，積極拓寬資金籌措渠道，確保信息化建設工作順利進行。在資金預算上，優先考慮安排信息化建設經費，教師培訓和設備維修維護經費，保證逐學期完成學校信息化建設任務。

（三）強化設備安全管理

1、加固相關處室和教室門窗，安裝高質量的防護網、防盜門，確保設備安全。

2、指定專人對安裝過程、技術細節進行全程跟蹤和了解，以便進行后期管理和維護。

3、特別做好節假日的安全值班工作，確保設備設施安全，不出現人為損壞和丟失現象。

五、加強優質教育資源開發與利用

1、大力開展教師教育技術能力培訓活動。全體教師必須在一年內熟練掌握現代教育應用技術，并自如運用于課堂教學和平時工作之中。

2、積極開展電化教學能手評選、“基礎教育教學成果評選”、“新課程資源應用與學科整合展示交流”、“學生電腦制作”等教學應用活動，提高信息技術應用能力。

3、制定學校信息技術應用考核辦法，鼓勵教師充分運用信息技術手段，優化教學過程，提升教育教學水平。

4、認真做好信息化應用工作的安排實施，檢查評比，技術運用的過程管理工作，以強化過程管理，確保信息化工作的落實。