第一篇：教師隊(duì)伍管理制度

為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)我縣教育教學(xué)會(huì)議精神，推進(jìn)我校教育教學(xué)的不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍管理制度。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，體現(xiàn)多勞多得，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教育教學(xué)積極性，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎(jiǎng)懲管理制度。

一、德育工作（100分）

擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。愛(ài)崗敬業(yè)。盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，管理制度《教師隊(duì)伍管理制度》。

二、教師能力（100分）

1．熟練掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過(guò)程，示范操作準(zhǔn)確、規(guī)范

2．實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)原理、操作方法講解清楚

3．注重能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力

4．對(duì)學(xué)生指導(dǎo)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，保證學(xué)時(shí)

5．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，耐心指導(dǎo)，及時(shí)解決

6．有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)，且質(zhì)量好

7．對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱認(rèn)真、規(guī)范

8．能虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

9．能結(jié)合教學(xué)需要補(bǔ)充本學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究的新方法、新進(jìn)展、新成果

10．有啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

11、有勝任所教學(xué)科的能力，積極探索新課改的方法，教學(xué)效果明顯。

12、能正確使用局域網(wǎng)，教學(xué)有課件。

三、考勤和簽到

為了保證學(xué)校工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)教師的請(qǐng)假管理，特作如下規(guī)定； 請(qǐng)假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請(qǐng)假原則； 無(wú)論何種假，都要有正當(dāng)理由有假條，實(shí)事求是，事先請(qǐng)假，緊急情況事后補(bǔ)假。一般不準(zhǔn)他人代為請(qǐng)假。無(wú)特殊情況，凡先斬后奏，事后請(qǐng)假者，一律按曠工計(jì)算。曠工一日扣10分。

請(qǐng)假手續(xù)（1）一天之內(nèi)由主管副校長(zhǎng)批假；一天以上向校長(zhǎng)請(qǐng)假。（2）副校長(zhǎng)、正副主任向校長(zhǎng)請(qǐng)假；校長(zhǎng)向?qū)W區(qū)請(qǐng)假。兩天以上向?qū)W區(qū)校長(zhǎng)請(qǐng)假。各種請(qǐng)假規(guī)定；

（3）事假（4）遲到，（5）早退（累計(jì)

6）月累計(jì)事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。

（7）月累計(jì)事假三天以上，每天扣一分

8）每天不簽到一次扣0.5分。

（9）遲到一次扣2分。

四、教學(xué)常規(guī)（500分）

（一）、教案、作業(yè)

第二篇：教師隊(duì)伍管理制度

教師隊(duì)伍管理制度范文

1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。

3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)___元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無(wú)全勤獎(jiǎng)，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

5、工作中造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)___%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)。扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金，若無(wú)不安全事件發(fā)生，當(dāng)月兌現(xiàn)___元安全獎(jiǎng)。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好。

8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。

師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

9、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件，批評(píng)、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊(duì)伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理)

教師隊(duì)伍管理制度范文

教育大計(jì)，教師為本。教師管理制度是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和制度保障，是提高教師隊(duì)伍整體水平、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要前提。可以說(shuō)，教師管理制度的改革不但事關(guān)教育體制改革的成敗，而且事關(guān)整個(gè)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

健全教師管理制度，目前具有良好的時(shí)機(jī)和現(xiàn)實(shí)條件。一方面，國(guó)家對(duì)此高度重視，全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)此提出了明確要求;另一方面，當(dāng)前全國(guó)師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過(guò)于求的局面，整體上看，教師隊(duì)伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

健全教師管理制度的目的，就是要嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。同時(shí)，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)總理所描繪的“中國(guó)得有成千上萬(wàn)的教育家來(lái)辦學(xué)”的藍(lán)圖。

當(dāng)前，我國(guó)已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問(wèn)題，比如教師入口把關(guān)不嚴(yán)、人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下等問(wèn)題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進(jìn)一步提升的空間。要完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊(duì)伍中未達(dá)標(biāo)教師努力達(dá)標(biāo)，且不再接受未達(dá)標(biāo)者加入教師隊(duì)伍。

第二，建立教師資格證書(shū)定期認(rèn)證制度。教師資格是國(guó)家對(duì)專門(mén)從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國(guó)現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書(shū)并無(wú)時(shí)限的規(guī)定，已不能滿足教育實(shí)踐發(fā)展對(duì)教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書(shū)定期登記制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師資格考試和認(rèn)定制度。

第三，完善中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，統(tǒng)籌和推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，高度重視農(nóng)村教師編制及其對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行政策傾斜。

第四，健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)(職稱)系列。職務(wù)(職稱)制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項(xiàng)重要制度。現(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)制度建立于___年，___年改革開(kāi)放之初對(duì)其進(jìn)行了恢復(fù)調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國(guó)教師職務(wù)(職稱)制度，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)，在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)，完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五，完善教師退出機(jī)制。要在健全和完善教師社會(huì)保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機(jī)制。通過(guò)正常的教師引進(jìn)和退出機(jī)制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛(ài)教育的優(yōu)秀人才能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍并長(zhǎng)期從教、終身從教。

第六，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理制度建設(shè)。校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍中具有特殊重要的地位。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。當(dāng)前需要制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化，提高校長(zhǎng)管理水平;另外要建立健全中小學(xué)校長(zhǎng)的流動(dòng)機(jī)制，建立中小學(xué)校長(zhǎng)定期交流制度，探索實(shí)施校長(zhǎng)特設(shè)崗位和對(duì)口支援制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)或管理人才到農(nóng)村學(xué)校或薄弱地區(qū)學(xué)校任職。

教師管理體制改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。為此，要深入實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的改革計(jì)劃。可先行在不同類型學(xué)校中分批次、有步驟地開(kāi)展試點(diǎn)，將前期試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)成果推廣應(yīng)用到全國(guó)。教育行政部門(mén)應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅(jiān)實(shí)的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實(shí)推進(jìn)，以探索出更加符合我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

教師隊(duì)伍管理制度范例

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我省實(shí)際情況，特作如下規(guī)定：

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充，均由縣(區(qū))以上教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)。

凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師，都要認(rèn)真做好考核工作，嚴(yán)格履行審批手續(xù);由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷，但確有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，都要嚴(yán)格控制，并須經(jīng)縣9區(qū))教育行政部門(mén)審核，由市教育行政部門(mén)審批。對(duì)違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作，要堅(jiān)持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。

教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實(shí)行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校，如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師，要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外，一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。

各部門(mén)對(duì)長(zhǎng)期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個(gè)月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校;逾期不退者，學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，并要按照遼政發(fā)〔1986〕___號(hào)文件有關(guān)規(guī)定辦理。

師范院校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動(dòng)。新分配的畢業(yè)生報(bào)考高一級(jí)師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣(區(qū))教育部門(mén)批準(zhǔn)。

五、為了加強(qiáng)普通中小學(xué)的師資力量，今后各類專業(yè)學(xué)校和各高等學(xué)校，都不準(zhǔn)從中學(xué)抽調(diào)教師;

同時(shí)，中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門(mén)工作。

七、要建立健全教師考核制度。

對(duì)教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評(píng)聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。

中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案，由縣(區(qū))以上教育行政部門(mén)配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎(jiǎng)懲等有關(guān)材料，必須及時(shí)整理歸檔。

九、對(duì)教育和教學(xué)工作成績(jī)突出的教師，要予以表彰和鼓勵(lì)。

給教職工晉級(jí)或授予稱號(hào)的，須由縣(區(qū))以上政府或教育主管部門(mén)批準(zhǔn);對(duì)校級(jí)干部的獎(jiǎng)勵(lì)，須由其上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)。對(duì)教師、職員、工人給予開(kāi)除留用以上處分的，須經(jīng)縣(區(qū))以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn);對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分，由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。

辭退民辦教師，須報(bào)縣(區(qū))教育局批準(zhǔn)，并收回任用證書(shū)。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅(jiān)決清退，并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的(含”五大”、”中函”畢業(yè)生)，在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動(dòng)。

各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，制定具體的教師管理辦法

。同時(shí)，還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問(wèn)題，制定實(shí)施細(xì)則，使我省教師隊(duì)伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職(農(nóng))業(yè)中學(xué)、盲聾啞和弱智兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

第三篇：教師隊(duì)伍管理制度

教師隊(duì)伍管理制度

篇一：教師隊(duì)伍管理制度范文

教育大計(jì)，教師為本。教師管理制度是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和制度保障，是提高教師隊(duì)伍整體水平、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要前提。可以說(shuō)，教師管理制度的改革不但事關(guān)教育體制改革的成敗，而且事關(guān)整個(gè)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

健全教師管理制度，目前具有良好的時(shí)機(jī)和現(xiàn)實(shí)條件。一方面，國(guó)家對(duì)此高度重視，全國(guó)教育工作會(huì)議對(duì)此提出了明確要求；另一方面，當(dāng)前全國(guó)師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過(guò)于求的局面，整體上看，教師隊(duì)伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

健全教師管理制度的目的，就是要嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。同時(shí)，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)總理所描繪的“中國(guó)得有成千上萬(wàn)的教育家來(lái)辦學(xué)”的藍(lán)圖。

當(dāng)前，我國(guó)已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問(wèn)題，比如教師入口把關(guān)不嚴(yán)、人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下等問(wèn)題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的建設(shè)和發(fā)展，我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進(jìn)一步提升的空間。要完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊(duì)伍中未達(dá)標(biāo)教師努力達(dá)標(biāo)，且不再接受未達(dá)標(biāo)者加入教師隊(duì)伍。

第二，建立教師資格證書(shū)定期認(rèn)證制度。教師資格是國(guó)家對(duì)專門(mén)從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國(guó)現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書(shū)并無(wú)時(shí)限的規(guī)定，已不能滿足教育實(shí)踐發(fā)展對(duì)教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書(shū)定期登記制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師資格考試和認(rèn)定制度。

第三，完善中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，統(tǒng)籌和推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，高度重視農(nóng)村教師編制及其對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行政策傾斜。

第四，健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)（職稱）系列。職務(wù)（職稱）制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項(xiàng)重要制度。現(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）制度建立于1966年，1983年改革開(kāi)放之初對(duì)其進(jìn)行了恢復(fù)調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國(guó)教師職務(wù)（職稱）制度，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱），在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱），完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五，完善教師退出機(jī)制。要在健全和完善教師社會(huì)保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機(jī)制。通過(guò)正常的教師引進(jìn)和退出機(jī)制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛(ài)教育的優(yōu)秀人才能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍并長(zhǎng)期從教、終身從教。

第六，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理制度建設(shè)。校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍中具有特殊重要的地位。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。當(dāng)前需要制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化，提高校長(zhǎng)管理水平；另外要建立健全中小學(xué)校長(zhǎng)的流動(dòng)機(jī)制，建立中小學(xué)校長(zhǎng)定期交流制度，探索實(shí)施校長(zhǎng)特設(shè)崗位和對(duì)口支援制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)或管理人才到農(nóng)村學(xué)校或薄弱地區(qū)學(xué)校任職。

教師管理體制改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。為此，要深入實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的改革計(jì)劃。可先行在不同類型學(xué)校中分批次、有步驟地開(kāi)展試點(diǎn)，將前期試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)成果推廣應(yīng)用到全國(guó)。教育行政部門(mén)應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅(jiān)實(shí)的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實(shí)推進(jìn)，以探索出更加符合我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

篇二：

為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我省實(shí)際情況，特作如下規(guī)定：

一、中小學(xué)教師的調(diào)配、編制管理以及自然減員的補(bǔ)充，均由縣（區(qū)）以上教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)。凡從省外調(diào)入的中小學(xué)教師，都要認(rèn)真做好考核工作，嚴(yán)格履行審批手續(xù)；由省內(nèi)往省外或由教育系統(tǒng)調(diào)往外系統(tǒng)的，凡具有大專以上文化程度的中學(xué)教師和具有中師以上文化程度的小學(xué)教師以及雖不具備上述相應(yīng)學(xué)歷，但確有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，都要嚴(yán)格控制，并須經(jīng)縣9區(qū)）教育行政部門(mén)審核，由市教育行政部門(mén)審批。對(duì)違反規(guī)定調(diào)出的，除要追回教師外，還要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

二、教師的調(diào)配工作，要堅(jiān)持面向農(nóng)村，面向偏僻地區(qū)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才合理流動(dòng)。教師從農(nóng)村調(diào)往縣城，城郊或縣城調(diào)往市區(qū)的必須嚴(yán)格控制。要鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師去農(nóng)村或偏僻地區(qū)工作。有條件的地方可以采取定期輪換的辦法，分期分批抽調(diào)地方城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。實(shí)行教師職務(wù)聘任制或任命制的學(xué)校，如確因編制或職務(wù)限額的限制暫不能被任用的教師，要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)他們到農(nóng)村學(xué)校去工作。

三、除黨政機(jī)關(guān)選拔縣以上領(lǐng)導(dǎo)班子成員外，一律不準(zhǔn)到中小學(xué)抽調(diào)干部或教師。各部門(mén)對(duì)長(zhǎng)期借調(diào)的教師，在本規(guī)定發(fā)布后三個(gè)月內(nèi)必須將其退回原學(xué)校；逾期不退者，學(xué)校停發(fā)工資。

四、高、中等師范院校畢業(yè)生的分配、派遣由縣以上教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)，并要按照遼政發(fā)〔1986〕89號(hào)文件有關(guān)規(guī)定辦理。師范院校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿后，連續(xù)工作滿五年，經(jīng)批準(zhǔn)方可調(diào)動(dòng)。新分配的畢業(yè)生報(bào)考高一級(jí)師范院校的，必須工作二年以上、本人表現(xiàn)好并經(jīng)學(xué)校同意和縣（區(qū)）教育部門(mén)批準(zhǔn)。

五、為了加強(qiáng)普通中小學(xué)的師資力量，今后各類專業(yè)學(xué)校和各高等學(xué)校，都不準(zhǔn)從中學(xué)抽調(diào)教師；同時(shí)，中學(xué)也不要從小學(xué)抽調(diào)骨干教師。

六、中小學(xué)教師中不具備培訓(xùn)條件或經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)仍不勝任教學(xué)工作的，可調(diào)整安排做其他行政工作或調(diào)到其他部門(mén)工作。

七、要建立健全教師考核制度。對(duì)教師的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果、文化程度等要進(jìn)行全面考核，并將主要考核材料歸入本人檔案，作為評(píng)聘職務(wù)的主要依據(jù)。

八、要加強(qiáng)中小學(xué)教師的檔案管理。中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的檔案，由縣（區(qū)）以上教育行政部門(mén)配備專人管理。凡屬教師離職進(jìn)修、在職培訓(xùn)以及業(yè)務(wù)考察、考核、任用、獎(jiǎng)懲等有關(guān)材料，必須及時(shí)整理歸檔。

九、對(duì)教育和教學(xué)工作成績(jī)突出的教師，要予以表彰和鼓勵(lì)。給教職工晉級(jí)或授予稱號(hào)的，須由縣（區(qū)）以上政府或教育主管部門(mén)批準(zhǔn)；對(duì)校級(jí)干部的獎(jiǎng)勵(lì)，須由其上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)。對(duì)教師、職員、工人給予開(kāi)除留用以上處分的，須經(jīng)縣（區(qū)）以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)；對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的處分，由其任命機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

十、要加強(qiáng)民辦教師的管理。辭退民辦教師，須報(bào)縣（區(qū)）教育局批準(zhǔn)，并收回任用證書(shū)。各地一律不得再吸收新的民辦教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須堅(jiān)決清退，并要追究領(lǐng)導(dǎo)者和承辦人的責(zé)任。已由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的（含”五大”、”中函”畢業(yè)生），在五年內(nèi)不準(zhǔn)調(diào)動(dòng)。

各市可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，制定具體的教師管理辦法。同時(shí)，還可就中小學(xué)教師的任用、職責(zé)、考核、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)進(jìn)修等問(wèn)題，制定實(shí)施細(xì)則，使我省教師隊(duì)伍的管理更加完善。

本規(guī)定也適用于職（農(nóng)）業(yè)中學(xué)、盲聾啞和弱智兒童學(xué)校、工讀學(xué)校、中等師范和教師進(jìn)修院校。

篇三：

一、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教師教育政策法規(guī)、教育理論的學(xué)習(xí)。

二、遵紀(jì)守法，具有良好師德，完成教育教學(xué)工作。

三、未達(dá)大專學(xué)歷的中青年教師（年齡女性40歲以下，男性45歲以下）應(yīng)參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。

四、做好安全工作，教師行為符合《教師工作安全行為規(guī)范》的規(guī)定。

五、按校本培訓(xùn)工作的要求，每位教師每學(xué)期做到聽(tīng)3節(jié)所任學(xué)科年級(jí)的課程；上2節(jié)公開(kāi)課；開(kāi)展2次教改實(shí)驗(yàn)或教研活動(dòng)。每學(xué)年寫(xiě)800字以上的實(shí)驗(yàn)總結(jié)或論文。所在學(xué)校要做好培訓(xùn)登記和歸檔工作。

六、按要求參加各種培訓(xùn)、教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。

七、工作期間參加每月一次學(xué)校組織的教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

篇四：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》十分重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確指出要以農(nóng)村教師為重點(diǎn)提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以“雙師型”教師為重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)，以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)建設(shè)高素質(zhì)高校教師隊(duì)伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)和進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列的基本條件和重要保障。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，必須健全教師管理制度。從我國(guó)基本國(guó)情出發(fā)，健全教師管理制度，必須堅(jiān)持四個(gè)“有利于”的基本原則。

一是有利于“促進(jìn)公平”這一國(guó)家教育基本政策的貫徹落實(shí)。由于農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育乃是我國(guó)整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，教師管理制度的改革必須有利于農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、充實(shí)和優(yōu)化。因此，必須創(chuàng)新農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特崗計(jì)劃，建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制，繼續(xù)推

第四篇：壩底小學(xué)教師隊(duì)伍管理制度

壩底小學(xué)教師隊(duì)伍管理制度

（一）校長(zhǎng)職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)人，學(xué)校的法人代表。對(duì)內(nèi)負(fù)責(zé)全面管理學(xué)校的工作，對(duì)外代表學(xué)校與社會(huì)建立聯(lián)系，努力營(yíng)造社會(huì)各界關(guān)心、支持教育的氛圍。其主要職責(zé)是：

1、全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，按教育規(guī)律辦學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)全體教師為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)合格人才做奠基性的工作，為一個(gè)學(xué)生個(gè)人的早期成長(zhǎng)打基礎(chǔ)。主持制定學(xué)校工作計(jì)劃，抓好實(shí)施、檢測(cè)、總結(jié)工作，不斷提高辦學(xué)效益。

2、復(fù)雜傳達(dá)執(zhí)行上級(jí)的工作部署和決議，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

3、負(fù)責(zé)召集校會(huì)和主持學(xué)校的行政會(huì)議，組織教師的政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力。管理學(xué)校的人事工作（包括教師的聘用、工作安排、考核和評(píng)價(jià)）。建立教師工作崗位責(zé)任制，明確教師的崗位職責(zé)，使人人盡職盡責(zé)。

4、負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的方針。主持制定德育工作計(jì)劃，建立德育工作骨干隊(duì)伍。堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的教育，熱情關(guān)心全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。

5、執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊各門(mén)課程。建立和完善教學(xué)管理制度，搞好教學(xué)常規(guī)管理。經(jīng)常深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞技教育工作以及第二課堂活動(dòng)，確保學(xué)校體育、衛(wèi)生、美育、勞技教育及第二課堂活動(dòng)生動(dòng)活潑，富有成效地開(kāi)展。

7、對(duì)學(xué)校的公有財(cái)產(chǎn)不受侵犯負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要嚴(yán)格管理好校舍、設(shè)備和設(shè)施，搞好行政管理和后勤工作。

8、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，努力籌集辦學(xué)資金。在國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定的范圍內(nèi)管好用好辦學(xué)金費(fèi)。關(guān)心教師生活，逐步改善辦學(xué)條件和師生福利。

9、支持和指導(dǎo)群眾組織開(kāi)展工作，充分發(fā)揮工、青、婦及少先隊(duì)等組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的積極作用。

（二）德育工作職責(zé)

1、協(xié)助校長(zhǎng)抓好全校的德育工作，主持制度學(xué)校德育工作計(jì)劃工作，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)出全校德育工作總結(jié)。

2、主持學(xué)校日常德育工作，認(rèn)真執(zhí)行教育方針和各項(xiàng)教育法規(guī)，堅(jiān)持正確的教育方向。

3、注重對(duì)新時(shí)期德育工作的學(xué)習(xí)和研究，探索小學(xué)德育工作的規(guī)律，掌握小學(xué)德育工作的特點(diǎn)。

4、建立健全德育工作制度，制定保證德育工作制度落實(shí)的具體措施，組織對(duì)德育工作開(kāi)展情況的檢查。

5、督促《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的執(zhí)行，抓好校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

6、建立德育工作考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲辦法，負(fù)責(zé)對(duì)各年級(jí)組、班級(jí)工作的考核。

7、抓好德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

（1）提出年級(jí)組長(zhǎng)和班主任人選供校長(zhǎng)聘任時(shí)參考；

（2）負(fù)責(zé)全校教師的德育工作培訓(xùn)，抓好教師職業(yè)道德、德育工作隊(duì)伍崗位職責(zé)及其他德育工作制度的落實(shí)；

（3）定期召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)和班主任會(huì)，布置德育工作任務(wù)，通報(bào)德育工作開(kāi)展情況；

（4）組織好對(duì)德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)德育工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作；

8、負(fù)責(zé)召集德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，分析、研究和解決德育工作的重大問(wèn)題。

9、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，定期召集家長(zhǎng)委員會(huì)全體會(huì)議；負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常工作，定期開(kāi)展活動(dòng)；抓好家、校聯(lián)系工作，以多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在德育工作中的作用。

10、負(fù)責(zé)處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，審批對(duì)學(xué)生記過(guò)以下的處分。

11、具體負(fù)責(zé)學(xué)校、學(xué)生安全及環(huán)境衛(wèi)生工作，采取有效措施保證學(xué)校、學(xué)生安全及環(huán)境衛(wèi)生工作各種規(guī)章制度的落實(shí)。

12、領(lǐng)導(dǎo)大隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

（三）教導(dǎo)主任職責(zé)

教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)在學(xué)校教育教學(xué)方面的主要助手，其主要任務(wù)是協(xié)助校長(zhǎng)具體領(lǐng)導(dǎo)全校的教育教學(xué)工作及負(fù)責(zé)管理教學(xué)行政工作，具體職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)抓好全校的教育教學(xué)工作，制訂學(xué)校教學(xué)工作的中期規(guī)劃和工作計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)出教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)分析報(bào)告。

2、負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的日常工作，全面貫徹教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，采取有效措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作，制定教學(xué)科研工作規(guī)劃，大力開(kāi)展教學(xué)研究，認(rèn)真搞好科研強(qiáng)校工作。

4、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)工作。

（1）認(rèn)真抓好教師的繼續(xù)教育，有針對(duì)性地開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）積極組織教師參加學(xué)歷提高教育，提高教師的整體學(xué)歷層次；

（3）搞好教師職業(yè)道德教育，積極引導(dǎo)教師既教書(shū)又育人。

5、定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)，研究教學(xué)工作，分析和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。

6、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)學(xué)校特色工作，組織制定創(chuàng)特色工作方案，檢查定創(chuàng)特色工作的進(jìn)展情況。

7、組織對(duì)教學(xué)成果的評(píng)價(jià)。

8、審批學(xué)校內(nèi)部的學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)。

9、組織制定獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，審查對(duì)教師、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)名單。

10、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校招生工作和學(xué)籍學(xué)理工作，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)對(duì)學(xué)籍管理的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍的管理，批準(zhǔn)學(xué)生正常的轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入及一年級(jí)新生招生。

11、做好體育、衛(wèi)生工作的學(xué)理。

（四）少先隊(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)

1、每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合少先隊(duì)工作的特點(diǎn)和實(shí)際，制定少先隊(duì)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，期末認(rèn)真做好工作總結(jié)。

2、經(jīng)常了解隊(duì)員的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況，關(guān)心他們的健康成長(zhǎng)，經(jīng)常組織開(kāi)展多咱形式的系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范。

3、及時(shí)傳達(dá)和貫徹少先隊(duì)工作的指示文件，指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員交流工作經(jīng)驗(yàn)，做好中隊(duì)員務(wù)建設(shè)和開(kāi)展活動(dòng)評(píng)估工作。

4、指導(dǎo)幫助少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)開(kāi)展工作，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)干部工作積極性，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)組織管理能力。

5、堅(jiān)持寓思想教育于少先隊(duì)活動(dòng)之中，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)系列活動(dòng)。

6、加強(qiáng)少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮隊(duì)室、板報(bào)、小廣播的教育功能，切實(shí)做好環(huán)境育人工作。

7、經(jīng)常進(jìn)行隊(duì)知識(shí)教育和小學(xué)生日常行為規(guī)范的輔導(dǎo)。

8、注重開(kāi)展特色活動(dòng)，不斷擴(kuò)大少先隊(duì)的知名度。

（五）班主任職責(zé)

班主任是教學(xué)班的組織者、管理者和教育者，對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。

1、班主任在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下，要按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體。

2、班主任是班級(jí)實(shí)施《德育大綱》的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要按照《德育大綱》和學(xué)校的統(tǒng)一要求，組織班級(jí)各類活動(dòng)。有計(jì)劃、有步驟、有準(zhǔn)備地進(jìn)行班隊(duì)會(huì)課，深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、健康、興趣和愛(ài)好以及家庭情況，做好知名知情。深入細(xì)致地做好個(gè)別學(xué)生的思想政治教育和品德行為教育。負(fù)責(zé)培養(yǎng)班隊(duì)干部，充分發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的帶頭作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)處理好班級(jí)中偶發(fā)事件，針對(duì)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)提出改進(jìn)措施。

3、負(fù)責(zé)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)方法的教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。經(jīng)常教育和督導(dǎo)學(xué)生裝勤奮守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上，努力完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、負(fù)責(zé)搞好班級(jí)的常規(guī)教育和管理。按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)要求、常規(guī)紀(jì)律制度等，管理好教室里各種設(shè)施和財(cái)產(chǎn)，搞好清潔衛(wèi)生，不斷提高學(xué)生自治自理的能力。每天放學(xué)前，負(fù)責(zé)下班檢查課室、門(mén)、窗、關(guān)電，對(duì)教育的財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。

5、經(jīng)常主動(dòng)與科任教師聯(lián)系，聽(tīng)取他們對(duì)本班學(xué)生的反映，了解各科教學(xué)情況，共同研究班級(jí)的教育教學(xué)工作，向?qū)W生提出統(tǒng)一的教學(xué)要求，同時(shí)反映學(xué)生對(duì)科任教師的要求和意見(jiàn)，采取共同措施，搞好班級(jí)教育教學(xué)工作。

6、經(jīng)常自覺(jué)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

7、關(guān)心學(xué)生身體素質(zhì)和身心健康發(fā)展，教育督促學(xué)生積極參加第二課堂活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)和各類體育活動(dòng)，做好廣播操和眼保健操，配合學(xué)校搞好體格檢查，提高班級(jí)學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率；注意防治近視眼及其他疾病的教育和衛(wèi)生指導(dǎo)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技術(shù)教育，督促學(xué)生做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng)和活動(dòng)。

8、做好每學(xué)期的計(jì)劃和總結(jié)工作，按時(shí)交教導(dǎo)處，做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作，做好班主任工作記錄，隨時(shí)準(zhǔn)備校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任調(diào)閱檢查，協(xié)助教導(dǎo)主任管理好學(xué)生學(xué)籍，做好期末學(xué)生手冊(cè)的登記發(fā)放工作。

9、負(fù)責(zé)做好學(xué)生安全教育工作，防火、防水、防電、防交通事故、防盜、反吸毒販毒，反賭博，做到防患于未然。

（六）科任教師職責(zé)

科任教師必須認(rèn)真貫徹教育方針，服從學(xué)校安排，執(zhí)行學(xué)校計(jì)劃和規(guī)章制度，為人師表，關(guān)心學(xué)生，全心全意搞好教育教學(xué)工作，教書(shū)育人。

1、全體教師必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)（包括兼職工作），嚴(yán)格按照備、講、改、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、扎實(shí)教好功課，不得弄虛作假，努力提高教學(xué)質(zhì)量，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。

2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，熱愛(ài)、尊重、了解和關(guān)心學(xué)生，做到既管教又管導(dǎo)，既嚴(yán)格要求又說(shuō)服教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3、上課前要做好充分準(zhǔn)備。上課不接待客人，不帶BB機(jī)，不聽(tīng)電話，下課不拖堂，努力提高40分鐘質(zhì)量。

4、要注意輔導(dǎo)兩頭（優(yōu)、差），要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得愉快、輕松、喜學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

5、主動(dòng)配合班主任搞好教育活動(dòng)，協(xié)助班主任督促學(xué)生做好廣播操和眼保健操以及課外校外活動(dòng)。

6、認(rèn)真抓好學(xué)校分配的課外興趣小組活動(dòng)，精心指導(dǎo)，抓出成效，參加各項(xiàng)比賽要力爭(zhēng)名次，多出人才。

7、積極參加教研活動(dòng)，開(kāi)展互教互學(xué)，全體教師每學(xué)期互相聽(tīng)課不少于15節(jié)，每次聽(tīng)課必須認(rèn)真做好筆記。期末，聽(tīng)課筆記要交教導(dǎo)處。

8、充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，苦練內(nèi)功，嚴(yán)格過(guò)好三筆關(guān)（鋼筆、毛筆、粉筆）和三本書(shū)關(guān)（教材、教綱、教參），每學(xué)期（16周前），每一位教師要上交一至二篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。努力提高自己的基本功和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

9、模范執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（七）出納員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)收雜費(fèi)、代收費(fèi)等，并按規(guī)定及時(shí)上繳。

2、負(fù)責(zé)教職工工資、福利費(fèi)，各種津貼的發(fā)放工作。

3、負(fù)責(zé)學(xué)校現(xiàn)金的記帳、銀行的記帳。

4、負(fù)責(zé)學(xué)校行政經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況記錄，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供瞀執(zhí)行情況。

5、負(fù)責(zé)當(dāng)機(jī)立斷圖書(shū)、花木等公物賠償及出借物品的催還工作。

6、協(xié)助清理行政各種往來(lái)帳款及收欠款

（八）值日教師職責(zé)

1、值日教師要有高度的工作責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神做好當(dāng)在的值日工作。

2、值日教師必須佩帶值日標(biāo)志，安排好值日生的工作，做到分工明確，職責(zé)清楚。

3、值日教師要組織值日學(xué)生維持好當(dāng)天學(xué)校的紀(jì)律，做好當(dāng)天的安全教育工作，特別要護(hù)送好學(xué)生放學(xué)時(shí)過(guò)馬路，嚴(yán)防事故發(fā)生。

4、值日教師要檢查學(xué)校當(dāng)天的衛(wèi)生情況，填寫(xiě)當(dāng)天的校務(wù)日志，做好當(dāng)天的值日工作記錄，主動(dòng)向?qū)W校反映問(wèn)題。

5、值日教師必要提前到校（早上7：25，中午1：50），完成任務(wù)后才能離校。離校時(shí)要鎖好學(xué)校的校門(mén)。

6、值日教師如有特殊情況不能值班，應(yīng)事先向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，以便做好安排。

7、凡違反規(guī)定，沒(méi)有做好值日工作者，要視情況扣除當(dāng)月的崗位資金。

（九）圖書(shū)管理員職責(zé)

1、負(fù)責(zé)學(xué)校所有圖書(shū)分類、登記造冊(cè)入庫(kù)。

2、負(fù)責(zé)藏書(shū)室、師生閱覽室書(shū)架擺放布置及清潔衛(wèi)生工作。

3、按學(xué)校管理要求，定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室級(jí)師生借書(shū)閱覽，并做好借出登記，歸還注銷工作。

4、負(fù)責(zé)對(duì)被損壞的書(shū)籍進(jìn)行修訂，不能修訂的要報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核注銷報(bào)廢。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校各種報(bào)刊、雜志資料的收藏、保管工作。

6、注意做好防盜、防火、安全工作，每室安裝滅火筒二個(gè)。

（十）門(mén)衛(wèi)職責(zé)

一、維護(hù)學(xué)校的正常秩序，對(duì)非本校師生嚴(yán)格實(shí)行會(huì)客登記，并及時(shí)與被訪人聯(lián)系。上課期間家長(zhǎng)原則上不能進(jìn)校。外來(lái)車輛未經(jīng)學(xué)校同意不得進(jìn)入校園。

二、工作要熱情，耐心，有禮盡責(zé)。

三、保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)。任何財(cái)產(chǎn)出門(mén)須加盤(pán)查。任何公物出門(mén)，必須與總務(wù)處出門(mén)條（出門(mén)條要妥善保存，以備查對(duì)）。

四、每天早上7：30，下午1：45開(kāi)校門(mén)，中午12：00及下午

5：00進(jìn)行清校，清校時(shí)應(yīng)檢查各班級(jí)，辦公室的門(mén)窗，風(fēng)扇和燈關(guān)閉情況，做好記錄，并關(guān)好前后鐵柵。

五、維護(hù)學(xué)校大門(mén)周圍的衛(wèi)生，做到傳達(dá)室內(nèi)整潔，不得亂堆

雜物。

六、做好萊塢節(jié)約用電和用水工作。

七、準(zhǔn)時(shí)交接班，值班時(shí)間不準(zhǔn)會(huì)客。當(dāng)班者不得擅自離開(kāi)崗

位，玩忽職守造成事故者，經(jīng)濟(jì)制裁的同時(shí)給予行政處分。

八、完成學(xué)校臨時(shí)分配的有關(guān)工作。

（十一）清潔工職責(zé)

1、管理好洗手間的衛(wèi)生清潔，每天要求打掃、沖洗擦三次（早、中、晚）特殊情況沖洗次數(shù)要增加，要經(jīng)常噴藥洗擦，保持衛(wèi)生無(wú)臭味。

2、認(rèn)真做好校園衛(wèi)生保潔工作，做到地面無(wú)紙屑、早皮、雜物。

3、堅(jiān)決聽(tīng)從學(xué)校工作安排，依時(shí)完成各種清潔工作任務(wù)。

第五篇：2006年教師隊(duì)伍管理制度執(zhí)行情況總結(jié)

管理系2006年教師隊(duì)伍管理制度執(zhí)行情況總結(jié)

專業(yè)建設(shè)的決定因素在于有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。自從管理系成立以來(lái)，在教學(xué)建設(shè)中一直把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首要地位。為了從整體上提高教師隊(duì)伍的水平，管理系采取了引進(jìn)來(lái)、送出去、定崗位、定職責(zé)以及在職培訓(xùn)等有效措施，使得教師隊(duì)伍發(fā)生了顯著的變化。另外還制定了管理系師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和其他相關(guān)規(guī)定。在過(guò)去的一年中，管理系按照師資隊(duì)伍規(guī)劃的相關(guān)規(guī)定，主要從以下幾方面進(jìn)行了師資隊(duì)伍的建設(shè)。

一、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。

本以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀為契機(jī)，我部門(mén)制定了師德教育實(shí)施方案，要求教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德要求，師德規(guī)范等方面的知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)高校《高校教育法》，《教師法》等法律法規(guī)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使教師受到了教育。

二、制定了教師教學(xué)行為規(guī)范

本學(xué)年我部門(mén)制定了教師教學(xué)行為規(guī)范對(duì)教師的教學(xué)行為予以規(guī)范，細(xì)化教師的工作職責(zé)，要求教師切實(shí)履行。

三、進(jìn)修與科研方面

鼓勵(lì)教師參加提升學(xué)歷的進(jìn)修，提升學(xué)歷層次，選派2名教師參加了專業(yè)課程的培訓(xùn)。并要求教師積極參加科研活動(dòng)，每學(xué)年至少撰寫(xiě)科研論文一篇。2006年管理系有2名教師在省級(jí)刊物上發(fā)表了論文。

四、加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度

根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。根據(jù)課程設(shè)置、教師工作量及課程課時(shí)量，核定教師人數(shù)，注重教師的師德培養(yǎng)，特別是青年教師師德培養(yǎng)，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。鼓勵(lì)青年教師積極向老教師學(xué)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量

管理系

2007年1 月