第一篇：經典朗誦方案

織金縣牛場小學2014年春

“祖國好、家鄉美”系列活動之“中華經典誦讀”

比賽活動方案

一、活動目標

為了讓同學們有一個展現自己風采，展現自己的舞臺。提高同學們的誦讀水平，促進我校學生深入經典誦讀、詩文朗誦，加快少年宮活動開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生誦讀經典、詩歌、演講、創作詩歌，激發文章創作興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力。誦讀中華經典是有效的途徑，中華文化經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是我們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化熏陶的捷徑。讓我們從小扎根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。在經典誦讀活動中，可以陶冶品行、加強修養，起到兒時誦讀終身收益之功效。因此，我開展“祖國好、家鄉美”系列活動之“中華經典誦讀”比賽活動。

二、活動形式

1、各班以班級為單位組織學生統一手持學校購置的紅色文件夾參加，每班集體誦讀教育局發放現行經典讀本內容原著原文參加比賽。

2、本班教師可領誦，學生全員參與。

3、誦讀形式（可以是演唱、也可表演、可創新等）

4、各參賽隊誦讀的內容要盡顯出的意境美、情感美、文字美、韻律美、念誦有詩韻、誦讀有平仄強弱。

5、活動地點、時間：預訂在操場食堂門前，時間：2014年4月28日星期一下午13:30，到時可根據天氣變化確定，臨時通知。

三、比賽要求

1、每個隊誦讀時間以誦讀完原著原文全文為止，不得遺漏和重復。

2、參賽隊全員服裝整潔、儀表大方、自然得體，普通話標準，字準腔圓，有動作表演時，動作姿勢一致協調。

3、誦讀內容時字詞讀音不錯，鏗鏘有力，感情真摯，具有感染力。

4、誦讀時手持文件夾的手勢、高度、姿勢要統一。

5、各年級自行相互配合將現行教材的具體朗誦原文內容錄入電子稿，按年級學生數打印給學生，并送一份到辦公室復印給評委。

6、在同級中若沒有指導學生、組織學生訓練，朗誦時朗誦不清楚，不熟悉內容，朗誦不流暢，不整齊，有錯字、漏讀的，擅自增加內容的，該級不設獎。

7、各班可根據自己誦讀的內容，擬寫符合本班實際的簡短臺詞；并安排學生報幕。

四、競賽評獎辦法

1、采用評委現場打分的方式。

2、本次獎項設置：

一二三四年級一等獎各1名、五六年級一等獎各一名、二等獎各一名。（一等獎榮譽證一個，獎金120元或同等物資以資鼓勵；二等獎榮譽證一個，獎金100元或同等物資以資鼓勵）。

五、活動安全：比賽活動開始前，全體教師考勤，班級學生的安全由本班兩個教師負責，并做好活動前的安全教育工作，比賽過程中，若一教師是評委，學生的組織紀律及安全由另一教師負責。

3、獲獎列入班主任考核。

六、評分標準

1、上下場有序，隊形隊列規范整齊，儀表大方，服裝整潔，對于形象不好的可酌情扣分。（2分）

2、表情生動，表達流暢。（3分）

3、感情豐富，抑揚頓挫，誦讀有較強的感染力。（2分）

4、吐字清晰、發音準確。（2分）

5、熟悉文章，誦讀整齊。（1分）

6、十分制記分，打分打到百分位，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均值，精確到千分位，排出名次。

七、比賽程序：

1、主持人整隊致詞。

2、介紹評委。

3、全體奏唱國歌。

4、主持人宣布比賽規則，評分標準。

5、主持人宣布比賽開始，按照抽簽順序入場比賽。

6、評委現場打分，主持人報分。

7、統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。

八、活動領導小組

組長：張習勇

副組長：王雪張波

成員：王瓊玲 李國俊楊進 黃琳劉敏夏大勇 楊進具體負責活動的開展工作。

九、活動組織

1、評委：

一二年級組：許明珍 劉敏王貴蘭張槐林

趙勇黃琳王大國。

三四年級組：趙勇黃琳王大國李藝萍楊梅楊進王瓊玲。

五六年級組：趙勇黃琳王大國劉陽楊梅楊進張碧。

積分：張習菊鐘朝輝

2、主持人：楊旭王雪輪流主持。

3、攝影、照相：李國俊

4：會場布置：張波楊進 黃會軍張習勇夏大勇

鐘朝輝張碧

5、會場所需：a：底幕，b：座椅，c:音響。

織金縣牛場小學

2014年4月17日

第二篇：朗誦比賽方案

阿左旗九中七年級“中外經典詩文朗誦大會活動方案

一、活動目的：

給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動主題：

三、比賽要求：、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作以及與視頻和背景音樂的配合等多方面綜合評分。、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、儀表得體大方具有感染力。、各班可在朗誦的形式上有所創新，播放背景音樂和視頻，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

四、參賽對象：七年級全體學生。

五、比賽時間 : 2014 年3月20 日（星期四）

六、比賽地點 : 學校小禮堂

七、比賽內容：經典詩文

八、比賽評委：石玉斌、常佩華、田海清、趙志毅、劉曉榮、段紅梅、姜智、潘俊

九、主持人：

十、評分方法：滿分為 10 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

十一、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。

附：評分細則

一、評委評分標準：

1、語音：普通話發音規范，字正腔圓； 3 分、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 3 分、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 2分、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。2分

二、評分辦法：

每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。

2014年3月

“讓讀書成為一種習慣”讀書活動

阿左旗九中語文教研組

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的豐富礦藏，是經驗智慧的高度結晶，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學校是社會主義精神文明建設的主陣地，教育工作者是社會主義精神文明的傳播者。為加強學校文化建設，營造良好的校園讀書氛圍，讓所有師生熱愛讀書、樂于讀書、勤于讀書，從讀書中得到心靈的慰藉，尋找到生活的榜樣，凈化自己的心靈，不斷提升自己的文化素養，促進教師專業成長和學生的全面發展。特從本學期始，在全校師生中開展“讓讀書成為一種習慣”讀書活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，堅持以科學發展觀統領全局，認真貫徹明德小學辦學理念，緊緊圍繞行政中心及學校的工作目標，結合＂中華經典誦讀"活動，以提高人的綜合素質為宗旨，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養閱讀的興趣和習慣，形成主動學習、善于學習、終身學習的良好氛圍，不斷擴大師生的閱讀面和知識面，促進人的全面發展，打造書香校園，促進學校內涵式、人文化發展。

二、活動目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，督促教師養成讀書習慣，做學習型教師，提高理論素養和教學水平，促進教師專業成長；培養學生愛讀書、讀好書、會讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，促進學生全面健康發展；營造濃烈的校園文化氛圍，促進學校內涵式、人文化發展。

三、活動對象及主題

全校師生

活動主題：讓讀書成為一種習慣

口號：多讀書、讀好書、會讀書

與好書做伴，與文明同行

留一點時間給讀書，多一點空間給思考，獻一份熱忱給學習

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長

好書伴我成長 創書香班級，做書香學生

四、活動步驟及措施

第一階段：宣傳發動，創造條件，營造氛圍。（2013年4月）

由學校教務處、教科室、團委聯合發出開展讀書活動倡議，在全校掀起“讓讀書成為一種習慣”的讀書熱潮。

廣泛動員，精心組織，充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、宣傳標語，多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義，營造讀書活動的濃厚校園氛圍，通過在全校師生中召開動員大會、召開主題班會等進一步提高對讀書活動的認識，培養師生良好的讀書習慣，樹立讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成濃厚的讀書學習風氣，使讀書成為我校師生終生工作生活習慣。

第二階段：開展讀書活動，讓廣大師生受到書籍的滋潤，讀有所獲，并逐步讓“愛讀書、讀好書、會讀書”形成風氣，形成習慣。（2013年4月至2013年7月）

教師讀書系列活動：

“一流的教師教出一流的學生，只有教師素質高了，學生的素質才能發展。”本次教師讀書系列活動就是以提高我校教師素質為目標，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，逐步形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的良好氛圍，為我校教育的改革與發展提供堅強的精神動力。

教師讀書要結合自身工作實際，利用業余時間有選擇地讀書，做到“三個一”，即做到每天閱讀一篇教育教學相關文章，每月閱讀一本教育教學刊物，每學期閱讀一套教育教學專著，自覺養成良好讀書習慣，準確把握教育發展脈絡。

做到學習有筆記，體會有文章。教師每學期上交一篇讀書筆記或讀書心得，學校每學期將對教師“讀書筆記”、“讀書心得”進行評比，對寫得好的筆記及心得向《絲語》及更高級別推薦。

３、語數教研組適當舉行讀書經驗交流會，把讀書活動校本研修有機結合起來，使教師學有所感、學有所思、學有所用。

（二）學生讀書系列活動

1、開展《中華文化經典誦》活動

“誦經典古詩，做少年君子”。經典是人類智慧的結晶，同時亦是啟迪人類智慧的久經歷史考驗的教科書。兒童背誦經典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。積極開展經典誦讀活動，激活傳統，繼往開來，進一步依托“讀書明理”“讀書做人”，強化素質教育，使全校師生文明素養得到顯著提高，使阿左旗九中學生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未來。開展讀書、閱報等課外閱讀活動

“讀書”，按《語文課程標準》要求和學生的實際，分年級段規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。

措施：

（1）建立“好書推薦”站

①學校將定期推薦書目，利用黑板報、宣傳欄向全校師生推薦好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向導；

②科任教師，特別是語文學科教師要向學生積極推薦優秀作品，并正確引導學生閱讀；

③同學與同學之間、班級與班級之間，可將好圖書介紹、推薦給其他同學，通過一定的方式將讀書心得與同學交流、共享。

（2）建立班級“圖書角”

每個班級都要建立班級圖書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等圖書漂流活動，充實班級圖書角，提高學生的閱讀量，積極開展“書香班級”創建和“書香學生”評選活動。

（3）建立“讀書成長冊”

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及自己制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校定期舉辦“讀書成長冊”展評活動。

（4）舉辦讀書博覽會

各班利用自習課等時間適當舉辦讀書博覽會，以名人名言、書海拾貝、好書推薦、科技探索等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）參與讀書實踐活動 ①開展讀書征文競賽活動。讀書是寫作的前提和條件。我校將在全校學生中舉辦“好書伴成長”為題的征文比賽活動，開辟專欄，播送學生優秀作品；

②舉辦經典誦讀和朗誦比賽。學校將于8月份舉辦朗誦比賽。

③七年級五月份舉辦了“知識競賽”活動，七年級將于下學期舉辦“與好書同行、與生命閱讀”為題的演講比賽。以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

④制作書簽、出讀書手抄報。收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成書簽或讀書手抄報。各班開設專欄展覽，每月更新一次，學校每學期將舉行一次書簽與讀書手抄報展覽。

⑤成立“思語”文學社，隸屬于語文組，具體事務由徐創國老師負責。

⑥廣泛征集優秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”、“文學創作作品”等，利用櫥窗、學校紅領巾廣播站、紅領巾文學社等陣地進行宣傳和表彰，要求四五年級學生每周最低向廣播站投稿一篇，稿件采用后會擇優向《思語》或其它報紙、刊物投寄。

幾點要求

1、保證讀書時間：每班要妥善安排好每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭時間均不少于30分鐘）和閱讀量，要學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，每周二、四上午課前晨讀時間進行經典誦讀，做到不少于15分鐘。

2、學校廣播站要堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩，每月推薦一本書活動，及時向全校推薦學生優秀習作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。

3、加強“書香”校園文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報等形式多樣的活動陣地，張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在學校內形成“書香校園、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

4、教師要與學生共讀，給學生樹立讀書的榜樣，以“讀好書、誦經典”為目的，閱讀大量書籍，提高自身綜合素養。在教師自身讀好書，好讀書的基礎上，帶動學生讀書，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的“書香教師、書香學生”的讀書氛圍。合理推薦優秀書目。根據學生年齡特點、學校藏書情況和本次讀書活動的主題，定期向學生推薦閱讀的優秀書目。組織學生開展圖書借閱活動，把讀好書，記讀書筆記，寫讀書心得等作為作業適當布置給學生。

5、設置“讀書”課，各班、各教師要充分利用地方課時對學生進行讀書方法的指導與訓練，進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞，促使學生養成良好的讀書習慣。

6、充分發揮校園圖書館的作用，定時開放，為讀書活動的開展提供保障。

7、拓展閱讀層面，充實家庭小書架。要求每班學生建立一個家庭小書架，利用零花錢、壓歲錢添置與本次讀書活動有關的書籍，充實小書架。

（三）、表彰獎勵（2013年4月）

全面總結我校開展讀書活動，開展“書香班級”“書香教師”“書香學生”的評比活動。分年級段考評，累計每個班級投稿數及發表稿件數，并結合平時的各項讀書檢查情況，各項讀書比賽獲獎情況，評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導全校學生把人生最美好的時間用在讀書上，為終身發展打好堅實的基礎。

2013年3月

第三篇：朗誦比賽方案

新北江實驗學校2012——2013學年三—八年級朗誦比賽方案

一、活動宗旨：

為了提高同學們的思想理念、文化底蘊和表達技巧等綜合能力，同時為了活躍校園文化氛圍，豐富同學們業余生活，增強學生競爭能力、自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化，引發學生對學校的熱愛，給學生構建一個展示自我的舞臺，提供一個互相交流的機會，特舉辦“愛我校園”詩歌朗誦比賽。

二、具體安排

1、主題：愛我校園

2、參賽年級：三至八年級

3、小學部（三至六年級）各年級各班級有兩個名額，以自愿報名為主，比賽形式可以是多人組合，單人組合或團隊組合。參賽名單由班主任上交。名單上交后進行初賽選拔，每個年級入選六個節目。然后每個年級再分別進行總決賽，按得分高低進行排名。

4、初中部（七八年級）各班級以團體為單位，每班推選一人或一對參賽，分別進行比賽，七八年級賽事分開進行，班級按得分進行排名。

5、地點：多媒體報告廳

6、比賽時間：（1）小學部第八周利用周四（4月11日）上午第三、四節的時間進行初選，并評出前六名參加決賽（2）決賽于第九周周四（4月18日）上午第三、四節時間（3）中學部七、八年級于第九周周四（4月18日）下午第八節課進行決賽

7、評判團： 初中部學生會成員三名，老師多名以及兩名大眾評委。

8、獎勵方式：（1）小學部：各年級在朗誦比賽中獲得冠、亞、桂軍的同學所在班級當月文明班評比分別加上3、2、1分，另外頒發獎狀或證書以資鼓勵。

（2）初中部：各年級獲得冠、亞、桂軍的的班級當月文明班評比分別加上3、2、1分，并頒發獎狀以資鼓勵。

新北江實驗學校學習部

二〇一三年三月三十日

第四篇：朗誦比賽方案

沙 市 十 四 中

經典美文班集體朗誦比賽活動方案

為深入開展“四名活動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，決定舉辦班級學生經典美文朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生熱愛祖國語言文字的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。

二、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使廣大的學生借優秀美文朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

三、參賽對象：

七、八年級學生

四、比賽要求：

1、所選內容原則上脫稿朗誦，限時十分鐘，超時20秒鐘開始扣分。

2、班級參賽的美文是學生認識的或感興趣的。從文章的內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、參賽班級可在朗誦的形式上有所創新；可播放背景音樂，借以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

五、比賽程序：

1、準備階段：5月23日至6月14日，各班在班主任和語文老師組織下進行內容的選擇、朗讀的準備。

2、正式比賽：6月15日下午14：00至17：00。地點：四樓大會議室，各班按抽簽的先后順序進行比賽。

六、獎項設置：

設一等獎2名，二等獎3名。獲獎班級由學校頒發榮譽證書。

七、評選方法：

評委：由語文組老師擔任。計分方法：去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分。

八、有關注意事項：

1、各班應按要求學校進行充分準備。

2、凡要背景音樂的統一使用刻錄光盤，服裝可自定。

3、召開預備會議時，各班上交參賽朗誦內容及解說詞。

4、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

5、時間、地點或其它方面如有變動，均以德育處最后通知為準。

沙市十四中德育處

2012年5月21日

第五篇：朗誦比賽方案

“喜迎建黨90周年”朗誦比賽活動方案

為慶祝中國共產黨成立90周年，進一步營造良好的學習氛圍,促進學員們之間的友誼和交流。中共xx縣委黨校教務科決定組織“喜迎建黨90周年”朗誦比賽，現制定活動方案如下：

一、成立比賽評委會

評委會主任：xxx

副 主 任：xxx

成員：xxx

二、比賽時間、地點

2011年5月3日上午，組織抽簽確定比賽順序；2011年5月4日組織比賽；比賽地點在綜合四樓階梯教室。

三、比賽流程

1． 8：30，主體班所有學員到比賽場地簽到；

2． 8：40，主持人宣布賽場紀律和評分標準；

3． 8：50，主持人上場介紹評委，（領導致詞）宣布“喜迎建黨90周年”朗誦比賽開始；

4．比賽正式開始，主持人上場，致開場詞；

5．節目有序進行；

6．主持人宣布獲獎情況，領導頒發獎品；

四、頒獎議程

本次比賽共有16個參賽節目。比賽設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎4名。

1．主持人宣布獲獎名單（優秀獎、三等獎、二等獎、一等獎）；

2．頒獎

3．獲獎學員上臺領獎。

4．獲獎學員與領導合影留念。

五、比賽評分標準

1．內容：

作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強；（1.0分）原創作品加創作分。（0.5分）

2．儀表儀態：

衣著得體，與作品內容相協調；（0.5分）

精神飽滿，姿態自然大方；（0.5分）

表演能與朗誦融為一體；（0.5分）

能通過表情的變化反映作品的內涵。（0.5分）

3．精神面貌：

精神飽滿、昂揚，充分展示建設人的活力與朝氣。（0.5分）領導參與鼓勵分（0.5分）

4．創新：

表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；（1分）朗誦形式富有創意，適當配樂，或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

5．朗誦技巧：

感情飽滿真摯，表達自然；（0.5分）

朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿；（0.5分）

吐字清晰，普通話標準，正確把握作品節奏，韻律明顯；（1分）能正確把握作品內涵，聲形并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；（1分）

很好地把握時間，控制在3-8分鐘。（0.5分）

六、打分方式

1．本次比賽為十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得平均分為該選手的最后得分（精確到小數點后兩位）。

2．第三個節目表演完畢，公布前兩個節目最后得分。（以免抽簽靠前的節目打分不公）。第四個節目表演完畢公布第三個節目最后得分，以此類推。

3．節目全部表演完畢，休息5分鐘，最后一個節目打分完畢，并統計全部排名情況。

七、賽場紀律

1．主體班學員和工作人員按時到達現場并簽到，不可擅自離場；

2．遵守會議室的規定，保持環境衛生，不亂丟雜物。

3．要本著“團結、友誼”的精神，服從評委，如有疑問可向評委會反映。

八、要求

1．兩個主體班對此項活動要高度重視，精心組織，加強排練，確保比賽活動順利進行；

2．參加比賽的學員要遵守紀律、聽從指揮。