第一篇：古詩詞朗誦方案大全

神木縣礦區第一小學古詩詞朗誦展示周活動方案

為深入實施素質教育，弘揚民族優秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，礦區一小決定舉辦學生古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動主題：

誦讀經典，傳承文明。

二、活動目標：

1、通過誦讀古詩文，讓學生感受中華古詩文的魅力，增進對中華優秀文化的了解，繼承和發揚傳統文化中健康和向上的道德觀和人生信念。

2、通過對大量經典古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

3、培養小學生的注意力和記憶力。

4、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

5、通過天天誦讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、活動對象：

二至六年級學生。

四、活動程序：

1、11月18日至11月22日（為期五天），以二至六年級的順序各年級為一小組開展活動，請各班將節目名單在11月15日前報回年級主任處。

2、比賽地點根據天氣情況確定，各班按抽簽（在年級主任處抽簽）的先后順序進行比賽。

3、各年級組確定兩位主持人主持本年級組的展示活動。

五、活動要求：

1、所選詩詞內容為唐詩宋詞等古代詩文，脫稿朗誦。

2、從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可以采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、等形式開展。可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。（如需配樂請提前聯系教務處）

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

神木縣礦區一小教務處

2013年11月6日

第二篇：古詩詞朗誦方案

大興初中古詩詞誦讀比賽方案

為弘揚民族文化，提高學生的審美情趣。豐富校園文化生活，展示我校詩教文化活動開展以來的成果，也為了進一步激發同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的朗誦水平，特舉辦此次古詩詞朗誦比賽活動。

一、活動目標：

1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

二、活動主題：

吟誦古典詩詞，營造書香校園

三、參賽對象：

七八年級學生

四、評委：

九年級語文老師

五、比賽形式：

分筆試和朗誦兩個環節

六、比賽內容：

語文課程標準規定的古詩詞誦讀篇目

七、比賽規則及要求：

（一）筆試：

1.分年級舉行。

2.每班選出10名學生，以10名學生的均分乘以30%計入總分。

3.時間：3月27日課外活動。

4.地點：初一在東四樓多媒體教室，初二在東四樓會議室。

5.試卷由初三老師提供。

（二）朗誦：

1、所選內容脫稿朗誦，限時4——6分鐘。

2、所選內容來自語文課程標準規定的古詩詞誦讀篇目

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。

4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班參與朗誦的人數不少于20人。

6、六個評委，去掉最高分和最低分，以剩余四個成績的均分乘以70%計入總分。

7、時間：4月3日。

六、獎項設置：

設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，由學校頒發獎品、證書。

七、評分標準：

1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上

3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。

4、節目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新

5、參賽人數（5分）：少于20人扣3分。

6、時間把握（5分）：朗誦時間少于4分鐘或超過6鐘分扣1分。

7、綜合印象：（10分）由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。

大興初中教導處2014年3月10日

第三篇：2018古詩詞朗誦比賽方案

誦吟古詩詞

暢想中國夢

學校古詩詞朗誦比賽方案

一、活動目的

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我中心學校擬組織經典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，提高孩子的文化修養，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合。

各學校要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。

二、活動主題：

“誦吟古詩詞 暢想中國夢”古詩詞朗誦比賽

三、活動目標：

1、通過活動，激發學生誦讀積累熱情，使師生養成多讀經典，會讀經典的良好習慣；

2、使廣大的師生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

四、參加對象：

1—6年級學生

五、比賽要求：

1、比賽內容：朗誦古詩詞，課內、課外古詩詞均可。可以朗誦一首詩，也可先確定一個主題，圍繞主題誦吟多首詩歌。

2、以低、中、高年級為單位，一二年級為低年級組，三四年級為中年級組，五六年級為高年級組，每個節目參加人數可以單人、雙人、多人。

3、朗誦限時四——六分鐘。可在朗誦的形式上有所創新，可以齊誦、領誦、表演誦，鼓勵播放背景音樂，利用道具，在編排過程中可輔助以古詩詞為主題的舞蹈、歌曲、情景劇或小品等形式。創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果，但要突出誦讀環節。

4、自己準備配樂、道具、服裝等，提前將配樂拷貝到中心學校。

5、時間安排

4月10日——5月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節目。

5月中旬中心學校安排進行競賽活動。

6、評獎辦法

按低年級設一二三等獎、中年級設一二等獎、高年級設一二等獎，評上一二三等獎的班級設輔導教師獎。

7、評委組成員：**

六、古詩詞朗誦比賽評分標準

1、儀表形象(10分)服飾大方、自然、整齊，舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。

2、語言表達(30分)普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態勢神情(20分)姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。

4、朗誦效果(20分)朗誦有感染力，聲情并茂，能夠脫稿，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5、藝術創新(20分)朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或其他富有創意的形式。

七、評分原則：

比賽中，評委按評分標準打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為最終得分，賽后按最終得分從高到低排列，即得相應的獲獎等級。

第四篇：古詩詞朗誦比賽方案

“古詩文朗誦比賽”活動方案

二年級一班

一、活動主題：愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。

二、活動時間：2012年5月14日下午

三、活動地點：二年級一班

三、參賽人員：二年級一班全體學生

四、比賽形式：個人朗誦

五、比賽辦法：

1、背誦范圍：個人抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文，指定篇目一篇

2、比賽環節：個人抽背，按先后順序逐個上臺抽簽背誦、朗誦

3、評價標準：

①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。

②背誦熟練，語調把握好。

③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。④精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。

六、比賽規則：

①學生按要求坐好；

②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦、朗誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

七、獎勵：

此次比賽按評價標準設一等獎4名，二等獎4名,三等獎4名

八、評委：各組組長、班長、學習委員；

2012年5月4日

“古詩文朗誦比賽”活動記錄

童家小學二年級一班

活動時間：5月14日

活動地點：童家小學二年級一班教室

參賽選手：二年級一班全體學生

評委：班長、學習委員、各組組長。

比賽過程：

一、參賽學生抽簽定朗誦比賽順序、二、進行比賽

朗誦學生上臺抽簽定朗誦的古詩題目，然后立即進行朗誦。

古詩題目：

《江南》 樂府民歌江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北

《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

《詠鵝》 駱賓王（唐）鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。《風》 李嶠（唐）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

《詠柳》 賀知章（唐）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

《涼州詞》 王之渙（唐）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

《登鸛雀樓》 王之渙（唐）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《春曉》 孟浩然（唐）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。《靜夜思》 李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。《古朗月行》（節選）李白 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。

《望廬山瀑布》 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《贈汪倫》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《絕句》（其一）杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

《游子吟》 孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

《江雪》 柳宗元（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。三：教師統計學生朗誦得分

四：教師為獲獎學生頒發獎狀

活動總結：今天本班的全體孩子積極的參與了詩歌朗誦比賽，比賽的氣氛熱烈，每個孩子都那么的興味盎然。孩子們朗誦比賽結束，本班此次評選出一等獎四名，二等獎四名，三等獎四名。獲獎的孩子們還各自發表感言，本次活動比賽是一次成功的比賽，孩子們參與積極，賽前認真做好了準備，比賽中，孩子們不管是朗誦的語氣，還是表情、動作等都很投入，比賽激起學生朗讀詩歌的興趣，更好地推動我班課外閱讀活動的開展，我將繼續加強對孩子們的朗讀指導，提高孩子們的朗讀能力，希望孩子們多讀書、會讀書、愛讀書，把讀書當作一種習慣。

獲獎名單：

一等獎：陳思妍、秦佳寶、唐浩文、李錁鈺

二等獎：陳丁、張恒、唐瑞勛、劉欣、三等獎：彭馨、龍奕飛、梁靜、楊采妮

2012年5月14日

第五篇：“古詩詞朗誦”比賽方案

“古詩詞朗誦”比賽方案

一、活動目的：

弘揚我國民族文化，提高學生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發同學們學習、背誦、積累古詩文的熱情，提高學生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題：

弘揚民族文化，品味詩詞精華

三、參加對象：

全校學生

四、活動時間：

2009年10月9日——2009年11月6日。

五、活動內容：

參賽的古詩文可以從一至六年級語文教材中選取，包括學生必背古詩70首。

六、活動形式：

1、以班級為單位參賽。

2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取本學期課本中的古詩

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據內容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。

4、鼓勵形式創新，但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報誦讀作品題目，用于主持人預報節目及解說。

6、朗誦時間：每班不得超過5分鐘。

七、比賽時間、地點：

時間：2009年11月6日下午第三節課

地點：操場主席臺

八、評比獎勵：

根據比賽成績分別評出低、中、高學段一、二、三等獎，頒發獲

獎證書。

九：工作人員

評委：

陳建單紅晏慧純胡建軍陳漢華桂芳石雁玲楊曉丹音響：

林起連

照相：

李建海葛庭芳

催場：

唐麗紅陳胡虹

十：評分標準：

服裝整齊美觀：20分

朗誦感情充沛：20分

時間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分

舞臺動作效果：20分