第一篇：深圳企業培訓師：培訓需求的管理詳解

敬請關注中外招生網 http://深圳企業培訓師咨詢中心介紹說：對于一個不斷成長的企業來說，企業的員工培訓是必不可少的。所以培訓需求管理是一種過程管理，其目標在于使企業員工能力得到提升，人力資本得到增值，并轉化為企業的價值創造和價值輸出，提升企業核心競爭力，其核心內容包括員工能力盤點、培訓需求分析、崗位能力模型建立等幾個方面。那么對于訓需求管理來說其主要的方面可以哪些地方著手呢?

一、知人善任

人事主管做到“知人善任”的第一步就是需要全面了解員工的能力素質，從工作能力、性格特征、綜合素質等多方面對員工做一個細致的能力“體檢”，這是人力資源管理中一項基礎性的工作。

雖然一般企業在招聘的時都會設計相應的環節，但針對已入職的新員工和老員工，同樣也需要定期進行這樣的能力盤點和測評，以便隨時監控企業人力資源質量的變化動態。鑒于測評工作的專業性和客觀性，很多企業選擇將能力測評外包和采用信息化方式進行。

二、分析企業培訓需求

員工能力測評與團隊性向分析，分別從員工個人與團隊的角度出發，既對員工能力素質有了了解和認識，也對企業整體水平有了全面的分析和判斷，從微觀和宏觀兩方面都對企業的人力資源狀況有了較深入的掌握。

對現有人力資源情況的梳理，是企業招聘、培訓、選拔等等人力資源開發工作的基礎。只有了解現有的人力資源，才能發現短板，人力資源管理和經營的工作開展也才更具有針對性和目標性。因此，在能力測評和團隊性向分析的基礎上，再來進行企業培訓需求分析，就能使培訓真正發揮出對企業的價值，避免培訓內容文不對題，培訓組織流于形式等問題。

三、能力素質測評

崗位能力素質模型是企業員工能力和素質的優秀“基因”所構成的，對企業員工能力提升與崗位勝任力建設都具有非常有價值的導向性意義。根據崗位能力素質模型，企業可以對員工能力素質進行測評，也可以對員工能力提升進行培訓，甚至可以作為企業人力資源規劃和開發的依據，這些都將有助于企業員工能力素質提升和人力資本增值。

四、團隊性向報告

所謂團隊性向報告，就是根據對團隊中每一個員工的能力測評和盤點，經過總結和分析，而形成的團隊能力素質和崗位勝任力水平報告，是針對團隊中每位員工能力測評結果的分類、歸納和分析，是對員工能力測評結果的充分展示。

通過這個報告，即可對團隊能力進行有的放矢的分析，哪些是團隊的能力強項，哪些是團隊的能力弱項，包括針對具體崗位勝任力的需求分析，以及崗位勝任力與員工能力素質之間的差距和短板在哪里，這些都可以在團隊性向報告中展示出來，給培訓需求分析以直觀的數據支持，針對性更強。

敬請關注中外招生網 http://

第二篇：企業培訓師培訓心得

企業培訓師培訓心得

http:// 來源：考試吧（Exam8.com）更新：2005-9-6 15:44:00考試論壇 正坤禮儀-專業企業培訓

正坤禮儀最專業企業培訓，互動拓展實戰 針對性強,方式靈活。

人力資源管理師培訓

由教材編者親臨授課,通過率高達85% 全市各區就近入學,試聽預約40088-20..百度推廣經過一段時間的企業培訓師的學習，本人感覺到對這一行業有了更深更全面的認識，結合自身工作的一些實際經歷，特總結以下兩個方面的認識，第一是對于企業培訓工作前對企業員工了解的先行工作，第二是在實施培訓中需要兼顧的一些方面，以便能在工作中獲得提高。

我覺得企業培訓的對象是企業的員工，那么就應該特別注意員工的獨特性，即企業培訓的針對性，如果希望用一種培訓達到包打天下的話，那么這種初衷肯定是不正確的，不同層次的員工具有不同的整體素質，也就應該接受不同的培訓，這就要求企業在培訓之前先要進行員工分析，分析他們的素質結構，從而制定企業技能培訓方案的基本出發點。企業員工素質結構大致包括以下八個方面：知識結構、專業結構、性別結構、年齡結構、部門結構、職務結構、管理權限結構和性格結構。

知識結構：對員工知識結構的分析，是為了準確地制定培訓方案、有效利用資源，從而使培訓取得最大的經濟效益。對公司員工知識結構進行分析，要從三方面進行：

首先是教育水平。員工所經歷的教育不盡相同，博士、碩士、本科、大專、中專、技校、中學等等，不同的學歷層次具有不同的知識儲備，從這些方面分析可以大致確定培訓內容的范圍。

其次是職業教育培訓。社會有各種培訓機構、培訓班等等，有很多員工進入公司前，曾經接受過各種職業教育培訓，在對員工進行培訓的時候不能忽視這些內容，培訓也不能用同一內容和同一模式。

還有就是專項短期培訓。應該通過調查，了解哪些員工曾經接受過專項培訓。目前能夠在一個公司有十幾年工齡的員工是比較少的，那么，來到公司以前在其它公司是否接受過專項培訓和接受過何種培訓，這一點是目前人力資源管理中幾乎都忽略的一個大問題，而員工也不愿意說明這個問題，但是在主要的技術人員和管理人員中，這一比例往往不能低于某一數字，因此，在制定培訓方案的時候，必須對此問題給予足夠的重視。

專業技能結構：我們往往在各自的公司發現，很多員工并不是在從事著自己本專業的工作。要制定培訓方案，就必須對公司里的員工，特別是在管理干部和業務骨干中對如下問題

了如指掌，比如：有多少高中初級技術人員？有多少高中初級技術操作工人？有多少沒有證書的老行家？有多少人在從事著自己的本專業，有多少人是半路出家，有多少人對自己目前所從事的專業感到比較滿意、一般滿意或無所謂和不滿意。特別是針對企業中層管理干部和業務骨干進行培訓，要盡量獲取以下幾個方面的數據：有多少干部在從事和自己專業對口的工作？

有多少干部在從事著與自己的專業不對口的工作？有多少干部在從事著自己喜歡干的工作？ 有多少干部在從事著自己不喜歡干的工作？

有多少干部認為自己有必要換崗才有更大的能力發揮余地？這里特別要注意的就是對人才的需求不要陷入貪大求多，而是在數量和質量前提下，特別需要安排的合理性，比如技術含量高的設計往往需要熟練技術工人來完成操作或是施工，這就對高級技工和技師的數量提出了要求，而這一點被很多企業所忽視，導致重設計，輕動手的局面。另外高中青需要搭配，既要防止出現退位沒人接班的局面，也要防止出現太年輕經驗不夠的現象。

性別結構：包含兩方面的含義，第一，男女在接受知識時，對于不同知識有著不同的接受能力：一般是女性更容易接受理論而男性更容易接受，男女在理解并應用知識時，一般男性只能應用小部分，而女性則有可能應用大部分，但是男性的小部分則可能是所接受的培訓內容中的最重要的部分，而女性的大部分則有可能丟失很關鍵的問題。另一方面工作崗位的性別搭配對于心理和工作效率也是有相當影響的。

年齡結構：很多人希望年輕人能擁有中老年人的閱歷和經驗，以及沉穩老練的工作能力。但是這是不可能的，所以，我們在進行培訓時必須要注意公司員工的年齡結構。很顯然，年齡的大小和個人的接受能力有著非常直接的關系。從這個角度來說，并不是公司里的所有崗位上的干部越年輕越好，所以在進行培訓時，分析公司員工的年齡結構是非常關鍵的問題。另一方面，特別的場合需要中老年人事的出場更能產生良好的公關效應或是經驗效應。部門結構：培訓必須重視部門之間的區別，在部門結構上要問如下問題：部門負責人的素質和部門工作對其要求之間的差距有多大？主要表現在哪些方面？公司各個部門的干部差距有哪些？差異性主要表現在哪些方面？公司高層對某一部門的工作的最低要求主要是哪些方面？部門工作如果存在問題則主要表現在哪些方面？這一問題的表現包括六個方面：

一．公司整體管理；二．部門之間協調；三．部門干部素質；四．部門員工素質；五．制度是否健全；六．工作程序等等。

職務結構：首先要針對一個部門進行職務結構分析，確保被調查或被分析部門崗位設置的合理性和經濟性，其中包括崗位數目、崗位職責分配、崗位工作流程設計、崗位工作工作量等。在部門崗位分析的基礎上，從公司整體角度出發，根據公司業務量的多少，對公司多

設立的部門進行結構分析，其中包括部門數量、部門職責分配、部門工作流程設計、部門工作的工作量、部門效益對公司整體效益影響的關系等。

管理權限結構：管理權限分析是在職務分析的基礎上，對公司所有干部管理權限從職位上進行分析，所提問題是：從公司整體角度出發，管理職位的設置以及管理權限的授權是否合理？是否存在重復？上下級關系是否流暢等等。如果對以上三點有了一個清晰的了解和分析，就會發現管理中存在的問題。

性格結構：在對企業的中層管理干部進行性格分析的時候，應該從以下幾個方面入手：某一崗位的工作特點要求在職者的性格是怎樣的？目前在位的管理人員的性格實際是什么樣的？目前公司所有崗位上的管理人員的性格和崗位的要求一樣嗎？公司的決策層性格結構是否符合決策的要求？公司整體的性格結構是偏向于外向還是內向？和公司的企業文化定位是否一致？總之，性格結構分析對培訓效果的影響是絕對不能忽視的另外在企業培訓做培訓的時候僅僅注意人和職位的需求也是不夠的，一個企業有獨特的人文精神，那么就應該在了解這個企業的一些獨特的方面下工夫了。我認為要注意這幾方面：第一，公司的地理位置和工作環境。具體應包括：公司在該城市的客觀位置，公司的平面圖以及公司在全市的地理位置。如公司已有結構模型和宣傳圖片，應由專人負責引導他們參觀，并向他們作解說，使他們對公司的地理位置有一個大概的了解。還有員工的工作環境，包括辦公室的設施、工作的流水線、其他工作的輔助設施，如電腦、復印機、傳真機、總經理辦公室、主管辦公室等，每位新員工工作的大環境和小環境，硬件和軟件設備均需作詳細的介紹。

第二，企業的標志及由來。如麥當勞的顏色主要由金黃色和紅色構成，它既符合美學的需要，又是麥當勞的首寫字母，又形似凱旋門，象征著吉利和成功，每個企業的標志都是企業的驕傲和核心思維，是每位員工均要能識別并了解它的特殊的含義。

第三，企業的發展歷史和杰出人士。每個企業的發展史都會和幾個階段性的標志人物緊密連在一起，他們都是企業的英雄人物，伴隨著企業的發展，把英雄人物的轉折階段，把這些編成故事，講給新員工聽，使他們更熱愛自己的企業，更有歸屬感和戰斗力。

第四，企業的產品和服務。產品的名稱、性能、原材料和原材料的來源，產品生產的流程，產品的售后服務等，有些企業的“產品”就是服務，如旅游業、咨詢、保險。這些行業的新員工就必須了解企業售出的“服務”包含哪些內容，服務的性質，服務的對象，服務質量的檢驗，服務錯誤的糾正，同行的前沿標準等。

第五，企業的品牌地位和市場占有率。企業努力創造屬于自己企業的品牌，創品牌是企業的一個長期奮斗的過程。自己企業的品牌，品牌在社會的認可度，品牌定位在哪個層次，本企業有哪些競爭對手，彼此的市場占有率是多少。這是新員工培訓中不可缺少的內容。第六，企業的組織結構及主要領導。應該有一張組織結構圖及主要領導的名錄和聯系方式，有的企業領導有員工接待日。隨著辦公自動化和因特網的普及，員工的合理化建議應有專設的信箱，員工也可以通過一定的渠道獲得與總經理對話的機會。

第七，企業文化和企業的經營理念。每個企業的經營理念都是彼此不相同的，新員工一進入企業就要把本企業正確的經營理念傳授給員工，讓員工主動與企業協調工作。企業文化是一個企業長期發展過程中形成的價值觀和其他有形與無形的內外影響力。價值觀是企業文化之核心，新員工進入企業，首先會感受到企業文化的氛圍，其次要認可企業的價值觀，要融入這一團隊中。

第八，企業的戰略和企業的發展前景。企業現時的戰略定位和企業戰略的發展階段、發展目標、發展前景也是新員工十分關心的問題，因為只有企業的發展才能給個體帶來發展空間，也只有明確這樣的目標，也才能激發新員工內在的工作熱情和創造激情，并且知道自己的工作的方向性，才能激發新員工為企業奉獻自己的智慧和才干。

第九，科學規范的崗位職務描述。每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學規范的職務描述并熟悉它，這些文字可以作為自身提高的方向，也可以作為培訓工作的切入點。第十，企業的規章制度和相關的法律文件。有效的勞動合同的簽訂，規章制度的運作程序等。我覺得規劃并實施一次有效的企業培訓，必須做大量的調查和搜集數據的工作，然后做科學而客觀的分析，只有這樣才能將培訓制訂具有方向感而不至于偏頗。另外培訓畢竟是一個指導人成長的工作，這就對企業培訓師的經驗上也提出了教高的要求，筆者愿意積極投身到這一開拓性事業中，實現自己的人生價值。

第三篇：企業培訓師培訓感言

你無法選擇你的出生，但你可以選擇改變你的人生！你無法選擇你的智商，但你可以選擇努力學習！常言道，成功=99%的汗水+1%的聰明，也許努力學習工作，并不一定有收獲，但不努力學習工作一定沒有收獲。分享在智通參加企業師學習的同學的培訓感言 http://www.tmdps.cn

智通企業培訓師讓我從銷售員轉變為銷售培訓師

學員姓名：孫波勇

學習課程：企業培訓師(國家二級)

就業單位：開創金屬制品有限公司

就業職位：銷售培訓師

目前薪資：10萬/年

培訓感言：

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。智通培訓讓我的職場道路越走越寬。參加智通的培訓師培訓之后，我從一個普通的銷售員成功轉變為銷售培訓師。感謝智通的老師們!現在，我作為專業的銷售培訓師，我也明白到學習的重要，如果你的毅力不能讓你學到更多的對于職場有用的知識，那么參加培訓是你一個不錯的選擇，培訓會培養你的學習能力，學習的自覺性，培訓會培養你好的心態，讓你能更為主動的去學習，所有參加培訓是提升個人能力，提升職場競爭的一個有效的方式。

斯棟-培訓能使人進步更快

學員姓名：斯棟

職位：營銷部主管、內部講師

培訓課程：企業培訓師(二級、三級)

在智通的培訓感言：企業的發展在于創新，創新的希望在于人才，人才的關鍵在于培訓，培訓的核心在于學習。所以通過在智通系統性、專業性、科學性的學習，可以使我快速成長為國家的人才，培訓界的精英。培訓是企業回報率最高的投資，所以培訓師在企業占據越來越重要的位置。心在哪里，成功就在哪里，我熱衷于培訓工作，通過堅持不懈的學習、孜孜不倦的努力、全心全力的投入，能夠為更多的企業創造更多的價值!我在智通學習了企業培訓師二級和三級的課程，在學習的道路上，我會一直持續下去，我希望提升了自己的能力之后，能去幫助更多的激發他們的潛在能力，提高職業的競爭力。

張秋儀-企業培訓師感言

學員姓名：張秋儀

學習課程：企業培訓師(國家二級)

就業單位：項目合伙人

企業培訓師感言：在智通參加過企業培訓師的培訓之后，我轉型做了企業培訓師，現在是一些項目的合伙人，目前為多元化綜合型集團企業(尤其是綜合地產類、金融類、終端銷售類企業)專業進行服務提升類指導服務，在工作和學習的過程中，我擁有多年的世界500強及國內大型集團企業服務管理經驗。這些都會我的培訓師的道路提供的堅強的后盾。XX年報名參加了智通企業培訓師的師資認證課程之后，讓我對開展培訓有了更系統更深刻的認識，更加堅定了我的“授人與漁”的決心。智通是一個不錯的培訓學校，有專業的團隊給于專業的指導，同時能接觸到不少同行的同學們，這些都是我后期開展工作的好的幫助。

第四篇：企業培訓師培訓心得體會

企業培訓師培訓心得體會

企業培訓師主要培訓內容簡介：

一 培訓師定義，特點，未來前景：

二 有效的表達：

三 ppp表：（目的、目標、過程、要領、收獲）

四 人格三層次理論，（指思想、感覺、行為，）

五 自我管理之一：開心金庫。自我管理之二：預演未來。

六 理性了解：（強調課程結構要有主題和內容，解決“說什么”的問題，追求的效果是“叫好”。）感性認知：（強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說”的問題，追求的效果是“叫座”。）七 怎樣建立培訓師的威信；

八 ＰＰＴ技術，發問，克服緊張心理，需求分析，儀表形象，語音要求等相關內容。

通過三天兩夜的封閉式培訓，在主講老師趙漢卿精心準備，細心傳授下，在全體同學幫助下，使自己學到了許多新知識新技巧新方法，達到了自己參加培訓班的期許目的。主要收獲如下：

一 “培”與“訓”的有機組合，是現代企業培訓的有效方法。

整個培訓過程中，趙老師始終貫徹“培”與“訓”的有機結合，雙雙用功，齊頭并進，使學員無論是知識層方面，還是實踐操作方面，都收獲豐盈，取得了良好效果。其特點有：

（一）趙老師的“昨日內容回顧”授課方法，針對成年人的特點，設計的非常簡潔分明，重點知識，朗朗上口，加深印象，比較容易掌握。雖然過去幾天了，但是其中的重點內容，比如：“投入多少，收獲多少，參與多深，領悟多深；”“未曾經歷，不成經驗；”“太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創新；”“做你所學，進而教你所做；”等至今仍清晰明了，印象深刻，不會忘懷。

現實中，我們搞得企業安全生產培訓中，就存在機械宣貫式的教學方式，在回顧總結，鞏固知識方面，做的不科學，往往是老師在臺上賣力地講，學員在臺下努力地聽，結果培訓過后，學員往往輕易地忘。沒有使知識點真正印刻在學員腦海里，達不到培訓的效果。一方面是因為成人學習特點的局限性，另一方面，也是我們的教學方法不科學而導致的結果。因此，趙老師的講課方法，對于我們今后的教學方法更科學更有效，具有非常的指導和促進意義。

（二）趙老師在整個課程中，大量地使用了互動式教學，案例分析教學等新方法，使培訓課堂充滿了激動，感動，心動。廣大學員在親身參與，身體力行中，真正體會感悟到了作為培訓師應掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。這種依靠動態傳播知識的方法，非常具有活力和沖擊力，極大地提高了培訓效果。

我們現實中的培訓活動中，就缺少這種有效的方法，往往是老師在臺上激動地講，學員在臺下被動地聽，課堂沉悶，師生不交流，信息不溝通，難于辨別培訓效果。這一點對于我啟發很大，今后，我們培訓中心一定要強力宣貫使用這種有效的教學方法，提高安全生產培訓的有效性，科學性。

二 “事后重點還是管理好自己”是三階段重點之重。

過去我們往往認為，學員參加完了培訓，考試合格了，就萬事大吉了，強調的事前準備多一點，事后的不斷自我完善工作做的少一點。聽了趙老師的課，對照我們的工作，看到了差距。

（一）任何一次成功都不是終點，只有不斷完善才可以不斷進步。

其實，事后的自我完善，是培訓三階段重點之重，它不僅僅是簡單地地完成了培訓任務，檢驗我們培訓準備的功底如何，更重要的是，它能夠彌補我們的不足，提升我們今后的培訓水平，在確保培訓質量的前提下，獲取更大的培訓市場，實現可持續再發展，再進步，再成功的最科學有力的保障。

(二)不斷地完善管理好自己是培訓師充滿生機的根本所在。

培訓對象具有不同特點，培訓內容充滿了變化，環境因素，時代要求等諸多因素，都在給現代培訓師提出了更標準更高的要求。進步是實現未來的基石和保障。如果我們不能自我完善，自我豐富，自我提高，那么就很難適應形勢的要求，會落伍，會過時，會被淘汰，達不到現代培訓師的最高境界。

三　主要體會如下：

（一）培訓形式方面要追求規范標準。為了展示貫徹培訓內容，達到培訓目的，必須依靠標準規范的外在形式做保障。特別是針對成年人的特點，必須創新培訓方法，多樣化，系統化，科學化。如講演、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、實驗、角色扮演、觀摩學習、論壇式教學、圖解式教學、合作式專題討論、講評式教學。

（二）培訓內容方面要力求豐盈實效。培訓內容是培訓的核心，重中之重，必須知識豐滿，涵蓋領域廣，注重實用性，有效性的效果。比如學科專業知識、豐富的實踐經驗和純熟的專業技能，確保自己專業知識和技能的“專”、“深”、“新”。

（三）培訓形式與內容要有機結合，相互促進。唯物辯證法告訴我們，形式和內容的兩個方面不可一手軟一手硬，必須實現形式與內容的有機統一，最終才能達到培訓的目的，實現培訓目標。

四　不足部分：

由于時間短暫和個人年齡原因，個別知識點還沒有完全吸收消化，表現緊張，參與課堂活動不夠大膽，這些都是今后應該糾正與改進的方面。如果有條件，很希望再次參加這樣的培訓，我想一定會有新的進步。

隨著形勢的發展，當代對于現代培訓師提出了更高更規范的要求。因此必須緊密地圍繞現代培訓師的要求標準，不斷學習，加強自我提高，提升素質修養，才能不辜負培訓師職業稱號，更好地服務培訓對象，造福社會。三天兩夜的學習，雖然時間不長，但是，對于促進自己培訓水平的提高，更有效地管理好培訓工作，的確起到了積極的推動作用。

第五篇：企業內部培訓師培訓文件-企業

廣東省企業管理咨詢協會文件

粵咨協〖2008〗 18 號

關于開展企業內部

培訓師培訓（TTT）的通知

各會員單位及有關企業：

TTT（Training The Trainer）培訓，意為培訓師培訓。本著“管理者就是培訓者”的理念，目前TTT培訓已是企業內部培訓師、管理者必修的課程，課程按照國際職業標準教程對經理人、管理者、培訓經理進行全面、系統、專業訓練。幫助企業培訓師快速成長，幫助管理者提升領導力和影響力。

目前，許多中高層管理干部本身已經具備了較好的技術水平和豐富的實踐經驗，但卻不能輕松自如、行之有效地將自己的理念傳授給下屬和相關人士，原因是他們非常缺乏“培訓力”，接受“培訓力”方面的培訓太少。為達到培育人才之目的，企業必須造就一批具有培訓能力的管理者。為了幫助企業提升管理干部的綜合能力，使他們掌握高效團隊溝通的技巧，有效降低企業管理成本和提高企業綜合素質,我會擬定從08年8月開始每月舉辦“企業內部培訓師培訓（TTT）”，歡迎各單位積極組織相關人員參加學習。特此通知。

附件：

1、關于企業內部培訓師培訓（TTT）

2、“TTT”專業技術培訓報名表

二○○八年七月二十五日

附件1:

關于企業內部培訓師培訓（TTT）

一、培訓師培訓（TTT）介紹：

對企業員工的培訓直接影響到一個企業能否持續成功。在當今的知識經濟時代，人力資本的保值增值是推動企業不斷向前發展的根本因素。擁有一支專業的企業內部培訓師隊伍是實現人力資本保值增值的有力保證。

為幫助廣大企業提升自身的“培訓力”，從而增強企業的競爭力，協會引進“谷唐TTT金三角模型”這一國際先進的訓練模式。該訓練模式結合中國管理干部的具體特點，通過長達五年在上百家企業的不斷實踐和持續完善，并透過此模型開發出成熟的最適合中國人學習的培訓師培訓（TTT）經典課程。本課程緊緊圍繞認知、技能和修煉三方面，通過運用精辟講解、深度剖析、互動研討和實例演示等形式多樣的教學方法有效幫助學員理解和領悟快速成為優秀企業內部培訓師的技巧。已有超過3000人接受過本課程的培訓，實踐證明本經典課程具有極強的理論性、系統性和可操作性，學員一致認為效果極佳，滿意度達95分。

二、培訓目的：

1、認識培訓師角色和任務，樹立培訓師的專業形象；

2、克服演講的恐懼心理，有效提升呈現和授課的技巧；

3、掌握培訓需求分析、設計和編制教案的技巧；

4、掌握培訓的流程和規律，提高課程開發能力、課程組織能力和課程演繹能力；

5、學會調動學員積極性和參與性技巧，有效應對各種局面；

6、學會有效運用各種培訓工具提升課程效果的能力；

7、掌握培訓師個人風格的養成規律及日常自我修煉的方法；

8、掌握強化培訓內容和鞏固培訓效果的方法；

9、有效地激勵團隊成員的潛能與積極性，提升團隊的整體效能，提升管理威信。

三、教學模式：

講師講解、小組討論、學員演練、案例分析、錄像觀摩、回饋點評、一對一糾錯等。

四、培訓對象：

教練型企業領導、職業經理人、HR經理/主管、培訓管理人員、企業內部專兼職培訓師、負有培訓責任的各類管理人員、職業培訓師和其他專業人士。

五、課程特色：

1、國際權威機構授證專家講授，代表業界最高水平；

2、現場模擬演練，老師當場點評；

3、考學結合，考試合格者頒發權威證書；

4、小班制教學，每班不超過30人；

5、真實案例教學，實用性、操作性強；課程內容系統、全面、專業；

6、完善的課后跟蹤輔導系統，讓學習效果得到鞏固和保障。

六、授課講師：

陳老師：谷唐國際高級合伙人，中山大學工商管理碩士（MBA）,波士頓培訓力教練研究院中國區授證培訓師，谷唐TTT金三角模型核心創始人，PTT國際高級職業培訓師，IAPC 國際注冊企業教練(RCC)，TECC 九型性格導師。曾在知名企業擔任人力資源總監和總經理等職多年，在員工培訓發展、企業文化建設及領導能力提升等方面有著深入的研究和豐富的實際經驗。他通過對成人教育的深度研究和實踐，形成了自己獨特的“培訓師的培訓”的訓練方法。除了擅長運用情景模擬交鋒探討、經典案例深度解析、專題活動啟迪開悟等獨特訓練方法有效把握課堂的訓練效果外，更注重課后通過各種方式與學員進行一對一的交流、分享、鞏固與跟蹤。他嚴謹務實的風格被業界譽為“專業之楷模，用心之典范”。到目前為止，已完成超過1000場次的訓練，是國內為數不多的杰出的實戰派“培訓師的培訓”導師。

七、培訓證書：

培訓考試合格后，頒發廣東省企業管理咨詢協會的技術培訓證書，該證書是培訓工作者能力的證明，是行業認可的從事企業管理、咨詢、培訓工作的通行證。

八、主辦單位： 廣東省企業管理咨詢協會

承辦單位： 谷唐國際培訓力教練機構東莞市谷唐企業管理咨詢有限公司

九、報名事宜：

1、報名時請攜帶正面免冠兩寸彩色照片兩張，報名表和身份證復印件各一張。

2、報名地點：東莞市南城區鴻福西路國際商會大廈708室谷唐國際培訓力教練機構。

3、學習費用：2880元/人(包含培訓費、教材費、證書費和午餐費，晚餐和住宿自理)

4、培訓時間：每月第三周的周五、六、日連續三天，循環上課。（每天9：00AM — 17:30PM）

5、培訓地點：東莞、廣州、深圳 三地循環上課。

6、報名方式：電話索取或網上下載報名表報名資料審核確認、交費。

7、聯系方式：電話 0769－216804110769－21680412 傳真 0769－21680405

聯系人 李敏老師***E-mail gutung@gutung.com

8、相關網址：或 傳真至 0769-21680405謝謝！