第一篇：一二年級如何寫好看圖作文及訓練指導

一二年級如何寫好看圖作文及訓練指導

一、寫什么

1、寫平常小事，許多同學一寫作文就發愁，不知道該寫什么，作文就是要寫日常生活中感受最深的小事情。每天，在我們身邊會發生各種各樣的小事，這些小事都是我們寫作的好素材。

2、寫心里話，寫作文不要受框框的限制，只要把心里想說的人、事、物原原本本地寫下來，寫清楚又有感情，就是一篇好文章。心里話想對誰說，最想說什么，心里的煩惱、快樂都可以寫出來。

3、寫大膽想象，想象來自知識、愿望和膽量。根據某一知識可以編出一個故事，讓愿望變成現實?？梢詫懳磥淼奈沂裁礃?，未來的世界又是怎樣的。我們還可以將小動物或植物全部用擬人的手法來寫，這樣就是小童話了。

二、怎樣寫：

1、寫完整，一篇優秀的文章應該是完整的。敘事類的文章要把事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果等要素寫清楚；事情的經過要抓住重要的環節寫，詳略得當，重點突出。寫景狀物類的文章要按照一定的順序寫，把觀察景物的時間和景物的特征寫完整，同時要寫上自己的真實感受。

2、寫生動，文章要寫得生動，就要抓住人物的語言、動作、心理去細致刻畫，敘述的語言要有特色，可以借助比喻、擬人、夸張等手法來描述，還可以展開豐富的想象，把你想到的記下來，這樣 文章也像有了翅膀，顯得生動活潑。

3、寫真情，富有真情實感是評價優秀作文的一條標準。小朋友都有自己想說的話、想做的事，雖然很多方面與大人們不一致，但只要用自己的語言寫出自己的真實想法，作文就具有了真情實感。

看圖寫事作文：我們要寫清楚圖畫所表現的時間、地點、人物這些要素。我們還要在圖畫的基礎上展開聯想，寫事情發生的經過，再談談自己的感受。將畫面的內容完整地表現出來。

第二篇：看圖作文指導

保護青蛙

王軍最近發現田里有很多青蛙，而且個個都很肥壯。王軍想：“反正田里的青蛙有很多，我為何不去捉一些拿到菜場里賣呢？這樣還能賺到很多錢呢！”于是，王軍決定去田里捉一些青蛙。就這樣，過了一天，王軍賣了青蛙，也賺了點錢。

王軍美滋滋地清點著賣青蛙賺來的錢。正在他高興之時，收音機里傳傳出：“大家好，最近，我市有很多人在捕捉青蛙，經人們的舉報，發現光明村也有人在捕捉青蛙，還拿到市場上去賣，正因為這樣??”還沒等廣播員說完，王軍‘啪’的一聲關掉了收音機。自己的臉也不知不覺地紅了。王軍的心里難受極了。

于是，他趕緊查閱了有關保護青蛙的資料，拿起簍子飛奔到門外??

王軍把上午剛捉的青蛙放回了水了，頓時，他覺得自己做了一件值得高興的事?？粗嗤軅冇淇斓纳碛?，王軍更加快活了。他決定以后再也不捉青蛙了。他也要阻止鄰居方明和村里的所有人不要再捉青蛙了。

啊，王軍真美！

小白兔采蘑菇

一個晴朗的上午，兔媽媽對小兔說 “孩子，這么好的天氣，我們一起去森林里采蘑菇吧！”“好哇，我準備一下，咱們馬上出發?！毙⊥谜f。

來到森林里，兔媽媽問小兔：“你知道哪些蘑菇能采？哪些蘑菇不能采嗎？”

“當然知道了，我都吃了這么多的蘑菇，能不知道嗎？”小兔不耐煩地說。

兔媽媽便不再問下去了。

小兔活蹦亂跳地走在前面，把兔媽媽落在了后面。突然，他看到前面的一棵樹下有一些十分漂亮的蘑菇。只見它們穿著五顏六色的“衣服”，上面還有許多花色斑點，漂亮極了！小兔迫不及待地跑過去，興奮地說：“這么漂亮的蘑菇一定很好吃，我要把它全采了?！?/p>

兔媽媽看見了，連忙大喊：“這些蘑菇不能采?！?/p>

小兔疑惑不解地問：“為什么呀？他們多漂亮呀！”

“它們雖然很漂亮，但是有毒。吃了它，我們就沒命了。”兔媽媽跑過來，語重心長地說。

“原來是這樣呀！我還以為是蘑菇就能吃呢！”小兔有些不好意思地說。

“不管做什么事情，都不能被華麗的外表所迷惑，要分清好壞?！蓖脣寢屨f。好孩子我們繼續采蘑菇吧。

不一會兒，小兔和兔媽媽就滿載而歸地回家了。

拔河比賽

“預備！”裁判員大叫一聲。雙方隊員抓起了繩子。

“嘟——”哨聲響了，也意味著比賽的開始，兩邊的同學都拉緊繩子，繩子絲毫不動，只見他們前腿弓，后腿彎，整個身子像一張硼累的弓，壓陣的胖子小王是班里的大力士，可他有些吃不消，咬緊牙關，漲得臉像個茄子，豆大的汗珠直往下滴，幾次摔倒，爬起來又接著拔。我們雙方互不相讓，使出了吃奶的力氣往后拉。我們都為他們加油！我們終于取得了勝利.教師節

九月十日是一年一度的教師節，可我卻沒有給老師送賀卡、鮮花.在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡，而我卻是兩手空空的來到了學校。我的同桌也拿來了兩手滿滿的鮮花。我的同桌也送了鮮花給他的老師，當只剩下一株鮮花的時候。我不敢進去，因為我沒有什么要送給老師的。我只在門口看著，可以看見我的同桌把鮮花送給了老師。老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發。老師把大家送的花接了過去，和藹的向大家說了一聲“謝謝”，小紅站直了身體認真地說了一句：“老師您辛苦了”。老師的臉上一直帶著微笑。喜歡我的是老師，愛我的是老師，辛苦的還是老師。我要好好學習。讓老師笑容笑得更開心。

在雨中

一天下午，放學了，正好這時下了小雨，小明伸出手，一滴雨水落在小明手上，涼涼的。

小明和小利趕緊往家走去，雨越下越大，他們想：再不快點走，就要變成落湯雞啦！于是，他們抱著頭，飛奔回家。老師見小明和小利沒有雨具，趕快帶上一把傘和一件雨衣，很快追上了他們。把雨衣給了小利，雨傘給了小明。老師卻淋著陪伴在小明和小利左右，雨越來越大。聰明的小明一把拉住了老師，舉起了雨傘和老師一起再雨中有說有笑的走著?？?，他們走的路雖然很滑，心里卻總是樂滋滋的，笑得那么燦爛。

到家了，小明和小利注視著老師遠去的背影，揮著手激情的呼喚著；“老師，媽媽???”

第三篇：一二年級 看圖寫話 植樹

植樹

一年一度的植樹節到了。那天早晨，萬里無云，春風拂面，小明和小紅相約一起去公園植樹。

小明手拿鐵鍬，扛著小樹苗，小紅提著水桶，他們興高采烈地向公園奔去。一路上，小草從地下探出頭來，它們經過一次次春雨的滋潤，顯得碧綠發亮；花兒們看見他們要去植樹，隨風起舞，好像在說：“我們又會有新朋友啦！”

來到公園，只見小明手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。一個樹坑挖好了,小紅小心翼翼地把樹苗移入樹坑，小明揮鍬填土。小紅站到幾步之外，仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行?！毙∶鬟B忙把小樹苗扶正。綠油油的小樹苗就像戰士一樣筆直地站在那里。小明和小紅打來清水，小紅一邊澆水一邊說：“喝吧，喝吧，喝飽了，你會長成一棵健壯的大樹。”

一陣春風吹過，樹葉輕輕擺動，好像在說：“謝謝你們！”小明和小紅的臉上露出了滿意的笑容。他們圍著小樹苗又唱又跳。

第四篇：小學生看圖作文指導

小學生看圖作文指導

小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。

面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發源于這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。那如何寫好看圖作文呢？我認為可以簡單的概括為“四看”、“一想”、“理思路”：

一、“四看”訓練觀察能力。

“ 四看”即“看標題、看時間、看地點、看人物”?？磮D寫話，看圖是基礎，首先要弄清圖意。觀察是一種有目的、有計劃的感知活動，學生對觀察目的越是明確，感知就越清晰。而小學生尤其是低年級的學生在觀察事物時，往往東看西望，抓不住事物的特點。特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容，我在引導學生觀察圖時從以下兩個方面入手：

（1）從整體入手，初步感知。即這幅圖的內容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養學生對事物的認識能力和概括能力。捷克教育家夸美紐斯曾經說過：“一個人的智慧，從觀察天上和地下的實在東西而來。同時，觀察越多，得的知識越牢固?！庇^察是寫好作文的重要前提，指導學生觀察，應指導學生有序觀察。按一定順序觀察，可以更好地認識事物。觀察順序就是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。觀察的一般順序是整體??部分??整體。即最初要看出圖的大概意思。比如，我們觀察由幾幅圖組成的一組圖畫，先要粗略地把這幾幅圖都看一遍，初步了解這幾幅圖表達什么意思。然后，要搞清楚畫面各部分內容，可以按照從上到下，從近到遠，從左到右，從人物到環境等順序仔細觀察，這樣畫面的人物、事物、環境、時間、地點等，以及它們之間的關系，就能準確把握。最后，再回到整體上進行重點觀察，領會畫面上的主要人物，主要事件和中心思想。按一定順序觀察時，不能平均使用力量，對能突出文章中心的重要部分或自己不太了解的地方，應作為重點進行仔細觀察。

（2）看圖想題 抓住重點

題目往往是一幅圖的內容的概括，而我們低年級同學看圖說話或寫話，卻常把題目扔到一邊，只注意圖，什么都看，什么都寫，平均使用力量，沒有重點，沒有中心，使人讀了像流水帳似的，沒有味道。如果按一明、二定、三突出的步驟來進行看圖就能克服這個毛病。

1、明確中心。要邊看圖邊想題目，反復思考：作者畫這幅圖是什么意思，為什么要畫這幅圖，想說明什么問題，對我們有什么教育和幫助，這樣就能明確中心。

2、確定重點。一幅圖和一篇文章一樣，作者是不會平均使用力量的。為了達到自己的作圖目的，畫面內容必然有輕重之分，所以我們必須根據題目和中心，弄清畫面中哪些是主要內容，哪些是次要內容，從中確定重點。

3、突出重點。對于確定的重點內容，再按先整體后部分，由人到物或由物到人的順序把重點內容進行詳細觀察，觀察要仔細，任何細小的東西都不可放過，因為它往往對反映整個圖意起著不可忽視的作用。對所觀察的重點內容進行詳細描寫，對其它次要內容簡略寫，或者不寫，這樣，文章就會有中心，有重點，有條理，使人越讀越愛讀。

二、“一想”，培養想象能力。

看圖作文所展示的往往是事件的某一部分，“一瞬間”的情景。作文時要引導學生依據畫面的意思，展開合理的想象。單副圖比多副圖更具有寬闊的想象空間，但指導起來單副圖作文比多副圖作文難的多。指導時要抓住畫面所展示的內容，從“瞬間”的情景，引導學生們前想事情的原因，后想事情的結果。讓學生跳出畫面的小圈子，有畫面內向畫面外延伸，拓

寬想象的空間，把畫面外必要的內容補充進來，由表及里地把單副圖想象成多副圖，勾勒出事件的基本情節，為完整表達畫面意思，塑造鮮明的形象創造條件。因此，我們在看圖時，就要根據畫面上的內容想象出畫面以外的與畫面有密切關系的內容，這樣才能真正理解圖意，才能把圖意寫得更加完整、具體，這就要做到如下兩點

1、分清主次，看主體、看陪襯。按照看圖的步驟仔細看圖，分清畫面上的主體內容和陪襯內容，弄清圖意，人物圖的主體內容是人物，主要看人物的神情、動作和服裝，陪襯內 容是景物或遠處的人物，要注意景物的形態、特點和人物的動作。必須抓住圖的主要畫面，對畫面中反映的事件，人物的外貌、神態、動作及環境等作認真具體的分析。

2、合理想象，想過程、想情節。就是邊看邊分析，根據畫面上的內容，圍繞“作者為什么要畫這幅圖”來想象畫面以外的情節。根據人物的表情、動作想：人物為什么會這樣？可能是怎樣想的？又是怎樣做的？根據人物的外貌、服裝想：是怎樣的一個人。根據人物在畫面中的位置想：作者這樣安排畫面是什么意思？根據景物或其它陪襯的內容，想：事情發生的時間、地點、起因和一些情節。讓畫面上的人變成有外貌、有神態、有語言動作、有心理活動的活生生的人，讓畫面上的靜止的景和物，變得富有生氣。當然，想象時，要聯系我們的生活實際想象，要合乎情理，不能憑空胡想，要在能表現畫面中心的方面多進行想象，要有主次。要注意選擇那些合乎情理、突出中心、與眾不同的想象，要善于從不同角度展開想象。

三、“理思路”說說，培養表達能力

低年級學生好奇、天真，求知欲強，善于模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達后語或重復羅唆，有時帶有語病。在教學過程中，我注意了以下三點：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內容，不要丟掉重點；（3）鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，表揚他們說得細，說得好。在說寫訓練中。要求學生準確、有中心、有合理的看圖，啟發學生大膽思維、想象、發言（表達），還要注意啟發學生的求異思維。每次在指導學生看圖說話、寫話時，要注意發展學生的創造性思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。在說話課上，我經常這樣對他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個同學比剛才那個同學說得更具體、更生動些？”以此鼓勵同學說話的興趣，因為“興趣是最好的老師”，學生一旦有了說話的順序，他們就會積極地表達，久而不厭，心情愉快。有時看單幅畫面說話，學生可以說出十多個不相同的開頭，有的學生還有自己的創見，在說的基礎上再指導寫，就容易多了。

低年級同學主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達事物時常常雜亂無章，所以在引導學生觀察圖畫時，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細”，看“全”，看“深”。在觀察中除訓練他們有序地看，還要訓練他們有根據地想，有條理地說?？傊f話訓練要有層次地進行，要大面積練習，圖意清楚的讓班里語文成績，表達能力較強的學生說，隨后大面積展開。這時，還要重點指導和幫助中、差等生，最后安排同桌對說，促使每個學生都能寫出好語句來表達圖意。

低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。

事實證明，采用“四看”“一想”“理思路”進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利于培養學生的觀察能力，想象能力，表達能力，有利于發展學生的思維。只要學生觀察細致，想象合理豐富，富有創新精神，就一定能寫出條理清晰，內容具體，完整感人的文章來。

第五篇：一二年級好句子分解

1、好心情才會有好風景，好思考才會有好主意。

2、人可以不美麗，但要健康，人可以不偉大，但要快樂。

3、山楂開始紅了，像一個個怕羞的小姑娘。

4、秋天，深紅的柿子，像一樹火焰。

5、最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的。

6、最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的。

7、最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。

8、人生是一本書，寫得精彩。

9、生命因運動而精彩，生活因樂趣而充實。

10、學會欣賞別人，就是尊重自己。

11、母愛是人生的一首歌。

12、友誼是人生的一首歌。

13、青春是人生的一首歌。

14、海是水的一本字典，浪花是部首，濤聲是音序。

15、丁丁當當的鈴聲，歡快地灑落在教室里。

16、母愛是一片我永遠也飛不出的天空。

17、天空中出現了一道彩虹，好像一座彩橋掛在天上。

18、春風像一只彩筆。

19、春風像個慈祥的母親。

20、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕地漂浮在空中。

21、金黃的落葉飄進水里，小魚游過去，把落葉當傘。

22、冬雪像一個晶瑩透明的小精靈。

23、自行車有一對彎彎的把，像一對羚羊角。

24、太陽像一顆巨大的紅寶石一樣，一閃一閃的。

25、月亮從東方悄悄地露出笑臉，像一個文靜的姑娘。

26、滿天的星星像一個個淘氣包在對我眨著眼睛。

27、白白的皮膚，紅紅的笑臉，一雙漂亮的大眼睛。

28、我整天唱啊跳啊，像只快樂的小鳥。

29、秋風多溫柔??！它像母親溫暖的手，輕輕地撫摸的我們。30、七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽。

31、夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

32、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來。

33、風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲。

34、初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的。

35、成群的蜜蜂在花從中忙碌著，辛勤地飛來飛去。

36、荷葉姐姐像一把綠色的傘。

37、太陽像個大火球。

38、狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭。

39、只有努力學習，才能取得好成績。

40、這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。

41、這是一只普普通通的蘋果，一面是紅色，一面是黃色。

42、校園里，柳樹抽出了細細的柳絲。

43、小草帶著泥土的芳香鉆了出來。

44、小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌。

45、一想到這，眼淚就嘩嘩地流了下來。

46、早上推開房門，只見地上的積雪已經一尺多厚了。

47、一陣微風吹來，柳樹的枝葉微微搖動，在陽光下閃著綠光。

48、這只小狗，圓圓的臉上，兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了。

49、春天到了，動物們也從沉睡中醒來。50、樹上的蘋果紅紅的，像掛著千萬盞紅燈籠。

51、秋天是個豐收的季節，給人們帶來了喜悅。

52、葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，五光十色，美麗極了。

53、校園里，柳樹抽出了細細的柳絲。

54、小草帶著泥土的芳香鉆了出來。

55、小鳥唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!

56、一眼望去，到處都是一片綠景象。

57、小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵。

58、樹葉紛紛落下像一只只蝴蝶。

59、小紅背著一個漂亮的書包。

60、田野里,青蛙的叫聲連成一片,“呱呱呱、呱呱呱”。61、我愛學習語文。62、他是我的好伙伴。63、我們一同去上學。64、我們把地面打掃得很干凈。

65、烏龜把脖子和腦袋都縮進了硬殼里,四肢一伸一伸的,有趣極了。66、鮮紅的雞冠在遠處看像一團火。67、小露珠像鉆石那么閃亮。68、小動物們都喜歡小露珠。

69、葉子像小扇子一樣，組成了一把大綠傘。70、那條小狗一身金黃色的毛,閃閃發亮。71、老師像我們的媽媽。72、她的眉毛彎彎的。73、田里的禾苗長高了

74、藍藍的湖水和藍藍的天連在了一起。75、雨水把小明的衣服淋濕了。76、我被這動人的情景吸引住了。77、太陽被烏云遮住了。78、李明被一本好書吸引住了。79、姐姐送給我一件最有意義的禮物。80、陳醫生看好了孩子的病。

81、我家養了兩只小烏龜，它們的眼睛像小黑豆，亮閃閃的。82、媽媽，我已經完成作業了。

83、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪壓住了。84、北風吹來，地面上的害蟲都凍死了。85、我終于取出了裝在書包里的故事書。86、雨水淋濕了我的衣服。

87、人們都把白洋淀稱為“華北明珠?！?88、月光下，林子里傳來了一陣陣悅耳的琴聲。89、柳婆婆打著大傘，荷姑姑打著小傘 90、樹葉紛紛落下，像蝴蝶在跳舞。91、春天，動物們從沉睡中醒來。

92、小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。93、湖水流得可真急!“嘩啦啦”像一支動聽的歌曲。94、大雁排著整齊的隊伍從北方飛往南方。95、小明整天在家里學習，非常用功。

96、秋天來了，樹上金黃的果子露出了燦爛的笑臉。97、小鴨子在湖里歡快地游來游去。

98、一陣風吹來，樹葉在風中跳起了歡快的舞蹈。99、小明認真地擦著玻璃，玻璃變得更明亮了。100、哥哥的一雙大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。101、秋天到了，枯黃的樹葉慢慢地從樹枝上飄落下來。102、面包已經烤熟了，好香啊!103、藍藍的天空中飄著幾朵白云

104、一陣微風吹來，桂花樹的枝葉，在陽光下閃著綠光。105、大公鴨在岸上走時搖搖擺擺，仿佛剛學走路的娃娃。106、小花貓的腦袋圓圓的，頂著一對尖尖的小耳朵。107、可愛，機靈，活潑，這就是十全十美的小白兔乖乖。108、天空中沒有一片云，沒有一點風。109、小白兔的尾巴很短，就像一個小絨球。

110、她兩條細長的眉毛就像柳葉。

111、這是一只普普通通的蘋果。一面是紅色，一面是黃色。112、田野里，青蛙的叫聲連成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。113、從遠處看，一棵棵桃樹好像一把把張開的大花傘。114、大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。

115、藍藍的湖水和藍藍的天連在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。116、這些飄落的葉子，好像是仙女撒下的五顏六色的花瓣。117、早上推開房門，只見地上的積雪已經一尺多厚了。118、天氣漸漸熱起來了。河水漸漸升上來了。119、我們一邊唱歌一邊跳舞。120、我一邊掃地一邊與同學說話。

121、夏天，各種野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，真好看。122、成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，辛勤地飛來飛去。123、周末，我和媽媽去爬山。

124、那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發亮。

125、他那圓圓的臉上，兩只黑亮的眼珠一閃一閃的，可愛極了。126、太陽剛一出來，地上已經著了火。127、每個松果都那么香，那么可口。128、他畫的海那么藍，那么寬。129、他畫的山那么高，水那么清。130、她畫的平原那么平坦，那么寬廣。131、我正忙著捉蟲子呢！132、李老師正忙著看作業呢！133、杯子里的水漸漸升高了。134、天氣漸漸熱起來了。

135、官員們一邊看，一邊議論。

136、王二小常常一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。137、蘭蘭一邊采野花，一邊往前走。138、小鳥一邊飛，一邊叫。139、松樹高大挺拔，它粗壯的樹干就像有力的手臂一樣。140、他十分用心地培育花兒。141、他十分高興地來到校園里。142、只有自己種，才有吃不完的菜。143、小青蛙的尾巴已經不見了。144、媽媽整天忙著做家務，非常辛苦。145、小松鼠長著一條長長的尾巴。146、聽音樂是一件快樂的事。

147、望著窗外的大雨，奶奶心里很著急。148、春雨到底是什么顏色的？ 149、我們的媽媽在哪里？

150、棉被一點兒也沒濕，干嗎要曬呢？ 151、棉鞋怎么這么暖和？

152、他們到哪兒去住呢？ 153、小燕子為什么飛得這么低呀？ 154、象這么大，到底有多重呢？

155、公園里有個湖，湖水清澈見底，小魚游來游去。156、你的菜是哪兒來的？

157、誰有辦法把這頭大象稱一稱？ 158、爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎？ 159、棉鞋里有好多陽光呢！160、啊，多美的小路啊！161、啊，多美的夏夜呀！162、這真是一個了不起的想法！163、你們到那邊去找吧！

164、好孩子，你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！165、她多么盼望有醫生來給她治病??！166、春天悄悄地來到了。167、我種的豆子發芽了。168、我們是祖國的花朵。169、我家門前有棵桃樹。

170、夜空掛滿了星星，月亮像一只彎彎的小船。171、圓圓的月亮像個黃黃的燈籠，掛在夜空。172、夜，靜極了，淡淡的月光灑向大地。

173、一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高掛在夜空。174、那里的石頭很大。

175、月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。176、樹苗迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。177、蝴蝶在花叢中飛，魚兒在小河里游。178、青蛙在池塘邊跳，小朋友在草地上跑來跑去。179、一日之計在于晨，一年之計在于春。180、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。181、玉不琢，不成器，人不學，不知義。182、二人從，三人眾，眾人一條心，黃土變成金。183、二木林，三木森，單絲不成線，獨木不成林。184、天氣晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飛來飛去捉蚊蟲。185、我有一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，非?？蓯邸?86、樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的花，真好看。187、朝霞不出門，晚霞行千里。188、雷公先唱歌，有雨也不多。

189、小姑娘醒來了，她說：“早安，太陽！看到您，我是多么高興??！” 190、人們喜愛報春的梅花。

191、他們看見月亮在云彩里穿行，一會兒暗，一會兒明。192、天上有一個大大的太陽。193、地上有一片樹葉。

194、遼闊的草原上有成群的牛羊。195、暑假，我要回鄉下看爺爺。196、我有十個小手指。197、梅花在冬天開放。198、姐姐坐公交車去公園。

199、我們一要定好好學習，天天向上。200、這兒的風景真美麗。