第一篇：背誦英語課文的有效方法

背誦英語課文的有效方法

記憶魔法師袁文魁推薦

Krashen認為，語言習得是通過語言輸入來完成的，教學的主要精力應放在為學生提供最佳的語言輸入上，以促進語言習得的進步。背誦英語課文是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助學生們掌握大量的英語基礎知識，而且可以培養學生豐富的語感，提高學生的聽、說、讀、寫能力。

一、背誦英語課文的方法與技巧的理論依據

美國心理學教授F．P Robinson在他提出的SQ3R 學習法中指出，背誦是指在理解的基礎上，集中精力把學習的資料牢記在腦中。背誦分為機械背誦和意義背誦兩種。心理學認為，意義識記是根據事物的內在聯系，在反復領會、理解并弄清事物本身意義的基礎上所進行的識記。意義識記的先決條件是理解，理解是通過思維進行的，只有領會材料本身的意義，把它同已有的知識經驗聯系起來，并納入人的知識系統，才能將其保留在記憶中。這種識記，保持時間長，也較容易提取。總之，在全面性、牢固性和速度等方面，意義識記均優于機械識記。教學實踐也證明，機械背誦適用于剛剛接觸英語并且理解力較差的小學生，對于已具有一定理解力的初中生來說，機械背誦就顯得枯燥無味，容易使學生產生厭煩心理。初中生更適合意義背誦。

二、常用的英語課文背誦的有效方法與技巧

背誦需通過方法來協助，例如將資料系統化、圖象化或整理成圖表，或尋找彼此的關聯以便對單一知識形成結構化的理解。所以背誦課文的過程應該是一個建立在理解語篇的基礎上，配以合適的方法，同時綜合運用各種感官，有速度要求的動態語言學習過程。而在實際的英語教學中，絕大多數老師都會向學生強調背誦的重要性，也會要求和督促學生背誦課文，但卻很少系統地、仔細地教授一些背誦的方法和技巧，致使很多學生都認為背誦課文很難或者花費了很多時間背過了卻很難長久記憶，因此對背誦產生畏難情緒，認為背誦課文是一件費時費力收效甚微的事情。教師應教給學生一些背誦課文的方法和技巧，以提高學生的背誦興趣和效果。

1．模仿錄音法。

模仿錄音法是指學生通過反復跟讀，模仿課文錄音達到背誦目的的方法。要求學生反復聽課文錄音，進行模仿跟讀，直到對自己的模仿效果感到滿意后，將完整的模仿朗讀錄入錄音機，再回放自己的錄音，對不滿意的地方再重點模仿，然后嘗試背誦。將背誦內容錄音，回放檢查背誦內容，背錯的地方重點記憶，直至自己滿意為止。在跟讀模仿的過程中，學生必然會注意語音、語調、語速、重弱讀、連讀、失去爆破等朗讀技巧，這時他們會精神高度集中，記憶效果也會大大提高。實際上，很多學生模仿幾遍就背過了，這時他們可以省去朗讀錄音，直接進行背誦錄音，把檢查模仿效果和背誦效果合二為一。在運用該方法時要注意兩點：① 一定要大聲模仿，清晰朗讀，注意語速；② 要先易后難，先少后多，循序漸進，特別是在開始階段，模仿內容不宜過多、過難，否則容易造成畏難情緒，影響后面的背誦效果。

2．理解背誦法。

背課文不能只是簡單地機械重復，而應該在理解的基礎上背誦課文。有的學生雖然能從頭到尾背過，但只是死記硬背，一到考試或做題時，錯誤率就很高。因此，應要求他們把每一句話的漢語意思先寫下來然后再背，這樣背誦速度提高了，成績也有了很大的進步。所以在背誦課文之前，學生一定要充分理解課文，弄清課文的中心內容、內在聯系以及上下文之間的關系等。例如，記敘文要弄清楚記述的事件、人物、時間、地點； 說明文要明白主要說明的對象以及從哪幾個方面展開說明； 議論文則要弄清主要的論點、論據和論證。總之，背誦時要以文章內容為線索進行記憶，要弄懂上下文之間的內容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉合。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免死記硬背的現象。

3．點一線一面背誦法。

如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的線，詞語、句子就是它的點。點一線一面背誦，就是抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的重點，根據先后順序排列起來，再連點成線，連線成面，展開記憶，背誦課文。換言之，就是在單詞和詞組記憶的基礎上記句子，在句子記憶的基礎上記段落，在段落記憶的基礎上記課文。

4．回憶背誦法。

在背誦的過程中，如果只是不停地朗讀是很難記住課文的。然而，在朗讀一個句子幾遍之后，試著回憶剛剛讀過的句子，則更容易記住。對段落和篇章的記憶也應采用同樣的方法。對整篇課文的回憶可以借助于圖片、關鍵詞、提綱或者譯文。借助于譯文來進行背誦還有助于英漢兩種語言的對比。

5．通過課本劇表演背誦法。

就是把課文中敘事性的文章改編為課本劇的形式，來表達文章主題。學生可以根據故事角色自愿組成小組，并對課文進行改寫。但學生必須在讀通、讀熟、讀懂課文的基礎上進行改寫，并且在改寫的時候要注意保留原意，不能偏離文章中心。在表演課本劇前，學生應反復閱讀文本，圈畫出重點詞句，如人物的動作、語言、神態等，在討論中把握角色。再深入研讀，真切把握故事情節的發展、鮮活的對話、形象的動作及傳神的表情等內容。這樣，表演時，學生才會把自己融入文本、聲情并茂、表演細膩，并且能夠發揮想象、大膽創造，甚至超越文本。

另外，還有背誦默寫法，填空法，復述法，問題法等等，在此不再一一列舉。

學生在學習的過程中，可以選擇適合自己的某一個方法，也可以把幾種方法結合起來形成自己獨特的背誦方式以達到快速有效背誦的目的。

總之，背誦的方法多種多樣，但只要學生背誦得法，持之以恒，一定會取得顯著的學習效果。

第二篇：背誦英語課文的幾種方法

背誦英語課文的幾種方法

古人云:,一樣的!只要徹底的背會了,便沒有學不好的道理!背會了自然能讀,能看,能寫,那聽力也就不成問題了.課文背誦十六法

一、抄誦法(轉)

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍。”讀詩詞或短文時先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

二、時空法。記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。

三、人物法。記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

運用此法效果更佳。

五、情節法。掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節，據情而背就容易的多了。

六、延伸法。

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。

八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。

九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據提綱練習背誦。

十、列表法 記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

十一、間隔法 記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

十二、歌訣法。將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

十三、點線法 抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。

十四、分合法

先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。

十五、關系法。背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。

十六、耳聽法

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

第三篇：背誦英語課文的好方法

背誦英語課文的好方法

在上一篇文章中我們說了背誦英語課文對于學英語有哪些好處，這次我們就來說說背誦英語課文有哪些好的方法。

首先一定是在理解的基礎上進行背誦。背誦之前先熟讀文章，在閱讀的過程中知道在這篇文章中在什么時間、什么地點、什么人物、發生了什么事情。這樣腦子中就會有一條很明晰的線索，順著這條線索找出文章中關鍵的詞語，然后在大腦中把這些重點單詞、詞組等等組合成句子，這樣文章就會能夠背過。有一些同學只要一說背課文就會看一下課本里的一句話，搖頭晃腦的背一句，這樣一句一句的往下進行，往往是背了第二句就忘了第一句是什么，為什么呢？因為他沒有理解，死記硬背不僅浪費時間、耗費精力，而且效果不好。

其次背誦之前需要多聽幾遍標準的錄音。我的做法是在閱讀課文的時候一邊聽一邊跟著錄音大聲的讀。模仿標準的語音語調，掌握好語速，知道那些單詞的地方需要重讀，哪些句子需要升調，哪些需要降調。有了這些準備，在背誦的時候才可以做到發音準確，感情充沛。

再次不要急于一口吃個胖子。一些簡短的對話這里就不說了，如果碰到比較長點的課文，最好不要想著一下子把整篇課文都背過，而是應該把困難化小——一段一段的背。一段只有很少的幾句話，這樣在背的時候壓力就會很小，可以很容易的背過，然后在進行下一段。當背完最后一段的時候再把整篇文章回憶一下，這樣前面背過的可以很容易的想起來。

最后找一個腦子最清醒的時間背課文。一般來說早上是背誦的最佳時間，因為這時候大腦經過一夜的休息，早晨正是最佳的工作狀態，這時候記憶東西既快又準確。

這里只是一些背誦英語課文最基本的一些方法，大家應該在背誦的過程中不斷總結找到最適合自己的方法，那樣在背誦的時候才會更加的得心應手。

文章來自《魔耳國際英語》

第四篇：背誦-英語學習的一種有效方法

背誦—英語學習的一種有效方法

鐘孝莉臨邑師范學校高中部

背誦是英語學習的一種有效方法，對于英語學習尤為重要。它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識，而且可培養大家豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。要想學好外語，背誦這種方法是必不可少的。背誦文章多了，在大腦這座倉庫里儲存的語言材料多了，說話、寫文章就有內容、有文采。通過背誦，語言材料增多了，知識增加了，理解技能增強了，英語各方面的能力也就提高了。

如何有效的背誦英語呢？

1）明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

2）確定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

3）堅持復背，及時檢查

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

4）加強默寫，強化訓練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。

第五篇：如何背誦英語課文

如何課文背誦

要想培養、訓練學生良好的語感，在大腦中建立一個新的語言反應區，必須記憶

和儲存一定數量的語言材料。因此，背誦課文是英語學習過程中必不可少的一個環節。怎樣才能有效地背誦英語課文呢？

一、多聽課文錄音。

聽，是學習外語的前提和基礎，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對話開始，逐步過渡到短文或篇幅較長的英文原著（節選）。課文的錄音要反復聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調和語速，同時又可加深對課文內容的理解。

二、理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內在聯系以及上下文之間的關系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚念經——有口無心” 的死記硬背現象。

三、由部分到整體的背誦。

對于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

四、不定期復誦。

遺忘是學習中的大敵。記憶是一個不斷強化的過程，越反復背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時間再背一次，這樣反復多次就不會遺忘了。

總之，背誦英語課文對學習英語益處很多，它不僅有益于單詞、句型、語法知識的理解與鞏固，又能不斷攝取和積累語言材料，增強語感。只要掌握科學的背誦方法，長期堅持下去，一定能收到良好的效果。