第一篇：圖憶背誦英語課文的步驟

圖憶背誦英語課文的步驟

所有的時間精力集中于一件事，利用圖憶在頭腦中建立虛擬場景并反復強化，20天~3個月建立起他人3~6年才能得到的記憶，聽說讀寫能力全面突破。

一、熟悉課文

認讀單詞：是指認識并讀準生詞，并且知道該生詞在課文中的意思，但并非要默寫出單詞。翻譯課文： 對照翻譯，準確理解課文含義。

熟讀課文：跟著磁帶或MP3，糾正發音，反復朗讀，一句一句過關，直到熟練為止。

二、背誦課文 識圖：

首先，繪制憶圖。

然后，從起點開始，跟著曲線移動視線，配合課文逐詞逐句復現課文的全貌，直到遇到曲線終點。

背誦：閉上眼睛，一邊回想圖像，一邊口中念念有詞地背誦，一個句子一個句子地推進。想不起圖像看圖像，想不起課文看課文。從頭到尾能通順背下，沒有大的掉詞掉句，即可暫告一個段落，在后續復習中再追求一字不差吧！對長課文，需要遵從?整體把握，局部突破?的原則，即先背下每個局部，再貫通起來背誦。

三、寒暑假策略

寒假是突破英語的好時節。此時，應該下定決心只做這一件事，一天背誦3-6小時左右，除了吃飯睡覺，口中一直念念不停，3天左右即可開始做夢說英語，7～20天可小成，30～60天有脫胎換骨之感。

四、上學突破策略

最合適的做法是：周六、周日全天侯背誦，全力以赴兩天時間可以背誦6～20篇新課文，然后再周一到周五進行復習。

初一水平以上的學習者，推薦的背誦策略是：

1、粗略復習前面學過的全部課文（15～30分鐘）

2、精細復習前一個學習日學習的新課文（15～30分鐘）

3、當天第一課（45～120分鐘）

4、當天第二課（45～120分鐘）

5、粗略、精細復習兩篇新課文（10～20分鐘）

5、當天第三課（45～120分鐘）

7、粗略復習前三課、精細復習最近二課（20分鐘）……

最后，精細、粗略復習當天學得的全部課文（20～60分鐘）。

每天的有效學習時間以2～14個小時，背誦新課文3～10課為宜，實在沒有時間也不能低于1小時。時間過少難以進入狀態。

五、粗略復習和精細復習

精細復習：就是按照魔譜對課文進行完全背誦。

粗略復習：就是閉眼回憶魔譜的關鍵圖符及其位置，強化憶圖的整體布局。這是開發右腦并對課文形成長期記憶的關鍵。

六、補充說明

對于絕大多數學習者，如果每課用時少于30分鐘，說明忽略了太多細節和步驟，將難以持續背誦。

有能力的學習者可調整此背誦策略和方法使其適合自己。小學生水平的學習者，應該在家長或教師的指導下進行學習，單詞認識讀準即可，不管語法。指導者應深刻領會背誦步驟和上面的背誦策略，根據自己的經驗制定學習計劃。

為確保實用能力和高分，最好是完整背完整本書。簡單地說，背得的就是你的，沒背的就算看得懂，但它仍然不是你的，不用圖憶，可能要花10倍以上的時間精力（閱讀、聽課、做題、看小說、研究美劇…各種磨難）才能把它據為己有。A Private Conversation 私人談話

讀圖方法：從實心圓點開始，順著曲線念，一直到該曲線終結為止。觀察帶有文字的圖大約三到五遍，即可利用不帶文字的憶圖進行復述甚至背誦。

圖中有三個關鍵圖符，中間紅色的?我?（頭部有個字母I），我前方（左側）的舞臺，我后面的男女（頭部的M表示男人，W表示女人）。故事就圍繞這三個關鍵圖符展開。仔細觀察這個畫面，大的布局可能很久都不會忘記；完全背誦了這篇課文，比直接背誦更迅捷，記憶更持久。

關于圖的分析：先看圖的布局。我（紅色人形圖標）在中間，左側是舞臺，右側圖標表示那對男女。這樣，課文描繪的空間場景就出來了。再看左上角的小圓黑點，表示課文的開始，小圓黑點發出的那條線表示課文的上下文關系，跟著念就能把課文念出來。

課文原文：

Last week I went to the theatre.I had a very good seat.The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.I got very angry.I could not hear the actors.I turned round.I looked at the man and the woman angrily.They did not pay any attention.In the end, I could not bear it.I turned round again.‘I can't hear a word!’I said angrily.‘It's none of your business,’the young man said rudely.‘This is a private conversation!’ 參考譯文

上星期我去看戲。我的座位很好，戲很有意思，但我卻無法欣賞。一青年男子與一青年女子坐在我的身后，大聲地說著話。我非常生氣，因為我聽不見演員在說什么。我回過頭去怒視著那一男一女，他們卻毫不理會。最后，我忍不住了，又一次回過頭去，生氣地說：?我一個字也聽不見了！?

?不關你的事，?那男的毫不客氣地說，?這是私人間的談話！

第二篇：如何背誦英語課文

如何課文背誦

要想培養、訓練學生良好的語感，在大腦中建立一個新的語言反應區，必須記憶

和儲存一定數量的語言材料。因此，背誦課文是英語學習過程中必不可少的一個環節。怎樣才能有效地背誦英語課文呢？

一、多聽課文錄音。

聽，是學習外語的前提和基礎，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對話開始，逐步過渡到短文或篇幅較長的英文原著（節選）。課文的錄音要反復聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調和語速，同時又可加深對課文內容的理解。

二、理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內在聯系以及上下文之間的關系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚念經——有口無心” 的死記硬背現象。

三、由部分到整體的背誦。

對于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

四、不定期復誦。

遺忘是學習中的大敵。記憶是一個不斷強化的過程，越反復背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時間再背一次，這樣反復多次就不會遺忘了。

總之，背誦英語課文對學習英語益處很多，它不僅有益于單詞、句型、語法知識的理解與鞏固，又能不斷攝取和積累語言材料，增強語感。只要掌握科學的背誦方法，長期堅持下去，一定能收到良好的效果。

第三篇：如何背誦英語課文

如何背英語課文

方法

一、其實很簡單，背誦一篇英語文章時，首先要明白文章的大致意思，然后分層次逐個擊破，可以分為好幾段，從一段中分好幾句，一句話中分幾個部分{比如分成主胃賓}，從一句話順著意思背，然后被上幾句，連起來成段，用漢語翻譯一下在從新背誦著一段，就背下來了，而且比一直重復通篇背快哦！

方法

二、背誦英語文章，首先得了解文章的意思,然后一個段落一個段落分開來,每個段落分層來背!

一、關鍵詞提示背誦法：即把課文中的關鍵詞寫下來做為提示進行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據漢語倒議回英語。這種方法對于理解英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會有很大的幫助

三、關鍵句背誦法：即將所學課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進行背誦。這種方法可以最大的節省時間，高效的進行學習，是時間緊張者學習英語的好方法。

方法

三、我是一名英語老師，希望我說的話對你有幫助，第一步，把不認識的單詞默下來，第二步，把里面的短語和句型背下來，最后開始分幾次背，如果想不起來可以偷看，試試看，一定可以的。GOOD LUCK！

方法

四、我們初中老師教我一個方法,其實蠻不錯的,把你要背的短文的中文意思翻譯出來寫在紙上(自己翻譯),然后讀課文,每句話都弄清意思,再看著中文翻譯去背課文,再一點點的對照,看哪塊背錯了,哪塊有多種說法.提問者評價

把意思弄懂,確保每個單詞都會讀,多讀幾遍讀熟,要不了多久,然后放下課本,心理想想你剛才讀了寫什么,再分段讀,背誦,最后把文章串起來,就可以了,還有,背得越多,以后你就會發現越來越簡單,做什么事都沒有捷徑,背書也是,別人的經驗總是別人的,也是別人刻苦得出來最適合他的,你有這個努力的準備,會有更適合自己的經驗和方法

先認真理解文章的中文意思，把英文讀得滾瓜爛熟，再把漢語意思記得差不多，腦子想著漢語說出英語，很好用的，不信試試！（注意：要把英語讀熟，這樣想著漢語就不會說不出英語了）！

方法

五、古人云：“數誦以貫之，思索以通之。”意思是背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識，而且可培養大家豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。在學習過程中，同學們一定要掌握科學的方法，提高背誦的效率。

一、樹立理解背誦的觀念

隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

二、掃除語音障礙

單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。

三、抓關鍵詞語

背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。

四、排除語法上的困難

課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、把課文分層進行背誦

根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

方法

六、如何巧背英語課文

English is good for you.英語是有用的。

You must recite its lessons because English is very useful.背誦英語課文也大有好處。

那么，如何巧妙地背誦英語課文呢？

1.樹立信心。

背誦課文時，樹立信心很重要，因為只有積極的思想才能創造良好的情緒，產生毅力，加深對課文的理解。因此，在背課文前，一定要樹立“我能記住”的信心。

2.多聽課文錄音。

聽，是學習外語的前提和基礎，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對話開始，逐步過度到短文或篇幅較長的英文原著(節選)。課文的錄音要反復聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調和語速，同時又可加深對課文內容的理解。

3.理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內在聯系以及上下文之間的關系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免“小和尚念經——有口無心”的死記硬背現象。

4.由部分到整體的背誦。

對于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

5.選擇最佳記憶時間

每個人的最佳記憶時間不同。一般來說，早晚的時候，人們的記憶狀態最好，背誦課文時，要根據課文長短、難易程度等，強制在一定時間內完成背誦任務，提高背誦效率。

6.不定期復誦。

遺忘是學習中的大敵。記憶是一個不斷強化的過程，越反復背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時間再背一次，這樣反復多次就不會遺忘了。

要相信，背誦不總是困難的，完不成任務也不表示跌斷脊梁，困難總有辦法解決——總有一天，你終會將它克服

方法

七、怎么背課文?

首先，應對要背誦的材料進行精聽，可以一邊聽一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來為止。這樣可以最大限度的減少背誦的難度。具體背時又分三種方法：

一、關鍵詞提示背誦法：即把課文中的關鍵詞寫下來做為提示進行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據漢語倒議回英語。這種方法對于理解

英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會有很大的幫助

三、關鍵句背誦法：即將所學課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進行背誦。這種方法可以最大的節省時間，高效的進行學習，是時間緊張者學習英語的好方法。

方法

八、在初中階段，老師經常要求同學們把教材中的英語課文背下來，這是因為課文中有很多常用的單詞和句型，對我們增長英語的聽、說、讀、寫能力都是很有幫助的。對此不要產生消極情緒，如果帶著抵觸的情緒背，怎么背也是記不住的。

至于背書的技巧，首先要在要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。如果連單詞和句子的含義都不知道，機械地背誦，費時又不可能真正地將內容記在心中。通過查字典或是問老師后，在理解全文內容的基礎上開始背誦。

其次，要找出關鍵詞語。背書的目的不是為了“背”，而是為了“記”。要先將重要的短語劃出來，然后強化記憶。即使全文記不住，能將重要的短語記住也算成功一半了。

背誦的時候，腦海中回想課文的內容，將重要的短語串起來試著復述一次。然后對照原文，看是自己表述的好，還是原文的句型更精煉。對于原文中精彩的句型仔細研究它是簡單句還是復合句？主、謂、賓、定、狀、補的位置是如何安排的？句與句之間是如何聯系的？這樣背誦后，對文章內容和語法架構能有更深一次地理解。

總之，先在理解全文意思的基礎上進行背誦。背誦時先從關鍵詞入手，然后根據關鍵詞試著復數全文，然后再對照課文，將原文精彩的句型牢記。

第四篇：背誦英語課文的好處

背誦英語課文的好處：背誦英語課文是學好英語必不可少的功課。

一、現在中小學的英語教材都選自原汁原味的英文文章，也就是說，課文里的每句話都是地道的英語。熟悉課文的每句話，可以培養同學們的英語思維習慣。

二、多背書能有效提高語感

三、對聽、說、寫、都有好處，使英語慢慢地盡量地道起來

四、多背書能非常扎實地學到各種單詞、短語以及有用的句型，以便在說時脫口而出，在寫時順手寫下(“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟；”“讀書破萬卷，下筆如有神”)

五、如果實在找不到“學英語的最好方法”，那你就背吧。

事實上，每種語言都有自己的習慣和規律。經常有學生對英語中某種約定俗成的語言現象覺得費解，甚至疑惑，而且覺得老師也無法給予完美的解釋，對于這種情況，老師是不可能給予你一個滿意的答復的，你只能通過多背誦文章去掌握這些語言現象。

另外，給你背誦英語課文的方法。

學好英語，背誦不可忽視，抓緊電動機背誦一些英語課文，多多益善，日后會受益無窮，背誦不能閉著眼睛瞎念經，要講究方法，以下歸納了一些應該注意的地方：

1、要在理解的基礎上背誦，先分析句子，對簡單句，找出主語、謂語、賓語、狀語等，對復合句找出主句、從句等等。

2、面對一篇課文，特別是一篇較長的課文，要在戰略上藐視，把它背下來，要在戰術上重視，化整為零，個個擊破，即先按自然段落分段，逐段背誦，直到背完最后一段，再合零為整，從頭到尾背誦幾遍，使其一氣呵成，倒背如流。

3、通篇背誦好了，再把口頭的背誦轉化為書面的默寫。默寫時會發現，有許多記錯，拼錯和其它被忽略的地方，對照課文加以檢查和糾正。

4、背誦要有節奏，不要像發連珠炮一樣一個勁地背。要注意語調和詞的輕重音以及連讀時的省略等等。優美的朗讀和背誦，別人聽來悅耳，自己也會感到津津有味，樂此不疲。

5、背誦的時間最好選擇在早上，精神飽滿精力充沛的時候，但時間不要過長，每次背誦半小時左右即可。時間長了，口干舌燥，效果也不好。

6、背誦的材料要精選，必須是英語范文、優秀作品。一般地說，課文都是經過編者反復精選，教師試用后經過反復修改，重編的。可以逐篇背誦，或有重點地背誦。行有余力，也可自選一些英美范文來背誦。這樣一方面可以學到規范的英語，另一方面也可從中了解英美的社會生活。切忌選用由中文譯成英文的翻譯作品來背誦。這類語言往往多少帶一點中國味，不是地道的英語。但是這類作品可以作為中譯英的參考或泛讀材料。

第五篇：怎樣快速背誦英語課文

怎樣快速背誦英語課文

方法

（一）（1）明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

（2）確定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

（3）堅持復背，及時檢查

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

（4）加強默寫，強化訓練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。

方法

（二）（1）反復閱讀與再現相結合單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。

（2）試背

背誦過程中，如果出現“卡殼”，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

（3）熟背

文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的準確性。

（4）默寫

這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優于適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之后還繼續進行學習。