第一篇：思索人生的意義

思索人生的意義

當代大學生生活和學習現狀及存在問題

當代大學生多為“90后”，他們絕大多數從小在比較優越的家庭和社會環境中長大。相對于父輩和祖輩，他們幾乎沒有吃過什么苦，受過什么挫折。從小到大，自我的各種需要基本得到滿足，他們已經習慣了衣食無憂的生活。同樣，十二年的初中等教育，他們也習慣了卷面考試，習慣了一切按照任課老師的安排進行?？既氪髮W后，他們開始了自己獨立的生活和學習。對他們而言，出入大學的一切是自由的、新鮮的、興奮的，而生活過一段時間后，大學里的他們又是那么茫然、困惑、孤獨，甚至抑郁、彷徨、墮落。許多學生逃課、考試掛科、打游戲、談戀愛、沉迷于電腦和網絡。從事多年輔導員工作的我，曾問過我的多位學生：“你最喜歡什么？”“你將來想從事什么工作？”“你向往什么生活？”“你自己擅長什么？愛好什么？”“你的優勢是什么？”“你覺得自己應該在大學里怎樣度過？” 他們的回答基本都是“我也不知道?！薄安磺宄！薄罢f不好”?？梢姡覀儺敶髮W生多數不了解自己，不認識自己，更不知道自己的未來和人生方向。

誠然，在大學，認真學好各門功課，提高專業知識和技能是毋庸置疑的。然而，如何認識自我，認識社會，如何充實地度過大學四年的學習生活，以及如何度過一個有意義、有價值的人生對當代大學生而言更是重要的、關鍵的、不容忽視的。

提高智商與情商是大學生思想政治教育的主要內容

一個成功的人生必須以較高的智商和情商為基礎。在智商方面，我認為當代大學生最重要的要學會思考，學會創新，學會自主學習，學會發現問題和解決問題。學習某一門知識，通過考試拿到學分不是目的，真正的目的在于通過學習，了解社會的生產、生活，了解政治、經濟、科學、藝術、文化，進而積累廣博知識，掌握精湛技能，畢業時找到自己能夠為社會服務的崗位和自己未來能夠從事一生的事業。

在情商方面，我認為當代大學生最重要的是要合理安排利用時間、認識自我、學會與老師同學進行良好的溝通合作。人生只有一次，青春年華也只有短短幾年。青春是寶貴而短暫的，所以好好珍惜青春時光尤為重要?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?。如果采取各種方式，如讀書、講座、談心，能夠讓大學生認識到時間的價值，他們就不會虛度光陰，沉迷網絡，放縱自己，懶散生活。認識自我，就是要引導大學生客觀地評價自己，分析自己的長處和短處，認清自己的興趣和愛好?！爸褐?，百戰不殆”，“興趣是最好的老師 ”。只有看清自己，才能培養自己，提高自己，確定自己努力的方向。筆者認為前面提到的問題應該引導大學生認真思考，作出回答。一旦學生對自己有了客觀的認識和評價，他就不會茫然，反而會樹立目標，為理想而努力。學會與師生、他人友好相處與合作更是大學生情商不可缺少的一部分。沒有一個人的成功會離開他人的幫助與協作；沒有一個人真正的快樂會建立在自私的基礎上。團結協作、真誠待人、助人為樂，才會讓更多的人靠近你，幫助你，助你成功。只有讓大學生明白了這個道理，他們就不會自我封閉，不會計較小得小失，因此能減少矛盾、增進友誼、團結互助，建立和諧融洽的人際關系。

做好職業生涯規劃，引導學生自我教育與自我管理

當今，高等教育已由過去的“精英化教育”轉變為“大眾化教育”?！疤熳域溩印币呀洸辉偈钱敶髮W生值得驕傲的稱謂。他們只是具備了高學歷高素質、將來也要走向社會求職的普通勞動者。（我們的培養目標是：培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人）所以在思想政治教育中，我們必須教育當代大學生不能自我感覺良好，不能還有優越感，而必須培養憂患意識，危機意識。如今嚴峻的就業現實就是最好的證明。因此，思考就業和職業發展不單單是大四即將畢業時才需要考慮的問題，而是從大一起就應該對自己

未來的職業生涯發展做出很好的規劃。每一名大學生都要學會對自己的人生負責，對自己的未來負責，進行自我教育和自我管理。

常聽有些學生說：“老師，我不想上課，不愛學習，生活沒意思?！蹦鞘撬麄冞€沒有找到人生的方向，還沒有反思自我；那是他們在流逝的時光中還沒有努力，沒有看到自己的進步和成長；那是他們還沒有對自己的人生進行很好的規劃。能考入大學的學生，他們是聰明的、優秀的。但是，在大學里只有重視引導學生思索人生意義，認清自我，樹立目標，做好職業生涯規劃，才能最終使他們實現自己的人生價值，貢獻社會，充實自我，幸福生活。更多相關文章請參閱http://。

第二篇：思索人生意義,實現人生價值

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思索人生意義,實現人生價值

作者：羅春麗

來源：《現代交際》2011年第07期

［摘要］大學生是祖國的棟梁、民族的希望。加強大學生思想政治教育要貼近生活，貼近實際，要從學生自身出發，引導學生思索人生意義，不斷提高智商與情商，做好職業生涯規劃，進行自我教育與管理，最終實現人生價值。

［關鍵詞］智商 情商 人生意義 人生價值

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）07－0220－01

一、當代大學生生活和學習現狀及存在問題

當代大學生多為“90后”，他們絕大多數從小在比較優越的家庭和社會環境中長大。相對于父輩和祖輩，他們幾乎沒有吃過什么苦，受過什么挫折。從小到大，自我的各種需要基本得到滿足，他們已經習慣了衣食無憂的生活。同樣，十二年的初中等教育，他們也習慣了卷面考試，習慣了一切按照任課老師的安排進行?？既氪髮W后，他們開始了自己獨立的生活和學習。對他們而言，出入大學的一切是自由的、新鮮的、興奮的，而生活過一段時間后，大學里的他們又是那么茫然、困惑、孤獨，甚至抑郁、彷徨、墮落。許多學生逃課、考試掛科、打游戲、談戀愛、沉迷于電腦和網絡。從事多年輔導員工作的我，曾問過我的多位學生：“你最喜歡什么？”“你將來想從事什么工作？”“你向往什么生活？”“你自己擅長什么？愛好什么？”“你的優勢是什么？”“你覺得自己應該在大學里怎樣度過？” 他們的回答基本都是“我也不知道。”“不清楚?！薄罢f不好”。可見，我們當代大學生多數不了解自己，不認識自己，更不知道自己的未來和人生方向。

誠然，在大學，認真學好各門功課，提高專業知識和技能是毋庸置疑的。然而，如何認識自我，認識社會，如何充實地度過大學四年的學習生活，以及如何度過一個有意義、有價值的人生對當代大學生而言更是重要的、關鍵的、不容忽視的。

二、提高智商與情商是大學生思想政治教育的主要內容

一個成功的人生必須以較高的智商和情商為基礎。在智商方面，我認為當代大學生最重要的要學會思考，學會創新，學會自主學習，學會發現問題和解決問題。學習某一門知識，通過考試拿到學分不是目的，真正的目的在于通過學習，了解社會的生產、生活，了解政治、經濟、科學、藝術、文化，進而積累廣博知識，掌握精湛技能，畢業時找到自己能夠為社會服務的崗位和自己未來能夠從事一生的事業。

在情商方面，我認為當代大學生最重要的是要合理安排利用時間、認識自我、學會與老師同學進行良好的溝通合作。人生只有一次，青春年華也只有短短幾年。青春是寶貴而短暫的，龍源期刊網 http://.cn

所以好好珍惜青春時光尤為重要?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”。如果采取各種方式，如讀書、講座、談心，能夠讓大學生認識到時間的價值，他們就不會虛度光陰，沉迷網絡，放縱自己，懶散生活。認識自我，就是要引導大學生客觀地評價自己，分析自己的長處和短處，認清自己的興趣和愛好?！爸褐?，百戰不殆”，“興趣是最好的老師 ”。只有看清自己，才能培養自己，提高自己，確定自己努力的方向。筆者認為前面提到的問題應該引導大學生認真思考，作出回答。一旦學生對自己有了客觀的認識和評價，他就不會茫然，反而會樹立目標，為理想而努力。學會與師生、他人友好相處與合作更是大學生情商不可缺少的一部分。沒有一個人的成功會離開他人的幫助與協作；沒有一個人真正的快樂會建立在自私的基礎上。團結協作、真誠待人、助人為樂，才會讓更多的人靠近你，幫助你，助你成功。只有讓大學生明白了這個道理，他們就不會自我封閉，不會計較小得小失，因此能減少矛盾、增進友誼、團結互助，建立和諧融洽的人際關系。

三、做好職業生涯規劃，引導學生自我教育與自我管理

當今，高等教育已由過去的“精英化教育”轉變為“大眾化教育”。“天子驕子”已經不再是當代大學生值得驕傲的稱謂。他們只是具備了高學歷高素質、將來也要走向社會求職的普通勞動者。（我們的培養目標是：培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人）所以在思想政治教育中，我們必須教育當代大學生不能自我感覺良好，不能還有優越感，而必須培養憂患意識，危機意識。如今嚴峻的就業現實就是最好的證明。因此，思考就業和職業發展不單單是大四即將畢業時才需要考慮的問題，而是從大一起就應該對自己未來的職業生涯發展做出很好的規劃。每一名大學生都要學會對自己的人生負責，對自己的未來負責，進行自我教育和自我管理。

四、結語

常聽有些學生說：“老師，我不想上課，不愛學習，生活沒意思。”那是他們還沒有找到人生的方向，還沒有反思自我；那是他們在流逝的時光中還沒有努力，沒有看到自己的進步和成長；那是他們還沒有對自己的人生進行很好的規劃。能考入大學的學生，他們是聰明的、優秀的。但是，在大學里只有重視引導學生思索人生意義，認清自我，樹立目標，做好職業生涯規劃，才能最終使他們實現自己的人生價值，貢獻社會，充實自我，幸福生活。

第三篇：人生意義

人生意義

是你的，它永遠都是你的，不是你的，你想強求也求不來人生就是這樣，我亦如此！唉我們總是這樣很多事或物只有失去了才知道去珍惜！用小品里的話說就是可是這又有什么辦法呢？

人生就是這樣，既平淡，又有趣，既乏味，又驚奇。每當我想放棄自己的生命時，老天總是舍不得我似的讓我回憶起那些生命里的快樂時光。可每當我要下定決心去迎接每一個新的日子時，那可惡的老天又像厭倦了我似的讓我想起那悻酸的往事。

我覺得在人生當中做一個傻子是最幸福的，因為傻子可以什么是都不用做，也沒有煩惱，不開心的事也沒有。只有快樂和開心，傻子只要一天一天的開心的過去，而我們普通人要做事，還有煩惱。

每一個人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進或頹廢，或美麗或丑陋。話說回來，人生只是一個過程，來時幾聲哭泣，走時幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個過程，每一個人都是首先活在這世間，然后歷經滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個過程中定下的。

我想人生的意義是沒有止境的，因為你活著一天就會有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。當然這里面還有一個關鍵，那就是應該屬于自己的才去追求。

麥頂小學六年級:王耀樂

第四篇：品味人生意義

品味人生意義

我們來到這個世界上，應該找到自己的樂趣和人生意義所在，并讓自己的天賦的得到應有的發揮?，F實中有各種障礙，但只要我們勇于堅持，勇于奮斗，必然能最終感受到作為人的尊嚴。在這里，我將介紹一個為了夢想不斷而實現了人生意義的一名建筑師。

1941年冬，安藤忠雄出生在日本一個貧苦市民的家里，到了上學的年齡的時候，他的父母把他送到了富人家的孩子就讀的學校。安藤忠雄很爭氣，尤其是在課外活動的時候，他的動手能力十分好。在一次積木比賽中，他已快于其他同學十幾分鐘的成績，完成了200個積木的搭建。老師說：“也許你以后會成為一名偉大的建筑師，可是這個愿望對于你來說，無疑是天馬行空。”安藤忠雄對老師說：“我一定能成為世界上最出色的建筑師?！?/p>

安藤忠雄家確實太貧困父母硬撐著把他從高中供出后，再也無力讓他繼續學習了，偶然一次閑聊中，同學建議他：“現在拳擊手收入很高，也許你可以在這方面有所建樹?！卑蔡僦倚坌膴^極了，第二天就去拳擊館報名了，在挨了不知道多少拳頭后，終于在三個月后拿到了職業拳擊賽執照。在那以后100多場拳擊賽中，他掙到了足夠出國路費。21歲那年他帶著夢想開始出國游學。1969年安藤忠雄歷盡風霜返回日本，開始獨立設計個人住宅，逐漸得到了世界建筑界的高度貧家和肯定。安藤忠雄說：“生活就是向前走，只要活著一天，就得不停的往前走，只要往前走，生命就充滿快樂，人生才會有快樂。”

“對啊?！甭蹇朔评赵f過“每個人的人生起點都不盡相同，但這并不意味著其人生的最終結果就會被出生定型。在這個世界上，永遠不存在著窮富世襲，有的只是“我奮斗，我成功”的真理。我堅信，我們的命運有我們的行動決定?！?/p>

第五篇：人生意義之我見

人生意義之我見

有人說過這么一句話：“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”。但是我相信沒有幾個人敢說他的人生是一直光明著的，因為總有黑暗的時候，就如同沒有一個人敢說自己的一生中每一秒都是在有意義的一樣。只是成功的人生黑暗是在為即將到來的光明做準備，是在為了迎接光明而做準備，也就不是真真正意義上的黑暗了。

因而，有意義的人生不是以時間來衡量的，而是以是否在燃燒而衡量的，是以燃燒的深度來衡量的。就如雷鋒享年22歲，秋瑾32歲，凡高37歲，拜倫36歲，雪萊28歲等等，他們以他們及其短暫的生命，描畫的不僅是他們自己及其絢爛的人生，更是無數后人追逐著的人生?？梢姡谌藗冄壑?，時間早已不是判斷人生意義的標準，而對于向往這些人的我們來說，如他們一樣燃燒自己的生命才是對得起自己一生的唯一選擇。

我們著二十來年的學習為的是什么，歸根結底就是為了能在以后過上好日子，為了在親戚朋友和自己面前做到自己的生活得很好，既是為了展現自己的價值。換句話說我們現在一復一日的過著我們自以為無意義的日子也是為了實現自己的人生價值。只是越往后有些人的人生會越來越精彩，而有些人則是永遠保持著不溫不火的溫度過著日子，用現在一句網絡用語來說，后者的人生不是沒有燃燒，只是燒得不明顯而已，即燃燒的深度不夠，但是這樣的人生經歷不會留下任何痕跡，也就真應了那一句：白來世間走一遭了。我相信，有那么一點血性、有那么一點激情的人都會選擇有意義、有價值、值得人記住的人生，我們不甘于埋沒在他人的光輝之下，不甘于在自己百年以后自己就真的干干凈凈的走出這個世界，不甘于自己走過的足跡只能用“風過了無痕來形容”┄┄

我們的人生不是在整天數著鈔票的日子中度過的，也不是在各種光環榮譽中度過的，這些只是實現自己人生價值的副產品，對于我們這些旁觀者而言就會把它誤解為人生意義，但對于實現這些的人來說，在他們一生這個肯定自己的過程中，知道對于他們來說最重要的是知道自己在做什么、將要做什么，說得簡單點，就是當你年過百旬之后，可以回憶起自己這一生做了些什么，可以回憶起盡量多的自己做過的事就夠了。然而在實現人生價值前首要的是判斷自己的人生意義在哪兒，我們現在應該做什么，這是個長期思考的過程。

我自己是屬于很少去思考人生意義這一大問題的眾生之一，但我想，從這一刻我開始想了，就代表我以后的人生絕對不會按照原有的碌碌無為的走向發展了，季羨林老先生曾說，他的人生也免不了渾渾噩噩，如果勉強找點區別的話就是他還有一些別人沒有的對人生的一點點想法。這久告訴我們，當我們有了那么一絲對人生的思考的時候，就意味著我們已經為自己的一生做好了燃燒自己的準備，這已經對自己的一生有了及其重要的意義，說輕一點的話就是不至于到生命盡頭的時候不知道自己這一生是怎么過的，重一點的話自己這一生將輝煌無比、無怨無悔。無論哪一樣都是最對的起自己的決定。

總而言之，要想不愧對自己的生命，就得花一生的時間實現自己的人生價值，但在這之前我們該先思考自己的人生價值在哪兒，自己想做什么，該做什么。