第一篇：人生意義、孝道與學習

《人生意義、孝道與學習》

一、人生意義

我曾經問我們班的孩子，人生的意義是什么？一部分同學選擇了沉默，一部分同學回答說，沒有意義。

不知道或者認為人生沒有意義，都是可怕的，這樣的孩子像迷航的小船，經不起風浪的打擊。所以，我很認真地告訴他們，人生是有意義的，人生的意義就在于“被需要”。

我們是爺爺奶奶、外公外婆的寶貝兒，年邁力衰的他們需要我們，我們是父母的命根子，已添花發的他們需要我們，我們是兄弟姐妹的依靠，他們需要我們，我們是朋友的好伙伴，他們需要我們，我們更是未來社會的棟梁，國家需要我們。瞧，我們多重要，我們獨一無二，無可替代，對我們的父母親人來說，正是因為我們的存在，使他們感到幸福，失去我們，他們雖然還會生活下去，但我們必是他們或大或小的傷口，永難愈合。對國家來講，整個社會的發展離不開我們，因為我們的存在，將來的社會完全可能更進步，更文明，更富強。我們可以做政治家，改良整個社會。我們可以做科學家，用高科技推動歷史。我們可以做文學家，用情感影響人類，我們可以做環境保護者，維護我們的家園。。我們被社會，被這么多人需要，這就是我們存在的意義，這樣的人生就是有價值。如此具有價值，我們是不是應該珍視自己寶貴的生命呢？

因為時間問題，課堂上我的話沒有說完，其實我還想告訴他們，人生的意義，也在于追求高尚的生活。

這是個信仰缺失的時代。現在的孩子們，如果你問他，你們讀書做什么？他會說考大學，考大學做什么？他們又會說是為了將來能有工作掙到錢。

掙錢的方法很多，不必非要考大學。現在就業這么艱難，北大的學生都失業，何如我們直接去經商做生意呢？當個乞丐討錢也有討發家的，收破爛還有收得家財萬貫的，坑蒙拐騙好像來錢更快，為什么大家不愿意去做呢？為什么還要受這么多苦，在教室里孜孜不倦地學習呢？

“是不為也，非不能也。”（《孟子·梁惠王上》）因為，我們追求的生活，我們理想的人生，是高品位高質量的人生，我們將來要過的生活，不光需要錢財這些物質來做基礎，還需要相當高的精神內容來建構。我們要變得博學多才，知書達禮，我們要變得有修養有道德，我們將來要做那種被人尊重的人，被社會所肯定的人。而這些，都可以通過在校學習，這一條直接的路徑來獲得實現，這才應該是我們學習的最終原因。

二、高品質的人生

高品質的人生，不會是放縱的人生。放縱帶來的只是墮落與歲月蹉跎，諸如迷戀網絡游戲，虛擲光陰，玩樂無度，散漫邪惡，將來帶來的只會是難以吞咽的惡果以及無盡的悔恨。要想獲得成功，必須付出一定程度的自由與享受，過有節制的生活，高效率地運用時間，讓時間與努力一起開花結果。

在學校吃些苦，受嚴格的紀律約束，對一個成長中的孩子，沒有什么壞處，在你們還不能有自律性的情況下，通過外在強加的規則紀律來約束你，這就如同

為小樹剪枝嫁接一樣，學校的紀律和教育，就是為的能夠培養出有教養又有才華的人才，就是為了將來，你們擁有高品質的人生。

高品質的人生，也是不斷學習的一生。很多偉大的人物，都有刻苦學習的經歷與終生學習的習慣，通過在高中這三年緊鑼密鼓的學習，我相信，將來你們回首往事的時候，一定不會因為虛度了光陰，浪費了青春而悔恨。現在有這么好的學校，這么精力充沛的青春年華，這么多的老師為你們盡心盡力，還有父母的殷殷期盼。我們不學習，等什么呢？況且，努力學習本身也能獲得充實與成就感，是生活幸福感的來源之一。

三、孝道

接下來我們說說孝道。

前幾天我過生日的時候，學校按照慣例贈送我一個生日蛋糕，當時，我們二十四班有個女同學跟我同天過生日，因為我一人在外，飯量又小，帶回宿舍吃了一小塊兒，心想，還是把幸福與別人分享更有意義，就拿到教室送給那個女生了。

結果，我們二十四班的同學們就很感動，交作業的時候，每個人或在本子上留言，或夾小紙條祝我生日快樂。（這充分體現出了我們文科生的感性與浪漫氣質。）我自然更加感動，一一回復，感謝我的同學們，真是可愛如一群小天使啊。（當然，自從我叫了他們小天使后，他們就恃寵自嬌起來，那幾天課堂紀律大不如以前）

話說第二天，剛好又有個學生過生日，我就在課堂上趁機給他們進行了關于孝道的教育。

我說，同學們，生日是“母難日”你們知道嗎？過生日老師送你們一個蛋糕你們就感動了。母親生你們養你們，為你們受了那么多苦，你們感動過嗎？你們感謝過她嗎？你們是不是還經常抱怨她、嫌她嘮叨、甚至頂撞她、氣哭過她呢？他們不說話了，有的低下頭去。

我說，百善孝為先。什么叫孝呢？是將來掙大錢以后，給父母買套大別墅住著，雇倆保姆伺候著，讓他們天天無所事事，袖著手看云彩嗎？不是的，那只是一個遙遠的夢。孝心就是在當下，在日常生活中的小事情上，要感恩他們，尊重他們，聽他們的話，讓他們欣慰，讓他們因你而驕傲，而幸福。

《禮記》中說：“孝子之養也，樂其心，不違其志”。“樂其心”，就是讓父母開心，不擔憂。“不違其志”就是滿足他們的愿望。父母擔憂什么呢？一個是我們的身體，另一個是我們的學習。父母對我們有什么愿望呢？一是我的身體健康，另一個就是我們把學習搞上去。

《孝經》中說，“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也。”我們的身體皮膚毛發，都拜父母所賜，為了我們的父母，千萬珍愛自己的身體，這是最基本的孝心，是行孝進孝的開始。

前段時間，福建省浦城縣第三中學一名高一男生，因為玩手機被老師罵，覺得傷了自尊，一氣之下當著母親的面，跳下樓去。我看到那照片了，躺在血泊之中，母親抱著他痛哭，陪他度過了最后十幾分鐘的彌留時光。我們班的學生也在網上看到了，我就問他們，你們說，他這一慘烈的行為，懲罰住的是誰了呀？孩

子們說，母親！是啊，制造這樣的慘痛的悲劇，不是想要自己爹媽的命嗎？誰離開你們都能活，父母不能啊。你們可以不愛自己，怎么能不愛日漸蒼老的父親母親呢？

同學們，他傻不傻。孩子們說“傻”。如果一切可以重新來過，如果他見到了父母在失去他后的慘傷，他還會做出這么沖動荒唐的選擇嗎？不會，他肯定不會。

在生活中，被父母偶爾打罵，被老師批評，都沒有什么嚴重，我們只是孩子，他們不過是把我們當孩子來對待罷了。有時候，忍耐，忍辱，是鍛煉意志的一個好機會，將來，到社會上去，不公平的令人氣憤的事情很多，你心理素質心的話，會很快適應的。我們決不可以這么沖動與脆弱。

愛惜自己生命的孩子，才是好孩子，才是孝順的孩子。

《孝經》中還說：“立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。”直接說，就是要功成名就，揚名立萬，讓父母榮耀，這是行孝盡孝的結束。做到這里，你就是真孝順了。

將來的功成名就靠什么打基礎，靠現在，靠現在努心學習啊。

所以我說，努心學習的，就是好孩子，就是孝順的孩子。同學們，你們愿不愿做個有孝心的好孩子呢？那就努力啊，不要辜負父母的殷切希望呵。

四、寄語父母

1、表達關愛

最后，我也想跟父母交流一下。

面對著自己青春叛逆期的孩子。你們可以反思一下，因為有時候，孩子的問題就是家長的問題。

首先，你是個善于向孩子表達愛的家長嗎？這時候的孩子們，最敏感，最動蕩，最迷茫，最容易失望與受傷。他們需要很多的愛，如果家庭給夠給與的話，他們就不會向社會上去尋找安全感。

家長要善于向孩子們表達愛心，半個月回去一次，你們一定要好好地待他們渴望溫暖的心。不要只是給錢，不要只是責備成績不好，不要只是拉著臉，多陪陪他們，多對他們微笑，多給他們鼓勵。咱們中國的父母是含蓄的，但愛心可以通過各種方式表現出來的，孩子們不傻，能感受得到。

尤其是做父親的，不要學高倉健，又冷又硬做酷爸爸，跟孩子說話時冷著臉，一開口就是批評指責，跟個債主一樣。多跟兒女交流，注意說話方式。

記得看過一個中央臺的心理訪談節目，女兒早戀，管不住，父親傷心欲絕。求助于媒體，通過媒體的溝通與心理學家的分析，我們才知道，原來，做父親的是個不善于表達感情的人，從小到大對女兒貌似冷漠，女兒覺得自己被忽視，非常想尋找到來自異性的愛與安全感，就用不斷的早戀來實現。

心理學家說了，女孩子都有戀父情結，如果從不得到的父愛多，她就有安全感，她就很容易接受父親對她的期望，把父親的話內化成自己的行為標準。父親不讓她早戀，她就不會。

那么同樣的，男孩子都有戀母情結，我想，這道理對母親與男孩的關系也是一樣的。所以，要善于對孩子表達您的關愛。

二、榜樣

有時候，孩子的問題也是家長的問題。俗話說，言傳身教，身教勝于言傳。咱們做家長的，如果你抱怨孩子放縱沉迷，不服管教，你也不妨想一下，自己是不是也有賭博、酗酒、抽煙的惡習，或別的不文明的行為呢？

如果孩子不尊重你，不夠孝順，你也不妨反思一下，你孝敬他的爺爺奶奶了嗎？你對老人是恭敬的還是粗魯頂撞的？你在贍養老人方面，是吝嗇的，還是大方的，是斤斤計較的還是寬容感恩的。《易經》中說，“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。”行孝是積善積德，將來孩子也一定會孝順您的。

如果孩子學習有心思，你可以反思一下，你的家庭是和睦的嗎？做父親的，您善待孩子的母親了嗎？做母親的，您善待孩子的父親了嗎？你們讓離家在外的孩子們放得下心嗎？

現在世風日下，家庭問題很多，如果做家長的作風不檢點，弄得又吵又鬧，雞飛狗跳，甚至破裂，都會極大影響孩子的情緒和心理。他們很敏感，你們臉色一不對，他們就會瞧得出來。所以，當家長的，在孩子們回家的那兩天里，一定要和睦相處，不要鬧矛盾，要讓孩子們回到學校后能安心學習。

第二篇：人生意義是什么

人生意義是什么，我為何要活在這個世界上，來到這個世界又是為什么，活著是為了誰，為了你的親人，為了你的愛人。。

想必每個人都找出人生的意義來，這樣才能活得有意義！，想到那些迷惘、苦悶中的青年朋友們，不由真誠地忠告一句：請給你的人生一個意義！我想這并非事出偶然，也并非無病呻吟，而是一個處于青年時期的年輕人需要認真思考和做出正確回答的真問題。每個人的人生觀、價值觀都有所不同，而導致了對人生意義的評價好有所不同。

曾有好幾個人問我，我的人生有何評價，活著是為了什么，是為誰而活的。我不知道要什么回答，或許我根本就沒答案。我只知道：人生就是要好好的活著，但并不是白活。不管我們能多久，我們只要活著開心，活著快樂就是最強的。管他什么有困惑，我們要面帶微笑坦然地去對待它。

高中時，我不懂好好學習，但我懂得傳播快樂的信息；我是一個樂天派的女孩，而且還會給同學、朋友帶來歡樂。之所以他（她）們就給我取了這個“開心果”的外號，也被子封之為“樂天派”掌門人“開心果”。到現在我還是不知道我的人生意義是什么，就知道人要活得瀟灑，要活得灑脫。

人生過程和我們的學習過程的一模一樣的愛情也是不例外。我們從幼兒園到你學業完成為止，合格者則往上升一級，不合格的重學一年。人生也是，你學得好就給予你的人生“畢業證”，準你往上升一級，也就是上天堂，那“畢業證”就是通往天堂的通行證。愛情，先是從朋友開始，當超躍友情就升華到愛情，愛情達到兩有不可分開的時候，也就是說愛情升華到親情，他（她）們的愛情就可以畢業了，按一定程序給予“畢業證書”（結婚證書），又是人生的一個轉折點。這正是所謂的“人，活到老學到老。” 人生的意義就在于“活著”的本身，就在于活著的“過程”！無論是酸甜苦辣，還是悲歡離合，我們都在好好地活著，要自然地活著，不要太客意地追求某種東西。

人生的意義，要是你向往和探尋著人生的某種意義，這說明現在的你，或者在你的潛意識里，你的人生已經不夠有意義，或缺乏意義，或沒什么意義。你不能接受這種狀態，你正為此迷惑苦惱！

人說：人生是一本書，你既是作者，又是書中的主人公。

也有人說：人生是一個舞臺，你既是導演，又是主演，誰也無法把你的角色改變。我要說：人生是一篇長長的試卷，不知道有多少道難題，擺在我們的面前，需要我們去破解。人只要活著，就要面對許多難解之題，無論來自何方的難題，我們都無法逃避。世上沒有真正的幸運者，所謂的幸運者是他們戰勝了過去的不幸,才有了今天的有幸。

人生的經歷就是解題的過程，是承受艱難和忍受痛苦的過程，也是構成人生多姿多彩的過程。結果是簡單的，過程確是復雜和艱辛的。

人生是解題的一生，破解每一道難題，需要拿出我們無畏的勇氣和堅強的毅力，需要擁有堅定的信念和堅韌的意志。

誰都不會拒絕幸福和快樂，同時也無法避免苦難的降臨、挫折的橫禍。面對苦難和挫折，勇者和智者會坦然接受，把它當做一次挑戰和磨練，看做一次承受力的提升和考驗。在拼搏中獲得自信，在進取中得到新生，畫出一道道絢麗的彩虹，繪出精彩的人生。相反，弱者和愚者面對苦難和挫折，選擇了哭泣和退縮，結果苦難會更加深重，挫折演變成了悲劇。人生在世，草木一秋。如果我們把人生，當做是自然界中春夏秋冬，把經歷的苦難和挫折，當做是自然界中的地震、瘟疫和臺風，我們只能去接受這個現實，破解一個個難題，承受一個個過程。再大的苦難和挫折，也是自己扛，別人只能投給你同情和憐憫的目光，別人也無法修復你心靈的創傷。

如果我們把苦難和挫折，當做是心靈的創傷，自己既是醫生又是護士，過早的承受了痛苦，創傷才能過早的縫合和愈合。

偉大的作曲家貝多芬，他的一生總是有一個個的挫折伴隨，總是有一個個苦難降臨，他雙目失明，雙耳失聰，作為一位作曲家、演奏家，失去了聽覺是何等巨大的災難呀，但是他面對突如其來的一個個災難，用自己的意志和信念承受著苦難，挺直了脊梁，高昂著頭顱，成為了一代“樂圣”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》伴隨我們這一代人成長起來，保爾經歷了情感的折磨，傷寒的病痛，失明和癱瘓的考驗，在生與死的較量中，一次次戰勝了死神，寫出了自己的人生經歷和感悟，成為偉大的作家，眾人的楷模。

偉人之所以成為偉人，名人之所以成為名人，并非是他們的地位有多高，也并非是他們的生活多富有，而是他們有著非凡的承受能力，一次次的拼搏進取，一次次的執著抗擊，不被困難所嚇倒，不被挫折所折服，不被苦難所難倒，不被難題所擊退，一個個的破解人生路上的每一道難題。解題的過程，是思考的過程，是磨練意志的過程，是鍛煉承受能力的過程，更是成長和成熟的過程。

人生的主流是百折不撓的執著和追求，執著總是與孤獨和寂寞為伴，追求總是與挫折和痛苦為伍。自信是人生的基石，成功的名字叫堅持。世上沒有救世主，拯救自己的，只有自己。要生存先要把淚水擦干，走過去，前面是藍藍的天。破解了難解之題，定會得到意外的驚喜。當你扶平了心靈的創傷，當你的難題破解，你的臉上定會印上一道彩虹，還會有一個更加健康的心靈。我們常說：經歷是一筆財富，那么苦難和挫折就是生活的恩賜。瑰麗雄奇的風景，都在常人難及的深谷山巔之處。經歷了磨難之后，回首俯望，你會發現你已經站在世俗生活之外，微笑著面對人生。

讓我們為經歷而欣慰，為破解人生難題而喝彩吧

20歲以前，大部份的人是相同的，升學讀書升學讀書．．．，建立自己基礎。在父母親友，社會價值觀影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。

選擇讀書，應該一鼓作氣，在您尚未進入產業時，能讀多高就多高，畢竟何時進入產業，您都是社會新鮮人。

但是一旦您已經有工作經驗而又有心進修，當然管道很多，相對的掙扎也多。

因為您不知現在的年紀、條件、資歷……再去做進修這樣的投資是否值得？

如果，您認定一輩子要當上班族，學歷對您而言相信是很重要的，否則，時間寶貴，不容許您再走錯路。~ 25歲，您要懂得掌握與規劃自己的未來，決定了就是一條無悔的不歸路。

剛得到法律付予您的種種權力，相對的您要盡您的義務及學習面對責任的承擔。

這時候的您，是喜悅、矛盾與痛苦交戰，喜悅來自于開始被賦予一些自主權，矛盾來自于與父母割不斷的臍帶關系，痛苦的是開始要嘗試錯誤。

您要開始為自己的未來規劃，如升學、就業、感情……拿回自己對人生的主控權，而非一直受人左右影響的去搖擺自己的未來。

【學會人際關系，多認識積極的朋友，十年后這些朋友都將是產業的中堅】

~ 30歲，您像一塊海綿，努力吸收也甘心被壓榨，為的只是自我的成長。

這時候的您，應是工作取向，薪水待遇。升遷調職您應該是斤斤計較。因為唯有努力付出，相對的您才敢積極爭取，社會新鮮人的動力應該讓您沖出自己的一片天，也因為沒有經驗，所以不懂挫折。

因為資源不多，所以一切盡人事，聽天命。現在的您：領取別人的薪水，學習別人的經驗，付出自己的青春，建構自己的未來。

【學會累積經驗，接觸機會，良師益友的提攜更是提升您成長的大利器 職業人生規劃

一、引言

職業是什么？職業作為謀生的手段，個人通過職業活動為社會創造物質財富和精神財富的同時，獲得合理的物質報酬，實現個人和家庭的生存的需要獲得最基本的安全感，滿足正常社會交往的需要，是天經地義的，更是構筑和諧社會所必需的。它存在于社會分工只注重，既是人們生活方式、經濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個人的權利、責任和義務的具體體現。是指在不同組織、不同時間、不同專業領域中從事相似活動的工作總稱。

在機遇與挑戰斌存的未來社會里，我究竟會扮演什么樣的角色呢？水無點滴的積累，難成大江河。人無點滴的積累，難成大氣。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢和成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩采?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。

作為一名大學生，在人生的道路上，一切還只是開始。就是在這里，一大部分的人輸在了起跑線上。面對獨自處理自己的人生機會，多數人是茫然不知，好一點的是人云亦云。自己的人生不知不覺就被拉后了一大截，根本不了解自己所需要的，能要的和得到的方法。一個人的大學時光一生中也許就這一次，不把握好，將來自己一定會追悔莫及。與其一天天消磨時光，還不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。而對于應該學習什么知識，相對應的重點是什么，這就需要有個規劃―也就是職業生涯規劃。

二、認識自己和環境

（1）自我認識

我是一個性格開朗，善于交際，團結周圍的人，班級群眾基礎好，做事認真細心，待人友善，考慮問題比較全面。同時，平時喜歡看書，欣賞自然風景，看一些比較有哲理的書籍，和朋友們一起去做一些有趣的事情。但是，我的邏輯推理能力不突出，遇到較大的事情容易緊張，不夠冷靜，手足無措；耐心一般，不會鍥而不舍的做一件比較枯燥的事情；自信心在受到挫折時會嚴重缺乏，從而步入一段生活的低谷。

成功加入未來企業家協會，并且在里面工作出色，和其他會員們的關系融洽，能順利組織完成一系列的活動，這是我的人際關系良好的體現。但是在這次的財務部委員競選中有點緊張，使自己的能力不能夠發揮出來，這也說明我不具備處理關鍵時刻的事情的能力，不夠冷靜，自己有點底氣不足。

江山易改，本性難移。雖然耐性和恒心不夠，但可憑著那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來。需要在一次又一次小小的成功中不斷提高自己的自信心，使自己面對事情能夠冷靜的采取有效的方法處理。在學校積極爭取條件，參加能夠鍛煉自己處理事情能力的各種活動，增加自己的社會工作閱歷，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實的基礎。

三、專業及就業環境分析

我學的是有關財務管理方面的專業。財務管理說通俗了就是原來的會計和出納的工作，當然，現有體制下的財務管理工作不再是那么簡單的統計和支出的事情了。財務管理專業在我國成立得比較晚，所以我國的財務管理研究水平也與國際水平有較大的差距。

就業方向：畢業生主要從事大中型工商企業、商業銀行、保險公司、各類投資基金和金融機構、政府部門的財務分析和管理工作，以及在學校、科研單位從事財務管理方面的教學和研究工作，也有相當數量的本科生畢業后在本校、國內重點科研院所及國外著名大學繼續深造學習。

就業前景分析：

財務管理是企業管理的一個重要組成部分，它是對企業資金籌集、控制和投放的一項管理活動，因此財務管理專業的畢業生多就業于企業的財務部門，當然也包括一些事業單位，用一句很通俗的話來說就是：“成為企事業單位資金流動的中樞神經”。但由于我國正處于改革的第二個階段，由過去的政企不分向現代企業制度轉型，所以各方面都亟待完善，這其中當然也就包括財務管理方面。企業不僅需要那些能夠從事內部理財業務的人，而且越來越多地希望這些人才具有更高的素質，從而能夠為企業的戰略決策做出貢獻，包括投資、規避風險等一些方面。企業對人才的需求使得畢業生市場上此類人才十分走俏。當然，這里所說的走俏主要還是指名牌或重點大學的畢業生。因為這些畢業生自身素質及學校師資水平的緣故，所以他們畢業以后的能力基本滿足企業的要求，而且進行在職培訓的潛力巨大。相對于這些名牌畢業生而言，一般學校的畢業生就顯得供大于求了，因為不管從現有能力還是從潛力上來看，他們都不具有優勢也就無法滿足用人單位的要求。因此，從整體上來說，財務管理專業畢業生的就業市場是相對意義上的供大于求。而且一般來說畢業生多喜歡到大公司從事要職，但就我個人的觀點，在大公司謀職不僅需要深厚的財務功底，能夠精通財務知識的精髓，更重要的是還要具有戰略的眼光，能夠為企業的長遠發展做打算，能夠精打細算，以使公司的財務狀況始終處于良好且保持投資的高回報率。上述所有的要求使得每一位想要勝任財務部門工作的求職者必須具有極強的能力，使自己每一天都保持著清醒的頭腦，并不斷地學習，不斷地進步。因此，我們在擇業時不光是羨慕那些大公司，更多的應該是仔細分析與思考一下自己的優勢與劣勢，從優勢突破回避劣勢，這樣才能做到有的放矢，也為將來的工作打下一個良好的基礎。

職業分析

對于我們來說當然是進一些金融機構，或者是一些前景比較好的企業去工作。相對于其他的管理專業，財務管理有比較長的歷史，并在管理運營中起著非常重要的作用。財務管理需要有扎實的經濟理論基礎，熟悉市場經濟運作原理，通曉管理學知識。專業知識面較寬，培育出來的人才適應能力也比較強。要想學好本專業，應該經常到實際財務部門進行專業實習，了解實際財務工作的運作情況，熟悉實際財務資金的流轉，提高實際工作能力。

財務管理的就業內在環境分析：

在全球經濟一體化影響下，財務的國際化問題已是必然選擇，中國企業要走出國門，展開國際競爭，更要強調財務的國際化。處在日新月異的經濟及商業環境里，企業規模越大，投資項目也越多。資金來源已不再局限于股本與銀行貸款。此外，不同的策略與決定帶來不同的風險，例如：業務國際化涉及外匯風險；以浮動利率融資則產生利率風險。針對避險的需求，金融市場提供了不少避險工具，如期貨與期權等。各級經營管理人員必須牢固樹立競爭觀念、貨幣時間價值觀念、風險觀念，從整體最優化出發，進行各項財務決策，在動態中實現對生產經營的導向、調節和控制，最終實現財務管理目標。

財務管理的就業外部環境分析:

隨著以信息技術為特征的科技革命的興起和發展，跨國公司規模化、國際經濟一體化趨勢，特別是金融市場地位的日趨重要，使投資風險加大。由于向國際化不斷靠攏。因此，我們的財務管理也應向國際慣例靠攏，目前國際上，投資管理受到空前重視。公司財務的內容轉向對有效市場理論、投資組合理論、資本結構理論和定價理論等問題的研究。公司財務的研究方法逐漸由描述性轉向分析性，由定性方法轉向定量方法。需要說明的是，公司財務理論和方法深入發展的同時，其外延也得到了不斷突破。公司財務管理理論和方法被廣泛地運用到非公司性的組織機構中，如中小企業的財務管理，非盈利性組織的財務管理等。公司財務管理的研究延伸到跨國企業中形成了國際財務管理專題。

四、制定實施方案

（1）大一學年

① 積極參與社團活動，了解相關的社會職業狀況；

② 了解職業生涯規劃，參加學校舉辦的就業指導系列講座；

③ 保證學習時間，順利進入基礎課程的學習中；同時考計算機二級證和會計從業資格證；

④ 閱讀經濟學方面的專業書籍，了解本專業的發展前景；

⑤ 提高自己的交流、溝通能力；堅持早操與晨讀．提高自己的英語聽、說能力；

⑥ 參加學校內的各種課外活動，如運動會、比賽節目等；積極參加各種講座，提高自己對人生的認識，樹立自己的價值觀；

⑦ 期末考試，保證各科75分以上，特別是大學英語和高數。

（2）大二學年

① 保持大一的習慣，堅持早操與晨讀，英語聽、說能力得到提高，每天睡覺前10分鐘背8個歌詞，增加詞匯量，通過大學英語四級考試；

② 每周一至周五晚上7點至8點半，堅持在教室自習，完成當天的作業，并閱讀經濟學方面的專業書籍，拓展對本專業橫向的認識，豐富知識鏈；

③ 通過初級會計考試，拿到證書；

④ 競選未來企業家協會財務部部長，提高自己的組織和領導能力，加強與人合作，培養團隊精神；

⑤ 認真學習主干基礎課程，為將來的專業課打基礎，期末考試，各科考試成績仍要保持在75分以上；

⑥ 參加學校的青年志愿者活動，增強服務意識；

⑦ 在大二暑假，找管理機構完善的公司實習；

（3）大三學年

① 學習專業課程，對本專業前景有更深刻認識，準備注會考試；

②

堅持每天練習英語，不斷積累英文單詞，通過英語六級考試；

③

學會分析《21世紀經濟報道》或《經濟觀察報》等財經媒體關于財務方面的報道，這有助于完善自己的財務理念和管理思想；

④

期末考試保證全部通過，平均成績70分以上；

（4）大四學年

① 認真學習英語，鍛煉自己的英語口語和普通話能力；

②

制作好簡歷，掌握一些必要的求職技巧，每晚登錄學校就業網和相關的工作介紹網站，留意上面的招聘信息；

③

獲得推薦實習的機會，去與財務相關單位進行實習；

④

參加招聘會，應聘各個企業的財務管理崗位；

⑤

獨立完成畢業設計，完成自己的主體和輔修的學業．取得畢業證、學位證；

五、成功標準

人生的意義征于保持的進的動力，促進職業發展，積累邊向成功的力量源泉。一個人的智商高低、出身背景如何，并不是決定各階段職業發展水平的決定性因素，只有那些保持著強勁、持久的職業發展動力，保持著積極、樂觀、向上的態度，有著明確使命感、責任感的人，才能夠在職業發展的每個階段，發現機會、抓住機會，取得最大的職業成就，最終取得人生的成功。

大學四年的成功就是為以后的工作打好理論基礎，拓展自己的溝通能力，熟練專業領域內的基本功，順利完成自己的學業；同時樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，具有敬業精神、拼搏精神和創新精神。培養良好的道德情操，包括完善的人格、誠信的態度。掌握學習技巧、思維方式、操作方法．提高自身的學習和領悟力。鍛煉個人的領導能力、組織能力、管理能力、觀察能力、分析能力、表達能人、協調能力、溝通能力、應變能力、公關能力，使自己能夠在社會上自立。

六、結束語

大學者羅素說過：選擇職業是人生大事，因為職業決定了一個人的未來。海蛤的殼在棕黑深邃的海洋里變成，人的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受到的影響奧妙復雜，不易為人覺察而已。所以說，選著職業，就是選擇將來的自己。

認真選擇，就必須做好詳細的規劃。有了一份完善的規劃，就必須按照它一步步的走下去，每隔一段時間對自己的規劃反饋一下，看看自己是否在時限內完成，及時的根據實際情況調整學習的側重點和進程，給自己施加壓力，爭取按計劃完成學業

第三篇：人生意義

人生意義

是你的，它永遠都是你的，不是你的，你想強求也求不來人生就是這樣，我亦如此！唉我們總是這樣很多事或物只有失去了才知道去珍惜！用小品里的話說就是可是這又有什么辦法呢？

人生就是這樣，既平淡，又有趣，既乏味，又驚奇。每當我想放棄自己的生命時，老天總是舍不得我似的讓我回憶起那些生命里的快樂時光。可每當我要下定決心去迎接每一個新的日子時，那可惡的老天又像厭倦了我似的讓我想起那悻酸的往事。

我覺得在人生當中做一個傻子是最幸福的，因為傻子可以什么是都不用做，也沒有煩惱，不開心的事也沒有。只有快樂和開心，傻子只要一天一天的開心的過去，而我們普通人要做事，還有煩惱。

每一個人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進或頹廢，或美麗或丑陋。話說回來，人生只是一個過程，來時幾聲哭泣，走時幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個過程，每一個人都是首先活在這世間，然后歷經滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個過程中定下的。

我想人生的意義是沒有止境的，因為你活著一天就會有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。當然這里面還有一個關鍵，那就是應該屬于自己的才去追求。

麥頂小學六年級:王耀樂

第四篇：人生意義之我見

人生意義之我見

有人說過這么一句話：“人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”。但是我相信沒有幾個人敢說他的人生是一直光明著的，因為總有黑暗的時候，就如同沒有一個人敢說自己的一生中每一秒都是在有意義的一樣。只是成功的人生黑暗是在為即將到來的光明做準備，是在為了迎接光明而做準備，也就不是真真正意義上的黑暗了。

因而，有意義的人生不是以時間來衡量的，而是以是否在燃燒而衡量的，是以燃燒的深度來衡量的。就如雷鋒享年22歲，秋瑾32歲，凡高37歲，拜倫36歲，雪萊28歲等等，他們以他們及其短暫的生命，描畫的不僅是他們自己及其絢爛的人生，更是無數后人追逐著的人生。可見，在人們眼中，時間早已不是判斷人生意義的標準，而對于向往這些人的我們來說，如他們一樣燃燒自己的生命才是對得起自己一生的唯一選擇。

我們著二十來年的學習為的是什么，歸根結底就是為了能在以后過上好日子，為了在親戚朋友和自己面前做到自己的生活得很好，既是為了展現自己的價值。換句話說我們現在一復一日的過著我們自以為無意義的日子也是為了實現自己的人生價值。只是越往后有些人的人生會越來越精彩，而有些人則是永遠保持著不溫不火的溫度過著日子，用現在一句網絡用語來說，后者的人生不是沒有燃燒，只是燒得不明顯而已，即燃燒的深度不夠，但是這樣的人生經歷不會留下任何痕跡，也就真應了那一句：白來世間走一遭了。我相信，有那么一點血性、有那么一點激情的人都會選擇有意義、有價值、值得人記住的人生，我們不甘于埋沒在他人的光輝之下，不甘于在自己百年以后自己就真的干干凈凈的走出這個世界，不甘于自己走過的足跡只能用“風過了無痕來形容”┄┄

我們的人生不是在整天數著鈔票的日子中度過的，也不是在各種光環榮譽中度過的，這些只是實現自己人生價值的副產品，對于我們這些旁觀者而言就會把它誤解為人生意義，但對于實現這些的人來說，在他們一生這個肯定自己的過程中，知道對于他們來說最重要的是知道自己在做什么、將要做什么，說得簡單點，就是當你年過百旬之后，可以回憶起自己這一生做了些什么，可以回憶起盡量多的自己做過的事就夠了。然而在實現人生價值前首要的是判斷自己的人生意義在哪兒，我們現在應該做什么，這是個長期思考的過程。

我自己是屬于很少去思考人生意義這一大問題的眾生之一，但我想，從這一刻我開始想了，就代表我以后的人生絕對不會按照原有的碌碌無為的走向發展了，季羨林老先生曾說，他的人生也免不了渾渾噩噩，如果勉強找點區別的話就是他還有一些別人沒有的對人生的一點點想法。這久告訴我們，當我們有了那么一絲對人生的思考的時候，就意味著我們已經為自己的一生做好了燃燒自己的準備，這已經對自己的一生有了及其重要的意義，說輕一點的話就是不至于到生命盡頭的時候不知道自己這一生是怎么過的，重一點的話自己這一生將輝煌無比、無怨無悔。無論哪一樣都是最對的起自己的決定。

總而言之，要想不愧對自己的生命，就得花一生的時間實現自己的人生價值，但在這之前我們該先思考自己的人生價值在哪兒，自己想做什么，該做什么。

第五篇：品味人生意義

品味人生意義

我們來到這個世界上，應該找到自己的樂趣和人生意義所在，并讓自己的天賦的得到應有的發揮。現實中有各種障礙，但只要我們勇于堅持，勇于奮斗，必然能最終感受到作為人的尊嚴。在這里，我將介紹一個為了夢想不斷而實現了人生意義的一名建筑師。

1941年冬，安藤忠雄出生在日本一個貧苦市民的家里，到了上學的年齡的時候，他的父母把他送到了富人家的孩子就讀的學校。安藤忠雄很爭氣，尤其是在課外活動的時候，他的動手能力十分好。在一次積木比賽中，他已快于其他同學十幾分鐘的成績，完成了200個積木的搭建。老師說：“也許你以后會成為一名偉大的建筑師，可是這個愿望對于你來說，無疑是天馬行空。”安藤忠雄對老師說：“我一定能成為世界上最出色的建筑師。”

安藤忠雄家確實太貧困父母硬撐著把他從高中供出后，再也無力讓他繼續學習了，偶然一次閑聊中，同學建議他：“現在拳擊手收入很高，也許你可以在這方面有所建樹。”安藤忠雄心奮極了，第二天就去拳擊館報名了，在挨了不知道多少拳頭后，終于在三個月后拿到了職業拳擊賽執照。在那以后100多場拳擊賽中，他掙到了足夠出國路費。21歲那年他帶著夢想開始出國游學。1969年安藤忠雄歷盡風霜返回日本，開始獨立設計個人住宅，逐漸得到了世界建筑界的高度貧家和肯定。安藤忠雄說：“生活就是向前走，只要活著一天，就得不停的往前走，只要往前走，生命就充滿快樂，人生才會有快樂。”

“對啊。”洛克菲勒曾說過“每個人的人生起點都不盡相同，但這并不意味著其人生的最終結果就會被出生定型。在這個世界上，永遠不存在著窮富世襲，有的只是“我奮斗，我成功”的真理。我堅信，我們的命運有我們的行動決定。”