第一篇：自動化導論心得

自動化導論課感悟

當初填志愿的時候對自動化沒有什么認識，只從百度上粗略地了解了一下，知道這是一個研究自動控制的學科，單從自動控制這個字眼來看很符合我對工科的熱愛，于是我就填報了自動化專業。填完志愿后的暑假我開始關心有關自動化的介紹，從很多介紹中我獲得的一個最大的感受就是自動化這個專業口徑非常寬，涉及面較其他專業要廣泛很多。但直到導論課之前，我仍然沒有對自己的專業有一個系統、全面、較為深入的認識。

所幸學校開設了自動化導論這門課，讓我在大一階段不至于對自己的專業只有一個模糊的認識。最初幾節課蔣大明老師講了很多國家鐵路交通的現階段狀況和今后的發展趨勢，其中著重講了高鐵提速，強調中國鐵輪交通正處在一個飛速發展的階段，進行著前所未有的跳躍，正在一步步走向世界的前列，讓我們對自己專業的前景充滿了信心。接著蔣老師又介紹了我們學校的自動化在全國高校中的排次，告訴我們交大的自動化，尤其是鐵路自動化，是在全國高校中領先的。我還知道了我們自動化專業是學校經費最多的專業，這讓我對自動化專業充滿了信心。蔣老師的幾節課激發了我們對自己專業的興趣，也了解了行業的基本狀況，更讓我們對今后的發展方向有了基本了解。

之后侯老師的課主要介紹自動化的專業內容，對一些理論知識進行了的淺顯易懂的簡要講解。最開始還為我們介紹了許多偉大的科學家，其中還包括我最佩服的數學家佩雷爾曼。之后簡單介紹了經典自動控制理論和現代控制理論，兩者針對的戲系統不同，后者更為復雜，包括最優控制、系統辨識、適應控制、魯棒控制、預測控制、濾波和估計等幾個內容，在我參加完數學建模的講座后我發覺最優控制即是數學建模的一個應用方向。興趣能與專業相輔相成，這讓我對學習數學建模的決心更加鑒定。哪幾節課上講了很多理論與公式，說實話沒怎么聽懂，但魯棒控制讓我印象深刻，讓我第一次接觸了魯棒這個特性，還記住了Robust 這個詞。

通過這半個學期的道論課，我對自己的專業有了比較全面的認識，對專業知識有了初步了解，一定程度上了解了行業的現狀與發展，對自己未來的職業生涯有了初步規劃。對這些的了解，讓我能夠知道在大一該做些什么來為以后的專業學習做鋪墊，受益匪淺。

梁橋

10212010

自動化一班

第二篇：自動化導論感想

自動化導論感想

懷著激動的心情來到浙江大學寧波理工學院，著實讓我感到欣喜，既是對大學生活初次觸摸的快樂，亦是對美好未來的一份憧憬。我絕對不會因為選擇電氣工程及自動化而后悔，相反我還會感到自豪，因為電氣工程及自動化是好專業，有美好的前景。再說我很喜歡電氣工程及自動化信我以后會有一丁點的成就。

說實話我開始對電氣工程及自動化知之甚少，所以我滿腔熱情地走進機械工程導論的第一堂課。在短短兩節課的時間里,老師向我們講述了自動化的內涵、外延與定位，自動化科學與技術的基本原理與核心概念，自動化學科的知識體系、需要掌握的知識元及其相互關系，自動化專業的課程體系、需要學習的主要課程及其相互關系，自動化科學技術、自動化專業與相關科學技術、相關專業之間的聯系與區別，并對現代自動化科學與技術的發展有了一個大概的了解,為我們將來選擇分科時提供了良好的理論基礎。

如果把整個科學技術比作茂密的樹林，各個學科（專業）比作樹林中的一棵棵不同種類的參天大樹，構成自動化學科的知識就是自動化參天大樹的枝和葉。

在接下去的學習自動化知識的過程中，我們應該做到對自動化參天大樹的全貌有一個全面的了解，對樹的各部分（枝和葉）及其相互之間的關系有一定的了解，對自動化參天大樹與其他大樹的關系有一定的了解。

在我的印象里，選擇自動化，似乎就代表自己將來就將成為一名流水工作線上的工人，但在上了這堂課之后，我就發現自己完全錯了。

首先來看看自動化技術發展的歷史。古代人類在長期生產和生活中﹐為了減輕自己的勞動﹐逐漸產生利用自然界動力代替人力畜力﹐以及用自動裝置代替人的部分繁難的腦力活動的愿望﹐經過漫長歲月的探索﹐他們互不相關地造出一些原始的自動裝置。像指南車、漏壺、記里鼓車、漏水轉渾天儀、候風地動儀等等。公元 1世紀古埃及和希臘的發明家也創造了一些機器人或機器動物來適應當時宗教活動的需要。如教堂廟門自動開啟﹑銅祭司自動灑圣水﹑投幣式圣水箱和教堂門口自動鳴叫的青銅小鳥等自動裝置。

近代自動裝置17世紀以來﹐隨著生產的發展﹐在歐洲的一些國家相繼出現了多種自動裝置﹐其中比較典型的有﹕法國物理學家B.帕斯卡在1642年發明能自動進位的加法器﹔荷蘭機械師C.惠更斯于1657年發明鐘表﹐提出鐘擺理論﹐利用錐形擺作調速器﹔英國機械師E.李1745年發明帶有風向控制的風磨﹐利用尾翼來使主翼對準風向﹔俄國機械師И.И.波爾祖諾夫1765年發明浮子閥門式水位調節器﹐用于蒸汽鍋爐水位的自動控制。

社會的需要是自動化技術發展的動力。自動化技術是緊密圍繞著生產﹑軍事設備的控制以及航空航天工業的需要而形成和發展起來的。工業上的應用，是以瓦特的蒸汽機調速器作為正式起點。1788年﹐瓦特為了解決工業生產中提出的蒸汽機的速度控制問題﹐把離心式調速器與蒸汽機的閥門連接起來﹐構成蒸汽機轉速調節系統﹐使蒸汽機變為既安全又實用的動力裝置。此時的自動化裝置是機械式的，而且是自力型的。控制系統結構的發展 50多年來，中國控制儀表和控制系統在經歷了氣動基地式儀表、電動（氣動）單元組合儀表、智能數字調節器幾代控制儀表的發展過程后，進入了DCS、PLC、FCS、PCBCS控制系統并存的時代。

在工業生產過程中，1969年問世的PLC可編程控制器和1975年問世的DCS集散控制系統可能是兩類影響最為深遠的計算機控制系統。

20世紀80年代末期，隨著計算機技術、通信技術、集成電路技術、智能傳感器技術的發展而出現的現場總線控制系統（Fieldbus Control System , FCS）改變了原有控制系統的結構，使控制系統由封閉向開放走出了重要的一步。20世紀90年代中期，以PC為基礎的控制系統（PC-Based Control System，PCBCS）開始出現，不少學者認為它將是工業自動化領域最具發展潛力的新技術，他們將PCBCS 與PLC、DCS、(或者再加上FCS)并稱為工業生產過程三大（或四大）控制系統。

PCBCS控制系統主要由以三部分組成：PC機；I/O組件及其連接件；操作系統軟件和應用軟件。PCBCS是將經過加固的PC機硬件與控制軟件相結合，實施通常由專用PLC、DCS執行的控制功能，或者說將PLC的控制功能“封裝在”軟件內，運行在PC的環境中。PC機將以往PLC、DCS控制系統中的操作站、控制站溶為一體，同時具備實施控制、通信及操作顯示等多項功能。

自動化包括了設備、過程或系統的自動化；自動化技術或設備；自動化狀態。其中它包含了兩層意思：

1、“自動”運行或控制，即沒有人或很少人直接參與：

2、雖然沒有人，但肯定應按照人的要求去做。從廣度來看，涉及第二產業-工業自動化、第一產業-農業自動化、第三產業-服務自動化。涉及的系統還包括人造系統和自然系統，涉及的過程有生產過程有生產過程、管理過程、決策過程等等。

隨著計算機網絡的迅速發展﹐管理自動化取得較大進步﹐出現了管理信息系統﹑辦公自動化﹑決策支持系統。智能化程度日益增加，自動化技術不僅僅是減輕和代替了人們的體力勞動，而且也在很大程度上代替了人們的腦力勞動。

人類開始綜合利用傳感技術﹑通信技術﹑計算機﹑系統控制和人工智能等新技術和新方法來解決所面臨的工廠自動化﹑辦公自動化﹑醫療自動化﹑農業自動化以及各種復雜的社會經濟問題。研制出柔性制造系統﹑決策支持系統﹑智能機器人和專家系統等高級自動化系統。

自動化的魅力還遠遠不止于此，自動化設備能克服人的局限性-勝利闕值，完成人無法完成的工作。

自動化在工業化建設中有著重要的地位與作用。“工業化”是使現代工業在國民經濟中占主要地位的行動或過程，相應的工業化國或工業國是指現代工業在國民經濟中占主要地位的國家。工業化主要指工業；工業化是一個過程；實現工業化標志是“現代工業”在國民經濟占主要地位。工業化的三個階段可表示為機械化、電氣化、自動化。

自動化的發展也伴隨著控制理論的發展。（1）經典控制理論:20世紀40年～20世紀50年代。（2）現代控制理論:20世紀60年代獲得迅猛發展。大系統理論:20世紀70年代開始。智能控制理論:20世紀90年代至今。

自動化在管理,經濟,金融過程智能化管理,經濟,金融過程管理自動化在國民經濟,國家綜合實力中起著舉足輕重的作用,并且其作用越來越重要.自動化在人民日常生活中亦將起著舉自動化在人民日常生活中亦將起著舉足輕重的作用。

我們有理由相信自動化技術在現在和未來都將綻放出更大的光彩，學好自動化技術不單是我自己所選專業的學習任務，更是為祖國自動化技術水平提高盡自己的一份力。相信在大學中我所學的知識在我將來的學習生活中發揮出巨大的作用。

在這堂課中我初步接觸認識了自動化的歷史及發展前景。讓我感觸良多，我越發覺得當初選擇這個專業是一個正確的決定。而我本身也對自動化這門學科產生了一些興趣。相信我在將來的學習中能有所表現。

第三篇：自動化導論論文

摘要：

簡要介紹自動化技術的基本概念、發展、應用和未來展望。自動化從產生到發展，已經應用到了社會各個領域，給社會帶來了巨大的財富。通過本文的寫作可以提高我們學習本專業的積極性和學習的熱情。同時本文也敘述了本人對專業學習的一點看法。

關鍵詞：自動化技術概念發展應用學習方法

一.我對自動化的認識

1.自動化技術的基本概念：

所謂自動化(Automation)，是指機器或裝置在無人干預的情況下按規定的程序或指令自動的進行操作或運行。廣義地講，自動化還包括模擬或再現人的智能活動。

2.自動化技術的發展：

自動化技術的發展歷史﹐大致可以劃分為自動化技術形成﹑局部自動化和綜合自動化三個時期。

自動化技術形成時期(18世紀末～20世紀30年代)

1788年英國機械師J.瓦特發明的離心式調速器(又稱飛球調速器)與蒸汽機的閥門連接起來﹐構成蒸汽機轉速的閉環自動控制系統開創了近代自動調節裝置應用的新紀元﹐對第一次工業革命及后來控制理論的發展有重要影響。局部自動化時期(20世紀40～50年代)

第二次世界大戰時期形成的經典控制理論對戰后發展局部自動化起了重要的促進作用。

綜合自動化時期(20世紀50年代末起至今)

20世紀50年代末空間技術迅速發展﹐迫切需要解決多變量系統的最優控制問題。現代控制理論的形成和發展為綜合自動化奠定了理論基礎。

3.自動化技術的應用

自動化技術廣泛用于工業﹑農業﹑軍事﹑科學研究﹑交通運輸﹑商業﹑醫療﹑服務和家庭等方面。采用自動化技術不僅可以把人從繁重的體力勞動﹑部分腦力勞動以及惡劣﹑危險的工作環境中解放出來﹐而且能擴展人的器官功能﹐極大地提高勞動生產率﹐增強人類認識世界和改造世界的能力。因此﹐自動化是工業﹑農業﹑國防和科學技術現代化的重要條件和顯著標志。

二、自動化專業發展狀況

自動化專業教育是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起的.它主要研究自動控制的原理和方法,自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用.在這一領域,美國處于世界領先水平.由于自動化技術的廣泛應用,社會對這一專業的人才需求也大為增加,為了適應這一形勢,美國的大學及時地把這一專業的教育引進了課堂.因為這一專業技能的適用性,這很快引起了青年學生濃厚的興趣,這為以后美國在這一領域的迅速發展并遙遙領先于他國奠定了雄厚的人才基礎.三、自動化專業就業方向

1.電廠(包括各個公司,工廠的配電室)

2.軟件開發(特別是單片機或EDA等)

3.PLC(大體是工控方向,搭建操作平臺等)

4.各個礦山,或金屬冶煉場所(進行自動化設備的維護,操作等)

5.去學校當老師

6.做銷售工作(專門賣自己專業相關的東西)

7.研究所

8.產品設計,就是硬件電路設計了

四、自動化專業就業前景及工資待遇

調查研究數據顯示,2009屆自動化專業本科畢業生的半年后就業率為92%,較同屆本專業大類工學90%、本專業中類電氣信息類89%的平均半年后就業率高.從薪資來看,本專業2009屆畢業生的半年后平均月收入為2275元,較全國同屆本科畢業生平均水平2133元和本專業大類工學畢業生平均水平2208元稍高,與專業中類電氣信息類半年后平均月收入基本持平.總之,未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展,對這一專業人才的需求將會不斷增加,自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置.自動化專業一直以來是社會急需的人才.包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域

二.我對人才培養方案的解讀和看法

1.業務培養目標 本專業培養的學生具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測

與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。

2業務培養要求

本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。

3.我的看法

經過大學四年的學習，我覺得我們在畢業是應具備以下幾方面的知識能力：

1、掌握一定的人文社會科學和自然科學基本知識，具有較好的管理科學基礎和外語綜合能力；

2、系統掌握本專業必需的較寬的技術基礎理論；

3、獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；

4、較好地掌握運動控制、工業過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的指示，具有本專業領域1-2個專業方向的專業知識和技能；

5、在本專業領域內具有一定的科學研究、科技開發和組織管理的能力具有較強的工作適應能力；

6、能熟練的使用計算機；

7、了解本專業學科方面的發展趨勢。三．我對自己大學四年生活的規劃

來到大學時，我一直在想一個問題：“將來會怎樣?”“我將如何度過自己的大學生活?”同時會睜大自己的眼睛審視現實的大學與專業。進入大學，并不意味著是12年寒窗苦讀的終結，而應該是一個新的起點。大學里，最直觀的就是要為畢業后自己的發展(如就業、考研、出國)做好充分的準備。作為我來說，首先，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。

1．要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；

2．要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；

3．不能養成沉溺于電腦網絡游戲等不良習慣。學校的各類組織和團體舉辦了很多活動，這給我們提供了廣泛的空間展示才華和充分自我的機會。在不影響學習的情況下，應當的積極地參加這類活動。從中自己可以得到很多的鍛煉。但是學業是最重要的，參加活動和社會實踐投入的精力和時間不能喧賓奪主；

4.同時我會充分利用學校可利用資源圖書館等。大一這個期間要著重了解自己所學的專業以及把自己的基礎課程：微積分、線性代數、計算機等弄扎實，同時英語為4級做好準備，提高自己英語的口語和聽力，力爭在大一下學期過四級英語。大二﹑大三是4年中重要的過渡期，這時候大學的概念在我們的心中已經具體，我們漸漸適應了校園生活。這時是我們的學習和生活全面展開和深化的時期。這時我們不再像大一時那樣盲目和不適應，自己的未來目標也開始逐漸形成，這時是我們的學習生活的分水嶺的關鍵時期。在這一時期我們應該合理的安排時間，掌握科學的學習方法；確立學習目標，端正學習態度，明確專業方向后積極進行職業定向，除了學習自己的專業知識外，還可以多學習一些其它的各種知識，充實自己；提高學習興趣，掌握學習規律，講究學習策略和方法，提高學習效率，學會科學的運籌學習時間發揮它的最佳效用 在具體學習內容安排上，分清主次．優先掌握基礎的，帶規律性的，應用價值較大的專業知識，再兼顧其他方面的知識，在學習方法上注意具體和抽象相結合，實踐和理論相結合；

5.制定自學、復習計劃，做到循序漸進，有條有理，并注意勞逸結合，保證有充沛的精力和良好的狀態，全身心地投人學習中去。替自己未來的工作多積累一些社會經驗，提高自己應付和處理一些復雜問題的能力。大四是大學四年的最后一年，是大學時期的準畢業階段。這時我們經過了幾年的學習有了一定的專業基礎，能力上有了一定提升，具有分析，解決問題的能力。這時應當及時調整自我，適應社會，善于抓住信息

參考文獻

1.《中國大百科全書》自動控制與系統工程卷

2劉復華《生機盎然的自動化園地》《自動化博覽》1993年5月版

4.翁素貞 肖嚴娜 《京九鐵路客運自動化系統概況》 《自動化博覽》1997年5月版

5.卞正崗 《“三論”與自動化技術的發展》 《自動化博覽》1997年5月

第四篇：電氣工程設計及其自動化專業導論心得

福建農林大學金山學院

專業導論課程報告

年級專業 14電氣工程設計及其自動化

姓

名

LXZ

學

號

成績

2014年 12 月 11 日

電氣工程導論心得體會

大學校園曾經是無數學子的夢。春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實，冬的浪漫。

或許是從高中步入大學，從少年步入青年的緣故，近期對人生的思考特別多。每當想到四年后，自己就要面臨工作、社交等一系列的問題。總會情不自禁地問自己：你對大學生活準備好嗎？

為了早日實現個人最初的夢想，于是步入圖書館尋找電氣專業書。然而，這給我很大的打擊。我閱讀《基礎電路圖》本來想“基礎”一定很簡單，一看就懂。沒想到很多符號自己都沒見過，而且文字密密麻麻，越看心越慌。這時心里有點失落！

第一次上專業導論課老師說：“專業導論有點像科普知識，從某種程度上講，確實是專業內的科普知識”。導論課，顧名思義是講述有關專業的發展和應用，但是因為接觸的專業課程很少，所以對怎樣去學好這個專業、需要哪些方面的專業技能、當今社會乃至世界這方面的發展情況如何等都不是很清楚。也不能給自己一個學習和探索的定位。然而，通過第一次專業導論課讓我大致了解，學習興趣也大大的提升。（因為專業老師讓我們觀看學長創作小車的影視，然而這不是普通的小車，而是很牛逼的小車）為此，我也想弄一樣東西。

我們的生活離不開電，而且在現在信息化的時代，自動化和智能化是一個潮流發展的趨勢，而電氣工程及其自動化就是這種技術的綜合，軟硬件兼備，強弱電結合等。使我們有很多的就業選擇方向，按照自己喜歡的知識偏重一點學習。所以我看到了自己發展的未來，聽很多學長說電氣專業比較容易就業，可能就是這些原因吧！學科的交叉性強。但是就我看來，似乎這樣也有些隱患，因為交叉性強，這樣就無法專注于某些技能的教育。正如“術業有專攻”，如此讀來，雖接觸面很廣，可以有很寬的橫向發展，但是往往忽略了具體技能的縱向發展，只能紙上談兵。

伸展到電氣專業外相關的很多技術發展，也激起了我對外來世界更加信息化的好奇，對未來人類生活的向往，比如：智能家居，通過無線就能控制家用電器等。這樣方便快捷安全、更加人性化和自主化。老師除了內容講解，還為我們找了相關的學術報告等。拓寬了我們的視野，對自己專業也有更深的了解，不過個人感覺，上課過程中，老師欠缺了與學生的互動。單方面的講解使我們容易發散注意力，失去了解和學習的興趣。如果可以上課加強與學生的互動交流，或者讓我們提出有關專業發展問題或見解，相信課堂質量會大大提高。

現今已經成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用于工業、農業、國防等域，在國民經濟中發揮著越來越重要的作用。控制理論和電力網理論是電氣工程及其自動化的基礎、電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含了系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。電氣工程設計及其自動化屬于電氣工程學科。本專業主要特點是強弱電結合、機電結合、軟件與硬件相結合，具有交叉學科的性質，電力、電子、控制、計算機多學科綜合，使我們具有較強的適應能力，是用途比較比較廣泛的專業。

然而，我國的工業化還沒有完全實現，世界信息化的浪潮就已經到來，我們不可能跨越工業化去實現信息化。工業自動化就是信息化和工業化的結合點，我們將密切關注國內外電氣自動化先進技術的發展趨勢，結合國內實際情況繼續創新和發展，在技術先進、經濟合理的前提下為我國的電氣自動化事業的跨越式發展做出貢獻。因此，發展工業自動化技術可以促進工業的實現從而逐步縮短與發達國家之間的差距。

作為當代的大學生，應該根據自己的喜好，以及專業的就業前景謀劃合理的未來，對于自己，我覺得我會去做電力工程、電子工程。在大學期間自學一些管理類課程，為以后就業打下堅實的基礎。

第五篇：自動化專業導論總結

HEFEI UNIVERSITY

自動化專業導論報告

系 別： 電子信息與電氣工程系

專 業： 自動化

班 級： 12級自動化（1）班

學 號： 1205031018

姓 名： 孫志翔

完成 時間： 2013年1月12日

目

錄

一、自動化專業簡介...................................................................................................1

二、專業人才培養目標和要求...................................................................................2

1、培養目標..........................................................................................................2

2、培養要求..........................................................................................................2

三、面向社會的自動化專業.......................................................................................2

1、專業方向..........................................................................................................2

2、就業趨勢..........................................................................................................3

3、企業對自動化專業人才能力的需要..............................................................3

四、電子系第二課堂簡介...........................................................................................4

1、第二課堂構建的理念......................................................................................4

2、第二課堂的主要內容......................................................................................4

3、第二課堂組織形式..........................................................................................4

4、第二課堂管理模式..........................................................................................4

5、取得的成績與未來發展..................................................................................5

五、自我學習總結.......................................................................................................5

一、自動化專業簡介

自動化學科是一門多學科交叉的高技術學科。研究內容寬、廣，幾乎無所不包。并且，伴隨其它學科、技術發展，研究內容越來越廣。但：控制、信息、系統是其核心。自動化學科知識體系中的核心知識是： 控制與智能、對象與建模、系統與工程等三個知識領域，也是自動化學科與其它學科的最大區別。

可能，對于自動化專業來說，計算機能力比不上計算機專業，控制理論功底比不上應用數學專業，機械電力知識比不上機械專業，電力專業，等等的。那么，自動化專業的優勢在哪里呢？自動化學科的能力在于系統從實際問題抽象出系統問題的分析能力，自動化學科的能力還在于集成對解決系統問題的綜合能力，而這兩點，就是自動化專業人才最需要培養的能力。

自動化專業是一個有前景的專業，主要有這樣幾個原因：一是屬于信息產業。信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待遇較高，是當今科技發展的趨勢所在。因此，作為信息產業中的重要一員，自動化專業同樣有著光輝的前途。二是自動化應用范圍廣。目前，幾乎所有的工業部門都可以同自動控制掛上鉤，現代化的農業、國防也都與自動化息息相關。三是本專業對于個人發展非常有利。本專業課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。這也與本專業的來歷有關，自動化專業大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業。

自動化專業需要具備的知識和能力：自動控制理論、運籌學、信號與系統分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序設計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修。可以說自動化專業需要工科各方面的知識，其課程與電子工程、計算機、電機工程甚至化學工程都有交叉，因此，自動化人才可以到各種各樣的領域工作。

二、專業人才培養目標和要求

1、培養目標

本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。

2、培養要求

本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練；具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

① 有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力。②掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等。

③較好地掌握運動控制、工業過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1—2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢。

④獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練。⑤在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。

三、面向社會的自動化專業

1、專業方向

①工業過程控制方向：以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際工業生產過程實現自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統、智能控制和現場總路線控制技術等組成方向主干課。

②電氣工程方向：使學生能夠從事電力系統自動化、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的設計開發、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統繼電保護等組成方向主干課。

③嵌入系統方向：注重對嵌入式系統設計與軟件設計能力的培養，理論結合實踐，通過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養嵌入式系統方向的專業人才；由嵌入式系統設計、嵌入式實時操作系統、DSP技術、先進顯示技術、控制電機 等組成方向主干課。

2、就業趨勢

自動化專業是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。旨在培養學生成為基礎扎實、自動控制技術知識系統深入、計算機應用能力強的高級工程技術人才。所以學生在畢業后都能從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等。歷年來，本專業的畢業生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業去向主要是在系統集成、計算機軟件硬件開發和通信等領域。

與本專業就業領域相關聯的行業在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通信系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域，如：

①自動化工程師——從事自動化系統的維護、優化等工作。②自動化設計師——從事自動化系統的設計和開發。

③軟件工程師——處理自動化系統中相關的軟件的設計和開發。④還可以從事教學和相關的研究工作。

3、企業對自動化專業人才能力的需要

①分析和確保自動化系統正常運動的基礎技術能力； ②在變化環境下長期維持系統正常運動的基礎技術能力； ③面臨控制對象領域擴大，技術變化的自學習適應能力； ④應急制變的系統處理能力； ⑤分析或改進系統的能力； ⑥項目管理能力； ⑦觀察、發現、提煉問題的能力； ⑧課題設定的能力； ⑨一定的問題解決能力； ⑩創新能力。

四、電子系第二課堂簡介

1、第二課堂構建的理念

在理論與實踐相結合中培養創新能力

2、第二課堂的主要內容

通過項目將理論與實踐融為一體

①承辦由教務處主辦的專業競賽，像合肥學院電子設計競賽、合肥學院智能車競賽等（目前負責人段惠敏，李秀娟）。

②參與企業、行業組織的專業競賽，像“畢昇杯”全國大學生電子設計競賽、“挑戰杯”大學生課外學術作品賽、IMAGE CUP大賽、“中國電子學會”全國電子專業人才設計與技能大賽、全國信息技術應用水平大賽等（目前負責人李翠花，張盈盈，袁海娣）。

3、第二課堂組織形式

學生自主，按章行事，循序漸進

①以學生為主體。

②建立較完善的各項活動章程。

③循序漸進，在普及的基礎上提高，分基礎培訓、預選賽、復賽（實訓）、競賽四個部分進行。

4、第二課堂管理模式

依托協會、教師指導、嚴格考核

① 依托電子愛好者協會。② 突出教師引導，學生傳承。③通過學校網站。

5、取得的成績與未來發展

我們完成第一課堂各課程模塊和實踐教學模塊學習的同時，積極參與到以我們為主體的“第二課堂”教學活動中，很好地將所學的理論知識進行了系統的應用，在知識、能力、素質協調發展的同時，創新能力得到了明顯的提升。在教育部等有關部門組織的“全國大學生電子設計競賽”、“全國智能車賽”、“挑戰杯賽”、“全國信息技術應用水平大賽”、“畢昇杯”全國大學生電子設計競賽、IMAGE CUP等專業賽事中我系學生取得了驕人的成績，獲獎面不斷擴大，成績逐年提升。

在2009年全國大學生電子設計競賽中，我系派出的參賽隊獲安徽省唯一一個國家一等獎，在2011年第六屆全國信息技術應用水平大賽中，我系同學又獲得了全國特等獎的優異成績。近些年，我系同學獲國際級獎項共3人次（入圍全球前200名）、國家級獎項共55人次（其中特等獎1人次、一等獎13人次、二等獎27人次）和省級獎項共306人次（其中一等獎66人次、二等獎67人次）。

我系第二課堂教學活動得到了院內外專家和同行們的肯定，由譚敏、段惠敏、高先和、李秀娟和魏朱寶共同申報的“以學生為主體的‘電氣信息類’專業第二課堂建設”于2010年獲合肥學院教學成果特等獎和安徽省教學成果二等獎。

隨著第二課堂教學的不斷深入，學生的參與面將要求達到100%，我們一直沒有停止關于第二課堂教學方法及考核方式的探索與改革，旨在使得我系的第二課堂活動和教學更具個性化，更加適合本院學生的特點，在改革中保證教學質量、提高教學效果，促進學生創新能力提升。

五、自我學習總結

從最初懷著懵懂的心來到合院電子系自動化專業，到現在初步學習了專業知識的基礎。通過專業導論課的開設，我開始逐步了解了自動化是什么的，以后會去干什么，也明白自動化需要很多的專業素養和能力。雖然說自動化專業，在目前是很熱門的專業，因為隨著信息時代的到來，各行各業都離不開自動化。但是，面臨如此高速發展的時代，我們不能停滯自己的腳步，必須努力提升自己的能力。從大一 最基礎的知識開始，努力的學習，為以后的專業知識的學習打下堅實的基礎，并且要積極參與實踐，參與第二課堂的開展，把理論更好的運用與實際生活中來，這樣才能讓我們剛好的鞏固所學的知識，為日后的運用于實際生產生活做準備，為以后的工作打下基礎。